第一篇：上海學(xué)習(xí)心得

第四十三期希望小學(xué)教師培訓(xùn)

心 得 體 會

云南省保山市昌寧縣大田壩鄉(xiāng)灣崗九年制學(xué)校

輝建宏

在昌寧縣教育局的統(tǒng)一安排下，我們13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)20名一線小學(xué)教師于4月11日出發(fā)，15日到上海。雖然旅途勞累，但是我深知，這樣的機(jī)會十分難得，有兩天的專家、名師引領(lǐng)，使我耳目一新，感收頗多，以下是我膚淺的點(diǎn)滴心得體會：

十五日下午在基地的安排下，我們參觀了上海市的標(biāo)志性建筑——東方明珠。讓我們這些常年在大山里的教師從課本中的東方明珠與現(xiàn)實(shí)中的東方明珠做出對比。真正了解到上海市是我國先進(jìn)的現(xiàn)代都市。

十六日上午我們有幸聽取了曹光彪小學(xué)金建中校長題為——忠于現(xiàn)況《在辦學(xué)現(xiàn)實(shí)中，實(shí)現(xiàn)教育理想》的講座，認(rèn)識了金建中老人，他提出做人：風(fēng)趣幽默、學(xué)問：博大精深、管理：科學(xué)人本。曹光彪小學(xué)倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、勤學(xué)、善教”的教風(fēng)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。校長金建中是中學(xué)高級教師，上海市骨干校長，黃浦區(qū)“知識分子拔尖人才”、“先進(jìn)工作者”和“人大代表”，曾獲得“上海市優(yōu)秀園丁”和教育科研先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，作好全面安排，讓學(xué)生“全面、健康、快樂”地發(fā)展，培養(yǎng)“充滿愛心、充滿自信、崇尚實(shí)踐”的學(xué)生群體，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育所追求的育人目標(biāo)。

十六日下午我們聽取了上海市慈善基金會常務(wù)副秘書長、律師、法學(xué)研究員馬仲器老師的題為——《學(xué)校管理與青少年保護(hù)》的講座，從法律的方面對學(xué)校管理，教育制度等作了全分析，提出了一些新的理論及學(xué)校管理的問題。提出了一些改進(jìn)的措施及辦法。

十七日，基地給我們安排了一天的時(shí)間參觀世博園，重點(diǎn)是中國館及沙特館。看到中國及世界日新月異的科技發(fā)展，了解到一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，給生活帶來巨大的改變。

十八日上午，聽取了普陀區(qū)教育研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，上海市教育學(xué)會中心小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事呂菊芬老師題為——《在數(shù)學(xué)化的課堂實(shí)踐中尋求突破》的數(shù)學(xué)教學(xué)講座，特別是作為小學(xué)教育要：善于提問、善于比較、善于優(yōu)化、敢于創(chuàng)新。

十八日下午上海市委文化出版?zhèn)髅轿瘑T會副主任管國忠老師和我們一起分享了《學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告》，學(xué)習(xí)十八大精神，再一次領(lǐng)略了我們祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸的強(qiáng)大，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政道路的正確性，同時(shí)也清醒的認(rèn)識到社會主義道路前進(jìn)過程中還存在著的種種困難。使我認(rèn)識到到——作為人類靈魂工程師的我們肩上的擔(dān)子很重，黨和國家賦予我們的使命是光榮而艱巨的……

十九日，我們參觀了中國的花園城市杭州，大體上對花園城市有了一些認(rèn)識，對今后的教學(xué)有較大的幫助，也是受益匪淺。

到此，完成五天培訓(xùn)之際，我感謝上海市慈善基金會的領(lǐng)導(dǎo)、云南青基會、昌寧教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造培訓(xùn)平臺；給我解決困惑，給我學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在這次學(xué)習(xí)中得到提升，我會在今后的教育教學(xué)中用學(xué)到的知識更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2013年4月22日

第二篇：上海學(xué)習(xí)心得

上海學(xué)習(xí)心得

羅淞文

人的一生應(yīng)該活到老，學(xué)到老，在學(xué)習(xí)中成長，與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受新的知識，新的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。作為教師，肩負(fù)為祖國培養(yǎng)棟梁的重任，在學(xué)生越來越個(gè)性化、多元化的今天，如果還是墨守成規(guī)，以一成不變的方式來教育今天的學(xué)生，那必然是失敗的。

學(xué)校為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師教學(xué)理念的改進(jìn)，為了教師教學(xué)技能的提升，花大力氣、大價(jià)錢，組織我們高一年級的教師到上海市東中學(xué)學(xué)習(xí)，通過從25號到30號學(xué)習(xí)，我收貨良多，以下就是我這次學(xué)習(xí)的心得體會：

一、小班教學(xué)好處多

小班教學(xué)，每個(gè)班的人數(shù)更少，教師有更多的機(jī)會了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、個(gè)性愛好、特長、能力等，使教學(xué)具有更強(qiáng)的針對性，有利于因材施教。因?yàn)槿藬?shù)比較少，教師也就有更多的時(shí)間和空間對學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，與學(xué)生得到更充分的交流。而大班教學(xué)由于人數(shù)較多，教師在很多情況下只能統(tǒng)一要求同步化，從而忽視和壓抑了學(xué)生的個(gè)別差異和個(gè)性發(fā)展。

小班教學(xué)還能促進(jìn)師生的互動，有利于學(xué)生主動健康的發(fā)展。因?yàn)槿藬?shù)少，教室內(nèi)的空間充足，在教學(xué)過程中遇到教學(xué)內(nèi)容需要用動作、形體語言來表示的，就有足夠的空間來展示，在課間，在教室內(nèi)就可以做簡單的健身操，不用到操場就能鍛煉身體。

二、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績，綜合素質(zhì)的發(fā)展也很重要，絕不能讓我們的學(xué)生成為高分低能的學(xué)生。市東中學(xué)每天下午5點(diǎn)之前必須放學(xué)，周五下午4點(diǎn)放學(xué)，周末不上課，學(xué)生利用這些課外的時(shí)間，參加各種培訓(xùn)班，文化科成績差的就去補(bǔ)習(xí)對應(yīng)的文化科目，余下的時(shí)間就去培養(yǎng)興趣愛好和特長，比如奧數(shù)，作文，舞蹈，聲樂，外語等等。雖然每個(gè)家庭為此每月多花3000塊以上，但是家長和學(xué)生都還是很積極的在參加各種培訓(xùn)班，提升自己的綜合能力。

三、除了文化課，好的選修課也很重要

高中教師將注意力集中在了高考科目上，對于選修課沒那么關(guān)注，但是市東中學(xué)的一些選修課開辦的非常的成功，學(xué)生都通選修課也學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。比如，辯論課，老師一步步引導(dǎo)學(xué)生分析辯題，然后站在對手的角度思考問題，知己知彼后，再思考如何擊敗對手；比如，心理課，老師通過與學(xué)生一連串的互動，讓學(xué)生切身感受到溝通的重要性；比如，機(jī)器人課，主要由機(jī)器人方面的學(xué)長學(xué)姐來教新同學(xué)如何編程，制作機(jī)器人等。通過這些選修課，學(xué)生學(xué)會了思考問題，解決問題，也學(xué)會了為人處事，能力得到大大的提升。

四、利用一切可以利用的力量

1、學(xué)校了解到有很多同學(xué)及家長有去德國留學(xué)的想法，于是就和德國某機(jī)構(gòu)聯(lián)合組建一個(gè)德語班，周末專門開設(shè)德語課，由德國教師負(fù)責(zé)教學(xué)，讓學(xué)生在高中畢業(yè)的時(shí)候不用通過DAF或者DSH等德語語言考試就能直接去德國深造，給同學(xué)提供了很大的便利。

2、動用大學(xué)的力量來為學(xué)生服務(wù)。高中教師的學(xué)歷、精力、能力有限，很多選修課憑借本校的教師根本就沒辦法開展下去，于是市東中學(xué)請到了著名大學(xué)的教授、博士生或者研究生來市東中學(xué)指導(dǎo)選修課，讓學(xué)生在選修課上能真正的學(xué)到東西,讓選修課開設(shè)得有價(jià)值。

五、根據(jù)高考要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對性

除了語數(shù)外之外，別的科目實(shí)行了分層教學(xué)，分為等級考和合格考兩個(gè)層次，合格考的要求更低，不會納入高考，所以合格考的學(xué)生所學(xué)科目的課時(shí)就比等級考的學(xué)生更少，學(xué)習(xí)能容也更加簡單，這樣就照顧到了兩種學(xué)生的利益。我們就應(yīng)該，立足高考，熟讀考綱，有針對性的教學(xué)，讓學(xué)校教育效益最大化。

六、學(xué)校應(yīng)促使學(xué)生盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)浙江、上海等新高考方案，高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等3門課，加上3門高中學(xué)業(yè)水平考試成績(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味著學(xué)生有了更多的選擇自主權(quán)，而與此相對應(yīng)的是，在中學(xué)時(shí)代，學(xué)生就應(yīng)該對自己的未來職業(yè)有個(gè)較為清晰的規(guī)劃。中學(xué)階段是一個(gè)人認(rèn)識自我的重要時(shí)期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向。

這個(gè)階段的學(xué)生要多了解自我，了解自己的興趣愛好、性格、能力和特長等，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)了解社會，多參加社會實(shí)踐課程，增加社會閱歷，體會職業(yè)感受，這些會讓高中學(xué)生盡早對自己的人生有個(gè)規(guī)劃，可以使他的學(xué)習(xí)目的更加明確。

以上就是我這次到市東中學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會，總的來說就是，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，學(xué)校做任何事情，任何決定，都應(yīng)為了學(xué)生的終生發(fā)展。

第三篇：上海學(xué)習(xí)心得

2011年5月 日至 日，組織部組織前往上海進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)在參觀當(dāng)中我們參加了為期14天的學(xué)習(xí)，并對承興里居委會，張圓圓工作室、柏萬青新老娘舅工作室進(jìn)行了實(shí)地考察，聽取了社區(qū)（街道）工作的典型經(jīng)驗(yàn)介紹，所到之處，大家對街道、社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)的意識、以人為本的觀念、運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新、鮮明的時(shí)代特色，都留下了深刻印象，不僅真切感受到作為特大型城市的上海在社會管理、社區(qū)建設(shè)上確實(shí)走在全國前列，而且深深體會到在加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，迫切需要增強(qiáng)社會建設(shè)、社會管理的意識，迫切需要提高構(gòu)建和諧社會、維護(hù)社會穩(wěn)定的能力，迫切需要學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際加以借鑒，有效推動我區(qū)的社會建設(shè)及社會管理水平。通過這次學(xué)習(xí)，我主要有以下體會：

一、真正形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的社會管理新格局

上海的社區(qū)、街道是一個(gè)概念，即大社區(qū)的概念。上海的社區(qū)（街道）在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)黨工委和街道辦事處認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦好世博會為機(jī)遇，聚焦現(xiàn)代化精品城區(qū)建設(shè)，圍繞“四個(gè)確保”工作主線，努力形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的社會管理新格局，著力把社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會生活共同體。他們的主要做法是：

(一)加強(qiáng)社區(qū)黨建，充分發(fā)揮社區(qū)各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。上海社區(qū)建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是黨建統(tǒng)領(lǐng)，通過加強(qiáng)社區(qū)黨的建設(shè)促進(jìn)和推動社區(qū)建設(shè)。2002年，靜安寺街道建立了上海市第一個(gè)商務(wù)樓“黨員服務(wù)點(diǎn)”、“黨支部”，探索出了“兩新”組織黨建的新方法。隨后，“支部建在樓上”的經(jīng)驗(yàn)在全市得到推廣，并不斷深化、延伸，使“支部建在市場”、“支部建在商業(yè)街”、“支部建在經(jīng)濟(jì)園區(qū)”、“支部建在協(xié)會”等多種黨組織建立方式迅速拓展。目前，全上海市270多家經(jīng)濟(jì)園區(qū)基本建立了黨的基層組織；中心城區(qū)700多幢商務(wù)樓宇有60％建立了“樓宇支部”和黨員服務(wù)點(diǎn)。大部分街道在原來經(jīng)濟(jì)黨總支的基礎(chǔ)上成立了綜合黨委，指導(dǎo)“兩新”組織黨建工作，并建立了黨員服務(wù)中心，還招聘了一批社區(qū)專職黨群工作者，加強(qiáng)社區(qū)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)。從街道黨工委轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)黨工委，不是簡單地掛個(gè)牌子，而是觀念的轉(zhuǎn)變，嘗試打破城市基層管理中傳統(tǒng)的條塊分割，著力形成社區(qū)黨建全覆蓋的工作體系和運(yùn)作機(jī)制，推進(jìn)社會管理體制創(chuàng)新。居民區(qū)黨委通過推進(jìn)居民區(qū)“五好”黨組織活動、“三有”黨支部評比、黨員世博先鋒行動，充分調(diào)動和發(fā)揮居民區(qū)黨組織和廣大黨員在推動世博、服務(wù)民生、凝聚群眾、提升品質(zhì)、促進(jìn)和諧方面的主體地位作用。在不斷探索社區(qū)黨建新思路的過程中，上海將把基層黨組織建設(shè)成為和諧社區(qū)的中堅(jiān)力量。

（二）服務(wù)群眾，建設(shè)服務(wù)型社區(qū)。完善社區(qū)服務(wù)功能，滿足社區(qū)居民群眾的多樣化需求，是構(gòu)建和諧社區(qū)的重點(diǎn)內(nèi)容。上海始終堅(jiān)持把服務(wù)群眾作為社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作的重點(diǎn)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。上海不斷調(diào)整和完善社區(qū)服務(wù)中心的功能，大力發(fā)展社會福利、社會保障和便民利民事業(yè)。在浦東新區(qū)濰坊街道的社區(qū)事務(wù)受理中心，涉及群眾切身利益的勞動、民政、公安、工商、計(jì)劃生育等23個(gè)部門集中設(shè)點(diǎn)辦公，有70多件事可以在社區(qū)辦理，并且從以前的“一門受理”升級為“一口受理”，極大地方便了老百姓。同時(shí)做到“上得來”即以社情民意“氣象站”、“民聲信箱”、服務(wù)熱線、社區(qū)網(wǎng)站、上門走訪等渠道，建立社情民意收集和快速反應(yīng)機(jī)制；“下得去”即通過領(lǐng)導(dǎo)下訪、接訪、機(jī)關(guān)干部聯(lián)絡(luò)日、“三五”活動日、雙結(jié)對等制度走近群眾、傾聽民聲，把維護(hù)好人民利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；“連得好”即針對居民區(qū)不同群眾的需求，通過組織相連、陣地相連、團(tuán)隊(duì)相連、活動相連，建立健全凝聚人心，服務(wù)群眾的各項(xiàng)載體。四是做到“做得實(shí)”。把每年關(guān)系人民群眾“三最”利益的實(shí)事項(xiàng)目和“急難愁”突出問題落到實(shí)處，做到服務(wù)資源、服務(wù)重心、服務(wù)措施下移到居民區(qū)

（三）擴(kuò)大參與，建設(shè)民主法治社區(qū)。擴(kuò)大社區(qū)參與，促進(jìn)居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)，是構(gòu)建和諧社區(qū)的基本目標(biāo)。上海在推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的過程中，注重居民區(qū)管理體制改革，加強(qiáng)居委會民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的制度建設(shè)。上海市開展了居委會直接選舉的試點(diǎn)，并且創(chuàng)新管理模式，不斷完善居民自治組織的功能，居民通過社區(qū)行使民主權(quán)利，參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，堅(jiān)持把應(yīng)該社區(qū)辦的事情交給社區(qū)辦、把社區(qū)的權(quán)利還于社區(qū)。通過直接選舉居委會，使居委會議事層與執(zhí)事層分離，居委會執(zhí)行對社區(qū)事務(wù)的議事、決策職能，對社工和物業(yè)公司以及其它服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并通過社區(qū)成員代表大會、居民代表會議等形式，依法組織居民群眾開展民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。居委會下設(shè)辦公室，聘請社區(qū)社會工作者，具體組織實(shí)施社區(qū)的建設(shè)、管理、服務(wù)等諸項(xiàng)事宜。形成了以黨支部為核心，居委會為民主管理主體，社工具體操作的管理體制，共同參與社區(qū)建設(shè)與管理。建立人大 “代表之家”，健全人大代表、黨代表、政協(xié)委員接待制度，向選民述職制度，引導(dǎo)各界人士共同參與社區(qū)建設(shè)，即體現(xiàn)了人民群眾當(dāng)家作主，調(diào)動了廣大居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，也充分發(fā)揮了群眾自治組織的作用，推進(jìn)了基層民主建設(shè)。

（四）網(wǎng)格執(zhí)法，建設(shè)現(xiàn)代化社區(qū)。完善行政執(zhí)法管理機(jī)制，提高執(zhí)法水平，增強(qiáng)快速反應(yīng)能力和處理能力，是構(gòu)建和諧社區(qū)的重要課題。上海在“兩級政府、三級管理、四級網(wǎng)絡(luò)”管理體制的基礎(chǔ)上，著力推進(jìn)社區(qū)網(wǎng)格化管理，按照“邊界統(tǒng)一、協(xié)同巡查、分類執(zhí)法”的要求，形成社區(qū)管理的合力。網(wǎng)格執(zhí)法，加強(qiáng)了各執(zhí)法部門之間在執(zhí)法巡查中的工作聯(lián)動和信息互通，優(yōu)化整合了資源，提高了管理效能。實(shí)現(xiàn)了執(zhí)法管理從粗放向精細(xì)，從被動向主動，從分散向綜合的轉(zhuǎn)變，攻克了大量社區(qū)管理的老難題。

（五）建立網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)數(shù)字化社區(qū)。建立網(wǎng)絡(luò)平臺，推進(jìn)社區(qū)信息化建設(shè)，提高社區(qū)事務(wù)處理能力和管理效能，是構(gòu)建和諧社區(qū)的基礎(chǔ)工程。上海加快推進(jìn)信息化在社區(qū)管理和服務(wù)中的應(yīng)用，建立信息基礎(chǔ)設(shè)施，完善信息管理系統(tǒng)，通過各類資源之間的遠(yuǎn)程調(diào)度，促進(jìn)社區(qū)管理和服務(wù)的快捷、高效，實(shí)現(xiàn)“資源整合、服務(wù)高效、管理科學(xué)、一體化運(yùn)作”，從而提高社區(qū)管理和服務(wù)的水平。街道通過購買服務(wù)，整合社會化的服務(wù)實(shí)體為社區(qū)服務(wù)的模式，快速、高效地為社區(qū)居民提供各種服務(wù)。

（六）培育組織，建設(shè)組織化社區(qū)。培育和發(fā)展民間組織，充分發(fā)揮民間組織在社區(qū)管理和服務(wù)中的作用，是構(gòu)建和諧社區(qū)的基本要求。上海加快培育、重點(diǎn)發(fā)展能夠協(xié)助政府承擔(dān)事務(wù)性工組、提供公益性服務(wù)、調(diào)解民間糾紛、發(fā)展慈善事業(yè)的政務(wù)類、服務(wù)類社區(qū)民間組織，制定相關(guān)配套政策予以支持，加強(qiáng)建設(shè)、引導(dǎo)和管理，發(fā)揮民間組織重要作用，提高社會組織化程度。

二、上海社會管理和社區(qū)建設(shè)對我區(qū)的啟示

通過這次學(xué)習(xí)，我們不但了解掌握了海加強(qiáng)社會管理和社區(qū)建設(shè)的作法和經(jīng)驗(yàn)在社會管理和社區(qū)建設(shè)都是城鎮(zhèn)化進(jìn)程中面臨的不容忽視的重大課題，公共服務(wù)、協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面都給我們帶來了一些有益的啟示。

(一)抓好“四位一體”，不斷創(chuàng)新社區(qū)黨建工作。社區(qū)黨建工作“四位一體”的模式，是社區(qū)黨建工作在新形勢下的新發(fā)展。首先要構(gòu)建社區(qū)黨建“四位一體”模式，必須堅(jiān)持在社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，四方聯(lián)動，相互協(xié)作，保證社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會、社區(qū)物業(yè)管理公司、業(yè)主委員會，這四個(gè)組織運(yùn)轉(zhuǎn)有效，起到應(yīng)有的作用。同時(shí)要完善黨員報(bào)到制度。確保流動黨員、退休黨員隨時(shí)在社區(qū)黨組織管理當(dāng)中。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做好結(jié)對幫扶工作，增強(qiáng)基層黨組織的生機(jī)與活力。我們還要充分發(fā)揮社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)居民自治的作用。堅(jiān)持以黨建促工建、推婦建、帶團(tuán)建，大力加強(qiáng)社區(qū)黨委和“兩新”組織黨組織建設(shè)。社區(qū)黨組織要支持和保證社區(qū)自治組織和居民依法實(shí)行社區(qū)居民自治，不包辦、不替代其他社區(qū)組織依法行使職能，避免將政府組織間的上下級關(guān)系強(qiáng)加于社區(qū)自治組織。同時(shí)必須加強(qiáng)對社區(qū)自治組織和居民的自治理念和自治行為的引導(dǎo)，樹立正確的自治理念，正確地行使自治權(quán)利，促進(jìn)社區(qū)自治組織健康發(fā)展。

(二)加大社區(qū)投入，努力解決社區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)“軟”的難題。社區(qū)發(fā)展離不開投入，環(huán)境改造治理、配建公共服務(wù)設(shè)施、籌辦社區(qū)服務(wù)、組織居民活動，社區(qū)發(fā)展的每個(gè)內(nèi)容無一不需要資金保障。因此需要政府主導(dǎo)、社會參與，以打造“服務(wù)型”社區(qū)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化社區(qū)辦公用房功能設(shè)置，明確辦公用房的功能定位，推行“一站式服務(wù)”。首先要繼續(xù)推進(jìn)社區(qū)辦公、活動用房建設(shè)。逐步解決辦公用房面積分散、功能作用發(fā)揮不充分的問題，切實(shí)通過購買、置換、改擴(kuò)建等方式，滿足社區(qū)辦公和居民活動的需要；其次要繼續(xù)推進(jìn)社區(qū)信息化建設(shè)。搭建社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與街道、政府的網(wǎng)絡(luò)對接，建立信息化工作服務(wù)平臺體系。我們還要扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)規(guī)范化建設(shè)。按照規(guī)范化社區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜的推進(jìn)社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)站或事務(wù)服務(wù)中心建設(shè)，盡可能地為社區(qū)黨員、群眾提供學(xué)習(xí)、娛樂等活動場所。

（三）以人為本、服務(wù)至上的理念是推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的核心。上海是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，在社區(qū)基礎(chǔ)硬件建設(shè)中可以明顯地感覺到他們在經(jīng)濟(jì)投入方面的優(yōu)勢，但是讓我們感觸更深的則是他們無處不在的以人為本、服務(wù)至上的理念。上海市在推進(jìn)為民服務(wù)代理制、做好社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、完善社區(qū)扶危濟(jì)困服務(wù)、發(fā)展社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)及社區(qū)文化建設(shè)方面有很多好的經(jīng)驗(yàn)做法。當(dāng)考察團(tuán)來到各社區(qū)時(shí)，首先映入眼簾的是“社區(qū)為民服務(wù)代理指南”這個(gè)社區(qū)櫥窗，以及“有事就找代辦站”的標(biāo)語。據(jù)介紹，社區(qū)為民服務(wù)代理共分黨務(wù)服務(wù)、政務(wù)服務(wù)、生活服務(wù)三大類50項(xiàng)內(nèi)容，從代辦接轉(zhuǎn)組織關(guān)系、代辦臨時(shí)困難救助、代辦居民養(yǎng)老服務(wù)、代辦各種證件，到代辦法律咨詢和家政服務(wù)等等，每項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容都與社區(qū)百姓的生活息息相關(guān)。社區(qū)的工作重點(diǎn)就放在如何為社區(qū)百姓服務(wù)上，老百姓想什么，社區(qū)就做什么，老百姓需要什么，社區(qū)就辦理什么，真正把解決社區(qū)居民生活中的困難和問題作為社區(qū)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)把以人為本、服務(wù)至上的理念具體化。

(四)全面加強(qiáng)社區(qū)工作者和社區(qū)志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。和諧社區(qū)建設(shè)，隊(duì)伍是關(guān)鍵。首先要優(yōu)化社區(qū)工作者隊(duì)伍。按照“公開招聘、競爭上崗、擇優(yōu)入圍、依法選舉”的原則，多從本科畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人和下崗職工中選聘年紀(jì)輕、能力強(qiáng)、熱愛社區(qū)工作的優(yōu)秀人才到社區(qū)工作。同時(shí)要通過提高社區(qū)工作者待遇、暢通提撥渠道、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、解決后顧之憂等措施，全面調(diào)動社區(qū)工作者的工作熱情，推動社區(qū)建設(shè)工作進(jìn)程。社區(qū)志愿者是社區(qū)專職工作者隊(duì)伍不可缺少的補(bǔ)充。在繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，積極發(fā)展各種專業(yè)協(xié)會和社區(qū)志愿者組織，提高社區(qū)居民對社區(qū)建設(shè)的參與度。通過爭取政府支持、引導(dǎo)，建立社區(qū)志愿服務(wù)的社會評價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，如志愿者注冊登記制、志愿服務(wù)時(shí)間儲蓄制度、服務(wù)承諾制等，規(guī)范志愿者服務(wù)機(jī)制；并通過共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員和其他先進(jìn)分子的模范行為，帶動居民參與，不斷充實(shí)和壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。社區(qū)組織不是行政機(jī)構(gòu)，所從事的活動絕大多數(shù)是非營利性的公益事業(yè)。上海各社區(qū)在政府部門的共同配合下，采取自助式平行管理，所有參與者自覺自愿，有錢出錢，有力出力，有智出智，共駐共建，共同辦好社區(qū)服務(wù)活動的做法非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒

(五)大力發(fā)展社區(qū)文化特色，努力提升城市居民文化素質(zhì)。社區(qū)文化建設(shè)是衡量一個(gè)城市文化水平、現(xiàn)代化程度和一個(gè)居民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。社區(qū)文化要以社區(qū)為依托、居民為主體、文化活動為載體，傳承文化、提升品質(zhì)、促進(jìn)和諧。我們首先要提升硬件設(shè)施，普及文化社區(qū)。充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)校、文化休閑廣場、社區(qū)圖書館等功能的作用，通過舉辦講座、演講、社區(qū)文化夜市等主題鮮明的文化活動，吸引不同居民群體的參與，普及社區(qū)文化知識。同時(shí)要加強(qiáng)宣傳教育，擴(kuò)大覆蓋參與。從滿足居民日益增長的物質(zhì)文化需要入手，通過開展文化創(chuàng)建主題活動，有效拓展社區(qū)文化參與度，擴(kuò)大社區(qū)文化知曉面，真正讓每一個(gè)居民明白“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的道理，從而變“村民”為“市民”的自覺行動。

這次考察之行，雖然時(shí)間短，但獲益匪淺。在學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，深知自身不足與存在的差距。在今后實(shí)際工作中，我們將立足渝中實(shí)際，盯住先進(jìn)，迎頭趕上，努力把我區(qū)社區(qū)建設(shè)工作整體推向一個(gè)嶄新的層面。

第四篇：上海學(xué)習(xí)心得

一直知道“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人之路”的道理，但是沒有切身體會過，這回有機(jī)會去上海參加名師工作室發(fā)展論壇的學(xué)習(xí)，三天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是教育專家、名師的教育思想與教育理念深深的印在腦海里真的是感觸頗多，收益頗多。

23號上午全國著名教育家，原上海建平中學(xué)集團(tuán)總校長馮恩洪教授做了題目為《建設(shè)三個(gè)課堂創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的報(bào)告。三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，馮校長結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述了什么樣的教育是最好的教育——學(xué)生需要的、學(xué)生快樂成長的、社會需要的、滿足學(xué)生個(gè)性成長才是最好的教育。馮校長提出了卓越課堂的理念，他是中國夢課堂的創(chuàng)始人，中國夢課堂第一次實(shí)現(xiàn)了讓中國的好課走向熒屏，讓更多的人感受中國課堂的魅力，讓更多的人共享優(yōu)秀的教育資源。23號下午著名教育家顧泠沅教授和上海著名校長楊振峰教授又分別以《行動學(xué)習(xí)——打造名教師團(tuán)隊(duì)》和《教師專業(yè)發(fā)展的四種文化》為專題，用大量生動形象有說服力的案例，講述了建平中學(xué)形成了教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)文化，情意文化，效能文化，團(tuán)隊(duì)文化，楊教授那深邃的思想，睿智的語言時(shí)而讓人頓開茅塞，時(shí)而引發(fā)人深深的思考。24號聽取了上海名師王海平老師主講的《上海市雙明工程和浦東新區(qū)教師培訓(xùn)基地的建設(shè)和實(shí)踐》，王老師在教師培訓(xùn)講解中以全新的問題視角、最受關(guān)注的教育熱點(diǎn)、最前沿的教育理念、更多的教學(xué)流派及更具特色一線教學(xué)名師聚焦工作室發(fā)展和名師成長的瓶頸問題，對名師工作室負(fù)責(zé)人及成員進(jìn)行了指導(dǎo)研修幫助解決名師工作室發(fā)展的困惑，提供破解阻礙教師專業(yè)成長的思路。25號在上海市南匯中學(xué)，不同學(xué)段、不同學(xué)科的特級教師親自上陣，提供示范課供大家觀摩學(xué)習(xí)！來自上海的特級教師嚴(yán)永芳老師上了一節(jié)高二的《兩條直線位置關(guān)系》的公開課，公開課之后王海平老師就剛才的公開課提出了自己的建議和意見！就什么是好課，以及怎么樣評課，上課前如何備課為臺下的老師，指點(diǎn)迷津。從他的報(bào)告中我還領(lǐng)悟到了問題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是能力的平臺；展示是生成的關(guān)鍵；導(dǎo)學(xué)是教師的水平。一節(jié)課應(yīng)講學(xué)生需要的知識，不是講老師知道的知識。因此我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)設(shè)置能聚焦目光有爭議的問題，為激起學(xué)生思維的碰撞建立起點(diǎn)。然后為學(xué)生搭建交流探究討論合作學(xué)習(xí)的平臺。同時(shí)為學(xué)生提供展示自己才華的機(jī)會。由學(xué)生個(gè)體生成知識，教師不做“導(dǎo)游”由始至終充當(dāng)“伙伴”，引路人、協(xié)調(diào)者的角色。三天的學(xué)習(xí)，給我留下印象最深的是幾位名師學(xué)者對教育事業(yè)的忠誠及不懈的精神。作報(bào)告的幾位專家之所以能成為各領(lǐng)域的專家，都有一個(gè)共性，即不斷的實(shí)踐、不斷的思考，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、研究、思考，再實(shí)踐、在研究的過程。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課及培訓(xùn)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，通過這次學(xué)習(xí)開闊了視野、更新了理念，回到學(xué)校后將結(jié)合實(shí)際，合理制定工作計(jì)劃和安排，充實(shí)自身知識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在以后的教研工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。非常感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，帶著疑問和期待上路，我將不斷反思，更上一層樓。

第五篇：上海學(xué)習(xí)心得

參加“市黨校系統(tǒng)骨干師資培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得

秦州區(qū)委黨校 秋匯

2012年2月22日至28日，我們秦州區(qū)委黨校三名教師有幸參加了中共天水市委組織部、中共天水市委黨校、上海市宣傳系統(tǒng)人才交流中心在上海舉辦的為期八天的“天水市黨校系統(tǒng)骨干師資培訓(xùn)班”，時(shí)間雖然較短，但我們都十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，始終抱著認(rèn)真求教的態(tài)度，悉心聆聽教授們的精彩講授。教授們分別就黨的理論創(chuàng)新、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與政策分析、人類的生存困境及其出路、中國領(lǐng)導(dǎo)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧、推動文化創(chuàng)新，提升文化軟實(shí)力等專題進(jìn)行了精辟解析，他們獨(dú)到的見解和旁征博引，讓我們在無比嘆服的同時(shí)深受教育和鼓舞。總的來說有這樣幾點(diǎn)體會：

一、創(chuàng)新來源于有心

這次培訓(xùn)不僅僅只有專題報(bào)告，還有案例教學(xué)和情景模擬教學(xué)課，這兩次課都是由上海市委黨校黨史黨建教研部四位副教授主持、主講的，他們?yōu)槲覀冋故玖松虾Ｊ形h校靈活創(chuàng)新的教學(xué)模式。

比如“反腐倡廉

警鐘長鳴——從黨的建設(shè)視角解析上海社保資金案” 的教學(xué)模式。首先，吳教授用影視和文本形式為我們介紹了案例材料“上海社保資金案”基本情況。接下來，根據(jù)影視和文本反映的情況引出今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并且在進(jìn)行簡單的案例分析后提出四個(gè)“社保資金案折射出的主要問題”。然后要求學(xué)員分組討論，在討論過程中教授們分別進(jìn)行指導(dǎo)，最后，每小組推薦一名學(xué)員針對有關(guān)問題發(fā)言，教授再點(diǎn)評總結(jié)。這種教學(xué)模式可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)員思考的積極性，主觀能動性，把被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c。

又如情景模擬教學(xué)課：“做好群眾工作，化解社會矛盾”，針對

云南孟連“7·19”事件，進(jìn)行角色模擬和點(diǎn)評。第一步：情景材料發(fā)放與角色講解。在這節(jié)課正式開始前，由項(xiàng)目組老師為學(xué)員發(fā)放案例背景材料、教學(xué)計(jì)劃，并為學(xué)員分析各種角色的特點(diǎn)，為學(xué)員更好的把握角色及設(shè)計(jì)情景與對白提供總體的指導(dǎo)思路。第二步：學(xué)員以小組為單位自行設(shè)計(jì)角色的情景與對白。推選出領(lǐng)銜角色、后援角色（每個(gè)領(lǐng)銜角色配備6-10位后援角色），為正式模擬演練做準(zhǔn)備。第三步：情景模擬案例教學(xué)實(shí)施。這種教學(xué)模式就是依據(jù)案例，通過情景模擬、角色扮演、專家點(diǎn)評的方法，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾面對面溝通與談判的能力。具體操練領(lǐng)導(dǎo)干部的群眾情緒安撫能力、與群眾談判溝通能力、部門協(xié)調(diào)能力、緊急情況下處置方案的制訂能力。

這些創(chuàng)新的教學(xué)方式無一不體現(xiàn)著上海市委黨校教授們對黨的事業(yè)的忠心，對教學(xué)工作的熱心，對學(xué)員的誠心，他們通過下基層走訪案發(fā)一線，留心收集影視資料，才編寫出如此生動的案例教材和情景模擬教材。為我們基層黨校的教師們提供了一道道精彩的教學(xué)大餐，同時(shí)也對我們提出了更高的要求，鼓勵(lì)我們放開思路，創(chuàng)新教學(xué)方式。不僅要對教學(xué)工作有熱心，對學(xué)員有誠心，對事業(yè)有忠心。更要時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使教學(xué)工作開拓創(chuàng)新。

二、進(jìn)步來源于干勁

勁是指干勁、韌勁、勤勁。進(jìn)是指進(jìn)步、進(jìn)展。教學(xué)與其他事情一樣，教師要干勁十足，上課精神飽滿充滿激情，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂效果才可能有所進(jìn)展。正如教授所說“書上的知識，是具有生命力的，教師怎樣才能把她激活？這好比一把干大豆，誰看都是死的，但用水一泡，過不了兩三天，就發(fā)芽了，其實(shí)大豆里面富有強(qiáng)大的生命力。”而“勁”離不開研究，包括課堂教學(xué)模式，2

備課，命題等等，沒有研究就沒話好講。這次培訓(xùn)班專門邀請來授課教師都是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有建樹的著名教授，他們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高我們掌控課堂、提高課堂凝聚力的能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點(diǎn)夯實(shí)我們的理論基礎(chǔ)，以把握時(shí)代特征和國際經(jīng)濟(jì)政治形勢為重點(diǎn)拓展我們的世界眼光，以強(qiáng)化大局意識和應(yīng)對復(fù)雜局面為重點(diǎn)培養(yǎng)我們的戰(zhàn)略思維，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)我們的黨性修養(yǎng)。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對“黨的最新理論”、“科學(xué)發(fā)展觀”“文化創(chuàng)新”等理論的進(jìn)一步理解和認(rèn)識，更是被各位教授的精彩講演和人格魅力所折服。

比如上海社科院文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任、研究員花建為我們講 “推動文化創(chuàng)新，提升文化軟實(shí)力—學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神”。他介紹了文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與背景，中國的和平崛起，必將以文化的崛起為重要內(nèi)容，而面向21世紀(jì)的十年，全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在形成“一體兩翼”的發(fā)展潮流等新理論新知識。為此我們深深體會到隨著人類社會進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素，成為綜合國力的重要標(biāo)志。在新的環(huán)境中和新的形勢下，我們基層黨校教師將會遇到許多新情況、新問題、新矛盾，我們必須掌握黨的最新理論，最新的知識。這短短的幾堂課引發(fā)了我們的危機(jī)感，促使我們從理論知識上要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。

三、影響來源于作為

要想使一個(gè)學(xué)習(xí)班組織的好，能得到學(xué)校以及部門的支持和認(rèn) 3

可，要想使管理工作得到學(xué)員的贊同和理解，必須用心作為，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，才能使黨校真正成為培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究和宣傳重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，成為干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。

這次上海學(xué)習(xí)，我們深深感受到班級管理、學(xué)員管理是實(shí)現(xiàn)黨校培養(yǎng)目標(biāo)的重要因素。黨校班級管理包括學(xué)員思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理。學(xué)員管理要充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。這次學(xué)習(xí)班管理完善并嚴(yán)格。天水組織部、天水市委黨校以及學(xué)員派出單位和培訓(xùn)班協(xié)調(diào)配合，堅(jiān)持以人為本，形成嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督的機(jī)制。使這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期效果。

通過學(xué)習(xí)，我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中要做到：在學(xué)習(xí)中反思，在工作中創(chuàng)新。

一要目標(biāo)清楚。作為黨校教師要時(shí)刻牢記 黨校教育的總體要求是，圍繞黨和國家工作大局，按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，尊重和研究干部成長規(guī)律和黨校教育規(guī)律，針對干部成長的特點(diǎn)和需求，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠于中國特色社會主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部。

二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅(jiān)持原則，明辨是非，自覺執(zhí)行上級的決定，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三要有良好的思想道德和職業(yè)道德。要不斷加強(qiáng)對自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的修正。絕不能為了蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性、喪失人格。要修身養(yǎng)性，志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。始終保持儉樸、寬容的作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)。

四要做到“三勤”。首先腦要勤。遇事多動腦筋，做到三思而后 4

行，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實(shí)自己的頭腦。既要學(xué)有專長、又要博古通今，既要向書本學(xué)習(xí)，又要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不能靠吃老本、吃學(xué)歷過日子，應(yīng)該靠真知灼見、真才實(shí)學(xué)。在教學(xué)工作上要有主觀能動性和創(chuàng)造性。其次腿要勤。多深入基層，到第一線研究問題。最后口要勤。多宣傳黨的方針政策和國家法律法規(guī)，多引導(dǎo)少談?wù)摚粣貉詡耍徽f三道四，不言不符實(shí)。

通過這次培訓(xùn)我們認(rèn)識到作為教師一定要遵循真實(shí)性、時(shí)事性、代表性原則。不光要學(xué)習(xí)借鑒上海教授們的設(shè)計(jì)、編輯、指導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)評等教學(xué)機(jī)制和上海干部教育培訓(xùn)工作的成功經(jīng)驗(yàn)。還要勇于在基層實(shí)踐中創(chuàng)新自己的教學(xué)思路和方法，進(jìn)一步提升黨校教育培訓(xùn)的競爭力和吸引力，才能更好的服務(wù)于全市經(jīng)濟(jì)社會的跨越式科學(xué)發(fā)展。

2012年3月3日