第一篇：閑暇教育

充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用 有效引導(dǎo)學(xué)生閑暇生活

——濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)閑暇教育結(jié)題報(bào)告

一、項(xiàng)目實(shí)施背景和目的 背景：

隨著教育改革的不斷深入和省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為各項(xiàng)措施的相繼出臺(tái),學(xué)生閑暇時(shí)間增加，占了學(xué)生生活很大比例。而學(xué)生的閑暇時(shí)間主要是在家庭和社會(huì)度過的，家庭是閑暇教育的主陣地，但是 工作和生活雙重壓力使家長(zhǎng)們沒有時(shí)間和精力照顧孩子。學(xué)校已形成以儒家文化教育提升學(xué)生道德素質(zhì)，以活動(dòng)育人課程提升學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以競(jìng)技體育和強(qiáng)身健體活動(dòng)提升學(xué)生身體素質(zhì)的教育新格局，因此如何利用學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生閑暇時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容，讓學(xué)生在閑暇時(shí)間過得充實(shí)而有價(jià)值，綜合素質(zhì)有所提升，成為學(xué)校、家庭和社會(huì)普遍關(guān)注的重大課題。

目的：

立足學(xué)校教育優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，通過對(duì)學(xué)生在閑暇時(shí)間思想、活動(dòng)、實(shí)踐、創(chuàng)新和身體等各方面的指導(dǎo)，使閑暇教育與學(xué)校儒家文化特色、活動(dòng)育人課程、作業(yè)創(chuàng)新、學(xué)校體育特色相結(jié)合，使校內(nèi)優(yōu)勢(shì)教育在校外得以延續(xù),探索學(xué)校教育和閑暇教育相結(jié)合的教育實(shí)踐框架和科學(xué)的途徑及方法，提升學(xué)生閑暇生活質(zhì)量和個(gè)人綜合素質(zhì)。

二、項(xiàng)目實(shí)施主要措施

（一）健全機(jī)制，完善措施，保障課題順利進(jìn)行。

1、培訓(xùn)先行，有效指導(dǎo)。

建立完善的研究機(jī)制，把閑暇教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，注重班主任和家長(zhǎng)培訓(xùn)，班主任幫助學(xué)生樹立正確的閑暇時(shí)間價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生合理安排閑暇時(shí)間，提高學(xué)生閑暇生活的質(zhì)量。學(xué)期初引導(dǎo)學(xué)生制定閑暇生活計(jì)劃，學(xué)期末寫出總結(jié)。幫助學(xué)生組建閑暇活動(dòng)小組，指導(dǎo)小組活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課程搞好家長(zhǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)家庭教育整體水平不斷提高，家校同步形成閑暇教育合力。

2、評(píng)價(jià)促進(jìn)，獎(jiǎng)優(yōu)激勵(lì)。

建立評(píng)價(jià)制度，在學(xué)生中把各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行量化管理，納入到期末考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，開展閑暇教育活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)與優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選；在教師中把閑暇教育工作納入到教師綜合考評(píng)中，并評(píng)選閑暇教育優(yōu)秀工作者。

3、家校溝通，做好監(jiān)管。

家長(zhǎng)做好閑暇引導(dǎo)和監(jiān)管工作，及時(shí)和老師溝通。

（二）結(jié)合特色，有效引導(dǎo)，豐富閑暇教育內(nèi)涵。

1、閑暇教育與儒家文化特色相結(jié)合，發(fā)揮文化育人作用。在閑暇時(shí)間開展儒家文化教育，提升學(xué)生人文素質(zhì)和文明修養(yǎng)。（1）自主創(chuàng)設(shè)氛圍，校內(nèi)外文化浸潤(rùn)。

利用儒家文化征文、手抄報(bào)和心得體會(huì)等，開展班級(jí)文化展評(píng)。學(xué)生在閑暇時(shí)間多聽古詩(shī)文和經(jīng)典名曲，擇優(yōu)推薦至學(xué)校廣播站播放。

（2）開展系列比賽，促進(jìn)閑暇閱讀。

開展經(jīng)典誦讀比賽,以校內(nèi)賽促閑暇讀。組織班級(jí)誦讀比賽，優(yōu)秀班級(jí)在升國(guó)旗時(shí)進(jìn)行展演。舉辦“學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典讀書筆記展”，注重過程性學(xué)習(xí)。通過寫“學(xué)儒家文化心得體會(huì)”，把經(jīng)典文章的思想內(nèi)涵與生活實(shí)際相結(jié)合。

（3）班級(jí)管理內(nèi)化，做到知而后行。

每班制定《弟子規(guī)生活力行表》，每個(gè)月有不同的踐行目標(biāo)，比如“出必告，返必面”，踐行目標(biāo)是在家庭中完成的，由家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。在班級(jí)教室墻壁上，張貼分享專欄——‘感與思’，學(xué)生記錄踐行心得，貼在自己的“空間”里和同學(xué)分享交流。

2、閑暇教育與活動(dòng)育人課程相結(jié)合，豐富教育內(nèi)涵。(1)開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富閑暇生活。

學(xué)校愛心社團(tuán)，經(jīng)常到福利院和敬老院活動(dòng)。科技社團(tuán)開展各種科技活動(dòng),搞發(fā)明創(chuàng)造，進(jìn)行科學(xué)精神的培養(yǎng)。吟誦社學(xué)習(xí)古詩(shī)詞吟誦藝術(shù)，多次參加社區(qū)表演。書法協(xié)會(huì)，在閑暇時(shí)間按老師的要求練習(xí)毛筆、硬筆書法和繪畫，舉辦畫展和書法比賽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校操場(chǎng)上有練字的田字格，為硬筆書法的展示提供了平臺(tái)，學(xué)生的興趣和水平都有很大提高。志愿者社團(tuán)經(jīng)常為社會(huì)服務(wù)，打掃衛(wèi)生，指揮交通等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)。

社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，成為閑暇教育的有效載體。學(xué)校還有公民養(yǎng)成教育、籃球、排球、拳擊、花鍵、象棋、魔方、雙語(yǔ)、行德等共二十幾個(gè)社團(tuán)，通過開展進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式各樣的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。

(2)開展朝陽(yáng)讀書，引領(lǐng)快樂成長(zhǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生在閑暇時(shí)間內(nèi)開展讀書活動(dòng)，深入開展朝陽(yáng)讀書活動(dòng)，使學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，引領(lǐng)快樂成長(zhǎng)。

語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦書籍，介紹讀書的好習(xí)慣，做好內(nèi)容和方法指導(dǎo)。開展讀書征文比賽，優(yōu)秀作品在校報(bào)刊載。開展 “讀書角”、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、硬筆書法大賽和“讀書卡”設(shè)計(jì)制作比賽。開展演講比賽，評(píng)選“讀書之星”。通過閑暇時(shí)間深化朝陽(yáng)讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生的閑暇生活，開拓學(xué)生的視野。

(3)挖掘節(jié)日資源，深化教育目的。

通過手抄報(bào)、征文、演講等形式多樣的活動(dòng)，探究節(jié)日文化內(nèi)涵和人文魅力，感受傳統(tǒng)文化。

在春節(jié)，舉行“我最喜歡的對(duì)聯(lián)”征集、“春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣”調(diào)查和探尋年的來歷等活動(dòng)，學(xué)生通過走訪、看書、上網(wǎng)查找資料，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。在清明節(jié)，舉辦“我心目中的英雄”演講比賽和征文比賽，組織學(xué)生參加祭掃烈士墓和遠(yuǎn)足等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。學(xué)生通過活動(dòng)樹立學(xué)習(xí)榜樣，制定自己的目標(biāo)。在仲秋節(jié)，舉行了征文比賽；在國(guó)慶節(jié)，舉行了“愛我中華”征文和手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。這些活動(dòng)的舉行，深化了學(xué)生閑暇時(shí)間教育的思想教育深度。

（4）舉辦感恩活動(dòng)，喚醒責(zé)任意識(shí)。

舉行感恩老師和學(xué)?；顒?dòng)，通過“老師，我想對(duì)你說”演講、“最喜歡的教師”征文比賽、“感恩母校，祝福學(xué)生”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師和學(xué)校的愛；在“母親節(jié)”、“五一節(jié)”和“父親節(jié)”舉行“感恩父母，從現(xiàn)在做起”活動(dòng)，學(xué)生在家里做力所能及的家務(wù)活，并在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)，評(píng)出孝子之星。

3、閑暇教育與實(shí)踐探究作業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。布置實(shí)踐探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師通過學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)新做法、教研組內(nèi)集體探討、征求學(xué)生的想法等多渠道研究創(chuàng)新型作業(yè)的內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)創(chuàng)新性、實(shí)踐性作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：符合學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)水平；要有特色，體現(xiàn)創(chuàng)新性；要能激發(fā)學(xué)生參與的興趣與熱情，并能自主高效完成。教師要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性作業(yè)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和批改。老師做好指導(dǎo)，作業(yè)完成情況納入學(xué)校的常規(guī)檢查，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如英語(yǔ)作業(yè)布置了編對(duì)話、采訪、手抄報(bào)、做課件等類型，語(yǔ)文作業(yè)布置了搜集查找類、動(dòng)筆練習(xí)類、演講、與生活聯(lián)系類等，數(shù)學(xué)作業(yè)布置了觀察探究類、操作創(chuàng)新類、游戲趣味類、生活聯(lián)系類等作業(yè)，極大地激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、閑暇教育與體育特色相結(jié)合，提高身體素質(zhì)。

身體素質(zhì)的提高需要堅(jiān)持不懈的鍛煉，加強(qiáng)閑暇時(shí)間體育鍛煉的指導(dǎo)勢(shì)在必行。

(1)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，帶動(dòng)健身活動(dòng)。

利用山東省體育傳統(tǒng)校的優(yōu)勢(shì)，以籃球、排球、足球、拳擊、太極拳社團(tuán)成員為核心，帶動(dòng)周圍學(xué)生參與健身活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

(2)結(jié)合競(jìng)技體育，首創(chuàng)體質(zhì)達(dá)標(biāo)。

為了促進(jìn)學(xué)生體能的健康發(fā)展和迎接體育中考，學(xué)校決定在舉行常規(guī)的以競(jìng)技體育為主的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，開展全體學(xué)生參加的為期一月的學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班的成績(jī)匯總，獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)部前三名。為了實(shí)現(xiàn)促進(jìn)其體質(zhì)達(dá)標(biāo)，學(xué)生在閑暇時(shí)間保證20分鐘進(jìn)行中 5

考項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓體質(zhì)在每天的鍛煉中增強(qiáng)，從而為學(xué)習(xí)提供良好的身體條件。

（三）多種活動(dòng)，搭建平臺(tái)，展示閑暇教育成果。

1、開展閑暇文化月活動(dòng)，提高假期生活質(zhì)量。

在寒暑假來臨之際，制定具體的閑暇生活實(shí)施方案，組織開展主題閑暇活動(dòng)。寒假舉行以“豐富寒假生活、提高閑暇質(zhì)量”為主題的寒假閑暇文化月活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容涉及面非常廣。引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典書籍，寫讀書筆記和讀書征文；看經(jīng)典影片，寫觀后感；深入社會(huì)，寫社會(huì)問題調(diào)查報(bào)告；參加社區(qū)公益活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)；完成書畫作品；每天觀看新聞或法制教育節(jié)目、健身、干家務(wù)等等?；顒?dòng)形式以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主，小組活動(dòng)、社區(qū)俱樂部活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等集體活動(dòng)為輔。從個(gè)人到小組做到假前有計(jì)劃假后有總結(jié)，同時(shí)班主任和家長(zhǎng)做好全程引導(dǎo)、監(jiān)管和參與工作，開學(xué)后學(xué)校有針對(duì)性的開展各種總結(jié)表彰活動(dòng)，讓學(xué)生假期過得充實(shí)而有意義。

2、開展比賽展示風(fēng)采，促進(jìn)閑暇刻苦訓(xùn)練。

舉辦各種比賽活動(dòng)，如儒家文化特色展示月、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、太極拳比賽、書畫比賽、卡拉ok比賽、籃球比賽、讀書演講比賽、各類征文比賽等，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性才華的大舞臺(tái)。

舉行儒家文化特色展示月，通過舉行具有豐厚文化底蘊(yùn)的特色活動(dòng)，如師生書畫展、師生太極拳展演、古詩(shī)文吟誦展演、中華燈謎活動(dòng)、班級(jí)特色文化展評(píng)、對(duì)話經(jīng)典學(xué)生論壇、儒家文化專題講座、儒家經(jīng)典故事演講比賽、經(jīng)典誦讀學(xué)生手抄報(bào)、征文、硬筆書法比賽等，學(xué)生通過在閑暇時(shí)間準(zhǔn)備這些活動(dòng)，生活得以充實(shí)，人文素養(yǎng)和綜合能力得到全面提升。

舉行科技節(jié)，通過科技制作比賽、發(fā)明小創(chuàng)意、科技論文、科技手抄報(bào)、實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫、信息技術(shù)比賽、觀看科技節(jié)目心得體會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，通過展出、評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生在閑暇時(shí)間善于觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

舉行卡拉ok比賽和合唱比賽，展示學(xué)生個(gè)性風(fēng)采和班級(jí)風(fēng)采，學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行多次排練，充實(shí)學(xué)生的閑暇生活，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

舉行籃球比賽，學(xué)生在閑暇時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，不但體質(zhì)得到提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到培養(yǎng)。

三、項(xiàng)目實(shí)施的成效：

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，多措并舉，積極引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活，提高了學(xué)生閑暇生活的質(zhì)量，保證學(xué)生閑暇時(shí)間既能得到充分休息，又能促進(jìn)綜合素質(zhì)全面健康的發(fā)展。

（一）學(xué)生通過參加閑暇教育的活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了自己的興趣和愛好，提升了思想道德素養(yǎng)和健康水平，實(shí)踐、創(chuàng)新、與人合作能力有了很大的提高。

1、提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

儒家文化提升閑暇教育內(nèi)涵。通過對(duì)儒家主要思想的內(nèi)化，學(xué)生的人文素養(yǎng)和文明素質(zhì)全面提升，精神面貌和日常行為發(fā)生了明顯的變化。

2、豐富了學(xué)生的閑暇生活，提高了綜合能力。

通過參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，獲得了健康的體魄，創(chuàng)造性潛力得到開發(fā)，個(gè)性也得到了充分發(fā)展，綜合

素質(zhì)有很大提高。近兩年來，學(xué)生積極參加各級(jí)比賽和活動(dòng)，取得了顯著的成績(jī)。（區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)略）

（1）文學(xué)寫作類：

①參加建黨90周年《中國(guó)校園文學(xué)》作品聯(lián)展活動(dòng)中陳安妮同學(xué)的《盛夏花事》榮獲濰坊市初中組一等獎(jiǎng)（濰坊市共五名），王娜同學(xué)的《母親》榮獲三等獎(jiǎng)；

②在山東省“詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作比賽”中，有6名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

（2）體育類：

在2010年山東“傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！被@球比賽,學(xué)校獲得女籃第一,男籃第二，2011年女排獲山東省第一名，男排第三，女籃第三，男籃第五，并雙雙獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，拳擊比賽多次獲得省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)。

(3)藝術(shù)類：

①學(xué)生參加全國(guó)“中華頌”夏聯(lián)營(yíng)才藝展示活動(dòng)；

②馬釗、畢慧敏等四名同學(xué)第七屆“飛天杯”全國(guó)青少年兒童書畫攝影展覽美術(shù)作品中獲金獎(jiǎng)；

③第二屆全國(guó)少年兒童書法繪畫比賽中獲得二等獎(jiǎng)2個(gè)； ④八名學(xué)生獲山東省教育廳舉辦的中小學(xué)生作文書畫大獎(jiǎng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)；

⑤在濰坊市科技節(jié)幻想畫大賽中,獲得創(chuàng)新獎(jiǎng)5個(gè)。（4）科技創(chuàng)新類：

①徐鵬潤(rùn)、陳珊珊獲山東省第三屆初中生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽二等獎(jiǎng)； ②11項(xiàng)獲得濰坊市信息學(xué)奧賽和青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)。

（5）實(shí)踐類：愛心社團(tuán)、科技社團(tuán)被評(píng)為濰坊市百佳社團(tuán)；藝書齋美術(shù)社團(tuán)被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀社團(tuán)?！毒芙^白色污染，共建綠色家園》獲濰坊市一等獎(jiǎng)。

2、使學(xué)校的特色教育和閑暇教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

學(xué)校自開展課題研究以來，創(chuàng)造了和諧的校內(nèi)校外教育環(huán)境，融洽了學(xué)校和家庭的關(guān)系，各項(xiàng)校內(nèi)教育優(yōu)勢(shì)在校外得以延續(xù)和拓展，提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

現(xiàn)代教育報(bào)以《傳承弘揚(yáng)儒家文化，打造儒家文化學(xué)校特色》進(jìn)行大篇幅報(bào)導(dǎo)，山東教育報(bào)、濰坊晚報(bào)均對(duì)我校的閑暇教育《充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，有效引導(dǎo)學(xué)生閑暇生活》作了報(bào)道，濰坊日?qǐng)?bào)以“社團(tuán)扮靚第二課堂”對(duì)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)作了詳細(xì)介紹。

學(xué)校被評(píng)為省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，濰坊市五四紅旗團(tuán)支部，活動(dòng)育人課程“立德 生活”獲濰坊市二等獎(jiǎng)，連年被評(píng)為平安校園、文明單位，中小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，閑暇教育課題的開展為這些成績(jī)的取得奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。

學(xué)生閑暇教育工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校已經(jīng)做了大量工作，取得了很大成效，但仍然存在不少的問題和困難，學(xué)校將以課題驗(yàn)收為契機(jī)，深入推進(jìn)學(xué)生閑暇教育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展而努力。

第二篇：暑假閑暇教育2015.7

立新中學(xué)二0一四---二0一五學(xué)年暑假學(xué)生閑暇活動(dòng)安排

親愛的同學(xué)們：

大家好！

暑假即將來臨，在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期中，除了休息和學(xué)習(xí)外，開展豐富多彩的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以豐富生活，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野，還可以了解社會(huì)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為此，學(xué)校為大家制定了暑假閑暇活動(dòng)安排，希望全體同學(xué)在休息之余，合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成。

一、愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)

以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年為主題，尋訪老戰(zhàn)士與慰問烈士家屬，參觀、維護(hù)愛國(guó)主義教育基地，讀紅色書籍、唱革命經(jīng)典歌曲、走紅色之路（紅色旅游）、看紅色影視作品（推薦影片有：《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》、《南京大屠殺》、《東京審判》、《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《南京南京》、《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》、《敵后武工隊(duì)》、《烈火金剛》），撰寫紀(jì)念文章，體驗(yàn)軍營(yíng)生活等。

1、上交材料：作文一篇

2、材料要求：圍繞“勿忘國(guó)恥 振興中華”主題行文，題目自擬。體裁：散文、雜文、紀(jì)實(shí)體均可。字?jǐn)?shù)：800-2000字左右。

3、上交時(shí)間：開學(xué)一周內(nèi)上交學(xué)校團(tuán)委。

二、熱愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng)

生活變化氣象萬千，社會(huì)現(xiàn)象千姿百態(tài)。走出家門，走向街頭，看現(xiàn)象，多思考，發(fā)評(píng)論，做一名小小社會(huì)家。你可以，到農(nóng)村、種植養(yǎng)殖示范區(qū)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐;還可以到氣象站、植物園開展環(huán)保教育;到社區(qū)、進(jìn)家屬院了解百姓生活;走向街頭、走進(jìn)商場(chǎng)為社會(huì)現(xiàn)象打分……總之，社會(huì)是我們成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，從小關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、參與社會(huì)，可以培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)生活技能。

1、上交材料：以“我為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”為主題的調(diào)查報(bào)告一份。

2、寫作要求：

（1）標(biāo)題：主標(biāo)題為“我為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”，副標(biāo)題可自擬。（2）前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。

（3）正文：正文內(nèi)容主要為活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)查過程和發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)問題提出的建議(此部分為重點(diǎn)內(nèi)容)等。（4）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)此次調(diào)查活動(dòng)。

同時(shí)報(bào)告注明：班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)老師、參考文獻(xiàn)、參考網(wǎng)站。班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)老師寫在文章標(biāo)題下行。

3、上交時(shí)間：開學(xué)一周內(nèi)上交德工部。

三、社區(qū)（村）服務(wù)主題活動(dòng)

與社區(qū)（村）組織聯(lián)系，以社區(qū)（村）為單位，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，開展社區(qū)（村）保潔、社區(qū)（村）護(hù)綠、社區(qū)（村）綜合宣傳、社區(qū)（村）陋習(xí)糾查、社區(qū)敬老、社區(qū)幫困助殘、社區(qū)讀書輔導(dǎo)、社區(qū)交通服務(wù)、社區(qū)公益勞動(dòng)、社區(qū)文體活動(dòng)、關(guān)心留守兒童、參加假日學(xué)?；顒?dòng)等多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

1、上交材料：活動(dòng)記錄

2、材料要求

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的同學(xué)要認(rèn)真填寫《社區(qū)服務(wù)登記表》，有相關(guān)單位或個(gè)人出具的證明和活動(dòng)照片。

3、上交時(shí)間：開學(xué)一周內(nèi)上交德工部。

四、科技創(chuàng)新主題活動(dòng)

（一）主題：探索與創(chuàng)新

結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐，積極探索、大膽創(chuàng)新，根據(jù)自己的興趣與愛好，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，制作科技創(chuàng)新作品以及電腦作品創(chuàng)作，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。

（二）項(xiàng)目概述 1.科技創(chuàng)新項(xiàng)目

（1）青少年科技創(chuàng)新成果（分為發(fā)明創(chuàng)造作品與科學(xué)研究論文）。青少年科技創(chuàng)新成果是指在科技實(shí)踐活動(dòng)中以及研究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品、工程設(shè)計(jì)作品和科學(xué)研究論文等。

（2）優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)：科技實(shí)踐活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動(dòng)。

（3）青少年科學(xué)幻想繪畫作品：是指青少年（5-14歲）通過對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景（頁(yè)面大小為4K）。

2.電腦作品相關(guān)項(xiàng)目（1）電腦繪畫

運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫（不得超過五幅）。表現(xiàn)形式可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對(duì)圖像素材的再加工。存放格式為JPG，大小不得超過20MB。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

（2）電腦動(dòng)畫

運(yùn)用各類動(dòng)畫制作軟件（以flash為主）通過原創(chuàng)動(dòng)畫角色和場(chǎng)景繪制、音效處理與動(dòng)畫制作，運(yùn)用動(dòng)畫畫面語(yǔ)言完成的二維動(dòng)畫作品。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，作品表現(xiàn)手法不限。基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。作品播放文件大小不得超過20MB，播放時(shí)長(zhǎng)不超過5分鐘。

（3）手機(jī)動(dòng)漫創(chuàng)作

運(yùn)用各類動(dòng)畫制作軟件，使用角色、色彩、場(chǎng)景、動(dòng)作、音效、敘事等動(dòng)漫藝術(shù)語(yǔ)言完成的、并適合在手機(jī)終端播放的動(dòng)漫作品。包括手機(jī)多格漫畫（連續(xù)播放四格以上）和手機(jī)動(dòng)畫。

作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場(chǎng)景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣?shí)藝術(shù)等手法來體現(xiàn)主題內(nèi)容?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

提交的播放文件格式為SWF、3GP、MPG、AVI或MOV。應(yīng)提交兩份文件：一份為播放文件，分辨率為240×320像素，文件大小不超過1MB；一份為原始文件，分辨率不小于720×576像素。

1.上交形式：科技作品上交實(shí)物；科學(xué)論文、科技實(shí)踐活動(dòng)打印上交紙質(zhì)材料；科幻繪畫上交實(shí)物（必須按要求幅面）；電腦作品上交作品電子稿。

2.開學(xué)一周內(nèi)上交現(xiàn)代教育技術(shù)中心。

五、讀書寫作主題活動(dòng)(一)名著精讀

至少精讀一部中外名著，認(rèn)真做好讀書筆記，寫出真實(shí)具體的讀后感。讀書筆記一律用稿紙完成，可以為其取一個(gè)新穎的名字，設(shè)計(jì)精美的封面和清晰的目錄，寫上恰當(dāng)?shù)男蜓?，并?lián)系生活中的事實(shí)和自己的見聞感受，發(fā)表獨(dú)特的見解，還可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在筆記中適當(dāng)?shù)募由蠋追鍒D。

1、上交材料：讀書筆記一本，讀后感一篇。

2、材料要求：讀書筆記不少于3000字，讀后感不少于1000字。讀書筆記和讀后感合為一本，學(xué)校、班級(jí)（9月開學(xué)新班級(jí)）、學(xué)生姓名和指導(dǎo)教師（新班級(jí)語(yǔ)文老師）要寫在封面右下角。

3、上交時(shí)間：開學(xué)一周內(nèi)上交課改中心，具體數(shù)量要求另行通知。附：【語(yǔ)文教材規(guī)定的必讀書目】

七年級(jí)必讀書目：《繁星 春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆蟲記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》 八年級(jí)必讀書目：《西游記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》、《名人傳》 九年級(jí)必讀書目：《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)?愛》?！緸H坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程推薦書目】 【基礎(chǔ)書目】

《唐詩(shī)三百首》《西游記》《三國(guó)演義》《聊齋志異選》《朝花夕拾》《邊城》《駱駝祥子》《伊索寓言全集》《童年》《格列佛游記》《魯賓遜漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《繁星?春水》《簡(jiǎn)?愛》《老人與?！贰稅鄣慕逃贰墩撜Z(yǔ)譯注》《名人傳》《傅雷家書》《培根人生論》《你一定愛讀的極簡(jiǎn)歐洲史》《科學(xué)的旅程》《數(shù)理化通俗演義》《昆蟲記》《發(fā)明的故事》《海底兩萬里》《“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書》《“書蟲”系列牛津英漢雙語(yǔ)讀物（初中段）（選讀）》。

【推薦書目70種】

《鏡花緣》《浮生六記》《朱自清散文選集》《家?春?秋》《月牙兒?我這一輩子：老舍短篇小說選》《男生賈里 女生賈梅》《呼蘭河傳》《契訶夫短篇小說選》《俗世奇人》《生如夏花：泰戈?duì)柦?jīng)典詩(shī)選》《平凡的世界》《我與地壇》《顧城的詩(shī)?顧城的畫》《海子的詩(shī)》《最后一片葉子：歐?亨利短篇小說選》《古希臘戲劇選》《少年維特的煩惱》《傲慢與偏見》《普希金抒情詩(shī)精選集》《綠山墻的安妮》《假如給我三天光明》《我的心只悲傷七次：紀(jì)伯倫經(jīng)典散文詩(shī)選》《獵人筆記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《布魯克林有棵樹》《海鷗喬納森》《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記》《莫泊桑短篇小說選》《道連?格雷的畫像》《青鳥》《月亮與六便士》《茨威格中短篇小說》《飄》《動(dòng)物莊園》《蠅王》《毛毛：時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》《芒果街上的小屋》《天藍(lán)色的彼岸》《蘇菲的世界》《輕松英語(yǔ)名作欣賞系列》《中國(guó)近代史》《漢字王國(guó)》《地圖的發(fā)現(xiàn)》《甘地自傳》《人類的故事》《人性的弱點(diǎn)》《渴望生活——梵高傳》《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》《365種改變世界的方法》《最美的音樂史：從巴赫到“搖滾之王”普雷斯利的故事》《人類群星閃耀時(shí)》《<新理念英語(yǔ)閱讀>系列》《<悅讀聯(lián)播>系列》《數(shù)學(xué)家的眼光》《科學(xué)是美麗的:科學(xué)藝術(shù)與人文思維》《物理世界奇遇記》《探求上帝的秘密》《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》《趣味天文學(xué)》《筆記大自然》《趣味動(dòng)物學(xué)》《眷戀昆蟲——寫給愛蟲或怕蟲的人》《人類基因的歷史地圖》《生命的多樣性》《寂靜的春天》《大自然的文字》《發(fā)現(xiàn)之旅：歷史上最偉大的十次自然探險(xiǎn)》《大科學(xué)家50》《時(shí)間機(jī)器?隱身人》《火星編年史》。

（二）作文大賽主題活動(dòng)

進(jìn)行創(chuàng)新作文創(chuàng)作，要求：作文貼近生活，情感真摯。構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)獨(dú)特。語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活。文筆流暢，無錯(cuò)別字。

1、上交材料：初一全體學(xué)生每人一篇。

2、材料要求：作文題目、文體、字?jǐn)?shù)自定。倡導(dǎo)自在寫作、自由寫作，彰顯個(gè)性、表達(dá)真情，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確生動(dòng)、清新自然，未在公開發(fā)行的報(bào)刊（有發(fā)行刊號(hào)）上發(fā)表過，嚴(yán)禁抄襲。文章標(biāo)題采用黑體三號(hào)，學(xué)校、年級(jí)、姓名、輔導(dǎo)教師采用仿宋四號(hào)，正文采用仿宋三號(hào)。

3、上交時(shí)間：9月8日前，每班推薦優(yōu)秀創(chuàng)新作文，將電子稿報(bào)課改中心，上報(bào)數(shù)量另行通知。

高密市立新中學(xué) 二〇一五年七月一日

第三篇：上林初中閑暇教育實(shí)施方案

上林初中閑暇教育實(shí)施方案

為深入實(shí)施施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，消除雙休日、節(jié)假日學(xué)生的安全隱患，養(yǎng)成學(xué)生自我約束、自我管理、自我發(fā)展能力以及提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校將以 “學(xué)生自主管理” 課題為陣地，把管理從校內(nèi)向校外積極延伸，幫助學(xué)生健康、快樂、有價(jià)值有意義的度過自己的閑暇時(shí)間。為將這項(xiàng)工作做好，特制定如下方案：

一、課題研究的目的1、以實(shí)踐探究活動(dòng)為載體，加大學(xué)習(xí)資源開發(fā)力度，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

2通過實(shí)驗(yàn)與研究，創(chuàng)設(shè)一套高效的雙休日節(jié)假日學(xué)生個(gè)性發(fā)展機(jī)制，使雙休日節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)工作有章可循。

二、研究的主要內(nèi)容

1、如何解決雙休日節(jié)假日學(xué)校管理與家庭管理相結(jié)合的問題。

2、如何設(shè)計(jì)雙休日節(jié)假日孩子們學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的內(nèi)容。

3、如何組織孩子們利用雙休日節(jié)假日進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與生活。

4、如何對(duì)雙休日節(jié)假日孩子們的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)價(jià)及反饋。

三、課題研究的方法措施

（一）建立完善的活動(dòng)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、建立“學(xué)校---班主任——學(xué)習(xí)小組——家長(zhǎng)”四級(jí)循環(huán)有效指導(dǎo)體系。

2、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題實(shí)驗(yàn)小組，具體組織指導(dǎo)課題的實(shí)踐研究工作。負(fù)責(zé)制定課題研究實(shí)施方案》、《實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃》、《課題研究制度》、《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《評(píng)價(jià)制度》、《反饋制度》等。

3、學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)以班主任為主、任課教師參與，具體負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)。以班主任為主制定《班級(jí)工作計(jì)劃》、《家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃》、《評(píng)價(jià)計(jì)劃》、《反饋計(jì)劃》、《獎(jiǎng)懲制度》等，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。通過雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課、日常了解、親身參與等形式，對(duì)小組及每名學(xué)生的活動(dòng)作出具體指導(dǎo)。這是本實(shí)驗(yàn)研究的核心環(huán)節(jié)。

（二）成立活動(dòng)小組

以年級(jí)和村莊兩結(jié)合組建活動(dòng)小組。活動(dòng)小組以自愿、互助、人員固定但活動(dòng)形式相對(duì)靈活的原則組建，作為學(xué)生活動(dòng)的基本組織。小組一般由4--8名左右學(xué)生組成，由一名同學(xué)任小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)具體組織、安排活動(dòng)和及時(shí)反饋活動(dòng)情況。每周末或每學(xué)期末各小組通過協(xié)商討論制定出雙休日節(jié)假日的活動(dòng)計(jì)劃，具體安排活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、成員、任務(wù)等。小組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活，可以是共同的 1

文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究，可以是參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也可以根據(jù)個(gè)人需要自修特長(zhǎng)。小組長(zhǎng)每周一次就本小組的活動(dòng)情況向老師回報(bào)或提出修改意見。

（三）課題研究的實(shí)施方法和內(nèi)容

1、建立三種活動(dòng)指導(dǎo)模式，使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育完善結(jié)合。①建立“學(xué)校為主，依托社會(huì)，家庭為輔”的雙休日節(jié)假日活動(dòng)模式。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，調(diào)動(dòng)廣大師生參與的積極性。如進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)、才藝展示、舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)；采取不同形式對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況向家長(zhǎng)反饋，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行討論交流，對(duì)學(xué)校提出意見和建議，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題；還可以開展“親子共行動(dòng)”、“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)。②建立教師指導(dǎo)活動(dòng)模式。以班主任、骨干教師為主，組成多個(gè)教師指導(dǎo)小組。特長(zhǎng)教師可分配在幾個(gè)小組內(nèi)。教師指導(dǎo)小組與學(xué)生活動(dòng)小組經(jīng)過雙向選擇，為每個(gè)活動(dòng)小組配備一個(gè)指導(dǎo)小組，每組教師可以指導(dǎo)幾個(gè)小組，對(duì)所指導(dǎo)的小組活動(dòng)安排進(jìn)行全程指導(dǎo)，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)活動(dòng)快餐、確定活動(dòng)時(shí)間、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)情況、評(píng)價(jià)反饋活動(dòng)情況、必要時(shí)要親自參加到小組的活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情化、個(gè)性化指導(dǎo)，使指導(dǎo)工作做得深入、充分、全面，有針對(duì)性和實(shí)效性。③專家引領(lǐng)活動(dòng)指導(dǎo)模式。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家對(duì)活動(dòng)情進(jìn)行分析指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)情況、家長(zhǎng)反饋等情況進(jìn)行分析研究，并給予指導(dǎo)性意見。

2、設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)足夠的學(xué)習(xí)生活空間。

（1）自主型活動(dòng)內(nèi)容。就是讓學(xué)生根據(jù)本周或本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)情況，在教師設(shè)計(jì)的作業(yè)快餐中選擇自己需要的作業(yè)；或在較長(zhǎng)的節(jié)假日中由教師設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)提綱引導(dǎo)孩子自主進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。

（2）實(shí)踐創(chuàng)新性活動(dòng)內(nèi)容。就是密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，利用所學(xué)知識(shí)解決生活問題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式多種多樣，可以是科技制作、分組調(diào)研、親身體驗(yàn)等；同時(shí)鼓勵(lì)孩子積極參加社區(qū)活動(dòng)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。如可以適當(dāng)安排一些參觀旅游活動(dòng)，要求學(xué)生建立實(shí)踐活動(dòng)記錄本，寫出活動(dòng)感受、收獲等。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)寫出反饋意見，教師對(duì)活動(dòng)作出總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（3）開放性活動(dòng)內(nèi)容。要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的具體問題?；蛲ㄟ^調(diào)查生活事例為下周學(xué)習(xí)知識(shí)做準(zhǔn)備?？梢猿浞掷蒙鐣?huì)資源，上網(wǎng)查詢、到圖書館、新華書店等查詢、詢問家長(zhǎng)朋友、走向社會(huì)搞調(diào)查研究等方式完成。如利用走親訪友等機(jī)會(huì)，通過游記方式，結(jié)合各地特點(diǎn)，征集有關(guān)材料（如圖片、影像等），寫

出感受、收獲，開展征文、演講等活動(dòng)，反映改革開放三十年的巨大變化；調(diào)查研究每個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來，并加入新的元素：對(duì)其進(jìn)行詮釋，對(duì)比中外傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)缺點(diǎn)，以附和現(xiàn)代人民生活和思想意識(shí)為目的，提出合理化建議；較長(zhǎng)假期教師可推薦幾本中外名著，拓展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操；還可以按照學(xué)生的不同情況布置適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文誦讀任務(wù)。

（4）家務(wù)型活動(dòng)內(nèi)容。讓孩子管理家庭事務(wù)，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。孩子可以從中了解父母持家的不易，產(chǎn)生感恩父母的情感和行動(dòng)，樹立起對(duì)家庭的責(zé)任感，并鍛煉其各方面能力。

（5）個(gè)性化活動(dòng)內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好和家庭實(shí)際情況，自主選擇至少一項(xiàng)文體類項(xiàng)目作為個(gè)人發(fā)展特長(zhǎng)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

3、研究學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力將課內(nèi)向課外延伸。

（1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子制定出雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)每一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)過程予以跟蹤監(jiān)督。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一是要復(fù)習(xí)鞏固一周來各科學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，特別是沒有弄明白的地方一定要學(xué)會(huì)，二是做好對(duì)新課的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）閱讀指導(dǎo)：閱讀健康有益的課外讀物，能幫助孩子開闊知識(shí)視野，了解社會(huì)信息，學(xué)習(xí)做人的道理，同時(shí)，也為他們今后終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地看一些自己喜愛的課外書籍，教育引導(dǎo)孩子從小“與好書做朋友”是大有益處的。

首先，教師要指導(dǎo)好孩子如何選擇圖書。要指導(dǎo)孩子選擇健康的讀物。教師在指導(dǎo)中要教給學(xué)生選擇圖書的標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀圖書書目，供學(xué)生選擇閱讀。特別是要推薦朝陽(yáng)讀書計(jì)劃中規(guī)定的書目和“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書”。寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，可推薦一、二本中國(guó)及世界名著。

其次，教師要指導(dǎo)孩子閱讀方法。怎樣勾劃、圈點(diǎn)、批注、摘要，怎樣概括要點(diǎn)，怎樣寫讀書筆記等，讓學(xué)生讀好書，會(huì)讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為了促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校將采取下列措施：如開展讀書節(jié)活動(dòng)、組織讀書筆記展評(píng)、讀書心得演講比賽、古詩(shī)文誦讀比賽等活動(dòng)。

（3）興趣愛好培養(yǎng)指導(dǎo)：只要是正當(dāng)?shù)呐d趣都有利于孩子個(gè)性發(fā)展。要充分利用節(jié)假日雙休日，使孩子能夠選擇和培養(yǎng)自己的興趣，并以它為載體促進(jìn)自身的發(fā)展。如指導(dǎo)孩子在繪畫、書法、剪紙、雕刻、十字繡、聲樂、器樂、舞蹈、體育、釣魚、象棋、踢毽子、溜旱冰、玩具制作、電腦制作、小科技發(fā)明制作等方面，老師根據(jù)學(xué)生所

選的項(xiàng)目，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)，保證讓學(xué)生能做自己想做的事，做好自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)?！?/p>

（4）實(shí)踐探究活動(dòng)指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，探究活動(dòng)的內(nèi)容，可以由學(xué)校確定研究性學(xué)習(xí)題目，供學(xué)生選擇探究研究，也可以在教學(xué)過程中，由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容確定小型的實(shí)踐探究性題目。要充分注意探究性課題的實(shí)效性和可接受性，既要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有促進(jìn)，又要能夠引起學(xué)生探究的興趣，讓他們樂于探究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不與指導(dǎo)活動(dòng)的初衷相違背。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師通過課堂指導(dǎo)、組織交流、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生成果展示等方面加以指導(dǎo)。

（5）生活養(yǎng)成指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力；培養(yǎng)孩子當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰?。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展如“我學(xué)會(huì)了……”征文或演講比賽等活動(dòng)，讓孩子介紹 自己在雙休日節(jié)假日學(xué)會(huì)了哪些技能，有哪些收獲。還可以開展親情教育，如開展母親節(jié)征文、給父母的一封信、我為父母盡孝心等活動(dòng)，讓學(xué)生從小懂得關(guān)注親情，關(guān)愛他人。同時(shí)，指導(dǎo)孩子有節(jié)制地觀看電視和玩電腦

（7）安全指導(dǎo)：雙休日節(jié)假日期間，安全是第一位的。要定期定時(shí)不同形式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，特別是交通安全、防火、防溺水、自然災(zāi)害等，讓孩子了解安全基礎(chǔ)知識(shí)，形成良好的安全防范意識(shí)，具有基本的自我安全防護(hù)能力和自救互助能力。安全教育的形式有多種，可舉行學(xué)校安全教育講座、應(yīng)急演練，也可以針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)教育，如社會(huì)調(diào)查、交通事故等。同時(shí)利用活動(dòng)小組互相監(jiān)督，有效控制安全隱患。

4、建立完善的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生的參與積極性。

（1）建立雙休日節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。

——對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：一是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活自我評(píng)價(jià)表，從學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究活動(dòng)、課外閱讀、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣愛好等方面，讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，每周教師進(jìn)行一次抽查，了解學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活情況，作為制定下一周指導(dǎo)方案的依據(jù)；二是設(shè)計(jì)雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活情況獎(jiǎng)懲制度，定時(shí)對(duì)學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活情況開展評(píng)比活動(dòng)，通過評(píng)比，選出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人，根據(jù)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)通過組織評(píng)比，學(xué)生間觀摩交流，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果；三是定期開展成果展示活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)成果進(jìn)行展示，對(duì)開展活動(dòng)好的小組和學(xué)生評(píng)出星級(jí)小組和星級(jí)少年，根據(jù)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并把表彰情況通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)。

——對(duì)教師評(píng)價(jià)：每學(xué)期組織一次本課題專題評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并納入教師考核。

——對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)：制定實(shí)驗(yàn)班獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中班級(jí)取得的成績(jī)和總體評(píng)價(jià)給予獎(jiǎng)勵(lì)。如通過評(píng)選“-----活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”、“-----成果展示獲勝團(tuán)體”等活動(dòng)對(duì)獲勝班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，累積總分作為班級(jí)評(píng)優(yōu)樹先的依據(jù)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

（2）建立雙休日節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生活反饋機(jī)制。

對(duì)學(xué)生雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)情況和取得的成果采取不同形式反饋給家長(zhǎng)，如通過定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日、素質(zhì)教育開放周或通過學(xué)生表現(xiàn)反饋卡、家校聯(lián)系卡、家校通、小組互助反饋卡、給家長(zhǎng)或給社區(qū)一封信、通過報(bào)紙電視新聞媒體做專題節(jié)目等形式，加大反饋宣傳力度，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)溝通。

四、課題預(yù)期取得的效果

1、通過實(shí)驗(yàn)與研究，形成一套有效的雙休日節(jié)假日學(xué)生個(gè)性發(fā)展機(jī)制，使雙休日節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)工作，有章可循。

2、學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，3、學(xué)生的實(shí)踐探究能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力明顯提高。

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育取得顯著成效，組織紀(jì)律明顯增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息時(shí)間、文明禮儀初步養(yǎng)成。

5、每名學(xué)生基本能學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)受益終生的文體藝術(shù)類項(xiàng)目，人人都具有“小絕活”。

6、建立起完善的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)

五、課題小組

（一）課題領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：宿益超

副組長(zhǎng)：王朋軍

成員：辛乃斌、姜德海、王文增、劉長(zhǎng)明、郝興剛、張理倫、（二）課題實(shí)驗(yàn)小組

組長(zhǎng)：宿益超

副組長(zhǎng)：王朋軍、成員：辛乃斌、姜德海、王文增、劉長(zhǎng)明、郝興剛、張理倫、張鳳艷、王秀春、張傳芬、王復(fù)好、王曉英、王兆豐、王忠深、辛萬坤、王淑剛、許曉敏、張秀英、趙立增、張艷麗、劉效忠、王子玲、辛霞

第四篇：學(xué)生假期閑暇教育活動(dòng)總結(jié)

李村小學(xué)五一班閑暇教育活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)本班制定的閑暇活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生們積極參加，各方面的能力得到了很大的提高，現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

一、學(xué)生家長(zhǎng)的閑暇觀調(diào)查。讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，是每個(gè)父母的心愿，要達(dá)成這一心愿，關(guān)鍵在于教育，尤其是家庭教育。為此我們做了一個(gè)針對(duì)家長(zhǎng)的閑暇觀調(diào)查，對(duì)孩子在家的閑暇狀況進(jìn)行了了解，得到了第一手資料。比如在調(diào)查規(guī)劃孩子的閑暇生活時(shí)，您最困惑的問題是什么、您最想得到來自哪方面的幫助時(shí)，家長(zhǎng)的困惑90%來自于孩子迷戀電腦、不愛活動(dòng)、缺少時(shí)間場(chǎng)地、自制力差；其他如興趣問題、安全問題、協(xié)調(diào)問題等的占10%。93%的家長(zhǎng)說最想得到來自學(xué)校老師的幫助。綜合來看，家長(zhǎng)的正確閑暇觀有待養(yǎng)成，孩子的閑暇時(shí)間安排令人擔(dān)憂，大部分家長(zhǎng)希望幫助孩子合理安排，但苦于沒時(shí)間、沒能力，無從下手，而放任孩子或替孩子規(guī)劃安排，這些都要引起我們老師的高度重視。

二、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭閑暇觀。摸清了家長(zhǎng)對(duì)孩子閑暇生活指導(dǎo)中出現(xiàn)的問題后，我們有針對(duì)性地通過家長(zhǎng)會(huì)、博客、家訪、電話交流等方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了正確的閑暇觀指導(dǎo)，主要從如下幾方面展開：

1、與孩子玩的學(xué)問。我們告訴家長(zhǎng)，懂得怎樣和孩子

玩,才會(huì)懂得怎樣教孩子。只有讓孩子覺得你是他們游戲中的一員，才能更好地將你想教的東西灌輸給孩子⑴ 改變身份：變指導(dǎo)為參與不要試圖去控制孩子，教孩子如何去做。在游戲中，你不再是指揮者，而是合作者。父母應(yīng)該表現(xiàn)得對(duì)游戲興致勃勃，而不是敷衍了事，并認(rèn)真與孩子探討游戲中的規(guī)則和細(xì)節(jié)。

學(xué)會(huì)容忍：給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)孩子也許會(huì)在游戲中提出愚蠢的建議，但不要用你的生活經(jīng)驗(yàn)馬上進(jìn)行反駁。應(yīng)讓孩子嘗試一下，然后再提出你的想法，這樣孩子既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又覺得自己得到了尊重。

只有當(dāng)家長(zhǎng)成為孩子的玩伴，才有可能成為孩子的指導(dǎo)者。

2、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差時(shí)，一味地訓(xùn)斥和打罵只會(huì)使問題更糟糕。家長(zhǎng)首先要做的是反思自己在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境方面做得到不到位。

三、家校結(jié)合，共助成長(zhǎng)。在家校合作方面我們了解到部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校過度依賴。認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，閑暇生活指導(dǎo)也是學(xué)校的事，家長(zhǎng)自認(rèn)為只要配合，從經(jīng)濟(jì)上、生活上滿足子女需要就可以了。部分家長(zhǎng)持有片面的成才觀，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好、身體好，就比什么都好，忽視良好休閑品質(zhì)的養(yǎng)成。因此我們?cè)趯?shí)施閑暇生活指導(dǎo)之初便積極探

索建立讓家長(zhǎng)有效參與閑暇生活指導(dǎo)的新機(jī)制，使學(xué)校與家長(zhǎng)在閑暇生活指導(dǎo)中形成合力，共同推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

1、讓家長(zhǎng)做閑暇生活指導(dǎo)的支持者。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持是閑暇生活指導(dǎo)順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校和家校刊物對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普及性培訓(xùn)，宣傳閑暇生活指導(dǎo)的目的、意義和做法，使家長(zhǎng)明白新的教育要求、新的親子關(guān)系，更新其育子觀念。通過家校合作日，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，聽孩子在課外閑暇生活的歷程感受與設(shè)想，讓廣大家長(zhǎng)切實(shí)感受到閑暇生活指導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)的具體要求。家長(zhǎng)們對(duì)閑暇生活指導(dǎo)有了真實(shí)的感受，開始對(duì)閑暇生活指導(dǎo)給予認(rèn)同與支持。

2、讓家長(zhǎng)做閑暇生活指導(dǎo)的監(jiān)控者

閑暇生活指導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)，需要健全的監(jiān)控體制。校長(zhǎng)信箱、閑暇生活指導(dǎo)熱線、家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系本（聯(lián)系卡），家校合作活動(dòng)日，每周的家長(zhǎng)來訪日等，都成為我校收集家長(zhǎng)對(duì)閑暇生活指導(dǎo)意見的渠道，通過“反饋—收集—梳理—改進(jìn)—反饋”的循環(huán)往復(fù)，形成了家校互動(dòng)的閑暇生活指導(dǎo)監(jiān)控體系。

3、讓家長(zhǎng)做閑暇生活指導(dǎo)的合作者、閑暇資源的開發(fā)者。

家長(zhǎng)有不同的職業(yè)、經(jīng)歷、愛好、特長(zhǎng)，這是非常有用的閑暇生活指導(dǎo)資源，應(yīng)充分挖掘其能量，讓其積極參

與閑暇資源的開發(fā)。

我們可以先對(duì)各班家長(zhǎng)情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放家長(zhǎng)志愿者申請(qǐng)表，詢問家長(zhǎng)是否愿意讓學(xué)生共享其才能，然后將那些有能力、有精神、愿意為孩子服務(wù)的家長(zhǎng)聚集起來，成立“閑暇生活指導(dǎo)資源中心”。通過組建家長(zhǎng)資源中心，我校開展了許多有特色的活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為學(xué)校進(jìn)行閑暇生活指導(dǎo)的親密伙伴，使閑暇生活指導(dǎo)真正走入了社會(huì)和家庭。

激活家長(zhǎng)資源，增進(jìn)家校互動(dòng)，優(yōu)化閑暇指導(dǎo)，不僅使學(xué)生受益，家長(zhǎng)也同樣受益匪淺。正如一位家長(zhǎng)所說：“現(xiàn)在我對(duì)孩子的閑暇生活有了新的認(rèn)識(shí)，我再也不會(huì)逼著孩子死記硬背地啃書本，再也不會(huì)讓孩子在學(xué)海中痛苦地掙扎了，我懂得了要讓孩子生活得有價(jià)值，光有書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！”這與陶行知先生所要求的“解放小孩子的空間”不是不謀而合了嗎？

我們將再接再厲，堅(jiān)持把此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，為我校素質(zhì)教育的提升助一臂之力。

第五篇：中小學(xué)生閑暇時(shí)間生活教育研究

中小學(xué)生閑暇時(shí)間生活教育研究

濰坊三中總課題組

一、問題提出：

孩子是祖國(guó)的未來，教育孩子是為國(guó)育才，教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的密切配合。學(xué)校教育很重要，社會(huì)和家庭教育更為關(guān)鍵。隨著教育行為的進(jìn)一步規(guī)范，中小學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間減少，學(xué)生的閑暇時(shí)間增多。由于家長(zhǎng)忙于工作，很難顧及孩子，往往是孩子一人自己在家。中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在家，已成為家長(zhǎng)頭痛的問題。中小學(xué)生自制力差，如今社會(huì)上吸引學(xué)生眼球的東西有很多，比如游戲廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球室、迪廳、電視、電腦等，讓人目不暇接，只要你想玩，只有你想不到的，沒有你想玩沒有的。寒暑假、節(jié)假日、雙休日，中小學(xué)生每年幾乎有一半的時(shí)間是在家中度過的，決策者的初衷是好的，讓孩子有更多的自由支配時(shí)間，好讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，去搞研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，但真正自覺去做的能有幾人？家長(zhǎng)又疏于管理，有的是無暇管理，很多孩子會(huì)滿街閑逛，甚至去游戲廳、網(wǎng)吧等，在家的也多以玩電腦游戲、看電視虛度時(shí)光。畢竟好玩是人的天性，學(xué)習(xí)畢竟是艱苦的事情。如何正確引導(dǎo)孩子正確愉快的度過假期，使假期過得既充實(shí)又有意義呢？就需要有正確的方法。由于規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)校不得舉辦任何形式的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校不能出面統(tǒng)一組織學(xué)生。這樣，學(xué)生一旦放假，就會(huì)回到自己生活的社區(qū)，社區(qū)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起本社區(qū)內(nèi)中小學(xué)生的教育問題。政府可依托社區(qū)資源和學(xué)校教育資源，為本社區(qū)內(nèi)中小學(xué)生提供免費(fèi)的教育，讓學(xué)生的假期生活過得充實(shí)而有意義。通過社區(qū)組織、社區(qū)內(nèi)的學(xué)校支持、招募志愿者為學(xué)生服務(wù)，給社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所。

二、研究?jī)?nèi)容

由地方各級(jí)政府協(xié)調(diào)，學(xué)校和社區(qū)積極配合，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成三效合力，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的閑暇教育環(huán)境，使青少年在一個(gè)健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

以學(xué)校為主體，主動(dòng)向家庭、社會(huì)輻射，形成教育互動(dòng)。通過下發(fā)《致家長(zhǎng)的信》、進(jìn)行家長(zhǎng)課程培訓(xùn)等，引領(lǐng)家長(zhǎng)改正偏見，重視孩子的閑暇生活質(zhì)量，合理安排學(xué)生的閑暇時(shí)間。在閑暇時(shí)間多讓孩子走出家門，去觀察、實(shí)踐和體驗(yàn)，指導(dǎo)孩子多參加一些適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)計(jì)一些既有教育意義又實(shí)際可行的親子實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)閱歷。

（一）濰坊三中的研究?jī)?nèi)容及措施

讓社區(qū)等社會(huì)教育資源為學(xué)生的閑暇生活“加餐”，充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的新思路。社區(qū)，作為社會(huì)教育功能實(shí)施的新主體，已經(jīng)受到很多有識(shí)之士的重視。國(guó)外在十多年前已經(jīng)開展了這方面的探索，利用閑暇時(shí)間增加學(xué)生在家庭、社會(huì)中自主支配的時(shí)間，通過在寬松的環(huán)境中參加體驗(yàn)社會(huì)、接觸自然的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。并且通過各種活動(dòng)的開展，探索一條利用閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育的行之有效的方法及途徑。需要做的主要工作有：

1．每天可以安排半天時(shí)間用于學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的各科學(xué)習(xí)任務(wù)，由志愿者負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督。

2．進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)內(nèi)某些方面的調(diào)查，例如社會(huì)老齡化問題、社區(qū)文化建設(shè)問題、社區(qū)文明狀況、社區(qū)衛(wèi)生狀況、社區(qū)居民文化水平與收入情況對(duì)比、社區(qū)的今昔對(duì)比等，充分挖掘社區(qū)內(nèi)的社會(huì)和文化教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3．進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是當(dāng)今教育的重中之重，有些探究活動(dòng)需要很長(zhǎng)的過程，在學(xué)校是無法完成的，可以在志愿者的幫助下完成。以便更多的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。

4．進(jìn)行專題講座。

（1）經(jīng)常聘請(qǐng)專業(yè)人士或熱心人士進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、法制講座、安全講座、中國(guó)革命史講座、天文知識(shí)、世界之謎、生物之謎等，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。

（2）要努力使該工作得到學(xué)生家長(zhǎng)的配合和支持，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，使家長(zhǎng)成為一種有力的教育力量。

5．開展豐富多彩的文藝活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，可以在班內(nèi)搞才藝展示，展現(xiàn)學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的能力。也可以組織廣場(chǎng)文藝晚會(huì)，以豐富社區(qū)文化生活。

6．進(jìn)行科技制作和科技創(chuàng)新活動(dòng)。發(fā)明創(chuàng)造可能就在我們身邊，只要你留心，只要你用心，你就會(huì)有收獲。志愿者可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技制作和科技創(chuàng)新活動(dòng)。

7、觀看有教育意義的錄像或電視，并要求寫出觀后感。例如愛國(guó)影片《開國(guó)大典》《巍巍昆侖》；紀(jì)錄片《動(dòng)物世界》《自然之謎》《敦煌》；勵(lì)志影片等

8．朝陽(yáng)讀書。配合市教育局朝陽(yáng)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生多讀書、讀好書。書的來源，可有學(xué)生自己推薦，把自己推薦的書拿來與其他同學(xué)交換看，充分利用社區(qū)圖書室，或到學(xué)校圖書室借用部分，經(jīng)常性地組織學(xué)生讀書，利用寫讀后感、寫讀書筆記，進(jìn)行讀書演講比賽等形式，提高學(xué)生的寫作能力和演講口才。

9．開展豐富多彩的體育活動(dòng)。每天至少要拿出一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，可進(jìn)行踢毽、跳繩、丟沙包、籃球、排球、做游戲等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

10．義務(wù)勞動(dòng)?？汕宄^(qū)內(nèi)的雜草、清除小廣告、義務(wù)為社區(qū)內(nèi)的孤寡老人服務(wù)，或到敬老院、福利院去參加志愿者服務(wù)。

11．有條件的話，每周還可以組織進(jìn)行一次綠色上網(wǎng)。也可組織外出參觀游覽。

（二）健康街小學(xué)課題組的研究?jī)?nèi)容及措施：

1、小學(xué)生孝道教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究：包括孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、感激社會(huì)、感激自然、感激生命等。

2、小學(xué)生孝道行為培養(yǎng)的方式、方法研究。

3、小學(xué)生孝道教育的途徑研究。

（1）學(xué)科滲透孝道教育。挖掘各學(xué)科孝道教育的因素，自覺的、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透孝道教育。

（2）在學(xué)校、班級(jí)工作和各種教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。在學(xué)校、班級(jí)范圍內(nèi)定期請(qǐng)名人、專家進(jìn)行孝道教育的專題講座，安排專題的孝道教育活動(dòng)，寓孝道教育于活動(dòng)之中。

（3）家校聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。學(xué)校和教師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹孝道教育成功的經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。

（4）利用社會(huì)上的專用場(chǎng)所和教育設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育。組織學(xué)生到社會(huì)上的專用場(chǎng)所和教育設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生獲得某種孝道體驗(yàn)教育。

（三）北門大街小學(xué)課題組的主要保障措施：

1．開發(fā)校本課程，指導(dǎo)孩子合理閑暇、快樂成長(zhǎng)

在閑暇生活教育的推動(dòng)上，學(xué)校扮演著極重要的角色。在我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校課程設(shè)置中，無論是大學(xué)還是中小學(xué)，還未將閑暇教育課程列入議事日程，為此，我們嘗試將學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)融入課程設(shè)計(jì)，立足學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，開發(fā)《小

學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)》校本課程。教給學(xué)生一些有關(guān)的閑暇知識(shí)、形成正確的閑暇態(tài)度和閑暇價(jià)值觀。

2．開展主題探索活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主體驗(yàn)”中健康成長(zhǎng)

（1）開展假期主題探索活動(dòng)。充分利用寒暑假時(shí)間，每個(gè)假期組織一個(gè)主題的探索活動(dòng)，如：探索星空奧秘、、走進(jìn)神州6號(hào)、走進(jìn)嫦娥1號(hào)、觀察一種典型動(dòng)植物隨季節(jié)變化而變化的情況、觀察天氣并驗(yàn)證天氣諺語(yǔ)的準(zhǔn)確性、環(huán)境污染狀況調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)、公民養(yǎng)成教育課題研究等。讓每個(gè)學(xué)生在自主探究過程中激發(fā)已有的知識(shí)儲(chǔ)存，學(xué)習(xí)并掌握一些研究的科學(xué)方法和技能，形成獲取解決問題的能力。

（2）開展“五個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的寒暑假及雙休日生活。即開展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查；參加一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)；學(xué)會(huì)干一樣家務(wù)；以“好書我推薦,親子共讀書”為主題,閱讀一本好書，寫出讀后感；設(shè)計(jì)一項(xiàng)包含一定科技含量的小發(fā)明、小創(chuàng)造?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩,讓學(xué)生充分的選擇。

（3）積極倡導(dǎo)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日參觀科普展、觀看“昆蟲展”、結(jié)合時(shí)勢(shì)自主搜集科普資料等，通過活動(dòng)豐富學(xué)生的課外生活、拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（4）舉辦校園科技活動(dòng)月、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題演講比賽等，通過喜聞樂見的活動(dòng)形式，豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，讓學(xué)生在參與、準(zhǔn)備、賽評(píng)過程中自主體驗(yàn)、和諧成長(zhǎng)。

3．創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，豐富教育內(nèi)容，增加學(xué)生體驗(yàn)

為了解決學(xué)生體驗(yàn)少、直接感悟少、理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，我們決定利用閑暇引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)：制作手抄小報(bào)、寫調(diào)查報(bào)告、寫數(shù)學(xué)日記、收集對(duì)聯(lián)、測(cè)量記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、講故事、課本劇表演、古詩(shī)文誦讀、練書法、學(xué)攝影、搞發(fā)明等，密切教育與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，拓寬教育途徑，豐富教育內(nèi)容，增加學(xué)生體驗(yàn)。

4．立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，整體構(gòu)建拓展性課程體系

實(shí)施素質(zhì)教育，課程教材的改革是核心。我校在加強(qiáng)基礎(chǔ)性課程教學(xué)的同時(shí)，著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極實(shí)施拓展性課程建設(shè)研究，以此打通課內(nèi)與課外，逐步提高學(xué)生思考問題、分析問題、學(xué)以致用、參與實(shí)踐、感悟生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。逐步形成了具有本校特色的系列精品課程體系，主要包括經(jīng)典誦讀、科學(xué)探索、交通安全、實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日課程、電腦制作、書法等。

三、研究方法：

本課題的研究以行動(dòng)研究法為核心，輔之調(diào)查法、文獻(xiàn)法、個(gè)案法等。

1．行動(dòng)研究法：

一邊研究一邊實(shí)施，形成每個(gè)階段的研究?jī)?nèi)容，探索有效實(shí)施中小學(xué)生各階段生活教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法，讓中小學(xué)生閑暇時(shí)間的生活豐富多彩。

2．教育調(diào)查法：

通過調(diào)查了解中小學(xué)生的現(xiàn)狀，根據(jù)本校學(xué)生存在的問題確定課題研究的方案。為解決課題研究的重點(diǎn)做好鋪墊。

3．文獻(xiàn)研究法：

了解目前國(guó)內(nèi)外閑暇時(shí)間的生活教育的現(xiàn)狀及一些經(jīng)驗(yàn)，搜集有關(guān)資料，從中學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)研究課題的深化。

4．案例研究。

選擇典型學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究，進(jìn)而歸納出適合大部分學(xué)生發(fā)展的教育規(guī)律。

四、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟：

準(zhǔn)備階段（——2010.3）：

完成課題研究方案的制定、申報(bào)工作，確定課題成員及分工，調(diào)查目前中小學(xué)生閑暇時(shí)間的生活學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀，分析存在的主要問題，提出解決問題的對(duì)策；取得政府支持，積極與社區(qū)聯(lián)系；進(jìn)行理論資料的準(zhǔn)備、調(diào)查、分析、收集資料，起草“課題實(shí)施方案”及實(shí)施執(zhí)行計(jì)劃，對(duì)方案進(jìn)行論證。

研究實(shí)施階段（2010.4——2011.2）：

實(shí)施各類生活教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立生活教育意識(shí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；收集第一手資料，并進(jìn)行整理分析，根據(jù)不同的年齡段，建構(gòu)中小學(xué)生閑暇時(shí)間生活教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑，撰寫階段性研究報(bào)告。

總結(jié)階段（2011.3——2011.4）：

對(duì)本課題研究的過程及資料進(jìn)行系列分析，形成研究報(bào)告和課題總結(jié)報(bào)告。并將具體做法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及專題論文匯編成集，為做好推廣進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。

五、保障措施

1．組織：

由濰坊三中、健康街小學(xué)、北門大街小學(xué)三個(gè)學(xué)校成立虛擬研究所，各有側(cè)重，對(duì)該課題進(jìn)行研究。

2．招募志愿者：

志愿者義務(wù)為社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生提供服務(wù)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加義務(wù)勞動(dòng)、組織文藝活動(dòng)等。志愿者的來源主要是本社區(qū)內(nèi)的離退休和在職教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及其他熱心人士，歡迎社區(qū)外的廣大熱心青少年教育的人士參加。志愿者報(bào)名后，要服從社區(qū)統(tǒng)一安排，定期為青少年服務(wù)。

3．管理：

組織起來的中小學(xué)生由社區(qū)統(tǒng)一管理。社區(qū)本著為中小學(xué)生服務(wù)的宗旨，以免費(fèi)、自愿為原則，義務(wù)組織本社區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)。不向?qū)W生收取任何費(fèi)

用，但學(xué)生必須服從社區(qū)志愿者管理，遵守相關(guān)規(guī)定。具體由社區(qū)指定志愿者負(fù)責(zé)管理班級(jí)或小組。

4．經(jīng)費(fèi)來源：

政府出一點(diǎn)，各界人士捐一點(diǎn)，社區(qū)可成立專項(xiàng)基金，該資金必須用于社區(qū)內(nèi)中小學(xué)生的教育。接受社會(huì)熱心人士的資助，為學(xué)生提供水果、飲水等。

六、預(yù)期效果：

1．探索并形成利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的模式，為全市提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2．開發(fā)出一系列有關(guān)生活教育的校本教材，探索并形成有效的生活教育研究機(jī)制。

3．開辟多種有效的校外教育途徑，形成立體式的教育實(shí)踐基地，尋求校外活動(dòng)與學(xué)校教育相結(jié)合的最佳切入點(diǎn)，最大限度地利用校外教育場(chǎng)所設(shè)備和人力資源，為學(xué)校教育提供補(bǔ)充和服務(wù)。

4．形成中小學(xué)生閑暇活動(dòng)管理模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制