第一篇：中醫學習計劃和總結

中醫學習計劃和總結

在中醫指導老師何海良的指導安排下，通過三年的中醫跟師學習，有計劃,有步驟地完成中醫理論知識和實踐診療知識等內容的學習，跟師學習時間總共不少于1500個學時，并安指導老師的要求，按時，按質，按量，有計劃地完成現階段中醫各科知識的學習要求和任務。

在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。

一是要注重提高理論修養。通過這次學習，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上，沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣，而且體現在自己的學習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀中醫理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學習中提高、在學習中成長。

二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

三是要注重提高業務水平。通過這次研修，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進一步提高自身業務水平，以適應現代社會對一名醫者的要求。一方面要進一步提高醫學和醫術能力和水平；另一方面要不斷提高學習能力，掌握學習方法，提高學習效率，使個人醫術能力能夠滿足廣大人民群眾的要求，更好的為患者服務。

中醫理論博大精深，我知道僅僅通過這么短時間的中醫理論與實踐學習是遠遠不夠的，所以在以后的工作中我必須要加強自主學習，為此我制定了今后的中醫理論與實踐的學習計劃，如下：

一、身邊，手邊常帶中醫理論的書籍，在工作之余，將自己的空閑時間用來學習，邊學邊做筆記；

二、遇到不懂的難題時常向身邊的專家學習，耐心的聽他們的講解。另外，三人行，必有我師，我也要時常向身邊的同事學習和討論，共同進步和成長；

三、中醫理論的學習是需要極大的耐心和努力的，在此我已經做好了十足的心理準備。

第二篇：中醫學習計劃

***衛生院

第二批全省五級中醫師承教育工作學習計劃

各位學員：

為了落實我縣第二批全省五級中醫師承教育工作各項帶教任務，加強學員在跟師期間的管理，達到師承教育工作目標，根據平涼市衛生局、市人社局《關于組織第二批中醫藥師承教育人員進崗學習的通知》（*衛發〔2014〕103號）文件要求，結合我院實際和帶教老師個人專長，經與帶教老師協商制定學習計劃及有關事宜通知如下：

一、學習內容

1、重溫中醫學發展概況，掌握相關概念及中醫學的基本特點；

2、溫習陰陽五行學說、藏象學說；

3、熟悉經絡的概念、十二經脈、奇經八脈；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、飲食、勞逸、痰飲、瘀血等。

5、詳細講解四診及相關知識；

6、學習八綱辨證、臟腑辨證、衛氣營血辨證；

7、學習疾病的治則、治法；

8、學習中藥基本知識、常用中藥；

9、學習方劑學概述及常用方劑約50個；

10、學習常見病的診治及臨床實踐約30個病種3000余名患者；

11、針灸方面的知識；

12、學習中醫藥在皮膚性病學中的應用。

二、工作要求

1、帶教老師要嚴格管理所帶學員，耐心為學員講解臨床知識，為確保師承教育工作質量，帶教老師要按照帶教計劃，督促學員按要求進行學習、提高，按進度完成學習任務，并加注意見。

2、學員要尊重帶教老師，服從安排調度，認真完成學習任務，每月撰寫跟師心得體會一篇，每周跟師不少于2天，并撰寫跟師筆記。

3、要認真對待，學習內容必須統一，不得偽造、復印、他人代寫，發現后將嚴肅處理。篇二：中醫學習計劃

以前醫方之大成；金元四家，補前人所不及。歷代各家著作及名醫醫案，須要多讀多看。總之，開卷有益也。尤其清代葉天士之《溫熱論》，吳鞠通之《溫病條辨》、王盂英之《溫熱經緯》更為必讀之書。然先父臨床運用，不執前人成見，師古而不泥古，不論經方時方，善于化裁。

他一生不恥下問。在梓潼時，幕龔老名，謙恭追隨數年不懈，龔老甚為感動，于臨逝世前，授以內眼病秘方九子地黃丸。他廣泛收集民間有效療法，隨聞隨采。他交往醫界名流，總是虛懷若谷，善以人之長

補已之短，從不存門戶之見，他經常說，學問學問，不但要勤學，而且要好問。只學不問，無以啟思，只問不學，無以明理。要有每事問的精神，才能在學識上有所進益。

其次，堅持一個恒字。他認為，中醫理論深奧，沒有堅韌不拔、鍥而不舍的毅力和活到老、學到老的恒心，是不易掌握和領會的。他每讀一部中醫文獻，無論是巨著，還是中短篇，始終堅持一絲不茍，從頭讀起，一字一句，一章一節，竭澤而漁，不使遺漏。即使讀兩遍、三遍，也不改易這種方法。我追隨先師十七年，親眼看到他系統閱讀《內經》、《千金》、《外臺》、《證治準繩》、《張氏醫通》、《本草綱目》各一遍，《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫熱經緯》、《寒溫條辨》、《傷寒指掌》和《金匱冀》、《醫學心悟》等兩遍，沒有持之以恒的頑強意志是辦不到的。他常說：學無止境，每讀一遍，皆有新的啟發。其三，要求一個嚴字，他認為，治學嚴謹與否，不僅是科學態度問題，而且是重要的方法問題。他自己訂立了三條：①好讀書，必求甚解。見重點，則作好筆記，加深記憶；有疑義，則反復查證，務求明辨。不作采菊東籬之陶淵明。②謹授課，必有準備。講原文，則主題明確，論之有據，作分析，則深入淺出，引人入勝。要學傳道解惑的韓昌黎。③慎臨證，必不粗疏。問病情，則詳察體認，明其所因，辨證治，則膽大心細，伏其所主。效法治醫有素之孫思邈。記得在一次重型乙型腦炎會診討論中，在座同道分析：高熱灼手，胸腹痞滿，已三日不大 便，脈沉數，苔黃膩，可下之。他力排眾議，指出雖有痞滿而不堅，脈非沉實而兩尺滑，苔非老黃而見厚膩，不待下，大便將自行，正當認真剖析，意見漸趨一致時，護土來報，溏糞已下。同座莫不嘆服。并稱贊他認證之真確，完全由于治醫的嚴謹，分辨細微處，一癥一脈從不輕易放過。這種高度負責的作風，值得學習和發揚。

熟讀、精思是先父的讀書方法先父認為學習中醫應以《內經》、《難經》、《傷寒》、《金匱》、《溫病條辨》，《溫熱經緯》為主。他說：《內經》、《難經》是中醫理論的基礎，如果沒有好的基礎理論，就談不上學好臨床。如果僅讀點湯頭、藥性去治病，那是無根之木。又說：《傷寒》、《溫病》是治療外感熱病的專書，一詳于寒，一詳于熱。溫病是在傷寒的基礎上的發展。

《金匱》是治療內科雜病的專書，其中雖有痙、濕、喝（日旁）等一 些篇章是外感病，但究竟是以內科雜病為主。后世各家皆是在此基礎上發展而來的。學《傷寒》、《金匱》宜先看原文，勿過早看注釋，以免流散無窮。

先父對《傷寒》、《金匱》二書推崇備至。他曾回憶到，在剛開始應(轉載于:中醫學習計劃)診時，由于家傳的緣故，求診的人較多，有效者，亦有不效者。為此決心停診，閉門讀書三年，把《內》、《難》、《傷寒》、《金匱》、《溫病條辨》、《溫熱經緯》等熟讀、精思，反復揣摩，深有領悟。以后在臨床上就比較得心應手。他說：當時有很多人不了解我的心情，認為我閉戶停診是高其身價，實際是不懂得經典的價值所在。他還認為《溫病條辨》實用價值很大，而且是集溫熱諸家大成的作品，所以應該是中醫的必讀書。在熟讀以上諸書之后，再兼及各家，明其所長，為我所用。既為一家之言，就難免有偏激之處，不足為怪，擇其善者而從之即可。先父常說，讀書務必認真，不可走馬觀花，不然食而不知其味。讀書必先看序言、凡例，而后才看內容，這樣先掌握了作者著書的意圖，安排、歷史背景，就容易融會貫通，事半功倍。他特別強凋讀別人的書時，要有自己的頭腦，決不可看河間只知清火，看東垣則萬病皆屬脾胃，看丹溪則徒事養陰，看子和唯知攻下，要取各家之長而為己用。河間在急性熱病方面確有創見，子和構思奇巧，別出手眼，不過最難學，東垣何嘗不用苦寒，丹溪何嘗不用溫補。總之，自己應有主見，不可人云亦云，務在善化而已。篇三：2013年外科中醫業務學習計劃 2013年外科中醫業務學習計劃 篇四：中醫科核心制度學習計劃

中醫科核心制度學習計劃

一、由徐濤醫師負責準備核心制度學習材料，每人一份。于2014.01.01準備完畢，分發到醫護人員。

二、由中醫科主任每天早晨交班時提問核心制度掌握程度，進行個人自查。

三、制定學習計劃，每月學習一次核心制度，由邱中敏主任主持，全體醫護人員參加，每人對照核心制度

自查，中醫科每月學習情況總結由徐濤醫師負責記錄在中醫科業務學習本上，有總結。每位中醫科醫師把學習內容記錄在個人業務學習本，有分析總結。

四、學習計劃：

1.2014.1.25 首診負責制 2.2014.2.25三級醫師查房制度 3.2014.03.25疑難病例討論 4.2014.04.25會診制度

5.2014.05.25危重患者搶救制度 6.2014.06.25死亡病例討論制度 7.2014.07.25查對制度

8.2014.08.25病例書寫基本規范與管理制度 9.2014.09.25交接班制度

102014.10.25臨床用血審核制度 112014.11.25病案管理制度

122014.12.25新技術新項目準入管理制度篇五：中醫院護理業務培訓學習計劃 2013年樂陵市

中醫院護理業務培訓學習計劃

為了進一步提高我院護理質量，配合2013年二級醫院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業技術水平，規范我院護理人員的醫療護理行為，保障醫療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫療環境，現制定2013年護理業務培訓學習計劃：

一、學習目的 1.規范臨床基本技術操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎知識。2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫療服務中的各種不良現象。通過培訓，教育醫務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱情周到，工作團結協作，為創建和諧醫患關系打下堅實基礎。

二、“三基四嚴”培訓的內容與安排 培訓方法： 1．全院護士自學各項基礎護理操作流程。2．護理部定期舉辦各類規范培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。3．科室每月組織1次業務查房，每周組織1次業務學習（包括小講課、專題講座、各種規范和制度的學習等）。

4、實施“三基”考核兩級負責制，醫院由護理部負責，科室主要由護士長負責。

學習內容 ：（1）根據各科專業不同，開展各種形式的業務技術

學習活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業國內外新進展，并應用到臨床工 作中。

（2）學習傳染病防治法、消毒法、突發公共衛生事件應急條例、藥品管理發、母嬰保健法等相關法律、法規，必須掌握基本知識，并熟 練實踐操作，定期考核。

（3）從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發病的 預防及用藥知識等內容進行學習。

考核方法：

1．護理部每年組織2次全院性基礎理論考核，1次法律法規知識考核。2．護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。3.科室每月組織專科理論和技能操作各考核1次。4.急救常用技術采用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬 演練。

三、培訓學習要求 1.各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓 計劃并 實施，護理部不定期監督檢查，切實起到培訓作用，保障學習效果。2.各科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。

第三篇：中醫學習計劃

篇一：中醫師承學習計劃 上傳 ***衛生院

第二批全省五級中醫師承教育工作學習計劃

各位學員：

為了落實我縣第二批全省五級中醫師承教育工作各項帶教任務，加強學員在跟師期間的管理，達到師承教育工作目標，根據平涼市衛生局、市人社局《關于組織第二批中醫藥師承教育人員進崗學習的通知》（*衛發〔2014〕103號）文件要求，結合我院實際和帶教老師個人專長，經與帶教老師協商制定學習計劃及有關事宜通知如下：

一、學習內容

1、重溫中醫學發展概況，掌握相關概念及中醫學的基本特點；

2、溫習陰陽五行學說、藏象學說；

3、熟悉經絡的概念、十二經脈、奇經八脈；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、飲食、勞逸、痰飲、瘀血等。

5、詳細講解四診及相關知識；

6、學習八綱辨證、臟腑辨證、衛氣營血辨證；

7、學習疾病的治則、治法；

8、學習中藥基本知識、常用中藥；

9、學習方劑學概述及常用方劑約50個；

10、學習常見病的診治及臨床實踐約30個病種3000余名患者；

11、針灸方面的知識；

12、學習中醫藥在皮膚性病學中的應用。

二、工作要求

1、帶教老師要嚴格管理所帶學員，耐心為學員講解臨床知識，為確保師承教育工作質量，帶教老師要按照帶教計劃，督促學員按要求進行學習、提高，按進度完成學習任務，并加注意見。

2、學員要尊重帶教老師，服從安排調度，認真完成學習任務，每月撰寫跟師心得體會一篇，每周跟師不少于2天，并撰寫跟師筆記。

3、要認真對待，學習內容必須統一，不得偽造、復印、他人代寫，發現后將嚴肅處理。篇二：中醫藥培訓計劃 xxx中醫醫院

中醫藥基本知識與技能培訓計劃

臨床各科室：

中醫藥是我國寶貴文化遺產的重要組成部分，有其獨特的理論體系和豐富的內容。為進一步全面提高全院業務人員的中醫藥基本知識和基本技能，充分發揮中醫特色，提高臨床療效，根據上級文件精神，特決定在我院開展每年百課時中醫藥知識再培訓活動。經醫院研究決定，特制定培訓領導小組、專家組及培訓計劃如下:

一、組織領導

1、中醫藥知識培訓領導小組 組 長：xx 副組長：xx 成 員：xx

2、中醫藥知識培訓專家組 組 長：xx 副組長：xx 成 員：xx 辦公室設在醫務科，xx同志任主任，負責日常事務與組織協調，領導小組負責培訓項目的組織與實施,專家組負責教學內容的制定與授課。

二、培訓內容 1.中醫藥理論與技能知識： 《中醫基礎理論》、《中醫診斷學》、《中藥學》、《方劑學》、《中醫內科學》、《中醫外科學》、《中醫婦科學》、《針灸學》、《中醫傷科按摩學》等； 2.中醫經典學習：《傷寒論》、《內經》、《溫病學》、《金貴要略》等； 3.中醫常見病，多發病；《國家基本藥物臨床應用指南》中藥部分；《中成藥臨床應用指導原則》等；

三、培訓形式

基于實際工作情況，不可能大范圍，長學時的脫產授課。故提倡以自學為主，并結合集中授課的培訓方式進行。要求自學時間每周不低于3學時，自學時充分利用國家中醫藥管理局、華醫網、好醫生網等網絡資源，三基三嚴的培訓與繼續醫學教育相結合，自學筆記每不可低于五千字。

四、集中培訓事項：

1.時間：定于每年3月至7月，9月至12月的每個星期一和星期三下午，利用1個學時的時間集中授課。

2.地點：住院部會議室、外科辦公室。

3.參加人員：全體中醫藥專業技術人員、非中醫類別執業醫師。

4.要求：所有人員必須準時參加，如確有原因不能參加需要向培訓領導小組成員請假，臨床科室科主任和護士長無權準假。

五、鼓勵及懲罰： 中醫藥基本知識與技能培訓，對現有中醫藥人員，尤其是在職西學中人員的中醫藥知識提高，中醫藥的臨床應用必將產生積極的影響，對我院總體中醫藥臨床水平的提高至為重要。要求各科室人員予以重視，認真完成各項工作。醫院將對授課人員給予獎勵，每年評選三名培訓活動中優秀人員給予獎勵，對培訓后考核不合格人員給予適當處罰，并與專業技術人員的技術考評、職稱晉升、聘用等相結合。

學術委員會

醫療質量與安全管理委員會2010年2月20日篇三：名老中醫學習計劃和措施 青山區中醫醫院名老中醫 學術經驗繼承工作計劃和措施

為加強對名老中醫專家學術經驗繼承工作的管理，培養高層次中醫藥繼承創新型人才，推進中醫藥學術的研究、繼承與發展，特制定本工作計劃。

名老中醫專家學術經驗繼承工作，是指遴選有豐富、獨到學術經驗和技術專長的名老中醫專家為指導老師，選配具有相當專業理論和一定實踐經驗的中青年業務骨干作為他們的繼承人，采取師承方式進行培養。

一、名老中醫專家學術繼承工作的任務

繼承整理名老中醫專家的學術經驗和技術專長，培養造就高層次中醫臨床人才，研究、繼承與發展中醫藥學術經驗。

具備相應條件的名老中醫專家和中青年業務骨干，經遴選分別承擔繼承教學任務和接受繼承學習培養。繼承教學和接受繼承學習培養工作周期為3年。

二、名老中醫專家學術繼承工作遴選條件

指導老師必須同時具備下列條件：1.受聘擔任副主任中醫師及以上高級專業技術職務的名老中醫專家。2.從事中醫藥專業工作累計滿 20 年。3.有豐富、獨到的學術經驗和技術專長，是本專業的學科帶頭人或專科專病的知名專家，醫德高尚，在群眾中享有盛譽，得到同行公認。

4.身體健康，能夠堅持臨床或專業實踐，完成繼承帶教任務。

繼承人必須同時具備下列條件：

1、在本院從事中醫、中藥工作。

2、取得大學專科科及以上學歷。獲得碩士學位者可優先遴選。

3、年齡 40 周歲及以下，愛崗敬業，品學兼優，有志于繼承、研究和發展名老中醫專家學術經驗。

4、從事中醫藥專業工作累計滿1年。

5、與指導老師所從事的專業基本對口。

6、身體健康，能夠保證繼承工作教學計劃任務的完成。

三、名老中醫專家學術繼承工作遴選程序

指導老師的遴選程序：經符合條件的專家本人同意，由醫務科組織進行評議后遞交醫院院務會議審核。

繼承人的遴選程序：個人申請、導師同意，醫務科對其資格進行審核并進行相關的考核決定。

四、教學管理

1．醫院組織指導老師和繼承人簽訂繼承教學協議，并制定繼承教學計劃。

2.繼承人自學習之日起，每周跟指導老師臨床或實際操作的時間不得少于2個半天，獨立從事臨床或實際操作的時間不得少于 3 天。

4.繼承人在學習期間，原則上不接受與繼承學習無關的其它任務。

5.繼承人自學習期間，原則上不得中斷。對確有特殊原因，中斷時間在6個月內的，經醫務科討論同意，可繼續學習，并補足其缺少的教學、實踐時間；中斷時間超過6個月的，協議自行終止，停止學習。

6.指導老師在帶教期間，每周臨床帶教時間不得少于 1 個工作日。

五、教學方式和要求

繼承人通過學習必須同時達到下列要求：1.中醫藥理論功底更加扎實，中國傳統文化知識進一步加強。掌握指導老師指定的古典醫籍，領悟古籍精華。2.基本掌握指導老師的學術經驗和技術專長。3.按照中醫藥學術發展的規律，結合指導老師的學術經驗，對本學科領域的某一方面能提出新的見解和新的觀點。

六、考核

繼承工作的考核分為平時考核和結業考核。

平時考核由指導老師進行，主要考核平時學習情況，醫務科負責督促檢查。學習期滿由醫務科組織進行結業考核。考核不合格者，不予出師。

七、待遇和獎勵

指導老師在繼承教學期間享受帶教津貼，具體標準為：帶教 1 名繼承人享受 400 元/月的帶教津貼。跟指導老師臨床期間，優先享有外出進修、學習、深造的機會，同時在職稱晉升等方面享有優先政策。同時根據醫院中長期規劃的相關規定予以一定的經費投入，經考核優秀的重點學科繼承人醫院予以低職高聘。青山區中醫醫院 二0一三年一月

第四篇：中醫師承學習計劃 上傳

***衛生院

第二批全省五級中醫師承教育工作學習計劃

各位學員：

為了落實我縣第二批全省五級中醫師承教育工作各項帶教任務，加強學員在跟師期間的管理，達到師承教育工作目標，根據平涼市衛生局、市人社局《關于組織第二批中醫藥師承教育人員進崗學習的通知》（*衛發〔2014〕103號）文件要求，結合我院實際和帶教老師個人專長，經與帶教老師協商制定學習計劃及有關事宜通知如下：

一、學習內容

1、重溫中醫學發展概況，掌握相關概念及中醫學的基本特點；

2、溫習陰陽五行學說、藏象學說；

3、熟悉經絡的概念、十二經脈、奇經八脈；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、飲食、勞逸、痰飲、瘀血等。

5、詳細講解四診及相關知識；

6、學習八綱辨證、臟腑辨證、衛氣營血辨證；

7、學習疾病的治則、治法；

8、學習中藥基本知識、常用中藥；

9、學習方劑學概述及常用方劑約50個；

10、學習常見病的診治及臨床實踐約30個病種3000余名患者；

11、針灸方面的知識；

12、學習中醫藥在皮膚性病學中的應用。

二、工作要求

1、帶教老師要嚴格管理所帶學員，耐心為學員講解臨床知識，為確保師承教育工作質量，帶教老師要按照帶教計劃，督促學員按要求進行學習、提高，按進度完成學習任務，并加注意見。

2、學員要尊重帶教老師，服從安排調度，認真完成學習任務，每月撰寫跟師心得體會一篇，每周跟師不少于2天，并撰寫跟師筆記。

3、要認真對待，學習內容必須統一，不得偽造、復印、他人代寫，發現后將嚴肅處理。

第五篇：學習中醫

學習中醫

入門之法

學習經絡就是最好的捷徑

易學

學而即用，用而即效

十二經，表里陰陽；走向；認順序；壓痛點；

切身體會中醫的實質，繪圖的方式學中醫

初學的入門最好的書籍

思考中醫.pdf

相當不錯啊！主要是啟發思維

強烈推薦初學者買來看，這樣會對中醫有個翻天覆地的認識更會建立起你對中醫的信心！

副標題是“傷寒論導論”

在下以為學中醫者均宜讀之

確實不錯！適合全中國人看

不管是初學者還是業內人士通過讀這本書，一定會大有益處的每一章節都是一篇精妙的散文

中華傳統文化的滋補品

圓運動的古中醫學.pdf

六經氣化

<<哲眼看中醫>> 中醫的定位發展思考

當用與不當用，中藥的道地--時空

大話中醫

別具一格的中醫散文

在趣味中, 跨入中醫之門

小說中醫

劉力紅推薦

名老中醫之路

初入高校學習中醫,最好一入學就都讀一讀

很有啟發.自學中醫階梯

馬有度匯編

身有體會,先讀內經之書,讀到素問一半時，便可以讀醫案和醫方集解書，這樣由理論看實案，心領神會，再讀內經，妙不可言，事半工部聽看名師講座（錄音）看科普影象

看不懂注解，就聽名師講座，感受現場氣氛

疾病的起源--周老師

梁冬對話倪海廈

傷寒論講座，通俗

郝萬山、劉渡舟、胡希恕

黃帝內經（大型六十集電視紀錄片）verycd 有下載

養生防病，中華醫藥電視節目 verycd 有下載

聽王正龍講課錄音王正龍、盧崇漢、李可、劉力紅、我的路線，給你參考

1、《思考中醫》

2、《經方實驗錄》下載內經素問傷寒論（文本版）

傷寒論中的用方

湯頭歌訣白話解（第三版）

朗朗上口，易于記憶。

3、聽王正龍講課錄音

王正龍、盧崇漢、李可、劉力紅、從陰陽入手比較直接

講陰陽最直接了當的莫過鄭欽安先生

所以《醫理真傳》不可不讀

醫理真傳看完了 以前俺師傅的一些用藥思路終于明白了

五行則宜從黃坤載《四圣心源》入手

《傷寒論》所示為萬古不易之法，明其理方能得用，理在《內經》，開合樞為關鍵

如出入之從門。

學醫從《傷寒》入手，始則難，繼而大易；從雜癥入手，始則易，繼而大難。

開合樞為陰陽二氣三陰三陽轉化之門戶

陽在外主入，陰在內主出：陽注于陰，陰滿之外。

在外則向內為(陽)合為(陰)開（陽明太陰，先合后開），在內則向外為(陰)合為(陽)開（厥陰太陽，先合后開）。

樞為轉動之軸（少陰主降，少陽主升：君火以明，相火以位），樞機不轉，則開合不利，升降不調，否塞不通。

最先僅讀黃元御

黃元御的六經辯證

再對傷寒懸解

再讀素問.難經.靈樞及黃元御解

易學

其它醫書,但觀其方

兩種學習方法

由淺入深

先讀陳修園《醫學三字經》《藥性賦》等顯淺易懂的醫籍

然后逆流而上閱讀各朝醫家名著最后窮及張仲景的《傷寒雜病論》、黃帝岐伯的《內經》

深入淺出

先學中醫經典如《內經》《難經》《傷寒論》《金匱》

然后沿流而下，涉獵各朝名醫著作

從醫典入手，這是一。二是從藥物入手。三是從方劑湯頭入手。

記熟藥性，最好能背誦藥性賦

用方的時候，藥物加減能夠非常得心應手，往往一味加減，即有起廢振頹之殊功，莫要小瞧幾根草，依理組合奧妙深

初識本草

《湯頭歌訣》要我背

本草問答(唐容川著)

本草思辯錄(周巖著)

陳修園醫學全書

醫案方面

經方實驗錄

傷寒名案選新注

治驗回憶錄

中醫成才之道

慧眼識中醫（意義）

不信醫，不信佛的人，都是吃虧太少！

中醫是人與自然高度合一的一種境界，是以不對自然界進行結構性破壞而產生價值的一種科學。

是人類的最高智慧之一

專心學好四大經典著作

《內經》.《易經》.《神農本草經》.《傷寒雜病論》

內經比較難，需先對中醫有了解才能通讀此書。不然必是混混然。倪海廈推薦路徑

針灸

神龍本草

黃帝內經

傷寒論

不能只看到字，要當成圖讀，可視化；

四小經典

醫學三字經 ,瀕湖脈學 ,湯頭歌訣,雷公藥性賦

中醫必讀八大經典

1易經 2內經 3神農本經 4傷寒論 5金匱 6陳士鐸醫書 7脾胃論8瘟病

辨證論治的理論與技術, 讀書——臨 證——讀書——臨床

學中醫不難 難在現代中醫教育太垃圾

中醫不是學出來的，大部分是自己通過臨床悟出來

“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習.從戰爭中學習戰爭,這是我們的主要方法.”

要學習西醫，學習外語

注意新科技、新成就，走學科交叉發展的路

<醫學集成>

如何較快學會上乘中醫學

雜書勿看,先以黃元御醫書十一種搭個骨架.先背頌四圣心源,再背頌長沙藥解,小病就可以上手了

再對傷寒懸解.金匱懸解下手,拿出考研沖刺的猛勁來

再讀素問.難經.靈樞及黃元御解,奠一個深而寬廣厚的基礎

道德經僅五千文,來回多耙幾次,將歷代老解都看看

易學.拙文先天橫圖稍有,點滴心得,可拿來作墊腳石

鄭壽全的不朽功勛在于已悟到一元嬴縮及一點元陽真種子

其它醫書,但觀其方

學習方法

每天靜坐

要有悟性,每天靜坐,反觀內視,久之澄心絕慮,神清志明,智慧開而悟性出,學醫事半功倍.切莫輕視!

陰陽為本

不信陰陽五行八卦就很難學好中醫

明其理,而勿流于窮辨

明陰陽之理是為了更好的學習醫術,所以仍然要把主要精力放在臨床醫書上內經中就有很多僅僅是在講道,并不是講醫的.千萬不能鉆牛角尖

博覽群書,取眾家之所長,學其偏而勿執其偏.學醫三難

一者，古文基礎不好

難于專

二者，學醫方向不明

難于精

三者，學習方法不對

難于平和

中醫發展三大難與處理方法

學習(內容多)，分類化，輔助智能，原理(無法科學化)，簡單化、形象化、自然之理、服用(麻煩)，超微縮固化、超微飲片、生藥顆粒、生藥袋包顆粒、免煎顆粒、相似中成藥、各味中藥面兒回家按要求開水一沖就好的純中藥

學習打算

從觀看黃帝內經紀錄片

閱讀民間中醫網，到閱讀思考中醫，閱讀黃帝內經，到自服桂附地黃丸、附子理中丸有效已有數月

信、愿、行的原則。不懷疑、不討論、正面思考，做下去3年再說

黃帝內經視頻，講座文稿

身體力行，時間各種養生調治的方式方法。比如早睡，比如人體使用手冊上的內容，比如食療及其原理

勤練太極拳。

一證一得