第一篇：2012-2013學年度寒假閑暇教育活動方案

2012-2013學年度寒假閑暇教育活動方案

度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假，寒假期間，學校本著就近便利的原則，組織學生廣泛參與社區服務和志愿者活動，引導小學生樹立服務社會、服務家鄉的意識，在豐富多彩的社會實踐活動中，開拓視野、怡養身心、增強能力、磨煉意志，健康快樂地成長。并結合朝陽讀書計劃，鼓勵學生多讀書、讀好書，增強中小學生的閱讀興趣，提高閱讀能力。同時教育和引導小學生文明上網、綠色上網，自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網時間，不沉溺于網絡。怎樣讓假期中的每一天過得開心而充實呢？好好安排一下，相信同學們一定會有所收獲！作息計劃：

寒假伊始，我們整個身心都放松了，早睡早起的好習慣也許在不知不覺中就不見了，這可是一筆很大的損失哦！所以，制訂一份作息時間表很重要。最好全家人一起參與、商量、制訂，再把它貼在自己的房間里，嚴格執行，千萬不可半途而廢哦！具體計劃包括：起床和睡覺的時間、鍛煉和活動的時間、閱讀和學習的時間、娛樂的時間、自由支配的時間等。語文計劃：

1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業》。務必做到書寫認真。（開學后上交）

2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內外童話、名著、《論語》或《三字經》（少兒版）。每天摘抄2---5個好句子并加以背誦。（2-6年級自備摘錄本，開學后上交）

3、摘錄春聯1-2年級6副以上、3-6年級10幅以上，并背誦。（寫在摘錄

本上，開學后上交）

4、利用各種方式來搜集春節、元宵節的來歷并記錄下來。（2-6年級，開學后上交）

5、假期是同學們練字的好機會，希望同學們自己購買字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。（開學后上交）

6、長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。（3-6年級、5篇，開學后上交）

7、開展讀書活動，寫4篇讀書筆記（一周一次）和一篇讀后感。（3-6年級，開學后上交）

8、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、2013年春節聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節目等。（家長正確引導孩子收看電視節目）數學計劃：

為了提升我們的計算能力，希望同學們每天進行適合自己的口算練習，1-2年級每天10道,3-6年級每天15道.（自備口算練習本，開學后上交）英語計劃：

為了提升大家的英語口語，希望同學們假期中每天讀一篇課文?？萍加媱潱?/p>

畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內容均不限。要求圖畫能體現出科學創新的理念，并能對我們的生活、社會發展產生積極的作用。（開學后上交）

勞動計劃：

1、開展“今天我當家”做一天小家長體驗活動。低年級同學可以協助家長擦擦桌子，收拾房間等簡單的體驗活動。中高年級同學可以進行打掃房間，買菜做飯，洗衣服等活動。并要求3——6年級同學，寫出一份以“今天我當家”為題目的體驗經歷與感受。（開學后上交）

2、開展社區服務活動，各班以村為單位，分小組到本村的社區或孤寡老人家中進行奉獻愛心的服務活動，并寫下活動的過程與感受，有條件的同學可照下活動照片。（開學后上交）

希望同學們能夠渡過一個快樂而又充實寒假生活。開學后，各班主任收齊書面作業，上交教導處統一存檔。

2012-2013學年度寒假閑暇教育

活動方案

石埠小學

2012.1

第二篇：閑暇教育

充分發揮學校主導作用 有效引導學生閑暇生活

——濰城實驗中學閑暇教育結題報告

一、項目實施背景和目的 背景：

隨著教育改革的不斷深入和省教育廳規范辦學行為各項措施的相繼出臺,學生閑暇時間增加，占了學生生活很大比例。而學生的閑暇時間主要是在家庭和社會度過的，家庭是閑暇教育的主陣地，但是 工作和生活雙重壓力使家長們沒有時間和精力照顧孩子。學校已形成以儒家文化教育提升學生道德素質，以活動育人課程提升學生實踐和創新能力，以競技體育和強身健體活動提升學生身體素質的教育新格局，因此如何利用學校的教育優勢，充分發揮學校的主導作用，引導學生閑暇時間的學習、生活內容，讓學生在閑暇時間過得充實而有價值，綜合素質有所提升，成為學校、家庭和社會普遍關注的重大課題。

目的：

立足學校教育優勢,充分發揮學校的主導作用，通過對學生在閑暇時間思想、活動、實踐、創新和身體等各方面的指導，使閑暇教育與學校儒家文化特色、活動育人課程、作業創新、學校體育特色相結合，使校內優勢教育在校外得以延續,探索學校教育和閑暇教育相結合的教育實踐框架和科學的途徑及方法，提升學生閑暇生活質量和個人綜合素質。

二、項目實施主要措施

（一）健全機制，完善措施，保障課題順利進行。

1、培訓先行，有效指導。

建立完善的研究機制，把閑暇教育納入學校工作計劃，注重班主任和家長培訓，班主任幫助學生樹立正確的閑暇時間價值觀，引導學生合理安排閑暇時間，提高學生閑暇生活的質量。學期初引導學生制定閑暇生活計劃，學期末寫出總結。幫助學生組建閑暇活動小組，指導小組活動。充分利用家長學校、家長課程搞好家長培訓，推動家庭教育整體水平不斷提高，家校同步形成閑暇教育合力。

2、評價促進，獎優激勵。

建立評價制度，在學生中把各項活動進行量化管理，納入到期末考試和綜合素質評價中，開展閑暇教育活動優秀班級與優秀個人評選；在教師中把閑暇教育工作納入到教師綜合考評中，并評選閑暇教育優秀工作者。

3、家校溝通，做好監管。

家長做好閑暇引導和監管工作，及時和老師溝通。

（二）結合特色，有效引導，豐富閑暇教育內涵。

1、閑暇教育與儒家文化特色相結合，發揮文化育人作用。在閑暇時間開展儒家文化教育，提升學生人文素質和文明修養。（1）自主創設氛圍，校內外文化浸潤。

利用儒家文化征文、手抄報和心得體會等，開展班級文化展評。學生在閑暇時間多聽古詩文和經典名曲，擇優推薦至學校廣播站播放。

（2）開展系列比賽，促進閑暇閱讀。

開展經典誦讀比賽,以校內賽促閑暇讀。組織班級誦讀比賽，優秀班級在升國旗時進行展演。舉辦“學習儒家經典讀書筆記展”，注重過程性學習。通過寫“學儒家文化心得體會”，把經典文章的思想內涵與生活實際相結合。

（3）班級管理內化，做到知而后行。

每班制定《弟子規生活力行表》，每個月有不同的踐行目標，比如“出必告，返必面”，踐行目標是在家庭中完成的，由家長監督執行情況，并進行評價。在班級教室墻壁上，張貼分享專欄——‘感與思’，學生記錄踐行心得，貼在自己的“空間”里和同學分享交流。

2、閑暇教育與活動育人課程相結合，豐富教育內涵。(1)開展社團活動，豐富閑暇生活。

學校愛心社團，經常到福利院和敬老院活動。科技社團開展各種科技活動,搞發明創造，進行科學精神的培養。吟誦社學習古詩詞吟誦藝術，多次參加社區表演。書法協會，在閑暇時間按老師的要求練習毛筆、硬筆書法和繪畫，舉辦畫展和書法比賽，展示學生的學習成果。學校操場上有練字的田字格，為硬筆書法的展示提供了平臺，學生的興趣和水平都有很大提高。志愿者社團經常為社會服務，打掃衛生，指揮交通等，培養學生的社會責任和服務意識。

社團實踐活動，成為閑暇教育的有效載體。學校還有公民養成教育、籃球、排球、拳擊、花鍵、象棋、魔方、雙語、行德等共二十幾個社團，通過開展進行內容豐富、形式各樣的活動，發展學生的興趣，培養學生的責任意識，提高學生的綜合能力。

(2)開展朝陽讀書，引領快樂成長。

指導學生在閑暇時間內開展讀書活動，深入開展朝陽讀書活動，使學生多讀書、樂讀書、讀好書，引領快樂成長。

語文老師向學生推薦書籍，介紹讀書的好習慣，做好內容和方法指導。開展讀書征文比賽，優秀作品在校報刊載。開展 “讀書角”、手抄報評比活動、硬筆書法大賽和“讀書卡”設計制作比賽。開展演講比賽，評選“讀書之星”。通過閑暇時間深化朝陽讀書活動，培養學生良好的讀書習慣，豐富學生的閑暇生活，開拓學生的視野。

(3)挖掘節日資源，深化教育目的。

通過手抄報、征文、演講等形式多樣的活動，探究節日文化內涵和人文魅力，感受傳統文化。

在春節，舉行“我最喜歡的對聯”征集、“春節風俗習慣”調查和探尋年的來歷等活動，學生通過走訪、看書、上網查找資料，加深對傳統文化的了解。在清明節，舉辦“我心目中的英雄”演講比賽和征文比賽，組織學生參加祭掃烈士墓和遠足等活動，對學生進行革命傳統教育。學生通過活動樹立學習榜樣，制定自己的目標。在仲秋節，舉行了征文比賽；在國慶節，舉行了“愛我中華”征文和手抄報評比活動，對學生進行愛國教育。這些活動的舉行，深化了學生閑暇時間教育的思想教育深度。

（4）舉辦感恩活動，喚醒責任意識。

舉行感恩老師和學?；顒樱ㄟ^“老師，我想對你說”演講、“最喜歡的教師”征文比賽、“感恩母校，祝福學生”活動，號召學生用實際行動表達對老師和學校的愛；在“母親節”、“五一節”和“父親節”舉行“感恩父母，從現在做起”活動，學生在家里做力所能及的家務活，并在班級內匯報，評出孝子之星。

3、閑暇教育與實踐探究作業相結合，培養創新素質。布置實踐探究性作業，培養學生的創新能力和實踐能力。教師通過學習別人的創新做法、教研組內集體探討、征求學生的想法等多渠道研究創新型作業的內容，制定評價創新性、實踐性作業的標準：符合學生的生活實際和知識水平；要有特色，體現創新性；要能激發學生參與的興趣與熱情，并能自主高效完成。教師要對學生的創新性作業進行科學的評價和批改。老師做好指導，作業完成情況納入學校的常規檢查，重視學生實踐能力和創新能力的培養。例如英語作業布置了編對話、采訪、手抄報、做課件等類型，語文作業布置了搜集查找類、動筆練習類、演講、與生活聯系類等，數學作業布置了觀察探究類、操作創新類、游戲趣味類、生活聯系類等作業，極大地激發了學生做作業的興趣，提高了學生學習的積極性。

4、閑暇教育與體育特色相結合，提高身體素質。

身體素質的提高需要堅持不懈的鍛煉，加強閑暇時間體育鍛煉的指導勢在必行。

(1)體育傳統項目，帶動健身活動。

利用山東省體育傳統校的優勢，以籃球、排球、足球、拳擊、太極拳社團成員為核心，帶動周圍學生參與健身活動，提高身體素質。

(2)結合競技體育，首創體質達標。

為了促進學生體能的健康發展和迎接體育中考，學校決定在舉行常規的以競技體育為主的秋季運動會之后，開展全體學生參加的為期一月的學生體質健康達標運動會，把全班的成績匯總，獎勵級部前三名。為了實現促進其體質達標，學生在閑暇時間保證20分鐘進行中 5

考項目的訓練，讓體質在每天的鍛煉中增強，從而為學習提供良好的身體條件。

（三）多種活動，搭建平臺，展示閑暇教育成果。

1、開展閑暇文化月活動，提高假期生活質量。

在寒暑假來臨之際，制定具體的閑暇生活實施方案，組織開展主題閑暇活動。寒假舉行以“豐富寒假生活、提高閑暇質量”為主題的寒假閑暇文化月活動?；顒觾热萆婕懊娣浅V。引導學生讀經典書籍，寫讀書筆記和讀書征文；看經典影片，寫觀后感；深入社會，寫社會問題調查報告；參加社區公益活動，評選優秀服務隊；完成書畫作品；每天觀看新聞或法制教育節目、健身、干家務等等?；顒有问揭詫W生獨立活動為主，小組活動、社區俱樂部活動、社團活動等集體活動為輔。從個人到小組做到假前有計劃假后有總結，同時班主任和家長做好全程引導、監管和參與工作，開學后學校有針對性的開展各種總結表彰活動，讓學生假期過得充實而有意義。

2、開展比賽展示風采，促進閑暇刻苦訓練。

舉辦各種比賽活動，如儒家文化特色展示月、科技節、運動會、太極拳比賽、書畫比賽、卡拉ok比賽、籃球比賽、讀書演講比賽、各類征文比賽等，為學生提供展現個性才華的大舞臺。

舉行儒家文化特色展示月，通過舉行具有豐厚文化底蘊的特色活動，如師生書畫展、師生太極拳展演、古詩文吟誦展演、中華燈謎活動、班級特色文化展評、對話經典學生論壇、儒家文化專題講座、儒家經典故事演講比賽、經典誦讀學生手抄報、征文、硬筆書法比賽等，學生通過在閑暇時間準備這些活動，生活得以充實，人文素養和綜合能力得到全面提升。

舉行科技節，通過科技制作比賽、發明小創意、科技論文、科技手抄報、實踐活動、科幻畫、信息技術比賽、觀看科技節目心得體會等形式多樣的活動，通過展出、評比、表彰獎勵等激勵機制，培養學生在閑暇時間善于觀察和思考的習慣，激發學生創造力和實踐能力。

舉行卡拉ok比賽和合唱比賽，展示學生個性風采和班級風采，學生在課余時間進行多次排練，充實學生的閑暇生活，提高學生的藝術水平。

舉行籃球比賽，學生在閑暇時間進行練習，不但體質得到提高，團隊協作能力也得到培養。

三、項目實施的成效：

學校充分發揮學校主導作用，多措并舉，積極引導學生的閑暇生活，提高了學生閑暇生活的質量，保證學生閑暇時間既能得到充分休息，又能促進綜合素質全面健康的發展。

（一）學生通過參加閑暇教育的活動，養成了良好的生活和學習習慣，激發了自己的興趣和愛好，提升了思想道德素養和健康水平，實踐、創新、與人合作能力有了很大的提高。

1、提高了學生的文明素養，促進了學生健康成長。

儒家文化提升閑暇教育內涵。通過對儒家主要思想的內化，學生的人文素養和文明素質全面提升，精神面貌和日常行為發生了明顯的變化。

2、豐富了學生的閑暇生活，提高了綜合能力。

通過參加各種學習和活動，養成了良好的學習和生活習慣，獲得了健康的體魄，創造性潛力得到開發，個性也得到了充分發展，綜合

素質有很大提高。近兩年來，學生積極參加各級比賽和活動，取得了顯著的成績。（區級獎勵略）

（1）文學寫作類：

①參加建黨90周年《中國校園文學》作品聯展活動中陳安妮同學的《盛夏花事》榮獲濰坊市初中組一等獎（濰坊市共五名），王娜同學的《母親》榮獲三等獎；

②在山東省“詩詞歌賦創作比賽”中，有6名同學獲獎，學校獲得“優秀組織獎”。

（2）體育類：

在2010年山東“傳統項目學校”籃球比賽,學校獲得女籃第一,男籃第二，2011年女排獲山東省第一名，男排第三，女籃第三，男籃第五，并雙雙獲得道德風尚獎，拳擊比賽多次獲得省級比賽獲獎。

(3)藝術類：

①學生參加全國“中華頌”夏聯營才藝展示活動；

②馬釗、畢慧敏等四名同學第七屆“飛天杯”全國青少年兒童書畫攝影展覽美術作品中獲金獎；

③第二屆全國少年兒童書法繪畫比賽中獲得二等獎2個； ④八名學生獲山東省教育廳舉辦的中小學生作文書畫大獎賽中獲一、二、三等獎；

⑤在濰坊市科技節幻想畫大賽中,獲得創新獎5個。（4）科技創新類：

①徐鵬潤、陳珊珊獲山東省第三屆初中生創新實驗大賽二等獎； ②11項獲得濰坊市信息學奧賽和青少年科技創新大賽一、二等獎。

（5）實踐類：愛心社團、科技社團被評為濰坊市百佳社團；藝書齋美術社團被評為濰坊市優秀社團?！毒芙^白色污染，共建綠色家園》獲濰坊市一等獎。

2、使學校的特色教育和閑暇教育有機結合，促進了學校的快速發展。

學校自開展課題研究以來，創造了和諧的校內校外教育環境，融洽了學校和家庭的關系，各項校內教育優勢在校外得以延續和拓展，提高了學校的整體辦學水平。

現代教育報以《傳承弘揚儒家文化，打造儒家文化學校特色》進行大篇幅報導，山東教育報、濰坊晚報均對我校的閑暇教育《充分發揮學校主導作用，有效引導學生閑暇生活》作了報道，濰坊日報以“社團扮靚第二課堂”對學校的社團活動作了詳細介紹。

學校被評為省級體育傳統項目校，市級規范化學校，濰坊市五四紅旗團支部，活動育人課程“立德 生活”獲濰坊市二等獎，連年被評為平安校園、文明單位，中小學“語文主題學習”實驗優秀學校，閑暇教育課題的開展為這些成績的取得奠定了基礎，學校的工作也得到了上級領導的一直好評。

學生閑暇教育工作任重而道遠，學校已經做了大量工作，取得了很大成效，但仍然存在不少的問題和困難，學校將以課題驗收為契機，深入推進學生閑暇教育活動，不斷提升學生的道德修養和綜合素質，為學校的持續發展而努力。

第三篇：學生假期閑暇教育活動總結

李村小學五一班閑暇教育活動總結

根據本班制定的閑暇活動計劃，學生們積極參加，各方面的能力得到了很大的提高，現將活動小結如下：

一、學生家長的閑暇觀調查。讓孩子健康快樂地成長，是每個父母的心愿，要達成這一心愿，關鍵在于教育，尤其是家庭教育。為此我們做了一個針對家長的閑暇觀調查，對孩子在家的閑暇狀況進行了了解，得到了第一手資料。比如在調查規劃孩子的閑暇生活時，您最困惑的問題是什么、您最想得到來自哪方面的幫助時，家長的困惑90%來自于孩子迷戀電腦、不愛活動、缺少時間場地、自制力差；其他如興趣問題、安全問題、協調問題等的占10%。93%的家長說最想得到來自學校老師的幫助。綜合來看，家長的正確閑暇觀有待養成，孩子的閑暇時間安排令人擔憂，大部分家長希望幫助孩子合理安排，但苦于沒時間、沒能力，無從下手，而放任孩子或替孩子規劃安排，這些都要引起我們老師的高度重視。

二、指導家長樹立正確的家庭閑暇觀。摸清了家長對孩子閑暇生活指導中出現的問題后，我們有針對性地通過家長會、博客、家訪、電話交流等方式對家長進行了正確的閑暇觀指導，主要從如下幾方面展開：

1、與孩子玩的學問。我們告訴家長，懂得怎樣和孩子

玩,才會懂得怎樣教孩子。只有讓孩子覺得你是他們游戲中的一員，才能更好地將你想教的東西灌輸給孩子⑴ 改變身份：變指導為參與不要試圖去控制孩子，教孩子如何去做。在游戲中，你不再是指揮者，而是合作者。父母應該表現得對游戲興致勃勃，而不是敷衍了事，并認真與孩子探討游戲中的規則和細節。

學會容忍：給孩子實踐的機會孩子也許會在游戲中提出愚蠢的建議，但不要用你的生活經驗馬上進行反駁。應讓孩子嘗試一下，然后再提出你的想法，這樣孩子既學會了知識，又覺得自己得到了尊重。

只有當家長成為孩子的玩伴，才有可能成為孩子的指導者。

2、正確對待孩子的成績。當孩子學習成績差時，一味地訓斥和打罵只會使問題更糟糕。家長首先要做的是反思自己在培養孩子良好的學習習慣和創造良好的學習環境方面做得到不到位。

三、家校結合，共助成長。在家校合作方面我們了解到部分家長對學校過度依賴。認為教育是學校的事情，閑暇生活指導也是學校的事，家長自認為只要配合，從經濟上、生活上滿足子女需要就可以了。部分家長持有片面的成才觀，認為孩子只要成績好、身體好，就比什么都好，忽視良好休閑品質的養成。因此我們在實施閑暇生活指導之初便積極探

索建立讓家長有效參與閑暇生活指導的新機制，使學校與家長在閑暇生活指導中形成合力，共同推動學生個性發展。

1、讓家長做閑暇生活指導的支持者。

爭取家長的理解與支持是閑暇生活指導順利實施的一個重要因素。我校通過家長學校和家?？飳议L進行普及性培訓，宣傳閑暇生活指導的目的、意義和做法，使家長明白新的教育要求、新的親子關系，更新其育子觀念。通過家校合作日，我們把家長請進學校，聽孩子在課外閑暇生活的歷程感受與設想，讓廣大家長切實感受到閑暇生活指導對家長的具體要求。家長們對閑暇生活指導有了真實的感受，開始對閑暇生活指導給予認同與支持。

2、讓家長做閑暇生活指導的監控者

閑暇生活指導的實現，需要健全的監控體制。校長信箱、閑暇生活指導熱線、家長委員會、家校聯系本（聯系卡），家校合作活動日，每周的家長來訪日等，都成為我校收集家長對閑暇生活指導意見的渠道，通過“反饋—收集—梳理—改進—反饋”的循環往復，形成了家校互動的閑暇生活指導監控體系。

3、讓家長做閑暇生活指導的合作者、閑暇資源的開發者。

家長有不同的職業、經歷、愛好、特長，這是非常有用的閑暇生活指導資源，應充分挖掘其能量，讓其積極參

與閑暇資源的開發。

我們可以先對各班家長情況進行調查，發放家長志愿者申請表，詢問家長是否愿意讓學生共享其才能，然后將那些有能力、有精神、愿意為孩子服務的家長聚集起來，成立“閑暇生活指導資源中心”。通過組建家長資源中心，我校開展了許多有特色的活動，使家長成為學校進行閑暇生活指導的親密伙伴，使閑暇生活指導真正走入了社會和家庭。

激活家長資源，增進家校互動，優化閑暇指導，不僅使學生受益，家長也同樣受益匪淺。正如一位家長所說：“現在我對孩子的閑暇生活有了新的認識，我再也不會逼著孩子死記硬背地啃書本，再也不會讓孩子在學海中痛苦地掙扎了，我懂得了要讓孩子生活得有價值，光有書本知識遠遠不夠！”這與陶行知先生所要求的“解放小孩子的空間”不是不謀而合了嗎？

我們將再接再厲，堅持把此項活動堅持下去，為我校素質教育的提升助一臂之力。

第四篇：暑假閑暇教育2015.7

立新中學二0一四---二0一五學年暑假學生閑暇活動安排

親愛的同學們：

大家好！

暑假即將來臨，在長長的假期中，除了休息和學習外，開展豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學習本領，增強社會責任感。為此，學校為大家制定了暑假閑暇活動安排，希望全體同學在休息之余，合理安排時間，認真完成。

一、愛國主義教育主題活動

以紀念抗日戰爭勝利七十周年為主題，尋訪老戰士與慰問烈士家屬，參觀、維護愛國主義教育基地，讀紅色書籍、唱革命經典歌曲、走紅色之路（紅色旅游）、看紅色影視作品（推薦影片有：《甲午戰爭》、《南京大屠殺》、《東京審判》、《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《地雷戰》、《南京南京》、《血戰臺兒莊》、《敵后武工隊》、《烈火金剛》），撰寫紀念文章，體驗軍營生活等。

1、上交材料：作文一篇

2、材料要求：圍繞“勿忘國恥 振興中華”主題行文，題目自擬。體裁：散文、雜文、紀實體均可。字數：800-2000字左右。

3、上交時間：開學一周內上交學校團委。

二、熱愛家鄉主題活動

生活變化氣象萬千，社會現象千姿百態。走出家門，走向街頭，看現象，多思考，發評論，做一名小小社會家。你可以，到農村、種植養殖示范區參加農業生產實踐;還可以到氣象站、植物園開展環保教育;到社區、進家屬院了解百姓生活;走向街頭、走進商場為社會現象打分……總之，社會是我們成長的大舞臺，從小關注社會、了解社會、參與社會，可以培養我們的社會責任感，增強社會生活技能。

1、上交材料：以“我為家鄉建設獻一計”為主題的調查報告一份。

2、寫作要求：

（1）標題：主標題為“我為家鄉建設獻一計”，副標題可自擬。（2）前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。

（3）正文：正文內容主要為活動內容，調查過程和發現的問題，針對問題提出的建議(此部分為重點內容)等。（4）結語：總結此次調查活動。

同時報告注明：班級、作者姓名、指導老師、參考文獻、參考網站。班級、作者姓名、指導老師寫在文章標題下行。

3、上交時間：開學一周內上交德工部。

三、社區（村）服務主題活動

與社區（村）組織聯系，以社區（村）為單位，發揮一技之長，開展社區（村）保潔、社區（村）護綠、社區（村）綜合宣傳、社區（村）陋習糾查、社區敬老、社區幫困助殘、社區讀書輔導、社區交通服務、社區公益勞動、社區文體活動、關心留守兒童、參加假日學?；顒拥榷喾N形式的志愿服務活動。

1、上交材料：活動記錄

2、材料要求

參加社會實踐活動和社區服務活動的同學要認真填寫《社區服務登記表》，有相關單位或個人出具的證明和活動照片。

3、上交時間：開學一周內上交德工部。

四、科技創新主題活動

（一）主題：探索與創新

結合學習與生活實踐，積極探索、大膽創新，根據自己的興趣與愛好，發揚自己的特長，制作科技創新作品以及電腦作品創作，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。

（二）項目概述 1.科技創新項目

（1）青少年科技創新成果（分為發明創造作品與科學研究論文）。青少年科技創新成果是指在科技實踐活動中以及研究性學習過程中產生的發明創造作品、工程設計作品和科學研究論文等。

（2）優秀科技實踐活動：科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

（3）青少年科學幻想繪畫作品：是指青少年（5-14歲）通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景（頁面大小為4K）。

2.電腦作品相關項目（1）電腦繪畫

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品?？梢允侵黝}性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（不得超過五幅）。表現形式可以是運用鼠標或數字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。存放格式為JPG，大小不得超過20MB。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。

（2）電腦動畫

運用各類動畫制作軟件（以flash為主）通過原創動畫角色和場景繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維動畫作品。作品要表現一定的故事情節，作品表現手法不限?；跀荡a錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。作品播放文件大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鐘。

（3）手機動漫創作

運用各類動畫制作軟件，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言完成的、并適合在手機終端播放的動漫作品。包括手機多格漫畫（連續播放四格以上）和手機動畫。

作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術等手法來體現主題內容。基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

提交的播放文件格式為SWF、3GP、MPG、AVI或MOV。應提交兩份文件：一份為播放文件，分辨率為240×320像素，文件大小不超過1MB；一份為原始文件，分辨率不小于720×576像素。

1.上交形式：科技作品上交實物；科學論文、科技實踐活動打印上交紙質材料；科幻繪畫上交實物（必須按要求幅面）；電腦作品上交作品電子稿。

2.開學一周內上交現代教育技術中心。

五、讀書寫作主題活動(一)名著精讀

至少精讀一部中外名著，認真做好讀書筆記，寫出真實具體的讀后感。讀書筆記一律用稿紙完成，可以為其取一個新穎的名字，設計精美的封面和清晰的目錄，寫上恰當的序言，并聯系生活中的事實和自己的見聞感受，發表獨特的見解，還可以發揮自己的特長，在筆記中適當的加上幾幅插圖。

1、上交材料：讀書筆記一本，讀后感一篇。

2、材料要求：讀書筆記不少于3000字，讀后感不少于1000字。讀書筆記和讀后感合為一本，學校、班級（9月開學新班級）、學生姓名和指導教師（新班級語文老師）要寫在封面右下角。

3、上交時間：開學一周內上交課改中心，具體數量要求另行通知。附：【語文教材規定的必讀書目】

七年級必讀書目：《繁星 春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆蟲記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》 八年級必讀書目：《西游記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》、《名人傳》 九年級必讀書目：《水滸傳》、《傅雷家書》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡?愛》。【濰坊市中小學閱讀能力提升工程推薦書目】 【基礎書目】

《唐詩三百首》《西游記》《三國演義》《聊齋志異選》《朝花夕拾》《邊城》《駱駝祥子》《伊索寓言全集》《童年》《格列佛游記》《魯賓遜漂流記》《湯姆?索亞歷險記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《繁星?春水》《簡?愛》《老人與?！贰稅鄣慕逃贰墩撜Z譯注》《名人傳》《傅雷家書》《培根人生論》《你一定愛讀的極簡歐洲史》《科學的旅程》《數理化通俗演義》《昆蟲記》《發明的故事》《海底兩萬里》《“語文主題學習”叢書》《“書蟲”系列牛津英漢雙語讀物（初中段）（選讀）》。

【推薦書目70種】

《鏡花緣》《浮生六記》《朱自清散文選集》《家?春?秋》《月牙兒?我這一輩子：老舍短篇小說選》《男生賈里 女生賈梅》《呼蘭河傳》《契訶夫短篇小說選》《俗世奇人》《生如夏花：泰戈爾經典詩選》《平凡的世界》《我與地壇》《顧城的詩?顧城的畫》《海子的詩》《最后一片葉子：歐?亨利短篇小說選》《古希臘戲劇選》《少年維特的煩惱》《傲慢與偏見》《普希金抒情詩精選集》《綠山墻的安妮》《假如給我三天光明》《我的心只悲傷七次：紀伯倫經典散文詩選》《獵人筆記》《格蘭特船長的兒女》《布魯克林有棵樹》《海鷗喬納森》《哈克貝利?芬歷險記》《莫泊桑短篇小說選》《道連?格雷的畫像》《青鳥》《月亮與六便士》《茨威格中短篇小說》《飄》《動物莊園》《蠅王》《毛毛：時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》《芒果街上的小屋》《天藍色的彼岸》《蘇菲的世界》《輕松英語名作欣賞系列》《中國近代史》《漢字王國》《地圖的發現》《甘地自傳》《人類的故事》《人性的弱點》《渴望生活——梵高傳》《牛奶可樂經濟學》《365種改變世界的方法》《最美的音樂史：從巴赫到“搖滾之王”普雷斯利的故事》《人類群星閃耀時》《<新理念英語閱讀>系列》《<悅讀聯播>系列》《數學家的眼光》《科學是美麗的:科學藝術與人文思維》《物理世界奇遇記》《探求上帝的秘密》《視覺之旅：神奇的化學元素》《趣味天文學》《筆記大自然》《趣味動物學》《眷戀昆蟲——寫給愛蟲或怕蟲的人》《人類基因的歷史地圖》《生命的多樣性》《寂靜的春天》《大自然的文字》《發現之旅：歷史上最偉大的十次自然探險》《大科學家50》《時間機器?隱身人》《火星編年史》。

（二）作文大賽主題活動

進行創新作文創作，要求：作文貼近生活，情感真摯。構思巧妙，結構獨特。語言生動，句式靈活。文筆流暢，無錯別字。

1、上交材料：初一全體學生每人一篇。

2、材料要求：作文題目、文體、字數自定。倡導自在寫作、自由寫作，彰顯個性、表達真情，語言力求準確生動、清新自然，未在公開發行的報刊（有發行刊號）上發表過，嚴禁抄襲。文章標題采用黑體三號，學校、年級、姓名、輔導教師采用仿宋四號，正文采用仿宋三號。

3、上交時間：9月8日前，每班推薦優秀創新作文，將電子稿報課改中心，上報數量另行通知。

高密市立新中學 二〇一五年七月一日

第五篇：高新區山后徐小學寒假閑暇生活教育指導活動總結

高新區山后徐小學寒假閑暇生活教育指導活動總結 2010年寒假已經結束，根據文教局精神并結合我校實際，根據學校的寒假工作計劃開展了一系列工作，引導學生積極參與創新、實踐，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業是輕松而有趣的。學生從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗一個寒假帶給他們的樂趣的同時也收獲著寒假生活的成果，現將我校寒假的教育指導活動進行如下總結：

一、認真做好假前工作

１.切實做好假前的領導、組織、教育和假期活動的準備工作。學校成立了以郭倫校長為組長的寒假工作領導小組，全面負責學校寒假工作，做到分工明確、責任到人，加強對寒假工作的過程管理。

２.做好假前教育。加強對學生的安全意識、安全知識、消防和自護技能的教育，尤其要強化安全教育，在假期前對學生加強了交通、溜冰、飲食、旅游、防盜搶、燃放煙花爆竹等方面的安全教育，做到不進網吧、游戲室，不賭博，不吸煙，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識做到警鐘長鳴，確保學生的人身安全，在開學的第一天，各班學生反饋的情況來看，沒有出現一例人身傷害事故。

二、假期活動豐富多彩

1、開展“講文明，懂禮貌，重禮儀”活動,讓學生在利用春節親戚朋友互相拜訪之際，學會招待客人，學生禮貌待人。

2、開展的“小記者社會調查”活動，通過調查了解春節放鞭炮在帶來喜慶的同時，也存在著一些隱患和危害，活動讓學生進行社會調查，鍛煉了學生參與社會實踐的能力，增強了學生的環保意識。

3、是開展以愛心、孝心、關心為主題的“感恩父母，感恩社會”活動。春節假期是學生和家長待在一起時間較長的時段。因此讓孩子在生活中學會自理，在自我服務的家務勞動中培養自理能力和勞動觀念很有必要。我校各年級都開展了參加家務勞動和幫父母做頓可口的飯菜，掃掃地，擦擦桌子，洗洗碗，倒杯茶等力所能及的家務活動，培養學生敬老孝親的情感，用一顆感恩的心去體驗父母的辛勞和付出。

4、開展“多讀書讀好書”活動。讀一本有意義的課外書是延續學生在學校所養成的讀書好習慣的重要內容，我校各年級根據年段和年齡特點均在假期中布置了這一最基本的寒假作業。還為學生推薦了一批符合各年級段年齡特點的課外讀物，同時還要求中高年級學生撰寫讀后感。開學第一周各年級班主任對此項活動進行了檢查評比。

5、開展參加社區崗位服務活動。

三、活動效果

通過寒假系列活動，使學生們在實踐中認識了自我、提高了素質；在實踐中得到了鍛煉、奉獻了社會。從各班反饋的信息來看，學生們踴躍參與，在寒假中從小事做起，從身邊事做起，從家庭生活做起，多讀書、讀好書，培養健康向上的興趣愛好，尊老愛小，遵紀守法，樹立了為他人和社會服務的責任感；增強了學生的創新精神和實踐能

力；促進了學生認知和行為的統一，提高了教育工作的實效性。寒假系列活動，也加強了學校與家長的聯系與溝通，得到了家長的一致歡迎和好評。

總之，在教育局的領導下，在校領導的支持下，學校精心組織了豐富多采的教育活動，使學生在假期中受到了教育，收到了很好的教育效果。但我們仍清醒地意識到，我們的工作有很大的提高空間，在今后的工作中我們將查漏補缺，再接再厲，爭取使學校的工作再上新臺階。