第一篇：美國(guó)交流感想

美國(guó)交流感想

From 2012-8 to 2013-5

去年8月隨著飛機(jī)降落在芝加哥奧黑爾國(guó)際機(jī)場(chǎng)，人生中一段嶄新的旅程就開(kāi)始了。我這人離家比較晚，大三之前一直跟父母在一個(gè)城市，相聚最多不過(guò)40分鐘車(chē)程。平時(shí)雖然嘴上喊著獨(dú)立，但是究竟獨(dú)立起來(lái)什么結(jié)果，自己心里也沒(méi)數(shù)。家長(zhǎng)大多是這樣，嘴上盼著你早日自主，可是在身邊還是會(huì)忍不住幫一把。所以，在這種背景下，懷著一顆忐忑的心，和兩位同學(xué)一起踏上了一塊陌生的土地，這是真正意義上的陌生，不用于國(guó)內(nèi)換個(gè)城市那么簡(jiǎn)單，要改變的很多語(yǔ)言、飲食、甚至節(jié)假日。

當(dāng)subway不再代表地鐵，而是三明治，當(dāng)facebook 取代renren成為每天刷n下的消遣。自以為看著美劇對(duì)美國(guó)了解的八九不離十，但事實(shí)上是盲人摸象。不論從學(xué)習(xí)上、生活上、娛樂(lè)上。

由于去美國(guó)時(shí)間比實(shí)際開(kāi)學(xué)時(shí)間要早不少，最先體驗(yàn)的是美國(guó)生活，其實(shí)這么說(shuō)也不是很恰當(dāng)，我只是住在宿舍而已，所以就說(shuō)說(shuō)宿舍生活吧。在美國(guó)住宿舍和中國(guó)宿舍一樣規(guī)定很多，側(cè)重點(diǎn)卻不同，國(guó)內(nèi)有斷電、斷網(wǎng)，美國(guó)卻24小時(shí)供應(yīng)，國(guó)內(nèi)禁止電熱器，美國(guó)完全不管。自己房間里地上不必干干凈凈，垃圾桶里也不用沒(méi)有垃圾，書(shū)桌書(shū)架不需要整齊，總之國(guó)內(nèi)輔導(dǎo)員查寢室的項(xiàng)目，美國(guó)宿舍統(tǒng)統(tǒng)不管。倒是廁所里馬桶、浴室不是雇工打掃，而是由寢室里面的每個(gè)人負(fù)責(zé)，這是衛(wèi)生檢查重點(diǎn)，連一點(diǎn)點(diǎn)水垢被發(fā)現(xiàn)，都會(huì)被懲罰。美國(guó)寢室是有廚房的，所以廚房衛(wèi)生也是重中之重，客廳底板、沙發(fā)、餐桌、電視桌，這些都必須干干凈凈。這里估計(jì)就能說(shuō)明，美國(guó)人重視公共區(qū)域衛(wèi)生，尊重個(gè)人生活習(xí)慣，不強(qiáng)求一致。而國(guó)內(nèi)則強(qiáng)調(diào)軍事化統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從這點(diǎn)上說(shuō)，并沒(méi)有優(yōu)劣。開(kāi)學(xué)前宿舍會(huì)有一堂很長(zhǎng)的講座，教會(huì)你如何打掃宿舍，尊重舍友，講座細(xì)致到用哪種清潔物品清潔灶臺(tái)，用怎樣的方式和異性外國(guó)人交流。這在國(guó)內(nèi)往往一筆帶過(guò)，不會(huì)深究。估計(jì)也是因?yàn)閲?guó)內(nèi)男女寢室是分開(kāi)的，而美國(guó)不同，男女混居宿舍很常見(jiàn)。宿舍中央空調(diào)控制，室溫長(zhǎng)期保持舒適的溫度。一年四季在寢室都可以短袖、短褲。

美國(guó)不像國(guó)內(nèi)，學(xué)校內(nèi)有食堂，而且食堂價(jià)格公道，美國(guó)這只有小賣(mài)部，東西很貴。吃飯基本就是自己動(dòng)手了，柴米油鹽醬醋茶，每項(xiàng)都是自己買(mǎi)，冰箱空間有限，需要協(xié)商怎么分配空間。買(mǎi)菜很不方便，主要是因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)車(chē)，所以一星期只能去一次，一次會(huì)買(mǎi)很多，這就給寢室冰箱空間協(xié)商問(wèn)題增加困難。我必將能吃，每次會(huì)買(mǎi)很多，好在我的室友人很好，也不是很能吃，所以這個(gè)不是什么特別大問(wèn)題。做菜做飯上，去美國(guó)之前學(xué)會(huì)一手好菜是很有必要的，不然在美國(guó)基本上開(kāi)銷(xiāo)會(huì)很大。

美國(guó)是個(gè)汽車(chē)大國(guó)，沒(méi)有汽車(chē)基本在美國(guó)什么也做不了。在國(guó)內(nèi)踩上自行車(chē)，基本完成生活必須任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的。可是在美國(guó)，單車(chē)是純健身工具。我在國(guó)內(nèi)考了駕照，可是到了美國(guó)不能用，還是要重考，不過(guò)國(guó)內(nèi)駕照翻譯過(guò)后可以提前路考。說(shuō)白了，會(huì)開(kāi)車(chē)在美國(guó)是個(gè)生存技能。

由于學(xué)校在農(nóng)村，宿舍周?chē)芾淝濉３藰?shù)，還是樹(shù)，只有松鼠、各種鳥(niǎo)類(lèi)、鹿、小浣熊之類(lèi)的動(dòng)物和你為伴。美國(guó)人真的很少，有時(shí)很很讓人不舒服。估計(jì)也正是這個(gè)原因，美國(guó)環(huán)境保持的不錯(cuò)。

去超市買(mǎi)買(mǎi)東西，進(jìn)了超市我才發(fā)現(xiàn)美國(guó)的吃的東西是多么便宜，1加侖牛奶才1點(diǎn)幾個(gè)美元，100%純果汁1加侖才2塊多點(diǎn)，我這幾天每天天在喝還沒(méi)有喝完。蔬菜稍微貴點(diǎn)，我說(shuō)的貴點(diǎn)是比肉來(lái)說(shuō)的。肉便宜的很，沒(méi)有肥肉，都是瘦肉，如果說(shuō)有肥的只能是培根了，就是腌肉。我只買(mǎi)了6塊錢(qián)的，估計(jì)能吃一個(gè)星期吧。我只買(mǎi)了50塊錢(qián)的東西結(jié)果堆滿(mǎn)一個(gè)購(gòu)物車(chē)，美國(guó)超市服務(wù)員不多，可能是人力成本高吧，只能自己看東西在什么位置。但出門(mén)口會(huì)有個(gè)服務(wù)人員幫你裝袋子，呵呵不用付小費(fèi)。順便提一句，如果蟲(chóng)友們到美國(guó)的飯店或酒店得到別人服務(wù)時(shí)盡量給點(diǎn)小費(fèi)，哪怕是一美元也好。我是沒(méi)錢(qián)，就不去那種地方了自己服務(wù)自己。我拿了這么多東西正發(fā)愁怎么拿回去，后悔不該買(mǎi)這么多東西沒(méi)有車(chē)怎么拿回去。同去的王師姐說(shuō)可以直接推購(gòu)物車(chē)回去沒(méi)事的，下次推回來(lái)或者放在路邊有人會(huì)收的，不錯(cuò)。美國(guó)的衣服也不貴，T恤什么很便宜，但是你要去商業(yè)區(qū)買(mǎi)，對(duì)于我這種學(xué)校在鄉(xiāng)村的學(xué)生沒(méi)有車(chē)不是很方便。阿迪或耐克比國(guó)內(nèi)便宜多了，同系的一個(gè)男生買(mǎi)了去年的款式才20刀。就是和國(guó)內(nèi)比也便宜呀，不知道為什么在中國(guó)福建或越南做的鞋反而比國(guó)內(nèi)便宜。電子產(chǎn)品以本本為例那是比國(guó)內(nèi)同等產(chǎn)品便宜至少2，3千，你要是有在感恩節(jié)或圣誕節(jié)血拼的精神，那要恭喜你了，有可能400刀買(mǎi)到IBMX61，不過(guò)好像停產(chǎn)了吧，現(xiàn)在是X300了。美國(guó)人在超市買(mǎi)水果好像是不挑揀的，有次我一時(shí)興起在水果區(qū)揀美國(guó)大甜橙，一個(gè)美國(guó)人湊近，問(wèn)我哪種橙子好啊，我還教他，有肚臍眼的是母的，更甜，沒(méi)有肚臍眼的是公橙子，他似乎明白了，我智商上的優(yōu)越感油然而生。

不得不說(shuō)，美國(guó)人辦事效率不是很高，前提是免費(fèi)。網(wǎng)上類(lèi)似淘寶的網(wǎng)站買(mǎi)東西，免運(yùn)費(fèi)會(huì)等比較久，還可能出問(wèn)題。但是一旦付了錢(qián)，速度甚至可以達(dá)到隔夜就到。感恩節(jié)購(gòu)物可以如此瘋狂，晚上10點(diǎn)就到outlets排隊(duì)等某些店開(kāi)門(mén)，然后逛到早上再去商場(chǎng)逛到中午就可以倒下了。

生活上基本就這些。下面是學(xué)習(xí)

教科書(shū)買(mǎi)2手的有的時(shí)候就是白菜價(jià)，新書(shū)超級(jí)貴有可能200刀，出版社要賺錢(qián)總是一年就推出一個(gè)更新的版本，內(nèi)容或習(xí)題改一點(diǎn)，但有時(shí)候買(mǎi)舊的版本也是可以用的，而且便宜很多。學(xué)校的書(shū)店里可以買(mǎi)新書(shū)，買(mǎi)2手書(shū)或者租一學(xué)期書(shū)，網(wǎng)上也是。在網(wǎng)上買(mǎi)一本書(shū)的國(guó)際版本(international edition)，除了封面不一樣，里面完全一樣，價(jià)格確是美版的幾分之一。這種一般在印度等外國(guó)銷(xiāo)售，不能在美國(guó)銷(xiāo)售的，但是買(mǎi)了也不會(huì)有什么問(wèn)題。就是美國(guó)課堂知識(shí)點(diǎn)并不密集，單從教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容信息量上來(lái)看遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上中國(guó)課堂。美國(guó)老師在課堂上講3個(gè)小時(shí)，可回想一下他講的內(nèi)容，似乎不夠多，一些課和聽(tīng)力課差不多，聽(tīng)完只相當(dāng)于練了聽(tīng)力。

我們大學(xué)課堂授課方式基本上是講演式教學(xué)，雖然有時(shí)也搞些討論，或做些實(shí)驗(yàn)，但是所占時(shí)間不多，學(xué)生參與程度不高，基本上是聽(tīng)課，以聽(tīng)懂記牢模仿學(xué)會(huì)為主。課堂上氣氛較嚴(yán)肅，回答問(wèn)題時(shí)要起立，學(xué)生心理比較緊張。美國(guó)大學(xué)上課氣氛比較活躍，做實(shí)驗(yàn)比較多，討論也比較多，學(xué)生隨便可以提出各種問(wèn)題，學(xué)生參與程度較高，思維活躍，學(xué)生沒(méi)有緊張心理，回答問(wèn)題或發(fā)表看法也不用站起來(lái)，在座位上即可，比較自由隨便。但是課堂密度較低，紀(jì)律不是很好。產(chǎn)生這些差別的原因除有教育思想不同外也有客觀原因，比如中國(guó)一個(gè)班的人數(shù)較多，一般都有六十人左右，而美國(guó)大學(xué)通常都只有二十人左右。中國(guó)課堂上桌子排得很整齊，不便討論，而美國(guó)排得較隨便，根據(jù)老師的需求，有的在桌子旁圍坐，有的在教室內(nèi)圍在一起，各種坐法都有，甚至老師有時(shí)坐在講桌上。非常便于討論.我國(guó)的物理實(shí)驗(yàn)課通常是這樣的：實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；上課時(shí)教師還要再講一遍實(shí)驗(yàn)要求，然后學(xué)生們邊看黑板上的板書(shū)和老師的講解邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師還不時(shí)對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這種實(shí)驗(yàn)課顯然忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生不需要太動(dòng)腦子，只要按照實(shí)驗(yàn)步驟操作就行了。

美國(guó)的大學(xué)的工科非常注重實(shí)驗(yàn)，工科的課基本以實(shí)驗(yàn)為主，美國(guó)的流體力學(xué)課中的自主實(shí)驗(yàn)課為例，我們參觀的流體實(shí)驗(yàn)課學(xué)生參與度高，時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，分別作了流體力學(xué)中的流量量問(wèn)題，粘度的問(wèn)題，還有一個(gè)開(kāi)放性，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī)，對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行模擬，看看流場(chǎng)、流線(xiàn)，模擬用的軟件老師只給你說(shuō)明書(shū)，剩下的去不自己完成。這充分的發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力 課堂教學(xué)態(tài)度的不同。國(guó)教師的教學(xué)態(tài)度以嚴(yán)肅著稱(chēng)，而美國(guó)教師的教學(xué)態(tài)度則較隨意。我國(guó)的大部分教師總是很?chē)?yán)肅地在黑板上出題，然后講解不同的解題方法，而學(xué)生們則快速地抄著筆記，生怕記慢了黑板上的解題方法和步驟會(huì)被擦掉。反觀美國(guó)的課，很自由，連教師在上課的時(shí)候都很隨便，甚至有的老師坐在講桌上，教師這種隨便的教學(xué)態(tài)度確實(shí)使課堂氣氛輕松了很多，但有時(shí)隨便的過(guò)分了，有時(shí)老師也在不斷的強(qiáng)調(diào)著課堂紀(jì)律，我國(guó)教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，很值得人敬佩。如有的教師上課時(shí)也幽默一下，調(diào)節(jié)課堂氣氛，往往能給學(xué)生留下深刻印象。美國(guó)教師則一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，有的教師甚至太隨便了。我國(guó)教師是師長(zhǎng)，是有威嚴(yán)的長(zhǎng)輩。而美國(guó)教師則更像是學(xué)生的大朋友，這使教師和學(xué)生之間的距離縮短了，學(xué)生不再畏懼教師，美國(guó)大學(xué)的老師和學(xué)生具有一種和諧的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的影響的因素。這種師生關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于我國(guó)（這也是我和接待中國(guó)學(xué)生的美國(guó)學(xué)生那里得到的信息），有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生因而才會(huì)對(duì)教師所教科目產(chǎn)生興趣，才會(huì)花精力去投入該學(xué)科的學(xué)習(xí)，能力和成績(jī)也才會(huì)有所提高。我們聊城市大力提倡構(gòu)建和諧師生關(guān)系也是提高教育教學(xué)效果的一個(gè)重要舉措。

我國(guó)大學(xué)生對(duì)教師更尊敬，學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真，求學(xué)的氣氛更濃。我國(guó)的大學(xué)生有一項(xiàng)特長(zhǎng)，是美國(guó)大學(xué)生佩服得五體投地、自嘆不如的：我國(guó)大學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都是一流的，尤其是數(shù)學(xué)，我國(guó)大學(xué)生的計(jì)算能力一流，可以口算、心算加減乘除。我們的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，美國(guó)大學(xué)生則根本沒(méi)有這種本事，他們僅僅學(xué)習(xí)非常基礎(chǔ)的東西，我聽(tīng)的這些課都是講非常基礎(chǔ)的知識(shí)，他們每人都有一個(gè)功能非常強(qiáng)大的計(jì)算器，該計(jì)算器除了具有計(jì)算功能外，還有繪圖功能，作為學(xué)習(xí)的必備用品。

美國(guó)大學(xué)生的生活似乎更靈活。他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的課程，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，其他大部分是培養(yǎng)各種能力。在學(xué)校就學(xué)會(huì)了很多廚藝，游泳，照顧小孩的能力，這些作為生活的必須，他們?cè)趯W(xué)校里就已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多，不像我們的學(xué)生，大學(xué)甚至大學(xué)畢業(yè)后，生活上的問(wèn)題什么也不會(huì)，成了生活的傻子。我們的大學(xué)生自從上了大學(xué)，尤其是到了高三，家長(zhǎng)全心全意為學(xué)生服務(wù)，家里的家務(wù)等等一切一切學(xué)生無(wú)需過(guò)問(wèn)，也不讓學(xué)生過(guò)問(wèn)，只要學(xué)習(xí)就行，就這一件事----學(xué)習(xí)。這樣反而讓學(xué)生厭學(xué)，對(duì)生活沒(méi)了興趣，沒(méi)了激情。在美國(guó)的大學(xué)了看到的每個(gè)大學(xué)生是非常陽(yáng)光的，每個(gè)人都高高興興的。而我們中國(guó)的大學(xué)生一個(gè)一個(gè)帶著眼鏡，被學(xué)習(xí)壓著，被學(xué)習(xí)累著，甚至是臉上寫(xiě)著滄桑感。據(jù)我初步統(tǒng)計(jì)我們的大學(xué)生近視率為90﹪以上，而美國(guó)的大學(xué)生在10﹪以下。或許是因?yàn)樵诿绹?guó)近視超過(guò)900°就算殘疾了。

中國(guó)師生關(guān)系比較嚴(yán)肅并且緊張，十分講究學(xué)生對(duì)老師的禮貌，傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)非常嚴(yán)重，所以學(xué)生在老師面前比較拘謹(jǐn)，不敢隨便說(shuō)話(huà)，怕對(duì)老師不尊敬。老師對(duì)學(xué)生批評(píng)也偏多，贊揚(yáng)較少，即使贊揚(yáng)，也是站在師長(zhǎng)的角度，有一種居高臨下的感覺(jué)，師生心理距離較遠(yuǎn)，老師叫學(xué)生談話(huà)，老師坐著，學(xué)生站著。學(xué)生有什么思想問(wèn)題也不愿向老師說(shuō)，在中國(guó)人看來(lái)，美國(guó)學(xué)生沒(méi)有禮貌的概念，對(duì)老師直呼其名，可以隨便和老師聊天，甚至可以開(kāi)玩笑。即使是校長(zhǎng)，也和學(xué)生，老師之間也沒(méi)有什么等級(jí)觀念，都是非常平等的，完全是在平等的交流，平等的對(duì)話(huà)，這一點(diǎn)給我留下了非常深刻的印象。

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦，對(duì)老師長(zhǎng)輩比較尊敬，書(shū)本知識(shí)掌握較好，有一定的道德修養(yǎng)。但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很不夠，缺乏主見(jiàn)，依賴(lài)性較強(qiáng)，創(chuàng)造能力較差，在學(xué)習(xí)上誠(chéng)信有欠缺，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，我們?cè)绞且笏麄円晃兜膶W(xué)習(xí)，他們的厭學(xué)情緒越嚴(yán)重，不少學(xué)生一想到學(xué)校就討厭。美國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)憑興趣，組織能力創(chuàng)造能力較強(qiáng)。接觸社會(huì)較多，自強(qiáng)自立精神較好，不向父母要零用錢(qián)。當(dāng)然，也有相當(dāng)多的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，合格率不高。

在知識(shí)和能力的關(guān)系上，我們普遍重知識(shí)輕能力，主張博覽群書(shū)，主張全優(yōu)。培養(yǎng)能力的問(wèn)題雖然也講，但研究不深抓得不緊，由于高大學(xué)校把高考升學(xué)率和分?jǐn)?shù)放在首位，而考試的題目又與做過(guò)的題目大同小異，利用題海戰(zhàn)術(shù)就可以得高分，真正考查能力的題目不多。這樣就造成了惡性循環(huán)：出考題越是照顧學(xué)生，學(xué)校就越是采取題海戰(zhàn)術(shù)，能力也就越不易培養(yǎng)。所以到了大學(xué)，國(guó)內(nèi)學(xué)生普遍還是題海。美國(guó)大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，很有利于自覺(jué)性較高的優(yōu)等生，他們就是利用這些時(shí)間使自己得到充分的發(fā)展。對(duì)自覺(jué)性不高的中下學(xué)生來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間較多，美國(guó)大學(xué)十分重視能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)造能力，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，也鼓勵(lì)學(xué)生盡多地接觸社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行課題研究，更重要的是設(shè)法使學(xué)生主動(dòng)地自覺(jué)地進(jìn)行自學(xué)研究和組織各種活動(dòng)，在自學(xué)中在活動(dòng)中提高他們的思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。高考也主要是考能力，和課本基本知識(shí)與平時(shí)做過(guò)的作業(yè)基本上沒(méi)有直接聯(lián)系。

但美國(guó)老師怎么會(huì)去監(jiān)控學(xué)生呢？一切任由你自己選擇。

幾乎每門(mén)課在開(kāi)學(xué)時(shí)都有一個(gè)日程表，但是如果就相信了這個(gè)日程表，覺(jué)得很輕松，那就吃了大虧。在這里，每節(jié)課都會(huì)布置課后作業(yè)，不論是閱讀，還是寫(xiě)作都必須認(rèn)真完成。因?yàn)樗械钠綍r(shí)作業(yè)都是記入期末總分的。但是不同的課程，期末考試占的比重不同，但是基本不占多少分。正因?yàn)榇罅康姆謹(jǐn)?shù)在平時(shí)，平時(shí)的生活特別辛苦，隔著幾個(gè)星期就有一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，隔一段時(shí)間一個(gè)項(xiàng)目，而且老師有時(shí)候會(huì)在講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)特別興奮，突發(fā)奇想，突然覺(jué)得是不是該讓你寫(xiě)個(gè)文章表達(dá)一下你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的想法。總之，突發(fā)事件很多，加上平時(shí)已經(jīng)很忙的課業(yè)、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目要求，基本上會(huì)讓你一連幾天熬夜，而且熬夜是常態(tài)。畢設(shè)跟國(guó)內(nèi)不同，是分組進(jìn)行的，而不是一個(gè)人一個(gè)題目。教授給的題目不是特別難研究，也許也沒(méi)有國(guó)內(nèi)很多題目復(fù)雜，但是學(xué)校的要求還是很?chē)?yán)格的。很多的周計(jì)劃，月計(jì)劃，要不停上交，日程安排能不能如期完成，也要每周匯報(bào)，還有每個(gè)人例行的演說(shuō)。就那我的畢設(shè)來(lái)說(shuō)，我們組3人，另外兩個(gè)美國(guó)人。我們組研究的是高爐煉鐵的一個(gè)分支，關(guān)于怎樣提高高爐使用壽命的。首先會(huì)有個(gè)總體計(jì)劃，這個(gè)由導(dǎo)師和我們共同計(jì)劃，然后明確3人各自的分工，之后就是按照日程安排，如期完成，期間3人每人都要去做一次關(guān)于自己畢設(shè)內(nèi)容的演講，就我們的畢設(shè)，有模擬，有參數(shù)分析，還有3d視屏制作。算是很全面的去了解了怎么做項(xiàng)目，怎么去解決問(wèn)題、分析問(wèn)題。

總之美國(guó)學(xué)習(xí)看似輕松，其實(shí)真正投身其中，是種苦旅。自由有時(shí)候才是給人的一種無(wú)形壓力，不同于國(guó)內(nèi)目的性很強(qiáng)的教育大綱，美國(guó)正因?yàn)殡S意，讓人自己去思考怎樣讓自己變強(qiáng)，不被淘汰。當(dāng)然這種教育下，畢業(yè)率就不是很高了。最后娛樂(lè)上。

由于住在農(nóng)村，娛樂(lè)場(chǎng)所什么的離得很遠(yuǎn)。而且很少，真正的娛樂(lè)項(xiàng)目基本就是釣魚(yú)、保齡球、當(dāng)然還有籃球等體育鍛煉。KTV之類(lèi)的只有進(jìn)城才有，所以并不像電影、電視劇里面一樣，美國(guó)遍地娛樂(lè)場(chǎng)所。

在美國(guó)交流的10個(gè)月里，我去了一趟波士頓，算是唯一的旅游。本身美國(guó)歷史很短，沒(méi)什么歷史氣息，能算得上歷史名城的也就費(fèi)城、波士頓、華盛頓。而且美國(guó)很奇怪，所有大城市長(zhǎng)相都一樣，并沒(méi)有很大的地域分化。所以我覺(jué)得美國(guó)旅游其實(shí)并不是件很愉快的事情。在波士頓就去了趟波士頓傾茶事件的地點(diǎn)，還有萊克辛頓，剩下的就是逛步行街，還有吃海鮮，順道看看三一教堂等古建筑。

總的來(lái)說(shuō)，美國(guó)適合學(xué)習(xí)，生活情趣上每個(gè)人感覺(jué)不同。在我看來(lái)，美國(guó)生活索然無(wú)味。10個(gè)月里和一起來(lái)交流的北理工、西工大、川大很多同學(xué)成了朋友。去美國(guó)的中國(guó)人基本都比較熱心，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也給與了很大的關(guān)心幫助。適應(yīng)的很順利，雖然生活無(wú)味，但是依然不能否認(rèn)，美國(guó)的舒適自在。在學(xué)習(xí)期間，成功申請(qǐng)了碩士，下面會(huì)繼續(xù)好好努力完成好學(xué)業(yè)。

第二篇：美國(guó)交流方案

杭師大東城教育集團(tuán)2014美國(guó)中田納西姐妹學(xué)校師生交流

合作項(xiàng)目——東城中學(xué)接待修改方案

一、指導(dǎo)思想

為了增進(jìn)中美雙方師生對(duì)中美文化及教育的理解，在中美兩校文化交流之間架起一道友誼的橋梁，開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際視野，順利舉行中美兩地中學(xué)生的學(xué)習(xí)文化交流活動(dòng)，特制訂本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳滬軍

副組長(zhǎng)：楊春英陳立劍陳金兵

成 員： 陳向華余志鴻 方亞琴王明強(qiáng)劉帶英曾虹蔣天香

王詠梅金水鳳

三、活動(dòng)分工

接待：陳向華鄭立克

攝影：蔡傳劉帶英

報(bào)道：余玲君曾虹

后勤：陳金兵余志鴻

翻譯：楊春英黃英錢(qián)佳筠裘飛燕

學(xué)生管理：王明強(qiáng)蔣天香黃英各班班主任

活動(dòng)協(xié)調(diào)安排：方亞琴蔣天香

二、活動(dòng)時(shí)間

7月9日-7月12日

三、活動(dòng)對(duì)象

1、來(lái)自美國(guó)的學(xué)生（4<東中>+5<東實(shí)>=9名）和家長(zhǎng)（6名）及教師（2-3名）

2、中國(guó)結(jié)對(duì)學(xué)生3對(duì)1，共12名

3、理事會(huì)成員、部分英語(yǔ)老師擔(dān)任翻譯

4、新八年級(jí)的部分學(xué)生

四、活動(dòng)行程及安排

附件：10號(hào)學(xué)校活動(dòng)安排：

杭師大東城中學(xué)2014年6月27日

第三篇：美國(guó)金融危機(jī)感想

美國(guó)金融危機(jī)感想

此次美國(guó)金融風(fēng)暴說(shuō)明，過(guò)度超前消費(fèi)的美國(guó)模式難以為繼。在此次金融動(dòng)蕩中，美國(guó)華人遭受的直接損失較小，就是中國(guó)人抱持傳統(tǒng)的“量入為出”觀念，可以說(shuō)，中國(guó)式謹(jǐn)慎理財(cái)作風(fēng)再次顯現(xiàn)價(jià)值。

10月1日夜，幾經(jīng)周折的救市案終于在參院投票過(guò)關(guān)，可以料想，在接下來(lái)的眾院投票中，這個(gè)法案也會(huì)通過(guò)——哪怕它是碗毒藥，美國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在也需要飲鴆止渴。

救市案出臺(tái)如此艱難，是因?yàn)橐呀?jīng)觸及美國(guó)人的信心底線(xiàn)：7000億（按新版本，實(shí)質(zhì)已達(dá)到8000億）投下去美國(guó)經(jīng)濟(jì)能有起色嗎？救市到底是救華爾街的金融巨頭？還是救主街（MainStreet）的平民百姓？還是如果華爾街的貪婪無(wú)度被縱容，民眾還要付出多少代價(jià)？

金融危機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在，風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)從房屋市場(chǎng)，擴(kuò)展到股票，擴(kuò)展到保險(xiǎn)業(yè)，乃至普通的儲(chǔ)戶(hù)和貸款人了。華爾街發(fā)明出各種令人眼花繚亂的金融衍生工具，透過(guò)種種杠桿，金融機(jī)構(gòu)似乎可以無(wú)限創(chuàng)造信用，玩所謂錢(qián)生錢(qián)的把戲。然而，這些手段或可促進(jìn)投資回報(bào)率，卻無(wú)助于真正的財(cái)富增長(zhǎng)。除了華爾街高管的薪酬能夠按照他們畫(huà)的餅?zāi)菢语w速增長(zhǎng)，老百姓的收入并沒(méi)有暴增。

中國(guó)銀監(jiān)會(huì)主席劉明康對(duì)此也有一個(gè)比喻，他在上周末天津舉辦的達(dá)沃斯夏季論壇上指出，7000億只是快餐，暫時(shí)填肚子，真正需要的是精心烹調(diào)的中國(guó)式美味。他稱(chēng)中國(guó)的監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)。劉明康此次尖銳批評(píng)美國(guó)金融監(jiān)管，指其“非常荒唐”引外界側(cè)目。但與其這說(shuō)是中美監(jiān)管體系的差異（中國(guó)金融業(yè)的漏洞何其多），不如說(shuō)是消費(fèi)模式、乃至民族傳統(tǒng)的差異。

當(dāng)美國(guó)金融業(yè)遇到危機(jī)時(shí)，中國(guó)式謹(jǐn)慎理財(cái)作風(fēng)再次顯現(xiàn)價(jià)值。在美國(guó)的華人對(duì)此有切身體會(huì)，在金融動(dòng)蕩中，華人遭受的直接損失較小。比如房?jī)r(jià)，9月30日剛剛公布的20城市住房指數(shù)下跌了16。3%，創(chuàng)歷史之最；但華人社區(qū)的房?jī)r(jià)則基本穩(wěn)定，有的還有微升。在全美法拍屋的浪潮中，華人所占比例也很小。這是因?yàn)槿A人很少過(guò)度依賴(lài)貸款，購(gòu)買(mǎi)房屋通常是在自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許的范圍內(nèi)。在股市、保險(xiǎn)和其他金融產(chǎn)品方面，華人遭受損失也較小，因?yàn)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高的產(chǎn)品涉及不多。說(shuō)到底，就是中國(guó)人抱持傳統(tǒng)的“量入為出”觀念，即便在美國(guó)這個(gè)崇尚消費(fèi)的社會(huì)中，依然進(jìn)行著自我風(fēng)險(xiǎn)調(diào)控。

第四篇：美國(guó)行感想

中國(guó)少年使節(jié)

蘭州市第三十五中學(xué)赴美國(guó)學(xué)習(xí)交流報(bào)告會(huì)

為了讓我校的學(xué)生走出國(guó)門(mén),開(kāi)闊眼界,傳播文化,使我校的教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的歷程,彭校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)多方努力,爭(zhēng)取到了這次難得的文化交流活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校各處及大家的充分準(zhǔn)備，于2012年1月21日，由趙主任和我?guī)ьI(lǐng)我校18名學(xué)生,橫跨太平洋，行經(jīng)萬(wàn)里，赴美國(guó)俄亥俄州托萊多市參加中國(guó)少年使節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)月，圓滿(mǎn)完成任務(wù)后于2012年2月20日順利返回。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段為期三周，在俄亥俄州和密歇根州學(xué)習(xí)交流；第二階段為期一周，在加利福尼亞州參觀學(xué)習(xí)。在活動(dòng)期間，學(xué)生先后在Rossford、Genoa、Oregon等三座城市的四所中學(xué)學(xué)習(xí)交流，并考察了六座城市的18所大中小學(xué)（其中包括著名的托萊多大學(xué)和加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校），參觀了著名的洛杉磯藝術(shù)博物館、洛杉磯生物化石博物館、亨利.福特汽車(chē)博物館、托萊多藝術(shù)博物館、搖滾樂(lè)名人堂等五所著名的博物館，在挑戰(zhàn)者號(hào)宇航中心與美國(guó)學(xué)生協(xié)作完成了模擬登月實(shí)驗(yàn)，在Imagination Station感受了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，在環(huán)球影視城體驗(yàn)了4D電影的魅力，在好萊塢領(lǐng)略了世界明星的風(fēng)采，在迪斯尼樂(lè)園看到了米老鼠和唐老鴨的倩影，在唐人街領(lǐng)略了中華兒女在海外的繁榮與發(fā)展，在Venice 和Monica 海灘沐浴了太平洋的博大與溫柔，在聯(lián)邦儲(chǔ)備局親歷了美國(guó)金庫(kù)的神秘與真實(shí)……

一、在美國(guó)，我校師生受到熱烈的歡迎、得到了貴賓般的禮遇。在機(jī)場(chǎng)，寄宿家庭穿著節(jié)日的盛裝迎接我校師生。令人感動(dòng)的是，五星紅旗飄揚(yáng)在機(jī)場(chǎng)的歡迎隊(duì)伍中。在歡迎晚宴中，我校師生品嘗了他們特別為中國(guó)春節(jié)準(zhǔn)備的美味的餃子和春卷。整座小城都沉寂在節(jié)日的氛圍中。在Rossford School 的歡迎儀式上，該市市長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)、火警隊(duì)長(zhǎng)和教育局長(zhǎng)分別發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，表達(dá)了對(duì)我校師生的歡迎及中美文化交流的重要性。

說(shuō)到美國(guó)，人們馬上想到的浩瀚的太平洋，旖旎的風(fēng)光，高聳的摩天大樓，可是令我震撼的除了這些自然和人文景觀外，更多的是美國(guó)人凝結(jié)在國(guó)旗上的一種炙熱情感，他們可以在任何喜愛(ài)的地方掛上國(guó)旗，并且那里的學(xué)生每天上課之前要做的第一件事就是全體起立向國(guó)旗宣示，充分地展示了他們的愛(ài)國(guó)之情，這也更使得我們更加想念自己的祖國(guó)，想念我校操場(chǎng)上那親切的紅旗，我們時(shí)刻提醒自己，一定不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，圓滿(mǎn)的完成這次任務(wù)。

到達(dá)的第二天，學(xué)生和我們已經(jīng)迫不及待的想?yún)⑴c到課堂中，看一看他們是怎么上課的，在校長(zhǎng)和學(xué)生伙伴的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入了有趣的課堂，開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)生活。

1.課堂的靈動(dòng)樂(lè)章

說(shuō)起美國(guó)的課堂，給我印象最深的就是他們的陽(yáng)光、自信、幽默，開(kāi)放，進(jìn)取。無(wú)論是在小學(xué)初中高中，在每個(gè)不超過(guò)20個(gè)學(xué)生的教室里，老師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)或個(gè)人喜好將桌椅擺放成圓形或長(zhǎng)方形，位子也不是固定的，你想坐在哪里都可以。在課堂上，你可以暢所欲 言，無(wú)論學(xué)生怎樣，老師都不會(huì)阻礙他們的觀點(diǎn)，讓其充分表達(dá)，然后詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生的看法，因此，在美國(guó)的課堂上，你可以完全發(fā)揮你的想象力，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。并且老師十分重視學(xué)生的動(dòng)手能力，如在一節(jié)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師教授關(guān)于測(cè)量的知識(shí)，在做了只有7分鐘的簡(jiǎn)短的介紹之后，你就可以拿著一份任務(wù)單在老師提前準(zhǔn)備好的東西前進(jìn)行測(cè)量，并且進(jìn)行記錄，老師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。在高中的一堂社會(huì)科學(xué)課上，社會(huì)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)就是為美國(guó)社會(huì)培養(yǎng)合格的美國(guó)公民。當(dāng)老師給大家講解了在做飯時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)讓學(xué)生在教室里的操作臺(tái)上具體聯(lián)系如何做飯。不難看出，美國(guó)課堂強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，所有能動(dòng)手的地方，都盡量讓學(xué)生動(dòng)手，所謂“做”中學(xué)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體會(huì)和學(xué)習(xí)過(guò)程本身，通過(guò)做達(dá)到記憶的效果，而并不過(guò)于追求結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。

2.重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：分組學(xué)習(xí)

9年級(jí)歷史課：講非洲，老師給出3個(gè)主題：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、艾滋病、農(nóng)奴制，先給學(xué)生60分鐘時(shí)間通過(guò)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)搜集關(guān)于非洲歷史的資料，要求盡量簡(jiǎn)潔扼要。過(guò)程中老師來(lái)回巡視，隨時(shí)給予指導(dǎo)。然后小組討論搜集到的資料，整理出小組總結(jié)出的要點(diǎn)。小組派出代表，來(lái)匯報(bào)小組的研究成果，之后組員再分別介紹自己的側(cè)重點(diǎn)。教師的墻上都是一些不同民族的藝術(shù)，如兵馬俑的照片、中國(guó)水墨畫(huà)、中國(guó)書(shū)法、日本文字等。

把學(xué)生分成小組，強(qiáng)調(diào)小組成績(jī)，把每個(gè)小組的成績(jī)貼到墻上，用不同顏色標(biāo)示出來(lái)，讓學(xué)生感受到集體的榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)他們學(xué) 會(huì)跟人共處，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如歷史課分成不同小組，一人負(fù)責(zé)領(lǐng)材料，一人擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督每個(gè)人都參與，一人記錄，分工明確，每一個(gè)崗位對(duì)于整個(gè)任務(wù)的完成也都是很重要的，沒(méi)有崗位的高低區(qū)分，任何人也不會(huì)因?yàn)閸徫环止ざ芷缫暬虍a(chǎn)生矛盾。

3.探究性學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)自己的研究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的東西

在我們聽(tīng)過(guò)的所有課中最有意思的就是一堂實(shí)驗(yàn)課，老師在一個(gè)充滿(mǎn)了肥皂沫的水盒中沖入了某種氣體，突然，他從中捧起了一團(tuán)肥皂泡，用打火機(jī)點(diǎn)燃了手中的泡沫，我們嚇下了一跳，這不把手燒壞嗎？這一下子勾起了我們的欲望，我們的學(xué)生充滿(mǎn)了好奇，大家挨個(gè)試了一遍，此時(shí)，老師才提出了問(wèn)題，為什么這樣不會(huì)把人的手燒壞呢？那就究竟是什么？大家展開(kāi)充分的討論，也都想知道為什么？老師這時(shí)才告訴大家的這個(gè)原因。只有在你動(dòng)手觀察，你才有更深的興趣來(lái)了解它的來(lái)龍去脈。

最難忘的是，在Genoa學(xué)校一周的交流中，五星紅旗一直陪伴著我校師生；最令人感動(dòng)的是，當(dāng)我校師生到達(dá)時(shí)Glenwood小學(xué)時(shí)，全校師生都集中在樓道里，小學(xué)生們用稚嫩的小手演奏中國(guó)名樂(lè)《茉莉花》。熱情的Oregon 市教育局局長(zhǎng)Michael E.Zalar.Ph.D.親自駕車(chē)做向?qū)ьI(lǐng)我校兩位老師考察該市的中小學(xué)和市教育局，時(shí)時(shí)處處都能感受到寄宿家庭、協(xié)調(diào)員、老師、學(xué)生和其他美國(guó)朋友的熱情與真誠(chéng)。

二、在前三周的學(xué)習(xí)與交流中，我校師生體驗(yàn)了美國(guó)的教育教學(xué) 生活，并驚訝地發(fā)現(xiàn)那兒的學(xué)校都沒(méi)有圍墻。小班額授課是美國(guó)教育的特點(diǎn)，學(xué)校和教師對(duì)人格的尊重、對(duì)生命的敬畏是美國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn)。我校師生看到了三位老師幫助四名殘疾學(xué)生上體育課的現(xiàn)象，看到了志愿者單獨(dú)輔導(dǎo)智力上有問(wèn)題的學(xué)生或后進(jìn)生的現(xiàn)象，看到了一些第二語(yǔ)言的老師專(zhuān)門(mén)幫助初來(lái)美國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)象，看到了一些黃皮膚黑眼睛的小同胞（那兒的人們喜歡領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)小孩），看到了家一般溫馨的小學(xué)、研究院一樣的中學(xué)、公園一樣美麗的大學(xué)。課堂上老師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，積極思考、大膽探索。學(xué)校把體育運(yùn)動(dòng)和文化課的學(xué)習(xí)一視同仁，學(xué)生都能夠積極參加體育鍛煉，能夠參加學(xué)校球隊(duì)或拉拉隊(duì)，不但是學(xué)生的夢(mèng)想，也是家長(zhǎng)的心愿。我校師生對(duì)美國(guó)學(xué)生良好的身體素質(zhì)感到驚訝，在冬天部分學(xué)生穿著T恤和短褲，也驚訝地看到了中學(xué)生設(shè)計(jì)、并制造的機(jī)器人和機(jī)器。學(xué)校的理財(cái)、家政處理、科學(xué)、電視節(jié)目制作、年歷制作，烹飪、汽車(chē)維修、新能源開(kāi)發(fā)、機(jī)器人制作課、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等課程集趣味性和實(shí)用性為一體，是中學(xué)生最喜歡的課程。

每周兩節(jié)的ACES課程是我校學(xué)生的必修課，學(xué)生不僅學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)、提高了英語(yǔ)能力，而且學(xué)到了有趣的美國(guó)文化背景知識(shí)，是學(xué)生喜歡的課程。

三、在活動(dòng)期間，我校學(xué)生向寄宿家庭和學(xué)生介紹了我國(guó)的文化，演奏了著名的《梁祝》等中國(guó)古典民樂(lè)，表演了太極拳，展示了蘭州、甘肅、北京等地的美景圖片，美國(guó)寄宿家庭、學(xué)生和老師產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，我校學(xué)生也了解了美國(guó)的日常生活、文化背景等，真 正達(dá)到了交流的目的。

四、在加利福尼亞，學(xué)生游覽了迪斯尼樂(lè)園、好萊塢、環(huán)球影視城、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、Venice 和Monica海灘、藝術(shù)博物館和生物化石博物館、唐人街等許多著名的地方，大大開(kāi)闊了眼界、豐富了閱歷。

五、我校學(xué)生在美國(guó)交了許多新朋友，和寄宿家庭、協(xié)調(diào)員、老師、學(xué)生建立了深厚的友誼，這是人生中最寶貴的財(cái)富。正如協(xié)調(diào)員Val女士所說(shuō)，我校學(xué)生現(xiàn)在有了兩個(gè)家，一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在美國(guó)。

從相逢時(shí)的陌生到分別的淚流滿(mǎn)面，僅僅一個(gè)月。與寄宿家庭、協(xié)調(diào)員和朋友的難舍難分，學(xué)生深刻地體會(huì)到了 “相聚時(shí)難別亦難”的內(nèi)涵，我們欣喜地看到學(xué)生的成長(zhǎng)。這也詮釋了Rossford中學(xué)校長(zhǎng)Pierson先生的話(huà) “看到了中國(guó)學(xué)生的能力和無(wú)窮的潛力”

在當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)員的大力幫助下，我校學(xué)生圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)交流任務(wù)，取得了ACES總部和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，并被Oregon市政府授予“中國(guó)少年使節(jié)”稱(chēng)號(hào)，該市政府議會(huì)將2012年2月6日定為中國(guó)少年使節(jié)日。交流活動(dòng)在當(dāng)?shù)匾鹆烁叨鹊年P(guān)注，多家電臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體進(jìn)行了報(bào)到，并得到了很好的評(píng)價(jià)。

第五篇：美國(guó)大選感想

“美國(guó)大選”，你這是怎么了？

在美國(guó)，沒(méi)錢(qián)是不可能真正意義上參加競(jìng)選的，恰如做生意不能沒(méi)有啟動(dòng)資金。光有錢(qián)還不夠，還得有人來(lái)張羅。搭個(gè)競(jìng)選班子，打造競(jìng)選理念，這好比是產(chǎn)品生產(chǎn)。接著就是宣傳、站臺(tái)、接觸選民、兜售主張，又可將其看作是產(chǎn)品銷(xiāo)售。產(chǎn)供銷(xiāo)鏈條，缺一不可。

美國(guó)大選折射社會(huì)矛盾新變化

為了討好選民，參選人之間相互攻訐、互揭瘡疤，相互謾罵甚至人身攻擊，手段五花八門(mén)。不過(guò)，以往各方出言大多能守在美國(guó)意義上的“政治正確”范圍之內(nèi)。美國(guó)的這種“政治正確”之說(shuō)源于上世紀(jì)90年代初，起于校園，后在社會(huì)普遍流行，大體以人性道德為基本標(biāo)準(zhǔn)。有論者認(rèn)為其主要指的是對(duì)婦女、移民、少數(shù)族裔要充分尊重，不能使用侮辱性語(yǔ)言。

但是，本次總統(tǒng)大選的一些現(xiàn)象卻頗顯另類(lèi)。本·卡爾森公開(kāi)表示不會(huì)接受一個(gè)穆斯林總統(tǒng)，特朗普干脆明確表示“痛恨政治正確”，克魯茲則說(shuō)“政治正確正在殺人”。參選人屢屢踩踏底線(xiàn)，甚至競(jìng)逐“政治不正確”。有社會(huì)學(xué)家分析，這是為了迎合美國(guó)社會(huì)民眾中存在的“怨恨心理”，或者說(shuō)是一種“受害者文化”使然。

在經(jīng)濟(jì)全球化、金融危機(jī)、世界格局變化的大背景下，美國(guó)社會(huì)也在經(jīng)歷深層次變化，隨之而起的“受害者”“受益者”劃分在加深。比如，“奧巴馬醫(yī)保”的實(shí)施雖為低收入家庭帶來(lái)福音，但讓中產(chǎn)階層付出了代價(jià)，不少中小企業(yè)主采取多雇零工的辦法，以減少繳納高額醫(yī)保費(fèi)用。

怨恨也好，受害也罷，歸根結(jié)底，還是社會(huì)矛盾發(fā)生了新變化。挑戰(zhàn)“政治正確”這一看似反常的現(xiàn)象，正是社會(huì)變遷與選票政治邏輯交叉作用所催生的。然而，“怨恨心理”或者“受害者文化”被放大后，其后果卻不會(huì)止于選舉中的一出出亂象。知名智庫(kù)美國(guó)企業(yè)研究所所長(zhǎng)阿瑟·布魯克斯前不久撰文指出：這種文化讓政治與社會(huì)沖突更難緩和，讓正常取舍變得復(fù)雜，讓人們更樂(lè)于追逐名利，更加自私自利。

美國(guó)大選雖然紛繁復(fù)雜，但其折射的美國(guó)社會(huì)之變，仍是一條值得觀察的主線(xiàn)。

美國(guó)大選亂象凸顯制度弊端

在西方國(guó)家所謂的民主選舉中，一個(gè)較為常見(jiàn)的現(xiàn)象是：某位候選人以較高支持率當(dāng)選，而僅僅過(guò)去一個(gè)月，甚至是幾天后，其支持率大幅下降。這就是因?yàn)椋S多選民在投票中投的是“抗議票”。比如說(shuō)：“如民主黨候選人桑德斯的支持者，因發(fā)現(xiàn)希拉里用諸多不誠(chéng)實(shí)手段排擠桑德斯，便在桑德斯落選后，轉(zhuǎn)而去投特朗姆。而實(shí)際上，特朗姆顯然也不是他們喜歡的候選人。” 由于越來(lái)越多的人對(duì)競(jìng)選喪失興趣，實(shí)際參與投票的人數(shù)比例也越來(lái)越低。數(shù)據(jù)顯示，2008年，當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬得到了6325萬(wàn)張選票，占選民總數(shù)的53%，占全體美國(guó)公民的32.6%。從數(shù)據(jù)分析，奧巴馬只能代表不足人口總數(shù)1/3的少數(shù)美國(guó)人的選擇，而不是許多美國(guó)政治家所標(biāo)榜的是全體美國(guó)人票選的結(jié)果。“民主本是多數(shù)人決定的政治游戲，但美國(guó)大選不再是多數(shù)人的游戲，而是逐漸淪為少數(shù)人的民主。”而錄音門(mén)、避稅門(mén)、郵件門(mén)等丑聞的不斷爆料，使得2016年美國(guó)大選越來(lái)越像一個(gè)荒唐的真人秀，沒(méi)人再去關(guān)注雙方的執(zhí)政立場(chǎng)哪個(gè)更有效、更有利于美國(guó)的發(fā)展。”這使得美國(guó)選舉暴露出其制度問(wèn)題：第一，美式民主形式大于內(nèi)容。從選舉過(guò)程看，候選人似乎更熱衷攻擊對(duì)手，而不愿投入更多精力了解美國(guó)內(nèi)政外交的現(xiàn)實(shí)狀況，了解民眾關(guān)切。在辯論中，候選人急于取悅民眾，但都未就解決民眾關(guān)切提出切實(shí)方案。第二，金錢(qián)政治激化民眾不滿(mǎn)。事實(shí)證明，兩位候選人都有明顯缺陷，民眾也明確表示懷疑，但在巨額競(jìng)選經(jīng)費(fèi)的支持下，兩個(gè)候選人仍走到今天。不少美國(guó)民眾已明確對(duì)選舉表示失望。大選亂想也讓其他國(guó)家對(duì)美政策走向感到憂(yōu)慮。兩位候選人的表現(xiàn)，已經(jīng)影響到美標(biāo)榜的“負(fù)責(zé)任大國(guó)”形象。美國(guó)是時(shí)候收起其作為“民主導(dǎo)師”的傲慢了。