第一篇：西點名言

1.閑暇時光如果不讀書，以積累發(fā)展自我的力量，而在無所事事中任其流逝，是非常可惜的。可見用知識武裝自己的頭腦是何等的重要。

2.為了提升自己，我們目前最需要做的就是豐富自己的閱歷，用知識武裝自己的頭腦。

3.當怯懦戰(zhàn)勝了勇敢，你將不是自己的主人。

4.經(jīng)過訓練，學員從生活、學習到心理都有了極大的變化，嚴肅儉樸、恪守紀律、敢于犧牲。

5.一個男人可以為了光榮和自豪感而流淚，卻不能為了害怕和恐懼而哭泣。

6.人要想在戰(zhàn)場上勇敢無畏，就得首先戰(zhàn)勝自己與生俱來、根深蒂固的自我保護意識。

7.有勇無謀乃莽夫，有勇有謀方英雄。

8.軍官的職位越高，就更需要深思熟慮的智力來指導膽量，西點在軍事教育發(fā)展方針中明確提出培養(yǎng)學員理性的勇敢。

9.西點軍校還看重學員的知識和智力發(fā)展，使得學員有勇有謀。

10.真正的勇士敢于直面慘淡的人生。

11.遇到挫折并不可怕，可怕的是因挫折而產(chǎn)生對自己的懷疑。只要精神不倒，敢于放手一搏，就有勝利的希望。

第二篇：西點領(lǐng)導力

西點軍校揭秘：如何打造領(lǐng)導力

西點校園中心有一片大“平原”，是學生集合的地方，在它的周圍有六座塑像，最中間的是喬治·華盛頓。你也許會因此認為是華盛頓創(chuàng)建了這座學校。但事實并非如此。華盛頓總統(tǒng)確實曾經(jīng)有意建一座軍事學院，但他的國務(wù)卿托馬斯·杰斐遜竭力反對，因為這是違背憲法精神的，所以華盛頓并沒有繼續(xù)推進此事。但為什么是華盛頓的雕像站在西點軍校的廣場中央？這和他在美國獨立戰(zhàn)爭中的角色有關(guān)。迫切想要擺脫英國殖民統(tǒng)治的人們請求華盛頓帶領(lǐng)軍隊來幫助他們爭取自由和獨立。想想，如果失敗，他會失去財富、名譽，甚至生命。雖然他知道對方船堅炮利，軍隊實力比殖民地強大得多，從哪個角度看，這場戰(zhàn)爭都很難取勝。但他還是接受了，因為他相信，這項使命值得為之付出一切。

他為這個角色服務(wù)了八年，將軍隊團結(jié)在一起，靠的主要是他的決心和頑強。他取得了兩次決定性的勝利，正是這兩場戰(zhàn)役決定了整個戰(zhàn)爭的勝利。其中一場戰(zhàn)役的指揮官，曾被認為是華盛頓大陸軍中最有軍事才華的將領(lǐng)：本尼迪克特·阿諾德。1780年華盛頓委任阿諾德為西點司令——在獨立戰(zhàn)爭中，因為位置險要，西點曾是重要的戰(zhàn)場。但阿諾德作風驕悍，生活奢侈，和華盛頓不同，他為了自己的利益，妄圖把西點出賣給英國人，以求換得金錢和英國海軍的官職。計劃被揭穿后，阿諾德逃上一艘英國船，最終客死倫敦，并沒有得到對方許諾的任命與錢。

品格是領(lǐng)導力的基礎(chǔ)

本尼迪克特·阿諾德和華盛頓同時出現(xiàn)在西點的校園里，這是美國唯一陳列了阿諾德紀念碑的地方，但他的名字被劃掉了，這意味著他已經(jīng)從這個國家的榮譽榜上被抹去了。在美國，他的名字已經(jīng)同“叛國者”等同，如果某人被稱作“阿諾德”，那就是意味著這個人不值得信任。

我們來對比一下這二人，從技術(shù)角度看，阿諾德的軍事才能可能勝于華盛頓，但為什么一個被人唾棄，另一個則名垂青史？二者的區(qū)別就是品格(Character)。在英語里，這個詞的內(nèi)涵很豐富。但在這里，我使用品格一詞，是指一個人在一生中都表現(xiàn)出這樣一種性格特征：樂意服務(wù)他人。對于華盛頓來說，是如何利用自身能力長期為殖民地人民爭取利益，而如果你管理著一家公司，則是如何用領(lǐng)導力來服務(wù)于客戶、員工、國家和社會。我認為，這是西點一直努力踐行的一種積極品格，這也是為什么華盛頓的塑像會被放在校園的中央。品格是高效領(lǐng)導力的真正基礎(chǔ)，事實上，這也是西點軍校得以建立的原因。我們已經(jīng)知道，并不是喬治·華盛頓建立了西點，那么是誰呢？答案就是托馬斯·杰斐遜。他在做國務(wù)卿時曾竭力反對建校，但這位美國建國以來的第三位總統(tǒng)一上任就簽署通過了建立軍事學院的文件。為什么？歷史學家們對此一直爭論不休，一種比較有說服力的觀點認為，杰斐遜不相信當時的軍隊高層，所以大量裁軍，遣散軍隊官員。問題隨之而來，如何安置這些軍官？他想到了建立一所軍校，讓這些經(jīng)歷了獨立戰(zhàn)爭和建國的英雄、愛國者們?nèi)魇趩讨巍とA盛

頓所代表的那種領(lǐng)導力，培養(yǎng)值得信任的、能用所掌軍事權(quán)力服務(wù)大眾而不是個人私利的軍人。

那么，什么是品格？25年里我一直在思考如何定義。從價值中性的角度，剔除道德的因素，品格就是一套習慣的集合。我們每個人都有習慣，習慣讓生活變得更輕松，你不用為早餐吃什么而費心，習慣會提醒我們一般應(yīng)該做什么，它意味著我們會重復地做同樣的決策。但在這里，用來定義品格的“習慣”，則決定了任何給定環(huán)境下人們最可能做出的第一反應(yīng)。當然，我們是人，有著自由意志，可以為自己的選擇負責，所以，我們有能力改變習慣，進而改變品格。品格可以變得更好，也可以變得更壞。

而通常我們提到一個人的品格，常常具有道德內(nèi)涵。那么領(lǐng)導力中的道德品格是指什么？我認為，就是指一個領(lǐng)導者所具有的習慣，決定了在一種環(huán)境中，怎么樣做在道德上是正確的。

既然這樣，我該如何決策才是道德正確的，換句話說，決策的基礎(chǔ)是什么？哲學家們對此已經(jīng)討論了2500年，他們不斷地回到三個最基本的問題：

第一，一項決策或行動對別人有何影響？首先要確保能夠幫助而不是傷害別人，對那些我負有特殊責任的人，則應(yīng)盡力使他們收益更多。

第二，分析決策或行動本身，是否遵守或破壞了某些道德原則，比如誠實、守信、公正、尊重他人權(quán)利等，這些原則是必須遵守的，不管結(jié)果如何。

第三，決策或行動能反映出決策者自己的品格嗎？行動代表了一個個體是他自己而不是別人，那么這些行動能夠反映出你的美德和品格嗎？

這是一種非常簡單但很有效的方式來衡量在某種特定情境中你的選擇是否正確。其中，第三個問題尤為重要，因為前兩個有時會發(fā)生沖突。很可能一個人的決策惠及到了大多數(shù)人，但卻違背了某些行為原則，而一個遵循了道德原則作出的決策，也可能會損害到他人。這樣的矛盾在生活中時常發(fā)生，而第三個問題則可以在這種情況出現(xiàn)時幫你作出決策。

我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ袷氐赖拢课蚁虢榻B哈佛教授科爾伯格的研究，他研究的是道德發(fā)展心理學(psychology moral development)，他發(fā)現(xiàn)遵守道德的觀念和習慣是伴隨著人們的生命周期而逐漸成熟的。最初，人們遵守道德是因為這樣可以幫他們遠離麻煩，讓生活變得更容易。比如，我到西點報到那天，我并沒有遵守規(guī)則的意識，但校長告訴我們不能偷竊，不能說慌，否則會被送回家，那天起我要求自己連說假話的想法都不要有，因為我不想受到被送回家的懲罰。所以首先，人們遵守道德是出于自身需要。上了三年級，我實際上已經(jīng)進入了第二個層面。在西點，宿舍管理員每天晚上都要檢查學生是否都在房間里，他會敲敲門問是否每個人都在，如果房間里有人回答是，他就會認為所有人都在。一天晚上，管理員只是站在樓梯上大聲喊：1號房間，2號房間，3號房間??人全了么？在短短45秒鐘，他檢查到了四層樓的所有64個房間，看，當你相信別人都說真話的情形下，生活變得更有效率。從西點畢業(yè)的時候，我還是決定做一個說真話的人，不管別人怎么做，我會為自己負責，不是因為別人要求你，遵守道德成為自動自發(fā)的行為，這是第三個層面。

何謂“領(lǐng)導力”

關(guān)于領(lǐng)導者的品格我們講了很多，現(xiàn)在來看看領(lǐng)導力。領(lǐng)導力就像品格，也很難用一個定義來描述。有人說領(lǐng)導力就是“讓別人為你做事”，關(guān)于領(lǐng)導力我們甚至可以找到200多個定義，但這些定義都具備兩個關(guān)鍵要素，目標和人。領(lǐng)導者利用自己的影響力把二者結(jié)合在一起，這樣，人完成了目標，這個過程中，人的需要也得到了滿足。

那么如何培養(yǎng)領(lǐng)導力？西點軍校的四年，大部分時間都會教授學生成為一個領(lǐng)導者所必需的知識和技能等。但這還不夠，如果只傳授技能，那我們只能得到本尼迪克特·阿諾德，他可能用這些技能來做好事，也可能利用它來做壞事，而如果我們把培養(yǎng)品格放在最核心的位置，那么我們將得到喬治·華盛頓這樣的領(lǐng)導者，能夠為了別人而不是自己的私利來使用這些技能。

在“領(lǐng)導力光譜”上，一些規(guī)模上千億的公司的CEO，因為追逐金錢而觸犯法律，最終被送進監(jiān)獄。另外一些人確實是很好的領(lǐng)導者材料，但他們熱衷出名，他們更喜歡做名人而不是公司的領(lǐng)導者。最后，就是那些被吉姆·柯林斯稱為“偉大”公司的CEO們，無一例外，這些領(lǐng)導者都具有非凡的領(lǐng)導力，他們不僅有管理天賦，而且都有極強的意志和高尚的人格，有宗教信仰，他們把建設(shè)一個偉大的公司放在第一位，很少考慮個人。他們把源源不斷的能量用來服務(wù)客戶、員工和社會。人們信任他們，公司開始蒸蒸日上。而且，我們有實驗性的證據(jù)表明，那些致力于服務(wù)他人的道德領(lǐng)導者，比那些自利導向的領(lǐng)導者，往往能夠帶來更高的產(chǎn)出，所得個人回報也更多。

領(lǐng)導力的四個階段

讓我們看看一位西點新生的經(jīng)歷。到達西點的第一天，他將由高年級的學生帶領(lǐng)，被告知嚴格服從上級或師長的領(lǐng)導，宣誓履行對國家的責任和義務(wù)。他要參加很多體育活動、軍事訓練，每學年還要參加領(lǐng)袖訓練。學術(shù)課程要求他多提問題，著重訓練分析和解決問題能力，知道何時服從、何時問正確的問題、何時批判。此外，宗教也是軍事學校生活里很重要的一部分。到第三年新人變老人，就可以帶新生了。在大四，他將擔任更高級別的領(lǐng)導角色，帶領(lǐng)更大規(guī)模的訓練。畢業(yè)典禮那天，同樣要宣誓：忠誠服務(wù)這個國家。

西點的領(lǐng)導力培養(yǎng)要經(jīng)過四個階段：新生只需對自己負責，服從命令；第二年，他們中的一些將變成一些小組的領(lǐng)導者；第三年，他們有可能會去領(lǐng)導那些組長；到了大四，表現(xiàn)優(yōu)秀的人將領(lǐng)導更大的團體。實際上，這樣的四個階段，適用于任何一個組織，政府、公司、大學等。最初，你只是一個個人貢獻者(individual contributor)，也叫跟隨者(follower)，做最基礎(chǔ)性的工作，生產(chǎn)產(chǎn)品等。你也許會問，跟隨者和領(lǐng)導力有什么關(guān)系？成為跟隨者那么重要嗎？引用羅伯特·李將軍的話，我無法相信一個連自己都管不好的人能夠指揮好別人，所以成為好的領(lǐng)導者先要成為一個好的追隨者，先學會管理和領(lǐng)導自己。如果做得好，你將有機會成為一個基層領(lǐng)導者，你需要和那些最底層的跟隨者們進行面對面的溝通，這是領(lǐng)導力發(fā)展的第二階段——面對面的領(lǐng)導者(face to face leadership)。接著，你將被提升為間接領(lǐng)導者(indirectly leadership)，你不再直接管理那些個人貢獻者，而是管

理面對面的領(lǐng)導者。最后，如果表現(xiàn)足夠出色，你將被提拔為高級領(lǐng)導者(senior leadership)。

我們首先來看看跟隨者。一些人曾經(jīng)對跟隨者進行研究，使用兩個維度來考察這個群體：積極度和獨立性。積極的跟隨者會在這個角色上行動積極，消極跟隨者則相反。獨立性則是看跟隨者是否能夠獨立進行思考。一些跟隨者兩個指標都很低，他們既不關(guān)心自己應(yīng)該做什么，也不會積極主動去做。那些主動性高卻不會獨立思考的人需要別人告訴他們應(yīng)該做什么，這種人很積極，所以我們要當心他們把事情做錯，但只要進行足夠的指導，他們將非常有用。第三種跟隨者可能是數(shù)量最少的一種類型，他們會獨立思考，知道組織目前的狀況，應(yīng)該做些什么，但他們不夠主動，往往只是抱怨，而不會行動。最后一種，既有獨立思考能力又積極主動的跟隨者，是成為領(lǐng)導者的最好人選。在一個組織內(nèi)部，我們可以根據(jù)以上兩個維度來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高效率的第四種跟隨者，在招聘遴選階段，也可以設(shè)置相應(yīng)的工具來努力挖掘這種跟隨者。

有趣的是，如果我們將一個好的跟隨者和一個好的領(lǐng)導者進行比較，會在他們身上發(fā)現(xiàn)很多相同點，甚至找不出什么大的區(qū)別。雖然角色不同，但他們都能夠很好地完成組織的目標。所以，研究跟隨者和面對面的領(lǐng)導者之間的轉(zhuǎn)化就非常有價值，這可以幫助我們弄清楚，是什么特質(zhì)——包括認知、實踐層面——決定了最理想的領(lǐng)導力。

就每一種職業(yè)生涯來說，我們都要經(jīng)過從跟隨者到高級領(lǐng)導者這四個階段。在一個組織成員從一種角色向高一級別的角色轉(zhuǎn)換時，如果組織能夠為他提供足夠多的培訓，讓他意識到現(xiàn)在正在做的事情和以往都不同，而不僅僅是靠他自己經(jīng)歷挫折而汲取經(jīng)驗教訓，那么，他在未來角色上的成功幾率就會大大提高。

接下來讓我們看看做面對面領(lǐng)導者時需要注意的原則。在西點，我們有面對面領(lǐng)導者的15條原則，幫助晉級為小組領(lǐng)導者的學生領(lǐng)導他的小團隊。其中的一條是這樣的：領(lǐng)導者從下屬那里得到的不僅僅是順從。要贊賞他們擁有的知識、主動性、技巧、理解力和判斷力，引導他們發(fā)揮上述能力，推進任務(wù)的執(zhí)行。我們確實需要學習團隊合作，但我認為真正的團隊建設(shè)大師是那些能夠洞悉人類弱點的人，因為不好的行為會腐蝕整個團隊，助長政治爭斗，所以必須克服那些影響整個團隊運行的人性弱點。比如說人的本性中天然的自我保護傾向會導致人和人之間的不信任：如果你利用我的誠實和信任反過來傷害我怎么辦？人們不會開誠布公地爭論如何作出決策，采取什么行動來完成組織目標，整個組織就會變成一盤散沙，成員也不會再盡職盡責。所以，只有戰(zhàn)勝這樣的人性弱點，發(fā)揮每個人的才能，團隊協(xié)作才能真正成為組織最核心的競爭力。

對于間接領(lǐng)導者來說，這是他第一次領(lǐng)導那些本身也是領(lǐng)導者的人，意味著什么？你需要改變管理方式，你不可能再走到人群中和他們直接進行交流，你需要借助別人來進行管理。其次，你需要授權(quán)，如果仍然把大量精力用來做那些作為面對面的領(lǐng)導者應(yīng)該做的事情，就會錯過作為一個更高級別領(lǐng)導者需要關(guān)注的更重要的事情。而且，此時，你第一次處于組織架構(gòu)的中間級別，你不僅要向上級負責，還要向你所管理的下屬負責，當不能兩全時，沖突就會產(chǎn)生。

如何處理沖突呢？有時，人們會對矛盾視而不見，以維持一種表面上的和諧，長此以往，矛盾會越積越大以至于無法解決。我們需要學會處理人際矛盾，區(qū)分建設(shè)性的行為和破壞性的行為，面對沖突，努力解決，并提升解決沖突的技巧，理想目標是通過沖突的解決來鞏固而不是削弱成員之間的關(guān)系。

最后讓我們來看看高級領(lǐng)導者。高級領(lǐng)導者需要做的事情是做決策。在一個組織內(nèi)部，可以有很多決策者，但最難的決策需要由那些最高的領(lǐng)導者來做。如何做決策，和下屬一起還是自己做決策？有四種選擇：不需要下屬參與；向個別下屬咨詢，自己決策；向下屬集體咨詢，自己決定；讓下屬集體決定。

具體選擇哪一種，要根據(jù)具體情況而定。例如，時間緊迫，必須馬上決策，那么無疑應(yīng)選擇第一種，醫(yī)生在做手術(shù)的時候不需要和誰商量，只需要下達指令由別人來執(zhí)行。如果某一決策對公司前途影響巨大，那么我建議用第三種方式，原因有兩個：第一，通過與成員進行頭腦風暴，可以充分考慮到每一種可能，而且能夠強化你的領(lǐng)導者角色；第二，成員通過交流而達成一致，領(lǐng)導者不必獨自承擔決策的后果。還有一種情形，如果你只是需要某些信息，決策本身并不重要，那么使用第二種方式，找到某個下屬，獲得你需要的信息，然后回到辦公室，自己做決策即可。最后一種情形，你需要每個人都清楚當前的形勢，了解下一步應(yīng)該采取的步驟，需要他們支持決策、齊心合力來努力完成目標，那么選擇利用集體決定，讓成員自己做決策。

我們還會遇到危機中的決策問題。對于一個組織來說，會因各種各樣的原因而遭遇危機：自然災害，市場波動、產(chǎn)品危機、技術(shù)故障、管理層劇變等等，危機中的領(lǐng)導力應(yīng)該是什么樣子？我很喜歡講謝克頓(Emest Shackleton)爵士到南極探險的故事。在船被冰面卡住不能前行、又不知道自己所在位置的情況下，他帶領(lǐng)自己的船員乘救生船在冰冷的海面上繼續(xù)前行800英里，終于在暴風雪來臨前找到有補給的小島，挽救了整船人的生命，并最終完成穿越南極的探險。船長謝克頓在面對危機時，首先坦誠地將真實信息(危機)告訴全體船員，但作為一個領(lǐng)導者，他的使命是保護每個人的生命，他要求所有人都要嚴格聽從他的指揮，因為在這種情況下，團結(jié)是最重要的，然后，他聽取有經(jīng)驗的船員的意見并自己做決定，由自己承擔決策的后果。可見，他使用了第三種決策方式。

需要注意的是，有些情況下，危機往往也是機遇。我們可以看看牙簽鳥和鱷魚的例子，鱷魚為了將嘴里的食物殘渣清理干凈，常常張開嘴，讓牙簽鳥來吃塞在它牙縫里的肉絲。對于牙簽鳥來說，這并不是危機，而是機會。很多優(yōu)秀的公司在危機中主動進行改革，調(diào)整新的方向，一些人則去創(chuàng)立新的公司來利用危機提供的機會，將不利變成有利。

總之，西點領(lǐng)導力強調(diào)，領(lǐng)導力是一個結(jié)合個人與目標的過程，成功做到此的人一定要有足夠的知識和技能，同時具有內(nèi)在的品格和很強的道德標準，愿意服務(wù)別人，這樣的人會得到別人的信任，一呼百應(yīng)，吸引優(yōu)秀的追隨者，他們?yōu)榍罢咚睿餐铝τ谀硞€偉大目標。這樣的領(lǐng)導力改變了西點、美國甚至整個西方社會，希望我們所有人都擁護這樣的領(lǐng)導力。

第三篇：西點軍訓

走訪西點軍校

美國西點軍校，素有“美國將軍的搖籃”之稱。許多美軍名將如格蘭特、羅伯特·李、艾森豪威爾、巴頓、麥克阿瑟、布萊德利等均是該校的畢業(yè)生。這些名人在校期間的許多軼事至今還被西點人所津津樂道??

在距離紐約市約５０英里的北部，風景如畫的哈德遜河谷西岸，有一大片用灰色花崗巖石頭壘砌成的建筑樓群，其間鑲嵌著幾塊大小不一的綠茵草坪和幾尊栩栩如生的青銅雕像，時不時會出現(xiàn)一列列身著灰色制服或迷彩服、唱著軍歌、邁著整齊步伐的隊伍。這里就是聞名遐邇的美國西點軍校。今年正逢西點建校２００周年。日前，隸屬于美國國務(wù)院的紐約外國記者中心組織部分外國記者走訪了這座素有“美國將軍的搖籃”之稱的著名軍事院校。

兵家必爭的西點

西點軍校的正式名稱叫“美國軍事學院”，由于校址位于紐約北部哈德遜河西岸的橙縣西點鎮(zhèn)，故又被稱作“西點軍校”或“西點”。

西點軍校所在的西點鎮(zhèn)曾是美國獨立戰(zhàn)爭中一個重要的軍事要塞。據(jù)研究西點軍校歷史的斯蒂溫·格羅夫博士介紹，西點歷來是兵家必爭之地。這主要是哈德遜河在流經(jīng)西點時程“Ｓ”狀，且彎度很急，過往的大型船舶經(jīng)此必須減速，來犯敵船則因減速而易受攻擊。更主要的是河西岸的高地具有居高臨下的控制作用，如果在此設(shè)立軍事要塞，頗有“一夫當關(guān)，萬夫莫開”之勢。當時的大陸軍司令喬治·華盛頓將軍認為西點是美國最具戰(zhàn)略價值的一塊陣地，是“打開美國的一把鑰匙”。有鑒于此，華盛頓在１７７８年邀請波蘭人、曾參加過美國獨立戰(zhàn)爭中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的薩拉托加戰(zhàn)役的英雄薩丟斯·科什烏茲科上校來協(xié)助設(shè)計西點軍事要塞。經(jīng)過一番勘察，科什烏茲科在此建立了大小１４個據(jù)點，控制河道和防御水陸兩棲進攻。各據(jù)點彼此呼應(yīng)，相互支援，形成一個合理有效的防御體系。英軍若乘船來犯，則無異于自投羅網(wǎng)。即便在今天，其設(shè)計思路仍被認為具有現(xiàn)代意識。為了紀念這位波蘭人，１８２８年西點軍校還為其塑了像。如今，這位波蘭人依然目光炯炯地俯視著那逶迤而去的哈德遜河。而華盛頓本人也曾在１７７９年把他的司令部搬至西點。實際上，西點要塞自１７７８年１月２０日屯兵以來，是美國一直在使用的軍事設(shè)施，它也是西點軍校的一個重要組成部分。

嚴格的入學條件

１８０２年３月１６日，美國第三任總統(tǒng)、當年《獨立宣言》的主要起草人——托馬斯·杰弗遜簽署國會法令，宣告在西點成立“美國軍事學院”。西點軍校是美國建立最早的軍事院校，首任校長由美國著名政治家和科學家本杰明·富蘭克林的外孫喬納森·威廉姆斯擔任。但是，被尊稱為“西點軍校之父”的卻是自１８１７年至１８３３年期間任校長的西爾維納斯·薩耶爾上校。因為正是他在任期間提高了西點的學術(shù)水準，嚴明了軍事紀律，以及強調(diào)行為誠實正直。他還倡導了薩耶爾教學法，即由通曉專業(yè)知識的教官進行小班授課，學員和教官每天對課程進行討論，這一方法至今還在西點軍校被廣泛采用。

２００年來，西點軍校已由當年成立時僅有１８００英畝的面積，第一期僅有兩名學員畢業(yè)的小學校，成長為如今占地１６０００英畝、每年有９００多名男女學員畢業(yè)的名校和眾多美國青年人向往的地方。如今，這所名校的任務(wù)是教育、訓練和激勵學員，使每一位學員成為恪守“職責、榮譽、國家”價值觀、“品德高尚”的現(xiàn)役軍官；把學員培養(yǎng)成以美國陸軍軍官作為職業(yè)發(fā)展和終身為國家服務(wù)的優(yōu)秀軍事人才。據(jù)此，西點有著自己嚴格的入學條件和標準。據(jù)西點軍校招生官員介紹，西點招生對象必須是年齡為１７－２２歲的未婚高中畢業(yè)生或具有同等學歷的士兵，經(jīng)政府高官（如副總統(tǒng)或國會議員或陸軍部高官）推薦、考試和體檢后擇優(yōu)錄取。考試范圍包括學業(yè)能力傾向測驗、體育等。西點的學制為四年。課程分為文科、理科、工程、軍事科學和體育等，每年暑期（６－８月）進行野外軍訓。但西點軍校副教務(wù)長肯·格瑞斯博士補充說，“９·１１”恐怖襲擊事件發(fā)生后，學校適時增設(shè)和調(diào)整了部分專業(yè)和課程，其中包括反恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義、沖突解決、信息保障、國際法、法律制度比較、國際安全研究、核工程和化學工程等，同時引進了有關(guān)國際法和伊斯蘭法律方面的專家和南亞問題專家。

西點軍校從１９７６年開始招收女學員，現(xiàn)在整個學員隊的人數(shù)為４０００名，每年的７月１日約有１２００名新學員入學。學員在校的主要制服顏色為灰色，這是早在１８１６年就確定了的，因此，學員隊又有“灰色長隊”之稱。學員畢業(yè)后被授予理科學士和陸軍少尉軍銜，一般至少需服現(xiàn)役５年。

培養(yǎng)“品德高尚”的將才

自１８９８年西點軍校把“職責、榮譽、國家”正式定為校訓以來，西點軍校特別重視對學員品德的培養(yǎng)。他們反復強調(diào)，西點僅僅培養(yǎng)領(lǐng)導人才是不夠的，必須是“品德高尚”的領(lǐng)導人才。為此，學員從進校的第一天起，就被灌輸西點的基本價值觀，即正直誠實和尊敬他人的尊嚴。《學員榮譽準則》明確規(guī)定“學員不得撒謊、欺騙和行竊，也不得容忍他人有上述行為”。西點軍校公關(guān)部主任詹姆斯·威利中校舉例說，學員在撰寫論文時，如果不在腳注中對一些被引用的觀點和文字加以說明的話，一經(jīng)查出，輕者要被嚴厲批評，重者則被勒令退學。至于尊敬他人，西點告誡每位學員，如果自己想得到別人的尊敬，就必須以同樣的尊敬和尊嚴對待別人。

在西點的兩天采訪中，記者對此深有感受。在西點軍校的巴克納爾訓練營，高年級學員正在對低年級學員進行野外訓練科目。這是西點的傳統(tǒng)，目的是培養(yǎng)學員的領(lǐng)導才能。在障礙訓練場上，每當?shù)湍昙墝W員因未掌握好動作要領(lǐng)而出現(xiàn)失誤時，得到的不是批評、責罵或是不屑一顧的嘲笑，而是激勵的掌聲和諸如“加油！你一定能行！”的鼓勵聲。低年級學員在這種氣氛下，不僅完成了動作，更主要的是增強了自信心，這也是西點野外訓練的主要目的之一。

找不到圖書館的巴頓將軍

西點軍校號稱“美國將軍的搖籃”，許多美軍名將如格蘭特、羅伯特·李、艾森豪威爾、巴頓、麥克阿瑟、布萊德利等均是該校的畢業(yè)生。這些名人在校期間的許多軼事至今還被西點人所津津樂道。

美國內(nèi)戰(zhàn)時，約４００名南北雙方的將領(lǐng)是從西點軍校畢業(yè)的。其中最有名的是統(tǒng)帥北方軍的尤利塞斯·格蘭特將軍和領(lǐng)軍南方部隊的羅伯特·李將軍。這兩位昔日的同窗校友因各為其主而成為戰(zhàn)場上的對手。結(jié)果，格蘭特技高一籌，最終迫使李將軍俯首稱臣。

第二次世界大戰(zhàn)名將巴頓將軍也是西點軍校的畢業(yè)生，并以作風嚴厲、作戰(zhàn)勇猛、善于捕捉戰(zhàn)機、擴大戰(zhàn)果，而被譽為“血膽將軍”。但巴頓在校的學習成績卻不敢令人恭維，因為他是花了五年時間才從西點畢業(yè)，比同期學員多出了一年。一次，一位記者追問其原因，巴頓俏皮地回答說，他學習期間沒有找到學校的圖書館。對此，西點人則以自己的幽默來回答和紀念這位１９０９年的畢業(yè)生。１９５０年，他們在校圖書館對面立了一尊頭戴鋼盔、身著戎裝，手持望遠鏡的巴頓將軍塑像。寓意幽默：不是找不到圖書館嗎？現(xiàn)在讓你手持望遠鏡，天天站在圖書館對面，這下總可以找到了吧！

而五星上將麥克阿瑟據(jù)說是在母親的陪伴下度過四年西點生涯的。當年，麥克阿瑟的母親把麥克阿瑟送到西點軍校后，自己也在學員宿舍對面的西點旅館里安營扎寨了。她每天早上伴著起床號起來看兒子出早操，晚上直到兒子宿舍的燈光熄滅才休息，整整陪讀了四年。而麥克阿瑟則時常在夜深人靜之時悄悄地溜到母親的住處打打牙祭。真是可憐天下父母心！麥克阿瑟后來于１９１９年至１９２２年出任西點校長，任職期間加大了體育課占全部課程的比例，達１５％。

“我不認為中國是威脅”

西點軍校設(shè)有外語系，共開設(shè)了七門外語課，它們分別是阿拉伯語、漢語、法語、德語、葡萄牙語、俄語和西班牙語。其中，漢語課開設(shè)于１９６６年，課程包括基礎(chǔ)漢語、中級漢語、漢語軍事閱讀、中國媒體和中國文明等。在西點軍校的巴克納爾訓練營地，記者乘隙采訪了一位學過中文的四年級學員辛克萊。辛克萊來自密蘇里州，今年２４歲，身高１米８５左右，身著迷彩作訓服，臉上涂著迷彩油膏，顯得頗為老練。一交談才得知，原來他在來西點之前，已經(jīng)在陸軍當了近三年的兵。辛克萊是在部隊長官和密蘇里州聯(lián)邦眾議員的聯(lián)名推薦下，經(jīng)過考試進入西點的。他在西點的專業(yè)是地理，但他在二年級時選修了兩個學期的漢語，當時同期同學中共有７５人選修了漢語課。此外，他還在歷史課上的中國軍事史中讀到了有關(guān)《孫子兵法》的一些介紹，對中國歷史文化有了進一步的了解。辛克萊說，選修中文就是想更好地了解中國人民和中國文化。也正是出于這一原因，他平時一直關(guān)注有關(guān)美中關(guān)系的發(fā)展，包括布什總統(tǒng)的兩次訪華。辛克萊說，可能有些美國人認為中國將對美國構(gòu)成威脅，但這主要是他們對中國缺乏足夠了解。就他本人而言，他對中國的發(fā)展方向表示樂觀，對美中關(guān)系持非常樂觀的態(tài)度，他不認為中國是威脅。辛克萊最后強調(diào)說，他的同學中有許多人都持這一觀點。

過關(guān)斬將的國際學員

從１８８９年起，西點開始招收外國學員，由美國國務(wù)院和國防部負責向有關(guān)國家和地區(qū)發(fā)出邀請。招生錄取條件及考試科目和美國幾乎相同，只是推薦人變成了被邀請國的政府官員。此外，考生需要加試英語。至今已有３０６名外國學員從西點畢業(yè)，其中包括１９５０年畢業(yè)的菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯。目前，西點已向１６０個國家和地區(qū)發(fā)出了邀請。

記者在巴克納爾訓練營采訪了一位來自喀麥隆的國際學員。２２歲的埃里克·蒙伯格霍布，個頭不高，但很結(jié)實，加上厚厚的嘴唇，給人以憨厚和吃苦耐勞的印象。他用口音很重的英語介紹了自己的一些情況。埃里克出身于軍人世家，父親在喀麥隆軍隊里任職。在得悉２０００年美國西點軍校將在喀麥隆招兩名國際學員的消息后，他就向美國駐喀麥隆大使館索取了有關(guān)招生簡章，并報了名。由于要加試英語，講法語的埃里克還專門惡補了一下英語。經(jīng)過一番競爭，埃里克過關(guān)斬將，最終脫穎而出，獲得了美國國會２５萬美元的四年全額獎學金，并于２０００年６月走進了西點軍校的大門，專修國際關(guān)系和選修計算機課程。他現(xiàn)在已經(jīng)是二年級學員了。埃里克說，初來時，遇到很多問題，如文化背景、風俗習慣等，但最大的問題則是語言交流問題，上課時他必須全神貫注地聽講、記筆記。和別人談話時，則經(jīng)常要請別人說得慢一點。經(jīng)過兩年的磨煉，埃里克說他逐漸有所適應(yīng)了。兩年來，埃里克沒有回過國，但他說，畢業(yè)后一定得回去，因為出來前，他和喀麥隆軍隊簽了服役５年的合同。

第四篇：西點-讀后感

《西點軍校的經(jīng)典法則》讀后感

計劃營銷部—張志強

很久沒有讀到過令我愛不釋手的書了，擠出了我一天所有可以利用的時間，速讀了學林出版社楊立軍先生編譯的《西點軍校的經(jīng)典法則》。一個月的時間里，對照著我的工作和生活，越發(fā)激起我濃厚的興趣，又反復研讀了十余遍，寫下寥寥心得與君互勵共勉。

美國西點軍校全稱“美國陸軍軍官學校”，因?qū)W校位于紐約市北郊哈德遜峽谷“肘狀”的三角巖坡上，被當?shù)厝朔Q之為“西點”而得名。在200年的建校歷程中，培養(yǎng)了眾多的軍事和管理人才，其中有總統(tǒng)、將軍、高管等數(shù)以千計的成功人士。為什么有那么多西點人走向成功？歸根到底那就是：《西點軍校的經(jīng)典法則》潛移默化著西點人，使他們成為具有多種優(yōu)良素質(zhì)的復合型人才，在軍隊、在政壇、在商海游刃有余。

每次我翻開這本書，都會令我的精神無比振奮。從責任、榮譽、意志、勇氣、熱忱、服從、信念，到團隊、尊重、忠誠、自發(fā)、正直、競爭這13種西點人典型的優(yōu)秀品格，無一不催人意氣風發(fā)，躍躍欲試。這些品格就像陽光、雨露、沃土一樣，促使人茁壯成長、品味成功！仔細想想，為什么我們身邊最受尊敬的往往也是軍人？為什么國家和人民面臨戰(zhàn)爭、**、災難時，總是他們沖鋒在前、排險克難？原因很簡單，正是他們也具有這些

優(yōu)秀的品格，這些不是與生俱來的，是他們在平常中歷練出來的過硬素質(zhì)，在危難時方能顯現(xiàn)出英雄本色。茫茫人海中，即便是脫下戎裝的退役軍人，人性的剛強與堅毅，使他們在社會上也頗受歡迎和推崇。

要獲得成功，首先要講責任，沒有責任就不可能敬業(yè)，不敬業(yè)就不可能成功！責任無時不刻滲透在你每天的工作生活中，無論大事還是小事，都應(yīng)該努力去把它做好。《西點軍校的經(jīng)典法則》中有一則故事講的是：英國國王查理三世與里奇蒙德伯爵亨利的一場戰(zhàn)爭，因為匆匆備戰(zhàn)的查理國王，疏忽了戰(zhàn)馬蹄上的一根鐵釘，致使駿馬失蹄，將統(tǒng)帥掀翻在地，軍隊也分崩離析，戰(zhàn)役大敗而丟失了國家。在事情發(fā)生前，誰又會預料到一個鐵釘會顛覆一個國家的命運呢？這就是所謂的“細節(jié)決定成敗”！在日常工作中，我們一樣不可麻痹大意、心不在焉，一個錯數(shù)據(jù)、一個誤操作、一個小動作等等都會導致非常嚴重的后果！這樣的例子不勝枚舉，教訓也是很慘痛的，因此，我們要牢固樹立責任意識，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真的去做好每一件事。

常言說：人無完人，每個人都會犯錯，也總會經(jīng)歷失敗，但只要勇于承認和改正，就會離勝利更進一步。失敗并不能代表一切，只要你有堅韌的意志，永不放棄的決心，就能攻堅克難，把不可能變?yōu)榭赡埽谛拍畹膶⒓钕拢瑳_破逆境直到真正取得成功！意志是獲得成功的基石，只有擁有了堅忍不拔的意志，才能腳踏實地的去做，在人生道路上勇往直前、所向披靡。做事最可

貴的是要有這樣的恒心，“滴水穿石”、“鐵杵磨針”的典故家喻戶曉，講的就是這樣的道理。如果一個人有天賦、有金錢、有地位、有學識，但缺乏意志，那他注定不能成為最后的贏家。

觀察我們周圍的人，凡是能得到大家尊敬和喜愛的，都是那些有其獨特人格魅力的人，說到底就是他們具備了某些優(yōu)秀的品格。每個人的潛力都是無限的，有了堅定地信念，再通過自發(fā)的努力拼搏，不斷提升自己的素質(zhì)，就有可能獲取成功。現(xiàn)實社會中競爭是殘酷的，國家之間如此，企業(yè)之間如此，人與人之間亦是如此。其實競爭并不是說誰要把誰打倒，而是每個人都以爭上游的姿態(tài)，形成一種上進的氛圍，從而實現(xiàn)大家共同的發(fā)展，共同的進步。只有正直熱忱、互助共勉，才能做到真正的和諧，人人誠信盡責、忠誠敬業(yè)，實現(xiàn)崗位成才。要是你沒有自主性，甘于平庸、安于現(xiàn)狀，那么打倒你的不是別人，而是你自己。請記住“人人能成才，個個有舞臺”！

一個人埋頭苦干、孤軍奮戰(zhàn)也是不可取的。要記住你是團隊的一員。狼為什么能縱橫草原？因為他們是一群狼。記得有人說過：“很多時候，別人尊重你或?qū)δ阌兴蓱劇２⒉皇且驗槟惚旧恚穷檻]你所在的強大團隊。”所以我們要和同事們互幫互助、和睦相處，讓這股力量越擰越緊，越聚越強。而且要善于團結(jié)協(xié)作，學會分享和求助。在團隊里，每個人的能力構(gòu)成都是不同的，但卻是具有互補性的，也許你不具備的，恰恰是別人具備的，相互取長補短就使得團隊更加穩(wěn)固，團結(jié)一致是克敵制勝的法寶。“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，傳唱的不就是團隊精神嗎？

我們是企業(yè)的一員，就應(yīng)該想企業(yè)所想，為企業(yè)所為，忠誠于企業(yè)，心往一處想、勁往一處使，形成一股強大的合力，把我們的企業(yè)做實、做新、做大、做強！在實際工作中，要時時展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌，做任何事情都要雷厲風行，通過虛心學習和博采眾長，來彌補自己的不足，提升處理問題的能力。在閑暇時間里，努力加強學習，不斷自我加壓，自我充電，千方百計提高自己的素質(zhì)，把眼前的工作做好的同時，也要放眼于未來發(fā)展，積極向上甘于奉獻，力爭為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。我們的企業(yè)強大了，我們的生活才會更加美好！

成功之樹需要我們用完善的品格去澆灌。其實不是我們?nèi)狈C會，而是我們沒有注重歷練品格、完善自我，所以才會任機會擦肩而過，無奈的坐視別人去成功。來吧，從現(xiàn)在起，讓我們以西點的方式來塑造自我，把西點人的這些經(jīng)典法則，轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘Ｐ袨闇蕜t，努力控制自己去遵照執(zhí)行，漸漸的讓它成為我們的習慣，從而具備這些品格，去迎接未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)真正的自我超越！

第五篇：高中畢業(yè)學西點

高中畢業(yè)學西點，女生創(chuàng)業(yè)也成功

彈指間的輕描淡寫，敘述的是女生內(nèi)心最細膩的情感與夙愿。很多女生外表看似柔弱，但是內(nèi)心卻是極強大的。這種強大甚至是可以與男生抗衡的。花木蘭替父從軍的典故，早已讓我們意識到女生的英勇，毫不遜色于男生。所以，女生也可以當自強，也可以創(chuàng)業(yè)。

高中畢業(yè)女生學什么？學什么技術(shù)好創(chuàng)業(yè)？

從男女性別差異分析，盡管女生遇事的果敢和意志力，可以與男生劃對等符。但生理上的差別，力量是彌補不來的。所以在技能學習的選擇上，西點是女生學技術(shù)的不錯選擇。高中畢業(yè)的女生選擇學西點，第一，學西點輕松；第二，學西點上手快；第三，學西點好創(chuàng)業(yè)。

西點行業(yè)的優(yōu)勢，隨著人們生活水平的提高，越發(fā)凸顯。面包配牛奶的早餐方式、甜品配咖啡的休閑生活，成為當時下時代的主流。80年代起，國內(nèi)甜品店、西餅屋一時間，異軍突起。漸漸地被廣大消費者追崇，喜愛。西點發(fā)展至今，成為都市小白領(lǐng)生活中必不可少的消費。西點已經(jīng)同咖啡、音樂一樣，意味著時尚、浪漫和美麗。享受西點的美味，已成為人們生活的點滴。

從供求關(guān)系分析，市場需求決定了西點的發(fā)展前景。目前，在我國臺灣、香港地區(qū)相對較小的地域，僅香港經(jīng)營西點相關(guān)的專門店約有1千家，對比香港的西點市場，在國內(nèi)大部分地區(qū)還處于空白。所以，高中畢業(yè)女生學什么技術(shù)好？學西點。

學西點，去哪里？學西點，首先當然要選擇一所好的西點學校。西點學校哪里好？看看長沙新東方。26年品牌教育，集團辦學，非加盟教育機構(gòu)；趣味性教學，讓學生在快樂中學習；項目實訓，強調(diào)動手能力，讓學生學到真技術(shù)；管理嚴格，半軍事化管理，讓家長放心；全國性就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，提供創(chuàng)就業(yè)指導，讓學生高薪就業(yè)、創(chuàng)業(yè)無憂。

來長沙新東方西點學校學西點，高中畢業(yè)女生創(chuàng)業(yè)也可成功。有技術(shù)的支持，有創(chuàng)就業(yè)老師的指導，高中畢業(yè)學西點，女生創(chuàng)業(yè)也成功。

關(guān)鍵詞：學西點女生創(chuàng)業(yè)女生學什么技術(shù)好學什么技術(shù)好創(chuàng)業(yè)

簡略標題：高中畢業(yè)女生學西點好創(chuàng)業(yè)

文章摘要：高中畢業(yè)女生學什么？學什么技術(shù)好創(chuàng)業(yè)？西點行業(yè)的優(yōu)勢，隨著人們生活水平的提高，越發(fā)凸顯。面包配牛奶的早餐方式、甜品配咖啡的休閑生活，成為當時下時代的主流。學西點，去哪里？學西點，首先當然要選擇一所好的西點學校。西點學校哪里好？看看長沙新東方。