第一篇：音樂欣賞心得體會

《音樂欣賞》心得體會/r/n

音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的。《音樂鑒賞》，它不僅是一門簡單的藝術理論課。通過對這門課的學習，我學到了很多。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時也認真領悟它所傳達的思想和反映的人生主題。/r/n

通過本學期對音樂鑒賞課的學習，我對音樂的思想認識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心。現在，我認識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。一個學期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學到了不少音樂知識和一些偉大音樂家的成功事跡。/r/n

一直以來我對音樂有種說不清道不明的情愫。音樂是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術形式之一以其獨特、美妙的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，伴隨我們每一天的生活。聆聽一場音樂會，會使我們陶醉其中，觀看一場歌舞晚會，會使們激動萬分。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，我們的生活也將變得更加豐富而充實。/r/n

我相信，伴隨著社會的發展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。/r/n

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中文系09心理 SY0910148 鄭衛榮/r/n

這學期選上了音樂欣賞這門課我感到十分慶幸。我原本是想通過音樂欣賞這門課調節一下平日緊張的學習情緒。經過一個學期的音樂熏陶后，不僅能舒緩平日緊張的學習氣氛，而且還能掌握許多音樂的相關知識以及提高我的音樂修養。所以我要感謝張又丹老師給了我這樣一個欣賞音樂的平臺，讓我在那么優美寧靜的環境下以一種輕松的心態欣賞音樂。我很珍惜每周僅有一次的音樂欣賞課，每一節課我都提早到場，完整聽好老師所講的全部內容。在課上我會把好聽的歌曲的名子記在筆記本里，課后我會簡單的寫下自己的感受，再課后找找音樂聽。現在翻起我的筆記本感觸真的很深：原來我在欣賞音樂的道路上是那么的豐富多彩。音樂是藝術的一種，是通過有組織的樂音所形成的藝術形象來表達人們的思想感情、反映社會現實生活的實踐藝術。而音樂欣賞則是音樂藝術實踐的一個方面，是音樂創作、演唱、演奏的延伸，是一種審美活動。/r/n

說到音樂欣賞，很多人會感到音樂很神秘，不容易聽懂，尤其是對于古典音樂來說，似乎更加難以理解。其實，這主要是因為不清楚音樂語言的特點，聽覺與音樂之間沒有建立起有機聯系，對音樂的一些規律性的東西沒有能夠很好的把握。其實音樂之所以能被欣賞，就在于其具有內在的美，音樂的旋律線條、節奏律動、和聲織體、調性色彩、曲式變化與統一等，都能產生美感，而音樂欣賞本質上就是在聆聽的過程中對這些因素進行捕捉和有效感知。那么，音樂和音樂欣賞之間存在怎樣的聯系，音樂欣賞又應該從哪些方面入手呢?下面是我的上課筆記，談談我的看法。/r/n

王洛賓，一個大江南北無人不知無人不曉的名字，一位被譽為“西部歌王”、“西部民歌之父”和民族文化交流使者的音樂家，他的人生，正如他在寫給臺灣著名女作家三毛的詩中所說，“本是一場迷藏的夢”。這個夢仿佛一段交織在時空中的五線譜，卻無始無終，永遠與那一支支一首首如訴如泣響徹靈魂的歌謠回蕩在祖國的山水之間。他創作了《老鄉上戰場》、《風陵渡的歌聲》、《洗衣歌》《達坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《虹彩妹妹》、《曼麗》《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》、《瑪依拉》。新疆之于王洛賓，王洛賓之于新疆，緣分甚深。王洛賓與他的音樂已經成為中國多民族和多元文化歷史上的又一個鮮活的傳奇，無法言說，只能在悠揚的歌聲中找尋。/r/n

《青藏高原》是新時期聲樂作品的典范之作。作為電視劇《天路》的主題歌，它謳歌了解放軍兩代官兵修筑青藏鐵路的業績，也贊頌了我們民族的偉大精神。作曲家張千一把駐藏官兵不畏艱難險阻的博大胸懷，比作青藏高原。他在創作該曲之前，并未去過西藏。張千一說他心目中的西藏是精神世界的神圣天國，是他向往的世上最純凈的天空與最廣袤的大地。作品的首唱者李娜，達到了一鳴驚人的效果。李娜演唱的《青藏高原》迅速走進全國的千家萬戶，也走進全球的華人群落。1998 年李娜淡出歌壇后，很多歌手演唱這首《青藏高原》，比較有代表性的是韓紅、譚維維、巴桑等人。她們各有所長，爭奇斗艷，成為新時期歌壇一道風景，一個引人矚目的音樂文化現象。韓紅似乎傾向于民族風格的審美，這可能與她是藏族人的背景有關。她在演唱時更多的是回歸，是自然、親切、生活化。用她自己的話說，她是喝酥油茶長大的，演唱《青藏高原》，不需要太多的準備，應該是信手拈來的，無拘無束地釋放心中的情感。/r/n

賀綠汀先生是我國音樂界著名老前輩，其鋼琴創作數量雖然不多，卻是我國最早幾首實現了中國風格的、具有開拓意義的作品。《牧童短笛》《搖籃曲》《懷念》《晚會》《小曲》五首鋼琴作品是中西融合、突出中國風味。賀綠汀的鋼琴音樂有著鮮明的民族風格，體現在他創作的許多方面，尤其突出地體現在旋律的寫作上。在他的鋼琴作品中，旋律來自于中國民間音樂的土壤，清新流暢，容易記憶和流傳，賀綠汀曾在他的日記中寫道：“我所寫的《牧童短笛》，有人說是這個民歌或那個民歌，其實什么都不是。但它是地地道道的中國民間風格，這也許叫創作吧。但是任何創造都不是天上掉下來的，是由于你知道的民歌太多了，流露出來的自然就有民間的風格。”/r/n

遠處傳來教堂悠揚的鐘聲，銀色的月光下，少女坐在窗前的鋼琴邊，雙手在黑白琴鍵間輕輕滑動，默默祈禱、憧憬幸福美好的生活和未來。一幅多么安詳而靜逸的畫面。波蘭女鋼琴家芭達奇夫斯卡所作的《少女的祈禱》幾乎已成為每一個學琴者必彈的樂曲了。樂曲淺顯純樸，結構單純，連轉調手法都未采用，然而親切感人富有特殊的魅力，是初學鋼琴者所喜愛的小品。樂曲略帶傷感同時又抒情柔美，逼真地表現了一個純潔少女的美好心愿。只要是愛樂者，即使是風華年和白發老人也對它愛不釋手。俄國著名作家契珂夫十分欣賞這首小品，并把它用到了自己創作的舞臺名劇《三姐妹》的配樂中。這首通俗鋼琴小品已成為音樂百花園中的一枝奇葩。/r/n

如獅子鬃般蓬松的長發在音樂聲中飄起,手指輕輕地彈動??指揮臺上看彭家鵬，精神振奮、充滿了激情;指揮臺下看彭家鵬，身形清瘦，疲憊分明地寫在臉上。可即使再累，只要一提起音樂，提起演出，提起將中國音樂推向世界，他就能立馬打起精神，眼神中閃爍著期待。把中華民族音樂引領上世界樂壇是彭家鵬的理想。彭家鵬說,各國的藝術家能到中國來演奏他們的音樂,我們也應該而且有能力將五千年中國傳統文化的精華傳播出去,讓世界了解中國!我們在音樂領地不應該有半點的妄自菲薄,而應理直氣壯地登上國際舞臺!/r/n

杜甫有詩說：“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”李白也有詩云：“八月蝴蝶黃，雙飛西園草。”以此，蝴蝶常被比作熱戀的情侶。蝴蝶既是男女愛情的象征，相愛至深的男女任何一方死后靈魂變成蝴蝶是十分自然的，殉情而死的雙方同時變成蝴蝶也合情合理。提起蝴蝶，說到靈魂與蝴蝶的“對位”，人們就會想到梁山伯與祝英臺，想到他們情愛至深、靈魂化為蝴蝶、雙飛雙棲的故事。蝴蝶是有生命的，但是它本沒有人的那種情感，也沒有人所具有的思想和意識。但在《梁祝》中，在化蝶的最后情節，故事的創造者用十分大膽的想象力，將死與活很融洽地結合在一起，賦予蝴蝶人的思想感情。/r/n

蒙古族自古以來就是一個能歌善舞的民族。千百年來他們經常逐水草而居，與之相伴的是草原、牛羊、駿馬和蒼鷹。蒙古族人民曾經在馬背上創造了輝煌的歷史。音樂作為蒙古族人民精神訴求的一種重要形式，不僅在他們的生活當中占據著重要地位，而且體現著他們的精神風貌和價值追求。/r/n

為它給了善良的人們一個宣泄感情的端口。因為歌曲充滿了對母親的深情厚愛，所以做為插曲曾經出現在2部弘揚家庭倫理道德的華語電影中，即《媽媽再愛我一次》和《苦兒流浪記》。/r/n

音樂欣賞是一件復雜但又美好的事情，我們不應該將它過于系統化和專業化，而應該更大程度上將其作為一種隨性隨意的活動。在音樂欣賞的過程中，只有我們積極主動地了解音樂的背景和內涵，用心聆聽，同時不斷擴大相關知識的學習，如作者和作品的時代背景、作品的時代與民族特征、音樂語言的表現功能等等，我們的音樂欣賞能力才能不斷提高。/r/n

這學期的音樂欣賞課一眨眼就即將結束了，而我與音樂之間聯系是那樣的沒完沒了、永遠都不會完結。這個學期的音樂欣賞課使我對音樂有了另一個新的起點，從這個起點出發，我的音樂之旅才剛剛開始。/r/n

最后，說一句：為辛勤工作的老師鼓掌，為每次聽課的同學鼓掌。

第二篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞心得體會

這個學期，我選修了姚老師開設的音樂欣賞課。課上學到了很多東西。無奈時間走得太快，一轉眼，這門課即將結束了，留下我無限的懷念和感慨······

我本是個很喜歡音樂的人，開心的時候喜歡哼幾首輕快的小曲來表達我愉悅的心情，讓朋友們分享我高興的點滴；難過的時候，喜歡聽幾首哀傷的歌，讓那旋律輕撫我受傷的傷口，就像知心朋友的問候，聽完之后所有的難過都釋懷了，揚起笑臉，重新為學業二奮斗。但這只是音樂魅力的冰山一角，我還沒有真正的了解音樂，通過姚老師的授課，使我對音樂有了進一步的理解。

第一堂課上，我非常的興奮，因為我看見了真人版的彈鋼琴。之前看見人家彈鋼琴都是在電視里，體會不到那種意境，而老師給我們彈的鋼琴，讓我真正領略了樂器的神奇與魅力。加上老師和著琴音給我們唱歌，那聲音醇厚而干凈，我的心在那一刻被觸動，音樂原來真是人們共通的語言。輕輕跟著老師哼著《讓我們蕩起雙槳》，別是一番風味······

老師在課上除了教我們一些音樂的基本知識外，還讓我們看電影。讓我們隨著故事情節融入到音樂的世界里，緊扣心弦。《巧奔妙逃》讓教室里都是歡樂的笑聲，老師的這種授課方式輕松而靈活，使我們沒有一點壓力，真正處于音樂的國度里。

之后的課上老師又給我們介紹了一些樂器。讓我對音樂領域有了更多的了解，同時的也認識到了音樂的深奧。一個簡單的樂器，卻能演奏出許多美妙的樂曲。不同的樂器又各具特色，也反映出地域文化，民族風情的不同。在音樂家的彈奏下節奏鮮明。每一個音符都在跳躍，讓人不直覺的被吸引。我也真正知道了音樂的博大精深。

之后老師給我們介紹的是我們的民族音樂，民族音樂是民族文化的組成部分，具有鮮明的民族性，是民族精神的象征。有古箏演奏的《高山流水》，講述了先秦的琴師俞伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，故有高山流水之曲。《高山流水》一曲被錄入金唱片上，于1977年8月22日發射到太空，向宇宙星球的高級生命傳遞中華民族的智慧和文明氣息。琵琶曲《十面埋伏》反映出一個時代的背景。課上老師特別給我們講了二胡，說了瞎子阿炳的感人故事。在最后我們欣賞了《梁祝》 這首曲子講述的是一段凄美的愛情悲劇。曲中音調婉轉，悲涼，使聽者動容。在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳墓中自盡，音樂同時推向最高潮。樂曲的最終部分是再現部“化蝶”，在輕盈飄逸的弦樂襯托下，愛情主題再現，梁山伯與祝英臺從墳墓中化為一對蝴蝶，在花間歡娛自由飛舞，永不分離。還欣賞了《廣陵散》、《梅花三弄》、《胡笳十八拍》，沉浸在音樂的世界里，思緒紛飛······

最后老師給我們講述了外國的音樂，首先提到的就是交響樂。交響樂給我的感覺就是恢弘，莊嚴，激昂。通過這節課的學習我了解到交響樂是樂曲里思想內容最深刻，結構完美，音響宏大，寫作技術最全面的音樂體裁。內容大多反映社會重大事件，歷史上的英雄人物，自然的變化，以及作者豐富的哲學思想和人們為生活，自由而奮斗的崇高理想。即使幾百年前的樂章至今依然能夠讓聽者為之振奮，仍能在如今百花齊放的樂壇中熠熠生輝。我想這是因為在交響樂中有著極為豐富的內涵和創作者的精神思想。甚至有的交響樂就是一個時代的縮影，它反映出了人民的心聲。讓我們在聽交響樂的同時能夠深入作者的心中，體會當時的文化。提到交響樂就不得不提那些為交響樂做出貢獻的人。交響樂之父海頓，讓交響樂走入人們的認知里，古典交響樂的革新者貝多芬，他的《命運交響曲》《英雄交響曲》更是在那個時代起到了催人奮進的作用，讓交響樂深入人心。

一個學期的音樂欣賞課即將結束，在此感謝老師的專業知識的傳授，使我從簡單的“聽歌”這樣的膚淺理解，到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的概念的轉變。開始學習這門課程就感覺到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現形式。通過一個學期的學習，我們通過聆聽這種方式，閱讀并分析有關音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

音樂的節奏性和大學生活的聯系是如此的緊密。走路、說話、運動無一不與音樂的節奏合韻合拍。于是，音樂無時無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時候興奮，低落的時候憂傷，幾周的學習之后，覺得不僅是人有樂感，就連打雷、下雨都有了節奏，成為了一種音樂美。于是學會了從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態度也積極了很多。

音樂對現實生活的反映，不像美術，戲劇和小說那樣，顯示出具體的生活圖景和人物，事件。而是僅僅表現出人在生活體驗中獲得的感受和產生的情緒，欲望等情感性的東西，音樂表達情感而不去揭示這種情感所賴以產生的那些依據，所以更加具有概括性和一般性，也可以說音樂表現的是情感本身，對情感的表現是直接的，匈牙利音樂家李斯特說過：“感情在音樂中獨立存在，放射光芒，既不憑借‘比喻的外殼，也不依靠情節和思想的媒介'。”音樂的這種感情的特殊性表達也就給欣賞和理解帶來了特殊性。我認為欣賞音樂要作到理性和感性想結合，并要充滿幻想，既要有充分的想象能力，又要有一定的理論基礎，既然音樂是一門聽覺藝術，那么對音樂作品的欣賞就首先要求聽力審美感覺的敏感，沒有好的耳朵，再美的音樂也毫無意義。

在課上學到了很多的樂理知識，認識了很多的樂器。真的是大開眼界。以前很少有機會接觸音樂欣賞課，再說當時的老師從來沒有講這么生動過，也從來沒有告訴我們應該怎樣去欣賞音樂，因為他覺得我們只是胡亂的聽，不懂的欣賞

藝術。現在不同，老師鼓勵我們去多聽一些優美的音樂，不管是流行的還是古典的。雖然只能領悟一點點，但是我們很受啟發，積極性也得到了提高，渴望去展現自己接受一門適合自己而又對自己生活提供幫助的藝術。

過去聽歌曲的時候，往往需要反反復復的聽好幾遍才能品味出其中的精華，而且聽完了之后印象不深刻。現在，學會了用節奏、結構去解析音樂，能融入到音樂優美的意境中去，真正的去欣賞。這樣，音樂給我的印象非常深刻，對音樂的了解也更進了一層。每次上課的時候，一聽起優美的音樂感覺時間都過的很快，不知不覺一個半小時就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學們的積極性就是最好的表現。很慶幸自己能對音樂做一番了解，我想它會幫助我調節自己的心情，為更好的人生提供一些幫助。如果有機會再讓我選課的話，我還會選音樂欣賞類的科目的。因為在課上能夠真正體會到了學習的輕松愉快和耳目一新的感覺。

雖然這門音樂課即將結束，但對于繽紛多彩的音樂世界，我漸漸的有了一些了解，體會到了音樂的內涵，音樂的靈魂，以及音樂帶給人們的愉悅和舒暢。對于每一個人來說，生活到處充滿了音樂，不同的音樂影響著我們的情緒，也讓我們在疲勞時能得到舒緩。音樂也成為了我們一種精神寄托。我們的生活離不開音樂。雖然沒一國的語言有所不同，但無論我們聽懂與否，音樂中所包含的情感卻是世界共有的。我相信音樂不但可以撫慰心靈同時也像橋梁一樣拉近這人們之間的距離。音樂的力量是無窮的，音樂的魅力是無限的。

最后，感謝老師的付出，老師，您辛苦了！這學期有您和音樂的陪伴，我過得很快樂也很充實。總的來說，這門課程的學習提高了個人素質的修養，并且使我對音樂欣賞有了進一步的認識。希望您這堂課越辦越好！在今后的學習里，我會學以致用，進一步提高音樂欣賞能力。用音樂洗滌塵垢，用音樂感染身邊的人。

第三篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞的心得體會

本著對音樂的喜歡和學習音樂的心態，我選擇了音樂欣賞這一門課程。今天我將與大家一同分享我在這個學期里學習音樂欣賞課的心得體會。

從小我就非常喜歡音樂，經常一個人放聲歌唱。因為我覺得音樂不僅僅是音樂，它更像是一場心靈的盛宴。音樂就像我的一位老朋友，他聽我述說心事，為我分擔憂愁。可以說，在音樂的世界里，你不必偽裝自己。你能完全敞開自己的心扉，與音樂一同分享快樂，分擔憂愁。在音樂的自由國度里，你的思緒可以憑借音樂的翅膀自由飛翔。在這個學期的音樂欣賞學習過程當中，我不僅學習到了更多關于音樂欣賞的技巧，還提升了自己的精神境界。下面就由我簡單說說這個學期學習音樂欣賞課的收獲與體會吧！

第一次課，我們認識了熱情有活力的黃老師。雖然不再年輕，但是依然無法抹去他身上發出的光輝。雖然他已經到了退休的年齡，但是歲月不能阻止他對音樂的喜愛。他是那么的有活力，以致我們當下的許多年輕人都自愧不如。我們應該學習黃老師這種對音樂不懈追求的可貴精神。

在第一節課上，黃老師帶領我們走入了新疆維吾爾族的生活。在新疆維吾爾族歌曲中，我們不僅領略到了新疆的異域風情，還感受到了新疆人民的勤勞與樂觀。在歡快的維吾爾族歌曲中，我們不僅欣賞到了新疆維吾爾族三大美女的風情，還游覽了當地的特產區——葡萄園。通過這一節課的學習，我們了解到中國少數民族歌曲的精妙，還

有少數民族的風俗人情。

多一點對少數民族文化的了解，我們就能與各少數民族更好地相處。這也將更有利于我們中國和諧社會的建設。

第二次課，黃老師帶領我們深入了解了中國大陸女歌手韓紅。韓紅唱功了得，是一個不可多得的女高音歌唱家。她創作的主要作品有：《天路》、《家鄉》、《風雨中的美麗》、《雪域光芒》、《醒了》、《天亮了》、《歌唱》、《來吧》、《月亮》、《在何方》、《浪拉山情》?? 其中的很多曲目為世人所熟知。雖然韓紅的長相確實不怎么樣，但是她用自己的實力告訴大家，就算長相平凡也一樣可以有大作為。她有很好的先天音線條件，但是因為體型過于龐大也沒少受到他人的排擠，但是她從來沒有放棄過自己的音樂夢想，而是堅持不懈地追尋自己的理想。今天她收獲了成功，這不僅是她強大實力的有力證明，也是上天對她努力奮斗的回報。韓紅之所以能長盛不衰，不僅僅是實力強大，還因為她具有高尚的品格。她多年來一直從事慈善事業，不僅收養了一名孤兒，還經常到一些邊遠山區的軍隊里演出。她的行為真正值得人們敬仰。

而放眼時下的很多明星，他們一點也比不上韓紅。他們當中有的人只為個人利益而干出些不法勾當，例如偷稅逃稅，吸毒，賣淫等不法行為。還有的人不顧自己的公眾形象，借炒作來提升自己的知名度。在我看來，只要是一個公眾人物，我們就應該做到規范自己的行為，真正起到一個合格榜樣的作用。況且，公眾人物之所以能有這么輝煌的成就也是因為有人民大眾的支持。所

以作為一個公眾人物也理應回報社會。像當下的部分明星，他們熱心公益事業，積極為社會的美好明天作貢獻，這才是一個公眾人物真正具有的人格魅力。

韓紅是好樣的。她將自己對生活的這份熱愛與感激融入到歌曲之中，讓人聽后倍覺感動。她的歌聲讓我對生活常懷感恩的心。

在接下來的兩個星期二，我們在黃老師的帶領下傾聽了激情澎湃的《黃河大合唱》交響樂和領略了最高音樂藝術殿堂維也納金色大廳的魅力。從前的我并不喜歡交響樂，但是自從聽了黃老師的音樂欣賞課后，我對交響樂有了新的看法。其實交響樂也是音樂中一種獨特的藝術形式。它所包含的藝術魅力是不可言喻的。欣賞交響樂需要一顆包容的心，當你摒棄一切的負面情緒，靜靜地傾聽音樂的時候，你會發現自己融入到了一個奇妙的世界。在這里，你感受著交響樂所要表達的情感，或是快樂，或是憂傷，或是平凡，或是輝煌。當你置身其中的時候，你會若有所悟。

欣賞完美妙的交響樂之后，我們又深入去了解其他的歌手。我們先聽了騰格爾的相關唱片。騰格爾那豪邁而又蒼涼的歌聲震撼我們的心靈，讓人油然而生對大草原的向往。這也是人類對大自然表達的一種崇高的敬意。接著我們又去了解了另外一位男歌手——孫楠。孫楠是中國內地樂壇最具實力男歌手，素有內地樂壇“一哥”的稱號。由此可見其實力是大家所公認的。他唱歌節奏不快，高低起伏很大，需要很好的高音才能駕馭。為我國的音樂界留下了許多膾炙人口的歌曲，如《彎彎的月亮》、《你快回來》、《紅旗飄飄》、《拯救》和奧運會

歌曲《 Forever Friends》等。然后我們又聽了許多贊頌母愛的歌曲。最后，我們去了解了我們偉大的民族音樂歌唱家宋祖英。

其實在欣賞音樂的過程當中，我們不僅僅是感受音樂帶給我們的感官享受，我們更是在透過音樂深思更有意義的事情。我們不僅欣賞各個歌星的美妙歌聲，更是在分析歌手本身。在歌手身上我們需要學習些什么和反思些什么。

如今的社會跟從前相比，雖然物質生活水平提高了很多，但是我們的精神境界還沒有得到很好的提升。也許我們更應學會傾聽自己的心聲，做一個真正對社會有用的人。

音樂也是一種語言，它能凈化人的心靈。讓我們將音樂發揚光大，共同構建我們和諧美好的明天吧！

第四篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞心得體會

08級電氣系數控四班 崔鴻偉 200611234 音樂欣賞課即將結束，首先我要感謝老師講音樂方面的專業知識傳授給我們，從前的我聽音樂有時只是為了放松心情，只是純粹的從聽覺上享受音樂，或是從音樂中優美的旋律曲調中達到放松心情的目的，僅僅是憑直覺去選擇我所覺得悅耳的歌曲或是樂曲去欣賞，而從未想過通過聯想和思考去體會作者所想表達的感情，甚至從更深的層次去探究一首作品所包含的內涵，如音樂作品的時代背景、風格、體裁、作者生平的經歷、飽含了什么樣的寓意等，這是我無法體會出來的。

通過將近一個學期的學習，雖然課時并不多，但是老師獨到精辟的講授依然使我受益匪淺，從曾經對音樂膚淺的了解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉變。從開始學習這門課程就感受到音樂的魅力，以前聽交響樂時大多數時候我僅僅是去欣賞它其中優美的旋律，從中獲得心靈上的釋放。但通過課上學到的理智的欣賞去了解作品以及作者所處的時代背景、民族特征來更加全面的有目的性的欣賞，就這樣當我再次去聽時真真切切地感受到了音樂作品中隱含的更為深刻的內涵，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現形式。通過聆聽老師為我們講解的有關音樂作品、歷史上有名的音樂家的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

音樂是我們生活中不可或缺的調味劑，生活中如果缺少了音樂那么它將變的枯燥而乏味。一首好的音樂猶如一本好書、一名良師，可以升華我們的心靈，豐富我們的生活，陶冶我們的情操。

如今，通過音樂鑒賞這門課程的學習，我了解到了許多音樂方面的基本常識，在老師的教導下，我懂得了如何去做簡單的鑒賞和欣賞，并深深的感悟到了音樂中不僅能產生贊揚、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂，對事物的敘述，激發我們的激情，對人或事物的諷刺等，都可以在音樂中完美的展現出來。但這也需要有一定的音樂鑒賞、欣賞水平才能體會得到，現在我學會了如何去鑒賞、欣賞音樂，我想在以后的生活中，將在音樂的音符中過得更加的多姿多彩。

“心有多大，舞臺就有多大。”老師的這句話使我印象深刻。音樂的欣賞是一門藝術，我覺得欣賞音樂不應該是刻意去做的，感悟一首作品的內涵也不一定完全要讓自己體會到作者的原意，根據人生閱歷的不同，每個人都會通過自己的主觀聯想聽出不一樣的感受，音樂面前人人平等，我們不是專業的學生，我們所要學會的就是從欣賞音樂之中獲得快樂的輕松。

第五篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞心得體會

內容提要：

音樂藝術特殊性的幾個主要方面，在音樂教育的理論和實踐中，應該自覺地、能動地遵循并駕馭這些特殊性，才能使音樂教學沿著正確的途徑發展、提高。

關 鍵 詞：

特殊性

生理和心理

正

文：

作為社會意識形態的各種藝術形式，都是社會生活在人們頭腦中的反映。這是以唯物主義反映論觀察藝術問題的一個基本點。音樂作為一種藝術種類，和其他形式的藝術一樣，也是社會生活在人們頭腦中的反映。無論是歌曲還是器樂曲，無論是內心情感的抒發，還是生活景象的描繪；無論是有文字標題或沒有文字標題的器樂曲，都是音樂家來自現實生活的直接或間接的內心感受和體驗，通過音樂的語言而流露和反映出來的。所以，藝術源于生活，音樂藝術是社會生活的反映，這是一個根本原理。

作為藝術的一個門類音樂，有它自己的所長，又有自己的局限。就是說，音樂與其他同類藝術相比，有許多特殊性，主要表現在以下幾個方面：

一、音樂藝術所運用的物質材料是聲音，即音樂是聲音的藝術。無論是歌曲，還是器樂曲，它們所運用的材料都是聲音（歌曲則已是音樂和歌詞結合的產物）。音樂所運用的聲音，是從客觀世界里的各種聲音現象抽象、挑選出來的有組織的一群聲音序列。這些聲音又依它的高低、長短、強弱、音色等性能構成旋律、節拍節奏、調式調性、和聲復調、以及配器等音樂語言的要素。這里應該補充說明的是，音樂不只是運用樂音，而且還包括一些經過選擇、加工的噪音。例如某些打擊樂和一些不協和和弦的音響。

二、音樂是依靠聽覺感受的，即音樂是屬于聽覺的藝術。這里所說的“聽”，是包括聽覺理的全部過程的。所以，要了解音樂的特性，必須了解聲音、聽覺感受和聽覺表象的實質，也即從感性基礎進入到音樂審美意識的全部過程。聽覺和其他生理、心理現象密切相關，所以要感受音樂，就必須進行聽覺上的音樂訓練，否則“對于非音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義”（馬克思、恩格斯《論藝術》）。所謂聽覺上的音樂訓練，是指音樂作品中的諸要素（如旋律、節奏節拍、力度、長短、調式調性、和聲、音色等）主要靠聽覺來感知和感受。這里應該附帶說明的一點是，音樂不僅用聽覺，有時它還通過全身的感覺來感受音樂。比如，對于節拍、節奏和力度等，就不僅僅是通過聽覺來感受的。但聽覺是基礎，是關鍵。由于長期的聽覺的訓練和積累，人們還會產生不同程度的所謂“內心聽覺”，即不用直接演唱、演奏和聆聽音樂作品，而通過想象或讀譜，內心即可產生對某個樂曲的聲音感受。

三、音樂最擅長于抒發情感，就是說音樂是一種表情的藝術。特別是在沒有歌詞語義結合的器樂曲中表現得更清楚。一首樂曲，可能是一種情感的起伏發展，以及幾種情緒的對比和沖突。

由于音樂藝術所運用的物質材料——聲音，不像語言、文字那樣具有明確的語義性，因此，它難以表現具體的概念、思想，也難以描繪生活的具體現象和情節事件，而是把這一切“溶化”在感情之中。因此，我們不能簡單地用視覺形象的造型藝術或文字藝術的規律來要求和理解音樂的內容。而她是以聲音為媒介，使聲音具有巨大的情感表現和感染力。她直接引起人們的情緒反應，對人們的情緒起激發作用。

音樂也有所謂的造型性、描繪性，但它不是像視覺藝術，而是透過聲音的比擬，在聯想中完成。表情始終應該是占主導的位置。貝多芬的《第六（田園）交響曲》每一樂章都有具體的標題說明，然而貝多芬樂曲的開始卻寫道：“表情多于音畫”就是這個道理。

音樂與歌詞、文學各種形式的結合（如歌曲、歌劇、交響詩等），把音樂的表現內容引向更為廣闊的境界。當然，這些不同形式的結合（如歌曲、歌劇等）已是綜合藝術形式了。

器樂曲的文字標題或說明，使樂曲的表現內容更加具體，人們欣賞時有所遵循。但是，必須把“表情”作為核心。音樂中雖也運用所謂“音樂形象”這個概念，但它只是說，根據現實生活的各種現象，加以藝術概括所創造出來的一種生動“景象”，是借“形象”來說明音樂的表現具體、生動，能喚起人們思想的一種屬性。

四、音樂是需要通過表演來最后完成創作過程的，即音樂是一種表演的藝術。音樂通過演奏、演唱，才能為人們所感知而產生藝術審美效果。表演，應該說是音樂的二度創作。

今年學校開了音樂欣賞課，能在老師的穿針引線的指導下，學到以前不知道的東西，欣賞了很多好聽的，耐人尋味的歌曲，例如：《梁祝》，“感覺此曲只應天上有，人間更得幾回聞。”心隨弦在撥動，愛與誓言在交匯。“無言到面前/與君分杯水/清中有濃意/流出心底醉/不論冤或緣/默說蝴蝶夢/還你此生此世/今世前世/雙雙飛過萬世千生去/不論冤或緣”詞曲合并，天衣無縫。淚在心中，恨在淚里。在大學音樂欣賞的課堂上學到了很多的有關音樂的知識。