第一篇：魏書生先生報告會學習心得

魏書生先生學術報告會學習情況簡介

10月2日，我們一行參加了由市教育局組織的魏書生先生的學術報告會。報告會在市政府禮堂舉行，參加大會的有市上有關領導及各區、縣校長、教師共900余人。報告會從早上8點半準時開始，下午4點半結束。會上魏書生先生幽默風趣的語言和精彩的講解博得了一陣又一陣熱烈的掌聲，使大家受益匪淺。

會上魏書生先生就教育教學改革、班主任工作和語文教學作了精彩的講解。總的來說，魏先生講了“一小點，兩大點”：

“一小點”是指帶領全校師生練注意力體操。注意力體操可以用四個字概括：松、靜、勻、樂。即身體松，心靈靜，呼吸勻，情趣樂。身體松，指每個人應時刻保持身體放松，心里輕松，讓自己覺得是世界上最輕松的人。就是要學會放松心情，輕松對待工作，輕松對待生活。心靈靜，指始終保持心靈的寧靜，不為外物所擾，不因外物而喜，不因外物而悲。堅守內心的寧靜，堅守內心真善美的陣地。這樣才能讓有序走進來，無序請出去；才能鬧中求靜，忙中求閑，苦中求樂，失中求得。呼吸勻，指呼吸要均勻。特別是在自己發怒、生氣、緊張??時深呼吸五口，便能平靜心情，消除怒氣、怨氣，保持平常心，保證平靜的心態。情趣樂，指始終要以樂觀的心態面對工作、生活。人生在世有許多不如意，有許多不由己，但人可以改變自己的人生態度，一定要守住自己愛的陣地。要拿得起，放得下，想得深，干得實。魏先生的注意力體操，其實就是說：我們教師首先要懂得愛自己，愛身體，愛工作，愛學生。即守住愛的陣地，樂觀地面對生活。

“兩大點”，一是靠民主，二是靠科學。

“一靠民主”，首先要樹立為學生服務的思想。教師要研究學生的需要、愛好，了解他們的喜怒哀樂，為學生提供個性化的服務。二是要建立互助的師生關系。樹立每個學生都是副班主任的觀念，讓每位學生承包班級事務，做到人人有事干，事事有人干，最好我不干。因此班集體中的偉人傳記、當日格言、著裝、養花、養魚等等事務都管理得井井有條，班級銀行、班級醫院、班級法院等等機構都能正常運轉。采用“責任無法逃避”的原則，凡是普通學生能做的事，班委別做；凡是班委能做的事，班長別做；凡是班長能做的事，我不做。讓學生在管理事務時，在班級活動中培養責任感。三是要發展學生的人性、個性、天性。教育學生時要看到學生的優點，因為缺點的反面就是優點。引導學生要倍加珍惜，不盲目攀比，確定自己個性化的目標，保持自己的個性特點，一步一個腳印地向目標不斷邁進。四是決策過程要民主。處理班級事務，要引導學生共同商量，共同決策。

“二靠科學”，就是要科學的管理班級。一是要建立計劃系統。每年要建立三類計劃，時間計劃、空間計劃、偶發事件計劃。時間計劃，指按時間制定各種計劃，有一日常規，一周常規，學期常規，學年常規等，真正做到時時有事做，事事有時做。空間計劃，就是按空間制定各種計劃。偶發事件計劃，是專門針對處理偶發事件而制定的計劃。這樣制定各種計劃、制度，真正做到了依法治班，依法治語文教學。二是建立監督檢查系統。制度一旦制定就要人人遵守，計劃一旦建立，就要實施。必須遵循“制度面前人人平等，制度之內人人自由，制度之上沒有權威，制度之外消滅民主”的原則，及時進行監督檢查。一定要把好五道關。即學生自檢關、同學互檢關、責任人檢查關、集體輿論關、老師抽檢關。如有問題，必須懲罰。可用五種方法懲罰：唱首歌、為班級做好事、寫說明書、寫心理病歷、法庭審判。這樣就能形成說了算，訂了干，一不做，二不休，腳踏實地，步步向前的班級氛圍。三是建立總結反饋系統。這兩大點，系統地介紹了魏先生的班級管理經驗，概括地說就是依靠學生的力量，依靠制度的力量，激發學生追真、向善、求美的內驅力，實現班級學生管理，學生自我管理的境界。

報告中還滲透著魏老師博大的愛生思想，先進的教育教學理念和方法。如他給自己提出了課堂教學十條要求：

1、教案要有組長簽字。

2、教案要有好、中、差三類教學目標。

3、純講授時間不超過20分鐘。

4、新課學生發言不少于10人次。

5、學生動手的時間不少于15分鐘。

6、處理偶發事件不超過20秒。

7、提倡學生做課堂教學總結。

8、至少留三類不同的作業。

9、課間十分鐘不離開學生。

10、一句話總結教學中的成敗得失。也提出了課堂教學的六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。講了一些班主任工作的好做法：填座右銘、讀偉人傳記、做口頭作文、寫日記等等，無不給我們以啟示，給我們動力。

第二篇：聽魏書生先生報告會心得體會

聽魏書生先生報告會心得體會

魏書生的報告，如一場春雨洗滌了不少教師的靈魂，讓我們在這場洗禮中凈化自我，認識自我。魏書生的教育改革思想及其實踐，對我們教育工作者確實具有很大的吸引力。

魏書生老師提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態；心情要舒暢、快樂。在工作中享受到生活的快樂。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才干，練了本領，多了見識。同時他還強調作為一個育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環境；選擇積極角色進入生活；提高笑對人生的能力。

這次報告讓我感受較深的另一點則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。如果我們如果不是用一顆平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。

我還有感于他的一些教學和有關人生的思想，也走進了我的心里，主要是一個“樂”字。有的時候，我們也許會感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。相信當你聽了魏書生老師 “做人要多改變自己，少埋怨環境”的一席話后，你會另有感觸。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻，既然有些東西無法改變，那就應該廣泛地愛所應該愛的一切。愛人生的每一段時間，愛自己生活的每一個空間。是呀，作為一個教師，真的只有愛他的職業，愛他的事業，才會自覺的去充實自我，發展自我，超越自我，奉獻自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績，對社會才有貢獻，才會生活得快樂，才會生活得有意義。

在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應環境、適應社會。“教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業。”從教師職業的意義來說，這樣的地位教師是當之無愧的，但現實生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現實總是存在差異，我們不能沒有理想，但也不能用理想的標準來衡量現實生活。我們工作量，工作壓力大，當教師的辛苦是別的行業的人所無法體會的，然而，教師的付出與回報卻永遠不成正比，教師的社會地位還日漸降低。對于這樣的實事，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應用一顆平常心去對待，做到“眼睛向內，敬業樂業，提高素質，超越自我。” 魏書生老師認為我們必須堅持教書育人，育人為先的原則。在傳授知識和教會學生做人之間，教會學生做人為先；在傳授知識和培養學生能力方面，培養能力為先。魏書生有句話，原話記不清了，他把教會學生做人作為教師的首要任務，而教給學生知識僅僅列為第三位，也是最后一位。所以，說到底教育的核心不是傳授知識，而是培養學生健康的人格。

魏老師所講的幾條班級管理理念也很值得我們學習和借鑒的。一是“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想，二是自我管理思想，三是系統管理思想。在具體的管理過程中建立三個系統；一是計劃立法系統；二是建立檢查監督系統；三是建立信息反饋系統。

教師職業是一個崇高而又平凡的工作，我們把平凡的每一天、平凡的每件事情，都認真做好，就是不平凡。通過聽報告，我們對教師職業的性質、職責有了更深的認識。我們習慣的思維中總是把班主任和科任老師截然區分開來，認為班主任就是管學生的，科任老師就是管上課的，井水不犯河水，這種思想是不正確的。魏書生的教書過程就是育人的活動，他的育人過程都緊密圍繞著教書的活動，教書育人是一個不可分割的整體，我們教書的過程是在育人，我們教書的目的也是育人。加強非班主任老師的育人意識是我們以后工作中要考慮的問題。

堅定不移地貫徹因人施教、因材施教的教育原則，把因人施教、因材施教的原則落實到課程、教學內容、教學過程、評價過程中，真正關注每一位學生的發展，以實現“不求每一名學生一樣的進步，但都要進步，每一名學生不是同步提高，但都要提高，每一名學生不必相同的規格，但都要合格”的目標。坦率的講，我們在這方面還是講得多，研究得少，強調的多，落實的少。

沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，是魏書生報告教育我們的最大的收獲。這也是一個老生常談的話題了，但是理解起來容易，真正實踐起來卻不是一件容易的事情。

總之.魏書生魏老師的報告深入淺出、平實幽默，聽后真是受益非淺。

聽魏書生先生報告會心得體會

平度雙語學校

陳燕妮 2011.10

第三篇：聽魏書生老師報告會學習心得

聽魏書生老師報告會學習心得

2011年6月12日，廣平縣教育局的邀請，著名教育改革家魏書生老師來到廣平縣電影院為我們做了一天精彩的報告，會場500多個座位座無虛席，魏老師那樸實，幽默的話語令會場時不時的暴發出雷鳴般的掌聲。聽了魏老師的報告受益匪淺，收獲頗多。一、一顆平常心（心靈上的收獲）。

一顆平常心就是魏書生老師說的“松”、“靜”、“勻”、“樂”。這簡單的四個字卻包含著太多的人生哲理，我想對自己今后的教學和工作會有一定的指導意義。

“松”，身體松。在工作和生活中，盡量的放松自己的身體，讓身體的每一根神經都充分的發揮它們的功能，同時讓自己保持最佳的工作狀態，這樣可以提高工作效率，這對我們教師來說是多么具有實際意義。

“靜”，心靈靜。守住心靈的寧靜是現代人必備的品質之一。對于每一位人民教師不都應該擁有一顆安靜的心靈嗎？拋開個人的私欲，安安靜靜的做好自己的本職工作——教書育人。把自己的心靈給自己的學生和自己的事業，這不就是個人的成功嗎？

“勻”，呼吸勻。呼吸是每個人每天都要不厭其煩重復要做的工作，可我們還是做的不亦樂乎，而且似乎沒有感覺它的存在。但我們面對自己的工作時卻常常感到困難重重。如果我們都能象呼吸一樣對待自己的工作，那么一切都會變得美好。正象魏書生老師講的那樣：“全身心地做任何一件事的時候，對人生來說都是一種享受。”

“樂”，情緒樂。以快樂的情緒面對生活，是每個人的最高理想，可我們怎樣才能時刻保持這種情緒呢？魏書生老師給我們的答案很簡單，你快樂的過好一天和不快樂去過一天，其實時間都是一樣的，但過程卻大不相同。收縮成本，種好心田。對待自己的教學、學生，我們也應該這樣，用我們積極的情緒去感染他們，這樣我們的工作和學習都會快樂，都有所收獲。

無論是在學習上，還是在生活中，我們都需要魏老師這樣的品質。在家庭中，如果我們做到了“松”、“靜”、“勻”、“樂”，那家庭會和和睦睦；在學習上，我們想到“松”、“靜”、“勻”、“樂”，工作會快快樂樂。二、一生平凡事（工作中的所得）。

正是因為魏書生老師有一顆平常的心，所以他覺得自己干的都是平凡的事。通過他的報告，在有所得的同時，我也反思自己的工作，我做到了哪些，有哪些沒有做到呢？總結起來，我認為我們的工作應該做到以下幾點：

1、有一份責任心。（樹立服務思想）

都說教師是太陽底下最光輝的事業，換種角度講，就是我們身上肩負的責任重大。要不怎么說教師干的是良心活呢？當孩子有題不會做的時候，我們能因為賭氣不去指導他學會嗎？當孩子有了錯誤的時候，我們能眼睜睜的看他們越陷越深嗎？我認為我做不到。我們學校在農村，每逢下雨看到家長騎車披著雨衣送孩子上學，家長和孩子衣服、鞋子都淋濕了的場景。我總是想，我們的孩子真的是不容易，我們做教師的沒有理由不好好教學。就像魏書生老師說的，我們教師應俯下身子，幫助學生能干點啥干點啥。靜下心來，研究學生的需要。為了這些渴求知識的孩子們，我們要擺正自己的位置，有一份責任心，如果意識到了這一點，我想我們的教學一定會有進步。

2、有一份愛心。（建立互助關系，發展學生人性、個性）

如果教師沒有愛，也就沒有了教育。在平時的工作中，我們應該愛我們的每一個學生，了解每個學生的需求。當然，愛不是溺愛，不是單單的給予，我們與學生之間要建立一種互助關系。就像魏書生老師說的，我們教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷，嘆息，憤慨，而應該在這心靈世界中耕耘，播種，培育，采摘，流連忘返。如果真能這樣，那我們將感覺到自己日夜生活在幸福之中。所以，我們遇事應多與學生商量，尊重與發展學生的人性和個性，讓我們的師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感和自豪感，減少內耗，提高工作和學習效率。

對于現代小學生來講，無論是學習上還是生活中都缺乏一種能力。為了鍛煉他們的能力，我們應該從娃娃抓起。雖然中學生的做法拿到小學并不一定能夠適用，但我們可以借鑒所長，選擇適合自己的東西加以嘗試。仔細想想，我們教師的工作是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。在自己19年的教學工作中的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，也有學生感受到的快樂。同時，在我的工作中，有些時候，孩子們能給我靈感，給我一種額外的收獲。所以，我應該感謝這些可愛的孩子們

3、有一份恒心。

作為一名教師，我們應該像我們的學生學習，特別是那些后進生。拿魏書生老師那種換角度的思考，在長期的學習生活中，磨練了他們頑強的意志，抗挫折能力和使他們具有了開闊的胸懷。接受知識的孩子們都能做到這一點，作為傳播知識的我們，有什么理由不用一顆持久的心、熱忱的心去對待我們的神圣職責呢？

首先，對待學生的教育要有一顆恒心。無論是學生的學習，還是班級管理，我們都要不斷摸索，取長補短，且不能半途而廢。如果我們做到了這一點，那么我想每一個教育工作者都能在自己的工作崗位上有所收獲。

其次，對待自己的學習要有一顆恒心。教育是不斷向前發展的，我們的教學方法同樣需要改進。在自己的教學實踐中，我們應不斷總結經驗，守住自己的長處，并不斷補充新的能量充實自己。這樣，我們的事業才能有更大的進步。

第四篇：魏書生教學藝術報告會學習心得

魏書生教學藝術報告會學習心得

2018年9月13日和14日，我得到了一個寶貴的學習機會，有幸到市委黨校參加“班主任核心能力提升暨魏書生教學藝術思想報告會”,其中有幸聆聽了魏書生老師、余國良老師和董文華老師的智慧分享，深感受教之余，我也從中總結了幾條經驗。

第一，學習是一個成長的過程，是一個享受的過程。在蒼茫宇宙中，我們都是一粒微小的塵埃，要始終懷著一顆謙遜的敬畏之心，不傲慢，不自卑。眼睛向內，淡泊明志，去開發自我，對學生對自己都充滿信心，帶領孩子打開心門，去發現外面的日月星辰、花鳥草木。語文的教學，歸根結底就是鍛煉學生聽說讀寫的能力，就是要享受讀寫過程中的小快樂。善于發現小快樂，才能享受到越來越多的快樂，學習就是一個享受人生的過程，我們都要細品人生，樂在其中。就像魏老師講的，即使是一碟蘿卜條，也要榨出清香，品出甘甜。

第二，教是為了不教，要讓學生養成自主學習習慣。魏氏課堂六步教學法：定向、自學、討論、答題、自測、自結，告訴我們的是需要養成的一些學習習慣，比如：①，讓學生給自己定一個目標；②，做好課前預習，自己畫知識結構圖；③，讓學生寫適合自己的作業，不做無效的作業。已經會的不要寫，寫了還不會的不要寫；④，養成積累錯題集的習慣；⑤，高年級的學生可以養成嘗試互相出考試題的習慣；⑥，養成大事做不來，小事趕緊做的習慣；⑦，培養篩選有效信息的習慣，現在垃圾信息太多，要帶領孩子從泡沫信息里解放出來。

第三，新型師生關系下，我們應該做到和學生心理相容，少問怎么辦，多用心靈去感受。孩子難教不要泄氣，不要抱怨，俗話說：“差秧苗也能長出好谷子”,差秧苗只要侍弄得科學周到同樣會有好收成，老師最好的狀態就是像農夫去耕田那樣十年樹木，百年樹人，教育工作是在等待中期待又在期待中等待的細活，我們要凝神靜氣的做個麥田的守望者，相信三分投入七分等待的自然規律。孩子難教該怎么辦？要多用心去感受，用腦子去思考，用耳朵去傾聽，用眼睛去觀察，多花點時間和孩子相處，99%的問題都需要尋找“是什么”,當我們明白了是什么，為什么，那么怎么辦也就迎刃而解了。

第四，夸獎是門藝術，對孩子多點賞識，少點批評。給孩子一個肯定，尤其是不露痕跡的肯定，它就好比一碗參湯；給孩子一個否定，尤其是直面狠厲的否定，它就好比一碗砒霜。但是，僅知道好孩子是夸出來的，那只能算是剛入門，要懂得“好孩子是被會夸孩子的人夸出來的”,這才算得上入路。不要太相信語言功能，只要在表情的“真”與“善”上，狀態的“正”與“美”上多下功夫，語言再短都有用。賞識不花錢，聽者像過年。再差的學生聽到夸獎，也會卯卯勁往前趕一趕，再好的學生聽到夸獎，也會開心笑一笑更加努力，所以，永遠不要吝嗇對孩子的夸獎和鼓勵。

第五，習慣是孩子最好的老師，但是好習慣不是逼出來的。養成好的習慣不容易，但是改掉孩子的壞習慣更不容易。改變孩子的不良習慣，簡單的說教是沒有用的，硬性灌溉更是無效，現在孩子逆反心比較重，硬性逼迫有時甚至會適得其反。有效的做法是著力于培養孩子的新習慣，以新習慣替代舊習慣，就好比一根有裂痕的扁擔，只有經常在裂痕出纏上新的小麻繩，它的裂痕才不會繼續增大。小學低年級正是各種學習生活習慣養成的關鍵時期，坐有坐相，站有站相，尤其是書寫的姿勢，愛讀書讀好書的習慣，自己的事情自己做，小事不依賴大人，講文明懂禮貌不驕縱，良好的作息時間，少吃零食膳食均衡等等。這些習慣的養成，遠遠指望老師督促是不夠的，更多的是家長的配合，這也是班主任工作的一部分，及時和家長溝通交流甚至干預糾正，因為一個習慣很有可能影響一個孩子一生。

第六，談心是心靈與心靈的碰撞，隨時隨地和學生談心交流。做老師的要經常找學生談心，而怎么談心也是有講究的。談心的秘訣就是要把與心合得來的，喜歡的話談進心里去，老師能與各種各樣的學生談得來就等于做好了一半。天天說教，訓斥就等于念經，讓一個個正是活潑好動的年齡段的孩子天天聽人念經，能起到什么樣的作用？一個好的例子就是一個好的榜樣，一個好的故事就是一個有用的道理。例子和故事是談心和交流的兩只槳，雙槳同時劃動，教育這艘大船才能成功啟航，快速的開進規劃好的航線，抵達理想的彼岸。

第七，努力提升做為一個班主任，一個語文老師的自身修養。首先，帶領孩子與閱讀共成長，在自己愛讀書多讀書的同時，督促孩子多讀書讀好書，在自己愛文字愛寫作的同時，讓孩子養成多觀察勤動筆的習慣；其次，身正為師，人格濡染，做孩子成長路上的引領者。低年級的學生有很強的向師性，教師就是學生成長的范本，把課上到學生心里去，把影子樹到學生心里去；最后，細微體貼，做學生眼中的“校園父母”,構建積極健康的班級環境，把愛變成看得見，關心學生學習，更關心學生成長。

我們學校是一所正在建設中的冉冉新星，社會各界寄予厚望。但好的學校并不只是先進的硬件，美好的環境，還要有它的人文特色，教育氛圍等等，我們要不斷總結自身，發現問題，解決問題，以最飽滿的狀態去陪著學校，陪著我們的第一屆學生成長。

第五篇：魏書生先生教育思想報告會筆記整理

魏書生先生教育思想報告會筆記整理

四十九團第二中學

李

德

2012年8月31日

一、開場白

1、三個根本：根本沒有新思想

根本做平常事

根本的平常心

2、守住根本不離不棄

3、守住平常心才能永遠以恭敬、謙卑的態度對待生活才能高高興興享受生活才能找準自己的位置。

4、不動搖、不懈怠、不折騰。

二、成長經歷略 經典語言 化繁為簡

直達效率

簡化形式

直奔規律。好好過日子好好上平平凡凡的課好好感受幸福好好過每一分鐘。教育孩子做好每一件小事不依靠父母。凡是正確的事情先行動再統一認識。利用公家的時間鍛煉私人的身體。

三、管理思想靠“兩大點一小點”來管理班級/學校 即守住民主、科學練注意力體操

1、一小點一松、二靜、三勻、四樂：身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂

松無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一 ；靜，靜下心來教書潛下心來育人；勻，對人的生存來說排在第一位的是呼吸。對學生進行平常心的教育全身心做自己說了算的事自己說了不算的事讓別人做去吧。守住平常心還能快樂的人就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時候滿懷感恩之心對待每一天的時候你就會抓緊時間做有意義的事。樂，樂觀 觀樂 觀生活中的樂趣。堅守自己內心深處快樂的陣地。不動搖、不懈怠、不折騰。

2、兩大點民主、科學 關于民主

樹立為學生服務的思想研究學生的需要

當老師的俯下身子為學生服務讓學生一寸一寸朝前走。凡是普通學生能干的事班委不干，凡是班委不干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。懶老師才能培養勤學生。一個老師總是設身處地站在學生的角度想出辦法幫助學生找出解決問題的辦法。

建立互助的師生關系。不請別人給我代課。我所有的同學都是我的副班主任。能有效改變差生的方法就是讓他為班集體做事。班里所有的事情都由同學承包。學生管理能力是在為班集體盡責任的過程中堆積起來的。越管越愛管。

發展學生的人性和個性。天性——追真向善求美。尊重共性是世界上最大的個性。老師善待學生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。關于差生何等頑強的意志哪有能聽懂的課啊一坐八節課天天如是何等抗挫折的能力屢考屢敗屢敗屢考何等開闊的胸 懷對看不上自己的老師還能恭恭敬敬笑臉相迎。教師假裝不知道他的毛病專門找優點長處。訓的角度對頭越訓學生和你的心貼得越近魏書生訓學生你怎么能沒有長處呢再找你肯定有。學生長處越少越要珍惜。同樣的話換個角度去說。考試得了8分千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析有沒有不服氣的題 把課程畫成樹、排成串、分成類、列成表。定個目標小一點。養成大事做不來、小事趕快做的習慣。只要不放棄就是了不起。

決策過程多商量。學生作業如果會做了再去做就把腦力勞動變成體力勞動了。人得樂觀就得想法觀樂。越讓他做他才會產生責任感。自習課老師把嘴閉上把時間還給學生。老師講課別超20分鐘給學生去讀去講去想去學。把難解決的問題交給班會。把班會開成西方的議會我們的人大常委會。班會討論問題制定措施找到辦法形成規劃。老師進入學生中去和學生一起活動和學生的距離越近辦法越多。

關于科學

建立計劃系統。民主的層次越高制度的規范越細。當你學會在法紀的范圍內施展才能的時候你是最自由的。制度面前人人平等制度之內人人自由。按時間范疇定的制度時時有事做事事有時做。按空間人人有事做事事有人做。引導學生從小做能做的事情盡能盡的責任。五個一做一次家務寫一篇日記唱一首好歌大課間讓學生每天跟自己搞一次“每天一分鐘”注意力比賽。什么是大事一分鐘一分鐘的小事就是大事。創新首先是堅守。沒有堅守何來創新不斷往深處打出新的深度。

建立監督檢查系統。建立總結反饋系統。收集學校、家長、學生的意見、反饋不斷調整和補充。兩大點的關鍵詞服務、互助、人性、商量、計劃、監督、總結

四、新課改的根基、宗旨

三個守住：守住傳統常識、守住新中國經驗、守住自己的長處優點。有教無累寓教于樂因材施教教學相長。學以致用學而時習循序漸進持之以恒。

五、關于課堂 把課堂變成我們的精神樂園、天堂。課堂教學十條要求

1、每堂課都要備課老教師可以用舊教案新教師的教案也不用寫的太詳細但一定要有備課簿。教案要公開便于交流。

2、每堂課至少有三類不同的教學目的以供同學們選擇。最優秀的會了可以不聽課做自己認為有價值更深更難的題。后進學生聽不懂也可以不聽要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業的”學生找到適合自己的工作。選擇不同的學習目標提高學生的“就業率”是一件很快樂的事情。

3、教師講課時間別超過二十分鐘大部分學生能看會的老師不要講更多的時間還給學生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。

4、如果是講新課學生發言不少于10人次。學生也可以替老師講難點講重點當然也可以提問題談看法。

5、學生動筆練別少于10分鐘。

6、處理偶發事件別超過20秒以減少老師發火的機會增長教育智慧。

7、提倡學生做課堂教學總結每堂課請一兩名學生談一兩條看法。

8、至少留三類不同層次的作業以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業。

9、下課后的課間10分鐘不離開學生學生們做操就和他們一起做操學生在室內就坐在教室里找三五個學生談談心聊聊天商量商量怎么學習更愉快效率更高。

10、教案開始教案結束。備課簿上寫一句話這節課成功在何處。教師固然要反思但我覺得首先要正思找到自己的優點找到學生喜歡的環節堅守堅守再堅守發展發展再發展這樣反思發現的那些不足才會一點點減少。

六、學生每天“七個一分鐘”。

1、每天都要做家務至少一分鐘。

2、每天寫一分鐘日記至少寫一分鐘。

3、每天唱軍歌唱校園歌曲唱好歌至少一分鐘。

4、每天挺胸抬頭大擺臂高抬腿踏步至少一分鐘。

5、每天練一分鐘注意力。

6、每天練一分鐘演講。

7、每天帶中外名著或好人傳記上學至少讀一分鐘。說了算定了干。習慣形成品質品質決定命運。

七、結束語 用平平常常的心態高高興興的心情快節奏、高效率地做實實在在、平平凡凡的事情。