第一篇：中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)計(jì)劃 上傳 ***衛(wèi)生院

第二批全省五級(jí)中醫(yī)師承教育工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

各位學(xué)員：

為了落實(shí)我縣第二批全省五級(jí)中醫(yī)師承教育工作各項(xiàng)帶教任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)員在跟師期間的管理，達(dá)到師承教育工作目標(biāo)，根據(jù)平?jīng)鍪行l(wèi)生局、市人社局《關(guān)于組織第二批中醫(yī)藥師承教育人員進(jìn)崗學(xué)習(xí)的通知》（*衛(wèi)發(fā)〔2014〕103號(hào)）文件要求，結(jié)合我院實(shí)際和帶教老師個(gè)人專長，經(jīng)與帶教老師協(xié)商制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及有關(guān)事宜通知如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、重溫中醫(yī)學(xué)發(fā)展概況，掌握相關(guān)概念及中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)；

2、溫習(xí)陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說；

3、熟悉經(jīng)絡(luò)的概念、十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、飲食、勞逸、痰飲、瘀血等。

5、詳細(xì)講解四診及相關(guān)知識(shí)；

6、學(xué)習(xí)八綱辨證、臟腑辨證、衛(wèi)氣營血辨證；

7、學(xué)習(xí)疾病的治則、治法；

8、學(xué)習(xí)中藥基本知識(shí)、常用中藥；

9、學(xué)習(xí)方劑學(xué)概述及常用方劑約50個(gè)；

10、學(xué)習(xí)常見病的診治及臨床實(shí)踐約30個(gè)病種3000余名患者；

11、針灸方面的知識(shí)；

12、學(xué)習(xí)中醫(yī)藥在皮膚性病學(xué)中的應(yīng)用。

二、工作要求

1、帶教老師要嚴(yán)格管理所帶學(xué)員，耐心為學(xué)員講解臨床知識(shí)，為確保師承教育工作質(zhì)量，帶教老師要按照年度帶教計(jì)劃，督促學(xué)員按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高，按進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并加注意見。

2、學(xué)員要尊重帶教老師，服從安排調(diào)度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每月撰寫跟師心得體會(huì)一篇，每周跟師不少于2天，并撰寫跟師筆記。

3、要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須統(tǒng)一，不得偽造、復(fù)印、他人代寫，發(fā)現(xiàn)后將嚴(yán)肅處理。篇二：中醫(yī)藥培訓(xùn)計(jì)劃 xxx中醫(yī)醫(yī)院

中醫(yī)藥基本知識(shí)與技能培訓(xùn)計(jì)劃

臨床各科室：

中醫(yī)藥是我國寶貴文化遺產(chǎn)的重要組成部分，有其獨(dú)特的理論體系和豐富的內(nèi)容。為進(jìn)一步全面提高全院業(yè)務(wù)人員的中醫(yī)藥基本知識(shí)和基本技能，充分發(fā)揮中醫(yī)特色，提高臨床療效，根據(jù)上級(jí)文件精神，特決定在我院開展每年百課時(shí)中醫(yī)藥知識(shí)再培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)醫(yī)院研究決定，特制定培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家組及培訓(xùn)計(jì)劃如下:

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、中醫(yī)藥知識(shí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：xx 副組長：xx 成 員：xx

2、中醫(yī)藥知識(shí)培訓(xùn)專家組 組 長：xx 副組長：xx 成 員：xx 辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科，xx同志任主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)與組織協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的組織與實(shí)施,專家組負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的制定與授課。

二、培訓(xùn)內(nèi)容 1.中醫(yī)藥理論與技能知識(shí)： 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)外科學(xué)》、《中醫(yī)婦科學(xué)》、《針灸學(xué)》、《中醫(yī)傷科按摩學(xué)》等； 2.中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)：《傷寒論》、《內(nèi)經(jīng)》、《溫病學(xué)》、《金貴要略》等； 3.中醫(yī)常見病，多發(fā)病；《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》中藥部分；《中成藥臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》等；

三、培訓(xùn)形式

基于實(shí)際工作情況，不可能大范圍，長學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)授課。故提倡以自學(xué)為主，并結(jié)合集中授課的培訓(xùn)方式進(jìn)行。要求自學(xué)時(shí)間每周不低于3學(xué)時(shí)，自學(xué)時(shí)充分利用國家中醫(yī)藥管理局、華醫(yī)網(wǎng)、好醫(yī)生網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，三基三嚴(yán)的培訓(xùn)與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相結(jié)合，自學(xué)筆記每年度不可低于五千字。

四、集中培訓(xùn)事項(xiàng)：

1.時(shí)間：定于每年3月至7月，9月至12月的每個(gè)星期一和星期三下午，利用1個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間集中授課。

2.地點(diǎn)：住院部會(huì)議室、外科辦公室。

3.參加人員：全體中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員、非中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

4.要求：所有人員必須準(zhǔn)時(shí)參加，如確有原因不能參加需要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員請(qǐng)假，臨床科室科主任和護(hù)士長無權(quán)準(zhǔn)假。

五、鼓勵(lì)及懲罰： 中醫(yī)藥基本知識(shí)與技能培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有中醫(yī)藥人員，尤其是在職西學(xué)中人員的中醫(yī)藥知識(shí)提高，中醫(yī)藥的臨床應(yīng)用必將產(chǎn)生積極的影響，對(duì)我院總體中醫(yī)藥臨床水平的提高至為重要。要求各科室人員予以重視，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。醫(yī)院將對(duì)授課人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，每年評(píng)選三名培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)秀人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)培訓(xùn)后考核不合格人員給予適當(dāng)處罰，并與專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)考評(píng)、職稱晉升、聘用等相結(jié)合。

學(xué)術(shù)委員會(huì)

醫(yī)療質(zhì)量與安全管理委員會(huì)2010年2月20日篇三：名老中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施 青山區(qū)中醫(yī)醫(yī)院名老中醫(yī) 學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作計(jì)劃和措施

為加強(qiáng)對(duì)名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作的管理，培養(yǎng)高層次中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新型人才，推進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)的研究、繼承與發(fā)展，特制定本工作計(jì)劃。

名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作，是指遴選有豐富、獨(dú)到學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長的名老中醫(yī)專家為指導(dǎo)老師，選配具有相當(dāng)專業(yè)理論和一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年業(yè)務(wù)骨干作為他們的繼承人，采取師承方式進(jìn)行培養(yǎng)。

一、名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)繼承工作的任務(wù)

繼承整理名老中醫(yī)專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，培養(yǎng)造就高層次中醫(yī)臨床人才，研究、繼承與發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

具備相應(yīng)條件的名老中醫(yī)專家和中青年業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)遴選分別承擔(dān)繼承教學(xué)任務(wù)和接受繼承學(xué)習(xí)培養(yǎng)。繼承教學(xué)和接受繼承學(xué)習(xí)培養(yǎng)工作周期為3年。

二、名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)繼承工作遴選條件

指導(dǎo)老師必須同時(shí)具備下列條件：1.受聘擔(dān)任副主任中醫(yī)師及以上高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的名老中醫(yī)專家。2.從事中醫(yī)藥專業(yè)工作累計(jì)滿 20 年。3.有豐富、獨(dú)到的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，是本專業(yè)的學(xué)科帶頭人或?qū)？茖２〉闹麑＜遥t(yī)德高尚，在群眾中享有盛譽(yù)，得到同行公認(rèn)。

4.身體健康，能夠堅(jiān)持臨床或?qū)I(yè)實(shí)踐，完成繼承帶教任務(wù)。

繼承人必須同時(shí)具備下列條件：

1、在本院從事中醫(yī)、中藥工作。

2、取得大學(xué)專科科及以上學(xué)歷。獲得碩士學(xué)位者可優(yōu)先遴選。

3、年齡 40 周歲及以下，愛崗敬業(yè)，品學(xué)兼優(yōu)，有志于繼承、研究和發(fā)展名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

4、從事中醫(yī)藥專業(yè)工作累計(jì)滿1年。

5、與指導(dǎo)老師所從事的專業(yè)基本對(duì)口。

6、身體健康，能夠保證繼承工作教學(xué)計(jì)劃任務(wù)的完成。

三、名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)繼承工作遴選程序

指導(dǎo)老師的遴選程序：經(jīng)符合條件的專家本人同意，由醫(yī)務(wù)科組織進(jìn)行評(píng)議后遞交醫(yī)院院務(wù)會(huì)議審核。

繼承人的遴選程序：個(gè)人申請(qǐng)、導(dǎo)師同意，醫(yī)務(wù)科對(duì)其資格進(jìn)行審核并進(jìn)行相關(guān)的考核決定。

四、教學(xué)管理

1．醫(yī)院組織指導(dǎo)老師和繼承人簽訂繼承教學(xué)協(xié)議，并制定繼承教學(xué)計(jì)劃。

2.繼承人自學(xué)習(xí)之日起，每周跟指導(dǎo)老師臨床或?qū)嶋H操作的時(shí)間不得少于2個(gè)半天，獨(dú)立從事臨床或?qū)嶋H操作的時(shí)間不得少于 3 天。

4.繼承人在學(xué)習(xí)期間，原則上不接受與繼承學(xué)習(xí)無關(guān)的其它任務(wù)。

5.繼承人自學(xué)習(xí)期間，原則上不得中斷。對(duì)確有特殊原因，中斷時(shí)間在6個(gè)月內(nèi)的，經(jīng)醫(yī)務(wù)科討論同意，可繼續(xù)學(xué)習(xí)，并補(bǔ)足其缺少的教學(xué)、實(shí)踐時(shí)間；中斷時(shí)間超過6個(gè)月的，協(xié)議自行終止，停止學(xué)習(xí)。

6.指導(dǎo)老師在帶教期間，每周臨床帶教時(shí)間不得少于 1 個(gè)工作日。

五、教學(xué)方式和要求

繼承人通過學(xué)習(xí)必須同時(shí)達(dá)到下列要求：1.中醫(yī)藥理論功底更加扎實(shí)，中國傳統(tǒng)文化知識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。掌握指導(dǎo)老師指定的古典醫(yī)籍，領(lǐng)悟古籍精華。2.基本掌握指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長。3.按照中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的某一方面能提出新的見解和新的觀點(diǎn)。

六、考核

繼承工作的考核分為平時(shí)考核和結(jié)業(yè)考核。

平時(shí)考核由指導(dǎo)老師進(jìn)行，主要考核平時(shí)學(xué)習(xí)情況，醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)督促檢查。學(xué)習(xí)期滿由醫(yī)務(wù)科組織進(jìn)行結(jié)業(yè)考核。考核不合格者，不予出師。

七、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

指導(dǎo)老師在繼承教學(xué)期間享受帶教津貼，具體標(biāo)準(zhǔn)為：帶教 1 名繼承人享受 400 元/月的帶教津貼。跟指導(dǎo)老師臨床期間，優(yōu)先享有外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)，同時(shí)在職稱晉升等方面享有優(yōu)先政策。同時(shí)根據(jù)醫(yī)院中長期規(guī)劃的相關(guān)規(guī)定予以一定的經(jīng)費(fèi)投入，經(jīng)考核優(yōu)秀的重點(diǎn)學(xué)科繼承人醫(yī)院予以低職高聘。青山區(qū)中醫(yī)醫(yī)院 二0一三年一月

第二篇：中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃

***衛(wèi)生院

第二批全省五級(jí)中醫(yī)師承教育工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

各位學(xué)員：

為了落實(shí)我縣第二批全省五級(jí)中醫(yī)師承教育工作各項(xiàng)帶教任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)員在跟師期間的管理，達(dá)到師承教育工作目標(biāo)，根據(jù)平?jīng)鍪行l(wèi)生局、市人社局《關(guān)于組織第二批中醫(yī)藥師承教育人員進(jìn)崗學(xué)習(xí)的通知》（*衛(wèi)發(fā)〔2014〕103號(hào)）文件要求，結(jié)合我院實(shí)際和帶教老師個(gè)人專長，經(jīng)與帶教老師協(xié)商制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及有關(guān)事宜通知如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、重溫中醫(yī)學(xué)發(fā)展概況，掌握相關(guān)概念及中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)；

2、溫習(xí)陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說；

3、熟悉經(jīng)絡(luò)的概念、十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、飲食、勞逸、痰飲、瘀血等。

5、詳細(xì)講解四診及相關(guān)知識(shí)；

6、學(xué)習(xí)八綱辨證、臟腑辨證、衛(wèi)氣營血辨證；

7、學(xué)習(xí)疾病的治則、治法；

8、學(xué)習(xí)中藥基本知識(shí)、常用中藥；

9、學(xué)習(xí)方劑學(xué)概述及常用方劑約50個(gè)；

10、學(xué)習(xí)常見病的診治及臨床實(shí)踐約30個(gè)病種3000余名患者；

11、針灸方面的知識(shí)；

12、學(xué)習(xí)中醫(yī)藥在皮膚性病學(xué)中的應(yīng)用。

二、工作要求

1、帶教老師要嚴(yán)格管理所帶學(xué)員，耐心為學(xué)員講解臨床知識(shí)，為確保師承教育工作質(zhì)量，帶教老師要按照帶教計(jì)劃，督促學(xué)員按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高，按進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并加注意見。

2、學(xué)員要尊重帶教老師，服從安排調(diào)度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每月撰寫跟師心得體會(huì)一篇，每周跟師不少于2天，并撰寫跟師筆記。

3、要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須統(tǒng)一，不得偽造、復(fù)印、他人代寫，發(fā)現(xiàn)后將嚴(yán)肅處理。篇二：中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃

以前醫(yī)方之大成；金元四家，補(bǔ)前人所不及。歷代各家著作及名醫(yī)醫(yī)案，須要多讀多看。總之，開卷有益也。尤其清代葉天士之《溫?zé)嵴摗罚瑓蔷贤ㄖ稖夭l辨》、王盂英之《溫?zé)峤?jīng)緯》更為必讀之書。然先父臨床運(yùn)用，不執(zhí)前人成見，師古而不泥古，不論經(jīng)方時(shí)方，善于化裁。

他一生不恥下問。在梓潼時(shí)，幕龔老名，謙恭追隨數(shù)年不懈，龔老甚為感動(dòng)，于臨逝世前，授以內(nèi)眼病秘方九子地黃丸。他廣泛收集民間有效療法，隨聞隨采。他交往醫(yī)界名流，總是虛懷若谷，善以人之長

補(bǔ)已之短，從不存門戶之見，他經(jīng)常說，學(xué)問學(xué)問，不但要勤學(xué)，而且要好問。只學(xué)不問，無以啟思，只問不學(xué)，無以明理。要有每事問的精神，才能在學(xué)識(shí)上有所進(jìn)益。

其次，堅(jiān)持一個(gè)恒字。他認(rèn)為，中醫(yī)理論深?yuàn)W，沒有堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的毅力和活到老、學(xué)到老的恒心，是不易掌握和領(lǐng)會(huì)的。他每讀一部中醫(yī)文獻(xiàn)，無論是巨著，還是中短篇，始終堅(jiān)持一絲不茍，從頭讀起，一字一句，一章一節(jié)，竭澤而漁，不使遺漏。即使讀兩遍、三遍，也不改易這種方法。我追隨先師十七年，親眼看到他系統(tǒng)閱讀《內(nèi)經(jīng)》、《千金》、《外臺(tái)》、《證治準(zhǔn)繩》、《張氏醫(yī)通》、《本草綱目》各一遍，《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫?zé)峤?jīng)緯》、《寒溫條辨》、《傷寒指掌》和《金匱冀》、《醫(yī)學(xué)心悟》等兩遍，沒有持之以恒的頑強(qiáng)意志是辦不到的。他常說：學(xué)無止境，每讀一遍，皆有新的啟發(fā)。其三，要求一個(gè)嚴(yán)字，他認(rèn)為，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與否，不僅是科學(xué)態(tài)度問題，而且是重要的方法問題。他自己訂立了三條：①好讀書，必求甚解。見重點(diǎn)，則作好筆記，加深記憶；有疑義，則反復(fù)查證，務(wù)求明辨。不作采菊東籬之陶淵明。②謹(jǐn)授課，必有準(zhǔn)備。講原文，則主題明確，論之有據(jù)，作分析，則深入淺出，引人入勝。要學(xué)傳道解惑的韓昌黎。③慎臨證，必不粗疏。問病情，則詳察體認(rèn)，明其所因，辨證治，則膽大心細(xì)，伏其所主。效法治醫(yī)有素之孫思邈。記得在一次重型乙型腦炎會(huì)診討論中，在座同道分析：高熱灼手，胸腹痞滿，已三日不大 便，脈沉數(shù)，苔黃膩，可下之。他力排眾議，指出雖有痞滿而不堅(jiān)，脈非沉實(shí)而兩尺滑，苔非老黃而見厚膩，不待下，大便將自行，正當(dāng)認(rèn)真剖析，意見漸趨一致時(shí)，護(hù)土來報(bào)，溏糞已下。同座莫不嘆服。并稱贊他認(rèn)證之真確，完全由于治醫(yī)的嚴(yán)謹(jǐn)，分辨細(xì)微處，一癥一脈從不輕易放過。這種高度負(fù)責(zé)的作風(fēng)，值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

熟讀、精思是先父的讀書方法先父認(rèn)為學(xué)習(xí)中醫(yī)應(yīng)以《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒》、《金匱》、《溫病條辨》，《溫?zé)峤?jīng)緯》為主。他說：《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》是中醫(yī)理論的基礎(chǔ)，如果沒有好的基礎(chǔ)理論，就談不上學(xué)好臨床。如果僅讀點(diǎn)湯頭、藥性去治病，那是無根之木。又說：《傷寒》、《溫病》是治療外感熱病的專書，一詳于寒，一詳于熱。溫病是在傷寒的基礎(chǔ)上的發(fā)展。

《金匱》是治療內(nèi)科雜病的專書，其中雖有痙、濕、喝（日旁）等一 些篇章是外感病，但究竟是以內(nèi)科雜病為主。后世各家皆是在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。學(xué)《傷寒》、《金匱》宜先看原文，勿過早看注釋，以免流散無窮。

先父對(duì)《傷寒》、《金匱》二書推崇備至。他曾回憶到，在剛開始應(yīng)(轉(zhuǎn)載于:中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃)診時(shí)，由于家傳的緣故，求診的人較多，有效者，亦有不效者。為此決心停診，閉門讀書三年，把《內(nèi)》、《難》、《傷寒》、《金匱》、《溫病條辨》、《溫?zé)峤?jīng)緯》等熟讀、精思，反復(fù)揣摩，深有領(lǐng)悟。以后在臨床上就比較得心應(yīng)手。他說：當(dāng)時(shí)有很多人不了解我的心情，認(rèn)為我閉戶停診是高其身價(jià)，實(shí)際是不懂得經(jīng)典的價(jià)值所在。他還認(rèn)為《溫病條辨》實(shí)用價(jià)值很大，而且是集溫?zé)嶂T家大成的作品，所以應(yīng)該是中醫(yī)的必讀書。在熟讀以上諸書之后，再兼及各家，明其所長，為我所用。既為一家之言，就難免有偏激之處，不足為怪，擇其善者而從之即可。先父常說，讀書務(wù)必認(rèn)真，不可走馬觀花，不然食而不知其味。讀書必先看序言、凡例，而后才看內(nèi)容，這樣先掌握了作者著書的意圖，安排、歷史背景，就容易融會(huì)貫通，事半功倍。他特別強(qiáng)凋讀別人的書時(shí)，要有自己的頭腦，決不可看河間只知清火，看東垣則萬病皆屬脾胃，看丹溪?jiǎng)t徒事養(yǎng)陰，看子和唯知攻下，要取各家之長而為己用。河間在急性熱病方面確有創(chuàng)見，子和構(gòu)思奇巧，別出手眼，不過最難學(xué)，東垣何嘗不用苦寒，丹溪何嘗不用溫補(bǔ)。總之，自己應(yīng)有主見，不可人云亦云，務(wù)在善化而已。篇三：2013年外科中醫(yī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 2013年外科中醫(yī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇四：中醫(yī)科核心制度學(xué)習(xí)計(jì)劃

中醫(yī)科核心制度學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、由徐濤醫(yī)師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備核心制度學(xué)習(xí)材料，每人一份。于2014.01.01準(zhǔn)備完畢，分發(fā)到醫(yī)護(hù)人員。

二、由中醫(yī)科主任每天早晨交班時(shí)提問核心制度掌握程度，進(jìn)行個(gè)人自查。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月學(xué)習(xí)一次核心制度，由邱中敏主任主持，全體醫(yī)護(hù)人員參加，每人對(duì)照核心制度

自查，中醫(yī)科每月學(xué)習(xí)情況總結(jié)由徐濤醫(yī)師負(fù)責(zé)記錄在中醫(yī)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本上，有總結(jié)。每位中醫(yī)科醫(yī)師把學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄在個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本，有分析總結(jié)。

四、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.2014.1.25 首診負(fù)責(zé)制 2.2014.2.25三級(jí)醫(yī)師查房制度 3.2014.03.25疑難病例討論 4.2014.04.25會(huì)診制度

5.2014.05.25危重患者搶救制度 6.2014.06.25死亡病例討論制度 7.2014.07.25查對(duì)制度

8.2014.08.25病例書寫基本規(guī)范與管理制度 9.2014.09.25交接班制度

102014.10.25臨床用血審核制度 112014.11.25病案管理制度

122014.12.25新技術(shù)新項(xiàng)目準(zhǔn)入管理制度篇五：中醫(yī)院護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 2013年樂陵市

中醫(yī)院護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理質(zhì)量，配合2013年二級(jí)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審工作的實(shí)施，有計(jì)劃的提高我院護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我院護(hù)理人員的醫(yī)療護(hù)理行為，保障醫(yī)療護(hù)理安全，營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定2013年護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目的 1.規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化臨床基本操作技能，提高臨床護(hù)理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、“三基四嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排 培訓(xùn)方法： 1．全院護(hù)士自學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作流程。2．護(hù)理部定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對(duì)全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。3．科室每月組織1次業(yè)務(wù)查房，每周組織1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（包括小講課、專題講座、各種規(guī)范和制度的學(xué)習(xí)等）。

4、實(shí)施“三基”考核兩級(jí)負(fù)責(zé)制，醫(yī)院由護(hù)理部負(fù)責(zé)，科室主要由護(hù)士長負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：（1）根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)

學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時(shí)掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工 作中。

（2）學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必須掌握基本知識(shí)，并熟 練實(shí)踐操作，定期考核。

（3）從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的 預(yù)防及用藥知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

考核方法：

1．護(hù)理部每年組織2次全院性基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)知識(shí)考核。2．護(hù)理部每年對(duì)全院護(hù)士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。3.科室每月組織專科理論和技能操作各考核1次。4.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬 演練。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求 1.各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴(yán)培訓(xùn)要求及計(jì)劃制訂本科室培訓(xùn) 計(jì)劃并 實(shí)施，護(hù)理部不定期監(jiān)督檢查，切實(shí)起到培訓(xùn)作用，保障學(xué)習(xí)效果。2.各科室要求有學(xué)習(xí)計(jì)劃、筆記、考核試卷。

第三篇：中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)

中醫(yī)學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)

在中醫(yī)指導(dǎo)老師何海良的指導(dǎo)安排下，通過三年的中醫(yī)跟師學(xué)習(xí)，有計(jì)劃,有步驟地完成中醫(yī)理論知識(shí)和實(shí)踐診療知識(shí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，跟師學(xué)習(xí)時(shí)間總共不少于1500個(gè)學(xué)時(shí)，并安指導(dǎo)老師的要求，按時(shí)，按質(zhì)，按量，有計(jì)劃地完成現(xiàn)階段中醫(yī)各科知識(shí)的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。

在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會(huì)之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。

一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒有精讀中醫(yī)理論，融會(huì)貫通，更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。

二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名醫(yī)者的要求。一方面要進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)和醫(yī)術(shù)能力和水平；另一方面要不斷提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使個(gè)人醫(yī)術(shù)能力能夠滿足廣大人民群眾的要求，更好的為患者服務(wù)。

中醫(yī)理論博大精深，我知道僅僅通過這么短時(shí)間的中醫(yī)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在以后的工作中我必須要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，為此我制定了今后的中醫(yī)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如下：

一、身邊，手邊常帶中醫(yī)理論的書籍，在工作之余，將自己的空閑時(shí)間用來學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記；

二、遇到不懂的難題時(shí)常向身邊的專家學(xué)習(xí)，耐心的聽他們的講解。另外，三人行，必有我?guī)煟乙惨獣r(shí)常向身邊的同事學(xué)習(xí)和討論，共同進(jìn)步和成長；

三、中醫(yī)理論的學(xué)習(xí)是需要極大的耐心和努力的，在此我已經(jīng)做好了十足的心理準(zhǔn)備。

第四篇：中醫(yī)師承學(xué)習(xí)計(jì)劃 上傳

***衛(wèi)生院

第二批全省五級(jí)中醫(yī)師承教育工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

各位學(xué)員：

為了落實(shí)我縣第二批全省五級(jí)中醫(yī)師承教育工作各項(xiàng)帶教任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)員在跟師期間的管理，達(dá)到師承教育工作目標(biāo)，根據(jù)平?jīng)鍪行l(wèi)生局、市人社局《關(guān)于組織第二批中醫(yī)藥師承教育人員進(jìn)崗學(xué)習(xí)的通知》（*衛(wèi)發(fā)〔2014〕103號(hào)）文件要求，結(jié)合我院實(shí)際和帶教老師個(gè)人專長，經(jīng)與帶教老師協(xié)商制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及有關(guān)事宜通知如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、重溫中醫(yī)學(xué)發(fā)展概況，掌握相關(guān)概念及中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)；

2、溫習(xí)陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說；

3、熟悉經(jīng)絡(luò)的概念、十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、飲食、勞逸、痰飲、瘀血等。

5、詳細(xì)講解四診及相關(guān)知識(shí)；

6、學(xué)習(xí)八綱辨證、臟腑辨證、衛(wèi)氣營血辨證；

7、學(xué)習(xí)疾病的治則、治法；

8、學(xué)習(xí)中藥基本知識(shí)、常用中藥；

9、學(xué)習(xí)方劑學(xué)概述及常用方劑約50個(gè)；

10、學(xué)習(xí)常見病的診治及臨床實(shí)踐約30個(gè)病種3000余名患者；

11、針灸方面的知識(shí)；

12、學(xué)習(xí)中醫(yī)藥在皮膚性病學(xué)中的應(yīng)用。

二、工作要求

1、帶教老師要嚴(yán)格管理所帶學(xué)員，耐心為學(xué)員講解臨床知識(shí)，為確保師承教育工作質(zhì)量，帶教老師要按照帶教計(jì)劃，督促學(xué)員按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高，按進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并加注意見。

2、學(xué)員要尊重帶教老師，服從安排調(diào)度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每月撰寫跟師心得體會(huì)一篇，每周跟師不少于2天，并撰寫跟師筆記。

3、要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須統(tǒng)一，不得偽造、復(fù)印、他人代寫，發(fā)現(xiàn)后將嚴(yán)肅處理。

第五篇：學(xué)習(xí)中醫(yī)

學(xué)習(xí)中醫(yī)

入門之法

學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)就是最好的捷徑

易學(xué)

學(xué)而即用，用而即效

十二經(jīng)，表里陰陽；走向；認(rèn)順序；壓痛點(diǎn)；

切身體會(huì)中醫(yī)的實(shí)質(zhì)，繪圖的方式學(xué)中醫(yī)

初學(xué)的入門最好的書籍

思考中醫(yī).pdf

相當(dāng)不錯(cuò)啊！主要是啟發(fā)思維

強(qiáng)烈推薦初學(xué)者買來看，這樣會(huì)對(duì)中醫(yī)有個(gè)翻天覆地的認(rèn)識(shí)更會(huì)建立起你對(duì)中醫(yī)的信心！

副標(biāo)題是“傷寒論導(dǎo)論”

在下以為學(xué)中醫(yī)者均宜讀之

確實(shí)不錯(cuò)！適合全中國人看

不管是初學(xué)者還是業(yè)內(nèi)人士通過讀這本書，一定會(huì)大有益處的每一章節(jié)都是一篇精妙的散文

中華傳統(tǒng)文化的滋補(bǔ)品

圓運(yùn)動(dòng)的古中醫(yī)學(xué).pdf

六經(jīng)氣化

<<哲眼看中醫(yī)>> 中醫(yī)的定位發(fā)展思考

當(dāng)用與不當(dāng)用，中藥的道地--時(shí)空

大話中醫(yī)

別具一格的中醫(yī)散文

在趣味中, 跨入中醫(yī)之門

小說中醫(yī)

劉力紅推薦

名老中醫(yī)之路

初入高校學(xué)習(xí)中醫(yī),最好一入學(xué)就都讀一讀

很有啟發(fā).自學(xué)中醫(yī)階梯

馬有度匯編

身有體會(huì),先讀內(nèi)經(jīng)之書,讀到素問一半時(shí)，便可以讀醫(yī)案和醫(yī)方集解書，這樣由理論看實(shí)案，心領(lǐng)神會(huì)，再讀內(nèi)經(jīng)，妙不可言，事半工部聽看名師講座（錄音）看科普影象

看不懂注解，就聽名師講座，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛

疾病的起源--周老師

梁冬對(duì)話倪海廈

傷寒論講座，通俗

郝萬山、劉渡舟、胡希恕

黃帝內(nèi)經(jīng)（大型六十集電視紀(jì)錄片）verycd 有下載

養(yǎng)生防病，中華醫(yī)藥電視節(jié)目 verycd 有下載

聽王正龍講課錄音王正龍、盧崇漢、李可、劉力紅、我的路線，給你參考

1、《思考中醫(yī)》

2、《經(jīng)方實(shí)驗(yàn)錄》下載內(nèi)經(jīng)素問傷寒論（文本版）

傷寒論中的用方

湯頭歌訣白話解（第三版）

朗朗上口，易于記憶。

3、聽王正龍講課錄音

王正龍、盧崇漢、李可、劉力紅、從陰陽入手比較直接

講陰陽最直接了當(dāng)?shù)哪^鄭欽安先生

所以《醫(yī)理真?zhèn)鳌凡豢刹蛔x

醫(yī)理真?zhèn)骺赐炅?以前俺師傅的一些用藥思路終于明白了

五行則宜從黃坤載《四圣心源》入手

《傷寒論》所示為萬古不易之法，明其理方能得用，理在《內(nèi)經(jīng)》，開合樞為關(guān)鍵

如出入之從門。

學(xué)醫(yī)從《傷寒》入手，始則難，繼而大易；從雜癥入手，始則易，繼而大難。

開合樞為陰陽二氣三陰三陽轉(zhuǎn)化之門戶

陽在外主入，陰在內(nèi)主出：陽注于陰，陰滿之外。

在外則向內(nèi)為(陽)合為(陰)開（陽明太陰，先合后開），在內(nèi)則向外為(陰)合為(陽)開（厥陰太陽，先合后開）。

樞為轉(zhuǎn)動(dòng)之軸（少陰主降，少陽主升：君火以明，相火以位），樞機(jī)不轉(zhuǎn)，則開合不利，升降不調(diào)，否塞不通。

最先僅讀黃元御

黃元御的六經(jīng)辯證

再對(duì)傷寒懸解

再讀素問.難經(jīng).靈樞及黃元御解

易學(xué)

其它醫(yī)書,但觀其方

兩種學(xué)習(xí)方法

由淺入深

先讀陳修園《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》《藥性賦》等顯淺易懂的醫(yī)籍

然后逆流而上閱讀各朝醫(yī)家名著最后窮及張仲景的《傷寒雜病論》、黃帝岐伯的《內(nèi)經(jīng)》

深入淺出

先學(xué)中醫(yī)經(jīng)典如《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒論》《金匱》

然后沿流而下，涉獵各朝名醫(yī)著作

從醫(yī)典入手，這是一。二是從藥物入手。三是從方劑湯頭入手。

記熟藥性，最好能背誦藥性賦

用方的時(shí)候，藥物加減能夠非常得心應(yīng)手，往往一味加減，即有起廢振頹之殊功，莫要小瞧幾根草，依理組合奧妙深

初識(shí)本草

《湯頭歌訣》要我背

本草問答(唐容川著)

本草思辯錄(周巖著)

陳修園醫(yī)學(xué)全書

醫(yī)案方面

經(jīng)方實(shí)驗(yàn)錄

傷寒名案選新注

治驗(yàn)回憶錄

中醫(yī)成才之道

慧眼識(shí)中醫(yī)（意義）

不信醫(yī)，不信佛的人，都是吃虧太少！

中醫(yī)是人與自然高度合一的一種境界，是以不對(duì)自然界進(jìn)行結(jié)構(gòu)性破壞而產(chǎn)生價(jià)值的一種科學(xué)。

是人類的最高智慧之一

專心學(xué)好四大經(jīng)典著作

《內(nèi)經(jīng)》.《易經(jīng)》.《神農(nóng)本草經(jīng)》.《傷寒雜病論》

內(nèi)經(jīng)比較難，需先對(duì)中醫(yī)有了解才能通讀此書。不然必是混混然。倪海廈推薦路徑

針灸

神龍本草

黃帝內(nèi)經(jīng)

傷寒論

不能只看到字，要當(dāng)成圖讀，可視化；

四小經(jīng)典

醫(yī)學(xué)三字經(jīng) ,瀕湖脈學(xué) ,湯頭歌訣,雷公藥性賦

中醫(yī)必讀八大經(jīng)典

1易經(jīng) 2內(nèi)經(jīng) 3神農(nóng)本經(jīng) 4傷寒論 5金匱 6陳士鐸醫(yī)書 7脾胃論8瘟病

辨證論治的理論與技術(shù), 讀書——臨 證——讀書——臨床

學(xué)中醫(yī)不難 難在現(xiàn)代中醫(yī)教育太垃圾

中醫(yī)不是學(xué)出來的，大部分是自己通過臨床悟出來

“讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí).從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,這是我們的主要方法.”

要學(xué)習(xí)西醫(yī)，學(xué)習(xí)外語

注意新科技、新成就，走學(xué)科交叉發(fā)展的路

<醫(yī)學(xué)集成>

如何較快學(xué)會(huì)上乘中醫(yī)學(xué)

雜書勿看,先以黃元御醫(yī)書十一種搭個(gè)骨架.先背頌四圣心源,再背頌長沙藥解,小病就可以上手了

再對(duì)傷寒懸解.金匱懸解下手,拿出考研沖刺的猛勁來

再讀素問.難經(jīng).靈樞及黃元御解,奠一個(gè)深而寬廣厚的基礎(chǔ)

道德經(jīng)僅五千文,來回多耙?guī)状?將歷代老解都看看

易學(xué).拙文先天橫圖稍有,點(diǎn)滴心得,可拿來作墊腳石

鄭壽全的不朽功勛在于已悟到一元嬴縮及一點(diǎn)元陽真種子

其它醫(yī)書,但觀其方

學(xué)習(xí)方法

每天靜坐

要有悟性,每天靜坐,反觀內(nèi)視,久之澄心絕慮,神清志明,智慧開而悟性出,學(xué)醫(yī)事半功倍.切莫輕視!

陰陽為本

不信陰陽五行八卦就很難學(xué)好中醫(yī)

明其理,而勿流于窮辨

明陰陽之理是為了更好的學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),所以仍然要把主要精力放在臨床醫(yī)書上內(nèi)經(jīng)中就有很多僅僅是在講道,并不是講醫(yī)的.千萬不能鉆牛角尖

博覽群書,取眾家之所長,學(xué)其偏而勿執(zhí)其偏.學(xué)醫(yī)三難

一者，古文基礎(chǔ)不好

難于專

二者，學(xué)醫(yī)方向不明

難于精

三者，學(xué)習(xí)方法不對(duì)

難于平和

中醫(yī)發(fā)展三大難與處理方法

學(xué)習(xí)(內(nèi)容多)，分類化，輔助智能，原理(無法科學(xué)化)，簡單化、形象化、自然之理、服用(麻煩)，超微縮固化、超微飲片、生藥顆粒、生藥袋包顆粒、免煎顆粒、相似中成藥、各味中藥面兒回家按要求開水一沖就好的純中藥

學(xué)習(xí)打算

從觀看黃帝內(nèi)經(jīng)紀(jì)錄片

閱讀民間中醫(yī)網(wǎng)，到閱讀思考中醫(yī)，閱讀黃帝內(nèi)經(jīng)，到自服桂附地黃丸、附子理中丸有效已有數(shù)月

信、愿、行的原則。不懷疑、不討論、正面思考，做下去3年再說

黃帝內(nèi)經(jīng)視頻，講座文稿

身體力行，時(shí)間各種養(yǎng)生調(diào)治的方式方法。比如早睡，比如人體使用手冊(cè)上的內(nèi)容，比如食療及其原理

勤練太極拳。

一證一得