第一篇：爭做新疆特色好老師心得體會

爭做新疆特色好老師心得體會

自2015年6月3日，新疆自治區黨委教育教師工作會議召開以來，各學校掀起了“深入學習自治區黨委教育教師工作會議精神”的熱潮。“爭做具有新疆特色好老師”成為全縣所有教育工作者的熱點話題。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?ＹＪＢｙｓ認為應該在以下幾個方面做出努力。

要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教育進課堂、進頭腦。發揮黑板報、手抄報、國旗下的講話、紅領巾廣播站、校園網等宣傳陣地及濃郁的現代校園文化氛圍。組織學生進行有關國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學習心得、知識競賽、討論會、演講比賽、觀看警示教育片、班隊主題隊會等活動，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。

要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業。要把教師的職業看作是神圣的事業，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質優良的教師，才能造就高質量的學生。

要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。

要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實的專業知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業定位是“傳道，授業，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業，也不易。擁有厚實的專業功底對教師站穩講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

要做一名具有新疆特色的好老師，必須敢于實踐和善于反思。教學實踐是一個教師專業成長的必由之路。“以學生發展為本”、“切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。

教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩定和長治久安的總目標，與少數民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業中去。

張春賢：爭做具有新疆特色的好老師

6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

會上，張春賢強調，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。

爭做具有新疆特色的好老師

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界;有與當前形勢相適應的責任和擔當;有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生;要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同;要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

張春賢還強調，廣大教師要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。

廣大教師要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣;廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端;大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引領的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育;要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

做專業過硬的好老師

廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

新疆黨委高度重視教育事業發展，自第一次新疆工作座談會以來，新疆先后召開50多次會議研究教育工作。為開好本次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進行座談，在各地調研時也多次聽取相關意見，同時委托相關領導和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎。

第二篇：爭做新疆特色好老師講座稿

爭做新疆“四好”老師

---“加強三支隊伍建設 筑牢長治久安基礎”

爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，做具有新疆特色的好老師，培養更多品學兼優的學生，建設美好新疆。這是自治區黨委對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

近年來，我區始終把教育放在優先發展戰略地位，而打造一支具有新疆特色的“四好”老師，是我區深入實施科教興喀、人才強區戰略的基礎，也是建設和諧喀什、幸福喀什、美好喀什的關鍵。

好老師首先要有很強的歷史責任感。在新疆，政治上強是對每一位教育工作者第一位的要求，全地區廣大老師要始終同自治區黨委和地委保持高度一致，牢固樹立政治意識、責任意識、陣地意識，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，始終忠誠于黨和人民的教育事業，堅決同“三股勢力做斗爭”，堅決抵制宗教極端思想。要始終牢記作為教育工作者、國家公職人員、知識分子“三重身份的特殊性”，牢記三尺講臺有政治，始終保持清醒的政治頭腦，做到大事面前不糊涂，關鍵時刻不動搖，堅決抵制各種錯誤思想觀念的侵蝕影響，自覺承擔起反分裂反滲透的職責。要堅定自覺地做到“兩個不得、五個嚴禁”，爭做政治堅強的表率，踐行“五個認同”的模范，自覺維護民族團結的楷模，現代思想觀念、思維方式、生活方式的倡導者、實踐者、傳播者。

做為人師表、立德樹人的好老師。這就要求我區各族老師要自覺遵守老師職業道德，自覺追求老師職業理想，自覺樹立教書育人、淡泊免得、恪盡職守的奉獻精神，刻苦鉆研、嚴謹篤學、求真務實的敬業精神，志存高遠、自強不息、勇于創新的進取精神，處處做學生的表率楷模，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，關愛學生、以愛育愛，用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的老師。要當好老師，熱愛學生是最重要的。現在的學生大多數是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應該把他們的希望當作我們努力的目標。要當好老師，對學生要嚴。要當好老師，要教會學生學習的能力，有效地訓練他們的思維，養成他們自學的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，這句話在現代教育中是有所偏頗的。現在我們也看到，許多學生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓練，能力沒有得到提高。要當好老師，需要不停地反思。以前的時候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀錄，沒形成經驗和教訓。現在強調寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學能力。

好老師必須專業過硬。我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。近年來，我區教育事業取得了顯著成效，但教育基礎依然薄弱，教育教學質量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質量、提高教師整體素質和專業水平。同時，如今新知識層出不窮、知識更新換代的周期越來越短，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結構，積極回應新的挑戰，才能發現新問題，解決新問題，在實現自身長遠發展的同時，引導學生走向正確的方向。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者；進行教育技能的學習，新課改的學習；試著跟其他教師合作；要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經驗的老教師學習并尋求指導；積極聽課和評課；多上公開課；繼續閱讀本學科的專業書籍，加強教育教學類書籍的閱讀如教育學、心理學以及教學類的書籍；認真寫計劃和總結，不可敷衍了事；組織學生寫教學評語和反思；到網上的教育教學論壇來切磋交流。歌德說，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。心中充滿愛方能對其負責，這是出于一種本能的反應。因為有著這些最起碼的責任，才逐漸成就關愛學生關注課堂這樣的高度。

當前，我區經濟社會面臨發展穩定的關鍵時期，亟需大量的創新型人才。從這個意義上講，我們迫切需要著力加強學校和教師隊伍建設，造就一支政治堅強、師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教師隊伍，為喀什經濟發展和社會長治久安提供堅強支撐。我區各族老師要深刻領會具有新疆特色“四好”的標準和要求，重新認識自己的職業價值，緊密結合自身工作，把爭做具有新疆特色“四好”老師，作為新時期我們的責任和擔當，充分發揮積極性、主動性、創造性，扛起社會責任，不辱歷史使命，在新的起點上努力開創塔城教育事業發展新局面，努力為喀什社會穩定和長治久安做貢獻。做新疆特色好老師，就要像天山雪蓮般的高潔，有堅定的理想信念。做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅定守護生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

“四好教師”承諾書

張桂蓮，喀什市第二十八中學小學語文教師，根據自治區黨委張春賢書記提出的爭做具有新疆特色的“四好”老師標準，我承諾如下：

1、在爭做具有歷史責任感的好老師方面，注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，肩負起教育的歷史責任感和使命感。

2、在做為人師表的好老師方面，要做以德施教、以德立身的楷模，做學生道德修養的鏡子；忠誠于教育事業，熱愛學生，執著于教書育人；無論做任何事都要嚴格要求自己，自覺遵守校規，以身作則，潔身自愛，以德服人，以身立教。

3、在做專業過硬的好老師方面，要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，樹立終身學習理念，積極創新，勤奮進取，不斷創新，為扎實學識不斷夯實功底。

4、在做立德樹人的好老師方面，首先要以德服人，作為領導干部要做到信念堅定、敢于擔當、清正廉潔。在反對“三股勢力”上打頭陣，在關鍵時刻敢于發聲亮劍，深入群眾中作表率，敢于擔當有定力，努力提高理解力、執行力和落實力。

總之，要自覺用好干部的標準來衡量自己，引領社會風尚、傳播現代文化；肩負起教書育人的神圣使命，在“三股勢力”與我們爭奪下一代的歷史斗爭接力賽中跑中接好屬于自己的“那一棒”，培育出合格的社會主義事業接班人，夯實新疆社會穩定和長治久安的堅實基礎。建設一支有歷史責任感、為人師表、立德樹人、專業過硬的優秀教師隊伍。

承諾人:

第三篇：爭做新時代新疆特色好老師

“爭做新時代新疆特色好老師”

學習<<張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議上的講話>>心得體會

6月3日，自治區黨委教育教師工作會議針對我區未來一個時期的教育發展提出了新理念、新目標、新辦法，會議內容提氣提神振奮人心。在學校的安排下,我校全體教師圍繞中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢講話中強調的“立德樹人”“三位一體”育人等內容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書育人、行為示范，爭做新時代新疆特色好老師做了深入學習。

通過學習,我更加清楚了大學之道，在于明德。會議提出要以立德樹人、教書育人為重點，突出抓好加強教師隊伍建設。“教學不只是教科書上的，還要加強在德育方面的教育，需做到統籌兼顧。學生無論將來是務農、打工還是經商，首先要學會如何做人。”自治區黨委高度重視教育工作，對我們一線教師來說既是壓力也是動力，我感到自己肩上的責任更重了，今后還要更加努力，教育好學生，培養出更多優秀人才。“會議把德育工作提到了一個新高度，在新形勢下有了更具體明確的要求。沒有好的德育就沒有好的教學質量，提高教學質量，教學質量是對學生綜合素質的考核，其中德育尤為重要。

好老師的標準是什么？會議提出，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業過硬的具有新疆特色的好老師。教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。廣大教師要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引領的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

作為一名教師，首要任務是教育學生要熱愛國家，維護民族團結，每個老師都應該承擔起這項任務。日常教育教學中，我要擴充專業知識，做到傳道、授業、解惑，不斷提升完善自己 做教師的最高境界，是要教會學生如何做一個有品德、有才能、有修養、有情趣、有良好心態的人。司馬光在《資治通鑒》上說：德才兼備為圣人，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。圣人、愚人少，更多的人要么是德大于才者，要么是才大于德者，在沒有圣人的情況下，寧用德大于才的君子，也不用才大于德的小人。要想做一名合格的老師，首先要求你是一個素質全面、學識豐富的人。其次是要處理好“成人與成才”的關系問題。最后是找準學生“成人”與現在國家的成才標準的結合點。

教師要能高瞻遠矚，認清前人走過的路，總結前人的經驗，以嚴謹的態度對待治學，關心學生的學習行為諸方面，可以達到“嚴師出高徒”的效果。教師還要能冥思苦想，孜孜以求，以科學的精神對待治學，關心學生如同親人，教師苦苦追求，不斷探索，達到一朝頓悟，發前人未發之秘，辟前人未辟之境，做出獨創性的貢獻。對事理、對學科能變復雜為簡單，變簡單為復雜，以創新的精神對待治學，關心學生如同子女，對學生的終身負責，有思想，可以達到“化腐朽為神奇”的效果。如果一個教師能意識到超乎教師整體之上還有一個更大的整體，即社會、人類，意識到自己不僅是教育戰線的一員，還是全社會、全人類的一員，自覺為社會、人類的利益而做各種事，并明白其中的意義，那么他就進入了更高的人生境界，成為一個名師、大師。

我們應該把教師作為一種事業去做，我們應該追求更高的人生境界、治學境界。我們應該全面提高自己，不僅要學習專業教學知識，還要學習黨的政策，了解國家、國際形式，努力使自己成為一個好教師，努力使自己成為一個德才兼備的教師,尤其在新疆做一個具有新疆特色的好老師。

第四篇：爭做具有新疆特色的好老師心得體會

爭做具有新疆特色的好老師心得體會

做新疆特色好老師，就要像天山雪蓮般的高潔，有堅定的理想信念

雪蓮，一種生長在雪線之上的圣潔之花;與風雪相依，用花蕊將日月精華凝聚，與高寒相伴，用一絲傲骨守護生命的美麗;逢冰雪覆蓋，待冰雪消融又會生長，遭巖石壓覆，就在石縫中綻放。她用傲立冰霜的堅定啟迪我們，生命只有經歷過風霜雨雪的考驗，才會成熟，才會更加美麗高潔。

做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅定守護生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。

做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮不畏嚴寒秉持高潔一樣，用好課堂講壇，守好校園陣地，積極應對各種風險挑戰。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀和新疆精神，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

做新疆特色好老師，就要像大漠胡楊般的頑強，把立德樹人貫徹始終

胡楊樹平生最堅忍頑強。能在零上40度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙;生則一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽，錚錚鐵骨千年鑄，不屈品質萬年頌。

教師從事的是百年樹人的崇高事業，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅;在碰到各種困難、挫折、考驗的時候，就要像大漠胡楊一樣，保持一種堅韌不拔、頑強不屈的精神。

學高為師，身正為范。人們最崇尚有知識的人，最尊敬有德行的人。教師要承擔起立德樹人的神圣使命，必須要師德垂范。不僅要嚴格要求自自己，以身作則、行為世范，給學生以正確引導;更應主動審視自身不足，干干凈凈工作、踏踏實實做人，心不動于微利之誘、目不眩于五色之惑，像大漠胡楊一樣，吃苦耐勞，越是清貧越不放棄追求，執著于教書育人，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺。

做立德樹人的新疆特色好老師，更要秉持大漠胡楊那種抗干旱、斗風沙、耐鹽堿的頑強品質，在面臨特殊困難時，迎難而上、勇于探索，努力開拓出適合新疆特色的教育發展之路。

做新疆特色好老師，就要有綠洲白楊的進取拼搏，做“只有努力才能改變、只要努力就能改變”的表率

白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，它的寬大的葉子也是片片向上。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立、努力向上的一種樹。

做新疆特色的好老師，就要像綠洲白楊般的努力奮進，不講究生存條件，大路邊、田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她積極生長的倩影;不追逐雨水不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上給一點水分，就會生根、抽芽、玉立成一道風景。只要有一間教室，有一張課桌，就應該有新疆特色好老師辛勤授課的盡職身影，只要有一個學生，有一本作業，就應該有新疆特色好老師努力耕耘的執著付出。

我們知道，任何事物的變化，外因是條件，內因才是根本，要改變新疆教育基礎薄弱的狀況，著力破解制約新疆教育發展的根本性問題，首先得依靠新疆老師的努力奮斗，樹立自立自強的觀念和頑強拼搏精神，做“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的表率，苦干、實干、科學地干，開創教育事業發展的新局面。

做新疆特色好老師，就要像戈壁紅柳的甘于奉獻，不計名利，不計得失

荒灘戈壁上，叢叢紅柳像團團火焰，裝點著單調的茫茫戈壁，阻擋著沙漠對綠洲的侵襲，還默默地為眾多野生動物提供棲身場所，悄然改善著綠洲周邊的生態。

生在戈壁就扎根戈壁，不求多少水和土，不要多少光和熱，只是因為需要，就甘愿留下來，防風固沙，做綠洲伸展的前哨，做阻擋沙漠的衛士。我們從紅柳身上看到的是默默無聞的奉獻精神。

在我們生活當中，有著許多像紅柳這樣平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求，那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫光彩的人生!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。燃燒自己，照亮別人，就算化為灰燼，也要發出自己的光亮。

選擇教師這個職業，就選擇了高尚與奉獻、責任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學校，心系學生、情傾未來，靜心教書、潛心育人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

做新疆特色好老師就要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

第五篇：爭做具有新疆特色的好老師

爭做具有新疆特色的好老師

是第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅持教育優先，培養優秀人才”的要求，自治區認真貫徹中央精神，從新疆實際出發，舉全疆之力推進教育發展，著力破解制約教育發展的根本性、長遠性、基礎性問題，各級各類教育取得長足進步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會主義辦學陣地更加牢固。

沒有教育提供的智力支撐，就沒有今天的發展成就；離開教育供給的人才資源，就難有明天的創新進步。

目前，新疆的事業正處于爬坡過坎的關鍵階段、改革發展的關鍵時期，要實現社會穩定和長治久安總目標，就要堅持教育立區、人才強區的發展理念，大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要一大批具有新疆特色的好老師。國運興衰，系于教育；教育之本，在于教師。如果說教育是新疆發展穩定的基石，老師就是基石的奠基者。

6月3日，中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢在自治區黨委教育教師工作會議上提出，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師，做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師。2010年中央新疆工作座談會召開以來，自治區堅持“以現代文化為引領、以科技教育為支撐”的具體戰略選擇，牢固樹立“教育立區、人才強區”理念，明確“建設教育強區”的目標，始終把教育放在優先發展的戰略地位。特別 什么是新疆特色的好老師

教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。好老師的標準是什么？老師首先是國家公職人員，傳統意義上屬于國家干部范疇，要自覺用好干部的標準來衡量，像總書記要求的那樣：“明辨大是大非立場特別清醒、維護民族團結行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯”；老師的本職身份是教育工作者，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

新疆特色的好老師就是有歷史責任感的好老師

一個時代有一個時代的歷史使命和責任。當前，新疆正處在新一輪振興發展的關鍵時期，由于新疆地處祖國邊陲，地理環境特殊，接壤國家多，民族宗教狀況復雜，加之新疆市場經濟起步晚、發展相對滯后，尤其是當前正處于“三期疊加”的特殊歷史時期、改革發展穩定的關鍵節點，民族問題、宗教問題、發展問題、民生問題、國內國際問題、現實問題、歷史問題等，相互交織，錯綜復雜，這就是新疆的客觀區情。厚重的時代賦予了新疆的教師以厚重的歷史使命。新疆特色的好老師要有與新疆地位相適應的格局和境界。新疆特色的好老師要始終胸懷“新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰略地位”大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人；自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業盡心竭力。

新疆特色的好老師要有與當前形勢相適應的責任和擔當。當前境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應對各種風險挑戰，每一位老師都有屬于自己的那一份責任和義務，必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

新疆特色的好老師要有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙青少年的特殊使命。廣大教師要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入到教書育人的崇高事業之中。

新疆特色的好老師就是為人師表的好老師

“師者，人之模范也。”為人師表是對老師的根本要求。師表，榜樣、表率之意；為人師表即在人品學問方面作別人學習的榜樣。做為人師表的新疆特色好老師，首先要做政治堅強的表率。政治堅強是對新疆每一位教師特別是黨員教師第一位的要求。廣大教師要始終同黨中央和自治區黨委保持高度一致，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，堅決同“三股勢力”作斗爭。

要做踐行“五個認同”的模范。“五個認同”就是對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。廣大教師要深入學習宣傳新疆歷史，牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定。

要做師德高尚的楷模。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純正。廣大教師必須以身作則、行為世范，引導和幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”，把握好人生方向；要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，當好青少年學生健康成長的指導者和引路人。新疆特色的好老師就是立德樹人的好老師

德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。只有教師崇德修身,取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，才能把正確的道德觀傳授給學生,真正做到立德樹人。做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。當前的新疆正處于開放的國際環境和多元文化背景之中，而青少年學生又正處于價值觀、人生觀形成的關鍵期，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養青年學生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發芽。

做立德樹人的好老師就要做好“去極端化”工作。積極主動向家人、朋友、學生宣講宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度。加強無神論教育，引導青少年科學理性認識宗教。了解掌握學生日常行為、思想變化等情況，及時發現苗頭性、傾向性問題，抓早抓小，不給“三股勢力”任何可乘之機。

做立德樹人的好老師就要抓好養成教育，培養現代新疆人。大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。大力傳播現代文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端，學會尊重差異、包容多樣、相互欣賞。

新疆特色的好老師就是專業過硬的好老師 學是師之骨。老師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。

做具有新疆特色的好老師必須專業過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

教師作為知識的傳播者，首先要有扎實的學識，我們經常說，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水。總書記在同北京師范大學師生代表座談時指出，現在看，“一桶水”的要求已經不夠了，應該是要有“一潭水”。只有學而不厭，才能做到誨人不倦。

“一日不學十日空”，每位教師都要有知識恐慌的危機感。要嚴謹篤學，與時俱進，努力鉆研業務，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。為什么要做新疆特色好老師 維護祖國統一需要新疆特色好老師

新中國成立不久，毛澤東同志就指出：“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這是我們的事業必定要勝利的基本保證”。國運昌則民族興。歷史早已昭示，國家的統一、民族的團結，與中華民族的前途命運及其每個成員的利益密切相關，一損俱損，一榮俱榮，合則強、分則弱。看看當今世界一些國家分裂解體后社會動蕩不已、人民飽嘗不幸的現實，我們更加深切地感受到，國家統一是各族人民最大的福祉，國家分裂是各族人民最大的禍患。

新疆是偉大祖國不可分割的一部分。新疆的歷史就是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開發建設的歷史。堅決維護祖國統一、反對民族分裂，是中華民族的最高利益，也是新疆各族人民的神圣職責和共同愿望，對于任何分裂祖國的陰謀都要予以最嚴厲的打擊。

新疆各級各族教師作為文化水平高、鑒別力強、受人尊敬的群體，要擔負起歷史的責任，從我做起，堅決做維護祖國統一、維護社會穩定的踐行者、推動者和帶頭人，教育引導青年學生正確認識國家和民族的關系，提高維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的使命感和責任感。

增強民族團結需要新疆特色好老師

民族團結是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的前提。新疆自古以來就是一個多民族聚居地區，千百年來新疆各族人民共同開發、建設、保衛祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟、團結奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神，澆筑起各族人民今天美好生活的幸福大廈。回顧新疆的發展歷程，什么時候團結一致，什么時候就眾志成城、興旺發達；什么時候不團結，什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結論，也是現實的召喚。民族團結是新疆各民族的根本利益所在，也是全國13億人民的共同意志所系。

唯有把民族團結緊緊抓在手上，堅持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展，我們才能為新疆的社會穩定打下堅實基礎，為國家的長治久安提供根本保障。新疆的教師要以“民族團結、從我做起”的責任擔當，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿。認真學習和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關法律法規知識，引導學生正確認識、化解發生在不同學生間的矛盾和問題，帶頭開展不同民族師生間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團結、人人維護民族團結的生動景象。

培養合格可靠接班人需要新疆特色好老師

鄧小平同志曾經指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。” 培養合格可靠的接班人，是黨和國家長遠發展的需要，是中華民族偉大復興的需要，是中國特色社會主義事業充滿活力的需要，是推進新疆社會穩定和長治久安偉大進程的需要。

做好青少年的培養和教育工作，功在當代，利在千秋。

黨的十八大以來，總書記多次強調“少年強、青年強則中國強”，寄語廣大青少年“德智體美全面發展，將來成為祖國建設的棟梁之材”。

新疆各級老師肩負著培養合格可靠接班人的歷史使命和時代重任，要始終把培養青年人才作為一項重要戰略任務來抓，努力培養出德智體美全面發展的、同現代化要求相適應的數以萬計的高素質人才，為新疆社會穩定和長治久安提供持久動力。建設繁榮富裕美好新疆需要新疆特色好老師

建設繁榮富裕美好新疆是全疆各族人民的強烈愿望、熱切期盼，是偉大“中國夢”在新疆的具體體現。

發展是破解一切難題的“總鑰匙”，也是解決新疆一切問題的關鍵。建設繁榮富裕美好新疆，必須聚精會神搞建設、一心一意謀發展。這是新疆2200萬各族群眾的根本利益所在。

偉大的事業，需要匯聚各族人民的智慧和力量，需要一批又一批、一代又一代有理想、有知識的年輕人付出艱辛的努力。新疆各級老師應該做建設繁榮富裕美好新疆的積極傳播者，堅定不移推動雙語教育，突出就業導向，加強學生技能技術和職業素養教育，引導學生抓住建設絲綢之路經濟帶核心區的重大歷史機遇，刻苦學習、奮發圖強，一步一個腳印朝著既定目標奮勇前進，讓一代又一代青少年都成為實現新疆穩定發展的重要生力軍，為實現“中國夢”新疆篇增添強大青春能量。怎樣做有新疆特色的好老師

做新疆特色好老師，就要像天山雪蓮般的高潔，有堅定的理想信念

雪蓮，一種生長在雪線之上的圣潔之花；與風雪相依，用花蕊將日月精華凝聚，與高寒相伴，用一絲傲骨守護生命的美麗；逢冰雪覆蓋，待冰雪消融又會生長，遭巖石壓覆，就在石縫中綻放。她用傲立冰霜的堅定啟迪我們，生命只有經歷過風霜雨雪的考驗，才會成熟，才會更加美麗高潔。做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅定守護生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮不畏嚴寒秉持高潔一樣，用好課堂講壇，守好校園陣地，積極應對各種風險挑戰。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀和新疆精神，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。做新疆特色好老師，就要像大漠胡楊般的頑強，把立德樹人貫徹始終

胡楊樹平生最堅忍頑強。能在40攝氏度的烈日中嬌艷，能在零下40攝氏度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙；生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽，錚錚鐵骨千年鑄，不屈品質萬年頌。教師從事的是百年樹人的崇高事業，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅；在碰到各種困難、挫折、考驗的時候，就要像大漠胡楊一樣，保持一種堅忍不拔、頑強不屈的精神。學高為師，身正為范。人們最崇尚有知識的人，最尊敬有德行的人。教師要承擔起立德樹人的神圣使命，必須要師德垂范。不僅要嚴格要求自己，以身作則、行為世范，給學生以正確引導；更應主動審視自身不足，干干凈凈工作、踏踏實實做人，心不動于微利之誘、目不眩于五色之惑，像大漠胡楊一樣，吃苦耐勞，越是清貧越不放棄追求，執著于教書育人，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺。做立德樹人的新疆特色好老師，更要秉持大漠胡楊那種抗干旱、斗風沙、耐鹽堿的頑強品質，在面臨特殊困難時，迎難而上、勇于探索，努力開拓出適合新疆特色的教育發展之路。做新疆特色好老師，就要有綠洲白楊的進取拼搏，做“只有努力才能改變、只要努力就能改變”的表率

白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，它的寬大的葉子也是片片向上。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立、努力向上的一種樹。

做新疆特色的好老師，就要像綠洲白楊般的努力奮進，不講究生存條件，大路邊、田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她積極生長的倩影；不追逐雨水不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上給一點水分，就會生根、抽芽、玉立成一道風景。只要有一間教室，有一張課桌，就應該有新疆特色好老師辛勤授課的盡職身影，只要有一個學生，有一本作業，就應該有新疆特色好老師努力耕耘的執著付出。我們知道，任何事物的變化，外因是條件，內因才是根本，要改變新疆教育基礎薄弱的狀況，著力破解制約新疆教育發展的根本性問題，首先得依靠新疆老師的努力奮斗，樹立自立自強的觀念和頑強拼搏精神，做“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的表率，苦干、實干、科學地干，開創教育事業發展的新局面。

做新疆特色好老師，就要像戈壁紅柳的甘于奉獻，不計名利，不計得失

荒灘戈壁上，叢叢紅柳像團團火焰，裝點著單調的茫茫戈壁，阻擋著沙漠對綠洲的侵襲，還默默地為眾多野生動物提供棲身場所，悄然改善著綠洲周邊的生態。生在戈壁就扎根戈壁，不求多少水和土，不要多少光和熱，只是因為需要，就甘愿留下來，防風固沙，做綠洲伸展的前哨，做阻擋沙漠的衛士。我們從紅柳身上看到的是默默無聞的奉獻精神。在我們生活當中，有著許多像紅柳這樣平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求，那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫光彩的人生！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。燃燒自己，照亮別人，就算化為灰燼，也要發出自己的光亮。選擇教師這個職業，就選擇了高尚與奉獻、責任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學校，心系學生、情傾未來，靜心教書、潛心育人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。做新疆特色好老師就要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。