第一篇：“一師一優(yōu)課”匯報(bào)材料

定西市安定區(qū)公園路中學(xué)

“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)工作匯報(bào)材料

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳、市區(qū)教育主管部門關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，自2015年春季開始，開展了一系列相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了較為滿意的成果。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下。

一、健全機(jī)構(gòu)，制定方案，全面部署，有序開展

2015年初，學(xué)校成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由教學(xué)副校長趙世忠任組長，教導(dǎo)主任袁勇任副組長，教研組組長和教研員任成員。學(xué)校出臺(tái)了《定西市安定區(qū)公園路中學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)方案》，按照“方案”要求，成立了語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地和音美體等6個(gè)學(xué)科指導(dǎo)小組，各教研組長任組長。學(xué)科指導(dǎo)小組對各領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了明確的分工，并根據(jù)方案宣傳動(dòng)員、強(qiáng)化培訓(xùn)，全校171名教師全部注冊，報(bào)名171人，參與率100%；曬前指導(dǎo)、重點(diǎn)突破，我校教師在“國家教育資源平臺(tái)”上傳的412節(jié)課全部通過平臺(tái)審核；精心上課、細(xì)心錄制，學(xué)校對此次錄課活動(dòng)非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)多次督促指導(dǎo)此項(xiàng)工作，并成立經(jīng)費(fèi) 保障制度，解決錄像課教師的經(jīng)費(fèi)困難。

二、團(tuán)隊(duì)合作，評優(yōu)激勵(lì)，多措并舉，穩(wěn)步推進(jìn)

（一）交流互動(dòng)，做好組織工作

學(xué)校多次召開優(yōu)課籌備工作會(huì)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。同時(shí)，以優(yōu)課競賽活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)成立了“公園路中學(xué)一師一優(yōu)課”QQ交流群和技術(shù)支持組，解決了教師在網(wǎng)站注冊、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的難題。

（二）成立“優(yōu)課精英團(tuán)隊(duì)”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體智慧

學(xué)校“優(yōu)課精英團(tuán)隊(duì)”，在征詢每位參賽教師的基礎(chǔ)上，給每位教師配備2至5名“優(yōu)課”比賽的“助理”教師，由學(xué)科骨干、教研組長、備課組長等業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)參賽教師的研課、備課、制作課件、形象設(shè)計(jì)、整理文字材料等工作，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提高曬課質(zhì)量。

（三）開展“優(yōu)課”評星活動(dòng)，引導(dǎo)激勵(lì)教師積極參加曬課活動(dòng)

學(xué)校教導(dǎo)處及時(shí)開展了“優(yōu)課”評星活動(dòng)，要求每位傳課教師邀請3至5位教學(xué)名師，對自己上傳的“優(yōu)課”進(jìn)行評價(jià)，確定星級(jí)，提高作品的影響力，每周通報(bào)“曬課之星”，進(jìn)行階段性激勵(lì)。

三、材料收集，歸納檔案、記錄過程，促進(jìn)成長

我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學(xué)校 教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

四、總結(jié)提升，品牌引領(lǐng)，成果激勵(lì)，共同提高

在2015年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中我校取得了喜人的成績。我校教師在國家教育資源平臺(tái)共計(jì)曬課412節(jié)，錄課35節(jié)，區(qū)上遴選了35節(jié)推優(yōu)課。其中袁虎、楊靈源、王寶山、王麗霞等六位教師的錄像課入圍定西市優(yōu)質(zhì)課評選，劉雯、王小軍、王淑霞、杜蔚四位教師的錄像課入圍甘肅省優(yōu)質(zhì)課評選。

總之。此次“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的增長，促進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們有理由相信，借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)這一平臺(tái)，我校將有更多教師創(chuàng)出自己的“優(yōu)課”，走向甘肅，走向全國。今后，我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

第二篇：“一師一優(yōu)課”匯報(bào)材料

陳莊小學(xué) “一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)工作匯報(bào)材料

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，深化高效課堂教學(xué)改革，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校積極響應(yīng)教育部、省教育廳、市縣教育主管部門關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，自2015年春季開始，開展了一系列相關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

2015年初，學(xué)校成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長閆沛軍任組長，教導(dǎo)主任羅維珍任副組長，教研組組長和各科教師任成員。在校長閆沛軍和學(xué)校教導(dǎo)處的精心組織安排下，首先，教導(dǎo)處組織全體教師一起學(xué)習(xí)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案，明確了本次活動(dòng)的目的、意義、方式、時(shí)間安排和具體要求等，并進(jìn)行曬前指導(dǎo)；然后，各位任課教師全員參與，精心準(zhǔn)備，講課、評課、議課、錄課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研等，取得了較為滿意的成果。全校20名教師全部注冊，報(bào)名20人，參與率100%,曬課率達(dá)210%。我校教師在“甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”上傳的95節(jié)課全部通過平臺(tái)審核。

在2016年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中我校取得了喜人的成績。我校教師在國家教育資源平臺(tái)共計(jì)曬課53節(jié)，錄課6節(jié)，學(xué)區(qū)遴選了6節(jié)推優(yōu)課。其中羅維珍、高興琴、焦永淑、盧有花四位教師的錄像課獲得縣優(yōu)課一等獎(jiǎng)；何復(fù)蕓教師的錄像課入圍甘肅省優(yōu)質(zhì)課評選，獲得市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)；蒙楚冰教師的錄像課入圍部級(jí)優(yōu)質(zhì)課評選,獲得省級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

在2017年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中我校教師在國家教育資源平臺(tái)共計(jì)曬課42節(jié)，錄課8節(jié)。我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

第三篇：匯報(bào)材料 一師一優(yōu)課

福田河中心小學(xué)

“一師一優(yōu)課，一課一名師, 一點(diǎn)一全科”

工作匯報(bào)材料

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點(diǎn)一全科”工作實(shí)施方案》（麻教發(fā)〔2014〕9號(hào)）和補(bǔ)充通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果?，F(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

一、召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署

繼中心學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)后，我校根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師工作實(shí)施方案》，成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動(dòng)員大會(huì)，對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，從行動(dòng)上密切配合，并通過電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動(dòng)氛圍。

二、分步培訓(xùn)，提升技能 為了切實(shí)扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點(diǎn)一全科”活動(dòng)，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的使用；多次利用晚飯后時(shí)間在多媒體教室對本校全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、扎實(shí)開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合、科學(xué)四個(gè)賽課小組，每個(gè)小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一為集體備課時(shí)間，各教研組會(huì)針對每位主講教師的教案、課件進(jìn)行一系列研討，最終形成一致意見，然后由主備教師定稿。周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進(jìn)行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。

我校在成立賽課小組的基礎(chǔ)上成立了四個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研室，各教研室組長積極組織教師加入工作室，扎實(shí)開展協(xié)作備課、課例點(diǎn)評和主題研討等一系列活動(dòng)。教師們克服重重困難，揚(yáng)長避短，不恥下問，認(rèn)真落實(shí)組長布置的各項(xiàng)任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教研開展得有聲有色，取得了階段性成果：截止四月底國家資源網(wǎng)曬課數(shù)量達(dá)到32人次，曬課率75%，其中本部基本曬課完畢；視頻課已經(jīng)成功錄制6節(jié)，待剪輯編輯完成后就會(huì)上傳至國家教育資源服務(wù)平臺(tái)共享；協(xié)作備課、主題研討進(jìn)行得如火如荼，成效喜人；有七八位老師建立了自己的話題吧與全國各級(jí)教師進(jìn)行了互動(dòng)。

四、特色亮點(diǎn)精彩紛呈

1、設(shè)備先進(jìn)，硬件基礎(chǔ)過硬。我?，F(xiàn)有班級(jí)十二個(gè)，每間教室均安裝了班班通設(shè)備，另有多媒體教室，“30+1”模式計(jì)算機(jī)教室和錄播教室各一間。100兆光纖進(jìn)入校園后，有力地滿足了教師備課、上課所需。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施建設(shè)為“一師一優(yōu)課”推進(jìn)，為學(xué)校教育現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和保證。

2、教師隊(duì)伍素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)。自從我校全面安裝班班通設(shè)備以來，我校教師克服年齡大、計(jì)算機(jī)技能薄弱等困難，好學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)大部分教師已能熟練掌握班班通設(shè)備的使用，并能有效地應(yīng)用到教學(xué)之中，低年級(jí)教師和教學(xué)點(diǎn)教師對教學(xué)點(diǎn)資源的應(yīng)用得心應(yīng)手。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)點(diǎn)均開齊開足了各科課程，真正達(dá)到了一點(diǎn)一全科的要求，做到讓學(xué)生全面發(fā)展。

3、鎮(zhèn)中試點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特，引領(lǐng)前進(jìn)。2014年春季學(xué)期，福田河鎮(zhèn)中學(xué)作為試點(diǎn)第一批安裝了云視訊教室，走在了全市乃至全省的前列，這為我校錄播教室的安裝、調(diào)試、使用帶來了極大的便利，從而保證了視頻曬課的順利完成。2014年秋季學(xué)期土門教學(xué)點(diǎn)與麻城第二小學(xué)的同步互動(dòng)課堂也為我們打開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新視野，更為教學(xué)點(diǎn)提供了優(yōu)越的教學(xué)資源。本學(xué)期四月我校本部付霞老師與土門教學(xué)點(diǎn)成功互動(dòng)，上演了一堂精彩的同步互動(dòng)體育課。從此，教學(xué)點(diǎn)的課程也能由本部來完成，教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生也能享受與本部學(xué)生同樣的精彩課堂。

4、老師愛上了資源，學(xué)生愛上了課堂。自從安裝了班班通設(shè)備以來，經(jīng)過一系列培訓(xùn)，老師們由怕用變?yōu)榱藧塾?。教師們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)上的聲像、圖像、動(dòng)畫等讓枯燥的課堂變得生動(dòng)起來了，讓沉悶的課堂活躍起來了，讓厭學(xué)的學(xué)生動(dòng)起來了。精彩的網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了他們的求知欲，開闊了他們的視野，豐富了他們的情感，使課堂真正成為學(xué)生的樂園。

五、存在的問題及困惑

部分教師年齡偏大，計(jì)算機(jī)操作不熟練，網(wǎng)絡(luò)資源有效應(yīng)用有一定的困難；教師沒有專用的備課電腦，學(xué)校也缺少電子備課室，教師備課不太方便；教育資源公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)還需完善：課件上傳速度慢、斷點(diǎn)續(xù)傳控件安裝有系統(tǒng)選擇性、長時(shí)段無法登陸成功、協(xié)助備課無法完成主備之后的環(huán)節(jié)；學(xué)校缺乏專業(yè)的技術(shù)人才，任課教師兼任信息技術(shù)管理員，很容易顧此失彼；個(gè)別教師對于多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源過于依賴，忽視了學(xué)生的主體性和教師的能動(dòng)性。

總之，第一階段工作，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

福田河中心小學(xué) 2015年4月

第四篇：一師一優(yōu)課匯報(bào)材料

為響應(yīng)登封市教育體育局的號(hào)召，全面落實(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案精神，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，開展好網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選工作，1月14日上午，登封市書院河路小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂錄制全面啟動(dòng)。為了保障課堂實(shí)錄的質(zhì)量和良好效果，登封市教育管理信息中心對此次活動(dòng)進(jìn)行了全程的錄制和制作。

在該校校長郭雪紅和學(xué)校教導(dǎo)處的精心組織安排下，全體教師首先一起學(xué)習(xí)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案，明確了本次活動(dòng)的目的、意義、方式、時(shí)間安排和具體要求等。學(xué)校教導(dǎo)處對本次活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)安排部署：

一、全員參與，高度重視，要求老師們要利用機(jī)會(huì)提升自我、發(fā)展自我和檢測自我；

二、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校的各個(gè)部門要齊心協(xié)力，落實(shí)專人，做好課堂實(shí)錄的錄制和上傳工作；

三、聚焦課堂，立學(xué)立才，教學(xué)之根在課堂，課堂之魂在學(xué)生，提升信息化素養(yǎng)，最本質(zhì)的是要提高課堂效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；創(chuàng)新數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性資源體系，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

第五篇：一師一優(yōu)課教案[定稿]

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，歡迎大家走進(jìn)我們的心理課堂。在正式上課之前，老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫—?dú)g樂蹦蹦跳。游戲規(guī)則是：老師說?歡樂蹦蹦跳?，同學(xué)們就問：?誰來跳？?老師說?女同學(xué)跳?，女同學(xué)輕輕跳一下，如果老師說?男同學(xué)跳?，男同學(xué)就輕輕跳一下。聽明白了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？ 歡樂蹦蹦跳——女生跳 歡樂蹦蹦跳——男生跳 歡樂蹦蹦跳——扎辮子的同學(xué)跳 歡樂蹦蹦跳——短頭發(fā)的同學(xué)跳 歡樂蹦蹦跳——戴眼鏡的同學(xué)跳

好的，游戲就到這里了，老師發(fā)現(xiàn)在剛才的游戲中，有的同學(xué)注意力非常集中，一次也沒錯(cuò)，有的同學(xué)呢，沒有養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這節(jié)心理課，我們的主題就是習(xí)慣——我們永遠(yuǎn)的伙伴。好習(xí)慣對于我們同學(xué)來說，非常地受用，壞習(xí)慣對于我們來說，會(huì)影響我們的一生，所以同學(xué)們，我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、認(rèn)識(shí)好習(xí)慣

今天，老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家來看一看，在看圖片的過程中，你認(rèn)為哪些習(xí)慣是好習(xí)慣，請你出示‘’豎起大拇指?的標(biāo)志，哪些習(xí)慣是不好的習(xí)慣，請你出示‘’?×?標(biāo)志。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。

第一幅圖片?丁寧每天早上起來都鍛煉身體?，你覺得這個(gè)習(xí)慣好嗎？請你做出判斷。我看到了很多同學(xué)都出示了?大拇指?標(biāo)志。說說你的理由好嗎？對了，我們要養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。放學(xué)時(shí)，洋洋總是把自己和同桌的椅子輕輕的推到桌子底下放好。同學(xué)們剛才說的特別好，習(xí)慣是我們經(jīng)過不斷的重復(fù)和練習(xí)而形成的一種行為，一個(gè)好的習(xí)慣對我們的一生都是受用的，一個(gè)不好的習(xí)慣將會(huì)影響我們一輩子。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣（情景?。?/p>

接下來，老師給大家?guī)硪粋€(gè)情景劇，叫做——貝貝的一天我們來看看什么是好習(xí)慣，貝貝的身上又有哪些好習(xí)慣，哪些不好的習(xí)慣呢？

這就是她一天的生活，我們分小組來討論一下，貝貝有哪些好習(xí)慣？哪些不好的習(xí)慣呢？

我們的討論結(jié)束了，把你剛才的討論結(jié)果跟大家說一說，你覺得貝貝的身上有哪些好習(xí)慣哪些不好的習(xí)慣呢？請你大聲發(fā)言。在人的身上，不僅有好習(xí)慣，還有一些不好的習(xí)慣，我們應(yīng)該把好的習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把不好的習(xí)慣改正過來。

小組討論，除了在貝貝身上的這些好習(xí)慣之外，你還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？寫在紙上，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。包括在學(xué)校中的，在家庭中的。

四、培養(yǎng)習(xí)慣的小游戲

接下來，老師帶大家做幾個(gè)小游戲。第一個(gè)游戲叫做：一心二用 這個(gè)題目真是有意思，很特別?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手里都有一張紙，拿出兩支筆，請你左手畫一個(gè)圓圈，請你的右手來畫一個(gè)方塊，這兩個(gè)畫要同時(shí)進(jìn)行，你看你完成的怎么樣？好，停，孩子們，馬上坐好。拿起一個(gè)孩子的作品，請他談一談?你覺得自己畫的怎么樣？?我要求你一心二用來畫，你覺得容易嗎？還有誰有什么感觸想說說嗎？是啊，左手顧不了右手，你們知道這是為什么嗎？（抱東西的時(shí)候兩只手合作做一件事情）我們平時(shí)做事情的時(shí)候，能夠一心二用嗎？應(yīng)該怎么樣呢？——一心一用，一心一意。同學(xué)們在這一個(gè)游戲中有很多的體會(huì)。

下面我們開始第二個(gè)游戲——比比誰的反應(yīng)快。八個(gè)同學(xué)圍成一圈，游戲規(guī)則是這樣的：我們先找一個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)1，從他開始順時(shí)針，下一位同學(xué)報(bào)2，現(xiàn)在記住你的號(hào)碼了嗎？我考考你，你是幾號(hào)？你是幾號(hào)，你就是幾樓?，F(xiàn)在我問問你，你是幾號(hào)？那么你是幾樓？記住你的樓層，我們現(xiàn)在從一樓開始，一樓的同學(xué)說 ?我從一樓上到二樓?，二樓的同學(xué)要馬上反應(yīng)過來，可以說?我從二樓上到六樓??我從六樓下到五樓?，可以上樓也可以下樓，明白了嗎？如果說錯(cuò)了，我們這一輪游戲就結(jié)束了，就有出錯(cuò)的那名同學(xué)起重新報(bào)數(shù)。好了，現(xiàn)在你們開始吧。

為什么你能一次也沒有說錯(cuò)呢？——因?yàn)檎J(rèn)真聽別的同學(xué)說。剛才你說錯(cuò)了一次，為什么呢？——因?yàn)闆]有認(rèn)真聽。同學(xué)們，通過這個(gè)游戲，我們懂得了，在生活中應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，請同學(xué)回答。希望同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真聽、認(rèn)真看的好習(xí)慣。這個(gè)游戲就結(jié)束了，謝謝大家。

五、思考與討論

下面請同學(xué)們思考一下，下面這兩個(gè)問題對不對？先自己思考一下，然后小組討論。

六、演一演

學(xué)會(huì)判斷哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣之后，請同學(xué)們來表演一下。

今天這節(jié)課，我們了解到了很多很多的好習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了要避開很多壞習(xí)慣。還習(xí)慣和壞習(xí)慣在我們身上會(huì)產(chǎn)生不同的效果，希望同學(xué)們在我們的生活當(dāng)中，主動(dòng)培養(yǎng)好習(xí)慣，避免不好的習(xí)慣。

七、課后作業(yè)

老師來給大家留一個(gè)小小的作業(yè)，希望課后同桌之間互相找一下，你的同桌平時(shí)有哪些好習(xí)慣，哪些不好的習(xí)慣呢？