第一篇：參觀山東城市服務(wù)技師學(xué)院心得體會(huì)

參觀山東城市服務(wù)技師學(xué)院心得體會(huì)

日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸能與其他各位領(lǐng)導(dǎo)老師們一起赴山東城市服務(wù)技師學(xué)院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)我所在的機(jī)械基礎(chǔ)教研室主要是與該院的二級(jí)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院對(duì)接，在劉主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了深入細(xì)致的參觀、交流。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、心得體會(huì)

1、該院本著服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則，在專業(yè)設(shè)置上，跟隨時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，尤其是一些新興產(chǎn)業(yè)或潛力產(chǎn)業(yè)，若當(dāng)?shù)赜行枨螅皶r(shí)進(jìn)行專業(yè)的開(kāi)設(shè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展助力。

2、該院多次承辦國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽50余次，車間場(chǎng)地及設(shè)備符合國(guó)賽要求，經(jīng)驗(yàn)豐富。且全面推行一體化課程，7S管理模式并開(kāi)設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課，在提高學(xué)生技能水平的同時(shí)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3、在資金有限的情況下先集中資金對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，如機(jī)電工程系對(duì)他的工業(yè)機(jī)器人、電氣控制等專業(yè)進(jìn)行優(yōu)先建設(shè)，并建立了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)備。并爭(zhēng)取成為世賽項(xiàng)目訓(xùn)練基地，一方面既強(qiáng)化了自身的教學(xué)硬件設(shè)施，又達(dá)到了以賽促教，以賽促學(xué)的目的。

4、在鉗工教學(xué)方面，城市服務(wù)技師學(xué)院與我校一樣，作為一個(gè)輔助，沒(méi)有單獨(dú)開(kāi)始專業(yè)，凡是機(jī)械類和電氣類專業(yè)的學(xué)生基本都要在新生階段就開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)。該校開(kāi)設(shè)鉗工課程的目的性很強(qiáng)，就是在增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，對(duì)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的裝調(diào)學(xué)習(xí)。旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械原理和裝配維修。

二、其他方面

1、通過(guò)交流了解到該校在校生一萬(wàn)人左右，校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到300多個(gè)。校企合作較密切，在全校的授課教師中，外聘教師占的比重較大。課本知識(shí)一般都是落后于當(dāng)前發(fā)展的，企業(yè)的一線員工到校上課，不單單拘泥于課本知識(shí)，使學(xué)生能了解到當(dāng)下企業(yè)中的先進(jìn)設(shè)備、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)工藝及管理模式。

2、在制圖課方面，該校側(cè)重于實(shí)際運(yùn)用而不是理論知識(shí)。在制圖課考核方面，并不進(jìn)行理論性考試，而是偏向于實(shí)際操作。即給出一個(gè)實(shí)體零件，通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，自行測(cè)量出零件的各尺寸并畫(huà)出所規(guī)定的視圖。個(gè)人感覺(jué)比單純考及格填空、判斷、名詞解釋等要實(shí)用的多。

三、意見(jiàn)與建議

1、個(gè)人建議對(duì)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行建設(shè)，各專業(yè)至少有一個(gè)車間達(dá)到國(guó)家甚至市賽標(biāo)準(zhǔn)。并盡量配備國(guó)賽甚至市賽標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)配。對(duì)于技能精英小組的學(xué)生，操作規(guī)范對(duì)接世賽標(biāo)準(zhǔn)甚至嚴(yán)于世賽標(biāo)準(zhǔn)。這樣在外出參加各類比賽時(shí)，不會(huì)因規(guī)則不適應(yīng)或設(shè)備不熟悉而對(duì)成績(jī)?cè)斐捎绊憽?/p>

2、本人覺(jué)得隨著我校規(guī)模（在校生）勢(shì)必會(huì)逐漸擴(kuò)大，現(xiàn)階段校外跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)較之前大幅增加，加強(qiáng)校企合作，增加實(shí)習(xí)、就業(yè)合作單位勢(shì)在必行。在服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)的背景下，盡量加強(qiáng)與本地企業(yè)的合作。

3、個(gè)人建議增加鉗工教學(xué)周期，在鉗工一體化課程的前提下，可以由現(xiàn)在的5周增加到10周，并且增加鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，以免出現(xiàn)班多師少教不過(guò)來(lái)的情況。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)，銼削單件、配合件的基礎(chǔ)上，可以再進(jìn)行其他技能的學(xué)習(xí)，如：鉆孔、攻絲、套絲、鉆頭刃磨、刮削等。雖然學(xué)的多了每一樣不會(huì)很精通，但學(xué)生若以后在企業(yè)中需要用到這些技能，不至于不會(huì)。同時(shí)對(duì)于個(gè)別專業(yè)學(xué)生可以再適當(dāng)增加鉗工學(xué)習(xí)課時(shí)，用來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝配技能，如：工業(yè)機(jī)器人專業(yè)、數(shù)控車專業(yè)等。

此次參觀學(xué)習(xí)收獲很多，在今后的工作中，我會(huì)將參觀學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化吸收，把可取之處運(yùn)用到工作中去。為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

第二篇：山東技師學(xué)院（范文模版）

山東技師學(xué)院直屬山東省人力資源和社會(huì)保障廳，始建于1980年，是一所以培養(yǎng)社會(huì)緊缺的技師、高級(jí)技工等高技能人才為主的全日制高等職業(yè)院校。

學(xué)院坐落在美麗的泉城山東省省會(huì)濟(jì)南市，現(xiàn)有新老兩個(gè)校區(qū)，總占地1600余畝，建筑面積225000平方米，全日制在校生近18000人。設(shè)有機(jī)械工程系、信息科學(xué)系、工藝美術(shù)系、電氣工程系、汽車工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、輕化工系等7個(gè)教學(xué)系，開(kāi)設(shè)數(shù)控加工技術(shù)、模具制造與維修、機(jī)械制造與加工工藝、計(jì)算機(jī)軟件工程、多媒體技術(shù)與平面設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、電氣技術(shù)、機(jī)電一體化、現(xiàn)代汽車檢測(cè)與維修、汽車電氣技術(shù)、物流管理、電子商務(wù)、會(huì)展策劃與管理、生物生化制藥等31個(gè)專業(yè)。設(shè)有省級(jí)職業(yè)技能鑒定所，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作。

現(xiàn)有教職工550余人。其中，專任教師386人，兼任教師75人，具有高級(jí)以上職稱或高級(jí)技師職業(yè)資格的教師272人，博士研究生1人，碩士以上學(xué)位人員50余人，在省級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)的教師33人（其中省級(jí)16人，國(guó)家級(jí)17人），全國(guó)技術(shù)能手4人，省級(jí)技術(shù)能手11人，山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者6人，已經(jīng)初步形成了以具有研究生以上學(xué)歷人員為主承擔(dān)各專業(yè)學(xué)科建設(shè)、課題研究、課題攻關(guān)任務(wù)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和以專業(yè)技術(shù)能手為主承擔(dān)一體化教學(xué)任務(wù)的骨干教師隊(duì)伍。另有外聘教師300余人，并聘任全國(guó)勞動(dòng)模范、中華技能大獎(jiǎng)得主、“金牌工人”許振超等142名山東省首席技師擔(dān)任客座教授和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和完備的公共服務(wù)體系。建有數(shù)控加工、機(jī)加工、汽車檢測(cè)與維修、焊接、電氣、印刷、服裝、電子商務(wù)、生物技術(shù)等十幾個(gè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心，擁有滿足各專業(yè)教學(xué)需要的一體化教室76個(gè)，實(shí)訓(xùn)總面積30000余平方米、設(shè)備總價(jià)值4000余萬(wàn)元，另建有校外實(shí)訓(xùn)基地60多個(gè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積35000余平方米，建有足球、籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球等教學(xué)、比賽場(chǎng)地和塑膠跑道等體育設(shè)施。大學(xué)生餐廳、超市等生活服務(wù)設(shè)施齊備。

為適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需要，積極推進(jìn)一體化教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年的積累和努力，取得了豐碩的辦學(xué)成果。我院師生先后在第二屆、第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽、第二屆全國(guó)技工院校技能大賽山東省選拔賽、第十屆中國(guó)“華東大獎(jiǎng)”大賽、山東省方正杯首屆排版技能大賽、山東省計(jì)算機(jī)技術(shù)技能大賽、山東省2007勞動(dòng)之星技能大賽、濟(jì)南市首屆技能大賽等國(guó)家、省、市三級(jí)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。近三年來(lái)，學(xué)院先后培養(yǎng)畢業(yè)生12000余人，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和半島制造業(yè)基地建設(shè)培養(yǎng)和輸送了大批合格的高技能人才。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年超過(guò)95％，不少專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。

2005年，學(xué)院被教育部等7部委評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。2008年，被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部確定為全國(guó)高技能人才培養(yǎng)示范基地和全國(guó)高技能人才師資培養(yǎng)示范項(xiàng)目“數(shù)控機(jī)床維修新技術(shù)”培訓(xùn)基地。

第三篇：承德技師學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

承德技師學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1、2、3、4、建筑顏色搭配合理，視覺(jué)沖擊大。7s管理執(zhí)行力度大，有專門(mén)設(shè)備維護(hù)管理科室。教師敬業(yè)精神高。內(nèi)部改革比較徹底，沒(méi)有閉門(mén)造車的痕跡。這可能跟專家的指導(dǎo)有關(guān)。

5、圖書(shū)館建設(shè)有特色，學(xué)生可以閱讀，是一個(gè)很好的習(xí)慣。素質(zhì)提高必不可少。

6、校領(lǐng)導(dǎo)班子思路明確。

第四篇：山東參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

課改為教育插上了騰飛的翅膀

—赴山東參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 漳縣石川中學(xué) 包海淵

9月22日至28日，我們一行84人，在縣教體局李虎龍局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先后來(lái)到山東省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)、山東大學(xué)附屬中學(xué)、濟(jì)南中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。觀校園、看課堂、聽(tīng)講座，感受深刻，收獲頗多。走進(jìn)這幾所學(xué)校，我被濃濃的校園文化氣息所感染，聽(tīng)到的，看到的都是“教育的奇跡”。

學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)牌、畫(huà)廊，教室既是宣傳的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。標(biāo)語(yǔ)牌內(nèi)容體現(xiàn)的是與新課改相吻合的警示語(yǔ)或宣傳語(yǔ)，既有校長(zhǎng)的題詞，又有班主任或教師的寄語(yǔ)，更有學(xué)生們自己話語(yǔ)。“人人參與，個(gè)個(gè)展示。激活思維，釋放潛能。自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展”。

走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教室，這里沒(méi)有講桌和講臺(tái)，三面墻壁全是黑板，教室外一面墻壁也是黑板。師生同在一方空間，同處于一個(gè)平面。而且課堂形式多種多樣，五花八門(mén)，“臺(tái)上”學(xué)生或表演、或辯論、或唱歌、或講解、或朗誦，小品、課本劇、詩(shī)歌、快板、歌曲、繪畫(huà)、小組展

示等多種形式交相輝映；“臺(tái)下”學(xué)生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、課桌上、板凳上擠成一團(tuán)。學(xué)生的發(fā)言幾乎不用舉手，站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著說(shuō)。由于學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì)遇到兩個(gè)人甚至幾個(gè)人同時(shí)站起來(lái)發(fā)言的情景，這時(shí)老師也不調(diào)解，學(xué)生同時(shí)說(shuō)上一句半句的，就會(huì)有人讓出來(lái)。這樣的課堂沒(méi)有老師的呵斥和監(jiān)督，沒(méi)有老師的“諄諄教導(dǎo)”，這里的課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，其精神之抖擻，精力之集中，思維之活躍，令所有步入課堂的聽(tīng)課者都為之激動(dòng)不已。

這次參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我的感觸很多。杜郎口中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，為什么這樣一所瀕臨撤拼的薄弱學(xué)校，一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)，一支素質(zhì)參差不齊的教師隊(duì)伍，一群土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，會(huì)創(chuàng)造出教育的奇跡？關(guān)鍵是他們找到了新課程改革的興奮點(diǎn)和著力點(diǎn)，師生形成了合力，上下擰成了一股繩，在新課程改革的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境

在教室里撤走了講臺(tái)，搬走了講桌，老師放下了尊貴的架子，師生成了學(xué)習(xí)的共同體，如果老師高高在上，學(xué)

生有疑問(wèn)就不會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)；改變了排位方式，學(xué)生對(duì)桌而坐組成了學(xué)習(xí)小組，改變座位即“名片”的狀況，有效保護(hù)了學(xué)困生的自尊心，結(jié)成了幫扶對(duì)子。學(xué)生在課堂上找到了自信，勇于挑戰(zhàn)對(duì)方和接受挑戰(zhàn)；四面黑板充分利用，全班同學(xué)有了自己板書(shū)的地方，寫(xiě)在本子上的是作業(yè)，寫(xiě)在黑板上的則是學(xué)生的作品。

二、改變了學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就像農(nóng)民種莊稼一樣，只是播撒了種子，收成怎么樣，只能聽(tīng)天由命。而杜郎口中學(xué)的課堂是全新的。教師成了課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者和評(píng)價(jià)者，教師的教變成了學(xué)生的學(xué)，學(xué)生成了課堂的主體。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到的是一個(gè)個(gè)淳樸、天真、有追求、有思想的鮮活生命，他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受著生命的價(jià)值，他們“被人”喚醒，又喚醒了“自我”，她們充滿了自信和積極的人生態(tài)度，每一次發(fā)言“侃侃而談”“激情四射”。在這里，他們的生命潛能得到了釋放，自由的理想得到了放飛，這里的課堂，充滿了靈性，教師快樂(lè)著，學(xué)生快樂(lè)著。

三、改變了評(píng)價(jià)方式

對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)不能光看教師嘴皮子功夫，更要看學(xué) 生的參與度，學(xué)生的參與度是課堂評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是課堂文化，一個(gè)優(yōu)秀的教師必然會(huì)抓學(xué)生的投入度、精彩度和學(xué)生的內(nèi)涵，樹(shù)立 “學(xué)生參與無(wú)錯(cuò)”的思想，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們擁有自信。

總之，杜郎口中學(xué)、山大附中、濟(jì)南中學(xué)有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。今天，我們新的教育征程是從學(xué)習(xí)開(kāi)始的。“杜郎口中學(xué)”---不僅創(chuàng)造了“三三六”教學(xué)模式，而且還創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我們從這里出發(fā)，在我們的校園和課堂上，不停地探索、實(shí)踐，尋求適合我縣我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍，更加自主的學(xué)習(xí)方式，更加有效的課堂教學(xué)。同時(shí)作為一名教師要想上好一節(jié)精彩的課，必須相信學(xué)生，給學(xué)生充分的探索時(shí)間，真正走到學(xué)生身邊，去聆聽(tīng)學(xué)生真實(shí)的一面。我在今后的工作中會(huì)慢慢的探索和實(shí)踐，為使自己成為一名名師而奮斗。

第五篇：2009山東技師學(xué)院團(tuán)委院學(xué)生會(huì)表彰大會(huì)主持稿

院團(tuán)委學(xué)生會(huì)09學(xué)年年終工作總結(jié)暨表彰大會(huì)主持

各位同學(xué)：

大家晚上好，歡迎來(lái)到院團(tuán)委院學(xué)生會(huì)09學(xué)年年終工作總結(jié)暨表彰大會(huì)。

經(jīng)過(guò)院團(tuán)委院學(xué)生會(huì)全體成員一年的共同努力，我們?cè)簣F(tuán)委、院學(xué)生會(huì)2009年工作也劃上了圓滿的句號(hào)。第四屆團(tuán)員委員會(huì)暨第八屆學(xué)生委員會(huì)成立以來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的支持和指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院創(chuàng)建“致力于打造全國(guó)一流名牌技師學(xué)院，致力于培養(yǎng)全國(guó)一流的高技能人才”的中心工作，充分發(fā)揮院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的工作職能，本著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的工作宗旨和管理就是服務(wù)的工作理念。在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，通過(guò)全體成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體完成了本的工作計(jì)劃，并取得了一定的成績(jī)。一年來(lái)，我們?cè)簣F(tuán)委院學(xué)生會(huì)全體成員，在工作中互相了解，建立了深厚的友誼，組成了一個(gè)無(wú)比團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的“大家庭”。回想一年來(lái)，在院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)工作中所遇到的大小問(wèn)題和為解決工作中的難題而一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，都成為我們心中永不磨滅的記憶。

為使院團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作更加平穩(wěn)有序，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員的工作積極性，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，特召開(kāi)此次工作總結(jié)暨表彰大會(huì)。

下面請(qǐng)全體起立，唱國(guó)歌

首先介紹出席本次大會(huì)的院團(tuán)委學(xué)生會(huì)部門(mén)主要學(xué)生干部： 院團(tuán)委學(xué)生副書(shū)記兼院學(xué)生會(huì)主席

譚德亮同學(xué) 院學(xué)生會(huì)副主席

李磊同學(xué) 院學(xué)生會(huì)副主席

鄭瀟男同學(xué)

院學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

蘇敏華同學(xué)

副秘書(shū)長(zhǎng)

宋揚(yáng)同學(xué) 院團(tuán)委辦公室主任助理

范傳鵬同學(xué) 院團(tuán)委組織部部長(zhǎng)

王靜同學(xué) 院團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)：徐耀馨同學(xué)

副部長(zhǎng)：于鵬同學(xué)、李孝勇同學(xué) 院團(tuán)委文藝部副部長(zhǎng)

趙雪同學(xué)

院學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部副部長(zhǎng)

李剛同學(xué)、周魯娜同學(xué)

院學(xué)生會(huì)體育部副部長(zhǎng)

戰(zhàn)晴同學(xué)、齊玉昭同學(xué)、閆曉龍同學(xué)

院學(xué)生會(huì)宿管部部長(zhǎng)

李波同學(xué)

副部長(zhǎng)

趙健同學(xué) 院學(xué)生會(huì)衛(wèi)生與生活部副部長(zhǎng)

米超同學(xué)、劉鑫鑫同學(xué) 院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

孔飄飄同學(xué)、李娟杰同學(xué)、劉帆同學(xué) 院學(xué)生會(huì)女生部

李明麗同學(xué)、郭娜同學(xué)

院學(xué)生會(huì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)部長(zhǎng)

劉亞敬同學(xué)

副部長(zhǎng)

李臻同學(xué) 院學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)

楊海龍同學(xué)

大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，回顧本學(xué)期活動(dòng)

大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，由院團(tuán)委副書(shū)記兼院學(xué)生會(huì)主席譚德亮同學(xué)總結(jié)本學(xué)期院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)工作。

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)，由院學(xué)生會(huì)副主席鄭瀟男同學(xué)宣讀優(yōu)秀部門(mén)評(píng)選文件及名單

大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，由院學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蘇敏華同學(xué)宣布優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選文件及名單。

大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，由院學(xué)生會(huì)副主席李磊同學(xué)宣布先進(jìn)個(gè)人評(píng)選文件及名單。

大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)，頒獎(jiǎng)

首先頒發(fā)優(yōu)秀個(gè)人榮譽(yù)證書(shū)；

請(qǐng)王超、李明征、侯麗霞、張梅、李開(kāi)路、張玉良、劉冉、王臻臻上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)陳亮、宋錫榮、彭世森、郭仁健、吳清濤、張貞貞、侯萌萌、徐飛上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)董雪剛、鄭文華、孔凡濱、李忠萌、王守龍、黃淼、崔同同、商行上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)劉慶、王國(guó)強(qiáng)、管國(guó)松、徐浩、王欣、范忠建、孫晨、趙曉曉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)劉成林、張丹、竇愛(ài)平、馬文東、李小龍、蔣志明、李煒、王成宇上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)劉文濤：王晉杰、葛春暉、季修柯、李珊珊、吳連瑞、邵帥、趙繼輝上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)證書(shū)；請(qǐng)范傳鵬、王靜、徐耀馨、趙

雪、米超、戰(zhàn)晴、楊海龍、劉鑫鑫上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)周魯娜、劉亞敬、于鵬、李歡歡、鄭龍磊、齊玉昭、吳勝男、閆曉龍、李剛上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；

下面頒發(fā)先進(jìn)部門(mén)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)部門(mén)獎(jiǎng)狀。

請(qǐng)宣傳部、女生部、秘書(shū)處、組織部、體育部、宿管部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) 大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)，由院團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席李磊同學(xué)作總結(jié)性發(fā)言。在本次表彰大會(huì)臨近結(jié)束之時(shí)讓我們大家在來(lái)共同看一下我們親愛(ài)的戰(zhàn)斗伙伴們，因?yàn)橛心銈儾庞形覀冊(cè)簣F(tuán)委院學(xué)生生機(jī)勃勃的今天，因?yàn)橛心銈儾抛屛覀儗?duì)這個(gè)可愛(ài)的團(tuán)體有了更多的依戀，因?yàn)槲覀儺吘故窍嘤H相愛(ài)的一家人，下面請(qǐng)我們靜靜的感受一下我們這個(gè)大家庭。大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)，齊唱《相親相愛(ài)的一家人》

回顧完了這些我想我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)為我們?cè)谶@個(gè)大家庭中而感到自豪，我提議就讓我們大家一起來(lái)唱響這首《相親相愛(ài)的一家人》。院團(tuán)委院學(xué)生會(huì)09-10學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)暨表彰大會(huì)到此結(jié)束，祝大家有一個(gè)愉快的圣誕節(jié)，考個(gè)好成績(jī)，假期愉快！請(qǐng)各部門(mén)同學(xué)有序離場(chǎng)。