第一篇：“爭做新疆特色好干部”“四好老師 ” 個人對照檢查材料

“爭做新疆特色好干部”“四好老師”個人對照檢查材料

根據喀什市教育系統開展“爭做新疆特色好干部”“四好老師”學習教育活動的總體部署，對照《喀什市教育系統開展“爭做新疆特色好干部”“四好老師”主題教育》的通知有關精神要求，我進行了深刻的對照檢查，現將具體情況匯報如下：

一、在做具有歷史責任感的好老師方面存在的問題原因分析：

1、歷史責任感不夠強，對當前新疆的形式認識不夠深刻。具體表現： 在值班過程中，對外校來訪人員的詢問不夠仔細，重視程度不高。教育教學過程中，對學生關于三股勢力，新疆歷史等相關知識教育不夠深入。

整改措施： 樹立理想信念，深刻認識到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，作為人民教師要忠誠于黨和人民的教育事業，要用三尺講臺，用自己的實際行動倡導并教育孩子們樹立社會主義核心價值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。作為知識分子，要身先士卒，努力維護新疆的長治久安，反對“三股勢力“,反對極端思想的毒害，教育學生認清形勢，做合格的中國公民。

2、認識不夠深刻學習不夠到位。在工作和學習中，對學歷史，明是非的認識不到位。

具體表現：不能深入學習中國歷史、新疆歷史、博州歷史、精河歷史，包括對民族發展和宗教演變的歷史學習不夠深入，僅停留在學校讓學就學，學校不說就不會去進行相關的學習。

問題產生的原因：放松了意識心態領域的學習，覺得這些歷史和宗教的問題不是學校能解決的。

整改措施：加強理想信念學習，自覺自愿加強新疆史、博州史、精河史的學習，為學生提供更系統的知識。

3、安全責任意識淡薄

具體表現： 學校有時安排值班，自己有怨言，認為自己是老師不是保安，不想干保衛學校的工作。

問題產生的原因：覺得保護學校就是保安的事情，認為自己就是一名普通老師，其他的身份都不是很重要的頭銜。

整改措施：進一步加強認識，把學校當做自己的家，自己的家園就要自己來保衛。對安排值班工作不推脫。

二、在做為人師表的好老師方面存在的問題原因分析：

1、有體罰和變相體罰學生的現象

具體表現：對于學習不太好的學生的引導教育沒有耐心，有時候會責罵學生。沒有用心樹立學生的自尊，讓他們體會到學習的快樂。問題產生的原因：沒有和學生進行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。沒有做到平等對話，用愛心澆灌孩子的心靈。

整改措施：做為人師表的好老師，用自己高尚的人格魅力去引導和影響學生。平等對待每一個學生，讓孩子在學校能感受到我的愛，感受到自己在快樂的成長。

2、在學校做與工作無關的事

具體表現：有時在課堂上有接打電話的情況

問題產生的原因：對自己的要求有所放松，認為接打電話就是一兩分鐘的事情，不會耽誤太久時間。

整改措施：在以后的工作中，上班時間嚴格按照學校的規章制度工作，不做與工作無關的事。

三、在做一個立德樹人的好老師方面存在的問題原因分析：

1、在德育教育方面做得很欠缺，平時只注重了對學生的文化課的教育，忽略了他們政治思想教育重要性。

具體表現：學生對于政治思想方面的知識太缺乏，認為我們一低段學生，對”三個離不開“、”五個認同“，宗教極端思想等知識沒必要學習，他們也聽不懂，于是就沒有詳細的向孩子們講解，有的孩子甚至連中國的全稱，我國的首都這些基本常識等都不知道。

問題產生的原因： 我對于“立德樹人”的深刻內涵認識不夠。認為教學才是重要的。青少年是國家的未來和希望，我們既要交給他們知識，更要教育他們做人，這一點上我不夠重視。

整改措施：立德樹人，十年樹木，百年樹人加強自身的思想建設，牢固樹立一切為了學生 的意識，在傳授文化知識的同時，加強學生的思想政治教育，德育教育深入課堂，落實好“課前三分鐘”思想政治教育，課前認真備課，形式多樣的像學生宣傳國家政策，把愛國的種子埋進學生的心靈深處。把”五個嚴禁“”兩個不得“的規定給學生講清楚，教育學生搞好民族團結，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。抓好養成教育，從一點一滴做起，從掃地，寫字，說話等細微處做起。開展形式多樣的活動，讓的與思想不”掛空擋“，讓學生喜聞樂見，樂于接受。

2、在教學中對教書和育人的關系處理不到位

具體表現：不能堅持以育人為本、德育為先的的理念，在課堂教學中對德育滲透不足。

問題產生的原因：認為自己的主要任務就是教學，只要較好書本上的知識就夠了，不用管那么多。

整改措施：要正確處理教書和與人的關系，要有十年樹人百年樹木的思想，時刻牢記在課堂上對學生進行核心價值，及民族團結教育。

3、課堂三分鐘內容簡單

具體表現：上課之前的課前三分鐘重視不夠，準備不夠，只停留在膚淺的完成備課任務中。

問題產生的原因：認為自己的主要任務就是教學，只要教好書本上的知識就夠了，不用管那么多。

整改措施：正確認識課前三分鐘對學生的重要性，我們要緊緊抓住課堂這個陣地，時刻牢記在課堂上對學生進行核心價值，及民族團結教育。

4、對學生養成教育不夠重視

具體表現：在校園里見到不是自己班的學生有不良習慣不予制止 當做沒看見。

問題產生的原因：認為不是自己班的學生和自己無關，他們的養成教育是他們班主任的事情。

整改措施：正確樹立教師的標榜作用，密切關注學生的行為習慣的養成，樹立任何學生都是自己的學生的意識。

四、做專業過硬的好老師方面存在的問題原因分析：

1、我自身的專業素質不夠高。

具體表現：我覺得自己的業務水平，專業知識都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學水平還有待提高，我的專業理論知識還要進一步鞏固。

問題產生的原因：最近幾年的工作，認為自己很忙，沒有時間去鉆研教學，教學中，學生的實際情況讓我覺得自己不用學習新知識就足可以應付，再好的教學水平在他們身上沒辦法施展，久而久之，自己就落伍了。

整改措施：從自身找原因，抽時間，找時間去學習，去鉆研專業知識。注重課堂教學的方法，深刻反思，向優秀的教師學習，把每一堂課都當成示范課，賽教課，公開課來上，做好課前的充分準備，準確把握每一個教學過程。深刻認識到“問渠哪的清如許，唯有源頭活水來”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學生對知識的渴求。我深刻的認識到，自己作為老師，還存在著許多的不足，今后我將更加全心全意的去做好每一天的工作，去面對每一個孩子。在平凡的崗位上做出自己不平凡的貢獻，為新疆教育事業的發展增磚添瓦。

2、聽課不夠

具體表現：聽課僅限于完成學期教務上要求的任務，平時也只是學校有安排聽課才去聽，甚至安排了聽課還想辦法不愿去聽。

問題產生的原因：認為聽課只是為了完成任務，對自己沒有好處。

整改措施：積極聽課，和同伴互助，共同提高自己。不但積 極聽學校安排的公開課，還要積極聽不同班級，不同科目的課。總結：我始終認為教學中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認識，通過不斷研究方法，多學習，多思考，多改進，一定能在教學中取得較大的進步。我相信，自己一定行。

四、今后努力的方向：

通過認真反省和自我分析，認清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學中注意，積極改進，爭做具有新疆特色的“四好老師”。我始終認為教學中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認識，通過不斷研究方法，多學習，多思考，多改進，一定能在教學中取得較大的進步。我相信，自己一定行。我深刻的認識到，自己作為老師，就是一個奉獻的職業，唯有奉獻，才能完成自己的使命，今后我將用奉獻去做好每一天的工作，去面對每一個孩子。

我的反思還不夠深入不夠全面，希望領導批評指正，我講認真聽取意見并及時改正。

第二篇：爭做具有新疆特色好干部

“三嚴三實”專題討論會發言稿

---爭做具有新疆特色的好干部

自治區黨委張春賢書記關于“爭做具有新疆特色的好干部”重要講話，鮮明地指出了當前和今后落實中央精神、做好新疆工作的關鍵問題，貼近新疆實際，極具新疆特色，是歷史性、方向性的講話。作為一名黨員干部要認真學習，深刻理解，用心實踐，深入貫徹落實張春賢書記講話精神，爭做具有新疆特色的好干部。

做具有新疆特色的好干部，就要努力成為政治強、能力強、作風強、心力強的“四強干部”。政治上強。要對黨忠誠、立場堅定、政治敏銳、敢于擔當，自覺維護黨中央權威，在反對分裂、維護社會穩定等重大問題上嚴守黨的政治紀律，認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖。能力上強。要有正確學習理解中央和自治區黨委重大決策部署的能力。要有駕馭復雜局面的能力。要善于研究和解決問題，勤學善思，知行合一，腳踏實地、埋頭苦干，敢于擔當。作風上強。“三嚴三實”要求是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。要按照“三嚴三實”的要求，嚴字當頭，嚴格規范自己的行為，學習焦裕祿精神，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。堅決貫徹落實中央八項規定和自治區黨委十項規定，做到“打鐵還需自身硬”。心力上強。要在理論學習上高標準不間斷地學習；

樹立科學的人生觀和價值觀，以黨性作為衡量標準；生活上嚴要求，把保持簡樸作為基本要求和底線；做到成熟淡定、敢于擔當，在思想上不懈怠、心理上有定力。

做具有新疆特色的好干部，要守紀律，強化政治意識。張春賢書記指出：“政治紀律和政治規矩是黨員干部純潔性和先進性的根本保障，是關乎方向立場的原則性問題。判斷一個黨組織強不強大，衡量一個黨員合不合格，關鍵看能不能嚴格遵守政治紀律和政治規矩，不打任何折扣”，因此要自覺做到“三嚴三實”。積極投身“三嚴三實”專題教育，自覺踐行“三嚴三實”要求，真學真信、真悟真用，切實把“三嚴三實”要求融入到自身工作、學習、生活的方方面面，要堅持黨員講黨性、干部講標準的要求。嚴守政治紀律、恪守規矩，始終堅持正確的政治路線、政治立場、政治方向、政治道路，堅定自覺同黨中央和自治區黨委在思想上、行動上保持高度一致，按照黨內政治生活準則和黨的各項規定辦事，不拿政治紀律和政治規矩當兒戲，以敢于擔當的精神、主動作為的勇氣、改革創新的理念和科學有效的方法，少爭議、多思考、敢創新，要像焦裕祿同志那樣干事創業的精神頭。對新疆特色的好干部而言，就是要做到善思善學、善做善成，把好事辦好。在思想認識上、行動上不講條件、不折不扣地完成。

做具有新疆特色的好干部，自己要不斷學習理解黨的民族政策，自覺以維護民族團結為最大光榮，以破壞民族團結為最大恥辱。民族團結是新疆各族人民的生命線，我們要倍

加珍惜和愛護，多和各民族同志交朋友、勤來往，做到和身邊的同事、鄰居搞好民族團結，用自己的一言一行，影響和帶動身邊的人，在我們共同的家園共學共居共事共樂。

做具有新疆特色的好干部，在認識上、行動上要把維護社會穩定作為工作重中之重。維護社會穩定，首先要從自己的事做起，從自己的身邊做起，看好自己的門，管好自己的人，帶動自己的親人朋友共同關注、共同參與，同時也要樹立強烈的社會責任感和法治觀念，密切配合開展維護穩定的工作，用自己的行動感染和帶動身邊的人自覺維護民族團結和社會穩定，絕不給任何破壞社會穩定的敵對分子留有可乘之機。

做具有新疆特色的好干部，新疆特色的好干部是時代的呼喚、人民的期望。作為一名黨員干部要有承擔神圣職責、特殊使命和重要任務的決心。就必須勇于面對、勇挑重擔。主動置身于各種復雜的矛盾中，直面矛盾，從而磨煉自己的意志、歷練自己的素養、錘煉自己的作風。要穩得住心神、經得住考驗，機遇不能錯過，挑戰不能退縮，唯有經風雨長見識，多磨礪練本領，堅持“只有努力才能改變、只要努力就能改變”，不辜負時代賦予我們的歷史使命！

謝謝大家！

第三篇：“爭做新疆特色好干部”承諾書

“爭做新疆特色好干部”承諾書

1、政治強。堅定共產主義遠大理想，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求不動搖，對黨忠誠、立場堅定、政治敏銳、守紀律講規矩，自覺同黨中央、自治區黨委、州黨委、縣委保持高度一致，在反對分裂、維護社會穩定等重大問題上嚴守黨的政治紀律，認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖。

2、能力強。有較強的學習理解政策的能力、駕馭復雜局面的能力、做群眾工作的能力、促進各族干部交往交流交融的能力，敢作善成，能干事、能干成事。面對“三期疊加”和經濟下行壓力，善于研究和解決問題，敢擔當、有思路、有舉措。

3、作風強。自覺踐行“三嚴三實”要求，嚴格規范自己的行為，弘揚焦裕祿精神，勤勉敬業、求真務實、真抓實干、精益求精，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

4、心力強。學習上高標準、職務上不攀比、生活上嚴要求，特別是面對復雜形勢、繁重工作、各種非議，處之泰然、成熟淡定，不畏懼、不氣餒，抗折騰、抗打擊，思想上不懈怠、心理上有定力，清正廉潔。

5、當好民族團結的模范。認真學習，深入理解，堅決貫徹執行黨的民族宗教政策，堅決維護法律尊嚴、維護人民利益、維護民族團結，帶頭與其他民族干部群眾交朋友、結對子，走動互動、融洽感情。尊重各民族風俗習慣，同兄弟民族團結友愛、坦誠相處、互相幫助，營造各民族群眾交往交流交融的良好氛圍。

6、發揮好維護社會穩定的帶頭作用。堅持“一反兩講”，用好“五把鑰匙”，敢于同“三股勢力”和暴力恐怖犯罪作堅決斗爭，主動用言行影響家人、親屬、朋友。同時，形成強大社會正能量。

本人簽字：

承諾日期：

****年**月**日

第四篇：爭做具有新疆特色的“四好”老師

爭做具有新疆特色的“四好”老師

發言稿

拜城縣雪蓮小學早熱木

6月3日召開的新疆維吾爾自治區黨委教育教師工作會議，給一線的教育工作者注入了強心劑。連日來，自治區及烏魯木齊市中小學教育工作者談感受，談教育發展，大家認為這次會議上張春賢書記的重要講話，給未來一個時期學校的教育教學工作，教師的教書育人，提出了明確的目標和任務。大家表示，要從自身做起，爭做具有新疆特色的“四好”老師。

“四好”老師的提出，讓我感受最深的就是要做具有新疆特色的好老師，要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于學生來說，教師就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。

對于爭做具有新疆特色的“四好”老師，新疆要走具有新疆特色的教育事業發展路子。身為民漢合校的老師我在工作中，毫不動搖地提高雙語教育質量，不斷加強雙語教師的培訓，學教結合。毫不動搖地提升漢語言教學水平，促進語言文化的發展。毫不動搖地倡導和鼓勵各族師生互學語言，互學文化，在交往中發展進步。

在爭做具有新疆特色的好老師方面，要根據少年兒童的年齡特點和成長規律，循循善誘，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德；每一次活動不僅健康身心，而且陶冶性情。用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。

要充分發揮在教育事業中的核心作用，加強民族團結，以身作則做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生。

第五篇：爭做新疆特色好老師講座稿

爭做新疆“四好”老師

---“加強三支隊伍建設 筑牢長治久安基礎”

爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，做具有新疆特色的好老師，培養更多品學兼優的學生，建設美好新疆。這是自治區黨委對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

近年來，我區始終把教育放在優先發展戰略地位，而打造一支具有新疆特色的“四好”老師，是我區深入實施科教興喀、人才強區戰略的基礎，也是建設和諧喀什、幸福喀什、美好喀什的關鍵。

好老師首先要有很強的歷史責任感。在新疆，政治上強是對每一位教育工作者第一位的要求，全地區廣大老師要始終同自治區黨委和地委保持高度一致，牢固樹立政治意識、責任意識、陣地意識，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，始終忠誠于黨和人民的教育事業，堅決同“三股勢力做斗爭”，堅決抵制宗教極端思想。要始終牢記作為教育工作者、國家公職人員、知識分子“三重身份的特殊性”，牢記三尺講臺有政治，始終保持清醒的政治頭腦，做到大事面前不糊涂，關鍵時刻不動搖，堅決抵制各種錯誤思想觀念的侵蝕影響，自覺承擔起反分裂反滲透的職責。要堅定自覺地做到“兩個不得、五個嚴禁”，爭做政治堅強的表率，踐行“五個認同”的模范，自覺維護民族團結的楷模，現代思想觀念、思維方式、生活方式的倡導者、實踐者、傳播者。

做為人師表、立德樹人的好老師。這就要求我區各族老師要自覺遵守老師職業道德，自覺追求老師職業理想，自覺樹立教書育人、淡泊免得、恪盡職守的奉獻精神，刻苦鉆研、嚴謹篤學、求真務實的敬業精神，志存高遠、自強不息、勇于創新的進取精神，處處做學生的表率楷模，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，關愛學生、以愛育愛，用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的老師。要當好老師，熱愛學生是最重要的。現在的學生大多數是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應該把他們的希望當作我們努力的目標。要當好老師，對學生要嚴。要當好老師，要教會學生學習的能力，有效地訓練他們的思維，養成他們自學的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，這句話在現代教育中是有所偏頗的。現在我們也看到，許多學生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓練，能力沒有得到提高。要當好老師，需要不停地反思。以前的時候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀錄，沒形成經驗和教訓。現在強調寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學能力。

好老師必須專業過硬。我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。近年來，我區教育事業取得了顯著成效，但教育基礎依然薄弱，教育教學質量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質量、提高教師整體素質和專業水平。同時，如今新知識層出不窮、知識更新換代的周期越來越短，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結構，積極回應新的挑戰，才能發現新問題，解決新問題，在實現自身長遠發展的同時，引導學生走向正確的方向。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者；進行教育技能的學習，新課改的學習；試著跟其他教師合作；要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經驗的老教師學習并尋求指導；積極聽課和評課；多上公開課；繼續閱讀本學科的專業書籍，加強教育教學類書籍的閱讀如教育學、心理學以及教學類的書籍；認真寫計劃和總結，不可敷衍了事；組織學生寫教學評語和反思；到網上的教育教學論壇來切磋交流。歌德說，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。心中充滿愛方能對其負責，這是出于一種本能的反應。因為有著這些最起碼的責任，才逐漸成就關愛學生關注課堂這樣的高度。

當前，我區經濟社會面臨發展穩定的關鍵時期，亟需大量的創新型人才。從這個意義上講，我們迫切需要著力加強學校和教師隊伍建設，造就一支政治堅強、師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教師隊伍，為喀什經濟發展和社會長治久安提供堅強支撐。我區各族老師要深刻領會具有新疆特色“四好”的標準和要求，重新認識自己的職業價值，緊密結合自身工作，把爭做具有新疆特色“四好”老師，作為新時期我們的責任和擔當，充分發揮積極性、主動性、創造性，扛起社會責任，不辱歷史使命，在新的起點上努力開創塔城教育事業發展新局面，努力為喀什社會穩定和長治久安做貢獻。做新疆特色好老師，就要像天山雪蓮般的高潔，有堅定的理想信念。做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅定守護生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

“四好教師”承諾書

張桂蓮，喀什市第二十八中學小學語文教師，根據自治區黨委張春賢書記提出的爭做具有新疆特色的“四好”老師標準，我承諾如下：

1、在爭做具有歷史責任感的好老師方面，注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，肩負起教育的歷史責任感和使命感。

2、在做為人師表的好老師方面，要做以德施教、以德立身的楷模，做學生道德修養的鏡子；忠誠于教育事業，熱愛學生，執著于教書育人；無論做任何事都要嚴格要求自己，自覺遵守校規，以身作則，潔身自愛，以德服人，以身立教。

3、在做專業過硬的好老師方面，要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，樹立終身學習理念，積極創新，勤奮進取，不斷創新，為扎實學識不斷夯實功底。

4、在做立德樹人的好老師方面，首先要以德服人，作為領導干部要做到信念堅定、敢于擔當、清正廉潔。在反對“三股勢力”上打頭陣，在關鍵時刻敢于發聲亮劍，深入群眾中作表率，敢于擔當有定力，努力提高理解力、執行力和落實力。

總之，要自覺用好干部的標準來衡量自己，引領社會風尚、傳播現代文化；肩負起教書育人的神圣使命，在“三股勢力”與我們爭奪下一代的歷史斗爭接力賽中跑中接好屬于自己的“那一棒”，培育出合格的社會主義事業接班人，夯實新疆社會穩定和長治久安的堅實基礎。建設一支有歷史責任感、為人師表、立德樹人、專業過硬的優秀教師隊伍。

承諾人: