第一篇：學(xué)習(xí)攝影的感受和體會

（郭曉斌）

大二第二學(xué)期開始，我開始學(xué)習(xí)攝影了。從第一周到第六周一共有六周的時(shí)間，雖然時(shí)間不是很長，但是攝影讓我學(xué)到了很多的東西，不僅僅是掌握了一些攝影的技術(shù)知識，也讓我學(xué)會了更好去觀察世界和體驗(yàn)生活。

學(xué)習(xí)攝影的第一堂課后，我就對它有了一個(gè)整體的認(rèn)識，有了一個(gè)大致的了解。我知道了攝影是一門隨著傳統(tǒng)攝影技術(shù)的形成和發(fā)展而產(chǎn)生的攝影應(yīng)用科學(xué)，它以攝影光學(xué)、攝影化學(xué)和電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在長期實(shí)踐中形成了獨(dú)特的拍攝體系。對于這樣的解釋，第一感覺就是攝影是一門很高深的學(xué)問，很復(fù)雜很難學(xué)，也給人一絲高雅的氣息。當(dāng)然，這是我個(gè)人的感覺。也就是這樣的感覺吧，對于學(xué)習(xí)攝影我有一種敬意和沖動。說起攝影，攝影器材是不能不提的了！也許我們所有的人之所以踏上攝影之路，幾乎都是被相機(jī)及其附件的魅力所吸引，它完美神奇，是我們?nèi)绔@至寶，珍愛之極。因此，攝影愛好者們通常都會心甘情愿的增加對相機(jī)的投入，并且在和攝影同伴們的比較中體驗(yàn)著那種滿足感！當(dāng)然，相機(jī)是攝影不可分割的一部分，沒有相機(jī)當(dāng)然談不到攝影，好的相機(jī)也會為攝影者的創(chuàng)作想象力插上新的翅膀，但是我曾經(jīng)迷信于攝影師們的高質(zhì)量作品都?xì)w結(jié)于他們的頂級設(shè)備，總覺得只要設(shè)備過硬，誰都能拍出好照片！后來我明白，能緊緊抓住攝影者的是照片本身，一張精美的照片，深邃的內(nèi)涵，完美的構(gòu)圖和無盡的美學(xué)意境。它讓你懂得什么樣的只是好照片，什么樣的才是真正的杰作。雖然你的相機(jī)并不是市場上最昂貴的或最新式的，也不必?zé)溃鄼C(jī)只是達(dá)到目的的一種手段，而照片才是我們的最終追求。拍攝出一幅引人矚目的照片關(guān)鍵在于攝影者本人，而不是照相機(jī)，你的照相機(jī)只會因?yàn)槟銉?yōu)秀而優(yōu)秀！

在上課之前，我租了一臺佳能500D的單反相機(jī)，以前只見過別人用過，現(xiàn)在是第一次拿在手中，確實(shí)有一點(diǎn)激動。看著相機(jī)上那么多的按鍵，真有一種無從下手的感覺。想想以前用手機(jī)拍照片的時(shí)候，覺得這相機(jī)就是就是專業(yè)，拍出的相片應(yīng)該也像電腦上那些很專業(yè)吧！在課堂上經(jīng)過老師的講解，我對這相機(jī)和攝影也不再像以前那樣懵懂無知了。從此開始我對的攝影熱度不知提高了幾倍,自己也無法限量,以前只是喜歡看人家的,現(xiàn)在突然想研究自己的了。有了這個(gè)想法，我對學(xué)習(xí)攝影技術(shù)馬上就提起了興趣。首先學(xué)習(xí)的是怎樣握相機(jī)以及拍照時(shí)候的姿勢，雖然不是很難，但還真是挺講究的。我按照要求單手握相機(jī)的時(shí)候，手都抖的厲害，哎，真尷尬！然后就開始練習(xí)按快門，按快門也沒有想象的簡單，要結(jié)合許多其他的因素。同時(shí)老師也講到了一些關(guān)于攝影的歷史方面的知識，像相機(jī)的更新?lián)Q代，膠片的發(fā)明與發(fā)展等。像一些非操作性的知識，例如各種相機(jī)的品牌和它們各自性能，各種型號相機(jī)所適用的領(lǐng)域等知識，后來老師都在我們上實(shí)踐課的時(shí)候講的，這樣的講授方法更容易理解和記憶。

在這段時(shí)間里，通過老師的指點(diǎn)和自己的努力學(xué)習(xí)，總算積累了一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，慢慢的掌握了一些基本技術(shù)，學(xué)習(xí)攝影不僅要有一定的技術(shù)，還要有一定的理論知識，要經(jīng)常補(bǔ)充一些理論知識，對于我們初學(xué)攝影者來說是很有幫助的，所以我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱有關(guān)攝影資料和書籍，還有老師在課堂上講的攝影知識，來豐富和提高自己的攝影技術(shù)。想想自己以前是拿起相機(jī)就按,跟照鏡子沒有什么區(qū)別,照得清楚就好，其實(shí)真正的攝影藝術(shù)是需要有耐心和敏銳的洞察力的。想要拍出一張好的作品，必須懂得選主題，選位置，選光線,選時(shí)間。

另外，老師經(jīng)常組織室外攝影活動，還有我和同學(xué)們組織一起出去攝影，這對我提高攝影技術(shù)起一定的幫助，老師教我們注意觀察被攝物，傳授攝影的技巧，在老師的幫助下我懂得了什么情況下使用什么光線等方法，一邊學(xué)一邊拍，總之收獲不少，但是比好的同學(xué)還相差很遠(yuǎn)，還要繼續(xù)努力。漸漸地我也明白不是你想要都能要的，除了特定場所外，精品源自于生活、源自于捕捉、源自于瞬間，更源自于你勤勞和奔波，坐在屋里你永遠(yuǎn)拿不出精品的。想想自己以前是拿起相機(jī)就按,跟照鏡子沒有什么區(qū)別,照得清楚就好，其實(shí)真正的攝影藝術(shù)是需要有耐心和敏銳的洞察力的。想要拍出一張好的作品，必須懂得選主題，選位置，選光線,選時(shí)間。

漸漸的我對學(xué)習(xí)攝影有了更新的更全面的認(rèn)識。學(xué)習(xí)攝影技術(shù)的正確方法應(yīng)該從全面了解照片形成的整個(gè)過程入手，而不要過早地專注于技術(shù)細(xì)節(jié)。這其中包括兩個(gè)方面，一方面是對攝影設(shè)備和攝影過程本身的了解，另一方面是對客觀、真實(shí)，準(zhǔn)確地構(gòu)成物體畫面的多樣化視覺方法的了解，以及對作品所具有的自我表現(xiàn)力和公開解說性的了解。并且攝影給了我許多感受，攝影首先要有想象力，必須心中要有靈感，多觀察新事物，把身邊的每一個(gè)角落都不放過，才能拍出好的作品來，還要抓住主題，嘗試不同的角度拍攝，自己所看到的，所想到的，經(jīng)常多學(xué)習(xí)理論知識、多拍攝照片，多向老師請教，和同學(xué)們互相交流，就會有大不一樣感受和收獲。想要提高攝影技術(shù)，留下眼前美好的景象，光說不練肯定是不行了，也并不只是隨便按下快門那么簡單。攝影是一門綜合藝術(shù)，還有很多知識需要學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐才能得到好的照片。

六周的時(shí)間很快過去了，學(xué)習(xí)攝影使我感覺有很大的收獲，不僅僅掌握了一定的專業(yè)知識，同樣重要的是學(xué)會了更全面、深入地觀察生活和體驗(yàn)生活。

第二篇：學(xué)習(xí)感受體會

學(xué)習(xí)、感受、體會 ——參加高端培訓(xùn)體會

長海縣幼兒園

李華

2011年4月16日至4月20日，在長海縣教育局局長等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我有幸到北京進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)，其間聆聽了教育專家的精彩講座，參觀了北京地區(qū)的小學(xué)名校，收獲頗多，對我教育及管理行為是一次鞭策和規(guī)范。

一、學(xué)習(xí)與考察

5天的研修學(xué)習(xí)，專家學(xué)者和知名學(xué)校的校長的報(bào)告，包括“教師專業(yè)化—做學(xué)習(xí)型教師”、“校長領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力”、“新時(shí)代教育家型校長如何管理好學(xué)校”、“學(xué)校管理的自我診斷”等內(nèi)容。這些報(bào)告內(nèi)容博大精深而又深入淺出，對于解決我們在教育工作中的一些困惑，引導(dǎo)我們在今后的教育理論學(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要作用。

我們集體考察了北京實(shí)驗(yàn)二小怡海分校，使整個(gè)研修活動在理念與實(shí)踐交替中進(jìn)行，收到了很好的效果。學(xué)校科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象，使我們拓寬了思路，開闊了視野。

二、感受與收獲

1、做學(xué)習(xí)型的校長

要構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高是自覺的、經(jīng)常的，而不是一時(shí)的。我深深地感到我們與名校長的差距就是“校長的學(xué)習(xí)”。因此在今后的工作中一個(gè)非常重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，象吳昌順那樣：“隨身帶著鉛筆和筆記本，遇見一切美妙的地方就把它記下來”。要廣讀書、交高人、善反思、1 重實(shí)踐，同時(shí)合理利用工作、交往、反思、觀察、交流、實(shí)踐等時(shí)機(jī)有效學(xué)習(xí)，不斷開闊眼界，使學(xué)習(xí)真正成為我們發(fā)展的不竭動力。

2、做有思想的校長

做校長，首先是做教育人。做教育人，就要有教育思想，有自己對教育的理解，辦學(xué)思想反應(yīng)了校長對教育的理解，郭振有說“校長——學(xué)校之魂，思想——校長之魂”，具有獨(dú)特辦學(xué)思想的校長能深切認(rèn)識到辦學(xué)規(guī)律，探索辦學(xué)藝術(shù)，教育有主見，管理有新招，將辦學(xué)理念細(xì)化在教育、教學(xué)、管理等方面，每一所成功的學(xué)校背后，無不體現(xiàn)著校長獨(dú)特的辦學(xué)思想。

3、做關(guān)注人的校長

關(guān)注“人”，永遠(yuǎn)是管理的第一大要務(wù)。劉永勝在談到“新時(shí)代教育家型校長如何管理好學(xué)校”時(shí)談到：一所學(xué)校最大的福利是什么？支持發(fā)展，我們要對教師自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持的環(huán)境，少一點(diǎn)關(guān)卡，多一點(diǎn)理解；少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)幫助；少一點(diǎn)競爭，多一點(diǎn)合作；少一點(diǎn)評比，多一點(diǎn)引領(lǐng)；努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，要努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境。給學(xué)校教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松環(huán)境。這樣教師可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主化管理。

4、做研究型的校長

加強(qiáng)學(xué)校對課題研究，提高教師對教育科研的重要性認(rèn)識，找準(zhǔn)教科研的切入點(diǎn)，切實(shí)做到人人樂于參與教科研。堅(jiān)持“從問題到課題，從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，從結(jié)果到成果”的科研工作思路，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展。

校長要善于學(xué)習(xí)理論，更新觀念，以課題跟進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力把學(xué)校辦出特色，校長要做全校課題的負(fù)責(zé)人，帶動學(xué)校的全面發(fā)展，形成全面的特色，課題研究逐漸深入到基礎(chǔ)，根植與課堂教學(xué)，融入學(xué)校整體文化。

三、思考與啟示

5天的學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束，學(xué)到了不少新的理念、方法、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給我們留下了值得思考的問題，它需要我們?nèi)シ此迹枰覀兎此己笕?shí)踐。

如何立足校情求發(fā)展，如何將我們所學(xué)的先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融入到教育管理的進(jìn)程中，需要我們立足實(shí)際，在反思中求發(fā)展：

1、要加強(qiáng)學(xué)校精神的培育和學(xué)校文化的建設(shè)

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。我們要精心設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境，奠定校園文化的基礎(chǔ)；確立辦學(xué)理念，構(gòu)筑起校園文化的支柱；樹立良好校風(fēng)，營造出濃厚的校園文化氛圍；開展多彩活動，為校園文化建設(shè)注入了活力。努力打造各具特色的校園文化，營造出一個(gè)健康文明、高雅和諧、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。

2、重視教師的專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，首先要教師發(fā)展。一支具有現(xiàn)代教育思想、教育觀念的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，才能適應(yīng)教育的需要，真正讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育。所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)型群體建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是提升學(xué)校辦學(xué)水平、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。唯有學(xué)習(xí)，才是教師的成長之本。學(xué)校要分析實(shí)情，把握教育發(fā)展的需要，緊抓學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師的成長提供機(jī)會。

3、加強(qiáng)學(xué)校特色的建設(shè)

著重解決學(xué)生發(fā)展中的問題，形成最根本的學(xué)校特色，特色發(fā)展將形成學(xué)校獨(dú)特的思維和文化，帶動學(xué)校的全面發(fā)展，逐步深入到基礎(chǔ)。

第三篇：感受攝影

感受攝影

通過本學(xué)期對攝影知識的學(xué)習(xí)及對攝影作品的欣賞，我領(lǐng)悟到了很多東西，感受到了攝影的魅力。

記得上課時(shí)老師講授攝影技術(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)攝影絕不僅僅是拿著照相機(jī)或手機(jī)、對準(zhǔn)物體按下快門這么簡單，他有很多講究，包括布局中的輕重、鏡頭的調(diào)焦、及根據(jù)光影的不同而對相機(jī)做不同的調(diào)整，更重要的是要在攝影時(shí)加入自己的思考，使拍出的東西表現(xiàn)出自己想要表達(dá)的內(nèi)涵，這樣才能拍出好的作品。可以說攝影技術(shù)也是博大精深，它既有理論的知識，更需要自己親身實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷提高自己的攝影技能，提高自己對事物思考的深度，也培養(yǎng)自己觀察事物的獨(dú)特視角。攝影對一個(gè)人的修養(yǎng)也很有好處，在攝影的過程中我們可以多多體驗(yàn)社會，體驗(yàn)生活，修身養(yǎng)性，提高自己對美好事物的欣賞水平。

在課堂上老師放映的一組關(guān)于貧困兒童的作品對我影響很深刻，這組作品讓我認(rèn)識到攝影可以讓人們關(guān)注社會上的弱勢群體，可以喚起人們對弱勢群體的關(guān)心和愛心，有利于減輕社會中的不和諧因素。在該組作品中，我們了解到貧困兒童生活的困難，雖然有一些現(xiàn)在得到了改善，但通過了解，我們可以發(fā)現(xiàn)我們國家還有很多地方依然很落后。我們都說“百年大計(jì)，教育為本”，但看到那些孩子們在露天的場所

讀書學(xué)習(xí)，或是用凍裂的小手握著鉛筆頭，眼中露出對知識渴望的眼神，我被深深的震撼了。我感到我們國家對教育的投入還不夠，我們都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，如果我們都不能給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能為他們提供一個(gè)通過知識改變命運(yùn)的機(jī)會，我們就應(yīng)該意識到我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要做的事情還有很多很多。在作品的后半部分，我們可以看到這組攝影作品在社會上產(chǎn)生了很多的影響力，這也沒辜負(fù)作者幾年間深入貧困地區(qū)的艱辛勞動，這也應(yīng)該是一個(gè)攝影工作者很欣慰的事情。我們從中也可以看到作者心系民生、心系兒童的責(zé)任感，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神。

當(dāng)然在欣賞攝影作品時(shí)還有很多作品給人留下深刻的印象，其中不光有名山大川的壯麗風(fēng)景，也有運(yùn)動員在賽場上拼搏的精彩瞬間，還有很多我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些都被攝影記錄了下來，它們不光是我們生活的記錄，更有對歷史的記載。就如老師的那組《橫跨千年看人生》，當(dāng)歲月更迭，再過數(shù)十載，我們再看這組作品，可能就會有一種滄海桑田的感覺吧。

總之，在課堂上學(xué)到的和感悟到的可能會對我今后的人生產(chǎn)生很大的影響力，如果有機(jī)會，我也會身體力行，希望自己能拍出一些優(yōu)秀的作品。

第四篇：學(xué)習(xí)人像攝影的幾點(diǎn)感受

在日常生活中人像攝影使用的最為普遍。通過近半年攝影師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)我對人像攝影有了一個(gè)初步了解。人像攝影是指以人物為拍攝表現(xiàn)主體的一種攝影。人像攝影，根據(jù)拍攝環(huán)境的不同,可分為影棚人像攝影和室內(nèi)人像攝影室外人像攝影三種。人像攝影通常有兩種表現(xiàn)形式：一種是表現(xiàn)人物胸部以上部位，而不表現(xiàn)其他景物的純?nèi)讼瘢涣硪环N則是表現(xiàn)人物的半身、全身人像。下面談一談在攝影的學(xué)習(xí)和拍攝實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)感受：

一、人像攝影要注重捕捉被拍攝者的個(gè)性特征。

人像攝影關(guān)鍵是“形神兼?zhèn)洹薄Ｊ紫?是要表現(xiàn)好人物的外表形態(tài),必須掌握其最典型的特征,盡可能把人表現(xiàn)得美一些。其次,被拍攝者的內(nèi)心情感的自然流露,反映著人的性格特征及精神面貌。眼睛是心靈的窗戶,它最能體現(xiàn)人物的神韻。成功的人像攝影作品要把眼睛拍透。除了眼睛的焦點(diǎn)要清晰外,還應(yīng)有眼神光。沒有眼神光的眼睛象兩塊黑炭,眼神光可使人顯得充滿活力。可利用柔光箱加反光板,使被拍人物的眼睛里產(chǎn)生生動的眼神光。被拍攝者要有好的動態(tài),更要有好的神態(tài)。然而這些自然的流露神態(tài)都是稍縱即逝。因此,攝影師要熟練運(yùn)用自己的攝影器材。功欲善其事,先要利其器。人像攝影使用的最佳的鏡頭是70-210ｍｍ或80-200ｍｍ中長焦鏡頭。可能的情況下,攝影師最好用三腳架,以便在拍攝時(shí)全神貫注在被拍攝者身上,以最快的速度完成調(diào)焦、按動快門,捕捉被拍攝者的性格特征,留下完美瞬間。

二、人像攝影最具表現(xiàn)力的是人像特寫。

與其退后幾步把人物背后跟主體無關(guān)的景物都一起攝入鏡頭,不如給人物面部來一個(gè)特寫,讓人物的面部填滿整個(gè)畫面,使觀眾與照片中的人物有眼對眼的交流,而不讓其他細(xì)節(jié)分散觀眾的注意力。

人物面部的大特寫是人像攝影的理想題材。可以拍一個(gè)滿臉皺紋的老人,也可以拍攝一個(gè)美麗的少女,都是好的題材。

三、人像攝影要依不同的被攝者布不同的光。

要把人物拍活,在畫面上塑一個(gè)有有鮮明個(gè)性的人物,這就要求拍攝者善于洞察人物的性格特征。如:拍男人適用硬光,女人適用軟光,如順光是均勻普遍的照明,缺少立體感。多用于拍攝女性和兒童。

四、人像攝影應(yīng)注意與被拍攝者的溝通交流。

在拍攝時(shí)感到模特面對相機(jī)鏡頭能夠表現(xiàn)自然的人很少。因此，要他們感到輕松，才能表現(xiàn)自然。在拍攝時(shí)，必須運(yùn)用技巧，與他們溝通，讓他們感到自己很美，引發(fā)他們自然流露情緒。

五、人像攝影的背景選擇。

背景影調(diào)在畫面其襯托主體、渲染畫面氣氛和完善畫面的作用。背景影調(diào)要根據(jù)用光情況和表現(xiàn)手法來選擇,要有助于突出人物主體。

若以高調(diào)表現(xiàn)時(shí),就應(yīng)選用明亮景物作背景;若以低調(diào)表現(xiàn)時(shí),則應(yīng)選用陰暗景物作背景。

六、自然光下的人像攝影。

不要以為拍攝出色的人像照片,一定需要很多昂貴的攝影燈,其實(shí)拍攝人像的最佳光源是自然光。如陰天的散射光的低反差光線適合拍攝人像。早晨和黃昏溫暖柔和的光線,可是人的皮膚呈現(xiàn)出健康的褐色。而陽光燦爛的日子也可以拍人像,只是不要讓被攝者面向太陽,刺眼的陽光會使他們爭不開眼睛。遇到這種情況,可在樹或建筑物的陰影等光線柔和的地方拍攝。

攝影師的作用是矯形作用,在與其他攝影者在相同的攝影條件下能夠拍出好的作品,才算得上是一個(gè)合格的攝影師。我感到自己離一個(gè)合格的攝影師還有很大差距,平時(shí)我還要多看一些攝影名作,多實(shí)踐多練習(xí),希望在今后的日子里我能拍攝出一些較好的人像攝影作品。

第五篇：攝影感受,論文

攝影指導(dǎo)老師：專業(yè)：姓名：學(xué)號：技術(shù)與藝術(shù)論文

學(xué)號：201111010105姓名：* * *班級：教育11101班

首先，我覺得真的很慶幸可以轉(zhuǎn)到教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)，相比起學(xué)習(xí)力學(xué)和熱學(xué)來說，攝影對喜歡美麗事物的我來說我是門很享受很好玩的課程。理論課上，我可以從書本和老師的教案中學(xué)到很多實(shí)用的攝影的知識和技術(shù)，還可以欣賞到不少優(yōu)秀的作品：有美妙的自然風(fēng)光；富有生命色彩的靜物；蘊(yùn)含哲理的象征物。欣賞的同時(shí)，自己也慢慢學(xué)會了從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓了視野，豐富了想象力。每個(gè)星期一下午的攝影實(shí)驗(yàn)課是我最開心和認(rèn)真的時(shí)候，我們2個(gè)人組成一組拿著一臺照相機(jī)，在校園內(nèi)尋找美麗的事物，抓拍讓人感動的瞬間。偶爾我們會幾個(gè)人坐在一起交流下心得，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。這樣自己的創(chuàng)作能力也得到了很大的提高。

還有挺重要的一點(diǎn)，就是我一直喜歡楊老師輕松的教學(xué)方式，除了教授大量的專業(yè)知識，也告訴我們要培養(yǎng)各方面的能力，老師說“人必須要有一門才藝，不管是唱歌還是什么都好。”這也是很有道理的。而且我們專業(yè)的目標(biāo)就是：利用技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程從而達(dá)到提高教育教學(xué)效果、效益與效率。簡而言之，就是班主任告知我們攝影學(xué)習(xí)心得的一句話：“我們的目的就是把我們的生活過的更好！”所以學(xué)習(xí)攝影對越來越講究生活質(zhì)量的社會來說還是挺有用的，而且很多人可以以此為職業(yè)來謀生。

但是攝影并沒有我們想的那么簡單，攝影需要我們大腦和手指的協(xié)調(diào)，眼睛和心靈的默契。也有這么個(gè)說法，攝影是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，與其他的眾多門類有著千絲萬縷的聯(lián)系。所以在學(xué)習(xí)的過程中不能單純地只從攝影上入手，還要培養(yǎng)我們廣泛的興趣愛好，培養(yǎng)一種多生層次的洞察能力和對周邊事物的理解能力；不斷提高自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，在眾多生活的興趣中尋找對攝影創(chuàng)作獨(dú)特視角。

接下來就來說一下我學(xué)習(xí)攝影時(shí)候的感悟和積累到的一些經(jīng)驗(yàn)。“攝影”，最主要就是記錄生活，反映社會現(xiàn)實(shí)。從許多保留下來的攝影作品中，我們看到了不同時(shí)代、地區(qū)、風(fēng)俗下的生活。還記得被那張照片記錄下的小女孩渴望的眼神，讓無數(shù)人的心為之顫動……照片記錄下來的關(guān)于生活的一點(diǎn)一滴都在感動著我們。

“大景靠勤跑，睡前看氣象；正午沒好光，好光在晨昏；奇景重氣氛，雨霧不放過；天雨帶相機(jī)，傍晚等放晴；大底加慢片，腳架快門線；變焦易耀光，盡量用定焦；取下保護(hù)鏡，裝上遮光罩；腳架要鎖緊，預(yù)鎖反光鏡；風(fēng)景測中灰，白加黑要減；長曝勤測光，上下包幾張；負(fù)片宜稍加，正片可略減；廣角重主題，長焦壓縮景；小光圈景深，全開糊背景；拍花側(cè)逆光；慢門顯動感；溪流宜長曝，綿綿又密密；見山尋側(cè)光，見水拍倒影；對焦對主題，水平要抓平；偏光去

反光，漸變平反差；反差如過大，黑卡效果佳；長曝避車燈，巖石要濕潤；有云天要多，無云地為主；前景位關(guān)鍵，三分九宮格；人物增趣味，畫龍要點(diǎn)睛；觀景去雜物，拍前揀垃圾。”這是我找到的整理得很好很有用的攝影口訣，牢記它，再多多實(shí)踐，攝影技術(shù)一定會有很大提高的。

攝影不僅僅是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)體現(xiàn)。理論要與實(shí)踐結(jié)合才能拍出好的作品。攝影對一個(gè)人的修養(yǎng)也很有好處，在攝影過程中我們可以多多體驗(yàn)社會，體驗(yàn)生活，修生養(yǎng)性，提高自己對美好事物的欣賞水平。

再來介紹一下我學(xué)習(xí)攝影的方法和捷徑，我們可以去圖書館借很多優(yōu)秀攝影大師的作品集，還有一些介紹和教授風(fēng)光攝影、人像攝影、旅游攝影新聞攝影等的書籍，還可以自己買一些攝影作品集等教授攝影的書籍。再者呢，網(wǎng)絡(luò)給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺，那么我們就要地好好利用咯。百度是一個(gè)眾所周知的而且資料豐富，材料齊全的搜索引擎，下面就介紹幾個(gè)供我們學(xué)習(xí)攝影的平臺，百度貼吧有一個(gè)很多高手聚集的攝影家園吧，其次的還有風(fēng)光攝影吧，人像攝影吧，里面都有一些老師都很樂意幫助你解決許多要問的問題，也有大量的優(yōu)秀作品和參數(shù)，是學(xué)習(xí)和交流的好去處啊。然后呢，文庫里面可以找到許多有用的資料，比如課程的講義和攝影技術(shù)等的講解，會大大滿足你的求知欲的，歡迎閱讀和學(xué)習(xí)喲。如果你想找一些漂亮的圖片，也可以去昵圖網(wǎng)哦，各種途徑和各種辦法啊，只要我們有心要學(xué)好攝影的話，當(dāng)然，還是老師教我們的那些話，要學(xué)好攝影必須是在學(xué)習(xí)

了理論的前提下，經(jīng)常的去實(shí)踐才能有所收獲，還要自己在實(shí)踐中總結(jié)一些規(guī)律，有了豐富的攝影經(jīng)驗(yàn)才能拍出自然和優(yōu)秀的照片，我們的攝影作業(yè)也才能升格為作品。

總之，生活是一個(gè)五彩斑斕的客觀存在，想要過有質(zhì)量的生活的人，尤其是一個(gè)學(xué)攝影的人，就要做一個(gè)有心的人。只要我們有雙敏銳的眼睛，處處皆風(fēng)景。我想說再多都不如實(shí)實(shí)在在地去拍張照片。所以，很期待接下來的兩個(gè)星期的攝影采風(fēng)啊。