第一篇：大連市第二十一中學團隊銜接工作總結

大連市第二十一中學團隊銜接工作總結

大連市第二十一中學團委在團區委和校黨支部的領導下，深入踐行社會主義核心價值觀，團結全校團員、少先隊員，扎實有效推進團隊建設工作，組織了形式多樣、內容豐富的活動。我校目前共有十五個班級，其中10 個團支部，10個少先中隊，初二年級剛好是團隊過渡階段，所以同一個班級即有少先隊員又有共青團員，那么團隊銜接工作也就成了我們的首要任務。早在去年上半年的時候，我校就在沙河口區團區委的協助下完成了一次規模較大的團隊銜接活動，當時有中山路、東北路兩所小學的40多名同學來到我校，分成了四組，參觀校園、與團員座談、與中學教師座談、深入到中學課堂。在2016年下半年我校為新初一同學舉行了一次隆重的少先隊建隊暨小紅領巾換大紅領巾活動，從此標志我校少先隊大隊成立。

我校主要團隊銜接活動如下：

1． 升級改造團隊活動室：自上學期以來，我校特意加大了共青團和少先隊活動室的建設投入，特意購買了合金灌注的大號團徽隊徽和KT板團旗隊旗懸掛于活動室的墻上，還特意購買了輔導材料，同時為活動室配置了電腦和投影儀便于開展團隊日常活動。現在團隊活動室能夠同時容納50余人開展常規團隊活動。2． 注重儀式教育，每月我校在升旗儀式前都會進行一次對所有團員佩戴團徽和少先隊員佩戴紅領巾情況進行檢查，并要求大型集會時少先隊員要佩戴紅領巾。升國旗時，少先隊員統一行少先隊隊禮。3． 以活動和平臺為載體，加大團隊員合作機會。3月3日學雷鋒活動宣傳和3月30日文明祭祀宣傳，我校組織優秀團員和少先隊隊員帶著自己設計的宣傳材料到商場門口、公交站等人員密集地做宣傳，在宣傳的過程中，團員和少先隊員混合分組，以及學校的廣播室、LED屏幕信息更新等陣地都是以團隊和做方式來進行，相互合作，增加了團隊合作的緊密度。

4． 發揮優秀團員榜樣作用。三月中旬評優評先工作中，我校少先隊代表到競選會場傾聽優秀團員做事跡報告，并參與投票和監督工作，提前為少先隊員滲透榜樣意識，為他們日后能成為一名優秀的團員打下良好的基礎。同時優秀少先隊員選舉，團員代表也會參與，形成隊對團，團帶隊的管理模式。以及在升旗儀式上會隆重的表彰在階段活動中榮獲榮譽的團員和少先隊員，由校領導親自為他們頒獎，增加團隊員的榮譽感和榜樣作用。

5． 成立以團隊共同參與的少年團校，本學期我校開展了“傳承家風家訓”、“入團第一課”、“如何成為一名優秀的團員”“一學一做”“牢記***的勉勵”等為主題的團課，優秀團員做講師，少先隊員做學員。團員和少先隊員的關系更近了，思想上的交流更密切了，氣氛上更融洽了。同時還為每個參加團課的同學配發了記錄本，當堂團課當堂收，進一步提高了團課效果。為了更好的落實“一學一做”的精神，所有團員和團外積極分子還另外有一個“一學一做”記錄本，以團支部和少先隊為單位，按月上交，相互展覽閱讀，比一比，學一學。

6． 為了提高團員質量和嚴格按照改革方案控制團學比例，我校實行先發展預備團員，學習團員章程。首先由各班推薦，擇優選拔了一批品學兼優,工作出色的優秀少先隊員，經過全班競聘演講選撥，全體科任教師審核和全校公示后，確定為預備發展團員，并設定了考察標準及期限，為少先隊員發展為共青團員搭建了橋梁。

7． 注重團干部和少先隊干部培養。學校一定時間內都對各班團干和中隊長統一培訓，在過程成中，團干和少先隊干部可以各抒己見自由交流，每周一的學生會例會更是給優秀團干和少先隊員一次思想碰撞的機會。在一次次的交流過程中，拓展了團隊干部的工作思路。

8． 充分激發各團支部、中隊的積極性 新階段，我校團委將在學校試著推行團支部、中隊工作量化管理，完善團支部、中隊量化評比細則，充分調動各年級團支部、中隊的積極性，學期末評出校級優秀個人，中隊和團支部。

9． 增加團隊活動廣播陣地，自本學期以來校廣播室面對全校各少先中隊和團支部開放，按統一安排順序在中午活動時間開展校園廣播，廣播內容包含歷史的今天、名勝介紹、電影介紹等內容。

10． 開展更加豐富多彩的團隊合作活動，9月25日我校承辦了由沙河口主辦的“青春喜迎十九大

不忘初心跟黨走”為主題的黨史團史知識競賽，來自全區十八所中學的代表隊均有一名團員和少先隊員組成。每位選手出色的表現為現場觀眾展示了一場精彩的比賽。

第二篇：白山市第二十一中學

白山市第二十一中學

2009—2013年繼續教育工作總結

五年來，我校認真貫徹白山市教育學院培訓部的《白山市促進中小學教師專業發展行動計劃，全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見（2009—2013）》、及上級其它有關文件精神，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點；以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目的；堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教，注重質量和效益為原則；進一步明確目標，加強管理，確保繼續教育工作積極、穩妥地正常開展，收到了一定的成效。現將這幾年學校開展繼續教育工作的情況總結如下。

一、目標明確，機構健全

我校積極組織廣大教師,認真學習中共中央國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和市里有關文件精神，明確開展教師繼續教育，提高教師隊伍整體素質，建設一支適應時代發展需要的師資隊伍，是深化基礎教育改革的迫切要求，也是實施科教興國戰略的重要舉措。學校專門成立了繼續教育工作領導小組，由一把手親自任組長，教學校長任副組長。教務處具 1 體負責全校教師繼續教育工作的計劃、組織、協調和檢查、督促、指導，形成了由領導小組牽頭，教務處具體負責，全體教職工積極參與的教師繼續教育培訓體制。

二、安排周密，措施到位

教師繼續教育培訓工作任務重、頭緒多，我校經過多次會議研究，周密安排了工作步驟。使此項工作思路清晰，對象明確，要求嚴格，秩序井然。

為了確保培訓質量，學校領導都盡可能親自參加。教務處則按照學校的規章制度嚴格要求，加強考勤，保證了教師繼續教育的各種培訓任務能如期完成。

三、層次明確，成效顯著

1、加強教師職業道德教育

廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師禮儀規范》等；組織教師觀看《師表風范——全國優秀教師師德報告會專輯》。在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方 2 向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識，提高服務質量。

2、抓實教師的業務學習活動

按照教育學院培訓部的要求加強了校本培訓。每學期開學學校都要組織教師業務考試，進行業務培訓。觀看國家和省級課堂教學光碟，不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念，掌握現代教育教學手段，積極探索和優化教學方法，促進業務水平的提高。采用“師徒結對”的方法，讓各學科的骨干教師每人幫帶一名年輕教師，使年輕教師盡快成長。每學期末，學校要安排假期作業，包括讀一本好書，出一套試題，寫一篇論文或讀后感，開學后進行交流。

3、抓實繼續教材的培訓

由校長和主管校長及骨干教師擔任主講人。主講人要制定出科學合理的培訓計劃，精心備課，認真施教。此外，學科培訓課程由各教研組長負責組識培訓，采取組內培訓和教師個人培訓相結合的辦法。教務處制定了詳盡的考核細則，對其進行監督與指導。

4、積極開展現代遠程教育技術與學科教學整合研究的實踐活動

加大信息技術培訓力度。信息技術培訓分為校級培訓、教研組培訓（由教研組長負責）和教師個人自學三種形式進行。要求每位教師每學期至少在計算機網絡教室、多媒體教室上1節課，獨立制作1個課件通過努力，全校有90%以上的教師能獨立制作課件。各組的教師爭著利用多媒體教室上課。目前在我校已經形成了爭用多媒體上課的良好風氣。還組織教師觀看優秀課堂教學實錄，開展教學案例研討活動等。

5、加強新課程標準與新教材的學習，提高業務能力 各教研組、備課組每周都要利用教研活動時間進行教育教學新理念的學習。所有一線教師認真學習了《新課程標準》《新時期師德修養》等內容，每人都有業務學習筆記。學校還鼓勵教師積極參加各類培訓和進修，外出學習的教師：①要寫出外出培訓的學習心得等；②要在外出培訓的基礎上進行二次培訓，與大家一起共享學習成果。

6、以科研課題研究促進教師的專業發展

我校“十一五”國家級科研課題《深入開展主題教研活動，全力打造生命化課堂》已經取得研究成果。“十二五”期間，我校又申請了國家級子課題《加快教師專業成長的途徑和方法研 4 究》，由一把手親自負責。結合此課題研究工作，目前已經取得階段性研究成果。通過實施課題研究，提高了教師們的科研能力，培養了教師們的創新精神，轉變了部分老教師的教育教學觀念。為促進教師的專業發展打下了基礎。繼續辦好《滴水》校刊，將教師的教育教學經驗、論文、教學反思、讀后感、教育案例等收集整理，作為我校宣傳教改、科研的窗口。

7、做好骨干教師培訓工作

我校認真組織骨干教師培訓活動，各學科骨干教師要認真解讀課標，準備一節示范課，撰寫有關教學改革的論文。教務處定期組織開展課改論壇活動。這樣，既解決了教學中存在的問題，又使骨干教師得到了鍛煉和提高。

8、開展人人一堂公開課活動

以“三課”（預約課、主題教研課、“德政杯”教學評比課）為載體，繼續開展“主題教研”的后續研究和“生命化課堂”的構建。鼓勵學科教師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，并及時互相交流，共同提高。

四、存在的問題

回顧過去，有收獲的喜悅，同時也因為個別工作不夠到位而不免有幾分遺憾。

1、個別教師對繼續教育工作的認識不夠，在進行自修自練 5 時缺乏主動性，學習態度不夠端正，積極性不高，還處于被動培訓和完成任務的態度。

2、學校的資源有限，不能滿足對教師進行業務培訓的基本要求，有些課題無法全面展開。

3、學校對繼續教育工作的管理力度有待加強，主要是建立完整的管理制度，以保障繼續教育工作的順利推進。

4、在組織和落實過程中，教師繼續教育工作的創新和特色不顯著。

在今后的工作中，我們要切實加強管理，健全完善各項獎懲制度，注重提高對培訓者的培訓和領導的培訓，從觀念上進一步認識教師繼續教育在教師專業發展中的重要性，提高培訓者和領導的認識水平，努力使我校教師繼續教育工作再上新臺階。

白山市第二十一中學

2014-4-11

第三篇：8 大連市第二十一中學秋季田徑運動會競賽規

大連市第二十一中學田徑運動會競賽規程

主旨:為了深入貫徹<<全民健身計劃綱要>>,牢固樹立健康第一的教育思想,豐富校園文化生活,充分調動學生的體育競賽和活動參與意識,增強學生體質,培養學生集體榮譽感和拼搏向上的體育精神,把體育與德育結合起來,形成二十一中學特有的體育文化氛圍。

一比賽時間.地點

1、時間:2010年9月30日

2地點:東北路小學

二競賽項目及方法

100米200米400米800米1500米4 * 100米10*200米（5男5女）三級跳跳遠跳高實心球 拔河同心協力跳長繩（初一參加）開火車（初

二、初三參加）

1、同心協力：每班6男6女，一人指揮，參賽同學集體站于一塊連以來的長布內，每名同學腳踩長布底端，手扶長布上端，聽發令后，向前行進，行進過程中腳不得接觸布以外，最快到達終點為勝者。

2、跳長繩：每班8男8女，搖繩同學男女都可（搖繩班主任可以參加），以8 字穿梭軌跡進行跳繩，時間為5分鐘。

3、開火車：每班6男6女，每名同學將雙手搭于前一名同學的肩上，均以蹲姿準備，聽發令后，集體蹲跳至終點。

4、拔河：每班10男10女。

三參加方法

以班級為單位,每人限報兩項(不包括集體項目),每項限報兩人.爭取全員參與。

四參賽資格

參賽的運動員必須是無隱疾，無心肌炎、心臟病等不宜參加運動的疾病，身體健康并且參加意外傷害保險的學生.五記分方法

各單項均以7、5、4、3、2、1分值記分.接力、團體項目均以雙倍記分.六錄取與獎勵

1、各組別單項均錄取前三名發獎.2、年級組團體總分取前三名.七報名辦法

報名時間:2010年9月16日16:00時截止.八未盡事宜另行通知.開幕式程序

一:宣布大會開幕 二:運動員入場 三:升國旗,奏國歌 四:致開幕詞

五:運動員代表宣誓

六:宣布大會精神文明獎評比條件 七:運動員退場 八:競賽開始

閉幕式程序

一:運動員入場

二:總裁判長公布成績 三:學校領導頒獎

四:致閉幕詞,宣布大會閉幕

精神文明班級評比條件

一、服從大會統一指揮,嚴格遵守時間,準時集合入場參加檢閱。

二、服從裁判,嚴格遵守大會規程及規則。

三、坐席整齊,積極活躍會場,做文明觀眾。

四、無打架斗毆現象(一票否決)。

五、按時參加檢錄和比賽,賽后及時退場,保證人身安全。

六、聽從指揮,非參賽人員不得擅自入場。

七、保持座區清潔衛生,及時清掃,退場后保證座區無雜物。

八、踴躍投稿且稿件質量高。

九、班級整體有特色。

十、入場式各班級要組織嚴密。

十一、好人好事在精神文明班級評比小組審核后給予大會表揚并適當加分。

十二、注:一至十項10分,總計100分，十一項為加分項，第四項為一票否決項。

大會組織機構

組委會主任：王 慧

組委會副主任：郭小路、魏 棟

組委會委員：董新華、張玉巖、賈世剛、孫 潤、杜桂枝、邢徳珍、王 敏 總務后勤組：董新華

組員：靳銘軍、趙寧、丁翠玉、鄭一進、白同發 競賽組：張玉巖、王云峰、邢徳珍、王敏、陳剛、鞠峰 宣傳組：杜桂枝、鄭一進 獎品組：趙寧、丁翠玉、醫務組：孫元秋 精神文明評委會：

主任：魏棟

組員：賈世剛、孫潤、杜桂枝 花束隊：汪純冰、厲娜 彩旗隊：王云峰 國旗、校旗：鞠峰 班級方隊:各班主任

大會裁判員

總裁判長：王云峰 檢錄裁判長：王敏

檢錄員：孫元秋、叢瑾、尹婧、王舒、學生4人。發令裁判長：陳 剛

助理發令員：學生一名 終點裁判長：邢徳珍

終點裁判員：康桂陽、王俊賢、王翰龍、學生6人。終點紀錄：陳靜妍、韓 晶、梁 冰 計時裁判長：王云峰

計時員：張燕、齊鑫、陳金黎、李妍、李潤紅、孟繁博、劉振華、單靜梅

田賽裁判長：鞠 峰

田賽裁判員：華磊、汪純冰、厲娜、學生2人。檢查長：張玉巖

檢查員：靳銘軍、徐德強 成績匯總記錄員：（趙寧）、張穎、劉振華、宿靜

徑賽

序

號

時間組別項目賽次組數錄取

18:00男100米預96 初三年級8:00男100米預36 初二年級8:03男100米預36 初一年級8:07男100米預36 28:10女100米預96 初三年級8:10初二年級8:13初一年級8:1738:25初三年級8:41初二年級8:47初一年級8:5448:2559:05初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:1269:3579:50初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:12810:05初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:12910:101010:20初三年級9:00初一年級9:12初二年級9:061110:40初三年級9:00初一年級9:12初二年級9:061210:401311:00初二年級9:06初一年級9:12初三年級9:00女100米預36 女100米預36 女100米預36 男1500米預決男1500米預決男1500米預決男1500米預決教工踢毽跳繩女1500米預決女1500米預決女1500米預決女1500米預決教工

男200米預96 男200米預96 男200米預96 男200米預96 女200米預96 女200米預96 女200米預96 女200米預96 教工

男4×100米預決男4×100米預決男4×100米預決男4×100米預決女4×100米預決男4×100米預決男4×100米預決男4×100米預決教工實心球（男）

男400米預決96男400米預決96 男400米預決96 男400米預決96

實心球釣魚 96363636

***696969696

1411:20女400米預決96 初二年級9:06男400米預決96 初一年級9:12男400米預決96 初三年級9:00男400米預決96 1511:45男100米決36 初三年級8:10女100米預36 初二年級8:13女100米預36 初一年級8:17女100米預36 1611:50女100米決36 初三年級8:10初二年級8:13初一年級8:171712:001812:30初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:121912:40初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:122012:50初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:12

2113:3010初三年級9:00初二年級9:06初一年級9:12

18:0028:3039:0049:30女100米女100米女100米教工8×100

男200米男200米男200米男200米女200米女200米女200米女200米拔河×200女200米女200米女200米田男跳遠女跳遠男三級跳遠女三級跳遠預36 預36 預36 決36 預96 預96 預96 決36 預96 預96 預96 決36 預96 預96 預96 賽

預決預決預決預決36363636

第四篇：8 大連市第二十一中學秋季田徑運動會競賽規

大連市第二十一中學田徑運動會競賽規程

主旨:為了深入貫徹<<全民健身計劃綱要>>,牢固樹立健康第一的教育思想,豐富校園文化生活,充分調動學生的體育競賽和活動參與意識,增強學生體質,培養學生集體榮譽感和拼搏向上的體育精神,把體育與德育結合起來,形成二十一中學特有的體育文化氛圍。

一 比賽時間.地點

1、時間:2010年9月30日 2 地點:東北路小學

二 競賽項目及方法

100米 200米 400米 800米 1500米 4 * 100米 10*200米（5男5女）三級跳 跳遠 跳高 實心球 拔河 同心協力 跳長繩（初一參加）開火車（初

二、初三參加）

1、同心協力：每班6男6女，一人指揮，參賽同學集體站于一塊連以來的長布內，每名同學腳踩長布底端，手扶長布上端，聽發令后，向前行進，行進過程中腳不得接觸布以外，最快到達終點為勝者。

2、跳長繩：每班8男8女，搖繩同學男女都可（搖繩班主任可以參加），以8 字穿梭軌跡進行跳繩，時間為5分鐘。

3、開火車：每班6男6女，每名同學將雙手搭于前一名同學的肩上，均以蹲姿準備，聽發令后，集體蹲跳至終點。

4、拔河：每班10男10女。

三 參加方法

以班級為單位,每人限報兩項(不包括集體項目),每項限報兩人.爭取全員參與。

四 參賽資格

參賽的運動員必須是無隱疾，無心肌炎、心臟病等不宜參加運動的疾病，身體健康并且參加意外傷害保險的學生.五 記分方法

各單項均以7、5、4、3、2、1分值記分.接力、團體項目均以雙倍記分.六 錄取與獎勵

1、各組別單項均錄取前三名發獎.2、年級組團體總分取前三名.七 報名辦法

報名時間:2010年9月16日16:00時截止.八 未盡事宜另行通知.開幕式程序

一:宣布大會開幕 二:運動員入場 三:升國旗,奏國歌 四:致開幕詞

五:運動員代表宣誓

六:宣布大會精神文明獎評比條件 七:運動員退場 八:競賽開始

閉幕式程序

一:運動員入場

二:總裁判長公布成績 三:學校領導頒獎

四:致閉幕詞,宣布大會閉幕

精神文明班級評比條件

一、服從大會統一指揮,嚴格遵守時間,準時集合入場參加檢閱。

二、服從裁判,嚴格遵守大會規程及規則。

三、坐席整齊,積極活躍會場,做文明觀眾。

四、無打架斗毆現象(一票否決)。

五、按時參加檢錄和比賽,賽后及時退場,保證人身安全。

六、聽從指揮,非參賽人員不得擅自入場。

七、保持座區清潔衛生,及時清掃,退場后保證座區無雜物。

八、踴躍投稿且稿件質量高。

九、班級整體有特色。

十、入場式各班級要組織嚴密。

十一、好人好事在精神文明班級評比小組審核后給予大會表揚并適當加分。

十二、注:一至十項10分,總計100分，十一項為加分項，第四項為一票否決項。

大會組織機構

組委會主任：王 慧

組委會副主任：郭小路、魏 棟

組委會委員：董新華、張玉巖、賈世剛、孫 潤、杜桂枝、邢徳珍、王 敏 總務后勤組：董新華

組 員：靳銘軍、趙寧、丁翠玉、鄭一進、白同發 競賽組：張玉巖、王云峰、邢徳珍、王敏、陳剛、鞠峰 宣傳組：杜桂枝、鄭一進 獎品組：趙寧、丁翠玉、醫務組：孫元秋 精神文明評委會：

主 任：魏 棟

組 員：賈世剛、孫潤、杜桂枝 花束隊：汪純冰、厲娜 彩旗隊：王云峰 國旗、校旗：鞠峰 班級方隊:各班主任

大會裁判員

總裁判長：王云峰 檢錄裁判長：王 敏

檢錄員：孫元秋、叢瑾、尹婧、王舒、學生4人。發令裁判長：陳 剛

助理發令員：學生一名 終點裁判長：邢徳珍

終點裁判員：康桂陽、王俊賢、王翰龍、學生6人。終點紀錄：陳靜妍、韓 晶、梁 冰 計時裁判長：王云峰

計時員：張燕、齊鑫、陳金黎、李妍、李潤紅、孟繁博、劉振華、單靜梅

田賽裁判長：鞠 峰

田賽裁判員：華磊、汪純冰、厲娜、學生2人。檢查長：張玉巖

檢查員：靳銘軍、徐德強 成績匯總記錄員：（趙寧）、張穎、劉振華、宿靜

徑 賽

序

號

時間 組別 項目 賽次 組數 錄取 8:00 男 100米 預 9 6 初三年級 8:00 男 100米 預 3 6 初二年級 8:03 男 100米 預 3 6 初一年級 8:07 男 100米 預 3 6 2 8:10 女 100米 預 9 6 初三年級 8:10 初二年級 8:13 初一年級 8:17 3 8:25 初三年級 8:41 初二年級 8:47 初一年級 8:54 4 8:25 5 9:05 初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 6 9:35 7 9:50 初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 8 10:05 初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 9 10:10 10 10:20 初三年級 9:00 初一年級 9:12 初二年級 9:06 11 10:40 初三年級 9:00 初一年級 9:12 初二年級 9:06 12 10:40 13 11:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 初三年級 9:00 女 100米 預 3 6 女 100米 預 3 6 女 100米 預 3 6 男 1500米 預決男 1500米 預決男 1500米 預決男 1500米 預決教工 踢毽 跳繩 女 1500米 預決女 1500米 預決女 1500米 預決女 1500米 預決教工

男 200米 預 9 6 男 200米 預 9 6 男 200米 預 9 6 男 200米 預 9 6 女 200米 預 9 6 女 200米 預 9 6 女 200米 預 9 6 女 200米 預 9 6 教工

男 4×100米 預決男 4×100米 預決男 4×100米 預決男 4×100米 預決女 4×100米 預決男 4×100米 預決男 4×100米 預決男 4×100米 預決教工 實心球（男）

男 400米 預決 9 6 男 400米 預決 9 6 男 400米 預決 9 6 男 400米 預決 9 6

實心球釣魚 9 6 3 6 3 6 3 6

3 6 3 6 3 6 3 6 9 6 9 6 9 6 9 6 9 6 9 6 9 6 14 11:20 女 400米 預決 9 6 初二年級 9:06 男 400米 預決 9 6 初一年級 9:12 男 400米 預決 9 6 初三年級 9:00 男 400米 預決 9 6 15 11:45 男 100米 決 3 6 初三年級 8:10 女 100米 預 3 6 初二年級 8:13 女 100米 預 3 6 初一年級 8:17 女 100米 預 3 6 16 11:50 女 100米 決 3 6 初三年級 8:10 初二年級 8:13 初一年級 8:17 17 12:00 18 12:30 初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 19 12:40 初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 20 12:50 初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 21 13:30 10初三年級 9:00 初二年級 9:06 初一年級 9:12 8:00 2 8:30 3 9:00 4 9:30 女 100米 女 100米 女 100米 教工 8×100

男 200米 男 200米 男 200米 男 200米 女 200米 女 200米 女 200米 女 200米 拔河 ×200 女 200米 女 200米 女 200米 田 男 跳遠 女 跳遠 男 三級跳遠 女 三級跳遠 預 3 6 預 3 6 預 3 6 決 3 6 預 9 6 預 9 6 預 9 6 決 3 6 預 9 6 預 9 6 預 9 6 決 3 6 預 9 6 預 9 6 預 9 6 賽

預決預決預決預決 3 6 3 6 3 6 3 6

第五篇：團隊銜接

做好小學到初中的團隊銜接

一、存在的現狀。

近年來，初中少先隊工作普遍呈弱化的趨勢已是一個不爭的事實．少先隊作為初中少年兒童的主體組織，如何在新形勢下緊扣時代，深化改革，不斷為處在這一特定年齡段的少年兒童的成長發揮積極的教育功效，成為了當前少先隊工作一個嚴峻的課題。

辦好中學生團校，做好初一團隊銜接工作。針對初一少先隊員對共青團的向往，承辦兩、三期初一少年團校學習班，并在兩期團課，培訓的基礎上，由各中隊醞釀推薦優秀的少先隊員作為發展入團對象，舉行隆重儀式，產生初一第一批共青團員。從而進一步激發廣大初一少先隊員加入共青團組織的積極性，增加團組織的向心力，為初二建團打好基礎。

開展適合初中少先隊員的形式多樣的課外活動。例如，建立多元化、多層次的社會實踐基地，成立文學社、舞蹈隊、英語俱樂部、小記者團﹑青年志愿者協會等學生社團組織，配備專業輔導員，定期開展一些輔導課，為培養學生特長創造了條件。

二、存在的不足

1、認識不到位。體現在三個方面：一是對中學少先隊的組織建設認識不到位。家長重智力開發，輕素質培養，以及學校之間的競爭壓力，雖經幾年的試點和推廣，中學隊的意識淡薄，概念仍較模糊，沒有重視學生進校后隊的意識教育，工作做的不夠扎實；二是對初中少年的特點認識不到位。輔導員和校領導普遍認識上都存在一些問題，認為學生都大了，不是小孩子，強調“青年”概念，忽視初中少年身體、心理發展的特點。三是對初中團隊銜接的重要性認識不到位，有些校領導和輔導員認為只有七年級是隊員參加隊活動或不組織活動，其余都歸團組織管理。而實際上初中團員是少數，有相當一部分學生游離在組織之外，既不參加團活動，也不參加隊活動，重團輕隊，初中少先隊缺乏應有的組織地位，隊員過早離隊，出現中學團隊工作脫節、組織教育斷裂現象，少先隊工作萎縮、共青團工作缺乏厚實的組織及思想基礎。

2、輔導員缺少業務培訓。應該說絕大多數輔導員沒有參加過系統性的少先隊業務知識學習，在實際工作中困難重重，有畏難情緒。有些積極性高的輔導員，工作抓的不得要點，最基本的隊會程序和隊活動儀式不清楚，有要培訓學習的迫切要求。

3、隊活動不夠豐富。初中少先隊作為一個身心發展逐步走向成熟的特殊年齡段的少年社會組織，理應比小學少先隊更活躍，但實際上由于輔導員兼課較多，業務不熟，加上升學壓力，導致隊活動設計少，不活躍。

三、對中學少先隊工作的進一步思考

1、充分認識中學少先隊組織的獨特作用和特點。中小學教育是國民教育的基礎，初中教育是義務教育的關鍵，這個階段的教育涉及到小學教育的鞏固與發展。黨和政府歷來強調要重視中學少先隊，指出“少先隊組織是少年兒童教育事業中不可缺少的一個重要部分”。中學少先隊組織是整個少先隊組織不可分割的一部分，是初中少年的主體組織，初中生既有小學階段的基礎，又接受著中學教育，知識更豐富，對隊組織性質和任務的理解更加深刻，且組織觀念已經養成，各種能力明顯提高，伙伴間的相互影響和集體的力量對其身心發展的作用更大，少先隊組織的作用能更充分地發揮。同時，初中少先隊是共青團的后備隊，做好初中少先隊工作對于實現“以團帶隊，團隊共興”有著十分重大的意義。隊員進入初中后，成人感日益明顯，他們開始向往共青團，希望少先隊組織能幫助、指引他們入團，由此出現了一個團前教育的最佳時期。中學少先隊的團前教育為隊員進步增添了新的動力，大批積極分子的涌現又為團組織的發展奠定了基礎，使中學共青團組織的建團質量有了可靠的保證。中學少先隊是學校教育的得力助手，在組織、教育、培養廣大少年的過程中，中學少先隊的工作占據著舉足輕重的位置，發揮著學校其它教育不可替代的作用。

2、充分了解“初中團隊一體化”工作思路。“初中團隊一體化”是讓初中少先隊成為初中少年全員全程性的主體組織，消除初二隊員集體離隊后，一部分入團，大部分無組織的組織斷裂、組織教育“真空層”，擴展少先隊的組織作用的一種嘗試。同時，通過推薦優秀少先隊入團，入團不離隊，留隊帶隊，仍在隊組織中兼任干部或當學生輔導員，以及在團隊員中開展各種活動等手段，把初中團隊組織教育、思想政治工作、素質教育和豐富多彩的活動，有機地融為一個整體，使團員和隊員融為一體，消除團隊分離、脫節現象，充分發揮初中共青團全程帶隊、全程銜接作用，全面提高初中生的綜合素質。

3、充分把握少年時期的特征，做好團隊銜接工作和活動的開展。中學少先隊員是從兒童期向青年期過渡的一個時期，是一個半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、成熟性和幼稚性錯綜復雜的時期。面臨新的學習環境，隊員也產生了新的需求，對少先隊集體和活動產生了種種新的期待，渴望活動能滿足他們求自主、求新、求知、求美、求樂等內在需要，因此，中學少先隊活動從內容到形式，從要求到措施都要高于小學。按照隊員少年期的年齡特點及其成長發展規律開展教育活動，體現少年化的特色。中學少先隊活動應比小學具有更深刻的理論思辯性、更豐富的社會實踐性、更廣泛的主體參與性和更廣闊的知識包融性。在教育內容上要強化少年立志教育、少年成才教育，要在小學基礎上有計劃地進行新一輪、高一層的少先隊銘言、隊禮、隊名、隊風、隊紀等組織教育，開展“新世紀少年形象大討論”、“對歷史的采訪”、“青春奠基禮”、“登高觀日出”等富有時代氣息、少年情趣的教育活動，以妥善做好中小學少先隊教育活動的銜接。同時，也要做好團隊組織銜接工作。隊員的組織心理是發揮少先隊組織作用的心理基礎。一般來說，少年兒童對少先隊組織的心理過程包括對組織的向往、追求、滿足、熱愛和形式上的終結。通過調查顯示，隊員的組織心理在中學有了新發展，出現了新特征，即隊員開始向往各種生動活潑、能展示其個性才華的具有少年化特點的活動，并有強烈的組織歸屬感。這說明中學少先隊員的組織心理已處在少先隊組織心理的后期，共青團組織心理的前期，這是一個組織心理上的過渡、交替時期。中學少先隊要認真做好團前教育、推優入團、離隊等工作，使少先隊和共青團之間的組織教育得到銜接。