第一篇：一師一優(yōu)課活動體會

敢于嘗試

勇于挑戰(zhàn)

─參加全市小學(xué)信息技術(shù)課比武活動有感

一直以來，對于一個陌生的課程大家都不敢嘗試，那就是信息技術(shù)綜合實踐課程。小學(xué)信息技術(shù)綜合實踐課程是一門整合課程，它涉及到了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、思品等多門學(xué)科內(nèi)容的領(lǐng)域。并且作為一門實踐課程，要求對計算機操作知識非常熟練。

4月17日，全市小學(xué)教師信息技術(shù)課大比武活動給了我一個學(xué)習(xí)的機會。本次教學(xué)比武是嚴(yán)格按照孝感市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”的文件精神，是從學(xué)校到縣、市、區(qū)一級一級選拔出來的優(yōu)秀選手，通過本次比武，將最優(yōu)秀的選手送到省里去參加最后階段的比武活動。

對于一個從未教過小學(xué)信息技術(shù)課的老師來說，面對眾多“老練的選手”，我的心理壓力可謂是非常大。接到比武通知后，我把三至六年級所有信息技術(shù)課的教材通通看了一遍，同時也準(zhǔn)備了一些教案，隨時準(zhǔn)備參加比武。然而到了比武當(dāng)天，備選的8個課題出來了，卻令所有人感到意外，8個課題是湖北教育出版社出版的教材內(nèi)容，而我們用的卻是長江版的教材。我當(dāng)時有點心慌：第一，沒有教材不知道教材內(nèi)容不知從何準(zhǔn)備。第二，講課課件和說課課件能不能在當(dāng)天晚上制出來，還有8篇教案和8篇說課稿能不能一個晚上全都寫出來。真令人擔(dān)心?。〉搅送砩?0點鐘，負(fù)責(zé)信息技術(shù)課的市教研室教研員馬秀紅老師才把

休息5分鐘后，主評委立即宣布比武結(jié)果：在講課和說課2項成績綜合后，我以91分的高分名列第4名。與第二名相差0.4分，與第三名相差0.3分。這個結(jié)果雖然不是想要的，但已經(jīng)很不容易了。我已經(jīng)付出了努力，而且在這門陌生的學(xué)科中體驗到了成功的喜悅。

通過這一節(jié)課，讓我清楚地認(rèn)識到：作為一名信息技術(shù)課的教師，雖然是第一次接觸它，卻不能因為困難而放棄，不能因為沒有教育經(jīng)驗而不敢嘗試，不能因為任何原因放棄學(xué)生，不相信學(xué)生。從這一節(jié)課中我也懂得：只要自己敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我，相信自己在新的學(xué)科領(lǐng)域中會探索出一條新的路子。

第二篇：”一師一優(yōu)課”曬課活動

做好 “一師一優(yōu)課”活動，實現(xiàn)資源共享

 為實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，吉安縣桐坪小學(xué)教師積極參與“一師一優(yōu)課”曬課活動。

教師們曬課的積極性非常高，有的曬語文、有的曬數(shù)學(xué)、還有的曬音、體、美、綜合實踐等多個科目。各位老師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，從備課內(nèi)容、課件制作到作業(yè)設(shè)計，所有老師都認(rèn)真設(shè)計，并反復(fù)磨課，爭取達(dá)到最好的拍攝效果。

“一師一優(yōu)課”活動活動的開展，將該鎮(zhèn)教師，互相學(xué)習(xí)，取長補短的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揮到了極致，為進一步推進該校教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高發(fā)揮了不可磨滅的作用。

吉安縣桐坪鎮(zhèn)花樣年希望小學(xué) 供稿人 ：胡小玲

第三篇：一師一優(yōu)課活動總結(jié)

德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué) “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動總結(jié)

根據(jù)教育部2014 年教育信息化工作部署，依據(jù)我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動計劃，我校開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。通過活動的開展，使每位教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好了一堂課，而且每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。同時建設(shè)了一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍；形成了一套覆蓋小學(xué)各年級課程的生成性資源體系?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、參與人員

“曬課”人員：各年級各學(xué)科的教師。

二、活動內(nèi)容

在全校開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推動了廣大教師在教育教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)積極使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)的活動，大面積促進了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合?；顒又饕ń處熅W(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。

（一）網(wǎng)上“曬課”

曬課時間：2017年4月1日至2017年7月10日 按照我校活動計劃和方案，如期完成了曬課環(huán)節(jié)。

（二）“優(yōu)課”評選

1、我校成立了優(yōu)課評選小組，評選時間與教師曬課時間同步。組長：李春峰

組員：侯奎峰，李立志，劉鵬

學(xué)校教師通過平臺提交自己的“優(yōu)課”后，學(xué)校評課人員及時在評課時間內(nèi)將學(xué)校所有上傳的“優(yōu)課”評選了出來。

2、優(yōu)課提交時間：

通過學(xué)校評選小組審核的“優(yōu)課”，校級管理員于2017年7月11日前全部提交到了上級部門。

至此，我校已圓滿完成本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。

同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)

2017年7月

第四篇：一師一優(yōu)課活動總結(jié)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”校級“優(yōu)課”

評選活動結(jié)果

根據(jù)長垣縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案安排，我校積極響應(yīng)，科學(xué)安排，扎實推進，校級“優(yōu)課”評選活動已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1.依據(jù)中心?！耙粠熞粌?yōu)課一課一名師”活動方案為基石，我校班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩其精髓，結(jié)合我校實際情況制定出了我校的“一師一優(yōu)課一課一名師”活動方案。

2.依據(jù)《2011課程標(biāo)準(zhǔn)》及《高效課堂十講》我校教務(wù)處組織各教研組成員制定出了蒲城小學(xué) “優(yōu)課”評課標(biāo)準(zhǔn)，并在第一時間送達(dá)各位教師手中，為他們賽課準(zhǔn)備指明了方向。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視校長親自任評課小組組長，全體教師積極參與活動氛圍非常熱烈。

4.賽課實錄：在賽課過程中，不管是年齡較大的資深教師還是指教的校級骨干都迸發(fā)出了前所未有的精神頭，課下隨處都可以看見或聽見他們在一起探討教法，為了能夠使自己的課堂出彩，教師們忘記了吃飯，熬到深夜，在這段時間已經(jīng)是家常便飯了。

5.優(yōu)課評選結(jié)果

林君 小學(xué)二年級語文 課題《一片樹葉》 李靜 小學(xué)二年級數(shù)學(xué) 課題《角的初步認(rèn)識》 李佳榮 小學(xué)五年級英語 課題《你會制作郵票嗎》

通過這次賽課活動我們欣喜的看到教師們的課堂高效程度進一步得到了提升，電化教學(xué)手段掌握的更加牢固，活動結(jié)束了，但“優(yōu)課”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。

長垣縣蒲城小學(xué)

2018年5月8日

第五篇：一師一優(yōu)課活動總結(jié)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”

情況匯報

翟村中心校

為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)淇濱區(qū)文教體局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展了曬課活動。

為了保障活動持續(xù)、有效地開展，學(xué)校多次召開會議，研究制定活動實施方案，同時召開全體教師會議，要求在全校范圍內(nèi)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動，每位教師上傳教學(xué)設(shè)計，進行在線“曬課”交流，大面積促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

通過學(xué)校的努力及教師的配合，截止目前，教師報名15人，嗮課教師15人，嗮課量99篇，較好的完成了此次活動。