第一篇：哲學的心得體會

學習哲學的心得與體會

老師讓我們寫哲學的心得，我第一時間就會想到，一個最基本得問題，什么是哲學呢？于是我不得不上網查了下哲學的解釋：哲學，是理論化、系統化的世界觀，是自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結，是世界觀和方法論的統一。是社會意識的具體存在和表現形式，是以追求世界的本源、本質、共性或絕對、終極的形而上者為形式，以確立哲學世界觀和方法論為內容的社會科學。誰知道看了還是沒太懂。哎，其實一直對哲學真正的含義都半懂狀態。還是結合生活，對一些已經得出的結論，談點自己的認識吧。比如，時間是人類能動的改造客觀世界的物質活動，這個是不難理解的，比如想想，世界上剛開始有人類時，到現在世界這么多元化，高科技，不都是靠人類的實踐來改變的嗎。愛迪生是大發明家，但是人家也是通過無數遍的實驗實踐得出了那么多的發明與成就，所以，想要改變客觀世界，實踐是不能少的第一必要因素。在比如意識的能動作用，恩格斯說，意識是地球上美麗的花朵，這是對意識作用的生動描繪。的確，幾千年的人類文明史，創造了令人自身都贊嘆不已的世界文明。從洪荒之世到現代科技革命，從蔡倫造紙術到飛船遨游太空，無不打上人的意識的印記，無不凝聚著人類的智慧和創造精神。意識的作用中講到意識是能動的，具有目的性和計劃性。不難想，人是跟據一定得目的，要求去確定反映什么，不反映什么，怎么反映，表現出主題的選擇性。舉個例子，你需要蓋一棟房子，一開始你得有個計劃，要蓋成什么樣子，要多少層，要主體什么顏色，這都得有個計劃，草圖和施工圖紙等等。意識活動具有創造性。人的意識不僅采取感覺，知覺，表象等形式，反映事物的外部現象，而且能夠運用概念，判斷，推理等形式對感性材料進行加工制作，選擇建構，從而使感性認識上升到理性認識，把握事物的本質和規律。和上個例子可以一起看，開始你只是想蓋成一個什么樣子的房子，這里面就是牽扯到你如何來創造出，你就需要運用你學過的知識對想法進行實踐。我想來說說經濟學方面的東西。自由競爭引起生產集中和資本集中，生產集中和資本集中發展到一定階段必然引起壟斷，這是資本主義發展的客觀規律。我剛開始聽到壟斷一詞的時候，就抱以貶來理解的，想想，我們平時在生活中，有些交易是很不公平的，價格很貴的其實，但是，依然每天有那么多人去坐，因為地鐵總公司就是個壟斷企業，你不坐行嗎，你不坐自然有別人坐，它不怕你的。正是這樣，才會使這些壟斷企業“目中無人”。

好了，我的理解和見解比較膚淺，希望老師看了不要覺得難過。總得來說，哲學這個東西對于我的感受來說就是：一句簡單的話，卻是一個精辟的道理，反映出鮮活的靈魂與睿智的感悟，是人類智慧的結晶，閃耀著智慧的光芒，像一縷溫暖的陽光，照亮了我們的心房，散發著生活的真諦，啟迪了我們正確的思維，使我們明白了生活的哲理，從而更加得心應手地應對生命中的難題，更好地把握成功的機遇，永遠保持樂觀向上的心態，用感恩的心去生活。那些優美的語言，精辟地寫出了生命的感悟，真摯的感動激勵著我們去追求生命的真理，鐫刻著生命的價值，散發著成功的哲理，鼓舞我們創造人生的輝煌，為我們插上理想的翅膀，讓我們在成功的天際自由翱翔。

現代音樂系

09級200903011 劉瑤 最后：謝謝老師，老師辛苦了！祝老師身體健康！

第二篇：學哲學心得體會

學習馬克思主義哲學心得體會

馬克思主義具有與時俱進的品格。馬克思主義與時俱進是變與不變的統一。正確理解馬克思主義與時俱進的含義，關鍵在于區分馬克思主義的基本原理與運用這些基本原理分析具體問題得出的具體結論。

下面就簡單論述一下我學習馬克思主義哲學中的一些心得體會：

一、馬克思主義哲學的辯證思維方式：

有人說哲學就是在你不知向左拐還是向右拐的時候，告訴你左有左的好處、右有右好處、左有左的壞處、右有右的壞處。是的，哲學并沒有為我們指明向哪個方向拐，卻全面分析了利弊，以便權衡得失，這就是馬克思主義哲學的辯證思維方式。在你選擇了任意一個方向后，如果特別順利，你就應居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意陽光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比較泥濘，就要相信條條大路通羅馬，而且自己得到的鍛煉必然要多一些，可能路邊的風景也要漂亮些。同樣一件事情，你可以從消極方面的方面去看，也可以從積極的方面去看，關鍵是怎樣調整心態。成語中的“塞翁失馬，焉知非福”及英文中的“like a coin!”都是這個意思。任何事、任何人都要辯證的去看，這個道理誰都能理解，關鍵是自己身在其中時要清醒：順境時要冷靜、別浮躁，逆境中要自信、要積極的等待，而且要從積極的方面看待人或事物。

二、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面； 處理各種問題要分清主次、考慮輕重緩急，說的就是這個意思。一大堆問題撲面而來，到底哪個是最重要的、最關鍵的、影響最大的，把所有的時間精力都集中起來，別的問題到要讓路，解決了這個關鍵問題是不是其他的就迎刃而解了呢，或者一些小問題辦不好就算了，人不可能面面俱到，只要沒什么大的原則性的錯誤就行了，完美主義者是最累的。

而一個問題、一個矛盾又有一方起著決定性的，或是一方比較重要，只要把握好解決問題的關鍵也會事倍功半。比如我們通常會遇到的“工作與學習的矛盾”，而且大家都覺得“越到考試工作越忙！”，分析起來，我們不可能從工作中拿出太多的時間，所以關鍵就是怎樣在業余時間上做文章，少睡一會兒、少玩會兒、提高點效率、平時緊張點就行了，關鍵之關鍵就成了平時要控制自己多學一點兒。另外，辦事要有計劃、合理安排時間就能提高效率。

三、實踐與認識的關系

實踐是認識的源泉，而認識則可以指導實踐，這可以引申到我們面臨的“學習”與“應用”的關系，通常我們在業余時間學習，都比較辛苦。也許是因為書本上學到的東西真的與實際相差太大，或認為有些科目如“馬克思主義哲學”、“高數”一類的根本沒有什么實際的用處，總之是沒什么興趣，我們基本上都是被逼學習，單單為了“考”而學。其實按照馬克思主義哲學唯物辨證法的邏輯觀點，研究事物的深度和廣度本來就是一對矛盾體，正因為哲學是科學的科學、具有指導一切的普遍性，我們才不可能期望它在某個具體問題上給出明確的答案。而其他那些看起來沒什么實際應用的科目，恰恰也是普遍應用在工作生活之中的。

四、共性與個性的關系

任何事物都是一個矛盾體，既是一系列對立統一關系的集合，事物之間便可能存在相同的矛盾，也可能有自己獨特的矛盾，這便是矛盾的共性與個性，因此也就形成了事物的不同特點、人的不同個性。實際上，我認為有“個性”到也不一定非穿奇裝異服，或是處處不屑與人相同，他更反映在你與他人相同之處的特殊上，比如對同一件事物有自己獨特的看法，看一同件事情有自己的獨特眼光，做同一件事情有自己獨特的創意，特別是“創造力”最能體現出你的與眾不同。

五、發展的本質是新事的產生和舊事物的滅亡；

明白了這個本質，也就清楚了我們要想發展，就要不斷的學習新的知識、掌握新的技能。我們在放電的同時別忘充電；沒機會放電的更應該抓緊機會充電。有人說：“人生的道路雖然漫長，可要緊的只有那么幾步，特別是在年輕的時候！”這句話說得很好，我們發展的黃金時間，或者說為我們以后發展打牢基礎的黃金時間就是現在。

第三篇：哲學講座心得體會

哲學講座心得體會

篇一：講座感受 哲學

講座感受-命運的哲思（哲學）

哲學，給我的最初印象就是無病呻吟。討論我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這樣無意義也思考不出答案的問題。也由于這個原因，我一直不了解哲學這門學科的內容。這次的講座視頻給我留下了很深刻的印象。Q1：科學與哲學的關系？

哲學，Philosophy，指愛智慧，這里的智慧指大智慧，涉及宇宙人生的根本智慧。科學，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。

從定義上來說，科學與哲學是基本一致的，它們研究的東西也都是宇宙的變化規律。但是，為什么我們都一致認為哲學家和科學家是不一樣的？為什么我們會說“這不科學”而不是“這不哲學”。

笛卡爾曾說過：知識好比是大樹，哲學是樹根，科學則是樹枝。海德格爾也認為“科學的基礎是哲學”。哲學是科學的歷史前提和邏輯前提，對科學有指導作用。

哲學研究的是世界本質，科學是某一特定區域；哲學揭示整個世界發展的一般規律，科學揭示某個特定領域的規律；哲學為人們認識世界改造世界提供方法理論的指導，科學為人們認識世界改造世界提供具體方法的指導。Q2：我們是自由的，還是被決定的？ 自由指由自，指所有的行為都有自己發出。決定論：事件都是有原因的。

1、強決定論：所有行為、思想、愿望都是有原因的。所以，我們是被決定的。

2、弱決定論：弱決定論是個人的選擇或行動不可能是自由的哲學觀點，表明自由意志和決定論是可以調和的。所以，我們雖然是被決定的，但我們是自由的。

3、我們是徹底自由的。

在討論強決定論和弱決定論的時候，教授講自由的定義進行了改變。那么自由到底指什么? 在強決定論中，所有事情都與原因，那么原因的原因是不是我們可控的，原因的原因的原因又是不是可控的？......追溯到最后，原因就變為世界本源不可控。這時候自由就是原因可控。

在弱決定論鎮南關，自由就是我們有選擇的余地，在諸多選項中選擇哪一個就是我們的自由。

其實，我覺得在現今社會，自由本身就有限定性，自由本身就是在不自由的范圍中的自由，當然這建立在一個人想要正常的有道德的活下去。這也是弱決定論中包含的強決定論的缺點。在強決定論中，既然所有的事情都是被決定的，那么殺人放火就不是犯罪，這樣沒有道德和尊嚴。

自由對于我們這一代來講好像很重要，叛逆的我們不希望被人管制，總是希望什么都是按照自己的想法去做，而這我們管這叫自由。想干什么就干什么，這是很多人對自由的理解。但我覺得這種理解是不準確的，我覺得自由是一種權利，就像每個公民擁有的其他權利一樣，但是，我們也知道，享受權利的同時也要履行義務，而對于自由來講，應該建立在不侵犯他人的利益的前提下。人們在強調自由的時候，講的是他人的自由，在確定了他人應該有何種自由時，再確定個人可能的行動空間，這才是自由的基本含義。

要享有自由就必須學會寬容和忍受一定程度的混亂。要享受個人自由就必須成為一個理性的、愿意為自己的選擇負責的人。不管自己的選擇會有什么結果，都要去接受承擔，這也是追求自由所要付出的代價。自由是相對的，要享有就必須做好承受的準備。我們這些年輕的人總是叫喊著說要自由，而當我們擁有了所謂的自由卻總會面對著最后的結果不知所措，選擇逃避。

從個人的范疇看，我覺得每個公民都應該是自由的，包括言論自由、行為自由。但同時我們也應該看到，這種自由是建立在不違反法律的基礎之上，不惡意詆毀他人為前提。如果擁有了這種自由，肆意去做一些違反規定的事，只會自食其果，事與愿違康德說，自由不是我要做什么就做什么，而是我不要做什么就能夠不做什么，這就是不受捆綁的自由，不受那些因錯誤的自由所產生的結果所捆綁，才是真自由。真正的自由就是不做違背自己意愿的事。自由源于個人想要成為自己的主人的期望，按照自己的意愿，不做自己不想做的事。自由是每個人的權利，但是我們要保證這種權利不會影響其他人的權利和利益。自由是有約束條件的，是在法律與社會公德下的自由，這個世界沒有純粹的自由，因為我們無限自由，無拘無束的人隨心所欲會妨礙別人的自由。個人在不影響（對他人不利或他人不愿意）他人的前提下，擁有個人的“為所欲為”的權利才是真正的自由 篇二：學習哲學的心得體會 學習哲學的心得體會

很多的大學都沒有單獨開設哲學這門課，而僅僅是在馬克思主義基本原理這門通識必修課中，講到了馬克思主義哲學。然而，這樣學到的只能是一家之哲學。實際上，違背了我們學習哲學的初衷。學習哲學是為了教會我們如何獨立、自由的思考，并不是為了強加給我們一種信仰，一種狹隘的信仰，一種具有排他性的信仰，且不論這信仰是否正確。值得慶幸是，我們學校從今年開始，把哲學單獨開課，這樣便給我們提供了一個機會，一個站在更高角度，立于更廣闊空間研究世界哲學的機會，換言之，我們不再局限于馬克思主義哲學，研究的是百家哲學，科學的與非科學的、東方的與西方的、唯物的與唯心的，追求的是一種哲學精神，而不是應付期末考試的標準答案。從這一點來看，開設哲學課是我們學校教學理念的一個進步。

哲學?在希臘語中是”愛智慧“的意思。早在高中的政治課中就已接觸到了哲學，不過那只是學了個皮毛而已。但哲學，究竟是什么？直到今天還沒有一個結論的程度。這話聽起來似乎很不可思議：一門有著2600多年歷史的學科，竟然直到今天還不知道自己“是什么”！？但事實就是如此。有人認為，哲學是科學；有人認為，哲學是讓人聰明而有智慧的學問；還有人認為，哲學史講道理的學問。其實，哲學是什么并不重要，也不需要一個固定的答案，正是因為哲學界說的不確定性，才使得歷史上那么多的思想家樂此不疲的、窮畢生之力致力于哲學的研究。問題是永遠不可能有標準答案的，而只會有各式各樣不同的解答方式，那么在這個解答方式之間就不存在孰高孰低的問題了，它們都超越了時間和歷史，無論在什么時候都是可供后人選擇的道路。也就是說：由于哲學問題乃是“永恒無解”而且“萬古常新”的難題，所以一切答案都不具有終極的意義，各式各樣不同的解答方式都具有“平等”的價值，可以說“沒有最好，只有適合”。在哲學史上，亞里士多德不能掩蓋柏拉圖的光輝，黑格爾也不可能動搖康德的歷史地位。但無論如何，哲學與智慧相關，這是公認的一點。真正意義上的智慧與通常所說的知識是不同的：知識或者科學知識是我們認識世界改造世界的工具和手段，它們通常都具有“功利性”或“有用性”，而人追求和熱愛智慧卻沒有別的目的而只是為了“智慧”本身，正如亞里士多德所說：“雖然一切科學都比哲學更有用，但是惟有哲學才是真正自由的學問”。

中國的學生為什么不喜歡哲學，因為他們在學校里，上哲學課，還沒開始思考哲學，便被告知這就是哲學，記住了，期末考試會考的。他們對于哲學的興趣，一開始，就被扼殺了。另一個原因，社會上很多人都懷有“哲學無用論”，認為哲學和我們的現實生活扯不上關系。于是，他們的父母告訴他們，不要迷上哲學；他們的老師告訴他們，填志愿一定不要選哲學。于是，他們得出一個結論，哲學無用，要遠離哲學。還記得，我們學院的院長在禮堂大會的時候都曾給過我們?忠告?——“你說你考個哲學研究生有啥用!日后，能找到工作嗎? ”?諄諄教誨?尚在眼前。其實，這完全是一種誤解，哲學并非無用，而是“無小用而有大用”，大腦是統帥人的行為的，而哲學則是指導人的大腦的。去年的時候看過一部電視劇“李小龍傳奇”，李小龍功夫了得，被評為世界七大武術師之一。當年在美國上大學時，李小龍選的就是哲學專業。他認為哲學，尤其是中國哲學中的陰陽思想能夠很好地解釋并指導他的武術思想。哲學并不能教會你某一門具體的職業技能，然而哲學卻能教會你如何思辨的思考問題，如何理智的看待人生，它能充實你的精神世界，所以，哲學的益處不在眼前，而在長遠。現在大學里，哲學類專業遇冷，經濟類專業遇熱，正是人們目光短淺的體現，也反映了當前社會的一種浮躁心態，都忙著掙鈔票，而少有人能靜下心來搞學問。可謂，我們社會的悲哀。近幾年，我們國家一直提倡增強文化軟實力，但，現在看來，我們還僅僅停留在挖掘我們先輩留給我們的那“五千年華夏文明”，文明的繼承固然重要，但如果因為沉醉于過去而喪失了創新的動力、前進的勇氣，那就得不償失了。一定程度上說，古代文明帶給我們的優越感已經成為了我們前進的負擔。有人說：中國大師盡出民國。確實如此。在那樣一個**的年代里，誕生了數不盡的大師級人物，現在社會穩定了，生活富足了，反而出不了大師了。這是一個值得我們所有人深思的問題。

在我看來，哲學其實是一種境界。境界有多種類型，這是由哲學類型的多樣化所決定的。哲學作為根本的世界觀與人生觀，對世界與人生的看法不同，就會產生相應的不同的境界，同樣，每個人所信奉的哲學不同就會追求不同的哲學境界。儒家哲學認為，‘仁’和’義’是天下安定的根本，正所謂，孔曰成仁，孟曰取義。道家哲學認為，無為而治。所以，他們提倡，絕圣棄智，道常無為而無不為。佛家哲學則認為，一切皆空。人應該忍受苦難，看淡名利，以普渡世人為己任，于是，有了佛祖割肉喂鷹的故事。境界是一種心靈的感悟，有點類似于佛學中的，一花一世界，一葉一菩提。這種心靈的感悟，讓我們學會敬畏自然，關愛生命。這種心底的感觸，不自覺中賦予了我們一種精神的力量。我從來都認為，無論物質有多么重要，精神力量永遠都是人活下去的一個不可缺少的部分。對于同一種哲學條件下的境界，它的境界高度與精神力量的大小之間是相互決定的，精神力量的大小與對所信仰的哲學的忠誠程度的深淺之間也是相互決定的關系。所以，哲學境界越高，精神動力也就越大，為人處事也就越是淡定。所以，張巡的哲學境界是高的，面對力量數倍于自己的安史賊佞，毫無懼色，慷慨殉城。這是出于對封建綱常的忠誠；所以，譚嗣同面對變法的失敗，不躲不避，言道：“無有往者，無以圖將來，無有死者，無以酬圣主。今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同始。”這是出于對讀書人的社會擔當的忠誠。由此可見，我們不應該任汪洋的物質之海淹沒我們的思想，淹沒我們的心靈。我們要提高自己的哲學境界，這樣做有利于堅定我們的理想信念，堅定我們的人格，使我們在精神動力的支撐下不至于在外界的干擾下動搖從而使使我們活得更加堅定，更加清醒，是我們的人生更加的有意義。在這短短四周的哲學課里，我們采用了多種具有創新意義的上了課形式，每次課前，我們都會寫下自己的人生格言，并結合自己的人生經歷來理解這些富有哲理的句子，與大家分享，與大家一起探討，這一過程，有趣且有意。同時，我們還觀看了各種，大家名師的哲學講座視頻，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面也加深了我們對哲學內涵的深入理解。總之，這四周的哲學課，雖然沒有交給我們太多具體的知識點，但卻給我們提供了一個自由思考的平臺，讓我們學會了如何思辨地看待問題，理智的面對人生的中跌宕起伏，也啟發了我們更多的對自身、對他人、對自然、對社會的思(來自:www.tmdps.cn 小龍文 檔網:哲學講座心得體會)索，不得不說，我獲益匪淺，受益良多。以上，就是我學習哲學的心得體會。

篇三：哲學課學習心得 《哲學與人生》心得體會

上個學期 我們學習了政治與經濟，讓我學到了不少的東西。這學期還有由謝雪梅老師叫我們《哲學與人生》的課。這學期的課程馬上就要結束了，這次老師換了教課的方式，讓我們同學制定小組，每次都上去一個人教課，給了我們學生上去演講的機會，也同時鍛煉了我們的能力。其實，我開始覺得這門課程跟小學的社會還有中學的政治一樣。但是，其實比那些學的都比較的深。老師給我們說了很多大道理，我覺得教會了我很多，是我要學習的，這門課程教會了我們，人生中不可能會一帆風順，有好的也有壞的，我們應該要面對現實，要好好努力去面對這生活中的困難。還教會了我們每個人做些對人生有意義的事情，也要根據自己的實際去做自己能做是事情，認真完成好每一件事。我覺得我們活在現實的生活中，就要去勇敢的面對現實，做任何事情之前都要三思而后行，多去為別人想想。寬容別人就寬容你自己，不要遇到事就退縮 就覺得自己是倒霉的不幸的，但是不要為我們現在的遭遇就埋怨命運的不公，實際上，世界上還有很多比我們更不幸的人，想想那些更不幸的人仍舊堅強地活著，我們又為什么不能呢？

《做夢的窮人》 每天上午11點，都會有一輛耀眼的汽車穿過紐約市的中心公園。車里除了司機，還有一位主人–無人不曉的百萬富翁。

這位百萬富翁發現：每天上午都有一位衣著襤褸的人坐在公園的凳子上死死盯著他住的酒店。有一天，百萬富翁對這個人產生了極大的興趣，他讓司機停下車并走到那人的面前說：“請原諒，我不明白你為什么每天上午都盯著我住的酒店看。”

“先生，”窮人說，“我沒錢、沒家、沒住宅，只得睡在這條長凳上，不過，每天晚上我都夢到住進了那座酒店。” 百萬富翁覺得很有趣，于是對那人說：“今天晚上我就讓你如愿以償。我為你在酒店訂一間最好的房間，并支付一個月房費。”

幾天后，百萬富翁路過窮人住的酒店套房，想順便問一問他是否覺得很滿意。然而，他發現那人已搬出了酒店，重新回到公園的凳子上了。

百萬富翁來到公園，詢問窮人為什么要這樣做時，窮人回答道：“一旦我睡在凳子上，我就夢見我睡在那座豪華的酒店，真是妙不可言；一旦我睡在酒店里，我就夢見我又回到了冷冰冰的凳子上，這夢真是可怕極了，以致完全影響了我的睡眠！

”讀了這個小文章 讓我們知道了 患得患失是最要不得的，不要讓毫無根據的想象破壞美好的一切，也不要靠著美好的不存在的東西生存。不管現實如何，積極面對自己所擁有的一切才是最佳的選擇。

通過這學期的哲學課，確實讓我學到了不少的東西，你的缺陷可能是你的優勢，不要一味地掩飾自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，積極面對你的缺陷，放對了地方，那缺陷也就變成了優勢。積極地面對周圍的環境，唯有一顆坦然面對而又積極進取的心。所有的人都生活在希望之中，希望是積極心態的催生劑，有了希望，又有一顆積極的心，沒有辦不成的事情。

第四篇：哲學講座心得體會

哲學講座心得體會

篇一：講座感受 哲學

講座感受-命運的哲思（哲學）

哲學，給我的最初印象就是無病呻吟。討論我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這樣無意義也思考不出答案的問題。也由于這個原因，我一直不了解哲學這門學科的內容。這次的講座視頻給我留下了很深刻的印象。Q1：科學與哲學的關系？

哲學，Philosophy，指愛智慧，這里的智慧指大智慧，涉及宇宙人生的根本智慧。科學，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。

從定義上來說，科學與哲學是基本一致的，它們研究的東西也都是宇宙的變化規律。但是，為什么我們都一致認為哲學家和科學家是不一樣的？為什么我們會說“這不科學”而不是“這不哲學”。

笛卡爾曾說過：知識好比是大樹，哲學是樹根，科學則是樹枝。海德格爾也認為“科學的基礎是哲學”。哲學是科學的歷史前提和邏輯前提，對科學有指導作用。

哲學研究的是世界本質，科學是某一特定區域；哲學揭示整個世界發展的一般規律，科學揭示某個特定領域的規律；哲學為人們認識世界改造世界提供方法理論的指導，科學為人們認識世界改造世界提供具體方法的指導。Q2：我們是自由的，還是被決定的？ 自由指由自，指所有的行為都有自己發出。決定論：事件都是有原因的。

1、強決定論：所有行為、思想、愿望都是有原因的。所以，我們是被決定的。

2、弱決定論：弱決定論是個人的選擇或行動不可能是自由的哲學觀點，表明自由意志和決定論是可以調和的。所以，我們雖然是被決定的，但我們是自由的。

3、我們是徹底自由的。

在討論強決定論和弱決定論的時候，教授講自由的定義進行了改變。那么自由到底指什么? 在強決定論中，所有事情都與原因，那么原因的原因是不是我們可控的，原因的原因的原因又是不是可控的？......追溯到最后，原因就變為世界本源不可控。這時候自由就是原因可控。

在弱決定論鎮南關，自由就是我們有選擇的余地，在諸多選項中選擇哪一個就是我們的自由。

其實，我覺得在現今社會，自由本身就有限定性，自由本身就是在不自由的范圍中的自由，當然這建立在一個人想要正常的有道德的活下去。這也是弱決定論中包含的強決定論的缺點。在強決定論中，既然所有的事情都是被決定的，那么殺人放火就不是犯罪，這樣沒有道德和尊嚴。

自由對于我們這一代來講好像很重要，叛逆的我們不希望被人管制，總是希望什么都是按照自己的想法去做，而這我們管這叫自由。想干什么就干什么，這是很多人對自由的理解。但我覺得這種理解是不準確的，我覺得自由是一種權利，就像每個公民擁有的其他權利一樣，但是，我們也知道，享受權利的同時也要履行義務，而對于自由來講，應該建立在不侵犯他人的利益的前提下。人們在強調自由的時候，講的是他人的自由，在確定了他人應該有何種自由時，再確定個人可能的行動空間，這才是自由的基本含義。

要享有自由就必須學會寬容和忍受一定程度的混亂。要享受個人自由就必須成為一個理性的、愿意為自己的選擇負責的人。不管自己的選擇會有什么結果，都要去接受承擔，這也是追求自由所要付出的代價。自由是相對的，要享有就必須做好承受的準備。我們這些年輕的人總是叫喊著說要自由，而當我們擁有了所謂的自由卻總會面對著最后的結果不知所措，選擇逃避。

從個人的范疇看，我覺得每個公民都應該是自由的，包括言論自由、行為自由。但同時我們也應該看到，這種自由是建立在不違反法律的基礎之上，不惡意詆毀他人為前提。如果擁有了這種自由，肆意去做一些違反規定的事，只會自食其果，事與愿違康德說，自由不是我要做什么就做什么，而是我不要做什么就能夠不做什么，這就是不受捆綁的自由，不受那些因錯誤的自由所產生的結果所捆綁，才是真自由。真正的自由就是不做違背自己意愿的事。自由源于個人想要成為自己的主人的期望，按照自己的意愿，不做自己不想做的事。自由是每個人的權利，但是我們要保證這種權利不會影響其他人的權利和利益。自由是有約束條件的，是在法律與社會公德下的自由，這個世界沒有純粹的自由，因為我們無限自由，無拘無束的人隨心所欲會妨礙別人的自由。個人在不影響（對他人不利或他人不愿意）他人的前提下，擁有個人的“為所欲為”的權利才是真正的自由 篇二：學習哲學的心得體會 學習哲學的心得體會

很多的大學都沒有單獨開設哲學這門課，而僅僅是在馬克思主義基本原理這門通識必修課中，講到了馬克思主義哲學。然而，這樣學到的只能是一家之哲學。實際上，違背了我們學習哲學的初衷。學習哲學是為了教會我們如何獨立、自由的思考，并不是為了強加給我們一種信仰，一種狹隘的信仰，一種具有排他性的信仰，且不論這信仰是否正確。值得慶幸是，我們學校從今年開始，把哲學單獨開課，這樣便給我們提供了一個機會，一個站在更高角度，立于更廣闊空間研究世界哲學的機會，換言之，我們不再局限于馬克思主義哲學，研究的是百家哲學，科學的與非科學的、東方的與西方的、唯物的與唯心的，追求的是一種哲學精神，而不是應付期末考試的標準答案。從這一點來看，開設哲學課是我們學校教學理念的一個進步。

哲學?在希臘語中是”愛智慧“的意思。早在高中的政治課中就已接觸到了哲學，不過那只是學了個皮毛而已。但哲學，究竟是什么？直到今天還沒有一個結論的程度。這話聽起來似乎很不可思議：一門有著2600多年歷史的學科，竟然直到今天還不知道自己“是什么”！？但事實就是如此。有人認為，哲學是科學；有人認為，哲學是讓人聰明而有智慧的學問；還有人認為，哲學史講道理的學問。其實，哲學是什么并不重要，也不需要一個固定的答案，正是因為哲學界說的不確定性，才使得歷史上那么多的思想家樂此不疲的、窮畢生之力致力于哲學的研究。問題是永遠不可能有標準答案的，而只會有各式各樣不同的解答方式，那么在這個解答方式之間就不存在孰高孰低的問題了，它們都超越了時間和歷史，無論在什么時候都是可供后人選擇的道路。也就是說：由于哲學問題乃是“永恒無解”而且“萬古常新”的難題，所以一切答案都不具有終極的意義，各式各樣不同的解答方式都具有“平等”的價值，可以說“沒有最好，只有適合”。在哲學史上，亞里士多德不能掩蓋柏拉圖的光輝，黑格爾也不可能動搖康德的歷史地位。但無論如何，哲學與智慧相關，這是公認的一點。真正意義上的智慧與通常所說的知識是不同的：知識或者科學知識是我們認識世界改造世界的工具和手段，它們通常都具有“功利性”或“有用性”，而人追求和熱愛智慧卻沒有別的目的而只是為了“智慧”本身，正如亞里士多德所說：“雖然一切科學都比哲學更有用，但是惟有哲學才是真正自由的學問”。

中國的學生為什么不喜歡哲學，因為他們在學校里，上哲學課，還沒開始思考哲學，便被告知這就是哲學，記住了，期末考試會考的。他們對于哲學的興趣，一開始，就被扼殺了。另一個原因，社會上很多人都懷有“哲學無用論”，認為哲學和我們的現實生活扯不上關系。于是，他們的父母告訴他們，不要迷上哲學；他們的老師告訴他們，填志愿一定不要選哲學。于是，他們得出一個結論，哲學無用，要遠離哲學。還記得，我們學院的院長在禮堂大會的時候都曾給過我們?忠告?——“你說你考個哲學研究生有啥用!日后，能找到工作嗎? ”?諄諄教誨?尚在眼前。其實，這完全是一種誤解，哲學并非無用，而是“無小用而有大用”，大腦是統帥人的行為的，而哲學則是指導人的大腦的。去年的時候看過一部電視劇“李小龍傳奇”，李小龍功夫了得，被評為世界七大武術師之一。當年在美國上大學時，李小龍選的就是哲學專業。他認為哲學，尤其是中國哲學中的陰陽思想能夠很好地解釋并指導他的武術思想。哲學并不能教會你某一門具體的職業技能，然而哲學卻能教會你如何思辨的思考問題，如何理智的看待人生，它能充實你的精神世界，所以，哲學的益處不在眼前，而在長遠。現在大學里，哲學類專業遇冷，經濟類專業遇熱，正是人們目光短淺的體現，也反映了當前社會的一種浮躁心態，都忙著掙鈔票，而少有人能靜下心來搞學問。可謂，我們社會的悲哀。近幾年，我們國家一直提倡增強文化軟實力，但，現在看來，我們還僅僅停留在挖掘我們先輩留給我們的那“五千年華夏文明”，文明的繼承固然重要，但如果因為沉醉于過去而喪失了創新的動力、前進的勇氣，那就得不償失了。一定程度上說，古代文明帶給我們的優越感已經成為了我們前進的負擔。有人說：中國大師盡出民國。確實如此。在那樣一個**的年代里，誕生了數不盡的大師級人物，現在社會穩定了，生活富足了，反而出不了大師了。這是一個值得我們所有人深思的問題。

在我看來，哲學其實是一種境界。境界有多種類型，這是由哲學類型的多樣化所決定的。哲學作為根本的世界觀與人生觀，對世界與人生的看法不同，就會產生相應的不同的境界，同樣，每個人所信奉的哲學不同就會追求不同的哲學境界。儒家哲學認為，‘仁’和’義’是天下安定的根本，正所謂，孔曰成仁，孟曰取義。道家哲學認為，無為而治。所以，他們提倡，絕圣棄智，道常無為而無不為。佛家哲學則認為，一切皆空。人應該忍受苦難，看淡名利，以普渡世人為己任，于是，有了佛祖割肉喂鷹的故事。境界是一種心靈的感悟，有點類似于佛學中的，一花一世界，一葉一菩提。這種心靈的感悟，讓我們學會敬畏自然，關愛生命。這種心底的感觸，不自覺中賦予了我們一種精神的力量。我從來都認為，無論物質有多么重要，精神力量永遠都是人活下去的一個不可缺少的部分。對于同一種哲學條件下的境界，它的境界高度與精神力量的大小之間是相互決定的，精神力量的大小與對所信仰的哲學的忠誠程度的深淺之間也是相互決定的關系。所以，哲學境界越高，精神動力也就越大，為人處事也就越是淡定。所以，張巡的哲學境界是高的，面對力量數倍于自己的安史賊佞，毫無懼色，慷慨殉城。這是出于對封建綱常的忠誠；所以，譚嗣同面對變法的失敗，不躲不避，言道：“無有往者，無以圖將來，無有死者，無以酬圣主。今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同始。”這是出于對讀書人的社會擔當的忠誠。由此可見，我們不應該任汪洋的物質之海淹沒我們的思想，淹沒我們的心靈。我們要提高自己的哲學境界，這樣做有利于堅定我們的理想信念，堅定我們的人格，使我們在精神動力的支撐下不至于在外界的干擾下動搖從而使使我們活得更加堅定，更加清醒，是我們的人生更加的有意義。在這短短四周的哲學課里，我們采用了多種具有創新意義的上了課形式，每次課前，我們都會寫下自己的人生格言，并結合自己的人生經歷來理解這些富有哲理的句子，與大家分享，與大家一起探討，這一過程，有趣且有意。同時，我們還觀看了各種，大家名師的哲學講座視頻，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面也加深了我們對哲學內涵的深入理解。總之，這四周的哲學課，雖然沒有交給我們太多具體的知識點，但卻給我們提供了一個自由思考的平臺，讓我們學會了如何思辨地看待問題，理智的面對人生的中跌宕起伏，也啟發了我們更多的對自身、對他人、對自然、對社會的思(來自:www.tmdps.cn 小龍文 檔網:哲學講座心得體會)索，不得不說，我獲益匪淺，受益良多。以上，就是我學習哲學的心得體會。

篇三：哲學課學習心得 《哲學與人生》心得體會

上個學期 我們學習了政治與經濟，讓我學到了不少的東西。這學期還有由謝雪梅老師叫我們《哲學與人生》的課。這學期的課程馬上就要結束了，這次老師換了教課的方式，讓我們同學制定小組，每次都上去一個人教課，給了我們學生上去演講的機會，也同時鍛煉了我們的能力。其實，我開始覺得這門課程跟小學的社會還有中學的政治一樣。但是，其實比那些學的都比較的深。老師給我們說了很多大道理，我覺得教會了我很多，是我要學習的，這門課程教會了我們，人生中不可能會一帆風順，有好的也有壞的，我們應該要面對現實，要好好努力去面對這生活中的困難。還教會了我們每個人做些對人生有意義的事情，也要根據自己的實際去做自己能做是事情，認真完成好每一件事。我覺得我們活在現實的生活中，就要去勇敢的面對現實，做任何事情之前都要三思而后行，多去為別人想想。寬容別人就寬容你自己，不要遇到事就退縮 就覺得自己是倒霉的不幸的，但是不要為我們現在的遭遇就埋怨命運的不公，實際上，世界上還有很多比我們更不幸的人，想想那些更不幸的人仍舊堅強地活著，我們又為什么不能呢？

《做夢的窮人》 每天上午11點，都會有一輛耀眼的汽車穿過紐約市的中心公園。車里除了司機，還有一位主人–無人不曉的百萬富翁。

這位百萬富翁發現：每天上午都有一位衣著襤褸的人坐在公園的凳子上死死盯著他住的酒店。有一天，百萬富翁對這個人產生了極大的興趣，他讓司機停下車并走到那人的面前說：“請原諒，我不明白你為什么每天上午都盯著我住的酒店看。”

“先生，”窮人說，“我沒錢、沒家、沒住宅，只得睡在這條長凳上，不過，每天晚上我都夢到住進了那座酒店。” 百萬富翁覺得很有趣，于是對那人說：“今天晚上我就讓你如愿以償。我為你在酒店訂一間最好的房間，并支付一個月房費。”

幾天后，百萬富翁路過窮人住的酒店套房，想順便問一問他是否覺得很滿意。然而，他發現那人已搬出了酒店，重新回到公園的凳子上了。

百萬富翁來到公園，詢問窮人為什么要這樣做時，窮人回答道：“一旦我睡在凳子上，我就夢見我睡在那座豪華的酒店，真是妙不可言；一旦我睡在酒店里，我就夢見我又回到了冷冰冰的凳子上，這夢真是可怕極了，以致完全影響了我的睡眠！

”讀了這個小文章 讓我們知道了 患得患失是最要不得的，不要讓毫無根據的想象破壞美好的一切，也不要靠著美好的不存在的東西生存。不管現實如何，積極面對自己所擁有的一切才是最佳的選擇。

通過這學期的哲學課，確實讓我學到了不少的東西，你的缺陷可能是你的優勢，不要一味地掩飾自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，積極面對你的缺陷，放對了地方，那缺陷也就變成了優勢。積極地面對周圍的環境，唯有一顆坦然面對而又積極進取的心。所有的人都生活在希望之中，希望是積極心態的催生劑，有了希望，又有一顆積極的心，沒有辦不成的事情。

第五篇：哲學講座心得體會

哲學講座心得體會

篇一：講座感受 哲學

講座感受-命運的哲思（哲學）

哲學，給我的最初印象就是無病呻吟。討論我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這樣無意義也思考不出答案的問題。也由于這個原因，我一直不了解哲學這門學科的內容。這次的講座視頻給我留下了很深刻的印象。Q1：科學與哲學的關系？

哲學，Philosophy，指愛智慧，這里的智慧指大智慧，涉及宇宙人生的根本智慧。科學，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。

從定義上來說，科學與哲學是基本一致的，它們研究的東西也都是宇宙的變化規律。但是，為什么我們都一致認為哲學家和科學家是不一樣的？為什么我們會說“這不科學”而不是“這不哲學”。

笛卡爾曾說過：知識好比是大樹，哲學是樹根，科學則是樹枝。海德格爾也認為“科學的基礎是哲學”。哲學是科學的歷史前提和邏輯前提，對科學有指導作用。

哲學研究的是世界本質，科學是某一特定區域；哲學揭示整個世界發展的一般規律，科學揭示某個特定領域的規律；哲學為人們認識世界改造世界提供方法理論的指導，科學為人們認識世界改造世界提供具體方法的指導。Q2：我們是自由的，還是被決定的？ 自由指由自，指所有的行為都有自己發出。決定論：事件都是有原因的。

1、強決定論：所有行為、思想、愿望都是有原因的。所以，我們是被決定的。

2、弱決定論：弱決定論是個人的選擇或行動不可能是自由的哲學觀點，表明自由意志和決定論是可以調和的。所以，我們雖然是被決定的，但我們是自由的。

3、我們是徹底自由的。

在討論強決定論和弱決定論的時候，教授講自由的定義進行了改變。那么自由到底指什么? 在強決定論中，所有事情都與原因，那么原因的原因是不是我們可控的，原因的原因的原因又是不是可控的？......追溯到最后，原因就變為世界本源不可控。這時候自由就是原因可控。

在弱決定論鎮南關，自由就是我們有選擇的余地，在諸多選項中選擇哪一個就是我們的自由。

其實，我覺得在現今社會，自由本身就有限定性，自由本身就是在不自由的范圍中的自由，當然這建立在一個人想要正常的有道德的活下去。這也是弱決定論中包含的強決定論的缺點。在強決定論中，既然所有的事情都是被決定的，那么殺人放火就不是犯罪，這樣沒有道德和尊嚴。

自由對于我們這一代來講好像很重要，叛逆的我們不希望被人管制，總是希望什么都是按照自己的想法去做，而這我們管這叫自由。想干什么就干什么，這是很多人對自由的理解。但我覺得這種理解是不準確的，我覺得自由是一種權利，就像每個公民擁有的其他權利一樣，但是，我們也知道，享受權利的同時也要履行義務，而對于自由來講，應該建立在不侵犯他人的利益的前提下。人們在強調自由的時候，講的是他人的自由，在確定了他人應該有何種自由時，再確定個人可能的行動空間，這才是自由的基本含義。

要享有自由就必須學會寬容和忍受一定程度的混亂。要享受個人自由就必須成為一個理性的、愿意為自己的選擇負責的人。不管自己的選擇會有什么結果，都要去接受承擔，這也是追求自由所要付出的代價。自由是相對的，要享有就必須做好承受的準備。我們這些年輕的人總是叫喊著說要自由，而當我們擁有了所謂的自由卻總會面對著最后的結果不知所措，選擇逃避。

從個人的范疇看，我覺得每個公民都應該是自由的，包括言論自由、行為自由。但同時我們也應該看到，這種自由是建立在不違反法律的基礎之上，不惡意詆毀他人為前提。如果擁有了這種自由，肆意去做一些違反規定的事，只會自食其果，事與愿違康德說，自由不是我要做什么就做什么，而是我不要做什么就能夠不做什么，這就是不受捆綁的自由，不受那些因錯誤的自由所產生的結果所捆綁，才是真自由。真正的自由就是不做違背自己意愿的事。自由源于個人想要成為自己的主人的期望，按照自己的意愿，不做自己不想做的事。自由是每個人的權利，但是我們要保證這種權利不會影響其他人的權利和利益。自由是有約束條件的，是在法律與社會公德下的自由，這個世界沒有純粹的自由，因為我們無限自由，無拘無束的人隨心所欲會妨礙別人的自由。個人在不影響（對他人不利或他人不愿意）他人的前提下，擁有個人的“為所欲為”的權利才是真正的自由 篇二：學習哲學的心得體會 學習哲學的心得體會

很多的大學都沒有單獨開設哲學這門課，而僅僅是在馬克思主義基本原理這門通識必修課中，講到了馬克思主義哲學。然而，這樣學到的只能是一家之哲學。實際上，違背了我們學習哲學的初衷。學習哲學是為了教會我們如何獨立、自由的思考，并不是為了強加給我們一種信仰，一種狹隘的信仰，一種具有排他性的信仰，且不論這信仰是否正確。值得慶幸是，我們學校從今年開始，把哲學單獨開課，這樣便給我們提供了一個機會，一個站在更高角度，立于更廣闊空間研究世界哲學的機會，換言之，我們不再局限于馬克思主義哲學，研究的是百家哲學，科學的與非科學的、東方的與西方的、唯物的與唯心的，追求的是一種哲學精神，而不是應付期末考試的標準答案。從這一點來看，開設哲學課是我們學校教學理念的一個進步。

哲學?在希臘語中是”愛智慧“的意思。早在高中的政治課中就已接觸到了哲學，不過那只是學了個皮毛而已。但哲學，究竟是什么？直到今天還沒有一個結論的程度。這話聽起來似乎很不可思議：一門有著2600多年歷史的學科，竟然直到今天還不知道自己“是什么”！？但事實就是如此。有人認為，哲學是科學；有人認為，哲學是讓人聰明而有智慧的學問；還有人認為，哲學史講道理的學問。其實，哲學是什么并不重要，也不需要一個固定的答案，正是因為哲學界說的不確定性，才使得歷史上那么多的思想家樂此不疲的、窮畢生之力致力于哲學的研究。問題是永遠不可能有標準答案的，而只會有各式各樣不同的解答方式，那么在這個解答方式之間就不存在孰高孰低的問題了，它們都超越了時間和歷史，無論在什么時候都是可供后人選擇的道路。也就是說：由于哲學問題乃是“永恒無解”而且“萬古常新”的難題，所以一切答案都不具有終極的意義，各式各樣不同的解答方式都具有“平等”的價值，可以說“沒有最好，只有適合”。在哲學史上，亞里士多德不能掩蓋柏拉圖的光輝，黑格爾也不可能動搖康德的歷史地位。但無論如何，哲學與智慧相關，這是公認的一點。真正意義上的智慧與通常所說的知識是不同的：知識或者科學知識是我們認識世界改造世界的工具和手段，它們通常都具有“功利性”或“有用性”，而人追求和熱愛智慧卻沒有別的目的而只是為了“智慧”本身，正如亞里士多德所說：“雖然一切科學都比哲學更有用，但是惟有哲學才是真正自由的學問”。

中國的學生為什么不喜歡哲學，因為他們在學校里，上哲學課，還沒開始思考哲學，便被告知這就是哲學，記住了，期末考試會考的。他們對于哲學的興趣，一開始，就被扼殺了。另一個原因，社會上很多人都懷有“哲學無用論”，認為哲學和我們的現實生活扯不上關系。于是，他們的父母告訴他們，不要迷上哲學；他們的老師告訴他們，填志愿一定不要選哲學。于是，他們得出一個結論，哲學無用，要遠離哲學。還記得，我們學院的院長在禮堂大會的時候都曾給過我們?忠告?——“你說你考個哲學研究生有啥用!日后，能找到工作嗎? ”?諄諄教誨?尚在眼前。其實，這完全是一種誤解，哲學并非無用，而是“無小用而有大用”，大腦是統帥人的行為的，而哲學則是指導人的大腦的。去年的時候看過一部電視劇“李小龍傳奇”，李小龍功夫了得，被評為世界七大武術師之一。當年在美國上大學時，李小龍選的就是哲學專業。他認為哲學，尤其是中國哲學中的陰陽思想能夠很好地解釋并指導他的武術思想。哲學并不能教會你某一門具體的職業技能，然而哲學卻能教會你如何思辨的思考問題，如何理智的看待人生，它能充實你的精神世界，所以，哲學的益處不在眼前，而在長遠。現在大學里，哲學類專業遇冷，經濟類專業遇熱，正是人們目光短淺的體現，也反映了當前社會的一種浮躁心態，都忙著掙鈔票，而少有人能靜下心來搞學問。可謂，我們社會的悲哀。近幾年，我們國家一直提倡增強文化軟實力，但，現在看來，我們還僅僅停留在挖掘我們先輩留給我們的那“五千年華夏文明”，文明的繼承固然重要，但如果因為沉醉于過去而喪失了創新的動力、前進的勇氣，那就得不償失了。一定程度上說，古代文明帶給我們的優越感已經成為了我們前進的負擔。有人說：中國大師盡出民國。確實如此。在那樣一個**的年代里，誕生了數不盡的大師級人物，現在社會穩定了，生活富足了，反而出不了大師了。這是一個值得我們所有人深思的問題。

在我看來，哲學其實是一種境界。境界有多種類型，這是由哲學類型的多樣化所決定的。哲學作為根本的世界觀與人生觀，對世界與人生的看法不同，就會產生相應的不同的境界，同樣，每個人所信奉的哲學不同就會追求不同的哲學境界。儒家哲學認為，‘仁’和’義’是天下安定的根本，正所謂，孔曰成仁，孟曰取義。道家哲學認為，無為而治。所以，他們提倡，絕圣棄智，道常無為而無不為。佛家哲學則認為，一切皆空。人應該忍受苦難，看淡名利，以普渡世人為己任，于是，有了佛祖割肉喂鷹的故事。境界是一種心靈的感悟，有點類似于佛學中的，一花一世界，一葉一菩提。這種心靈的感悟，讓我們學會敬畏自然，關愛生命。這種心底的感觸，不自覺中賦予了我們一種精神的力量。我從來都認為，無論物質有多么重要，精神力量永遠都是人活下去的一個不可缺少的部分。對于同一種哲學條件下的境界，它的境界高度與精神力量的大小之間是相互決定的，精神力量的大小與對所信仰的哲學的忠誠程度的深淺之間也是相互決定的關系。所以，哲學境界越高，精神動力也就越大，為人處事也就越是淡定。所以，張巡的哲學境界是高的，面對力量數倍于自己的安史賊佞，毫無懼色，慷慨殉城。這是出于對封建綱常的忠誠；所以，譚嗣同面對變法的失敗，不躲不避，言道：“無有往者，無以圖將來，無有死者，無以酬圣主。今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同始。”這是出于對讀書人的社會擔當的忠誠。由此可見，我們不應該任汪洋的物質之海淹沒我們的思想，淹沒我們的心靈。我們要提高自己的哲學境界，這樣做有利于堅定我們的理想信念，堅定我們的人格，使我們在精神動力的支撐下不至于在外界的干擾下動搖從而使使我們活得更加堅定，更加清醒，是我們的人生更加的有意義。在這短短四周的哲學課里，我們采用了多種具有創新意義的上了課形式，每次課前，我們都會寫下自己的人生格言，并結合自己的人生經歷來理解這些富有哲理的句子，與大家分享，與大家一起探討，這一過程，有趣且有意。同時，我們還觀看了各種，大家名師的哲學講座視頻，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面也加深了我們對哲學內涵的深入理解。總之，這四周的哲學課，雖然沒有交給我們太多具體的知識點，但卻給我們提供了一個自由思考的平臺，讓我們學會了如何思辨地看待問題，理智的面對人生的中跌宕起伏，也啟發了我們更多的對自身、對他人、對自然、對社會的思(來自:www.tmdps.cn 小龍文 檔網:哲學講座心得體會)索，不得不說，我獲益匪淺，受益良多。以上，就是我學習哲學的心得體會。

篇三：哲學課學習心得 《哲學與人生》心得體會

上個學期 我們學習了政治與經濟，讓我學到了不少的東西。這學期還有由謝雪梅老師叫我們《哲學與人生》的課。這學期的課程馬上就要結束了，這次老師換了教課的方式，讓我們同學制定小組，每次都上去一個人教課，給了我們學生上去演講的機會，也同時鍛煉了我們的能力。其實，我開始覺得這門課程跟小學的社會還有中學的政治一樣。但是，其實比那些學的都比較的深。老師給我們說了很多大道理，我覺得教會了我很多，是我要學習的，這門課程教會了我們，人生中不可能會一帆風順，有好的也有壞的，我們應該要面對現實，要好好努力去面對這生活中的困難。還教會了我們每個人做些對人生有意義的事情，也要根據自己的實際去做自己能做是事情，認真完成好每一件事。我覺得我們活在現實的生活中，就要去勇敢的面對現實，做任何事情之前都要三思而后行，多去為別人想想。寬容別人就寬容你自己，不要遇到事就退縮 就覺得自己是倒霉的不幸的，但是不要為我們現在的遭遇就埋怨命運的不公，實際上，世界上還有很多比我們更不幸的人，想想那些更不幸的人仍舊堅強地活著，我們又為什么不能呢？

《做夢的窮人》 每天上午11點，都會有一輛耀眼的汽車穿過紐約市的中心公園。車里除了司機，還有一位主人–無人不曉的百萬富翁。

這位百萬富翁發現：每天上午都有一位衣著襤褸的人坐在公園的凳子上死死盯著他住的酒店。有一天，百萬富翁對這個人產生了極大的興趣，他讓司機停下車并走到那人的面前說：“請原諒，我不明白你為什么每天上午都盯著我住的酒店看。”

“先生，”窮人說，“我沒錢、沒家、沒住宅，只得睡在這條長凳上，不過，每天晚上我都夢到住進了那座酒店。” 百萬富翁覺得很有趣，于是對那人說：“今天晚上我就讓你如愿以償。我為你在酒店訂一間最好的房間，并支付一個月房費。”

幾天后，百萬富翁路過窮人住的酒店套房，想順便問一問他是否覺得很滿意。然而，他發現那人已搬出了酒店，重新回到公園的凳子上了。

百萬富翁來到公園，詢問窮人為什么要這樣做時，窮人回答道：“一旦我睡在凳子上，我就夢見我睡在那座豪華的酒店，真是妙不可言；一旦我睡在酒店里，我就夢見我又回到了冷冰冰的凳子上，這夢真是可怕極了，以致完全影響了我的睡眠！

”讀了這個小文章 讓我們知道了 患得患失是最要不得的，不要讓毫無根據的想象破壞美好的一切，也不要靠著美好的不存在的東西生存。不管現實如何，積極面對自己所擁有的一切才是最佳的選擇。

通過這學期的哲學課，確實讓我學到了不少的東西，你的缺陷可能是你的優勢，不要一味地掩飾自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，積極面對你的缺陷，放對了地方，那缺陷也就變成了優勢。積極地面對周圍的環境，唯有一顆坦然面對而又積極進取的心。所有的人都生活在希望之中，希望是積極心態的催生劑，有了希望，又有一顆積極的心，沒有辦不成的事情。