第一篇：五家新八德總結(jié)

“新八德”教育工作總結(jié)

本學(xué)期，德育工作的重點(diǎn)以“新八德”教育為抓手，以班級(jí)建設(shè)為主線，通過一學(xué)期的不懈努力取得了一些的成績(jī)，現(xiàn)在將本學(xué)期德育工作匯報(bào)如下：

一、積極落實(shí)“新八德教育”

（一）注重老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)

要開展好新八德教育，教師要先行，在學(xué)期初學(xué)校發(fā)放了新八德教育相關(guān)材料《道德與法制教育 183創(chuàng)新模式指導(dǎo)教程》《成長(zhǎng)之道、必由之路》《新八德教育實(shí)施指南》，并利用周五集備時(shí)間組織全體老師培訓(xùn)，使每位老師都深入了解新八德教育的內(nèi)涵和對(duì)學(xué)生教育的重大意義。

（二）學(xué)習(xí)弟子規(guī)組織相關(guān)活動(dòng)

1、讀一讀

根據(jù)我們特色校本課程——經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校利用每周五上午第四節(jié)課進(jìn)行弟子規(guī)講解，并要求學(xué)生理解背誦。

2、寫一寫

本學(xué)期學(xué)校組織了以弟子規(guī)為內(nèi)容的硬筆書法比賽，每個(gè)年級(jí)分別從弟子規(guī)中摘出適合德育月主題（長(zhǎng)善）的語句作為比賽內(nèi)容，比賽分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。

3、演一演

學(xué)校于第15周組織了校本課程展演活動(dòng)，每個(gè)班都做了精心的準(zhǔn)備，讀誦、表演等多種形式，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，也提高了學(xué)生的表演能力。

（三）德育月主題依托新八德教育

本學(xué)期根據(jù)教育局精神，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確定德育月主題，以“新八德”為主要內(nèi)容安排活動(dòng)。每月圍繞主題更換班級(jí)文化與黑板報(bào)，月末評(píng)選尊師小明星、立志明星、長(zhǎng)善明星、友愛明星，并評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。

4月份為“尊師”安排的活動(dòng)有

1、“說句心里話”老師寄語

2、“頌老師”學(xué)生寄語

3、班級(jí)召開慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

5月份為“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”――立志孝親，主要活動(dòng)有：

1、班級(jí)主題班會(huì)，學(xué)生辦手抄報(bào)。

2、立志孝親作文競(jìng)賽

3、班級(jí)故事會(huì)“講述身邊的榜樣”

6月份“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”――長(zhǎng)善，主要活動(dòng)：

1、召開主題班級(jí)

2、評(píng)選每周之星

3、以弟子規(guī)為內(nèi)容的書法比賽

7月份為“友善與關(guān)愛”――友學(xué)，主要活動(dòng)：

1班級(jí)主題班會(huì)

2、三個(gè)一活動(dòng)：做一做（做一件關(guān)愛幫助他人的事），說一說（同學(xué)交流），寫一寫（日記、手抄報(bào)）

3、以“友學(xué)”為主題的經(jīng)典誦讀展示交流活動(dòng)

總之，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生提高了道德意識(shí)和增強(qiáng)了法制觀念，收獲極大。今后將“新八德”落實(shí)到德育教育中，使法律、道德根植于教師的心中，讓“新八德”伴隨著學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)。

二、扎實(shí)有效開發(fā)班級(jí)建設(shè)工作

近年來，五家中學(xué)得到社會(huì)各界，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，這原于學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)和一支責(zé)任心強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)，原于學(xué)校有著寬松和諧的人文環(huán)境和班主任老師能夠潛心研究的工作環(huán)境。我沒有優(yōu)美的語言，也沒有華麗的詞藻，有的只是踏實(shí)的工作。

（一）借文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)之風(fēng)揚(yáng)班級(jí)建設(shè)之帆

新八德對(duì)于學(xué)校的基礎(chǔ)德育工作起到了極大的推動(dòng)作用。本學(xué)期我校德育工作就是以文明班級(jí)創(chuàng)建為主要內(nèi)容，狠抓落實(shí)。

1、文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)

（1）啟動(dòng)前培訓(xùn)，學(xué)校召開班子會(huì)議，共同研究學(xué)校層面的“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)的具體實(shí)施方案，制定文明班級(jí)創(chuàng)建方案、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則、考核辦法，并召開全體班主任創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)前的會(huì)議，專門學(xué)習(xí)研討評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。先下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)到每個(gè)辦公室，征集班主任老師的建議，最后定稿在會(huì)上通過。

（2）落實(shí)文明班級(jí)評(píng)比工作

從創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)啟動(dòng)到具體落實(shí)，我校加大力度，設(shè)立了少先隊(duì)值周崗，真正發(fā)揮了學(xué)生的自主性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自我管理。文明班級(jí)各項(xiàng)分?jǐn)?shù)每周一公布，文明班級(jí)流動(dòng)紅旗每?jī)芍芤涣鲃?dòng)，在周一升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗，激發(fā)了全校班班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的積極性。

文明班級(jí)從文明課間、午自習(xí)紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操幾方面進(jìn)行評(píng)比，德育處、體育組抓共管。隊(duì)值周崗安排在每天上學(xué)、課間、放學(xué)，提醒學(xué)生的不文明行為，并對(duì)個(gè)別嚴(yán)重的現(xiàn)象做記錄，和文明班級(jí)評(píng)比掛勾。我校的文明班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比是和各班的六項(xiàng)班級(jí)常規(guī)管理相吻合的，所以班級(jí)管理工作更能很好的落實(shí)。通過文明班級(jí)評(píng)比工作，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，每天走進(jìn)學(xué)校都干干凈凈，每天放學(xué)，秩序井然，課間操也有了很大的改觀

3、落實(shí)六項(xiàng)班級(jí)常規(guī)管理

本學(xué)期,德育處制定并下發(fā)了六項(xiàng)班級(jí)常規(guī)管理手冊(cè),要求各班按照要求做好平時(shí)記錄,并把此項(xiàng)工作納入文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中，使班級(jí)管理制度化。

“內(nèi)涵就是細(xì)節(jié)”抓好班級(jí)管理和班主任工作就是發(fā)展內(nèi)涵，是學(xué)校工作中的重中之重。現(xiàn)在的五家中學(xué)以全新的面貌呈現(xiàn)在大家面前，因?yàn)檫@里是我們的家，大家愛校如愛自己的家，因?yàn)槲覀兇蠹叶及堰@份職業(yè)當(dāng)成了自己的一份事業(yè)來經(jīng)營(yíng)。五家中學(xué)的成長(zhǎng)凝聚了我們?nèi)熒闹腔酆托难诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⒁蝗缂韧偈箤W(xué)校的德育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的思想道德、心理素質(zhì)，外顯為學(xué)生的日常行為，使優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)，為學(xué)校的發(fā)展錦上添花。

五家中學(xué)“新八德”教育工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)教育局工作指示精神，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期將在黑堡學(xué)校全面開展“新八德”教育教學(xué)工作，借此全面提高教師和學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。為保證新八德教學(xué)的實(shí)施效果，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化博大精深，培養(yǎng)教師良好的文明素質(zhì)與道德品質(zhì)，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為與習(xí)慣，促進(jìn)全校教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高全校教師的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、工作部署

第一步:宣傳學(xué)習(xí)、制定計(jì)劃

1、各班根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出“新八德教育”實(shí)施方案和開展工作小組，為促進(jìn)“新八德教育”活動(dòng)的開展提供依據(jù)。

2、全面動(dòng)員，廣泛宣傳學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《新八德教育與學(xué)生教育》的重要講話，學(xué)習(xí)我區(qū)其他學(xué)校就“新八德教育”工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)王啟順、王歡著作《道德與法制教育創(chuàng)新模式教程》等理論知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)和教育的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。把新八德教育納入學(xué)生教育教學(xué)和一日常規(guī)教育當(dāng)中。

第二步：開展“新八德教育”，具體實(shí)施階段

1、各班根據(jù)本班活動(dòng)計(jì)劃有目的的開展工作，在班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)新八德教育，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。新八德教育要融匯貫穿在學(xué)生一日生活常規(guī)中，并做到教育的針對(duì)性和實(shí)效性，開展豐富的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓分薪邮芙逃米鋈说牡览怼?/p>

2、利用好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，充分利用好宣傳欄、品德教育講座等，對(duì)家長(zhǎng)做好“新八德教育”學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合好學(xué)校活動(dòng)的開展。

3、主題墻的布置展示新八德教育內(nèi)容，以環(huán)境育人。

在集中教育活動(dòng)中滲透新八德教育內(nèi)容。

第三步：定期研討，及時(shí)總結(jié)

1、以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，定期組織教師把進(jìn)行“新八德”教學(xué)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和困惑及時(shí)研討，交流。

2、在學(xué)期末組織進(jìn)行新八德教學(xué)的展示交流研討會(huì)，及時(shí)進(jìn)行新八德各項(xiàng)工作的總結(jié)交流，為下學(xué)期工作的開展做好參考。

五家中學(xué)“新八德”教育工作評(píng)估細(xì)則（試行）

(一)組織管理 方案計(jì)劃（16分）

1.建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“新八德”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制；落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管，有效開展工作。(3分)2.定期召開“新八德”教育專題會(huì)議，制定、研究、布置工作。(3分)3.機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組(教研組)機(jī)構(gòu)上墻，不定期開展課題研究教研活動(dòng)。(3分)4.及時(shí)貫徹落實(shí)“新八德”教育的相關(guān)文件及通知，并有翔實(shí)可行的實(shí)施方案、辦法。(4分)5.有“新八德”教育活動(dòng)學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃和工作總結(jié)。(2分)6.“新八德”教育工作規(guī)章制度完善，文檔健全、管理規(guī)范。(1分)

(二)氛圍營(yíng)造 環(huán)境布置（10分）

1.“新八德”教育內(nèi)容上墻，醒目、顯要。(2分)2.布置《弟子規(guī)》、《感恩詞》等內(nèi)容上墻，豎立或懸掛孔子像。(2分)3.教室布置因地制宜，充分體現(xiàn)“新八德”教育元素。(2分)4.宣傳欄、黑板報(bào)等載體宣傳力度較大，內(nèi)容充實(shí)。(2分)5.定期出版“新八德”教育校報(bào)或?qū)？?2分)

（三）主題教育 活動(dòng)開展（26分）

1.圍繞月份教育主題，緊扣《工作要點(diǎn)》，有每月主題的研討和計(jì)劃。(6分)2.持續(xù)深入開展孝親、感恩主題教育，有具體踐行活動(dòng)。(4分)3.充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世日及重大歷史事件紀(jì)念日等，開展形式多樣的主題教育。(6分)4.思品課能發(fā)揮主渠道作用，重視學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、心理、情感的全面培養(yǎng)；能因材施教，將“新八德”滲透于學(xué)科教學(xué)之中。(4分)5.貫徹知與行相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。能利用校內(nèi)外資源，通過參觀訪問、社會(huì)實(shí)踐等多種方式，效果良好。(4分)6.充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委作用，聯(lián)系機(jī)關(guān)、社區(qū)等機(jī)構(gòu)，開展主題教育。（2分）

（四）師資培訓(xùn) 學(xué)習(xí)研討（14分）

1.積極參加上級(jí)部門組織的“新八德”教育工作相關(guān)培訓(xùn),無曠課、違紀(jì)等現(xiàn)象。(2分)2.組織開展本校教師“新八德”教育全員培訓(xùn)，有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。(2分)3.定期召開教師會(huì)議，積極做好月份主題教育研討，有會(huì)議記錄。(2分)4.有切實(shí)可行的主題教育教材或校本教材。(2分)5.定期組織課題教研組骨干教師開課示范。(2分)6.開展針對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。(2分)7.組織落實(shí)班主任、德育干部撰寫論文，開展研討并匯編成冊(cè)。(2分)

（五）教育成效，影響延伸（24分）

1.定期開展“新八德”教育“星級(jí)”評(píng)選表彰，產(chǎn)生良好的榜樣示范作用。(6分)2.學(xué)校注重開展文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等群體性活動(dòng)，寓“新八德”教育于其中，育人氛圍濃厚。每學(xué)期至少組織參加一次社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)。(6分)3.“新八德”教育報(bào)道宣傳效果顯著，在縣局網(wǎng)站報(bào)道每學(xué)期累計(jì)達(dá)5次以上。(4分)4.學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)90%以上計(jì)3分,80%-89%計(jì)2分,60%-79%計(jì)1分，60%以下不得分。(3分)5.學(xué)校與家庭、社會(huì)互動(dòng)良好，師生認(rèn)同感、家長(zhǎng)知曉率均達(dá)90%。(2分)6.無打架斗毆現(xiàn)象，無重大治安事件，當(dāng)年無學(xué)生違法犯罪（拘留以上）、違紀(jì)及輕微違法行為。(3分)

（六）經(jīng)典誦讀，持續(xù)開展（10分）

1.持續(xù)廣泛開展以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。活動(dòng)具體多樣，有詳細(xì)過程性材料。（4分）

2.《弟子規(guī)》內(nèi)容學(xué)生熟讀成誦，經(jīng)抽查，默寫準(zhǔn)確率達(dá)80%以上計(jì)6分，70%-79%計(jì)4分，60%-69%計(jì)2分，60%以下不得分。（6分）

加分（10分）

1.“新八德”教育活動(dòng)中，有在本地區(qū)產(chǎn)生較大良好反響的突出事跡。(10分)減分（-10分）

1.“新八德”教育活動(dòng)調(diào)研督查反饋較差的。(-2分)2.學(xué)年內(nèi)，有學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，被公安司法部門治安處罰或拘留的。(-4分)3.有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象，受到處罰的。(-4分)

第二篇：新八德總結(jié)

2015--2016學(xué)年“新八德”教育工作總結(jié)

后因小學(xué)

溫玉華

在縣教育局的正確指導(dǎo)下，從本學(xué)年開始，我校確定了“落實(shí)新八德，培養(yǎng)有為少年”的德育工作重點(diǎn)。我們以德育月主題活動(dòng)為抓手，以品德與生活、品德與社會(huì)課程為依托，以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)為載體，全面貫徹和落實(shí)“新八德”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才、成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新八德”系列讀本，教師先行，思想先行。

要想全面貫徹落實(shí)“新八德”，教師首先要對(duì)“新八德”的內(nèi)容、內(nèi)涵及意義有深刻的認(rèn)識(shí)，做到思想先行。所以，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《成才之道 必由之路》和《道德與法制教育“183”創(chuàng)新模式指導(dǎo)教程》等書目，并有計(jì)劃的組織教師觀看《弟子規(guī)》光盤、新八德課堂教學(xué)實(shí)錄，聽取王寶寨局長(zhǎng)的專題講座，組織開展“新八德”教育論壇等活動(dòng)，為教師們?cè)诮逃虒W(xué)過程中實(shí)施“新八德”教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、環(huán)境布設(shè)凸顯“新八德”，營(yíng)造教育氛圍。

學(xué)期初，德育處精心制作了《踐行新八德，做有為少年》的宣傳展板，張貼在學(xué)校的櫥窗里。展板將新八德的內(nèi)容做了詳細(xì)的介紹，讓師生們清晰地了解了新八德的內(nèi)容。另外，每月各班級(jí)都要根據(jù)學(xué)校的德育月主題的安排，將室內(nèi)外板報(bào)更換一新，進(jìn)一步理解新八德的內(nèi)涵和教育意義。在學(xué)校的宣傳欄中，每周寄語、溫馨提示也為全體師生指明了行動(dòng)的方向，帶給大家思考和啟迪。在每周的升旗儀式上，我們?nèi)w學(xué)生一起誦讀《感恩詞》，提升學(xué)生的思想境界。

三、扎實(shí)開展以“新八德”內(nèi)容為主題的德育月主題活動(dòng)。

在本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校便制定了本學(xué)年的德育月主題活動(dòng)計(jì)劃。“新八德”養(yǎng)成教育依靠縱橫兩條線來進(jìn)行，縱線是以主題活動(dòng)為主，7個(gè)主題教育在一學(xué)年內(nèi)分月份進(jìn)行：三月是孝親篇，四月是友學(xué)篇、五月是長(zhǎng)善篇，九月是尊師篇，1 十月十立志篇，十一月是救失篇，十二月是守法篇。為了使每月的德育主題不孤立，我們要求在進(jìn)行下一個(gè)月的主題活動(dòng)時(shí)，要保持上個(gè)月的德育成果。橫線是以一日活動(dòng)來貫穿“新八德”，一日活動(dòng)離不開“新八德”，離不開《弟子規(guī)》，全員全方位的落實(shí)，每天堅(jiān)持做到早誦讀、日力行、晚反思，用《弟子規(guī)》來規(guī)范師生的行為。在九月初，學(xué)校便通過紅領(lǐng)巾廣播站向全體師生宣讀，解讀了此項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，并通過班主任專題會(huì)議向班主任教師進(jìn)行了解釋說明，這樣，每一個(gè)班級(jí)都有目的的制定了班級(jí)工作計(jì)劃及活動(dòng)計(jì)劃，班級(jí)活動(dòng)與學(xué)校德育活動(dòng)保持高度一致，提高了教育效果。

每個(gè)月的德育月主題活動(dòng)，德育處都要向全體師生宣讀活動(dòng)方案，并對(duì)全體師生進(jìn)行情理相融的動(dòng)員稿，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，月末時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和表彰，月主題活動(dòng)扎實(shí)有序，有始有終。以十月份的德育月主題為例，學(xué)校分年級(jí)開展了如下的活動(dòng)：

一、二年級(jí)開展了“我的目標(biāo)我制定”活動(dòng)，他們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同指導(dǎo)下，制定出了本學(xué)期的三個(gè)目標(biāo)，分別是學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉方面的，寫在A4紙上，并以小組為單位裝訂成冊(cè)，懸掛于教室的展板上，定期進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成的檢測(cè)，激勵(lì)孩子向著自己制定的目標(biāo)而努力;

三、四年級(jí)開展了“我立志，我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽，學(xué)生在制作手抄報(bào)的過程了銘記了立志名言，明確了奮斗方向;

五、六年級(jí)開展了“我立志，我成長(zhǎng)”演講比賽，在這次演講比賽中，同學(xué)們將名人成才的故事和大家分享，毛澤東主席的詩(shī)詞、周恩來總理“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向、張海迪的奮斗精神，貝多芬的不懈追求深深感染了每一位學(xué)生，他們意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷，收到了很好的教育效果。

四、學(xué)校德育活動(dòng)、課堂教學(xué)、班級(jí)管理三條主線融會(huì)貫通，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“工”字型教育模式。

學(xué)校的德育活動(dòng)計(jì)劃于學(xué)期初向全體教師進(jìn)行解讀，每月的主題活動(dòng)方案每位教師都做到心中有數(shù)，保證了每一位師生對(duì)學(xué)校的德育活動(dòng)都有了清晰明確的 2 認(rèn)識(shí)，無論師課堂教教學(xué)、還是班級(jí)管理，都圍繞著“新八德”這條主線來進(jìn)行，有效地促進(jìn)了新八德素質(zhì)教育的落實(shí)。

五、堅(jiān)持誦讀《弟子規(guī)》。

自2014年開始，我校以班級(jí)為單位進(jìn)行的早誦讀、日力行、晚反思的做法一直在不懈地堅(jiān)持著。在每天早自習(xí)的前5分鐘，先要按要求誦讀《弟子規(guī)》的部分章節(jié);在星期五放學(xué)前，完整誦讀《弟子規(guī)》;每周用“心靈日記”的形式記錄自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的體會(huì)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。在本學(xué)期，我校還推出一個(gè)誦讀《弟子規(guī)》的實(shí)驗(yàn)班，這個(gè)班在每天的早自習(xí)時(shí)間都要端坐著課桌前，靜下心來，懷著一顆恭敬的心完整地誦讀一遍《弟子規(guī)》，并交流自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、感悟，用《弟子規(guī)》中的語句來對(duì)照自己、反思自己，收到了較好的教育效果，一些學(xué)生的行為有了明顯的變化：學(xué)習(xí)用品的擺放比以前整齊了，課間在走廊里游戲、打鬧的少了，上課時(shí)的精神狀態(tài)有了很大的改觀??

六、出臺(tái)了《新八德教育手冊(cè)》，逐步實(shí)施“八星級(jí)道德學(xué)生評(píng)價(jià)”，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

根據(jù)教育局的《八星級(jí)道德學(xué)生評(píng)比的通知》精神，我校組織班主任教師進(jìn)行研究、討論，出臺(tái)了《新八德教育手冊(cè)》，計(jì)劃于下學(xué)期開始實(shí)施“八星級(jí)道德學(xué)生評(píng)價(jià)”，更好地促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

新八德素質(zhì)教育剛剛進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，學(xué)校有了一些好的做法，但還有一些不足和困惑，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去改進(jìn)、去完善。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過我們不斷的努力，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

第三篇：新八德演講稿

踐行新八德 常懷感恩心

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛的同仁們：

大家好！

我是XX號(hào)選手，XXX，來自XXXX。我演講的題目是《踐行新八德 常懷感恩心》 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷妒顾砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮亓钏呗?萬物感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給它生機(jī)；

感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種優(yōu)秀品質(zhì)，感恩是一種思想境界。

“新八德”既傳承了中華傳統(tǒng)美德，又賦予了道德新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。“新八德”的提出讓我感慨良多，尤其對(duì)感恩有了更深入的思考。

我感恩父母。父母給予我們以寶貴的生命，又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。父愛的醇香，母愛的甘甜，讓我們品味到家的溫暖，體會(huì)到親情的可貴。做為兒女我們要對(duì)父母永懷感恩之心，常表感恩之情，要一生一世牢記父母的恩情。記得在2013年感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)的頒獎(jiǎng)詞中曾這樣寫道，小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。陳斌強(qiáng)用一根小小的布帶詮釋了對(duì)母親的感恩。

我感恩老師。師者，傳道、授業(yè)、解惑，父母給我們以血肉之軀，而老師給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人生的教誨。一日為師，終身為父；滴水之恩，涌泉相報(bào)，只有感恩才讓我們懂得生命的真諦。在新教師崗前培訓(xùn)時(shí)，師德標(biāo)兵李姝敏老師在演講中說，有一次她生病，她的一位學(xué)生握著小拳頭來到她面前，小心翼翼的打開手掌，原來孩子給她帶來一片藥，且不說這藥的療效，只說孩子的這一舉動(dòng)足以看到她對(duì)老師的感恩之心，真的是令人為之動(dòng)容。我感謝我生命中遇到的每一位老師，是他們教會(huì)我如何做人并讓我學(xué)會(huì)了感恩。我驕傲今天的我也成為一名胸懷感恩之心的人民教師，我立志要讓這種感恩的情愫傳遞給我的每一位學(xué)生。在他們成長(zhǎng)為參天大樹之時(shí)，能夠開滿一樹感恩之花，讓感恩之心流芳百世。

我感恩祖國(guó)。感恩我們祖國(guó)的昌盛偉大，感恩我們民族的繁榮富強(qiáng)。我們世世代代在祖國(guó)的這片沃土上繁衍生息，豐衣足食，祖國(guó)給了我們一切，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，懂得回報(bào)，這樣我們的內(nèi)心才會(huì)更加豐富，我們的生命才更有意義，我們的人生才不會(huì)有缺憾。我國(guó)兩彈一星專家錢學(xué)森老先生放棄國(guó)外發(fā)展的機(jī)會(huì)，他懷著對(duì)國(guó)家的感恩之心毅然決然選擇回國(guó)，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗一生，可以說他是我們年輕一代莘莘學(xué)子的楷模與驕傲。

我感恩天地。感恩湛藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光，新鮮的空氣；感恩大自然的恩賜，食之香甜，衣之溫暖；感恩我們理應(yīng)尊重的所有的勞動(dòng)者。人類、萬物，生于天地，長(zhǎng)于天地。心存感恩，知足惜福。感恩天地帶給我們美好的一切。

感恩是陽(yáng)光，它不僅照亮了自己的心田，也溫暖著被自己感謝的人；感恩是雨露，它流淌于口中，卻滋潤(rùn)了自己和他人的心田！感恩這個(gè)世界，才能收獲更多的人生幸福。讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓每一個(gè)人都沉浸在恩惠的海洋中，這樣我們的民族就會(huì)更加和諧，我們的人生才會(huì)更加絢麗多彩。

黑格爾曾這樣說過“教師是孩子心中最完美的形象”。因此，我們一定要率先垂范，以身邊事教育身邊人，讓“新八德”教育理念成為弘揚(yáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新風(fēng)尚。

謝謝大家！

XXXXXX XXXX

第四篇：“新八德”學(xué)習(xí)心得

“新八德”學(xué)習(xí)心得

“新八德”將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的詮釋，既承接了中華傳統(tǒng)美德，又賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。通過“新八德”的學(xué)習(xí)，再聯(lián)系現(xiàn)狀，我們感慨良多，尤其對(duì)感恩與孝親有了更深入的思考，還有對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的反思。

一、現(xiàn)狀與思考

現(xiàn)實(shí)中我們的感恩之心頗為匱乏。透過報(bào)章電視，我們能夠看到：有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒，貪圖虛榮，恣情享受，讓父母?jìng)穆錅I；有些學(xué)生不知尊敬師長(zhǎng)、虛心求教，但炫己能；有些貧困學(xué)生接受了他人的資助而不知感謝，其內(nèi)心的冷漠令人心寒；有些人整日怨天尤人，不去努力做好本職工作，總認(rèn)為國(guó)家、單位虧欠自己很多；還有一些人為了一己之私，置集體和國(guó)家的利益于不顧，貪污腐敗。究竟是什么原因造成了這樣一種自私、不知感激的局面，實(shí)值得我們教育界人士和廣大家長(zhǎng)的深思。

首先，我們要從學(xué)校自身找原因。目前就普遍的情況而言，學(xué)校還是以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的。“三好”本來是以德為先，德智體全面發(fā)展，而事實(shí)上在“三好生”的評(píng)比中卻總是將學(xué)習(xí)成績(jī)擺在第一位，甚至只看學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校有意無意之間在鼓勵(lì)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)而不是相互的支持。在這樣一種崇尚個(gè)人奮斗與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，孩子當(dāng)然很難學(xué)會(huì)感激和體諒他人。

其次，從家庭教育來看，問題也很多。

問題之一：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在物質(zhì)上的要求總是盡其所能給予滿足，未加節(jié)制。古人言“欲不可縱”，又言“欲是深淵”，過度地、不加限制滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長(zhǎng)孩子的自私和貪欲。自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。是故，古人才有“寵子不孝”之感嘆。

問題之二：家長(zhǎng)望子成龍之心本無可厚非，但現(xiàn)在家長(zhǎng)將注意力幾乎全部放在孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)上，認(rèn)為孩子只要能考上一個(gè)好大學(xué)，就會(huì)有好的前途。

問題之三：現(xiàn)在的家長(zhǎng)不像從前那樣對(duì)老師有尊重之心了，當(dāng)然這與媒體過多的負(fù)面報(bào)道也有關(guān)系。如果說教學(xué)生孝敬父母是學(xué)校的責(zé)任，那么教孩子尊敬老師無疑是家長(zhǎng)最應(yīng)當(dāng)重視的事情。都說現(xiàn)在孩子難教，這與我們家長(zhǎng)的身教和言談?dòng)薪^大的關(guān)系。

二、認(rèn)識(shí)與對(duì)策

1、感恩教育 感恩是一種樸素的情感，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。

如果一個(gè)人在危難之際，得到他人救護(hù)，那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。同樣，一個(gè)人常常得到某人的幫助，那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒，以怨報(bào)德，但他必定為世人所不齒，因?yàn)樗呀?jīng)失去為人的基本倫理。在這個(gè)意義上，我們說感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。

以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實(shí)上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在直接或間接地接受著無數(shù)的恩惠，只是我們沒有意識(shí)到。

首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費(fèi)盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護(hù)孩子，父母甘愿犧牲自己。

其次是師長(zhǎng)之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長(zhǎng)輩給我們以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳遞和人生的教誨。沒有師長(zhǎng)的教導(dǎo)和引領(lǐng)，我們將何以成人。如果沒有人傳遞知識(shí)和人生智慧，人類可能將永遠(yuǎn)停留在蒙昧的原始社會(huì)。

其三是國(guó)家之恩。我們?cè)谧鎳?guó)大地上繁衍生息，所食之物在這片土地上長(zhǎng)成，所用之物取之于斯。因此，我們要感念國(guó)土之恩。社會(huì)要發(fā)展，國(guó)家要安定，人民要和睦，這有來賴于政府的管理，有賴于人民軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)，因此我們理應(yīng)感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。

其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農(nóng)民所種，所穿之衣、所用之物是工人所制造，還有賴于商人的流通之功，等等。因此，我們理應(yīng)尊重所有的勞動(dòng)者，還要惜福、節(jié)儉，并盡心盡力做好本職工作回饋大眾。

孩子的天性是向善的，感恩的意識(shí)和習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小就開始培養(yǎng)。我們所需要的只是一份信念和堅(jiān)持。

小學(xué)階段是一個(gè)人道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期，感恩與孝親教育的目的就是要為一個(gè)人的道德發(fā)展奠定一種堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。到了中學(xué)，我們更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生為家庭盡責(zé)、為報(bào)效祖國(guó)立志，而這也要從感念父母之恩、國(guó)土之恩、大眾之恩開始。或有人言，這些與學(xué)習(xí)成績(jī)有什么關(guān)系呢？我只要成績(jī)好就行了。其實(shí)從大處著眼，從根本抓起，必將事半功倍。我們不是常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、不認(rèn)真嗎？如果是為了自己學(xué)習(xí)，那么當(dāng)他累了，不高興了，或有其他更好玩的事，他就會(huì)偷懶、懈怠，不然何苦呢？反之，如果他懂得感恩，他就會(huì)自覺約束自己、努力學(xué)習(xí)，也能夠尊敬老師、友愛同學(xué)，因?yàn)椴贿@樣做就對(duì)不起父母、對(duì)不起老師，乃至對(duì)不起國(guó)家、對(duì)不起天下百姓。

感恩的道理很樸素，感恩的教育也不難。如果我們能夠多啟發(fā)孩子對(duì)父母和老師的感恩之心，多鼓勵(lì)同學(xué)相互之間的支持和協(xié)作，相信他們的學(xué)習(xí)和生活一定會(huì)生機(jī)勃勃、氣象一新。因?yàn)樵谙嗷ブС趾透屑ぶH，親子之間、師生之間、同學(xué)之間就有了心靈的交通。在這種充滿支持和感激的氣氛之中，學(xué)再多的東西可能都不會(huì)覺的累。是故，我們也應(yīng)當(dāng)反省，也許并不是孩子們的功課太多，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的精神力量。

2、孝親教育

中華道德文化是“以仁為本”的，也就是說我們每個(gè)人修身立德的根本是內(nèi)心之仁。但如果沒有內(nèi)心的仁慈與恭敬之心，外在之“禮”（行為習(xí)慣）就徒具形式，毫無意義可言。然而這個(gè)人人本具的仁性良知，常常被自私和物欲所遮蔽。因此，如何喚醒或開顯這個(gè)仁性良知就成為道德發(fā)生學(xué)的一個(gè)重要問題。

中國(guó)儒家的德育思想正是這樣的一個(gè)理路，即從“孝道”開始，再由“悌道”拓展至他人，終能泛愛大眾，四海之內(nèi)皆兄弟，天下大同。

一個(gè)不知孝敬父母的人，我們很難說他能夠真愛他人，更不用說去愛集體、愛祖國(guó)了。因此，孝的教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育重要的內(nèi)容。從字源上說，“教”字左從“孝”、右從“文”，“教”的原義其實(shí)就是教人以“孝”。學(xué)校孝的教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感知父母的大愛與深恩。一個(gè)能一個(gè)真正能孝的人，求學(xué)必勤，戰(zhàn)陣必勇，居官必廉。是故，先圣孔子說：“教民親愛，莫善于孝。”

總之，這次 “新八德”學(xué)習(xí)活動(dòng)帶給我們的不僅僅有內(nèi)心的感動(dòng)，更多是啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮慕逃?dāng)中應(yīng)當(dāng)重視感恩和孝親的問題，以為孩子的道德成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是真實(shí)不虛的，因?yàn)樗居谌说娜市粤贾蜆闼氐那楦小?/p>

第五篇：新八德培訓(xùn)材料

學(xué)習(xí)《新八德教育》講稿 呼蘭區(qū)順邁小學(xué) 陳凜

各位老師大家好，今天我們一起來了解和學(xué)習(xí)一下“新八德”的主要內(nèi)容。首先要給大家介紹一下新八德的由來：

一、新八德的由來：

新八德教育模式是由遼寧省營(yíng)口市老邊區(qū)司法局副局長(zhǎng)王起順創(chuàng)新研發(fā)，以“孝親、尊師、友學(xué)、立志、長(zhǎng)善、救失、守法、循規(guī)”等為內(nèi)容，是中華道德文化的精髓，是最基本的人倫道德。它將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育有機(jī)結(jié)合，走出一條適應(yīng)中國(guó)特色的道德與法制、與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合的立德樹人的創(chuàng)新教育模式。

二、新八德的內(nèi)容包括以下幾方面： 立志——樹立遠(yuǎn)大的理想 孝親——孝敬長(zhǎng)輩 尊師——尊敬師長(zhǎng) 友學(xué)——友善同學(xué) 謹(jǐn)行——做事謹(jǐn)慎，小心 誠(chéng)信——誠(chéng)實(shí)守信 仁愛——仁義友愛 守法——遵規(guī)守法

二、意義

新八德是根據(jù)社會(huì)需要對(duì)人的道德提出的新規(guī)范和要求。縱觀中華道德發(fā)展的歷程，從孟子的以“五倫”為標(biāo)志，形成了“以人為本”的倫理道德觀，千年之后，宋代以“八德”為標(biāo)志，形成了“以家為本”的倫理道德觀，又過近千年，清末民初，孫中山以新“八德”為標(biāo)志，形成了“以國(guó)為本”的倫理道德觀。人類對(duì)道德的追求一直沒有停止過。道德是歷史的產(chǎn)物，又推動(dòng)歷史的不斷進(jìn)步。但隨著社會(huì)的發(fā)展，八德的故事已經(jīng)逐漸被人們所淡忘。

今天的新八德，意在承接中華傳統(tǒng)美德，并賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。在十幾年的“中華美德”教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中，逐漸發(fā)現(xiàn)這八種道德是建構(gòu)當(dāng)今學(xué)校德育體系的重要依據(jù)，它不僅是五千年來中華民族世代相傳，不斷創(chuàng)造、更新和發(fā)展了的中華傳統(tǒng)美德；而且是當(dāng)今社會(huì)生活之中，在大中小學(xué)的“學(xué)生守則”當(dāng)中，在市民公約當(dāng)中，在各行各業(yè)的職業(yè)道德當(dāng)中，在治家之道、興業(yè)之道、治國(guó)之道當(dāng)中，所浸透著的民族精神。

現(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都在學(xué)習(xí)新八德，學(xué)校作為青少年思想道德教育的主陣地，更有易不容辭的責(zé)任。那么學(xué)校的新八德教育都包括哪些內(nèi)容呢？

三、學(xué)校新八德教育：

學(xué)校新八德教育的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洹W(xué)校新八德教育的主旨思想：以德促智 學(xué)校新八德教育的主要內(nèi)容包括：

立志之德：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確理想信念的品德

孝親之德：培養(yǎng)學(xué)生孝心的品德，包括：孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同學(xué)、愛校、愛家、愛國(guó) 尊師之德：培養(yǎng)學(xué)生心存感恩之心的品德，感恩老師、感恩他人、尊重知識(shí)、尊重科學(xué)

友學(xué)之德：培養(yǎng)學(xué)生友愛他人的品德，友愛同學(xué)、友愛他人、團(tuán)結(jié)互助、構(gòu)建和諧班集體

仁愛之德：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)他人的品德，親近自認(rèn)、胸懷祖國(guó)、熱愛校園、珍愛生命、誠(chéng)信之德：培養(yǎng)學(xué)生以誠(chéng)待人、嚴(yán)于律己的品德，做到以真誠(chéng)的心對(duì)待他人，對(duì)別人富有同情心、樂于助人、要求自己言行一致、有責(zé)任心

守法之德：培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，依法做事的品德。遵守學(xué)校個(gè)項(xiàng)規(guī)章制度，做文明小學(xué)生

謹(jǐn)行之德：培養(yǎng)學(xué)生文明的言行舉止的品德，舉止文明、做一個(gè)有道德的人，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明

四、學(xué)校新八德教育的意義

那么學(xué)校的新八德教育有何長(zhǎng)遠(yuǎn)意義呢？我覺得首先：

1、“新八德”教育符合教育方針和素質(zhì)教育理論。

素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。新八德符合黨的教育方針和素質(zhì)教育理論，與“四有”相對(duì)應(yīng)，有理想——立志；有道德——孝親、尊師、友學(xué)；有文化——長(zhǎng)善、救失；有紀(jì)律——守法、落實(shí)《弟子規(guī)》。把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代先進(jìn)文化有機(jī)結(jié)合，融為一體，形成了具有當(dāng)代中國(guó)特色的中華文化，抓住了現(xiàn)代學(xué)生遵德守法的教育本質(zhì)和正確成才的必由之路。

2、“新八德”教育符合人才培養(yǎng)規(guī)律

一個(gè)人成才需具備四個(gè)要素：志向、道德、修身能力、學(xué)習(xí)能力。縱觀古今有作為的人才，其必備條件是有濟(jì)世之志,理想遠(yuǎn)大,有博愛的胸懷，有聰明才智，有扎實(shí)苦干的精神，有健康的身心。新八德所要培養(yǎng)的人正是具有這些優(yōu)秀品質(zhì)的人。

志向是一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)而積極進(jìn)取的動(dòng)力之源。俗話說“有志者，事竟成。”學(xué)生只有正確立志，才能把握人生成才的正確方向和奮斗目標(biāo)；如果沒有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，我們的道德修養(yǎng)、文化知識(shí)、法律知識(shí)增長(zhǎng)的愿望和動(dòng)力就不足，很難成長(zhǎng)。

“孝親、尊師、友學(xué)”是成才所必須具備的道德基礎(chǔ)，如果有才無德，則不能稱其為成才，搞不好還會(huì)是“危險(xiǎn)品”。只有孝親，才能感恩博愛，才能忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)、熱愛事業(yè)；只有尊師，才能著重他人、善待他人，才能著重知識(shí)、尊重科學(xué)、尊重道德文明；只有友愛同學(xué)，才能愛他人和愛自己，才能融入團(tuán)體，團(tuán)結(jié)互助，為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。

“長(zhǎng)善、救失、守法”是成才秘必須具備的知識(shí)基礎(chǔ)，如果只有德沒有才，則也不能稱其為成才，德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜瞬拧Ｖ挥虚L(zhǎng)善，才能學(xué)好文化知識(shí)和道德知識(shí)，增長(zhǎng)德才兼?zhèn)涞谋绢I(lǐng)，將來報(bào)效祖國(guó)、全心全意為人民服務(wù)；只有救失，才能不斷改過自強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)現(xiàn)人生健康成長(zhǎng)的科學(xué)發(fā)展觀；只有學(xué)法，才能懂法、守法、用法，依法維護(hù)自己、他人和集體的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義與和諧平等。

3、“新八德”教育是解決德育工作基本矛盾的根本方法

首先，新八德是一種系統(tǒng)的德育教育，符合教育規(guī)律，從根基入手，逐漸擴(kuò)展，符合長(zhǎng)期熏習(xí)、力行的過程，是真正的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)。其次，新八德強(qiáng)調(diào)內(nèi)化教育和外化教育同時(shí)，要求教師先行，做到德才兼?zhèn)洌媒處煄?dòng)學(xué)生，各位老師，新八德教育是人生的根本教育，能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、自我約束能力，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到以德促智，引導(dǎo)學(xué)生走上成才之道。

最后，讓我們一起謹(jǐn)記新八德教育行動(dòng)誓詞： 立志我成長(zhǎng)，孝親我力行 尊師我先行，友學(xué)我互助 謹(jǐn)行我自律，誠(chéng)信我表率 仁愛我奉獻(xiàn)，守法我必行