第一篇：羅志群和鄧金娣英雄個人事跡

1925年6月19日，“省港大罷工”的第一天。

15歲的羅志群——一個海員的女兒，跟著兩個哥哥和爸爸生前的好朋友方叔叔坐“泰山”號大輪船，從香港來到廣州。

這時的廣州，革命的氣氛可濃了，每天總有幾萬罷工工人，從水路和陸路回到廣州。街頭常常有人宣傳革命道理，舉行游行示威。方叔叔帶著大哥哥到毛澤東同志主持的農民運動講習所當學員去了，二哥也當了工人糾察隊。羅志群住在工人宿舍里，認識了一個海員的女兒鄧金娣，兩個人由方叔叔介紹進了工人子弟學校讀書。

鄧金娣說:“你們大佬哥晚上讀書，白天還要革命。我們細老哥只讀書，不革命不行。”

羅志群也說:“我們保證學習好，可是我們細老哥也正象大佬哥一樣，不僅學習，又要革命。”

方叔叔說:“誰叫你們光讀書，不革命!讀書也是為了更好的革命呀!”

于是，罷工委員會把孩子們組織起來。他們給工人家屬讀報紙、講故事；在食堂幫助打掃衛生；到街上捐款，支援罷工工人；到車船上去推銷共產黨辦的刊物《向導》、《新青年》。

工人老大哥可喜歡這些細佬哥了。工會給他們做了制服，還有銅鼓隊。每到示威游行的時候，他們頭帶銅樂帽，穿著白襯衣、藍短褲，在他們的襯衣上，有耀眼的“準備”兩個紅字。手里拿著一根木棍子，走在隊伍的前頭，又整齊，又威武。他們是光榮的“勞動童子團”，是黨領導的第一代紅領巾。

當時中國共產黨正和國民黨合作，反對帝國主義，反對封建軍閥，進行國民革命。北伐戰爭開始了，羅志群和勞動童子團員一起做宣傳鼓動工作，上街講演，演出話劇……一天晚上，她剛演完戲回來，方叔叔正在等她，方叔叔交給她一個包裹，她打開一看，是大哥的一副綁腿。方叔叔告訴她，她的大哥為了革命工作被地主反動武裝殺害了。羅志群失聲痛哭起來。方叔叔撫著她的肩說:“不要哭，紀念你大哥不要用眼淚，要用行動!你大哥是個共產黨員，在他入黨的那一天，就宣誓為解放全人類而奮斗終生。他死得有意義。你用他的綁腿，就要學他的榜樣，永遠走在革命的路上。”

羅志群擦干了眼淚說:“我一定象哥哥那樣跟共產黨走到底。”

方叔叔翻開一個日記本子說:“你看，這是勞動童子團的決議，黨要你們從小受革命的鍛煉，明白自己的使命，為未來的革命做準備。這任務是多么光榮和重大呀!”方叔叔又指著本子上的一首歌說:“這是團中央書記楊善集給你們寫的勞動童子團的歌，歌名是《我們名叫童子團》。”

羅志群把本子捧在懷里，激動地邊看邊唱起來:

……

我們準備好，我們永遠地準備好了，我們是窮人的嬰兒，我們是將來的花，我們是新世界的主人。

之后，方叔叔又介紹羅志群和鄧金娣參加勞動童子團的“領袖班”學習。領導訓練的是廣東區委青工運動負責人周文雍，他把各個工會送來的勞動童子給訓練成一個有朝氣、有戰斗力的集體。一個月后，他們畢業了，都成了年少有為的勞動童子團輔導員。

1926年7月11日，海員工會勞動童子團正式成立了。省港大罷工的領導人蘇兆征同志親自主持了成立典禮。接著，其它行業的工會和農會的勞動童子團也紛紛成立。9月29日，在廣州太平戲院又舉行了廣東勞動童子團聯合會成立大會。蘇兆征給孩子們親切地講了話，勉勵他們當好革命的接班人。兩個童子團員把一塊紅紙包著的木牌扛到主席臺前，揭開紅紙，露出金光閃閃的“勞動童子團”幾個大字。臺下響起了春雷般的掌聲。在掌聲和暴竹聲中，羅志群和幾十個勞動童子團的輔導員排著隊走到主席臺上，中國共產黨廣州市委書記陳延年給他們系上了紅領帶。童子團員們握起拳頭，高舉過頭，莊重地敬禮:“團結就是力量”、“人民的利益高于一切”。他們的襯衣上“準備”二字，在陽光照射下閃著紅光，頸上的紅領帶象一束束飄動的火苗。他們高喊著呼號:準備著!向前進!團結起來!努力工作!勇往直前!勞動童子團員們用實際行動實踐自己的呼號，參加在革命斗爭行列里。

方叔叔又回到香港泰山大輪船上工作了。船上要成立工會，為了顯示工人階級的力量，為了讓大家看看工人階級的第二代多么了不起，方叔叔邀請海員工會的勞動童子團去參加成立典禮。

羅志群和她們40個童子團員來到船上，一夜工夫就把大輪船打扮得又莊嚴又華麗，船板锃锃亮，錦旗迎風飄揚，五彩電燈，繽紛奪目。

天亮了，來賓們陸續到了。突然，岸上來了幾十個英國警察，全副武裝，氣勢洶洶，說是奉命來“保護”海員工人的。工人們沒有被嚇倒，成立大會照常舉行。

該輪到童子團的代表演出節目了。羅志群和40個童子團員精神飽滿，步伐整齊，來到碼頭上，做起精彩的體操表演，他們胸前飄著紅領巾，腿上裹著綁腿，象是一隊小兵。羅志群領頭喊出口號，個個動作敏捷、整齊有力。他們懂得這不僅是一次體操、也是一次斗爭。人們熱烈地鼓掌喝采。實為監視、名曰保護的英國警察看得發呆了，警察走到羅志群面前問道:“我認識中國字，你們胸前?準備?這兩個字是什么意思?”

羅志群響亮地回答:“是準備打倒那些欺侮中國人的帝國主義。你認識中國字，可還沒有認識中國人呢?”

那個警察討個沒趣，聳聳肩，攤攤手，退到一邊去了。

轉瞬間，白色恐怖的日子來到了。1927年4月12日，蔣介石叛變革命，殘酷殺害共產黨員、共青團員和革命群眾。許多工人宿舍被封了，許多工人領袖被捕了。許多共青團員和共產黨員一樣遭到敵人逮捕殺害。羅志群和領導自己的共青團失掉了聯系。她和鄧金娣在一起裝扮成女學生，提個竹籃，到處尋找組織，尋找親人。有一天，他們在街上走，忽然碰見勞動童子團的總秘書鄧榮。鄧金娣正想上前招呼，鄧榮卻轉過臉去，象是不認識一樣。羅志群心細，忙把鄧金娣拉住，拐了一個彎。好容易找到一個領導人，怎么不打招呼呢?鄧金娣十分不解，羅志群痛苦地說:“他已落在了敵人手里了，前前后后都有暗探跟著。他的脖子上還有血跡呢，他是怕我們受牽連，才不打招呼的。”

眼看自己的同志被捕、被害，心里何等痛苦!“別人拿生命保護我們，我們難道就貪生怕死嗎?”他們沒有忘記自己肩負的革命任務，繼續做起宣傳工作，揭露敵人，喚醒民眾。她們買來紙筆，寫標語，寫傳單，然后裝在竹籃里，乘人不注意，偷偷把傳單散發出去。夜深人靜時，把傳單貼到墻上。

有一天，他們又到廣州市中心散傳單，不幸被敵人發現，逮捕。殘暴的國民黨反動派，毒打這兩個女孩子，逼她們說出黨的秘密，逼她們屈服，可是枉然。最后，竟決定把這兩個女孩子槍斃。兇神惡煞的反動派軍警，拿著槍，押著兩個年輕的、滿身鮮血的女孩子走過大街。

一路上，羅志群和鄧金娣高聲向群眾宣傳:共產主義一定要勝利，反動派一定要被打倒。她們一面說，反動軍警一面用棍子打她們。她們的鮮血灑在大街上，她們的聲音震動著四面八方。

到了天字碼頭，人群擁擠。羅志群和鄧金娣繼續高聲演講，向群眾宣傳。反動軍警瘋狂地向這兩個女孩子開槍。她們中了槍，仍然不停地喊口號，倒下一次，又站起來。高喊一次，“中國共產黨萬歲”的聲音響徹云霄。

兩個勞動童子團員為革命獻出了年輕的生命。羅志群、鄧金娣，這兩個光輝的名字，永垂不朽!

第二篇：學習何金娣事跡有感

從你的生命路過

高密特校 程倩

生命猶如一條潺潺的河流，因連綿不斷的浪花而變得生生不息。生命猶如一曲跌宕起伏的樂章，因快樂與憂愁、成功與失敗交匯相應而變得精彩無比。她是在創造生命的奇跡，用生命在譜寫一名優秀教育工作者的美麗篇章。她就是何金娣。

何金娣，華師大附屬盧灣輔讀實驗學校校長。特級校長、特級教師、上海市首屆教育功臣、全國先進工作者、享受國務院特殊津貼。何金娣校長耕耘在特殊教育整整18年了！

“教育工作者對每一個生命都要尊重，哪怕這個生命有殘缺，如果對教育對象挑挑揀揀，這個社會就無法做到教育公平，“人”的權力難以落實。”面對智障學生的障礙程度越來越嚴重的現狀，她提出了“生存教育”的教育理念，以科研為抓手，通過醫教結合，帶領全校教師開始艱難的教育教學改革，用自己的智慧和科學不斷創新智障教育的新的天地。

為了讓久臥病榻的重度智障兒童享受平等的受教育的權利，她在全市第一個實現“零拒絕”，組織教師義務送教上門，無論刮風下雨、嚴寒酷暑；為了讓智障兒童能擁有適合他們的教材，她帶領她的同事們潛心鉆研，其中的54冊校本教材由上海教育出版社向全國發行，被全國有近250所輔讀學校所使用，共發行三十萬多冊。

為了讓每個智障兒童也能夠擁有尊嚴、幸福、健康和快樂，為他們營造一個充分、和諧、個性和多元發展的氛圍，她不顧自己曾身患大病，在這片特殊教育土地上辛勤耕耘，樂此不疲……

九年來，她不遺余力，帶教培養了數十位來自全國各地的骨干教師，不斷提升他們做人的境界和做學問的境界，基地已經成為了培養高端人才、青年教師的搖籃。就是在生病期間，她還堅持開展基地帶教。她的高風亮節時時激勵著大家。一位來自甘肅酒泉特殊教育學校的副校長這樣寫道：“在我們學習的一個月里，時時震撼，處處感人。何校長以她很高的人生境界、學問境界、處世境界，向我們展示了一個教育家卓然不群的風采。她的形象是立體高大的：她是一個純凈的人，公正廉潔，待人真誠；她是一個純粹的人，對待特教事業執著、堅守，毫無雜念；她是一個時尚的人，生活灑脫充滿陽光，思想超前與國際接軌；她是一個高尚的人，做事低調，行為師范。而她獨立的精神人格和不隨波逐流的清潔精神更加深深地啟迪、激勵著我們，我們將以此而奮然前行！”

作為一名特教老師，用心對待每一個孩子，用愛感化是我們的基本職責。但何金娣老師那種無私，真正把學生當成自己的孩子一樣心疼，她的一言一行深深地震撼了我。孩子的思想雖還不成熟，但他們也是一個獨立的生命個體，他們不滿足于被愛、被保護，他們更渴求一種尊重和理解。而這種尊重和理解必須以愛為基石。因為心中有了真愛，才能真正走進學生的內心，尋找到切實有效的溝通方式，以不同的策略，逐步糾正其不良的行為習慣。教師要善于捕捉細微處，洞察孩子的內心想法。當孩子感受老師的理解與關愛時，那也將是孩子主動拉近彼此心的距離的開始。

孩子，從你的生命路過，我會好好陪伴你一程，惟愿你們以后走得更遠。

第三篇：2016全國教書育人楷模候選人何金娣主要事跡

2015全國教書育人楷模推選活動啟事

為熱烈慶祝第31個教師節，大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡，引導廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，現決定組織開展2015全國教書育人楷模推選活動。

一、推選范圍

曾獲得過省部級(含)以上榮譽稱號，并在教書育人方面作出突出貢獻的各級各類學校教師。

二、推選名額

采取自下而上、逐級推薦的方式，由各省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團推薦產生候選人(原則上每省推薦2位候選人)，從中產生10名全國教書育人楷模。

三、推選條件

忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，師德高尚，業務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，人民群眾公認。

四、活動流程

1.推薦候選人

各省(自治區、直轄市)教育廳(教委)及新疆生產建設兵團教育局推薦候選人。

2.確定候選人

活動組委會對各地推薦的候選人進行認真審核，確定64名全國教書育人楷模候選人。

3.公示投票

光明日報、中國教育報刊登候選人名單及簡介，教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、央廣網、中國網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、騰訊網、搜狐網等開辟專題網頁刊登候選人名單及詳細事跡，面向社會公示，接受群眾投票。公示日期從2015年7月25日至8月15日。報紙投票日期從7月28日至8月15日(以郵寄日郵戳為準);網絡投票時間從7月25日至8月15日。公眾可選擇填寫報紙選票、網上投票兩種方式之一進行投票。

4.確定結果

推選委員會根據投票結果和實際情況，從64位候選人中推選出10名“全國教書育人楷模”。

五、宣傳表彰

教師節期間，將對10名“全國教書育人楷模”進行宣傳表彰。> 全國教書育人楷模推選委員會> 2015年7月28日篇二：2015全國教書育人楷模推選活動

2015全國教書育人楷模推選活動

> 2015全國教書育人楷模推選活動啟事

一、推選范圍

曾獲得過省部級(含)以上榮譽稱號，并在教書育人方面作出突出貢獻的各級各類學校教師。

二、推選名額

采取自下而上、逐級推薦的方式，由各省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團推薦產生候選人(原則上每省推薦2位候選人)，從中產生10名全國教書育人楷模。

三、推選條件

忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，師德高尚，業務精湛，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，人民群眾公認。

四、活動流程

1.推薦候選人

各省(自治區、直轄市)教育廳(教委)及新疆生產建設兵團教育局推薦候選人。

2.確定候選人

活動組委會對各地推薦的候選人進行認真審核，確定64名全國教書育人楷模候選人。

3.公示投票

人民日報、光明日報、中國教育報刊登候選人名單及簡介，教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、搜

狐網等開辟專題網頁刊登候選人名單及詳細事跡，面向社會公示，接受群眾投票。公示日期從2015年7月25日至8月15日。網絡投票時間從7月25日至8月15日。

投票規則

1.點擊教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、搜狐網“全國教書育人楷模推選活動專題”，進入投票系統，按提示投票。

2.每個用戶全程限投10票，對同一候選人限投一票。

3.在投票過程中，不顯示候選人得票結果。

4.本次網絡投票一律免費。

5.本次推選活動堅持群眾自愿投票原則，嚴禁任何單位和個人包辦投票、指定投給特定候選人等弄虛作假行為。舉辦單位設立監督舉報電話：010-82296625，監督郵箱：

super@jyb.cn。

公眾投票時間: 7月25日0:00至8月15日24:00 4.確定結果

推選委員會根據投票結果和實際情況，從64位候選人中推選出10名“全國教書育人楷模”。

五、宣傳表彰

教師節期間，將對10名“全國教書育人楷模”進行宣傳表彰。> 全國教書育人楷模推選委員會> 2015年7月24日篇三：江西兩名教師候選“全國教書育人楷模”

江西兩名教師候選“全國教書育人楷模”

為了慶祝第31個教師節，教育部組織開展2015年全國教書育人楷模推選活動，江西有兩名教師進入候選人名單。

據介紹，“全國教書育人楷模”由教育部聯合多家中央媒體和網絡媒體舉辦，每年評選一次。在各省推薦的名師中產生候選人之后，還需經過投票推選，最后只有10人獲得此稱號。

三十九年的深山堅守

——記江西省贛州市南康區橫寨鄉紅衛教學點教師羅光祥

“要當好一名人民教師，最重要的就是要熱愛這項工作，只要熱愛，就會把學生當作自己的孩子，就會把學校的事當作自己的事，就會想方設法做好該做的事。”這是羅光祥的人生格言，也是他無悔堅守的動力源泉。從青春年少到滿頭白發，羅光祥堅守三十九載，在三尺講臺上踐行著對教育的理想。

——題記

在江西贛州連綿的深山里，有一處偏遠的教學點。交通不便，條件簡陋，一間教室加一間辦公室，就構成了整個學校。隨著時間的推移，原有的4個年級一百多名學生，只剩下一年級3人、學前班1人共4人;原來的4名教師也退休的退休、調走的調走，只有羅光祥一人默默地堅守，一晃就是39載。“要當好一名人民教師，最重要的就是要熱愛這項工作。只要熱愛，就會把學生當作自己的孩子，你就會把學校的事當作自己的事，就會想方設法做好該做的事。”這是羅光祥的人生格言，也是他無悔堅守的動力源泉。

讓每一個孩子高高興興上學，平平安安回家

羅光祥工作的學校緊鄰南康區最大的水庫橫寨水庫，家住南坑組的學生上下學經過水庫需要步行十幾里。由于道路崎嶇不平，孩子們一不小心就會掉下一二十米高的水庫。為了保證每一個學生的安全，羅光祥要求每一個學生都必須由家長接送。要求歸要求，但農村的家長一忙起農活來，往往是早上送來下午忘了接回家。羅光祥每天都會等候每一名學生的家長來接，如果沒人來接，就親自把孩子護送回家。無論刮風下雨、四季更替，羅光祥就這樣手牽著學生走過。最難走的地方就一個一個把學生抱過去，小心翼翼地將每一個孩子安全護送回家。特別是在汛期水庫溢洪時，風大水急，十分危險，羅家祥就一個一個把學生背過去。把孩子送到家往往天已經黑了，羅光祥又要全身濕透摸著黑深一腳淺一腳趕回家。

學校沒有水，學生常用臟手拿東西吃容易生病，羅光祥就每天從家里提水給學生洗手。教室的屋頂在雨后瓦片松動，經常掉下來傷到師生，年近六十的羅光祥就自己從家里搬來梯子，冒著危險爬上房頂，將屋瓦重新壓實。村里經常有學生因家庭困難而輟學，羅光祥就挨家挨戶動員家長讓孩子入學，并為學生墊付學雜費。村里沒有商店，學生們買文具用品很困難，羅光祥就去十多里外的集市上買文具，回來發給學生們用??39年來，類似的事情不勝枚舉。

幾十年來，羅光祥還有一個習慣，就是堅持每天上課前在教室后面黑板上的“每日提醒”

寫上在不同時間可能會出現的安全、衛生等方面的注意事項，提高學生防火、防雷、防泥石流等自然災害的意識。雖然學校地處山區，安全隱患多，但幾十年來從來沒有發生過學生安全事故。

抓住機遇，把教學點建設成真正的學校

紅衛教學點是八十年代末村民集資改建的。學校地面沒有硬化，到處塵土飛揚，學生課間活動就會渾身是土。沒有電，教育部門配備的各類先進教學設備就用不上。學校沒有圍墻，操場旁就是二米多高的陡坡，課間活動時老師必須站在操場邊上守著學生，以防學生一不小心掉落，非常不安全。看到種種情況，羅光祥急在心里：必須盡快解決這些問題!為此，羅光祥四處奔走，尋求幫助。終于在2008年，為了重新鋪設寨坑村公路，村委會成立了集資理事會，并安排羅光祥擔任主要成員。羅光祥就和其他成員一起，利用休息時間為村里集資。經過多方努力，羅光祥為村公路硬化籌集到近二十萬元資金。與此同時，在羅光祥的不懈努力下，還為學校建設籌集到資金五萬多元、沙子三十多方、石子、水泥三噸。羅光祥和學校老師帶頭捐款，終于籌措到了學校建設的寶貴資金。學校圍上了圍墻，安裝了校門，成為了真正的校園;硬化了地面，孩子們再怎么活動也不會變成 “泥猴子”;拉來了電線，電教設備可以使用了，還為教室安裝了電燈、吊扇，把窗戶換成了鋁合金窗，教室變得寬敞明亮了。如今，紅衛教學點成了橫寨鄉設施最完善的村級小學。

扎實工作，堅守深山教學點39載

教學質量的高低，深刻影響著學生培養的質量。羅光祥十分重視教學質量，認真上好每一節課。經過努力，紅衛教學點在歷次教學質量檢測中總是名列前茅，羅光祥所教的學生不僅考試成績好，有禮貌，而且漢字寫得特別好。常常能聽到其他學校的老師這樣說：“某某學生的字寫得真漂亮，一看就知道是羅光祥老師教出來的!”幾十年來，羅光祥培養了一批又一批品學兼優的學生，在社會上贏得了良好的口碑。也正因為如此，羅光祥才備受鄉親們信賴，他才能為學校籌集到改建的資金。

39年間羅光祥有很多機會離開，去條件更好的學校工作，甚至連教育部門領導安排羅光祥到全鄉最大的村小當校長，羅光祥都婉拒了。近年，羅光祥的兒子結婚后在城里買房安了家，就動員羅光祥到城里居住，帶帶孫女，一家人共享天倫之樂，但羅光祥還是義無返顧地選擇了堅守。他常說：“我不是沒想過到位置好、條件好的學校上課，但如果我也離開了，這個教學點就要被撤掉，才五六歲的孩子就要多走十幾里路去相鄰的學校上學。他們才多大啊，這對他們來說太艱難了，我怎么忍心啊?我是一個老教師、老黨員，我不能只顧我自己一個家庭，我要對寨坑村和孩子們負責。”

正是這樣的使命感與責任感，才使羅光祥在偏遠深山的教學點一干就是近四十年。從青春年少到滿頭白發，羅光祥默默堅守在平凡的教育崗位，在三尺講臺上踐行著對教育的理想。

在山旮旯里守望的女教師

——記江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英

她是大山的女兒，像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山孩子的夢想，她和千千萬萬山村教師一道，努力實踐著中國山村的教育夢。35年來，支月英老師堅守崗位，把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。

——題記

35年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;35年來，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;35年來，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學;35年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子，做一棵大樹，守望這片深山，為這片貧瘠帶來希望。她就是2010“感動奉新十佳人物”，2011年江西省“五一”勞動獎章獲得者，2013年宜春市最美勞動者、道德楷模，2014年全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵，江西省奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英。

山村講臺，用守望踐行承諾

1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。

一到白洋，她發現這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當地人一樣，自己動手種菜。

當地老百姓十分疑慮：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉的女教師，用自己35年的傾心守望，兌現了自己的承諾，成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。

孱弱身軀，為貧瘠山村撐起綠色希望

在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。

窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。

母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。

忘記自我，彰顯教師本色

為了提高教學質量，支月英除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創新教學方法，不斷學生學習效率，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業的骨干。

一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。

2012年暑假，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動不已。

既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆。”她樂呵呵地說：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區教育誰來支撐。”各級領導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。

扎根山村，從“支姐姐”到“支媽媽”

支月英現已年過半百，當鄉親們問她：“支老師，你退休后我們還請你繼續到這任教”。她感動地回答：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。”從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英整整教育了大山深處的兩代人。

支月英常說：自己雖然沒有別墅，沒有汽車，但她感到自己心底比千萬富翁還舒坦。當在千里之外創業的學子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感才是人生最美的享受，才是青春奉獻的美好報償!“落花不是無情物，化作春泥更護花。”支老師雖然因身體狀況有時力不從心，但她還是堅守自己崗位。她沒有什么驚天動地的奇跡，只是在山旮旯的小學平凡工作了35個春秋。支月英老師的事跡感動著大家，她先后獲得全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、中國好人，省師德標兵、“三八紅旗手”標兵等榮譽稱號。

她是大山的女兒，像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山娃兒的夢想，她和千千萬萬山村教師一道，正努力實踐著中國山村的教育夢。

第四篇：鄧志林優秀個人材料（范文）

優秀個人材料簡述

進入湖北民族學院以來,努力學習、積極工作，在為班級和同學們服務的同時個人得也到了很好的鍛煉，得到了老師們和同學們的認同，其具體材料有以下方面：

進入大一，在同學們的信任下成了1110404班的班長，在當班長期間，積極為班上同學們服務，幫組同學們解決問題，帶領班上同學一起進步，在入學兩年來，我始終牢記“博學、博愛、立人、達人”的校訓和“樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻”的精神，嚴格要求自己，保持積極向上的心態，不斷完善自我，提高自身修養，堅持四個“優秀”，努力做到全面發展。

一、不斷提高思想政治覺悟

思想上，具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產黨的綱領，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心社會時事政治，不斷提高思想政治素質，樹立和落實科學發展觀，培養高尚的道德品質。在組織生活中能夠以身作則，定期開展批評和自我批評，積極與同學交流思想，取長補短，從而達到共進成長的目的。在遇到困難的時候，我始終秉承黨的艱苦奮斗的精神，決不氣餒。我在2010—2011先進個人評比中獲得“校優秀共青團員”稱號和“校三好學生標兵”的榮譽稱號。

二、努力學習科學文化知識，作優秀學生

學習上，始終堅持“三不”，不遲到、不早退、不逃課。課堂上認真聽課，并做好課堂筆記。平時勤奮努力，刻苦鉆研，認真學習各科知識，合理安排學習時間，運用科學的學習方法。在注重提高自身各學科成績水平的同時，還注重塑造自身的競爭優勢。在學習上遇到問題時經常和同學共同討論，向老師請教，積極調動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習氛圍。在學期的獎學金評比中，被評為甲等獎學金獲得者。

三、全心全意為同學服務，作優秀干部

工作上，作為班級班長，我始終以全心全意為同學服務為宗旨，以樂觀向上的工作態度對待班級工作，能夠積極傳達學校的思想和要求，做事一絲不茍，認真踏實，勤勤懇懇，把工作開展到實處。能積極調動大家的思想，引導團員積極向黨組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作。我還定期召開支委會、支部大會、團小組會和團課教育。組織同學們學習黨的理論知識和國家的方針政策，增強團員的思想政治覺悟。積極開展一些文藝體育活動來增強支部的凝聚力、豐富同學的課余生活、增進同學間的友誼。在大二時我很榮幸進入院團委，參與團內的各項組織工作，團委工作雖然零散復雜，但是我始終以最飽滿的熱情對待，在進入團委至今，我不斷充實自己，在培養自身能力的同時也增強了責任感和使命感。經過自己不懈地努力，工作很快得到了老師和同學的認可。

四、多方面提升個人素質，作優秀青年

作為當代的大學生，只有扎實的專業知識是不夠的，還要多方面培養個人素質，因此我很注重能力的鍛煉和提高，我積極參加各種校園文化活動和社會實踐活動。在活動中也取得了較好的成績，如法學院、醫學院等四院組織的禮儀知識競賽一等獎，校心理健康部漫畫征集一等獎，運動會毽球第五名，生科院公寓安全知識競賽一等獎，校首屆機器人擂臺大賽第二名，暑期社會實踐優秀個人，運動會優秀志愿者，體育學院急救知識競賽優勝獎等十多項獎項。

一切的成績都屬于過去，只有不斷挑戰自我、超越自我，才能緊跟時代步伐，成為適應二十一世紀的創新人才。我相信我會以嶄新的姿態和更加昂揚的斗志投入到新的學習、工作和生活中去，成為一名優秀的大學生！

湖北民族學院馬克思主義學院

1110404班

鄧志林

二〇一一年十二月

第五篇：十二小英雄英雄個人事跡

十二小英雄的故事

土地革命時期，在陜甘黃土高原上，有一支神出鬼沒的少年武裝——紅軍少年先鋒隊。他們在黨的領導下，跟隨紅軍打土豪，分糧食，發動群眾，消滅白軍，創造了一系列可歌可泣的英雄事跡。

1931年的冬天，在一個大雪紛飛的日子里，劉志丹帶領一支紅軍游擊隊，在陜甘交界的橋山中行進。雪已經下了幾天，山川白茫茫的一片。劉志丹正帶領隊伍走下一座山，突然發現雪地里躺著兩個孩子。他急忙跑過去摸了摸，又趴在一個孩子的胸口上聽了聽，然后向后擺手說:“有救!”說著，他解開老羊皮大衣，把一個凍僵了的孩子暖在了懷里。

經過劉志丹和游擊隊員們的搶救，兩個孩子蘇醒了。劉志丹一問，才知道那個胖墩墩的少年叫王有福，15歲，是地主家的小羊倌。那個低矮黑瘦的少年，名叫趙玉杰，是小乞丐，因為他愛蹦愛跳，外號叫虼蚤。他們倆受不了地主的壓迫和剝削，憑著半張革命的傳單，到山里去找窮人的隊伍。因凍餓交加，坡陟路滑，滾下山坡，差點凍死。幸好碰上了紅軍的隊伍。

從此，王有福和虼蚤就跟著紅軍游擊隊活動。后來，又有十多個窮孩子，也陸續來到游擊隊里。他們大都十三四歲，最小的小柱子只有11歲。劉志丹、謝子長同志見他們年紀小、體力差，而游擊隊要經常行軍，生活太艱苦，就勸他們回去，可是他們不干，死纏活賴地要當游擊隊員。

游擊隊準備出發了。突然，從隊伍的尾部，傳來了一聲“立正”的口令。王有福和小伙伴們端端正正地站在隊伍的排尾，一個個雙腳并攏，胸脯挺起，神氣十足地注視著前方。王有福跑到劉志丹面前立正敬禮，大聲報告:“娃娃班應到11人，實到11人，一個不短!” 劉志丹望著這些可愛的孩子，和謝子長交換了一下眼色，溫和地說:“好吧，等指揮部討論一下，看是不是可以成立個娃娃班!”

第二天，娃娃班就正式成立了，王有福任班長。總指揮部還派來了一位指導員——邊德榮(他是陜西耀縣交王村人，礦工出身，后任陜甘邊騎兵連連長，1936年在戰斗中犧牲)。邊指導員每天領著娃娃班操練，還教給他們唱歌，說故事，很受孩子們愛戴。

有一次，少先隊按照劉志丹的命令撤退隱蔽。少先隊跑了100多里路，連饑帶渴，早就疲憊不堪。天黑了，王有福帶領少先隊員們進村子歇息，在孫老漢的家里，大家一坐下，就呼嚕呼嚕地打起鼾聲。突然，哨兵跑來報告:敵人包圍了村莊。王有福忙叫醒隊員，組織突圍。敵人用機關槍封鎖了門口，密集的子彈，直往土窯里掃射。少先隊員們扔出幾棵手榴彈，把敵人炸死一大片，其余的都退了下去。

敵人從煙囪里丟下來兩顆手榴彈，把土炕炸塌了。孫老漢抱來一大卷羊毛氈，擋住破煙囪，說:“快，往氈上澆水培土。”隊員們依法加固了兩個煙囪。敵人又往窯里沖鋒。隊員們用長槍、刺刀、手榴彈，一次又一次地消滅敵人。打退了敵人的第八次沖鋒之后，子彈快完了。手榴彈也快完了。少先隊員們準備和敵人作最后拚搏。孫大爺卻拉著王有福的手說:“不行啊，孩子，那么多的敵人，你們一伙娃娃，怎么沖得出去?我想起一條路:在中窖下邊，有個地窨子。窨子里邊，有二里多長的地道，直通后溝。這是早年跑土匪時打的，你們從這里出去。”說著，老人和有福揭開了窨子口，讓隊員們快下去。王有福就領著少先隊員鉆進窨子，穿過地道，來到后溝，又順坡向上，離開了村子。

敵人抓住了孫老漢，問紅軍少年先鋒隊到哪里去了。孫老漢說他親眼看見雙方打得正緊火的時候，忽然一陣旋風，滿窯的娃娃都不見了!“那是神兵呀，怎么抓得著?你們沒有聽人說；‘先鋒隊，是旋風，來無影，去無蹤嗎?說打你鼻梁，不撞你眼睛，靠你凡人，怎能勝神兵?”說得神乎其神。從此以后，紅軍少年先鋒隊便被稱作“旋風隊”，說成“神兵”了。

隨著革命形勢的發展，紅軍游擊隊迅速地擴大，先后組織了紅26軍，紅27軍，每個軍下邊都有幾個團，每個團都有一個少先隊或先鋒連。到1935年秋，紅軍少先隊員發展到二三百人，成為紅軍中一支活躍的戰斗力量。

1935年10月，中央紅軍長征到達陜北。陜北的紅15軍團(包括紅25軍、紅26軍、紅27軍)配合中央紅軍在直羅鎮打了個大勝仗。直羅鎮戰役，戰斗異常激烈，紅軍向敵人猛撲，決心攻下直羅鎮，敵人以猛烈的火力，密集的機槍子彈，阻擋紅軍前進，許多紅軍中彈犧牲。

山梁上有12個少先隊員看得真切，急得哭了。小隊長小柱子見西北風刮得很猛，他想出了主意，叫隊員們準備了一些麥子土，用干糧袋和衣裳包著，繞過山頭，向敵人的機槍陣地撲去。乘敵人不備，他們用手榴彈炸毀了敵人三挺機槍。小柱子指揮隊員居高臨下，把細面子土向空中揚灑。西北風吹著塵土，象是霧團，搞得敵人睜不開眼，打不準槍。少先隊員們乘機沖入機槍陣地，一陣子手榴彈，打得敵人機槍陣地大亂。紅軍趁機攻上山梁，拔了敵人的機槍火力點。可是在戰斗中，王芽、小柱子等12位少先隊員被敵人俘虜了。

敵人把12位小戰士押送到師部審問。一個白軍軍官，提著明晃晃的馬刀，指著小柱子問:“你是干什么的?”

“干革命的，干打倒反動派的!”

“你叫什么名字?”

“我叫紅軍戰士，我叫少年先鋒隊員!”

白軍軍官又追問“包圍我們的紅軍有多少?快說!”

“我是紅軍宣傳員，打起竹板才能說，你給我竹板。” 小柱子說。

白軍軍官不懂竹板，只好答應自己用刺刀敲槍筒，叫小柱子說快板。

小柱子說: “貓頭鷹眼，先別轉，包圍你的紅軍你看不見，滿西北、遍江南，人數好有幾萬萬。??”

貓頭鷹眼氣得發了瘋，命令士兵在隔壁房間準備好刑具。小柱子臨危不畏懼，繼續說著快板，其他11個少先隊員一齊和著他的調子:

“同志們，齊步走，紅彤彤的太陽在前頭。少年先鋒隊真英勇，不怕受刑，不怕殺頭，永遠跟著共產黨，向前走呵，向前走!??”

幾十個氣急敗壞的敵人涌進來，把12個少先隊員推進刑訊室。一連好幾天，敵人對這12位小戰士用了種種酷刑：鞭打、吊拷、壓杠子、坐老虎凳、上夾棍、竹簽釘指頭、烙鐵燙??他們一次次暈厥，又一次次被涼水潑醒，卻始終沒有一個人投降、變節，沒有一個人向敵人暴露紅軍的機密。敵人又恨又怕，把這12個英勇不屈的小戰士分別用木棍痛打，用馬刀亂砍??

就這樣，12位少先隊員被敵人兇殘地殺害了。人們把他們稱為12小英雄。

第二天深夜，少先隊員王有福，領著一支由18名少先隊員組成的小分隊，向直羅鎮飛奔。他們端著手提沖鋒槍，從四面八方向敵人射擊。正在“圍剿”游擊隊的敵人，腹背受敵，以為紅軍主力又來消滅他們，夾著尾巴逃跑了。

直羅戰役后，少先隊進行了整編。300多名紅軍少先隊員，編成了三個少先連，一個少共營。不久，英雄的少先隊員們，高舉紅旗，唱著《抗日少年先鋒隊歌》，雄赳赳地奔赴抗日戰場。