第一篇：安全班組培訓總結

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安全班組培訓總結

為認真貫徹落實各級安監部門和園區關于危化品安全生產的指導要求，全面提升員工的整體素質，強化職工的安全意識，確保公司安全生產的穩定運行，公司從8月中旬開始對公司各部門及一線生產員工進行安全生產知識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過多種形式的安全培訓，員工認真地學習了相關知識，員工們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步加強，現將此次培訓的主要工作總結如下：

一、領導重視，組織健全，是安全生產知識培訓取得成功的保證。安全生產知識培訓是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。公司領導對培訓工作非常重視，專門在辦公會議上強調了各部門責任，要求安環部和行政辦公室共同組織，制定培訓方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協商溝通，同時要求生產部門積極配合培訓工作的展開，督促各部門及生產一線員工參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。公司總經理親自組織材料對員工進行了為期5天的安全和班組建設培訓，培訓采取集中講授和觀看視頻的形式，共有105名員工參加，基本實現了全員培訓。

二、培訓內容實在，形式多樣，突出結合近期國內安全事故案例、安監部門通知要求和公司生產實際情況，給每一位員工分發教材，詳細講述并充分利用各種有利條件和時間，在會議室、在班前會、上下班班車上利用CD機，通過生動的畫面，詳細的介紹相關的法律法規，并結合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發生。

三、嚴格考核，獎懲分明 培訓過程中，進行了嚴格地考勤，每次培訓均進行簽到。培訓結束進行考試。考試試卷由領導統一擬定，考試成績進行公布。

通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工敬業愛崗的精神。

四、存在的問題和建議

本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的目標還有差距。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產知識培訓工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。

2、個別員工對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的安全生產知識培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。山東芳圣合成香料有限公司

安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩定健康的發展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全培訓工作再上新臺階。

第二篇：班組安全知識培訓總結

安全知識培訓總結

8月24日，動力部乙班班開展了安全知識培訓。

1、雷電的產生和類別：

1、雷電的類別及危害。雷電的靜電效應危害；雷電的電磁效應危害；雷電的熱效應危害；雷電的機械效應危害；雷電的反擊危害；電位危害；

2、雷電的預防。建筑物防雷措施；雷電襲擊人體的幾種形式：直接雷擊、接觸雷擊、旁側閃絡、跨步電壓。

2、電氣安全：電氣事故可分為以下幾類：（1）觸電事故。（2）雷電和靜電事故。（3）射頻傷害。（4）電路故障。在實際的過程中防止觸電的措施：持證操作、使用完好、有效的電氣設備、規范操作、檢修前的斷電確認、作業過程的安全監護、勞動防護用品的使用。

3、天然氣。天然氣的危害：窒息、火災或爆炸。安全使用天然氣的注意事項：

1、防止天然氣泄漏。

2、進行泄漏檢測。天然氣泄漏應急處置：按照384要求，各崗位每半月對消火栓、滅火器進行點檢，所以一般各種安全檢查是通過時間段進行判斷，每月的16日、30日看是否進行消防器材的點檢，意為著每月15日前、30日前這兩個時間點必須完成點檢卡的填寫。

通過培訓，使班組職工對防雷、天然氣、電氣安全及消防器材安全檢查知識有了更加充分的認識和了解，在工作中，安全防范意識和安全規范行為得到有效提升。

第三篇：班組培訓總結

我之培訓一二三

孫定定

“科技興企，以人為本，產業報國，以強為榮。”這是紅太陽的企業精神，也是紅太陽的企業文化。短短的十六個字所展現出來的是一種震撼人心的力量，然而要做到這十六個字，不是簡單的說說就行的，他需要我們所有紅太陽人以創新精神，卓越品質，團隊力量，科學管理來實現。這一切看起來復雜，其實歸結到底還是要看管理：企業的創新精神從何而來——企業的思想狀態。如果企業的管理不是拘泥于形式的，充滿的活力機制的，何愁不能文思泉涌；卓越品質從何而來——企業的現場管理。如果企業做到了6S何愁質量不好；團隊力量從何而來——靠管理者的凝聚力，歸根到底，管理是一個企業能否長久發展的根本所在。所以這樣一次班組能力提升的培訓可以說是炎炎夏日的一場及時雨，三天的培訓讓我受益匪淺，無論是理論還是體驗活動都充滿了一個班組管理者需要注意的點點滴滴。我從課程中所認識到的就從課程的五大部分來說說：

一、班組長學習的重要性

在培訓中，我們首先認識到的就是班組建設的重要性。企業千條線，班組一針穿：班組是戰略落實的基點，是文化孕育的土壤，是人才成長的起點，是安全生產的主體，是效益產生的源泉，是質量管理的保障……

過去我們一直是傳統性的，誰的能力強、水平高，誰就來當組長。這樣的選拔方式讓一大批優秀的人才脫穎而出，但往往缺乏后勁，因為我們是在選拔在使用人才，而沒有給予培養，他們沒有更多的機會充電提升學習，所以他們相當長的一段時間內在班組長層面徘徊，而他們的管理往往是靠自己的感覺，沒有足夠的知識指導他們理性的去處理一些事一些人。

全新的班組建設內容：以班組長勝任力為切入點，建設高效的班組管理長效機制、班組日常管理模式、班組工作流程、班組管理方法、班組管理工具等。這不僅僅是班組長的事，公司所有的部門都要配合，也許是一個月也許是半年，當大家都不是可以的去做，而是已經形成了習慣，那么此次培訓也就成功了。

二、角色認知

作為一個班組長，到底要怎么白飯自己的位置呢？作為班長對上級——我們是高效執行者；對同級——我們是協作者；對下屬來說呢，培訓時講到五個，而我覺得簡單來說有四種。班組長應該是一線員工的榜樣、是帶路人、是長輩、是朋友。怎么說呢，班組長首先應該是榜樣，以身作則，才能服人；其次是帶路人，做好了榜樣，才能帶領大家一起向前進；然后才是長輩，員工犯了錯，首先就是自己的責任，不僅僅是子不教，父之過的原因，因為大家是一個團體；最后是朋友，上班可以有班長的樣子，但不是教導人的時候，以朋友的立場去處理問題往往事半功倍且員工易接受。

三、關于班組建設

對于一個班組來說，消除層級，人人平等——建立班組內部“圓桌式組織結構”以“人人有責、溝通、協作、自動自發”取代班組長“一人負責、命令、單打獨斗、強制執行”的方式，這個說難也不難關鍵只要做到消除層級，人人平等，要做到這個就必須要制度公約化——用價值觀管理取代強制性管理管理環境化——用自省式管理取代督察式管理，人人都平等了，班長就沒有了約束力，只能大家一起來制定公約，才能自覺遵守。當然公約里更多的是道德約束力，精神約束力。道德約束力怎么來保證效力呢，班組文化是基礎，讓每一個人心中都有一種積淀，有一個文化的底線。但是要怎么樣推進文化建設呢？首先要以企業文化理念為基礎，文化表現系統載體，化育系統為關鍵。這里講到一個活力的建設，是應該納入文化里的，每天以文化的沖擊來激勵大家，可以是勵志的故事，也可以是中外文化名言的熏陶！

四、職業心智

在學習中講到一個心智的修煉，心智模式是認知心理學的概念，是長期記憶中隱含著的關于世界的心靈地圖，是思想的定式反映。心智更多的是一種信念，他有什么特征呢？首先它是根深蒂固的，非常頑固，它每天每時都在支配著我們的行為，決定我們的行為，決定我們的成果。自己往往毫無察覺，絕大部分在我們的潛意識，當受到冒犯、挑戰或是自覺反省時才會在意識層面出現。當一個人堅持著一個信念的時候，是看不到、聽不見不符合這個信念的東西。也就是說如果一個人的信念是積極的，向上的，那么大部分都可以成就自己或他人，因為他可控，如果一個人受制于人，被其他人所左右，顯然是無能為力的。喬老師所說的90/10法則中說人生只有10%會被發生在你身上的事情影響，然而卻有90%是被你面對事情時的反應決定。所以要從不可能到可能實現一種轉變——不！可能！這就要講到一個心智的修煉了。一切的一切都要從我做起，由己及人，高淳話里有句話叫端板凳給別人坐，就是端板凳給自己坐。其實細想一下，這就是那句善待他人就是善待自己。

五、案例化育機制

案例說白了就是一個個小故事，在班組建設中我認為案例所起到的作用比純粹的批評教育更有效。他更形象，能夠使自己角色代入，深切體會到其中的細節。喬老師說道孔子、蘇格拉底等等著名的教育家，為什么會成功教育那么多人成才，因為他們會講故事。當然不是純粹的講故事，要會剖析，找到能學習的地方，有利于自己的提高，而且不能就事論事，要學會由此及彼。這方面在多個地方可以涉及：早晚會，看板，評優解說等等，當形成無數個案例三之后，企業就可以一企業的內部案例做輔導，讓每一個人都看到他們自己的故事，以此為鑒或者以此為榮！

六、班組管理日常平臺建設

關于早晚會其實我們公司也有，但是其中其實是很多人是沒有機會參加的，像倒班的，因為上班時間推遲到了八點半，可能八點才起來，根本不去。而且這樣的早會，太空泛了，太大了，大到幾乎忽略了具體的所有事，只能泛泛而談，缺乏時效性，說句不好聽的根本就是浪費時間。但是我覺得如果在南京生化要開早晚會對于倒班的人來說主要有幾個問題：班車到達時間是否可控？這里主要是早會是，交班的還不能走，要堅守一會兒能不能做到？還有就是早會地點？如果要做到圓桌式的會議，起碼要10分鐘以上，交班回家的會怨聲載道，根本上要解決某些人的住宿問題。這里的早晚會還存在著差異，因為是倒班，那么我考慮是不是別的班的晚會是不是可以刻自己班的早會結合，而且開的人由別的班的人來主持，以他們這個班今天遇到的問題來開呢？這樣就讓兩個班的人有了交流。這些問題解決了就是早晚會內容的問題了，內容必須要有一個士氣激勵的環節，這是喬老師講到的活力機制建設的版塊，我覺得這里可以有多種方式，音樂，歌唱，故事，笑話，公司新聞動態等等。最后就是會議由誰主持的問題了，輪值班長要怎么選？并不是每個人都真的適合，這就要考驗我們的班組長及主任了。

七、核心能力——溝通

要溝通，首先要認清自己在工作中的角色，做到有效的傾聽、準確的表述、智慧的提問。其實就是喬老師說的兩大法則：己所不欲，勿施于人；人之所欲、請施與人。這是班組長自己要學習的，就像前文所提到的一樣，班組長技術好，能力強，但是沒有收到過管理課程的培訓，他們是靠經驗“在走路”，溝通更多的是自己對自己的認識，認識了自己也就能認清他人了。

八、6S 我們公司也有6S，可是有多少人是真正知道6S是什么的呢，又有多少人真的在做呢。更多的我們只是把這當做一句話而已，僅此而已！對6S我有切身體驗，記得以前在電子廠實習，他們的6S都是自己提醒，下班了總會聽到人喊5S有沒有做好，上班的時候，偶爾會有人說一句，你6S都做好了么！他們是真的已經把6S管理做到了深入人心！如果哪天我們企業也有人主動提醒他人6S，那么6S也就做的差不多了，6S工作做好了，不僅創造了一個優質的工作環境，還建立了一支積極進取、樂觀向上的員工隊伍。

九、最后小結

我覺得班組建設和6S管理這不是一朝一夕的事，如果靠這三天就可以培養一批不說出色即便是合格的班組長，那么89點培訓公司絕對是神了。我們要做的就是要不斷結合自身及公司的實際狀態，做出改變，將學到的繼承并發揚。這不是學以致用，這是學藝改而用之，青出于藍而勝于藍也！如果僅僅會生搬硬套，那么不僅管理改革會失敗，而且還會引起混亂，公司損失不可估量！

第四篇：班組安全總結

班組安全總結

2008年是我們全面貫徹落實黨的十七大精神的第一年，我們班組深入學習貫徹黨的十七大對安全生產工作的新要求，堅持用具有中國特色的安全理論體系武裝思想，是全面做好2008年安全生產工作的重要思想保障，是擺在我們面前的首要任務。

一、初步建立和實施班組職業健康安全管理體系，提升安全管理水平。在體系認證過程中，我們班組始終堅持“注重過程，注重質量，注重全員參與，注重實效”的原則，以危險源辨識作為體系的基礎，通過法律法規辨識提升執行力，鍛煉培養了班組安全管理人員，使他們對安全管理的法規、標準、工作內容、工作方法和先進的管理思想有了全新的認識和掌握。同時，提高了班組全體職工的安全責任意識和安全技能，為職業健康安全管理持續改進奠定了基礎。

二、深入開展班組隱患排查治理專項行動。

班組高度重視，多次開展專題會議，制定方案，將專項行動與日常安全管理活動相結合，深入開展排查活動。對所屬區域、作業場所內的設備、工作環境進行危險源辨識，形成風險控制計劃清單，不斷的實施動態管理。認真開展每一次安全生產隱患檢查，不走過場，不留死角，堅決不放過一個事故隱患，確保不發生事故。

三、持續開展安全培訓教育，促進班組職工安全素質提高。

班組在抓安全工作的過程中，始終堅持“以人為本”的理念，著眼于建立一支技能過硬，素質優良的職工隊伍，并把提高班組全員安全意識和安全技能作為抓好安全工作的重中之重。

四、加強基礎工作管理，提高安全水平。

認真貫徹廠、車間的安全生產法律法規的要求和安全生產規定，認真做好安全管理工作，及時消除各類事故隱患。加強對職業病職業危害的監控和治理，全面貫徹《消防法》，加大火災隱患查處治理力度。

2008年即將過去，廠和車間要求我們各班組要深入貫徹執行集團公司安委會關于安全生產堅持“零事故、零傷亡、零影響”的目標，確保公司的安全生產和職工的生命安全與健康。

第五篇：班組安全總結（精選）

安全報告

2012年接近尾聲，班組針對今年的安全生產狀況和班組的實際情況做了以下總結：

一、班組的安全生產責任的落實不到位。雖然車間班組對人員違章采取了嚴厲的處罰措施，但是人員習慣性違章屢禁不止，還抱有僥幸心理。對安全問題不是很重視，班組落實的也不是很徹底，對這一現象班組將加大處罰力度，發現一起處罰一起，將“無視輕視安

全問題”這種態度扼殺在萌芽狀態。

二、班組人員的技術能力較差。在日常巡檢中由于工人的技能差和對所操作的設備不做深入

了解，本應在日常工作中發現的設備隱患、設備事故發現不了，更有甚者發現問題不解

決、不反應，害怕擔責任或害怕自己解決問題不徹底而刻意隱瞞。所以，日常巡檢不真

實、走形式這一現象比較嚴重。

所以今后，班組工作將從管理、制度、標準、技術這四大方面入手，加強班組的安全管理，狠抓在安全生產中的“三違”現象，促使員工安全生產意識的轉變。

維修一班