第一篇：大連市111中學學生會2008年度

大連市111中學學生會2008年度

工作計劃

我校學生會自2008年9月成立以來，堅持“服務同學，參與學校管理工作”為宗旨，以學習為中心，倡導自我服務，自我管理，自我教育，組織全體學生開展豐富多彩、生動活潑的學習、科技、文藝、體育、志愿服務公益勞動等各類活動，引導同學們不斷提高政治覺悟和道德水平，樹立立志成才、立志報國遠大理想，增強勞動觀念，增進身心健康，維護同學的正當權益，反映同學的建議、意見和要求，促進同學之間，同學與教職員工之間的團結協作，協助學校創造良好的教學秩序和學習生活環境，為學生的健康成長服務。本學期各部門的工作計劃如下：

一、主席部

1、實行“分管制”，正副主席分別管理不同的部門，直接督促各部開展工作。

2、設立學生會信箱，收集同學和老師對學生會的意見、建議。

3、設立投稿箱：收集廣播站以及櫥窗欄目的內容。

二、紀檢部

1、繼續健全日常紀律檢查，組織好各項突擊檢查，積極配合政教處的工作。進一步完善量化評分，做好評選工作，及時通過校園網和公告欄公布結果。

2、加強紀檢部的自身建設，提高隊員綜合素質，保證檢查質量。繼續組織好值周工作。

3、實行“紀檢值周制”和“隊長負責制”，值周隊長對全校的日常紀律檢查負責。

三、學習部

1、通過各種方式提高同學們的學習興趣，營造良好的學習氛圍。如舉行英語角，單詞競賽，朗誦大賽，數學計算競賽等等。

2、利用調查問卷等形式，收集學生對教學的意見、建議，及時向教師反映。

3、開展各學科競賽，協助各級辦好學科活動。

四、宣傳部

1、協助政教處做好學校的宣傳工作。

2、利用學生會信箱，收集校刊稿件，協助校刊的編輯排版出版工作。

3、選拔播音員，設立廣播站。并做好稿件的搜集工作，保證每周廣播工作的順利進行。

五、衛生部

1、做好日常衛生檢查工作，每天的晨檢等

2、大型清掃工作的督促和檢查。

六、文體部

2、開展各項有意義的校內體育賽事，積極與兄弟學校聯系，交流經驗并舉行適當的友誼比賽。

3、根據學校工作需要和節日特點，適時開展一系列有意義的文娛活動，藝術節等。

此外，我們還打算進行一些特色主題活動的嘗試，以下是幾點設想：

一、要求各班定時更新學習園地內容，進行“每月學習園地”的評比項目。據同學反映各班學習園地的內容沒有及時更新，對學習有無促進作用，進行此項評比。

二、在校運會開展“十佳運動員”的評選活動，“學習標兵”，“德育優秀生”的評比。

三、舉辦演講大賽。

學生會

2008年9月29日

第二篇：大連市第＊＊＊中學科研工作計劃

大連市第七十七中學科研工作計劃

（2012-2013學第一學期）

一、指導思想

依據區科研室年份工作要點以及《大連市第七十七中學2012-2013學第一學期工作計劃》，圍繞學校“責任教育”特色建設，充分發揮教科研“研究、指導、服務”的職能作用，以課題研究為載體，深入研究促進教學質量提升的途徑和方法，為全面提高學校辦學效益，促進學校內涵發展服務。

二、工作目標（以科研課題研究為主線）

⒈結合學校實際，配合各部門做好“責任教育”特色建設的推進工作。⒉依據課題實施方案，做好學校課題《初中生課堂責任感培養策略與實施的研究》的階段研究工作。

⒊在上學期基礎上繼續做好區級個人課題的指導、管理及階段總結工作。⒋做好教研組子課題、教師個人微課題的管理工作，強化過程，注重成果，保證教師100%參與教學改革。

⒌以校本研修為載體，做好教師各級培訓管理工作，搞好骨干教師、新調入教師、新上崗教師培養工作，完善考核方案。

⒍及時總結和推廣科研成果，為學校的科學持續發展提供理論依據和可借鑒的實踐經驗。

三、重點工作及措施

㈠以學校課題研究為主線，實行層級管理，提高研究實效

⒈做好《初中生課堂責任感培養策略與實施的研究》課題階段研究，探究。⒉以《初中生課堂責任感培養策略與實施的研究》課題研究為主線，輻射教師培訓、校本研修以及課堂教學，真正做到發現一個問題，研究一個問題，解決一個問題，把科研工作做實，做精，從而提高課堂教學質量。

⒊搞好課題組（教研組）課題研討活動。完善課題例會制度，活動前下發方案，指導課題組長（教研組長）工作。利用教研組活動契機，定期召開課題研討會，集中研究研修主題及子課題，力求解決各學科課題研究中遇到的實際問題。

本學期研修專題：責任課堂評價標準之學生學習方式研究

教研組活動主題：

8月：學習學校教學、科研計劃；圍繞學校研究專題討論完善教研組計劃；確立個人研究微課題。

9月：新課標、新教材研討（責任人：教研組長、備課組長、骨干教師）； 中考導向、初三復習的實效性及評卷反思（責任人：2012中考閱卷教師；備課組長）

10月：學生有效學習方法研究（理論學習、反思）

課堂評價標準學習方式部分實踐修改（評課、反思）

11月：有效作業的設計研究（理論學習、反思）

課堂評價標準學習方式部分實踐修改（評課、反思）

12月：學生責任感培養的有效策略（理論學習、反思）

課堂評價標準學習方式部分實踐修改（評課、反思）

⒋做好區級個人課題管理。按照區科研室的指導和要求，按時召開個人課題立項階段培訓會，布置每階段研究任務，過程中實行跟蹤管理，按時上報研究成果，并作以指導評價，為申報個人課題的教師創設學習提高的平臺。按區科研室要求寫做好個人課題管理階段小結。

⒌堅持個人微課題研究。

每位教師圍繞“培養學生學習責任感”這一主題確立一個微課題作為教師個人課題（切入點小而實，是課堂教學中遇到的一個值得研究的小問題）。在各教研組工作計劃中要有個人課題的呈現。個人課題于第一次教研活動后(8月30日)上報給教研組長，教研組長整理到計劃中。在學期末的教研組總結及個人課題總結中要有對課題研究結果的總結提煉。做好個人微課題研修計劃，教導處下發活頁，8月30日下班前上交。

㈡以校本研修為媒介，做好教師培訓，促進專業發展

⒈專業引領——校本論壇

借助校本論壇這個平臺，圍繞學校特色及科研課題搞好理論與實踐的學習、交流，為全體教師搭建溝通研討的平臺，把科研課題的研究落到實處。

論壇主題：教師責任感培養（感動校園層面）、學生學習方式研究（課題研究層面）、學生責任感培養（班主任培訓層面）

9月：《羚羊為什么奔跑》讀后感交流；

《精心設計課堂，激發學習興趣》講座（許剛）；

“學科教學德育滲透培訓”“信息技術與學科教學的融合培訓”

班主任論壇：《細微之處見真知——談班級的常規管理》（劉萃）

10月：職業與事業的思考——對學校負責（校長講座）；

《有效的小組交流合作》（王靜；郭頌）

班主任論壇：《團結就是力量——談集體凝聚力的培養》（邱明雪）

11月：身邊的感動——對學生負責（主題反思匯總）

《作業的有效設計》（王永霞；潘桂香）

班主任論壇：《每一個孩子都有被尊重的權利——談后進生責任感培養》（任建輝）

12月：家長需要什么樣的老師——對家長負責（張春艷）；

《如何培養學生的課堂責任感》(校長講座)

班主任論壇：《做孩子心目中的榜樣——班主任工作中的“堅持”》（辛健）

⒉同伴互助——開啟三支隊伍培養工程，加深角色定位，促進專業成長 ①骨干教師(首席)引領作用：一年中所有骨干教師們必須向全校教師上一堂示范課；帶頭撰寫論文，至少有一篇在區級以上刊物發表；在校本論壇活動中作為首選發言人；積極參與區級個人課題立項；作為學校科研課題核心參與者，為其他教師做好示范和引導；做好帶徒工作，專業上指導同學科一名青年教師或者培養一名新任班主任。

②新上崗教師培養工程：開展新上崗教師五課功大賽。教案書寫大賽、說課大賽、課堂展示賽、聽課記錄評比、評課評比。（具體見《新上崗教師培訓方案》）為每位新上崗教師配備一名師傅，促進其專業水平及業務能力盡快進步。

③新調入教師培訓工程：開展新調入教師展示課活動。（一個完成）9月：主題-精心設計課堂，激發學習興趣（程宇）

10月：主題-小組交流的有效性研究（艾麗娜）

11月：主題-有效作業的設計研究（趙艷霞）

12月：主題-學生自主學習研究（鐘小巧）

⒊個人反思——主題反思活動

以校刊《睿思》為媒介，每期設立一個主題，在校本論壇的研訓材料中撰寫，摘選精品在《睿思》“教師論壇”欄目中發表。

主題反思活動之一“我們為什么工作”；

主題反思活動之二“感動校園故事征集”；

主題反思活動之三“讓學生‘動’起來的方法策略”；

主題反思活動之四“學生課堂責任感培養之我見”

㈢以提煉科研成果為目標，營造科研氛圍，創造交流平臺

⒈繼續進行責任課堂評價標準的研究、實踐、修改，本學期側重于學生學習方式及學習效果的研究。把《責任課堂評價標準》作為本學期科研成果。

⒉打造《睿思》精品，營造研究氛圍，創造交流平臺。

《睿思》征稿：“心香一瓣”刊登教師原創隨筆，文體不限，對于精品文章向區級刊物推薦；“科研動態”為廣大教師提供前沿科研信息；“校園掠影”展示學校新聞；“一笑而過”征集校園原創笑話，以備課組為單位，每月至少提供一個，學期末進行總結表獎（投稿最多的備課組）；“教師論壇”發表主題反思活動精品。（附：上學期《睿思》投稿名單：張力元、王岐、薄春玲、郝平、翟芮、閻素、韓萍、任國紅、郭頌、孟巖）

㈣以重視過程管理為根本，搞好檔案整理，完善科研考評細則

及時收集教師科研過程資料，整理成冊，做好評價，及時反饋，促進進步。精心設計能促進教師及時反思的內容，幫助教師積極提升自我。

完善《大連市第七十七中學教育科研工作考核細則》，評選范疇包括：教師按時高質量參加市區教研活動、校內教研組活動有實效、積極參與校本論壇、積極參加區市省級各類論文評選活動、主動申報區級以上個人課題、主動向《睿思》投稿。對于成績突出者期末表獎，與2、8月績效掛鉤。

四、月份工作要點：

8-9月：

⒈制訂學期科研工作計劃；完善《大連市第七十七中學科研管理制度》，制定《大連市第七十七中學教育科研工作考核細則》、《骨干教師培養方案》、《新上崗教師培訓方案》。

⒉召開學校科研工作會議（教研組工作會），交流本學期教研組工作計劃；新課標解讀（責任人：教研組長、備課組長、骨干教師）；中考導向、初三復習實效研究及評卷反思（責任人：2012中考閱卷教師、教研組長）

⒊教研組子課題及個人微課題管理。

⒋校本論壇：許剛、劉萃、姜校長、任校長

⒌《睿思》第一期出刊

10月：

⒈科研工作例會（教研組活動）：學生有效學習方法研究（理論學習、反思）；課堂評價標準學習方式部分實踐修改（評課、反思）。

⒉校本論壇：王靜、郭頌、邱明雪

⒊《睿思》第二期出刊

11月：

⒈科研工作例會（教研組活動）：有效作業的設計研究（理論學習、反思）課堂評價標準學習方式部分實踐修改（評課、反思）

⒉區個人課題管理

⒊校本論壇：王永霞、潘桂香、任建輝

⒋《睿思》第三期出刊

⒌新上崗教師五課功大賽

12-1月：

⒈科研工作例會：學生責任感培養的有效策略（理論學習、反思）課堂評價標準學習方式部分實踐修改（評課、反思）

⒉區個人課題管理總結

⒊校本論壇：張春艷、辛健

⒋《睿思》第四期出刊

⒌科研工作專項總結

第三篇：大連市第二中學學校工作計劃

大連市第二中學學校工作計劃（2010-2011學年第二學期）

指導思想

指導思想：以全國和省市教育工作會議精神為指導，全面落實《大連市加快教育改革和發展行動計劃（2011--2013）》，堅持“以學生發展為根本，以質量求生存，以特色謀發展”的辦學理念。立足學校實際，著眼長遠發展，科學管理、依法管理、精細管理，以更高的目標，更務實的態度，更有力的措施，努力讓學校、教師、學生在新的起點全面發展，早日實現 “環境一流，管理高效，校風優良，特色明顯”的辦學目標。工作目標

1、學校管理：進一步規范學校管理，各部門要有計劃和總結，工作和檔案材料同時結束，完善學校各項管理制度、進一步加強年級、教研組、備課組建設，各部門制定和落實精細化管理細則,。、隊伍建設：通過學習和培訓增強領導干部的服務意識、責任意識、領導能力，提高學校整體管理水平；通過校本培訓，逐步提高教師的專業化水平；加強師德建設，做到教書育人,為人師表，增強教師的責任意識，實現全員管理。

3、德育工作：堅持育人為本、德育為先，加強學生紀律教

育和文明習慣養成教育，形成良好的班風和校風；探索德育工作新思路，提高德育實效性。

4、教學工作：通過學校家庭社會等各種渠道充分調動學生的學習積極性，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。狠抓教學常規，實行精細化管理，實現有效教學。

5、特色辦學：以科研項目為引領，以社團和特長班為抓手，以藝術特長班建設為重點，按照我校三年發展規劃，圍繞“尊重個性，培養特長，創造適合每一個學生發展的教育”的工作要求，積極創建“特色學校”。

6、環境建設：以校園改造為契機，全面改善辦學條件；加強校園文化建設，形成良好的育人氛圍；做好校產的管理和維護，做到環境育人。具體工作與措施

一、隊伍建設

干部隊伍：改變觀念，增強責任，提高水平。、加強學習。通過學習國家和省市中長期改革和發展規劃，學習相關法律法規，教育教學理論，掌握教育發展趨勢和任務，切實提高執行教育法律法規的意識和自覺性，提高教育教學理論水平。實行統一學習和自學、走出去和網上學習相結合。

2、及時反思、總結，不斷提高管理水平。工作中要求真、務實、敢于碰硬，抓住重點，理清思路，計劃周密，有條

不紊，每周進行一次工作總結。、增強責任意識、大局意識、服務意識。對本職工作要有高度的責任感，經常深入實際，對自己所負責的工作要定期檢查，發現問題及時處理或上報。注意工作方式和方法，不斷增強工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，增強各部門的協作意識。努力解決群眾工作中遇到的各種困難，保障教育教學各種正常需要，真正樹立起領導就是服務的思想。

4、提高工作的執行力。各項工作要有計劃或方案、有實施、有檢查、有總結，凡是學校布置的工作就要很認真的落實下去，并及時反饋，安排專人檢查督促各項工作完成情況。

5、要有創新意識。克服思想上的惰性，不安于現狀，求新求變，通過創新來提高工作效率和工作的規范性。教師隊伍：盤活資源，以師為本，全面提升

1、引導廣大教師自覺學習全國省市教育工作會議精神，認清當前教育工作的形勢和任務，明確自己的職責，努力把自己打造成為受學生愛戴、讓家長滿意的教師。

2、繼續抓好師德建設，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。繼續開展“教學相長活動”，組織豐富多彩的工會活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。

3、積極開展切實有效的教學活動，提高教師的業務素質和

業務能力，本學期繼續開展一人一堂教學錄像課活動，課后自己要寫出課堂分析，舉辦青年教師教學大賽，評選校園名師，名師上示范課。

4、舉辦教師論壇，為教師成長提供空間和平臺，通過改變論壇的形式和內容提高針對性和實效性。

5、通過課題研究提升教師業務水平。加強課題的過程管理，加強內外交流與輻射，及時捕捉、歸檔課題材料，注重過程，注重資源共享，確保課題研究良性發展；重點打造國家級課題，形成特色；做好青年教師課題結題答辯。

6、盤活資源，做實教師培訓。走出去、請進來積極為教師創造學習機會，重點安排班主任、美術教師、高三備課組長外出學習，實行教師外出學習匯報制度，充分利用學習資源，努力達到一人外出學習，全組共同受益的目的；組織教師業務考試，重點考近幾年高考試題和選修課內容試題。

7、按教育局的統一布置做好崗位聘任工作。

8、完善教師檔案管理，優化教師評價體系。在新課程方案實施背景下，對教師的課堂教學、職業道德、教研能力及對學生的管理和指導能力進行綜合評價。建立教師電子檔案，逐步實施對教師教學工作的過程性評價。繼續做好期中、期末學生評教工作，同時注重從評教標準、組織形式和反饋方法上進行改進，加強師生之間的有效溝通與交流，構建和諧的師生關系。（考勤、教學相長、成績、各種成果、平時考

核結果）

二、德育工作：強化管理，勇于創新，重在實效。

1、加強德育隊伍建設。本學期要加快班主任的專業化成長，特別要加強對年輕班主任和青年教師進行班主任業務培訓。形成獨具特色的班主任培養機制。在校園網上建立班主任教育資源庫，實行主題班會素材預報制度，通過外出學習、班主任例會、領導談話、教師論壇、經驗交流、主題教育設計展示、班團會系列觀摩、教育案例解析（編輯成冊）、班級工作全景展示等活動，為班主任提供成長平臺，開拓成才、成名的空間，形成一支以名班主任為引領，素質一流的班主任團隊。

2、強化德育工作機制。建立德育管理體系，明確管理責任，保持各項管理連續性。強化以年級組管理為核心的“四線”校園德育工作機制，即以校長——分管校領導——年級組（政教處）——班主任（值周教師、年級干事）——任課教師為主體的“常規管理主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展；以校長——分管校長——教務處——教研組——備課組——學科教師為主體的“課堂滲透德育和課堂管理主線”，把德育滲透到學科教學活動之中；以學生會、團委——班委會、團支部為主體的“學生自我教育主線”，完善“學生值周”制度，發揮學生主體的自覺能動性。以校長、黨總支書記——政教處、教師值周隊、值班

領導——學生值周隊為主體的監督檢查主線，監督檢查各年級德育工作完成情況。層層落實責任，做到機構和人員職責分明，定期總結研討德育工作中出現的問題，及時制定解決問題的計劃和措施。

3、積極推進全員管理。在全體教職工中樹立“人人都是班主任”的理念，把全員管理落到實處，實行“首遇負責制”（遇到學生違紀現象和安全隱患負責批評教育、負責向主管部門匯報、負責處理結果監督），“課堂責任制”（誰課堂誰負責），“德育導師制”（每名任課教師帶兩名問題生，每周談話一次，每學期要向年級匯報一次，每學期和家長溝通一次，政教處制定細則），真正實現全員育人，全員管理。

4、加強班集體和學生群團組織建設。以德育量化考核和各級“三好班級”評選為抓手，在班級奮斗目標、班級學習風氣、班干部的選拔和培養、班級活動、班級環境建設等方面開展工作。要充分發揮學生的主體作用，通過班干部隊伍的民主選舉、競爭上崗，加強學生干部的指導和培訓，推進學生管理工作的民主化，增強學生在班級管理中的民主意識和主人翁意識，引導他們自主參與班級管理和學校管理。在班級學習風氣養成上提倡從具體事做起，從小事做起，例如每天上下學背10個單詞、每天向同學或老師問2個問題，每天進圖書館或到閱覽角閱覽報紙雜志等。團委和政教處要加強對學生干部的管理和教育，定期召開總結會和培訓會，規

范他們的行為，指導工作開展方法，團委要對入黨極積分子進行跟蹤培養。

5、抓好日常行為規范養成教育。充分利用升旗儀式、班會課、黑板報、宣傳櫥窗、校園網等思想教育陣地，大力倡導友愛同學、尊愛師長、熱愛學校的風尚。加強校風、學風建設，將各項規章制度真正落實到實處，通過政教處、教師值周隊、學生值周隊、年級加大各項督查、檢查力度，維護學校正常的教育教學秩序，創設良好的校園氛圍。

6、開展德育實踐與創新。德育實踐要圍繞愛國主義教育、集體主義教育和養成教育、誠信教育的核心內容展開，精心設計德育活動內容，以活動為載體，強化體驗教育，進行多種多樣的德育實踐：組織開展感恩教育（班主任）、文明禮儀教育（儀容儀表）、責任教育、誠信教育（考試紀律教育）和生命教育等活動，積極推進德育系列化教育。重視身邊榜樣的宣傳，讓德育有真情實感（李世強及同學、新老校友都可以宣傳或到校做報告）。突出心理健康教育，完善學校心理健康服務體系，建立心理危機干預機制，幫助出現心理危機的學生解決心理問題。積極開展以愛心奉獻、服務社會為宗旨的社區實踐活動，逐步實現社會實踐和社區服務的制度化、規范化和特色化，總結并推廣義工活動經驗。做好學生的思想工作，特別是畢業班學生思想工作，教育學生正確對待升學競爭，正確面對學習壓力。利用各種傳統節日例如植

樹節、青年節、清明節、端午節等弘揚傳統文化，提高使命感。組織好春游軍訓辯論賽（辯題要貼近學生生活、貼近社會實際）等活動，總結春游開展經驗（學生綜合素質展示日、體驗日），探索德育工作新思路，以創新主題班會為突破口，充分利用現代教育技術，創設教育情景，提高德育實效（每人設計一個班會）。

7、繼續做好學校、家庭、社會三結合工作。召開家長工作會，通報學校辦學情況，商討家庭教育與學校教育相結合的辦法。通過開放周、家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯系平臺、校園網等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為學生健康成長營造良好的發展環境。

8、關注特殊學生（后進生、學困生）。定期召開特殊學生座談會，建立后進生檔案，實行定期家訪制度；加強對貧困學生的關心，要使他們能實實在在地感受到集體的溫暖。

9、加強校園文化建設。開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康。克服困難開展好社團活動，辦好文化長廊、走廊、教室的板報，管理好各樓層的圖書角，開放學校圖書館。

10、加強平安校園建設。堅持“預防為主，安全第一”的創建平安校園工作原則，貫徹落實和實施安全條例，建立安全預警系統，時刻做到警鐘長鳴，把安全演練做實，嚴防火災、食物中毒等重大安全事故的發生，確保在校生違法犯罪率為

零。在做好常規安全管理的同時，重點做好重點時段、重點人員、重點部位的安全管理。繼續實行封閉式管理，加強中午校門的管理，禁止學生在校外訂餐（極個別情況學校發訂餐卡）。加強法制教育和安全教育，推行對學生進行自護自救知識培訓教育，增強學生的法紀意識，提高學生的自我防范能力。

11、落實精細化管理，班主任的日常管理、學生動態掌握、家庭情況掌握，中層領導對班級情況、特殊學生都要了如指掌。

12、團委和學生會編輯校報。

三、教學工作：深化課改，精細管理，有效教學。

1、扎實推進課程改革。嚴格執行《遼寧省普通高中課程改革實施方案》，牢固樹立以學生發展為本意識，按標準開足開齊課程和課時。立足校情，努力促進校本課程和研究性學習的開發，并努力形成一批具有二中特色的項目。（1）加強學分的管理，嚴格執行《大連市第二中學學分管理規定》，學校所開設的課程都要有學分，沒有達到學習時間和考試或考核不合格的沒有學分，沒有得到學分的要在校內公示。

（2）嚴格執行國家課程計劃，重視學業水平測試，制定相關課程計劃和復習方案，明確教師責任，學生學業水平測試合格率要達到100%。

（3）進一步完善綜合素質評價方案，學年末完成綜合素質評價手冊填寫。

（4）研究性學習要注意過程規范、培養典型，收集成果。（5）社區服務要抓重點項目建設、不斷創新內容和形式、提高育人效果、重視檔案材料整理。

（6）校本課程要保證重點課程開發的連續性、原始材料的保存和整理（編輯成冊），為市校本課程評選做準備。

2、抓實抓細教學常規。通過抓教學常規來實現有效教學，在教學的五大環節做實做細：備課，要符合學情，教案要有課堂設計，重點難點等教學環節要有體現，教學內容要和教案相統一；集體備課要注意課堂設計、難點突破、教學方法和學法指導，學校要繼續抓集體備課后的交流和教學進度的統一，提倡教師編寫學案，學案成熟的經學校同意可以嘗試教案學案統一。（督促檢查部門：科研室、年級主任）上課，倡導“以生為本”的課堂教學模式，講練結合，方法靈活，把重點放在學生“學”上，教師要時刻關注學生的學習狀態，注意學生的情感變化，要改進教法，注重教學的技巧和形式，采用多種教學策略，千方百計地調動學生學習的積極性和主動性，達到“生生都是課代表”的效果；強化管理，保證課堂秩序，確保學生學進去，有收獲。此外，對非高考科目課的效率同樣不能忽視。（督促檢查部門：年級主任）作業，批改及時有評語，達到學校規定的批改次數，對少數學生實

行面批，每次作業要分層次，跟蹤學生糾錯情況。輔導答疑，深入班級，為學生排除學習障礙，學校統一安排輔導時間，理科每天一節，文科每兩天一次（周五靈活安排）。學習評價，一般情況下每節課測試不少于5鐘，提高晨考的實效性。堅持常規檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。領導堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動。抓好隨機聽課、評課工作，隨機聽課覆蓋率100%（學年）。年級主任將通過聽課、評課、學生座談、學生測評、教學常規檢查等各種途徑加強對課堂教學的有效監控。

3、進一步探索教研組和備課組建設的思路和辦法。進一步明確教研組長和備課組長職責，明確有一個好的備課組長意味著有一個好的備課組，有一個優秀教研組長就有一個優秀的教研組。學校要加強備課組長和教研組長的管理和培訓，定期召開總結會和培訓會。備課組長和教研組長要充分認識肩負的責任，努力工作，積極主動，勇于創新，敢于管理，不僅教學和專業化水平上帶頭，還要千方百計地管理好自己的備課組和教研組，各備課組以“實效、共享、研討、互補”為原則開展備課活動，繼續開展評選優秀教研組活動，以教研組為陣地，充分發揮教研組在新課程建設、教師培養、校本教研中的主要作用。

4、本學期是高三沖刺階段，因此畢業班工作是本學期的重中之重。要總結經驗，認真研究最新的考試大綱和考試說明，加強校際交流與合作，廣泛搜集和準確使用高考信息，虛心學習，把每個環節工作做實做細。堅持以學生為中心，以試題為載體，以應用為方向，以高考指標為目標，努力打造“重基礎，練思維，勤反饋，強能力”的實效課堂；正確處理好復習中教材與資料、難度與能力、練習與糾錯、反思與總結、方法習慣與心理調整等五個方面的關系，要特別重視導師制和美術生文化課復習。全體畢業班老師要精誠協作，奮力拼搏，力爭2011年高考取得好成績。

5、提出并落實各年級尖子生培養計劃（美術班和普通班）。

6、開展學科競賽。高

一、高二要安排學科競賽，通過科學安排起到調動學生積極性的目的。

四、特色建設：尊重個性，培養特長，特色強校。

1、加強理論學習，為特色學校建設提供理論指導。組織全校教師學習教育科學理論，提高對特色學校建設意義的認識。通過自主培訓、專家指導以及研討等方式，推動廣大干部教師更新觀念、提高專業素養、形成多元的人才價值觀。重點學習加德納的多元智能理論，從理論上理解學生多元發展模式的可能性，為自覺投身學校特色發展奠定理論基礎。

2、以科研課題，引領學校特色建設。通過課題研究總結出特色辦學的經驗和規律，重點在社團活動對學生特長發展的作用、社團活動中學生的管理、社團規章制度建設、社團活動內容與學生特長的發展的關系、社團活動形式與學生

特長發展等方面積累經驗，科研室在抓 “以社團活動促學生特長發展”課題的同時，加強學校社團的管理，做到研究和管理相結合，社團建設中注意常態化、精品化（重點辦好幾個精品社團如籃球、合唱團、青春話筒、午荷文學社，美術，編輯第二期《午荷》校刊，準備好相關材料參選市優秀社團，）、規范化（活動計劃、地點、人員、檢查人員要確定）、社會化（社團要走出去請進來，社團要充分利用家長等社會資源）。

3．加強特色班建設

要進一步加強美術班的建設，制定音樂舞蹈類特長生培養計劃，具體采取如下舉措：

（1）進一步總結美術班辦班中形成的經驗,編寫符合學生特點的美術校本課程，逐步形成具有本校特色的教學模式和管理模式。

（2）進一步改善辦學條件為學生提供更為寬敞的畫室、作品展室、陶藝室，添置美術教學所需用品。

（3）開闊視野，拓寬思路，探索辦學新途徑。走近大師和名家，請高校藝術大師和15中名家做講座、評畫，參觀各種畫展和藝術展覽，積極參加各種美術大賽。

（4）抓好美術生的短期強化，打造精品野外寫生課。（5）處理好專業課和文化課的關系。發揮我校文化課的優勢，促使美術生均衡發展。

（6）

制定音樂舞蹈類招生、教學和管理方案。

4.在開齊、開足國家規定課程的基礎上，根據學校實際開設校本課、活動課等，以多元課程引領學生多元發展

（1）積極開發適合學生需要的校本課程，為學生特長發展提供盡可能多的機會和渠道。

（2）開設豐富多彩的校園文化活動課，以活動激勵學生特長發展。開展校園文化、藝術、體育活動，為學生展示特長提供平臺。定期組織學生才藝展示，使不同智能領域的學生都能有展示自己的舞臺，激發學習興趣，培養學生自信心。

5、總結體育、音樂、播音主持等特長生培養經驗。

五、后勤工作：增強責任，完善制度，重在服務。

1、加強對校產的管理。要對各部門的資產使用情況進行不定期檢查，并做好檢查記錄，及時組織維修。定期核對資產帳冊，防止遺漏，做到帳帳相符，帳物相符，進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記承包管理，實行損壞賠償制度，對辦公用品的發放以及各種維修配件的領用實行更加精確和嚴格的登記公示制度，每學期統計經費使用情況，對按規定借出的物品要及時督查歸還。

2、進一步加強開源節流工作。管好用好學校的每一點財力、物力。重點抓好學校節水節電的管理工作，杜絕“長明燈，常漏水”現象。制定并實施節電節水制度和建立相應的檢查反饋機制，定期做消耗統計（按月、學期）。

3、做好食堂的監督工作。把食品安全衛生放在工作首位，發現問題及時解決，把事故隱患扼殺在萌芽狀態，要及時通報各班訂餐情況。

4、以校園改造為契機，全面改善辦學條件，創建一流校園。配合相關處室和施工單位完成綜合樓的建設。確定綜合樓和教學樓的使用功能和具體布局，提出各專業教室和辦公室裝修意見（音樂廳、陽光大廳、心理、教師放松室、通用技術實驗室、食堂、會議室、藝術展廊、美術庫、報告廳投影更換、醫務室改造、圖書館條件改善），制定音樂廳、地下停車場的管理辦法，確定食堂管理辦法。

六、體育衛生工作

深入貫徹《學生體質健康標準》。體育教學要貫徹“健康第一”的思想，著力抓好群體性基本能力素質訓練，提高學生健身水平，增強學生體質，每個學生要掌握一項健身技術，開展好陽光體育工程活動，抓好課間操，保證課間操質量，上好每一節體育課，做到規范、安全、內容充實。加強籃球隊和田徑隊建設，制定出長遠規劃和具體訓練方案，積極參加省市組織的各項比賽。要認真抓好健康教育，做好常見病、多發病的預防和治療，健全學生健康檔案。高標準保

持校園衛生。

七、工會工作

強化民主管理意識，充分調動教職工的積極性和創造性，提高管理水平。工會工作要緊緊圍繞教學工作中心，進一步發揮教工代表的作用，創造條件進一步增強廣大教職員工愛崗敬業的自覺性和發揮主人翁的責任感。適當開展教職工文體活動，進一步規范每天鍛煉時間，通過培訓讓老師掌握一種運動技能，如太極拳、跳操等。努力改善辦學條件、教師工作和生活條件（衛生環境），幫助教職工消除后顧之憂（家庭中困難），心情舒暢地投入教育教學工作。各部門要有計劃意識、檔案意識、宣傳意識，把本部門的工作及時建檔、及時上傳到校園網和有關媒體，期末時個人總結、部門總結及時上傳到校園網上。教師個人檔案整理結束。

新學期，新機遇。我們將帶著提升內涵、創建特色的新目標邁入發展的新里程，團結協作，真抓實干，提高辦學質量！

有些工作放在一起

第四篇：大連市第三十五中學師德自查報告

大連市第三十五中學師德自查報告

大連市第三十五中學

師德自查報告

葛娟麗

學校積極響應區政府、區教育局教育局黨委的指示精神，本很好的完成了XX年師德建設的重點項目，現將工作情況梳理總結。

一．

重點工作：

（一）師德培訓：

本做了《“以生為本”做師德高尚的教師》的專題講座，在黨員干部中展開討論。學習《教師行為規范》，教師們以教研組為單位，對照自己的工作實際，工作服務的對象，自查自己在教師行為規范方面的不規范的地方，并提出整改的意見。學習《溫家寶總理的講話》，圍繞“師德”展開全校件事的大討論，并寫出學習心得。學習《周濟部長》講話，學習曹連新同志的精神，愛崗敬業。學習楊愛軍事跡，觀看楊愛軍事跡的紀錄片。學校通過系列的培訓，提高教師服務的質量。通過學習，教師們提高了認識，教師們在工作中能自覺地修正自己行為上的不規范，很好的王城教育教學任務。贏得學生家長的認可。

（二）師德教育活動：

1.結合教師節優秀教師的表彰活動，獲獎教師發表自己的感言，用自己的切身感受，感染著周圍的教師，樹立師德榜樣，以榜樣的力量影響廣大教師在日常教學中，用高尚的師德為自己的服務對象提供高質量的優質服務。

2.師德演講活動：為了提高班主任服務質量，專對“弱勢群體”的教育，開展師德演講活動，班主任用一個個鮮活的實例，陳述自己在對待“弱勢群體”中所傾盡的愛心及教育的智慧，對年輕的班主任起到很好的指導和教育的作用。

3.展開師德大討論活動。結合溫家寶總理的講話，結合周濟部長的講話，在教師中展開“師德大討論”是教師明確自己的職責所在，增強教師的責任意識和使命感。更好的完成教育教學任務。

4.開展“三必訪”活動。黨員干部走訪“老教師”走訪“特困學生”走訪一線優秀教師，在黨員干部中開展為一年六班學生捐款的活動。以校級為單位，把學校的關懷，把領導的熱情送給尋妖幫助的一線教師，需要幫助的學生。通過走訪，真切的感受到教師的那種拼搏精神，真切的感受到特困學生生活的艱辛。

5.通過校報《海之韻》，校刊《心荷》開展宣傳活動，介紹優秀教師的事跡，對學生進行學法上的指導。

6.關愛教職工的身心健康，通過干群談心，走訪教師，提高教師的幸福指數。疏導教師心理上“癥結”懷著一顆感恩的心，全身心的撲到工作中，為教育對象提供優質服務。

7.由學校的優秀教師為全校教師指導“教育敘事”的寫法，讓教師有意識的將工作中的得失，通過教育敘事的形式記錄下來。

（三）師德行為考核：

學校采用問卷形式，從三個層面：教師層面、學生層面、家長層面進行問卷調查。重點考察教師在師德師風方面的問題，并制定大連市第三十五中學《師德考核標準》學期末教師對照標準自查，并寫出自查報告及整改意見。在問卷調查中，發現了一大批一線教師的感人事跡，學校通過不同的形式宣傳及表彰。

（四）特色工作：

1.利用博客進行心與心的交流。為了讓學校教師了解博客這種新的交流平臺，掌握博客的使用方法，三十五中對全體教師進行了一次關于教育博客的專題培訓。從個人博客的申請注冊、登錄到專題的分類、個性化的設置，再到個人網志的發表、修改、管理……通過電教老師的講解，教師們對教育博客有了更深層次的認識。有了培訓的基礎后，教師們是在“做中學，學中做”中逐步提高了運用博客這個新平臺的能力和水平，博客對教師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。它是教育教學、班級工作的合理延伸；它是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所；它是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。它開啟了教師之間、師生之間、教師與家長之間的另一扇學習的門，它架起了教師與外界另一座溝通的橋梁。據教師們介紹，三十五中的教育博客群雖然建立的時間并不很長，但卻發揮了資源管理平臺、信息交流平臺、敘事反思平臺、情感溝通平臺等多項功能。

2.寫調研報告。教師根據問卷的內容，選擇自己感興趣的問題，通過翻閱所有的問卷，發現問題，并針對問題進行分析并寫出調研報告。并在工作中及時的調整自己的教育教學思路，把目光聚焦在“學生”在“家長”身上，加強家校的聯系，指導家長如何關注學生的心理健康問題。如何應對學生厭學的問題。如何在業余時間管理好孩子。通過家長會，對家長進行指導。

（五）存在的問題：

個別教師仍然存在對學生言語上“傷害”，個別教師對“師德”的認識不足。

第五篇：大連市第三十五中學師德自查報告（模版）

蓮山 課件 w w

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大連市第三十五中學

師 德 自 查 報 告

葛娟麗

學校積極響應區政府、區教育局教育局黨委的指示精神，本很好的完成了2009年師德建設的重點項目，現將工作情況梳理總結。

一． 重點工作：

（一）師德培訓：

本做了《“以生為本”做師德高尚的教師》的專題講座，在黨員干部中展開討論。學習《教師行為規范》，教師們以教研組為單位，對照自己的工作實際，工作服務的對象，自查自己在教師行為規范方面的不規范的地方，并提出整改的意見。學習《溫家寶總理的講話》，圍繞“師德”展開全校件事的大討論，并寫出學習心得。學習《周濟部長》講話，學習曹連新同志的精神，愛崗敬業。學習楊愛軍事跡，觀看楊愛軍事跡的紀錄片。學校通過系列的培訓，提高教師服務的質量。通過學習，教師們提高了認識，教師們在工作中能自覺地修正自己行為上的不規范，很好的王城教育教學任務。贏得學生家長的認可。

（二）師德教育活動：

1. 結合教師節優秀教師的表彰活動，獲獎教師發表自己的感言，用自己的切身感受，感染著周圍的教師，樹立師德榜樣，以榜樣的力量影響廣大教師在日常教學中，用高尚的師德為自己的服務對象提供高質量的優質服務。

2. 師德演講活動：為了提高班主任服務質量，專對“弱勢群體”的教育，開展師德演講活動，班主任用一個個鮮活的實例，陳述自己在對待“弱勢群體”中所傾盡的愛心及教育的智慧，對年輕的班主任起到很好的指導和教育的作用。

3. 展開師德大討論活動。結合溫家寶總理的講話，結合周濟部長的講話，在教師中展開“師德大討論”是教師明確自己的職責所在，增強教師的責任意識和使命感。更好的完成教育教學任務。

4. 開展“三必訪”活動。黨員干部走訪“老教師”走訪“特困學生”走訪一線優秀教師，在黨員干部中開展為一年六班學生捐款的活動。以校級為單位，把學校的關懷，把領導的熱情送給尋妖幫助的一線教師，需要幫助的學生。通過走訪，真切的感受到教師的那種拼搏精神，真切的感受到特困學生生活的艱辛。

5. 通過校報《海之韻》，校刊《心荷》開展宣傳活動，介紹優秀教師的事跡，對學生進行學法上的指導。

6. 關愛教職工的身心健康，通過干群談心，走訪教師，提高教師的幸福指數。疏導教師心理上“癥結”懷著一顆感恩的心，全身心的撲到工作中，為教育對象提供優質服務。

7. 由學校的優秀教師為全校教師指導“教育敘事”的寫法，讓教師有意識的將工作中的得失，通過教育敘事的形式記錄下來。

（三）師德行為考核：

學校采用問卷形式，從三個層面：教師層面、學生層面、家長層面進行問卷調查。重點考察教師在師德師風方面的問題，并制定大連市第三十五中學《師德考核標準》學期末教師對照標準自查，并寫出自查報告及整改意見。在問卷調查中，發現了一大批一線教師的感人事跡，學校通過不同的形式宣傳及表彰。

（四）特色工作：

1.利用博客進行心與心的交流。為了讓學校教師了解博客這種新的交流平臺，掌握博客的使用方法，三十五中對全體教師進行了一次關于教育博客的專題培訓。從個人博客的申請注冊、登錄到專題的分類、個性化的設置，再到個人網志的發表、修改、管理……通過電教老師的講解，教師們對教育博客有了更深層次的認識。有了培訓的基礎后，教師們是在“做中學，學中做”中逐步提高了運用博客這個新平臺的能力和水平，博客對教師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。它是教育教學、班級工作的合理延伸；它是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所；它是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。它開啟了教師之間、師生之間、教師與家長之間的另一扇學習的門，它架起了教師與外界另一座溝通的橋梁。據教師們介紹，三十五中的教育博客群雖然建立的時間并不很長，但卻發揮了資源管理平臺、信息交流平臺、敘事反思平臺、情感溝通平臺等多項功能。

2.寫調研報告。教師根據問卷的內容，選擇自己感興趣的問題，通過翻閱所有的問卷，發現問題，并針對問題進行分析并寫出調研報告。并在工作中及時的調整自己的教育教學思路，把目光聚焦在“學生”在“家長”身上，加強家校的聯系，指導家長如何關注學生的心理健康問題。如何應對學生厭學的問題。如何在業余時間管理好孩子。通過家長會，對家長進行指導。

（五）存在的問題：

個別教師仍然存在對學生言語上“傷害”，個別教師對“師德”的認識不足。

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