第一篇：GIS上機(jī)心得體會(huì)

篇一：gis實(shí)驗(yàn)報(bào)告+心得體會(huì)總結(jié) gis導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）年級(jí)：2013級(jí) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)一，我感覺(jué)還不能很熟練的應(yīng)用mapinfo的功能以及菜單欄、工具欄中各個(gè)圖標(biāo)的功能,所以當(dāng)我開始做實(shí)驗(yàn)一時(shí)碰到的問(wèn)題還是不少的，首先是對(duì)mapinfo軟件的相關(guān)操作功能不太了解，比如加載數(shù)據(jù)的圖標(biāo)，如何使打開的圖變大縮小，如何瀏覽做完后的實(shí)驗(yàn)成果圖，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些步驟是不能省略掉的，比如使用控制圖層在縮放范圍內(nèi)顯示的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就要注意打開幾個(gè)圖層的界面看起來(lái)非常復(fù)雜，通過(guò)圖層控制來(lái)操作，可以使圖層在縮放范圍內(nèi)顯示，這就需要在圖層控制的對(duì)話框中哪些框框該打鉤，哪些不該打鉤，這樣所顯示的效果就會(huì)不一樣。只有熟練掌握了mapinfo的基本操作，以及步驟間的銜接才能完成實(shí)驗(yàn)。最后還是自己耐心的看書和實(shí)踐中去找答案和解決問(wèn)題。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了如何mapinfo軟件的基本操作和怎么樣制作地圖圖層以及如何使用模板創(chuàng)建專題地圖。在制作這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體會(huì)了很多，也感覺(jué)在做專題地圖和地圖制作時(shí)的整個(gè)過(guò)程充滿著趣味性，使我對(duì)地圖的相關(guān)制作有了一定的了解。實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)二，因?yàn)橐呀?jīng)對(duì)mapinfo軟件操作功能有了一個(gè)初步的了解了，所以當(dāng)在開始著手制作實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作步驟時(shí)，在對(duì)fuzhou.jpg圖像進(jìn)行屏幕跟蹤化過(guò)程時(shí)和后面進(jìn)行的圖像加載和配準(zhǔn)時(shí)碰到的問(wèn)題也相對(duì)較少也比較熟練。從實(shí)驗(yàn)二開始要用arcview 軟件時(shí)由于剛接觸這個(gè)軟件所以在做這部分的實(shí)驗(yàn)時(shí)制作速度顯然比較慢碰到的問(wèn)題也還有的，面對(duì)許多功能按鈕不熟悉時(shí)只能查找資料和問(wèn)同學(xué)，但最終還是把實(shí)驗(yàn)二給做了，以下是我總結(jié)的注意點(diǎn)。

1.做屏幕跟蹤這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在mapinfo中打開圖像文件時(shí)，注意選擇文件類型是柵格圖像，然后點(diǎn)擊一下所要打開的福州市行政圖，這樣呈現(xiàn)出所要的畫面。

2.編輯控制點(diǎn)的時(shí)候，至少選擇三個(gè)點(diǎn)且三個(gè)點(diǎn)不要都在一條直線上，那樣配準(zhǔn)不成功。3.選擇合適的繪圖工具，注意選中的是面狀的繪圖工具，選擇線狀的話跟蹤完后不會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所需的效果。

4在用鼠標(biāo)畫行政區(qū)時(shí)，注意拐點(diǎn)處必須點(diǎn)一下，畫出來(lái)會(huì)更準(zhǔn)確，注意在沒(méi)畫完不要雙擊，在畫重疊部分時(shí)，注意激活。

5.在新建表示注意字段的類型時(shí)，圖層分類要清晰。6.投影、坐標(biāo)系設(shè)置時(shí)，要設(shè)置地圖單位為米。實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)三是對(duì)maminfo和arcview這兩個(gè)軟件一起搭配操作的制圖實(shí)驗(yàn)操作。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換到投影變換的過(guò)程，都需要對(duì)這兩個(gè)軟件功能有所了解。雖然通過(guò)書本中的案例可以很容易的得出操作結(jié)果，但為了進(jìn)一步了解這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中每一個(gè)相關(guān)信息和轉(zhuǎn)換的含義，自己還是在書本上查找答案，和在制圖操作實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)。1.在第一步的數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換中，注意不要把底圖文件也選進(jìn)去。

注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目錄下，用英文命名，勿用中文命名。2.數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換的對(duì)話框中，要指明文件類型為mapinfo tab格式。

3.打開屬性表，查看相關(guān)屬性時(shí)，要注意點(diǎn)擊一下屬性表再去操作相應(yīng)的步驟，否則就找不到相關(guān)的工具圖標(biāo)。

4.投影變換時(shí)先要打開arcview程序，選擇“file”命令，點(diǎn)擊“ extensions”命令，進(jìn)行設(shè)置。5.空間數(shù)據(jù)內(nèi)插所選擇的“ extensions”復(fù)選框與投影變換選擇的不同，注意選擇地圖單位為米，距離單位不用設(shè)置.。6.實(shí)驗(yàn)三相比前幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在操作的過(guò)程中相對(duì)繁瑣和復(fù)雜，特別是在做空間內(nèi)插中的等值線的參數(shù)設(shè)置和數(shù)據(jù)的載入弄錯(cuò)了好幾次才終于把空間內(nèi)插的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的載入好。在加載數(shù)據(jù)和核密度估算的過(guò)程中對(duì)“屬性性”進(jìn)行查找“cout”字段和在相關(guān)分析是對(duì)數(shù)據(jù)的載入也是比較麻煩的，但總之實(shí)驗(yàn)三的還是重在對(duì)gis相關(guān)軟件的操作和理解，只有在這些基礎(chǔ)上才能更好的處理投影和空間內(nèi)插等操作。實(shí)驗(yàn)四

先前經(jīng)過(guò)了幾次對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作，已經(jīng)對(duì)mapinfo等軟件的相關(guān)功能的了解比較清楚了，所以在做實(shí)驗(yàn)四時(shí)，碰到的問(wèn)題也就比較少了，只是缺乏動(dòng)手去實(shí)踐操作，在制作專題地圖時(shí)我們一定要更有耐心和毅力的去實(shí)驗(yàn)操作。

1.創(chuàng)建坡度專題專題圖時(shí)，首先要在available extension(可選的擴(kuò)展模塊)列表框中，選中spatial analyst(空間分析)復(fù)選框，這樣打開的plne圖才能進(jìn)行操作。2.激活圖層要選擇surface命令進(jìn)行編輯。

3.激活坡度圖前，注意先點(diǎn)擊下相應(yīng)的圖層，否則就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。4.創(chuàng)建河流垂直剖面圖時(shí)，要注意各個(gè)步驟間的銜接性，該點(diǎn)擊操作的別忘了點(diǎn)擊。

5.挖方和填方所加載的數(shù)據(jù)，格式為tin格式的數(shù)據(jù)crtin1和crtin2，將鼠標(biāo)往下拉即可看到，且要設(shè)置地圖單位和距離單位都為米，這是與之前的實(shí)驗(yàn)有所不同的地方。

6.實(shí)驗(yàn)四在做三維顯示是由于在加載時(shí)格式出錯(cuò)一直達(dá)不到預(yù)期的效果在3d scene(三維圖景)中的add theme(添加專題)命令時(shí)在將圖層加載時(shí)將二維轉(zhuǎn)三維時(shí)要記住是先對(duì)選擇 theme(專題)的3d properties(三維屬性)然后再做相關(guān)的操作。實(shí)驗(yàn)五 注意點(diǎn)：

1.要記得設(shè)置地圖和距離單位為米。

2.在創(chuàng)建緩沖區(qū)的對(duì)話框中，選中as multiple rings，否則所產(chǎn)生的緩區(qū)位一條帶子。3.在增加字段計(jì)算時(shí)，要點(diǎn)擊緩沖區(qū)。

4.緩沖區(qū)查詢時(shí)，進(jìn)行的每一步操作都有其針對(duì)的操作對(duì)象，所以操作前應(yīng)想想接下來(lái)的步驟是針對(duì)哪個(gè)區(qū)域進(jìn)行的，操作前要點(diǎn)擊一下，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

5.在本次實(shí)驗(yàn)中，利用不同的軟件進(jìn)行緩沖區(qū)分析，注意在用mapinfo軟件時(shí)，在選擇合適的數(shù)據(jù)分解函數(shù)以便分割數(shù)據(jù)這步，注意總?cè)丝诹亢秃嫌?jì)男、合計(jì)女要選擇面積比率，很有實(shí)際意義，可以應(yīng)用到我們的生活中。實(shí)驗(yàn)六： 注意點(diǎn)：

1.在available extension(可選的擴(kuò)展模塊)列表框中選中g(shù)eoprocessing(地學(xué)處理)模塊，與之前的實(shí)驗(yàn)選擇不一樣。

2.使用“查詢器”查詢時(shí)，在此之前要選中屬性表，然后輸入查詢語(yǔ)句。3．鏈接時(shí)均要選中其中的一條。

4.土地事宜性的緩沖分析時(shí)地圖和距離單位為米。

5.掌握?qǐng)D層的疊加并對(duì)疊加后的圖層進(jìn)行分析，能在實(shí)際中解決問(wèn)題。

6.注意在土地適宜性查詢分析，賦值后屬性表并未能像指導(dǎo)書那樣值集中顯示。7.在做疊加及緩沖分析時(shí)，注意所點(diǎn)的選擇不一樣。實(shí)驗(yàn)七注意點(diǎn): 1.設(shè)置地圖單位為米，距離單位不進(jìn)行設(shè)置，應(yīng)牢記哪些實(shí)驗(yàn)時(shí)兩者都設(shè)計(jì)，哪些實(shí)驗(yàn)時(shí)只設(shè)計(jì)其中一個(gè)。

2.圖例編輯，接下來(lái)的增加字段名等步驟應(yīng)熟練于掌。

3.圖層控制編輯顯示對(duì)話框時(shí)，應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)要求是什么，不能盲目亂點(diǎn)。4..將所學(xué)地圖學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中。

5.專題地圖的創(chuàng)建要細(xì)心，要明白自己實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗酉聛?lái)的步驟是否都合理.。6.在輸出地圖布局時(shí)，在選擇工程窗口中，單擊layout（布局）圖標(biāo)，單擊new（新建）按鈕，新建地圖布局。7.在打開工程窗口時(shí)，是雙擊layout(布局)按鈕，彈出布局模板，然后再選擇ｌayout(布局)，use template(應(yīng)用模板)命令，再對(duì)彈出的template manager(模板管理器)對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。實(shí)驗(yàn)總體體會(huì)

通過(guò)對(duì)ｇｉｓ導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，讓我對(duì)自己本專業(yè)的地理信息科學(xué)這個(gè)專業(yè)有了很大認(rèn)識(shí)，對(duì)我們這的專業(yè)未來(lái)是向哪方面發(fā)展的有了一定的見解，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識(shí)，而且掌握了專題地圖的制作方法和空間內(nèi)插、疊加分析等試驗(yàn)操作并學(xué)會(huì)用mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學(xué)的地圖編繪與制作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業(yè)水平和動(dòng)手能力。本次課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在制圖過(guò)程中雖然遇到了不少的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一次又一次的實(shí)踐，并通過(guò)同學(xué)間互相幫助以及向各師兄的詢問(wèn)，最終完成了專題地圖、地形分析等的實(shí)驗(yàn)制作。在制圖過(guò)程中也暴露出了自己在這方面的知識(shí)欠缺和對(duì)軟件不不熟悉。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵，只有將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是最好的效果。

過(guò)而能改，善莫大焉。在課程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在制圖過(guò)程中，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)到了曾經(jīng)不知道不懂的東西。所以在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！

課程學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的操作誠(chéng)然是一門專業(yè)課必須要去做的，可以使很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上桌面gis的功能與菜單操作以及對(duì)地形分析等等的實(shí)驗(yàn)操作的提升，同時(shí)又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)專題地圖和數(shù)據(jù)處理讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我掌握了專業(yè)軟件件的簡(jiǎn)單運(yùn)用；掌握了地圖專題制作的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，數(shù)據(jù)處理，地形分析，緩沖區(qū)分析和網(wǎng)絡(luò)分析以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀，也掌握了制圖方法和技術(shù)，也懂得了很多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)。

地理信息系統(tǒng)分析與應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括專題地圖的制作，gis的矢量化分析，數(shù)據(jù)誤差校正，gis數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，空間內(nèi)插等等。每一步都需要大家仔細(xì)的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來(lái)，就是把它細(xì)化，一步一步完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。不過(guò)這個(gè)過(guò)程曲折可謂一言難盡。整個(gè)半天都是對(duì)著電腦，不然就是翻閱書本。再此期間我失落過(guò)，因?yàn)樽约翰欢牡胤竭€很多。在做gis實(shí)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我回味無(wú)窮，好多數(shù)據(jù)都是一邊做一邊為后面的操作打基礎(chǔ)的，如果出現(xiàn)誤差或者錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致后面的一些實(shí)驗(yàn)操作無(wú)法正常的開展和完成，這更是使我體會(huì)到了只有耐心細(xì)心和恒心，才能做好事情。本次的這些實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力，也進(jìn)一步鞏固和加深了我對(duì)地理信息系統(tǒng)原理和方法的理解，提高了綜合運(yùn)用本課程所學(xué)的知識(shí)和對(duì)知識(shí)的加強(qiáng)理解。培養(yǎng)了我查閱資料的能力和獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際操作，應(yīng)用軟件的分析方法，并培養(yǎng)了嚴(yán)認(rèn)真的工作作風(fēng)，在制作實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中有些問(wèn)題不是很理解，但當(dāng)我做完了這些實(shí)驗(yàn)后，有些問(wèn)題就迎刃而解了。操作時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的錯(cuò)誤，有的是因?yàn)榇中脑斐傻模灿械氖怯缅e(cuò)了方法，總之就是實(shí)現(xiàn)不了。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)理解得不夠透徹，掌握得不牢固。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的gis實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這也是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，可以說(shuō)得是苦多于甜，累，但是可以學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，也學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)操作與設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己最大的感觸是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要?jiǎng)邮秩ビ茫挥凶约翰僮髁耍艜?huì)真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時(shí)候，不要總是一個(gè)人在那搗鼓，同學(xué)間應(yīng)該互相的幫助，有時(shí)候向別人學(xué)習(xí)，會(huì)比自己一個(gè)人在哪兒毫無(wú)頭緒的摸索更好。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，俗話說(shuō)的好，讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，沒(méi)有學(xué)不會(huì)只有不肯學(xué)！我堅(jiān)信，只要下一番功夫就能有理想的收獲！

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我更加了解到地理信息系統(tǒng)原理與方法的重要性，以及它對(duì)我們資源勘查專業(yè)發(fā)展發(fā)揮的重要作用。學(xué)習(xí)，我覺(jué)得結(jié)果并不是最重要的，很多結(jié)果并不美好，但是學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程是不可少的。當(dāng)自己把本課程所有的實(shí)驗(yàn)做完后，才領(lǐng)悟到老師所說(shuō)話的含義，要掌握一種新的軟件，得隨著實(shí)踐的演練，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，才能更好的掌握它。這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)到的東西很多。篇二：gis學(xué)習(xí)體會(huì) 森羅萬(wàn)象——gis 前言：gis隨時(shí)代發(fā)展的出現(xiàn)，是必然。從實(shí)用性和多用性來(lái)看，gis有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)和潛力，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，gis也將達(dá)到一個(gè)前所未有的巔峰，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)地球到智能地球的完全轉(zhuǎn)話，真真正正的達(dá)到森羅萬(wàn)象的地步。正文： 提出問(wèn)題： 1.1 什么是gis？

1.2 gis是如何產(chǎn)生的？ 1.3 gis有什么功能？

1.4 如何用gis解決實(shí)際問(wèn)題？ 2 分析問(wèn)題 1.1 gis，全稱是geographic information system，地理信息系統(tǒng)。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。它由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、地理數(shù)據(jù)和用戶組成的，通過(guò)對(duì)地理數(shù)據(jù)的集成、存儲(chǔ)、檢索、操作和分析，生成并輸出各種地理信息，從而為土地利用、資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、交通運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市規(guī)劃以及政府部門行政管理提供新的知識(shí)，為工程設(shè)計(jì)和規(guī)劃、管理決策服務(wù)。【1】

就我的理解來(lái)說(shuō)，gis，地理信息系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)是地圖學(xué)的衍變發(fā)展，就像以前的書籍進(jìn)化到了現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，它是能涵蓋所以一切與地理有關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)，比如最簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐營(yíng)養(yǎng)就集合了地理信息系統(tǒng)的查詢附近的餐廳功能，而且因?yàn)間is的各項(xiàng)功能（在1.3詳解），還涵蓋了人文，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)等多個(gè)學(xué)科所需的各類應(yīng)用。1.2 說(shuō)起gis的歷史，便不得不提及r.f.tomlinson，他便是gis之父。1963年，加拿大測(cè)量學(xué)家r．f．tomlinson提出把常規(guī)地圖變成數(shù)字形式地圖，并存入計(jì)算機(jī)的想法。他還首先提出了“地理信息系統(tǒng)”這一術(shù)語(yǔ)，并建立了世界上第一個(gè)實(shí)用的地理信息系統(tǒng)——加拿大地理信息系統(tǒng)(cgis)，用于自然資源的管理和規(guī)劃。【2】 羅杰湯姆林森雖然對(duì)gis的產(chǎn)生功不可沒(méi)，但是歸根結(jié)底gis的產(chǎn)生是世界進(jìn)步的必然過(guò)程，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的功能被使用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，而便捷實(shí)用的gis出現(xiàn)絕不是偶然。所以在我看來(lái)，gis實(shí)質(zhì)是起源于人口普查，土地調(diào)查和自動(dòng)制圖，以及人們對(duì)此的需求，羅杰湯姆林森很好的2-總結(jié)：

參考文獻(xiàn)： 【１】 【２】 【３】

陳述彭等 地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論 1999 百度百科 r．f．tomlinson gis的基本概念 不詳（豆丁網(wǎng)）-3-篇三：gis與arcgis 基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)習(xí)心得 《acrgis基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)總結(jié)和心得

學(xué) 院：農(nóng) 學(xué) 院專 業(yè)： 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境姓 名：學(xué) 號(hào)： 年 級(jí)：任課教師： 目錄

一、前言············································3

二、學(xué)習(xí)總結(jié)·········································4 三、學(xué)習(xí)心得·········································6 前言

這個(gè)學(xué)期，我們有幸接觸到了由esri公司開發(fā)的以acrgis軟件為操作代表的地理信息系統(tǒng)（gis，geographic information system）的一些相關(guān)知識(shí)。地理信息系統(tǒng)（gis，geographic information system）是隨著地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、遙感技術(shù)和信息科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的一個(gè)學(xué)科。在計(jì)算機(jī)發(fā)展史上，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)（cad）的出現(xiàn)使人們可以用計(jì)算機(jī)處理象圖形這樣的數(shù)據(jù)，圖形數(shù)據(jù)的標(biāo)志之一就是圖形元素有明確的位置坐標(biāo)，不同圖形之間有各種各樣的拓?fù)潢P(guān)系。簡(jiǎn)單地說(shuō)，拓?fù)潢P(guān)系指圖形元素之間的空間位置和連接關(guān)系。簡(jiǎn)單的圖形元素如點(diǎn)、線、多邊形等；點(diǎn)有坐標(biāo)（x, y）；線可以看成由無(wú)數(shù)點(diǎn)組成，線的位置就可以表示為一系列坐標(biāo)對(duì)（x1, y1），（x2, y2），??（xn, yn）；平面上的多邊形可以認(rèn)為是由閉合曲線形成范圍。圖形元素之間有多種多樣的相互關(guān)系，如一個(gè)點(diǎn)在一條線上或在一個(gè)多邊形內(nèi)，一條線穿過(guò)一個(gè)多邊形等等。在實(shí)際應(yīng)用中，一個(gè)地理信息系統(tǒng)要管理非常多、非常復(fù)雜的數(shù)據(jù)，可能有幾萬(wàn)個(gè)多邊形，幾萬(wàn)條線，上萬(wàn)個(gè)點(diǎn)，還要計(jì)算和管理它們之間的各種復(fù)雜的空間關(guān)系。

地理信息系統(tǒng)工作原理：地理信息系統(tǒng)是將計(jì)算機(jī)硬件、軟件、地理數(shù)據(jù)以及系統(tǒng)管理人員組織而成的對(duì)任一形式的地理信息進(jìn)行高效獲取、存儲(chǔ)、更新、操作、分析及顯示的集成。地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用：（1）gis用于全球環(huán)境變化動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)；（2）gis用于自然資源調(diào)查與管理；（3）gis用于監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)；（4）gis用于城市、區(qū)域規(guī)劃和地籍管理；（5）gis的軍事應(yīng)用；（6）gis用于電網(wǎng)輔助決策中；（7）gis還在金融業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、公共事業(yè)、社會(huì)治安、運(yùn)輸導(dǎo)航、考古、醫(yī)療救護(hù)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

二、學(xué)習(xí)總結(jié)

在老師的教導(dǎo)下，我們對(duì)arcgis軟件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以大致分為兩個(gè)階段：第一階段，我們?cè)?11多媒體教室上理論課；第二階段，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐課。理論課以老師講解并配以《精通arcgis地理信息系統(tǒng)》為主要教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；實(shí)踐課以老師講解軟件操作并使用《gis軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為主要指導(dǎo)書進(jìn)行上機(jī)練習(xí)

理論課：主要以《精通arcgis地理信息系統(tǒng)》為主要教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容有： 第一章 gis基本原理與arcgis簡(jiǎn)介

1、gis基本原理；

2、arcgis9體系結(jié)構(gòu)

第二章 arcmap基本操作

1、arcmap簡(jiǎn)介與界面；

2、地圖文檔創(chuàng)建與保存；

3、加載數(shù)據(jù)及地圖；

4、arcmap窗口操作；

5、arcmap數(shù)據(jù)基本操作；

6、arcmap常用工具條；

7、arcmap聯(lián)機(jī)幫助

第三章 arccatlog基本操作

1、arccatalog簡(jiǎn)介與界面；

2、arccatalog基本操作；

3、數(shù)據(jù)文件創(chuàng)建

第四章 arcmap數(shù)據(jù)編輯

1、arcmap編輯工具；

2、arcmap編輯基礎(chǔ)；

3、arcmap要素生成；

4、arcmap數(shù)字化；

5、arcmap要素編輯；

6、arcmap拓?fù)渚庉嫞?/p>

7、arcmap屬性編輯

第五章 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與處理

1、投影變換；

2、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和格式轉(zhuǎn)換；

3、數(shù)據(jù)裁剪、拼接與提取 第六章 arctoolbox工具介紹

1、arctoolbox簡(jiǎn)介；

2、arctoolbox功能與環(huán)境；

3、arctoolbox工具使用介紹 第七章 矢量數(shù)據(jù)分析

1、查詢操作；

2、緩沖區(qū)分析

3、疊加分析；

4、網(wǎng)絡(luò)分析

第八章 柵格數(shù)據(jù)分析

1、距離制圖；

2、密度制圖；

3、空間插值；

4、統(tǒng)計(jì)分析；

5、重分類；

6、柵格計(jì)算；

7、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；

8、表面分析；

第九章 地統(tǒng)計(jì)分析

1、地統(tǒng)計(jì)分析概述；

2、探索性分析；

3、地統(tǒng)計(jì)插值；

4、插值表面的校正處理

第十章 arcmap可視化與制圖

1、arcmap符號(hào)操作與管理；

2、地圖數(shù)據(jù)的符號(hào)化；

3、專題地圖編制

實(shí)驗(yàn)課：主要以《gis軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為主要指導(dǎo)書進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，內(nèi)容有： 實(shí)驗(yàn)

一、使用 arcmap瀏覽地理數(shù)據(jù)； 實(shí)驗(yàn)

二、空間數(shù)據(jù)庫(kù)管理及屬性編輯； 實(shí)驗(yàn)

三、影像配準(zhǔn)及矢量化； 實(shí)驗(yàn)

四、空間數(shù)據(jù)處理； 實(shí)驗(yàn)

五、空間分析基本操作；

實(shí)驗(yàn)

六、緩沖區(qū)分析應(yīng)用(綜合實(shí)驗(yàn))；

第二篇：GIS學(xué)習(xí)心得體會(huì)

森羅萬(wàn)象——gis 前言：gis隨時(shí)代發(fā)展的出現(xiàn)，是必然。從實(shí)用性和多用性來(lái)看，gis有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)和潛力，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，gis也將達(dá)到一個(gè)前所未有的巔峰，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)地球到智能地球的完全轉(zhuǎn)話，真真正正的達(dá)到森羅萬(wàn)象的地步。

正文：

提出問(wèn)題： 1.1 什么是gis？

1.2 gis是如何產(chǎn)生的？ 1.3 gis有什么功能？

1.4 如何用gis解決實(shí)際問(wèn)題？ 2 分析問(wèn)題 1.1 gis，全稱是geographic information system，地理信息系統(tǒng)。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。它由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、地理數(shù)據(jù)和用戶組成的，通過(guò)對(duì)地理數(shù)據(jù)的集成、存儲(chǔ)、檢索、操作和分析，生成并輸出各種地理信息，從而為土地利用、資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、交通運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市規(guī)劃以及政府部門行政管理提供新的知識(shí)，為工程設(shè)計(jì)和規(guī)劃、管理決策服務(wù)。【1】

就我的理解來(lái)說(shuō)，gis，地理信息系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)是地圖學(xué)的衍變發(fā)展，就像以前的書籍進(jìn)化到了現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，它是能涵蓋所以一切與地理有關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)，比如最簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐營(yíng)養(yǎng)就集合了地理信息系統(tǒng)的查詢附近的餐廳功能，而且因?yàn)間is的各項(xiàng)功能（在1.3詳解），還涵蓋了人文，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)等多個(gè)學(xué)科所需的各類應(yīng)用。1.2 說(shuō)起gis的歷史，便不得不提及r.f.tomlinson，他便是gis之父。1963年，加拿大測(cè)量學(xué)家r．f．tomlinson提出把常規(guī)地圖變成數(shù)字形式地圖，并存入計(jì)算機(jī)的想法。他還首先提出了“地理信息系統(tǒng)”這一術(shù)語(yǔ)，并建立了世界上第一個(gè)實(shí)用的地理信息系統(tǒng)——加拿大地理信息系統(tǒng)(cgis)，用于自然資源的管理和規(guī)劃。【2】

羅杰湯姆林森雖然對(duì)gis的產(chǎn)生功不可沒(méi)，但是歸根結(jié)底gis的產(chǎn)生是世界進(jìn)步的必然過(guò)程，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的功能被使用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，而便捷實(shí)用的gis出現(xiàn)絕不是偶然。所以在我看來(lái)，gis實(shí)質(zhì)是起源于人口普查，土地調(diào)查和自動(dòng)制圖，以及人們對(duì)此的需求，羅杰湯姆林森很好的 扮演了催化劑的角色。正如羅杰湯姆林森所說(shuō)的“手工制圖的成本實(shí)在是太昂貴了”。因此，gis實(shí)質(zhì)是社會(huì)的要求和羅杰湯姆林森這個(gè)gis之父合力之下產(chǎn)生的。1.3 就gis本身來(lái)說(shuō)，大多數(shù)功能較全的gis一般均具備四種類型的基本功能，它們分別是：數(shù)據(jù)采集與編輯功能、制圖功能、空間數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能和地形、空間分析功能。【3】 gis的核心是一個(gè)地理數(shù)據(jù)庫(kù),所以建立gis的第一步是將地面的實(shí)體圖形數(shù)據(jù)和描述它的屬性數(shù)據(jù)輸入到數(shù)據(jù)中,即數(shù)據(jù)采集.為了消除數(shù)據(jù)采集的錯(cuò)誤,需要對(duì)圖形及文本數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯和修改.建立gis首先是將地面上的實(shí)體圖形數(shù)據(jù)和描述它的屬性數(shù)據(jù)輸出到數(shù)據(jù)庫(kù)中并能編制用戶所需要的各種圖件。因?yàn)榇蠖鄶?shù)用戶目前最關(guān)心的是制圖，從測(cè)繪角度來(lái)看，gis是一個(gè)功能極強(qiáng)的數(shù)字化制圖系統(tǒng)，所以制圖功能也很重要。

地理對(duì)象通過(guò)數(shù)據(jù)采集與編輯后，形成龐大的地理數(shù)據(jù)集。對(duì)此需要利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理。gis一般都裝配有地理數(shù)據(jù)庫(kù)，其功效類似對(duì)圖書館的圖書進(jìn)行編目，分類存放，以便于管理人員或讀者快速查找所需的圖書。其基本功能包括：1.數(shù)據(jù)庫(kù)定義 2.數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與維護(hù) 3.數(shù)據(jù)庫(kù)操作 4.通訊功能。通過(guò)空間查詢與空間分析得出決策結(jié)論，是gis的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在gis中這屬于專業(yè)性，高層次的功能。與制圖和數(shù)據(jù)庫(kù)組織不同，空間分析很少能夠規(guī)范化，這是一個(gè)復(fù)雜的處理過(guò)程，需要懂得如何應(yīng)用gis目標(biāo)之間的內(nèi)在空間聯(lián)系并結(jié)合各自的數(shù)學(xué)模型和理論來(lái)制定規(guī)劃和決策。由于它的復(fù)雜性，目前的gis在這方面的功能總的來(lái)說(shuō)是比較低下的。

所以在我看來(lái)gis的主要功能就是收集文字與圖片等各種數(shù)據(jù)，并能夠?qū)崿F(xiàn)分析編輯以及制圖等功能。1.4 說(shuō)起用gis解決實(shí)際問(wèn)題，gis可以解決的問(wèn)題有很多，比如小a想談戀愛(ài)了，用gis來(lái)看看附近哪里異性出現(xiàn)的頻率最高，多到那里去去，自然就多了和異性接觸的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)小b想要去附近買蛋糕吃，上大眾點(diǎn)評(píng)這類使用了gis系統(tǒng)的軟件可以看到附近哪家蛋糕店好評(píng)較高，再比如說(shuō)小c想開家店可以利用gis來(lái)選擇一個(gè)目前條件最優(yōu)的選址地點(diǎn)。

這里假想一個(gè)同學(xué)小明，他想在學(xué)校里租個(gè)房子（學(xué)校里明顯不能租房子，我這里是假想= =），而且小明是個(gè)吃貨，他喜歡山明，爾美和東區(qū)食堂的菜，又不想只吃一家食堂的菜，為了能夠以相同頻率吃到三家食堂的菜，設(shè)計(jì)一個(gè)最優(yōu)的租房位置，那么就可以利用gis的最佳路徑查詢以及空間分析，求得到這三點(diǎn)路徑相差最小的租房位置。或者小明還喜歡享受生活，喜歡陽(yáng)光，那么就要根據(jù)gis收集的光照度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出最優(yōu)的位置。總結(jié)：

參考文獻(xiàn)：

【１】

【２】

【３】

陳述彭等 地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論 1999 百度百科 r．f．tomlinson gis的基本概念 不詳（豆丁網(wǎng)）-3-篇二：gis實(shí)習(xí)總結(jié) gis實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：朱虹 學(xué)號(hào)：110313356 通過(guò)gis的實(shí)習(xí)，熟悉了arcview的常用控件的添加和使用。arcgis是美國(guó)esri公司開發(fā)的地理信息系統(tǒng)系列軟件，由很多模塊、產(chǎn)品、組成。arcgis是主要組成部分，以windows操作系統(tǒng)為平臺(tái)，桌面式交互操作。可提供地理數(shù)據(jù)顯示、制圖、管理、分析、創(chuàng)建和編輯的 gis 桌面軟件。用它可以創(chuàng)建許多不同來(lái)源數(shù)據(jù)的智能化的、動(dòng)態(tài)的地圖，用戶可利用 arcview 帶有的工具和數(shù)據(jù)立即進(jìn)行 gis 分析和地圖創(chuàng)建。

我們本次課程設(shè)計(jì)主要任務(wù)為制作廣州市g(shù)dp、財(cái)政、稅收和居民收入等數(shù)據(jù)（2010年2季度）專題圖。首先收集地圖及社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)——當(dāng)然老師已經(jīng)把數(shù)據(jù)收集好了，并且發(fā)放給我們了。將收集到的“廣州市地圖”進(jìn)行數(shù)字化，每組要完成的圖層包括行政邊界、行政區(qū)所在地等。然后將gdp、財(cái)政、稅收等屬性數(shù)據(jù)添加到屬性表中，接著制作專題圖，最后整理圖紙、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。gis專題圖的設(shè)計(jì)步驟與大家平時(shí)練習(xí)時(shí)的操作差不多，例如版面設(shè)計(jì)的一般步驟： 首先打開或創(chuàng)建一個(gè)“項(xiàng)目（project）”→在“項(xiàng)目”中新建一幅專題地圖的“版面設(shè)計(jì)”-layout→“專題地圖”的頁(yè)面設(shè)置→給專題地圖添加“視圖”。

經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)、積累操作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也多少有點(diǎn)心得：

成功的實(shí)習(xí)需要學(xué)員足夠正確的態(tài)度。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不可避免的會(huì)遇到各種困難，關(guān)鍵在于大家是否能堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持見習(xí)。就拿我來(lái)說(shuō)，一開始對(duì)于gis的功能還不是很熟悉，arcviewgis軟件用的不流暢，甚至還有功能不會(huì)操作。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶隊(duì)老師不可能一直陪著我，教導(dǎo)我，所以善于觀察，主動(dòng)理解，不斷嘗試，是使自己快速獨(dú)立的好辦法。每個(gè)學(xué)習(xí)工作都有一個(gè)過(guò)程，而開始的過(guò)程又是最易讓人放棄的。“堅(jiān)持”就是每個(gè)學(xué)員走向成功的基石。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，那是在課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。在我看來(lái)，理論知識(shí)固然重要，但是若不經(jīng)過(guò)實(shí)踐，那學(xué)得理論知識(shí)幾乎等于白費(fèi)。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程是辛苦的，但確是充實(shí)而快樂(lè)的。實(shí)習(xí)讓我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對(duì)未來(lái)的生活有了心理準(zhǔn)備，也充滿了向往和自信；同時(shí)在組里需要為人處世的能力，需要團(tuán)結(jié)合作的精神，實(shí)習(xí)讓我們的同學(xué)關(guān)系更加友好。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我懂得就算理論知識(shí)掌握得再好，沒(méi)有實(shí)習(xí)和工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也很難解決調(diào)查過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)使我終身受益，這在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。篇三：arcgis 學(xué)習(xí)心得

arcgis學(xué)習(xí)心得 老早之前就聽聞arcgis這個(gè)軟件的大名，可惜學(xué)校遲遲沒(méi)有開設(shè)這個(gè)課程，之前曾經(jīng)出去兼職學(xué)了點(diǎn)皮毛，一直都想好好學(xué)習(xí)一下這個(gè)軟件，終于在這個(gè)學(xué)期，在gis軟件應(yīng)用課上可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下arcgis。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)arcgis有了很深的了解和學(xué)會(huì)了一些基本的應(yīng)用，現(xiàn)在談一談我本學(xué)期學(xué)習(xí)arcgis的心得體會(huì)。地理信息系統(tǒng)即geographic(al)information system(gis),是隨計(jì)算機(jī)硬件、軟件技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用而在20世紀(jì)60年的末期產(chǎn)生的在計(jì)算機(jī)硬件和軟件支持下，對(duì)任意尺度的地球表層空間的各種地理數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、組織、存儲(chǔ)、管理、運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)、分析、顯示、輸出、描述和再現(xiàn)、模擬、記錄與傳輸?shù)募夹g(shù)系統(tǒng)、方法和科學(xué)。而arcgis是一個(gè)用于構(gòu)建定制應(yīng)用的完整的嵌入式gis組件庫(kù)。利用arcgis engine提供的組件，可以將arcgis的功能集成到一些應(yīng)用軟件之中，如word、excel。其中服務(wù)器gis分別有arcsde、arcims、arcgis server。而arcsde是arcgis與關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)之間的gis通道；arcims是一個(gè)可伸縮的網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)器軟件，是網(wǎng)站能夠提供gis數(shù)據(jù)、交互式地圖以及特定的gis應(yīng)用；arcgis server是一個(gè)用于構(gòu)建集中管理、支持多用戶的企業(yè)級(jí)gis應(yīng)用的平臺(tái)。arcgis server提供了豐富的gis功能，例如地圖、定位器和用在中央服務(wù)器應(yīng)用中的軟件對(duì)象。除了服務(wù)器gis之外還有移動(dòng)gis即arcpad，arcpad是用于移動(dòng)windows設(shè)備的移動(dòng)制圖和gis技術(shù)。arcpad為野外用戶通過(guò)手持和移動(dòng)設(shè)備提供數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)，制圖，gis和gps的綜合應(yīng)用。通過(guò)arcpad可以實(shí)現(xiàn)快速，便捷的數(shù)據(jù)采集，大大提高了野外數(shù)據(jù)的可用性和有效性。arcgis中主要有shapefile、coverage和geodatabase三種數(shù)據(jù)組織方式。geodatabase是arcgis數(shù)據(jù)模型發(fā)展的第三代產(chǎn)物，它是面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型，能夠表示要素的自然行為和要素之間的關(guān)系。在專題地圖和空間表達(dá)中組織gis數(shù)據(jù)的核心地理信息模型，是一套獲取和管理gis數(shù)據(jù)的全面的應(yīng)用邏輯和工具。它是根據(jù)對(duì)象包括對(duì)象類、要素類和要素?cái)?shù)據(jù)集。

arcgis三劍客——arcmap、arccatalog、arctoolbox arcmap：創(chuàng)建地圖、在地圖上加載數(shù)據(jù)、并實(shí)現(xiàn)可視化表達(dá)，制圖成圖。基于該平臺(tái)進(jìn)行各種空間分析，提取隱含的地理信息。arccatalog：空間數(shù)據(jù)的資源管理器，組織和維護(hù)空間地理數(shù)據(jù)。arctoolbox：進(jìn)行各種空間分析和數(shù)據(jù)處理與轉(zhuǎn)換的工具箱。

在每堂課程上，老師總會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演示幾個(gè)實(shí)例，讓我記憶較深刻的是影像配準(zhǔn)、拓?fù)涮幚怼鸥駭?shù)據(jù)矢量化、緩沖區(qū)分析、疊加分析以及綜合案例、數(shù)字高程以及水文分析等。例如，我個(gè)人在學(xué)習(xí)arcgis之前對(duì)影像配準(zhǔn)的基本操作有一些基礎(chǔ)，但是經(jīng)過(guò)老師的講解之后，才知道為什么要這么操作，如何操作才能夠最精確，在實(shí)際操作前，怎樣讀懂一副地圖？原來(lái)不起眼的、精度不高的地圖在老師的手里都變成了非常有價(jià)值的資料。還有就是對(duì)于柵格數(shù)據(jù)矢量化的操作，我研究了好久，也搜集了好多資料，但自己經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐操作就沒(méi)有成功過(guò)，老師現(xiàn)場(chǎng)演示了一個(gè)例子，一切都像水到渠成，不禁感嘆老師的功力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)前就很期待的數(shù)字高程以及水文分析案例等，老師也在課堂上給出了具體演示的實(shí)例。由于arcgis提供了建模的工具，有了這個(gè)建模工具，就可以針對(duì)實(shí)際應(yīng)用中的不同問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的模型。老師講解了許多他自己建立的模型，在講解過(guò)程中，一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)他總是不厭其煩的提醒學(xué)員。而且，這些模型他毫無(wú)保留的分享給大家了。此外，老師還在講課過(guò)程中穿

插講解了許多程序的“暗樁”。arcgis程序一些功能無(wú)法正常運(yùn)行，老師通過(guò)實(shí)例講解要如何操作才能繞過(guò)這些陷阱，這對(duì)于一些學(xué)員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑節(jié)省了許多摸索的時(shí)間。之前我一直不理解dissolve這個(gè)功能，當(dāng)老師說(shuō)這個(gè)就跟數(shù)據(jù)庫(kù)的group by功能一樣的，我突然感覺(jué)到豁然開朗，確實(shí)，這個(gè)功能是統(tǒng)計(jì)分析的最重要的工具啊！老師告訴大家，在使用arcgis的過(guò)程中不可避免出問(wèn)題，他給出了一個(gè)“處方”—“先檢查擴(kuò)展模塊有沒(méi)有選中、再看看數(shù)據(jù)的版本、最后看看數(shù)據(jù)庫(kù)版本”，基本可以解決80%的問(wèn)題。這些是給我們課后學(xué)習(xí)實(shí)踐提供了很好的材料。

總結(jié)：通過(guò)這一年對(duì)arcgis的學(xué)習(xí)了解，我覺(jué)得這個(gè)軟件很強(qiáng)大，無(wú)論是在制圖編輯方面還是在空間查詢和分析上，都給我很大的震撼。尤其是空間分析功能，它可以將我們生活中很多難以分析，解釋或者說(shuō)證明的事情通過(guò)分析成為很好的例證或者給予很好的方法指引。從湖南省系列地圖的制作到最后的空間分析建模等，這些難以理解的東西通過(guò)實(shí)例操作使得一切清晰了。就連像公交路線查詢，市區(qū)擇房，工廠、學(xué)校等選址等問(wèn)題都變得很方便了，它的現(xiàn)實(shí)意義和作用體現(xiàn)得淋漓盡致。所以在各個(gè)方面的運(yùn)用地位和比重都占有重要位置。不但是這些，還有對(duì)于生態(tài)規(guī)劃，園林規(guī)劃，市政規(guī)劃等領(lǐng)域也有很大發(fā)展?jié)摿Α?/p>

因此我覺(jué)得我這一年的學(xué)習(xí)收獲很大，我在問(wèn)題上的思維分析能力也有很大提高，非常感謝王艷麗老師的悉心教育與耐心指導(dǎo)，才有了我對(duì)這門課程以及軟件的認(rèn)識(shí)與實(shí)際應(yīng)用，讓我比較全面的了解了有關(guān)arcgis的知識(shí)，我覺(jué)得我學(xué)得很細(xì)，學(xué)得很透徹，尤其與信息系統(tǒng)原理相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不但知道怎么操作，更加了解其原理，學(xué)得很靈活。在今后，我會(huì)學(xué)會(huì)更多與之相關(guān)的知識(shí)，并且有更深入的研究與學(xué)習(xí)，不斷地加深和鞏固自己！篇四：gis學(xué)習(xí)心得

信息和數(shù)據(jù): 信息：是指主體(人、生物和機(jī)器)與外部客體(環(huán)境、其它人、生物和機(jī)器)之間相互聯(lián)系

的一種形式。是主體和客體之間一切有用的消息和知識(shí)，是表征事物特征的一種普遍形式。

信息的特點(diǎn)：

信息的客觀性,與客觀事物緊密相聯(lián)系的；

信息的適用性，信息對(duì)決策是十分重要；

信息的傳輸性。信息可以在信息發(fā)送者和接受者之間傳輸，既包括系統(tǒng)把有用信息送至終端

設(shè)備(包括遠(yuǎn)程終端)，和以一定形式提供給有關(guān)用戶，也包括信息在系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的

傳輸和交換。

信息的共享性。信息與實(shí)物不同，它可以傳輸給多個(gè)戶，為多個(gè)用戶共享，而其本身并無(wú)損

失。信息的這些特點(diǎn)，使信息成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要資源。數(shù)據(jù)：（data)通過(guò)數(shù)字化或直接記錄下來(lái)的可以被鑒別的符號(hào)，是用以載荷信息的物理符號(hào)

數(shù)據(jù)的特點(diǎn)：數(shù)據(jù)只有對(duì)實(shí)體行為產(chǎn)生影響時(shí)才成為信息。

二者的關(guān)系：

地理信息系統(tǒng)的建立，首先是收集數(shù)據(jù)，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，即對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算、排序、轉(zhuǎn)換、分類、增強(qiáng)等，其目的就是為了得到數(shù)據(jù)中包含的信息。

地理信息系統(tǒng)的建立，首先是收集數(shù)據(jù)，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，即對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算、排序、轉(zhuǎn)換、分類、增強(qiáng)等，其目的就是為了得到數(shù)據(jù)中包含的信息。

數(shù)據(jù)包含原始事實(shí)，信息是把數(shù)據(jù)處理成有意義的和有用的形式 1.地理信息與環(huán)境空間信息

地理信息是有關(guān)地理實(shí)體的性質(zhì)、特征和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的表征和一切有用的知識(shí)，它是對(duì)表達(dá)地

理特征與地理現(xiàn)象之間關(guān)系的地理數(shù)據(jù)的解釋。

或者定義為：表征地理系統(tǒng)諸要素的數(shù)量、質(zhì)量、分布特征、相互聯(lián)系和變化規(guī)律的數(shù)字、文字、圖像和圖形等的總稱。

從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一切與空間位置有關(guān)的信息都叫做地理信息。它脫胎于地圖，它們都是

地理信息的載體，具有存儲(chǔ)、分析與顯示地理信息的功能。

地理信息的特性：區(qū)域性 多維結(jié)構(gòu)特征 動(dòng)態(tài)變化

（1）空間分布性

（2）數(shù)據(jù)量大

（3）信息載體的多樣性。2.環(huán)境空間信息：是指來(lái)自環(huán)境保護(hù)和社會(huì)相關(guān)部門，采用一定技術(shù)手段采集的反映環(huán)境

空間系統(tǒng)中環(huán)境質(zhì)量狀況、污染物排放、自然生態(tài)和環(huán)境保護(hù)等各種數(shù)據(jù)資料的集合。.環(huán)境空間信息的特點(diǎn): 空間分布性、具有多維結(jié)構(gòu)的特征、時(shí)序特征十分明顯、具有豐富

的信息、信息載體的多樣性。

信息系統(tǒng)的組成：計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)、處理過(guò)程、人、信息系統(tǒng)的類型：事物處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、人工智能和專家系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)（gis , geographic information system）是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界（資源與環(huán)境）的研究和變遷的各類空間數(shù)據(jù)及描述這些空間數(shù)據(jù)特性的屬性

進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng) gis的發(fā)展概況

一、國(guó)際發(fā)展?fàn)顩r

1、地理信息系統(tǒng)的開拓期（60年代）：

2、地理信息系統(tǒng)的鞏固發(fā)展期（70年代）

3、地理信息系統(tǒng)技術(shù)大發(fā)展時(shí)期（80年代）：

4、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用普及時(shí)代（90年代）：

二、國(guó)內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r

1、我國(guó)地理信息系統(tǒng)方面的工作自80年代初開始。

2、地理信息系統(tǒng)進(jìn)入發(fā)展階段的標(biāo)志是從第七個(gè)五年計(jì)劃開始

3、自90年代起，地理信息系統(tǒng)步入快速發(fā)展階段

總之，中國(guó)地理信息系統(tǒng)事業(yè)經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，取得了重大的進(jìn)展。地理信息系統(tǒng)的研究和應(yīng)用正逐步形成行業(yè)，具備了走向產(chǎn)業(yè)化的條件。

準(zhǔn)備階段：1978年到1980年，進(jìn)行輿論準(zhǔn)備，正式提出倡議，開始組建隊(duì)伍、組織個(gè)別實(shí)

驗(yàn)研究。

起步階段：1981年到 1985年，理論探索和區(qū)域性實(shí)驗(yàn)研究。并在此基礎(chǔ)上制定國(guó)家地理信

息系統(tǒng)規(guī)范。

初步發(fā)展階段：1986年到90年代。地理信息系統(tǒng)的研究被列入我國(guó)“七 五”攻關(guān)課題，并

且作為一個(gè)全國(guó)性的研究領(lǐng)域，已逐步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合，并取得了重要進(jìn) 展和實(shí)際

應(yīng)用效益。

快速發(fā)展階段： 90年代末到現(xiàn)在。理論日趨成熟，應(yīng)用日益廣泛，三維gis、webgis走

向應(yīng)用，gis市場(chǎng)開始形成。

地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成

完整的gis主要由四個(gè)部分構(gòu)成，即計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)、地理空間數(shù)

據(jù)和系統(tǒng)管理操作人員、用戶，其核心部分是計(jì)算機(jī)軟硬系統(tǒng)，空間數(shù)據(jù)庫(kù)反映了gis的

地理內(nèi)容，而管理人員和用戶則決定系統(tǒng)的工作方式和信息表示方式。地理信息系統(tǒng)的組成

可綜合表示為圖1-1。

一、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際物理裝置的總稱，可以是電子的、電的、磁的、機(jī)械的、光的元件或裝置，是gis的物理外殼，系統(tǒng)的規(guī)模、精度、速度、功能、形式、使用

方法甚至軟件都與硬件有極大的關(guān)系，受硬件指標(biāo)的支持或制約．gis由于其任務(wù)的復(fù)雜性

和特殊性，必須由計(jì)算機(jī)設(shè)備支持．gis硬件配置一般包括四個(gè)部分：

1、計(jì)算機(jī)主機(jī)；

2、數(shù)據(jù)輸入設(shè)備：數(shù)字化儀、圖像掃描儀、手寫筆、光筆、鍵盤、通訊端口等

3、數(shù)據(jù)存

貯設(shè)備：光盤刻錄機(jī)、磁帶機(jī)、光盤塔、活動(dòng)硬盤、磁盤陣列等；

4、數(shù)據(jù)輸出設(shè)備：筆式

繪圖儀、噴墨繪圖儀（打印機(jī)）、激光打印機(jī)等。

二、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

指gis運(yùn)行所必需的各種程序，通常包括（見圖1-3）：

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件 由計(jì)算機(jī)廠家提供的、為用戶開發(fā)和使用計(jì)算機(jī)提供方便的程序系統(tǒng)，通常包括操作系統(tǒng)、匯編程序、編譯程序、診斷程序、庫(kù)程序以及各種維護(hù)使用手冊(cè)、程序說(shuō)明等，是gis日常工作所必需的。

2、地理信息系統(tǒng)軟件和其他支撐軟件 可以是通用的gis軟件也可包括數(shù)據(jù)庫(kù)管

理軟件、計(jì)算機(jī)圖形軟件包、cad、圖像處理軟件等。gis軟件按功能可分為以下幾類：

（1）數(shù)據(jù)輸入：將系統(tǒng)外部的原始數(shù)據(jù)(多

種來(lái)源、多種形式的信息)傳輸給系統(tǒng)內(nèi)部，并將這些數(shù)據(jù)從外部格式轉(zhuǎn)換為便于系統(tǒng)處理的

內(nèi)部格式的過(guò)程。如將各種已存在的地圖、遙感

圖象數(shù)字化，或者通過(guò)通訊或讀磁盤、磁帶的方式錄入遙感數(shù)據(jù)和其他系統(tǒng)已存在的數(shù)據(jù)，還包

括以適當(dāng)?shù)姆绞戒浫敫鞣N統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、野外調(diào)查數(shù)

據(jù)和儀器記錄的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)輸入方式與使用的設(shè)備密切相關(guān)，常有三種形式：①手扶跟蹤數(shù)字化儀的矢量跟蹤數(shù)字

化。它是通過(guò)人工選點(diǎn)或跟蹤線段進(jìn)行數(shù)字化，主要輸入有關(guān)圖形點(diǎn)、線、面的位置坐標(biāo)。②掃描數(shù)字化儀的光柵掃描數(shù)字化，主要輸入有關(guān)圖像的網(wǎng)格數(shù)據(jù)。③鍵盤輸入，主要輸入有關(guān)圖像、圖形的屬性數(shù)據(jù)(即代碼、符號(hào))，在屬性數(shù)據(jù)輸入之前，須對(duì)其進(jìn)行編碼。

（2）數(shù)據(jù)存貯與管理：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理涉及地理元素（表示地表物體的點(diǎn)、線、面）的位置、連接關(guān)系及屬性數(shù)據(jù)如何構(gòu)造和組織等。用于組織數(shù)據(jù)庫(kù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（dbms）。空間數(shù)據(jù)庫(kù)的操作包括數(shù)據(jù)格式的選擇和轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的連接、查詢、提取等。

（3）數(shù)據(jù)分析與處理：指對(duì)單幅或多幅圖件及其屬性數(shù)據(jù)進(jìn)行分析運(yùn)算和指標(biāo)量測(cè)，在這種操作中，以一幅或多幅圖作為輸入，而分析計(jì)算結(jié)果則以一幅或多幅新生成的圖件表示，在空間定位上仍與輸入的圖件一致，故可稱為函數(shù)轉(zhuǎn)換、空間函數(shù)轉(zhuǎn)換可分為基于點(diǎn)或象元的空間函數(shù)，如基于象元的算術(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算或繁類分析等；基于區(qū)域、圖斑或圖例單位的空間函數(shù)，如疊加分類、區(qū)域形狀量測(cè)等；基于鄰域的空間函數(shù)．如象元連通性、擴(kuò)散、最短路徑搜索等。量測(cè)包括對(duì)面積、長(zhǎng)度、體積、空間方位、空間變化等指標(biāo)的計(jì)算。函數(shù)轉(zhuǎn)換還包括錯(cuò)誤改正、格式變性和預(yù)處理。

（4）數(shù)據(jù)輸出與表示模塊：輸出與表示是指將地理信息系統(tǒng)內(nèi)的原始數(shù)據(jù)或經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析、轉(zhuǎn)換、重新組織的數(shù)據(jù)以某種用戶可以理解的方式提交給用戶如以地圖、表格、數(shù)字或曲線的形式表示于某種介質(zhì)上，或采用crt（cathode ray tub）顯示器、膠片拷貝、點(diǎn)陣打印機(jī)、筆式繪圖儀等輸出，也可以將結(jié)果數(shù)據(jù)記錄于磁存貯介質(zhì)設(shè)備或通過(guò)通訊線路傳輸?shù)接脩舻钠渌?jì)算機(jī)系統(tǒng)。

（5）用戶接口模塊：該模塊用于接收用戶的指令、程序或數(shù)據(jù)，是用戶和系統(tǒng)交互的工具，主要包括用戶界面、程序接口與數(shù)據(jù)接口。系統(tǒng)通過(guò)菜單方式或解釋命令方式接收用

戶的輸入。由于地理信息系統(tǒng)功能復(fù)雜，且用戶又往往為非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，用戶界面是地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的重要組成部分，它通過(guò)菜單技術(shù)、用戶詢問(wèn)語(yǔ)言的設(shè)置，還可采用人工智能的自然語(yǔ)言處理技術(shù)與圖形界面等技術(shù)，提供多窗口和鼠標(biāo)選擇菜單等控制功能，為用戶發(fā)出操作指令提供方便。該模塊還隨時(shí)向用戶提供系統(tǒng)運(yùn)行信息和系統(tǒng)操作幫助信息，這就使地理信息系統(tǒng)成為人機(jī)交互的開放式系統(tǒng)。

3、應(yīng)用分析程序

是系統(tǒng)開發(fā)人員或用戶根據(jù)地理專題或區(qū)域分析模型編制的用于某種特定應(yīng)用任務(wù)的程序，是系統(tǒng)功能的擴(kuò)充與延伸。在優(yōu)秀的gis工具支持下，應(yīng)用程序的開發(fā)應(yīng)是透明的和動(dòng)態(tài)的，與系統(tǒng)的物理存貯結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，而隨著系統(tǒng)應(yīng)用水平的提高不斷優(yōu)化和擴(kuò)充。應(yīng)用程序作用于地理專題數(shù)據(jù)或區(qū)域數(shù)據(jù)，構(gòu)成gis的具體內(nèi)容，這是用戶最為關(guān)心的真正用于地理分析的部分，也是從空間數(shù)據(jù)中提取地理信息的關(guān)鍵．用戶進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的大部分工作是開發(fā)應(yīng)用程序，而應(yīng)用程序的水平在很大程度上決定系統(tǒng)的實(shí)用性、優(yōu)劣和成敗。

第三篇：數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的課程結(jié)束了，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)也初步掌握其各方面的知識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)的功能是強(qiáng)大的，面對(duì)目前的信息化社會(huì)，在整理、查詢、分析數(shù)據(jù)方面是一款強(qiáng)有力的工具。

學(xué)習(xí)的目的在于將知識(shí)能合理順利的運(yùn)用，將書本知識(shí)化為自己所用，是一個(gè)不知到知道，了解完善應(yīng)用的過(guò)程，尤其是計(jì)算機(jī)方面的課程更是如此，必要的上機(jī)練習(xí)是必不可少的。之前的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言等，都是在上機(jī)練習(xí)中得到順利掌握。面對(duì)這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)也是如此的過(guò)程，在開始對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，目的在于讓我們更好的掌握其知識(shí)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)編程語(yǔ)言等。

當(dāng)然上機(jī)可也不是輕松是課程，在課前還是應(yīng)該做些相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中必須先打好基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這門課的理論知識(shí)有了一定了解，才便于我們的上機(jī)課程，理論與上機(jī)的結(jié)合這樣才有助于我們更好的掌握知識(shí)。

在數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)中主要是用到的SQL(Structured

Query

Language)結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言，它是一種數(shù)據(jù)庫(kù)查詢和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。同時(shí)也是數(shù)據(jù)庫(kù)腳本文件的擴(kuò)展名。可以幫我們做到面向數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行查詢、取回?cái)?shù)據(jù)、插入新的記錄、更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)、刪除記錄、創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫(kù)、新表和視圖、設(shè)置表、存儲(chǔ)過(guò)程和視圖的權(quán)限，功能非常強(qiáng)大。

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改開始的，表是建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本結(jié)構(gòu)，用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過(guò)程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識(shí)，表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實(shí)際應(yīng)用中多使用表，對(duì)表的規(guī)劃和理解就會(huì)越深刻。在編程方面是需要我們對(duì)于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數(shù)據(jù)庫(kù)中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯(cuò)。

通過(guò)上機(jī)練習(xí)讓我比較容易的掌握理論知識(shí)的難點(diǎn)，以及一些平時(shí)不注意的問(wèn)題，在上機(jī)練習(xí)的過(guò)程中需要對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要留心，這樣才不至于出錯(cuò)，這就加強(qiáng)了我們對(duì)平時(shí)不注意的問(wèn)題得到回應(yīng)，從而加深了細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理方式。在上機(jī)的學(xué)習(xí)之后更加了解了表是數(shù)據(jù)最重要的一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象，表的創(chuàng)建好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的成敗，表的內(nèi)容應(yīng)該如何設(shè)置比較好一些，需要具體，但是避免繁瑣，對(duì)表的概念和應(yīng)用有了更深的理解。

上機(jī)的學(xué)習(xí)中也了解到數(shù)據(jù)庫(kù)的視圖和查詢。查詢可以通過(guò)SQL語(yǔ)言進(jìn)行完成，這樣加深了查詢語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)，讓我們能更好的掌握其中語(yǔ)句，方便于我們后面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑，對(duì)查詢執(zhí)行的其中一些操作，可以使用視圖來(lái)完成。視圖的功能也是強(qiáng)大的，使用視圖不僅可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)操作，還可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，不僅可以檢索數(shù)據(jù)，也可以通過(guò)視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，積極詢問(wèn)老師，和同學(xué)共同商討，查詢資料把問(wèn)題得以解決，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，查閱資料是很好的手段，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些能力。數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)與探索中度過(guò)的，短暫的課程時(shí)間的學(xué)習(xí)是結(jié)束了，但其中學(xué)到了許多知識(shí)，也有諸多的問(wèn)題需要今后去解決，學(xué)習(xí)一門課程，學(xué)到的是如何學(xué)會(huì)，而不是隨隨便便的學(xué)完，在今后還要自己強(qiáng)化各方面的知識(shí)，真正學(xué)以致用。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的概念與重要性，還有今后的發(fā)展方向，明白數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用是廣泛的，不可小覷，在今后應(yīng)該再進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

第四篇：ArcGIS上機(jī)心得體會(huì)

ArcGIS上機(jī)心得體會(huì)

持續(xù)了七周的ArcGIS上機(jī)實(shí)驗(yàn)終于告一段落了！七個(gè)星期的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也挺短的，可在這6個(gè)周四里（其中清明放假一次），我們卻完成了8個(gè)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，這是之前所預(yù)想不到的。俗話說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,任何知識(shí)都只有通過(guò)認(rèn)真的實(shí)踐才能掌握得更好。這次的上機(jī)實(shí)驗(yàn)使我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，對(duì)自我的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高起了及其重要的作用。

總體上來(lái)說(shuō)，這幾次上機(jī)實(shí)驗(yàn)課是我至今的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課中上得最為認(rèn)真，最為緊張的課！當(dāng)然原因有很多，仔細(xì)回想一下，做了一下幾點(diǎn)總結(jié)：

（1）對(duì)軟件的熟悉程度不夠。雖然以前接觸過(guò)這款軟件，但操作時(shí)都是照著老師給的教程按部就班的做，沒(méi)有融入自己的思考，更沒(méi)有提出自己的看法，就只是麻木似機(jī)器般的完成著老師布置的任務(wù)，效果可想而知了--十分不好。而當(dāng)我們一旦離開了教程，需要我們自己去探索去思考時(shí)，我們便開始緊張了。因而速度也慢了下來(lái)，效率自然也變得低下。可換個(gè)角度想，老師要求嚴(yán)格又何嘗不是一件好事呢？雖然短期的效率低下，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，我們得到了真正的鍛煉，對(duì)這門知識(shí)的理解，掌握，消化會(huì)更深刻，更徹底。

（2）踏實(shí)才是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此次的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所用的數(shù)據(jù)很多都是環(huán)環(huán)相扣的，只要哪一步出錯(cuò)，后面就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去，以至于最后得不到自己想要的結(jié)果。所以，這讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了我們做任何事都不能太過(guò)于急于求成，在擺正好自己的心態(tài)前提下，我們需要踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能將一件事做好。而且，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們必須正視它并以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，相信只要自己勤動(dòng)腦，肯動(dòng)手，多探索，就沒(méi)有什么會(huì)是弄不懂的。

（3）這次上機(jī)實(shí)驗(yàn)并不是單獨(dú)的掌握好這款軟件的基本功能就能很好的完成作業(yè)，還需要運(yùn)用到其他知識(shí)，因此，學(xué)習(xí)知識(shí)的寬度與深度同等重要。比如：這次的上機(jī)實(shí)驗(yàn)多次用到excel表格計(jì)算，還需要進(jìn)行矩陣計(jì)算，這就是對(duì)我們其他方面知識(shí)的一個(gè)考驗(yàn)。

最后我要非常感謝能有這次上機(jī)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，更要感謝任課老師的負(fù)責(zé)，讓我的各方面能力都提升了那么多！

第五篇：vb上機(jī)心得體會(huì)

心得體會(huì)：

剛開始學(xué)習(xí)vb的時(shí)候，我就覺(jué)得大一的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)根本不值一提，難度相去甚遠(yuǎn)。我問(wèn)過(guò)很多以前的同學(xué)，他們都說(shuō)vb是編程語(yǔ)言中最簡(jiǎn)單的，但是在這次上機(jī)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要完成學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)實(shí)在有很大難度。平時(shí)看課本的時(shí)候，覺(jué)得還能夠理解，看得懂，然而“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，一旦自己調(diào)試程序，總會(huì)犯很多錯(cuò)誤，如前面說(shuō)的“文件未找到”“下標(biāo)越界”等等，都是平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)解決和一些曾經(jīng)被自己忽視的問(wèn)題。有時(shí)候，為了找到代碼中錯(cuò)誤或不符合要求的地方，我不得不一遍又一遍地仔細(xì)檢查程序，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能放過(guò)。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)小小的分號(hào)也會(huì)起著扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。

在實(shí)習(xí)之前，我妄想從網(wǎng)站上下載一個(gè)或者請(qǐng)論壇上的好友幫忙，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這條路走不通，他們從來(lái)都不給別人提供實(shí)質(zhì)性的幫助，只是象征性地說(shuō)：“不會(huì)問(wèn)老師。”于是我打消了這個(gè)念頭，開始自己動(dòng)手做。

當(dāng)我無(wú)數(shù)次調(diào)試總算讀出文件的時(shí)候，那種高興勁可想而知。我慢慢覺(jué)得，其實(shí)自己調(diào)試程序蠻有意思的。既彌補(bǔ)了在vb學(xué)習(xí)中的漏洞，還學(xué)到了新內(nèi)容，積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的期末考試和等級(jí)考試起到了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，多虧指導(dǎo)老師幫助我找出錯(cuò)誤的地方。如果不是他們的細(xì)心講解，我很難完成這次實(shí)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，我在編程方面還有很大不足，今后我定會(huì)加倍努力，為等級(jí)考試的順利通過(guò)打下牢固的基礎(chǔ)。