第一篇：學習何金娣事跡有感

從你的生命路過

高密特校 程倩

生命猶如一條潺潺的河流，因連綿不斷的浪花而變得生生不息。生命猶如一曲跌宕起伏的樂章，因快樂與憂愁、成功與失敗交匯相應而變得精彩無比。她是在創造生命的奇跡，用生命在譜寫一名優秀教育工作者的美麗篇章。她就是何金娣。

何金娣，華師大附屬盧灣輔讀實驗學校校長。特級校長、特級教師、上海市首屆教育功臣、全國先進工作者、享受國務院特殊津貼。何金娣校長耕耘在特殊教育整整18年了！

“教育工作者對每一個生命都要尊重，哪怕這個生命有殘缺，如果對教育對象挑挑揀揀，這個社會就無法做到教育公平，“人”的權力難以落實?！泵鎸χ钦蠈W生的障礙程度越來越嚴重的現狀，她提出了“生存教育”的教育理念，以科研為抓手，通過醫教結合，帶領全校教師開始艱難的教育教學改革，用自己的智慧和科學不斷創新智障教育的新的天地。

為了讓久臥病榻的重度智障兒童享受平等的受教育的權利，她在全市第一個實現“零拒絕”，組織教師義務送教上門，無論刮風下雨、嚴寒酷暑；為了讓智障兒童能擁有適合他們的教材，她帶領她的同事們潛心鉆研，其中的54冊校本教材由上海教育出版社向全國發行，被全國有近250所輔讀學校所使用，共發行三十萬多冊。

為了讓每個智障兒童也能夠擁有尊嚴、幸福、健康和快樂，為他們營造一個充分、和諧、個性和多元發展的氛圍，她不顧自己曾身患大病，在這片特殊教育土地上辛勤耕耘，樂此不?！?/p>

九年來，她不遺余力，帶教培養了數十位來自全國各地的骨干教師，不斷提升他們做人的境界和做學問的境界，基地已經成為了培養高端人才、青年教師的搖籃。就是在生病期間，她還堅持開展基地帶教。她的高風亮節時時激勵著大家。一位來自甘肅酒泉特殊教育學校的副校長這樣寫道：“在我們學習的一個月里，時時震撼，處處感人。何校長以她很高的人生境界、學問境界、處世境界，向我們展示了一個教育家卓然不群的風采。她的形象是立體高大的：她是一個純凈的人，公正廉潔，待人真誠；她是一個純粹的人，對待特教事業執著、堅守，毫無雜念；她是一個時尚的人，生活灑脫充滿陽光，思想超前與國際接軌；她是一個高尚的人，做事低調，行為師范。而她獨立的精神人格和不隨波逐流的清潔精神更加深深地啟迪、激勵著我們，我們將以此而奮然前行！”

作為一名特教老師，用心對待每一個孩子，用愛感化是我們的基本職責。但何金娣老師那種無私，真正把學生當成自己的孩子一樣心疼，她的一言一行深深地震撼了我。孩子的思想雖還不成熟，但他們也是一個獨立的生命個體，他們不滿足于被愛、被保護，他們更渴求一種尊重和理解。而這種尊重和理解必須以愛為基石。因為心中有了真愛，才能真正走進學生的內心，尋找到切實有效的溝通方式，以不同的策略，逐步糾正其不良的行為習慣。教師要善于捕捉細微處，洞察孩子的內心想法。當孩子感受老師的理解與關愛時，那也將是孩子主動拉近彼此心的距離的開始。

孩子，從你的生命路過，我會好好陪伴你一程，惟愿你們以后走得更遠。

第二篇：2016全國教書育人楷模候選人何金娣主要事跡

2015全國教書育人楷模推選活動啟事

為熱烈慶祝第31個教師節，大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡，引導廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，現決定組織開展2015全國教書育人楷模推選活動。

一、推選范圍

曾獲得過省部級(含)以上榮譽稱號，并在教書育人方面作出突出貢獻的各級各類學校教師。

二、推選名額

采取自下而上、逐級推薦的方式，由各省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團推薦產生候選人(原則上每省推薦2位候選人)，從中產生10名全國教書育人楷模。

三、推選條件

忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，師德高尚，業務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，人民群眾公認。

四、活動流程

1.推薦候選人

各省(自治區、直轄市)教育廳(教委)及新疆生產建設兵團教育局推薦候選人。

2.確定候選人

活動組委會對各地推薦的候選人進行認真審核，確定64名全國教書育人楷模候選人。

3.公示投票

光明日報、中國教育報刊登候選人名單及簡介，教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、央廣網、中國網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、騰訊網、搜狐網等開辟專題網頁刊登候選人名單及詳細事跡，面向社會公示，接受群眾投票。公示日期從2015年7月25日至8月15日。報紙投票日期從7月28日至8月15日(以郵寄日郵戳為準);網絡投票時間從7月25日至8月15日。公眾可選擇填寫報紙選票、網上投票兩種方式之一進行投票。

4.確定結果

推選委員會根據投票結果和實際情況，從64位候選人中推選出10名“全國教書育人楷?！?。

五、宣傳表彰

教師節期間，將對10名“全國教書育人楷模”進行宣傳表彰。> 全國教書育人楷模推選委員會> 2015年7月28日篇二：2015全國教書育人楷模推選活動

2015全國教書育人楷模推選活動

> 2015全國教書育人楷模推選活動啟事

一、推選范圍

曾獲得過省部級(含)以上榮譽稱號，并在教書育人方面作出突出貢獻的各級各類學校教師。

二、推選名額

采取自下而上、逐級推薦的方式，由各省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團推薦產生候選人(原則上每省推薦2位候選人)，從中產生10名全國教書育人楷模。

三、推選條件

忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，師德高尚，業務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，人民群眾公認。

四、活動流程

1.推薦候選人

各省(自治區、直轄市)教育廳(教委)及新疆生產建設兵團教育局推薦候選人。

2.確定候選人

活動組委會對各地推薦的候選人進行認真審核，確定64名全國教書育人楷模候選人。

3.公示投票

人民日報、光明日報、中國教育報刊登候選人名單及簡介，教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、搜

狐網等開辟專題網頁刊登候選人名單及詳細事跡，面向社會公示，接受群眾投票。公示日期從2015年7月25日至8月15日。網絡投票時間從7月25日至8月15日。

投票規則

1.點擊教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、搜狐網“全國教書育人楷模推選活動專題”，進入投票系統，按提示投票。

2.每個用戶全程限投10票，對同一候選人限投一票。

3.在投票過程中，不顯示候選人得票結果。

4.本次網絡投票一律免費。

5.本次推選活動堅持群眾自愿投票原則，嚴禁任何單位和個人包辦投票、指定投給特定候選人等弄虛作假行為。舉辦單位設立監督舉報電話：010-82296625，監督郵箱：

super@jyb.cn。

公眾投票時間: 7月25日0:00至8月15日24:00 4.確定結果

推選委員會根據投票結果和實際情況，從64位候選人中推選出10名“全國教書育人楷模”。

五、宣傳表彰

教師節期間，將對10名“全國教書育人楷?！边M行宣傳表彰。> 全國教書育人楷模推選委員會> 2015年7月24日篇三：江西兩名教師候選“全國教書育人楷?！?/p>

江西兩名教師候選“全國教書育人楷模”

為了慶祝第31個教師節，教育部組織開展2015年全國教書育人楷模推選活動，江西有兩名教師進入候選人名單。

據介紹，“全國教書育人楷?！庇山逃柯摵隙嗉抑醒朊襟w和網絡媒體舉辦，每年評選一次。在各省推薦的名師中產生候選人之后，還需經過投票推選，最后只有10人獲得此稱號。

三十九年的深山堅守

——記江西省贛州市南康區橫寨鄉紅衛教學點教師羅光祥

“要當好一名人民教師，最重要的就是要熱愛這項工作，只要熱愛，就會把學生當作自己的孩子，就會把學校的事當作自己的事，就會想方設法做好該做的事。”這是羅光祥的人生格言，也是他無悔堅守的動力源泉。從青春年少到滿頭白發，羅光祥堅守三十九載，在三尺講臺上踐行著對教育的理想。

——題記

在江西贛州連綿的深山里，有一處偏遠的教學點。交通不便，條件簡陋，一間教室加一間辦公室，就構成了整個學校。隨著時間的推移，原有的4個年級一百多名學生，只剩下一年級3人、學前班1人共4人;原來的4名教師也退休的退休、調走的調走，只有羅光祥一人默默地堅守，一晃就是39載。“要當好一名人民教師，最重要的就是要熱愛這項工作。只要熱愛，就會把學生當作自己的孩子，你就會把學校的事當作自己的事，就會想方設法做好該做的事?！边@是羅光祥的人生格言，也是他無悔堅守的動力源泉。

讓每一個孩子高高興興上學，平平安安回家

羅光祥工作的學校緊鄰南康區最大的水庫橫寨水庫，家住南坑組的學生上下學經過水庫需要步行十幾里。由于道路崎嶇不平，孩子們一不小心就會掉下一二十米高的水庫。為了保證每一個學生的安全，羅光祥要求每一個學生都必須由家長接送。要求歸要求，但農村的家長一忙起農活來，往往是早上送來下午忘了接回家。羅光祥每天都會等候每一名學生的家長來接，如果沒人來接，就親自把孩子護送回家。無論刮風下雨、四季更替，羅光祥就這樣手牽著學生走過。最難走的地方就一個一個把學生抱過去，小心翼翼地將每一個孩子安全護送回家。特別是在汛期水庫溢洪時，風大水急，十分危險，羅家祥就一個一個把學生背過去。把孩子送到家往往天已經黑了，羅光祥又要全身濕透摸著黑深一腳淺一腳趕回家。

學校沒有水，學生常用臟手拿東西吃容易生病，羅光祥就每天從家里提水給學生洗手。教室的屋頂在雨后瓦片松動，經常掉下來傷到師生，年近六十的羅光祥就自己從家里搬來梯子，冒著危險爬上房頂，將屋瓦重新壓實。村里經常有學生因家庭困難而輟學，羅光祥就挨家挨戶動員家長讓孩子入學，并為學生墊付學雜費。村里沒有商店，學生們買文具用品很困難，羅光祥就去十多里外的集市上買文具，回來發給學生們用??39年來，類似的事情不勝枚舉。

幾十年來，羅光祥還有一個習慣，就是堅持每天上課前在教室后面黑板上的“每日提醒”

寫上在不同時間可能會出現的安全、衛生等方面的注意事項，提高學生防火、防雷、防泥石流等自然災害的意識。雖然學校地處山區，安全隱患多，但幾十年來從來沒有發生過學生安全事故。

抓住機遇，把教學點建設成真正的學校

紅衛教學點是八十年代末村民集資改建的。學校地面沒有硬化，到處塵土飛揚，學生課間活動就會渾身是土。沒有電，教育部門配備的各類先進教學設備就用不上。學校沒有圍墻，操場旁就是二米多高的陡坡，課間活動時老師必須站在操場邊上守著學生，以防學生一不小心掉落，非常不安全?？吹椒N種情況，羅光祥急在心里：必須盡快解決這些問題!為此，羅光祥四處奔走，尋求幫助。終于在2008年，為了重新鋪設寨坑村公路，村委會成立了集資理事會，并安排羅光祥擔任主要成員。羅光祥就和其他成員一起，利用休息時間為村里集資。經過多方努力，羅光祥為村公路硬化籌集到近二十萬元資金。與此同時，在羅光祥的不懈努力下，還為學校建設籌集到資金五萬多元、沙子三十多方、石子、水泥三噸。羅光祥和學校老師帶頭捐款，終于籌措到了學校建設的寶貴資金。學校圍上了圍墻，安裝了校門，成為了真正的校園;硬化了地面，孩子們再怎么活動也不會變成 “泥猴子”;拉來了電線，電教設備可以使用了，還為教室安裝了電燈、吊扇，把窗戶換成了鋁合金窗，教室變得寬敞明亮了。如今，紅衛教學點成了橫寨鄉設施最完善的村級小學。

扎實工作，堅守深山教學點39載

教學質量的高低，深刻影響著學生培養的質量。羅光祥十分重視教學質量，認真上好每一節課。經過努力，紅衛教學點在歷次教學質量檢測中總是名列前茅，羅光祥所教的學生不僅考試成績好，有禮貌，而且漢字寫得特別好。常常能聽到其他學校的老師這樣說：“某某學生的字寫得真漂亮，一看就知道是羅光祥老師教出來的!”幾十年來，羅光祥培養了一批又一批品學兼優的學生，在社會上贏得了良好的口碑。也正因為如此，羅光祥才備受鄉親們信賴，他才能為學?；I集到改建的資金。

39年間羅光祥有很多機會離開，去條件更好的學校工作，甚至連教育部門領導安排羅光祥到全鄉最大的村小當校長，羅光祥都婉拒了。近年，羅光祥的兒子結婚后在城里買房安了家，就動員羅光祥到城里居住，帶帶孫女，一家人共享天倫之樂，但羅光祥還是義無返顧地選擇了堅守。他常說：“我不是沒想過到位置好、條件好的學校上課，但如果我也離開了，這個教學點就要被撤掉，才五六歲的孩子就要多走十幾里路去相鄰的學校上學。他們才多大啊，這對他們來說太艱難了，我怎么忍心啊?我是一個老教師、老黨員，我不能只顧我自己一個家庭，我要對寨坑村和孩子們負責?！?/p>

正是這樣的使命感與責任感，才使羅光祥在偏遠深山的教學點一干就是近四十年。從青春年少到滿頭白發，羅光祥默默堅守在平凡的教育崗位，在三尺講臺上踐行著對教育的理想。

在山旮旯里守望的女教師

——記江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英

她是大山的女兒，像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山孩子的夢想，她和千千萬萬山村教師一道，努力實踐著中國山村的教育夢。35年來，支月英老師堅守崗位，把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。

——題記

35年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;35年來，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;35年來，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學;35年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子，做一棵大樹，守望這片深山，為這片貧瘠帶來希望。她就是2010“感動奉新十佳人物”，2011年江西省“五一”勞動獎章獲得者，2013年宜春市最美勞動者、道德楷模，2014年全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵，江西省奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英。

山村講臺，用守望踐行承諾

1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。

一到白洋，她發現這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當地人一樣，自己動手種菜。

當地老百姓十分疑慮：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉的女教師，用自己35年的傾心守望，兌現了自己的承諾，成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。

孱弱身軀，為貧瘠山村撐起綠色希望

在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。

窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。

母親從老家來學?？此?，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。

忘記自我，彰顯教師本色

為了提高教學質量，支月英除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創新教學方法，不斷學生學習效率，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業的骨干。

一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。

2012年暑假，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動不已。

既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆。”她樂呵呵地說：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區教育誰來支撐?！备骷夘I導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。

扎根山村，從“支姐姐”到“支媽媽”

支月英現已年過半百，當鄉親們問她：“支老師，你退休后我們還請你繼續到這任教”。她感動地回答：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去?！睆摹爸Ы憬恪钡健爸寢尅保г掠⒄逃舜笊缴钐幍膬纱?。

支月英常說：自己雖然沒有別墅，沒有汽車，但她感到自己心底比千萬富翁還舒坦。當在千里之外創業的學子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感才是人生最美的享受，才是青春奉獻的美好報償!“落花不是無情物，化作春泥更護花?！敝Ю蠋熾m然因身體狀況有時力不從心，但她還是堅守自己崗位。她沒有什么驚天動地的奇跡，只是在山旮旯的小學平凡工作了35個春秋。支月英老師的事跡感動著大家，她先后獲得全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、中國好人，省師德標兵、“三八紅旗手”標兵等榮譽稱號。

她是大山的女兒，像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山娃兒的夢想，她和千千萬萬山村教師一道，正努力實踐著中國山村的教育夢。

第三篇：學習汪金權事跡有感（模版）

學習汪金權事跡有感

汪金權老師自己收入本來就不高，但他經常拿出錢來資助有困難的學生；對于外界的捐贈，他禁受住物質的誘惑，全部轉贈給需要幫助的人；汪老師在該校的老年教師中是唯一沒有房子的人，他的七旬老母，患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山的老屋中；汪老師到學生家中做工作，讓家境貧寒的孩子上學，并在經濟上予以資助；汪老師愛學生是出了名的，他與學生同吃同住已是四中的一景；……

汪老師的很多事跡都讓我們感受到：他淡薄名利，注重精神生活的追求；始終把別人的事情放在第一位，從不考慮自己的得失；他熱愛學生，尊重學生，為社會培養了一大批優秀的人才；……

像汪老師這樣，扎根教育，愛崗敬業，默默奉獻的老師已經不多見了。與他相比，我真的是太渺小了。雖然我也熱愛自己的本職工作，但沒有到他那種默默奉獻的境界；我掙了工資，是為了讓自己和家人生活的更好一點，而不會想著哪個學生有困難我要去在金錢上予以幫助，有時我覺得自己不夠花呢。

汪老師的品質是高尚的，脫俗的，偉大的。我們要向他學習施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取，面前各種誘惑，泰然處之、不為所動。汪老師用他自己的高尚品格給學生樹立了一面旗幟，照亮了身邊的人，也感人了無數的人。在今后的工作中，我要認真對待每個學生，了解他們、關心他們，讓他們感受到老師的關心和愛護。

汪老師是我學習的榜樣，在今后的教學中，我要不斷完善自己的教育方式、方法，研究學生的不同特點，努力使自己成為一名合格的，受學生歡迎的教師。

第四篇：學習金時榮事跡有感

學習金時榮事跡有感

金時榮，1933年8月8日出生于鎮海莊市。1942~1948年就讀于中興小學。1956年畢業于杭州大學政治教育系。畢業后，在臺州市黃巖中學、路橋中學任教。1984年入黨。1987年被評為中學高級教師。1988年調入中興中學，歷任教導處主任、政教處主任。1997年10月至2006年11月，任中興中學校友會副會長。2006年11月開始，任中興中學校友會名譽會長。2009年10月27日，7因病去世，終年76歲。

金時榮一生共獲得省市縣級榮譽33項。在崗期間，多次被評為縣區先進工作者。1993年退休后，兩次被評為省級“關工之星”，一次被評為區級“關工之星”，四次被評為鎮海區“優秀共產黨員”。2005年被評為寧波市“十五期間”助殘幫困工作先進個人，2007年被評為鎮海區“十大愛心感動人物”。

金時榮嘔心瀝血，畢生育人的事跡在社會上引起很大的轟動。

金時榮是我市教育系統涌現出來的先進典型，是退休教師的光榮和驕傲。學習金時榮，就是要學習他燃燒自己、光照社會的崇高精神，像他那樣生命不止，育人不倦；像他那樣助人為樂，無私奉獻；像他那樣成就別人，實現自我。把畢生精力投入到教書育人的偉大事業之中。

“學習金時榮事跡，就要像他那樣致力于關心下一代工作，積極投身我區未成年人細想道德建設，擴大關心下一代工作領域，動員更多的離退休教師和其他老同志，主動配合學校，對青少年開展社會主義核心價值體系教育?！眳^教育局關工委有關老師表示：“當前，根據中小學生的需求和老教師的自身優勢，志愿承擔學生思想道德建設宣講員、科普知識講解員、心理教育指導員、素質教育輔導員、文化市場網吧義務監督員和關愛工作團成員等六大人員中的一員，傳承‘退而不休、余業生輝’的奉獻精神，以便更好地全面地為青少年服務，為做好我區青少年思想道德建設工作作出一份努力?！?/p>

一個年輕人吊唁道：“在我的成長過程中，也得到過很多老師的幫助和關愛，至今歷歷在目，感念至深。在我看來，好的老師與好的父母一樣重要，能遇到金老師這樣的長者，更是可遇不可求。愿金老師一路走好！”

是的，金時榮老師雖然離我們而去了，但是他的事跡，形象將永遠留在我們的心中。

第五篇：學習楊金軍事跡有感

學習楊金軍事跡有感

賈汪區夏橋小學 劉雪勇

近日學習了楊金軍的事跡，學習后心潮起伏，難以抑制心中的感情。不長的十幾頁學習材料分了幾次看完，眼中閃現出淚花。

楊金軍是徐州三十七中的生物老師，今年41歲。她對教育事業，對學生無比熱愛，平凡而又偉大，卻因為疾病早早離開了我們。

一、工作平凡，飽含深情，于平凡處折射出偉大。

看了楊金軍的事跡介紹，說實話，她的事跡，她的所作所為，毫不轟轟烈烈，都是一些平平凡凡的小事。作為教師的我，對她的工作很熟悉。上課、看班、輔導學生、找學生談心，這些都是老師最普通的工作，但這些普通的不能在普通的工作，處處折射出楊老師深深地愛。一人帶三個人的課，無怨無悔。因為學生的學習、備考，有病卻不去就醫。對有錯誤的學生和顏悅色，從不發火，處處關心學生，在學生的心田灑下愛的心雨。

楊老師的工作有愛，把工作當成生命的一部分，愛崗敬業的精神值得我們學習。相比自己的工作，我感到很羞愧。我身為小學六年級語文課教師兼班主任，擔子比其他老師稍微重一些，任務稍微多一些。即便如此，對學生仍然關愛不夠。遇到有學生上課說話，總喜歡大聲批評。遇到不做作業的學生，總喜歡用校訊通聯系家長。訓話成了常態，對學生冷漠，不關心，甚至對一些表現優秀的學生也吝嗇表揚。這樣是不對的，要向楊金軍老師學習，學習她的滿腔熱情，學習她的愛生之心。

二、生活中處處播灑愛。

楊老師不僅在工作中播灑愛心，在生活中也處處有愛。向乞丐施舍，不問價買青菜，給對象的朋友幫助，給困難的學生幫助，孝敬公婆等等，處處可見她的愛。這些事都是小事，可就是這些小事，很多人做不好。社會上的很多人都是普通人，大人物能有幾個。很多人都生活在平凡之中，做好了這些點滴小事，社會將會多么和諧。

學習了楊老師的事跡后，我感覺應該以楊老師為榜樣，接過她手中的旗幟，繼續前進，完成她未竟的事業，看我們的行動吧！