第一篇：讀《幼兒園體驗式家長會》感知成長

讀《幼兒園體驗式家長會》感知成長

寫于2016年6月 吳玲

不太習(xí)慣讀書寫讀后感，但會把一本專注啃完后，摘抄下一些觸動自己內(nèi)心以及思維的好字段，好書就如女人身上的一件錦衣華服，會不斷沖擊你的視覺與思想碰撞，有些書名字很吸引你，可往里翻，并不走心，勉強翻完整本，找不出幾段合心意的句子，我歸為垃圾書，浪費時間，食之無味，棄之一點也不可惜。不過，也很佩服自己，不管它多垃圾，在沒翻完它之前，總會抱有一絲希望：也許我讀的這一處沒有精華，下一處會有奇跡吧？！但是，事實告訴我，是否是一本好的專注，你中意的，在一開始就已經(jīng)抓住了你的心，就像談戀愛一樣，總會有那么些書會讓你一口氣啃完，尋找她的美！就像這本《幼兒園體驗式家長會》，雖然才翻開，但每字每句我的心都在追隨著它動：

摘錄里面P11的一片段 體驗式家長會的概念及優(yōu)勢

嘗到了游戲帶給家長會的甜頭和歡喜，團(tuán)隊成員們異常激動。大家決心將整個家長會的形式變革為體驗式模式，經(jīng)過多次的碰撞和集思廣益，決定把家長會稱之為“體驗式家長會，其中心目的就是創(chuàng)造大量機會讓家長不斷親身體驗，在體驗中產(chǎn)生自我反思、相互交流等效果，甚至是要改變家長固有的教育觀念，那么，什么是體驗式家長會？

首先，它不是“一人會”，即不是老師一個人主講的會議，應(yīng)該是“全體會”，即全體家長都是主動的參與者；不是單純用耳而是充分用心，不是重智商而是以情商啟動智商，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念。具體地講，體驗式家長會有相對固定的流程，每學(xué)期把家長邀請到幼兒園里一至兩次，每次讓家長在兩個鐘頭左右的時間里，身臨其境地投入到老師精心設(shè)計的每個流程中去，在老師的啟發(fā)下能將參與游戲后的感受與現(xiàn)場的每一位家長進(jìn)行分享與交流，用心感悟游戲背后深刻的教育意義；還可通過觀看一些與家長會主題吻合、具有教育價值的視頻，在觀看視頻之后進(jìn)行深入的討論和分享，使老師和家長共同達(dá)到反思自己的教育觀念和教育行為的目的。體驗式家長會就是在有限的空間和時間內(nèi)，即用敬業(yè)精神感動家長、用專業(yè)水平引領(lǐng)家長，使每次參加家長會的家長觀念更新，還能主動將會議精神帶到家庭中去，影響家庭里的其它成員，久而久之達(dá)到與孩子一起成長、將先進(jìn)理念延續(xù)到小學(xué)、中學(xué)，甚至更久遠(yuǎn)。因為，無論多么優(yōu)秀的老師，在陪伴學(xué)生和授予學(xué)生的方式方法上都不及學(xué)生的父母。作為老師最值得付出的努力就是讓每一位父母逐漸具有先進(jìn)的教育觀念和教育行為，因為他們對孩子的影響是一生一世。體驗式家長會能較好地達(dá)到這一目的，值得老師為之付出努力。因此對于老師來說，在精心準(zhǔn)備家長會的過程中，不僅挑戰(zhàn)自己的專業(yè)水平，更考驗團(tuán)隊集體作戰(zhàn)的能力；而且老師在一次又一次的家長會設(shè)計和準(zhǔn)備過程中，逐漸明白只有自己變得強大時，才有資格去要求家長配合工作；也逐漸懂得站在家長的角度替家長思考問題，使老師與家長的關(guān)系真正做到尊重、互助、平等、和諧。

看到以上這段，很有所感所悟：在短短的擔(dān)任班級班主任不倒兩年的時間，在主持為數(shù)不多的幾次班級家長會議中，基于自己的經(jīng)驗以及專業(yè)角度的臨時應(yīng)變能力，雖然有嘗試過有觀看視頻《一起成長》情商交流參與的會議，但基本上是書中所說的“一人會”，即我一個人主講的會議，一開始，沒接觸過班主任工作之前，也有從書籍里了解過這樣的“體驗式家長會”“全體會”，但還是沒有足夠的勇氣去打破，嘗試這樣的方式，就像上個月的家長會，有考慮過以此方式，但最終還是放棄，選擇了另一種形式，充分利用家長資源，醫(yī)院的家長針對傳染病高發(fā)期所做的一個專業(yè)簡短的傳染病常識小講座，還是沒做好主持“全體會”的準(zhǔn)備，總感覺自己還需要不斷充實自己的專業(yè)水平，才能挑起這樣“精彩”的多人參與調(diào)動話題的會議，但其實自己還是做出了一小步的調(diào)整，向著這一小目標(biāo)努力的：1.就像最近先嘗試將家長關(guān)心的一個問題“關(guān)于孩子友好交往”的話題放到了班級微信群里和所有的家長互動，就當(dāng)做在群里這樣的一次“全體會”會議小主持，可以緩沖自己正式面對的一個小緊張。2.游戲教學(xué)在任何場所都受歡迎，具有游戲精神很重要，包括幽默感，收集各種游戲同樣適用于會議場所，那樣氣氛會更輕松，家長更容易收益。3.在不斷觀看一些與家長會主題吻合、具有教育價值的視頻，在觀看視頻之后自己先進(jìn)行深入的自我對話的一個收集，如果，我不是老師，我是家長，我在看完這樣的教育片子后會做出一些什么反應(yīng)，就比如宮崎駿的作品《千與千尋》就是一部很好的以情商啟動家長的智商，很走心的一部多元片子，記得那時我是這么記錄的：周末，陪女兒再看宮崎駿的<<千與千尋>>，還是那么大愛，欣賞宮崎駿筆下每一幅作品的畫風(fēng)，那劇情每看一次都會有不同的感觸：記得第一次看時還是青春年少時，對千尋的冒險經(jīng)歷，從膽小到成長為大膽?yīng)毩⒂袗鄣呐⑹亲畛踝钌羁逃诚竦母惺埽@次再看時是第二次，我也已經(jīng)從一個小女孩成長為家長，對于劇情以及里頭每個人物的出現(xiàn)所代表的寓意有了更深層次的認(rèn)識，更為敏感地看到了里頭關(guān)于教養(yǎng)的含義所在：父母是孩子最好的表率，如果教育疏忽了，孩子會走很多彎路，可悲的是身為父母的我們本身不是完美的人，或多或少的自身都有某方面的缺陷與不足，可是在教育孩子時我們卻對他們要求過于完美，偶爾對孩子提出的一些無形的累積起來的種種要求，對孩子來說變得有點苛刻，按照大人的要求來做就是聽話，反之就是任性，久而久之和孩子之間的一種良性溝通變成了管教，忘了蹲下來問問孩子任性背后的原因，孩子為什么這么做？教育孩子我們都會要求孩子多問個為什么，可是我們卻忘了同時也要多向孩子多問個為什么，反思我們要教給孩子的不是教他們聽話，而是要教給她們?nèi)绾胃玫卣J(rèn)識自己。如果我們在做不到如果更好地教時，最必須保持的是對孩子的尊重，可是有時自己進(jìn)入了家長這一角色后，發(fā)現(xiàn)有點事與愿違了，作為家長，作為一名教育人員，我在反思，反思我與女兒相處的過程中我做到尊重她了嗎，想起來有時或多或少有點過了，要讓孩子最好地認(rèn)識自己，首先家長就要勇敢地剖析認(rèn)識自己。記得小時候爸爸曾經(jīng)對我意味深長地說過：我們教不了你了，最好的教育就是社會能讓你成長。當(dāng)時不理解，誤以為爸爸不管我了，現(xiàn)在深深地體會到了這句話的含義，它含著多深的愛的重量，父親的良苦用心，和對我的尊重。千尋離開了父母，她成長了更多，收獲了更多，在她歷險的這個小社會中成長了，歷險的未來對于孩子們來說會是更美好的期待，這會比六一來的任何一個實物性禮物都來得有價值，這是給女兒六一最好的禮物，媽媽對小可教養(yǎng)中的反思，記敘于二零一四年六一前夕。。。

也就是在看完這部片子后，針對孩子的自由與尊重，我接觸了《愛與自由》以及《正面管教》等等之類相關(guān)的書籍，也從中思考了更多，意識到更多。其實有時候花時間去尋找一些走心的關(guān)乎自己的專業(yè)片子，就像是在做一件尋寶的事情，因為我知道我需要積累，需要不斷學(xué)習(xí)，才能想書中所說的讓自己變得強大時，才有資格去要求家長配合工作；也逐漸懂得站在家長的角度替家長思考問題，使老師與家長的關(guān)系真正做到尊重、互助、平等、和諧。因為我深知家園共育的重要性也知道，無論多么優(yōu)秀的老師，在陪伴學(xué)生和授予學(xué)生的方式方法上都不及學(xué)生的父母。作為老師最值得付出的努力就是讓每一位父母逐漸具有先進(jìn)的教育觀念和教育行為，因為他們對孩子的影響是一生一世，包括我自己。

第二篇：體驗式家長會

一、開場白

大班家長會發(fā)言稿

親愛的家長朋友，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子都升入大班了，回顧孩子們兩年來的學(xué)習(xí)與發(fā)展，我們感慨萬千，我們絲毫不用擔(dān)心孩子們的智力因素，但是非智力因素還是挺讓人擔(dān)憂的，像孩子們遇到困難能夠迎刃而解得現(xiàn)象不多，身體強壯到能夠抵抗傳染疾病的孩子也不多。。。。我們老師再努力，再優(yōu)秀，給予孩子們的也只有三年的時間，而您卻是孩子一輩子的親人，能夠給予孩子一生的引導(dǎo)、關(guān)懷和支持。因此，今天家長會的主題是“陪孩子越走越好的是您”。首先還是讓我們來歡迎新朋友加入我們這個大家庭

1.歡迎新朋友

新生家長自我介紹句式：我是XX家長，在什么單位工作，可以為孩子們提供什么樣的幫助。

2.游戲“跳兔子舞”

（1）玩法：家長在各自的小組按順時針方向圍成一個圈，第一段音樂，家長蹲地一手抓住自己的腳踝，一手抓前面人的腳踝跳兔子舞。第二段音樂，家長把自己的左手從胯下伸給后面的人并相握，右手與前面的人相握跳兔子舞。第三段音樂雙手搭在前面人的肩膀上跳兔子舞。

（2）規(guī)則：按要求跳舞

（3）游戲的寓意：0——6歲是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，7——12歲時人格形成的關(guān)鍵期，這兩個時期也是父母操心最多的時期，就像我們跳第一段舞蹈的感覺，很艱難，希望有個人來幫一把。12——18歲階段是人的青春期，也是羞答答的時期，就像我們跳第二段舞蹈時，很多家長不好意思把手從胯下伸出。。。18歲以后便成人了，逐漸成熟，就像我們跳第三段舞蹈時，相比前兩段舞蹈那是輕松自如多了。

3.觀看數(shù)字故事《蝴蝶的啟示》

（1）老師：或許有的家長看過《蝴蝶的啟示》這個故事，但我還是想邀請大家看看這個片子，細(xì)細(xì)品味蝴蝶帶給我們的啟迪。

（2）觀看數(shù)字故事《蝴蝶的啟示》

一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從哪個小口中一點點地掙扎出來。。幾個小時過去了，蝴蝶孩子艱難的掙扎。。這個好心人實在看得心疼，他決定幫助一下蝴蝶，他拿來剪刀，小心翼翼地將繭破開，在他的幫助下，蝴蝶很容易地掙脫出來了，但他的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。。

他接著觀察，期待著它展開翅膀飛起來，成為一只健康美麗的蝴蝶。。然后，這一刻始終沒有出現(xiàn)。

實際上，這只蝴蝶在余下的時間都極其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。。

這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，是蝴蝶在成長過程中的一個必經(jīng)階段。它只有通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能給予翅膀生長所必需的養(yǎng)分，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。。

親愛的家長，我們希望孩子有力量，變得越來越堅強，我們希望孩子有智慧，遇到問題可以自己解決，我們希望孩子有毅力，任何時候都不輕易放棄。但是，如今，我們的孩子已經(jīng)是或者快滿5歲，在這將近5年的時光里，爸爸媽媽爺爺奶奶又剝奪了孩子多少權(quán)利和機會呢？

還得繼續(xù)嗎？我們要做的事情很多很多，從《蝴蝶的啟示》的故事里，您獲得了什么？

從《蝴蝶的啟示》的故事里您獲得了什么？

4.了解大班幼兒的年齡特點

1、自我評價能力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性增強。

他們不再輕信成人的評價，當(dāng)成人的評價和兒童的評價不一致時，他們會提出申辯，也就是我們常說的“小孩越大，主意越大”，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時的孩子的情緒控制能力也會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易地把想法告訴成人了，我們經(jīng)常會問不出他想干什么，他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了相對固定的好朋友圈子。

2、自理能力和勞動能力明顯提高．

他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡與成人的勞動，在幼兒園里能做一些力所能及的事。家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)，這個學(xué)習(xí)我們也加強了每天值日生的工作，孩子們負(fù)責(zé)擦桌子、掃地等工作，這個工作，孩子們上了小學(xué)，也是要獨立完成的。也建議家長讓孩子在家人的指導(dǎo)下，每兩周學(xué)習(xí)做一個菜，孩子們其實很高興能做這些事情。

3、合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成。

他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，這是經(jīng)常會聽到“我不理你了”“誰叫誰不要理睬你了”等鬧矛盾的言語，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，在這一學(xué)期，小組活動形式，以鍛煉孩子團(tuán)隊行為為主。

4、愛學(xué)、好問，有極強的求知欲。

他們往往也不再滿足于等待成人的回答，更喜歡自己找答案，他們對百科全書更感興趣。這是的孩子非常喜歡把玩具拆開，其實不是搞破壞，是他們在探索玩具里面的秘密；他們對自然現(xiàn)象和機械運動的原理開始感興趣，我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們拆裝。

5、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括分類。

這是其他年齡段的孩子所不具備的能力，例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時說：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。”說明兒童已能從客體的形狀與

客體的位置之間的關(guān)系，即“圓”與斜"的關(guān)系中尋找乒乓球滾落的原因。我們在日常生活中會提供很多這類小試驗的材料供孩子探索，家長也不妨引導(dǎo)孩子觀察一些生活中較簡單的現(xiàn)象，找找其中的因果關(guān)系。在事物的歸類方面，他們能開始根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步概括和分類。

6、能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。

這一年齡段的孩子語言能力明顯提高，能比較系統(tǒng)地敘述生活見聞，能生動、有表情地描述事物，他們對圖書有濃厚的閱讀興趣，能夠比較長時間地，專心地看書，開始對文字感興趣，經(jīng)常會幾個人聚在一起讀書中的文字，我們可以提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，他們對于認(rèn)識的字會非常，往往會大聲念出來，我們也可以利用更多外出的機會幫助孩子鞏固已認(rèn)識的漢子。本學(xué)期將以續(xù)編故事為主，以此來培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。五：本學(xué)期班級情況介紹

1.教師分工 2.幼兒情況

幼兒的自理能力大大提高，幼兒樂意參加集體活動，衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步發(fā)展，孩子們明年就要上小學(xué)了，您的孩子能不能適應(yīng)小學(xué)生活，在學(xué)校會不會照顧自己，作為家長，您做好思想準(zhǔn)備了么，您到時要面臨每天2接2送，除了照顧幼兒吃飯，還要抽出時間陪孩子完成作業(yè)，幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些，您都準(zhǔn)備好了嗎？ 六：本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

為了能讓幼兒盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，在本學(xué)期及下學(xué)期我們大班手當(dāng)其中的就是做好幼小銜接，那么，從哪些方面入手呢？我們大家開學(xué)前都聽了劉振民老師的講座，現(xiàn)在我們來回想一下，請您各組討論，結(jié)果寫在題板上。

???????????????????????????????? 總結(jié)：大家說的不錯，那么本學(xué)期我們將從以下幾方面入手。、知識技能：

數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的加減，熟悉會書寫100以內(nèi)的數(shù)字，簡單的 連加，比較

語言：國學(xué)的相關(guān)知識，例如：三字經(jīng)，弟子規(guī)、成語故事、寓言故事等；拼音字母，簡單的筆畫練習(xí)；簡單的組詞，造句。

2、能力：

（1）提高自我服務(wù)意識，首先，我們本學(xué)期每人要求使用書包，書包里有幼兒的學(xué)習(xí)用品，讓幼兒養(yǎng)成自己整理自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣。

（2）書寫能力：要求水彩筆為24色細(xì)桿的，目的為了培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢。（3）閱讀能力：要求帶標(biāo)有拼音的書籍，這樣為幼兒創(chuàng)造一個有拼音字母的氛圍，讓幼兒盡可能的多熟悉拼音字母。

（4）責(zé)任心：讓幼兒積極參加班級管理活動，例如值日生，小禮儀等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

（5）衛(wèi)生習(xí)慣：能對班級衛(wèi)生進(jìn)行保潔，例如擦桌椅，掃地，拖地等。

（6）合作能力：會幫助別人，愿意參與到集體活動中來，通過游戲及在園生活能自主分工合作。

（7）禮貌：在室內(nèi)輕聲講話，回答問題聲音洪亮，不在室內(nèi)及走廊奔跑，雙手搬椅子，每周選兩名小禮儀。

（8）開發(fā)幼兒智能：包括智能訓(xùn)練，并融入一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（9）時間觀念：教育幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)專注的完成要做的事情。

七、配合

大家聽說過5+2=0嗎？就是說孩子在幼兒園保持5天的好習(xí)慣，周末兩天回到家徹底放松，下周一到幼兒園一切從0開始，所以我們的工作需要您的配合，具體內(nèi)容有以下幾點：

1.幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，有條件的家長可以和孩子分屋睡，為幼兒布置他自己的空間，并鼓勵幼兒自己收拾整理物品。

2.每天督促幼兒完成作業(yè)，完成作業(yè)不是目的，我們的目的在于培養(yǎng)幼兒放學(xué)先寫作業(yè)的好習(xí)慣。

3.為了培養(yǎng)幼兒的時間觀念，請家長每天7:50之前將幼兒送到幼兒園，讓幼兒參加早操。

八、我們共同承諾（全體家長齊讀）

塑造我們的孩子，使他們堅強到能夠認(rèn)識自己的軟弱；勇敢到能夠面對懼怕；在失敗中，毫不氣餒，在勝利中，仍保持謙遜、溫和。

塑造我們的孩子，使他們不致空有幻想而缺乏行動；引導(dǎo)他認(rèn)識真理，同時又知道認(rèn)識自己乃是獲得真知的基石。

我們承諾：

引導(dǎo)他不求安逸、舒適；相反的，經(jīng)過壓力、艱難和挑戰(zhàn)，使他學(xué)習(xí)在風(fēng)暴中挺身站立，學(xué)會憐恤那些在重壓之下失敗的人。

我們塑造的孩子，心地純潔，目標(biāo)韻達(dá)；使他在指揮別人之前，先懂得駕馭自己；永不忘記過去的教訓(xùn)，又能展望未來的理想。

當(dāng)他擁有以上的一切，我還要給他添上足夠的幽默感，使他能認(rèn)真嚴(yán)肅，卻不致過分苛求自己。

讓他謙卑，使他永遠(yuǎn)記牢，真?zhèn)ゴ笾械钠椒玻嬷笓]中的開朗，真勇敢中的溫柔。

如此，我們才敢低聲說|：“我沒有浪費孩子的童年。”

結(jié)束語：記得陪孩子越走越好的是您哦，加油！祝大家晚安，請幫忙把物品回復(fù)原樣，謝謝！

第三篇：體驗式家長會

一、班主任、家長兩者的相互關(guān)系定位

學(xué)習(xí)是雙方共同的關(guān)注點 1.班主任眼中的家長

總是期待自己的家長會怎么樣，從各方面提出要求 2.家長如何看待班主任

評判自己孩子的班主任優(yōu)缺點

家長會成為了老師的一個負(fù)擔(dān)，家長的一個想逃避的會議

二、對學(xué)校的認(rèn)識，學(xué)生是老師、學(xué)生、家長共同學(xué)習(xí)的場所。

現(xiàn)階段在家長學(xué)校這方面的工作（家長課程），為什么做，怎么做，做什么，沒有一個清晰的思考。所做的形式單一，效果收效甚少。究其原因，其實同現(xiàn)在的課堂現(xiàn)狀問題是一樣，單向的要求灌輸，不能激發(fā)家長的主觀意識，沒有意識，就沒有行動。

家長的心聲，渴望孩子能夠得到更好的教育，支持老師工作義不容辭。但是我就想知道應(yīng)該怎樣做。同樣的如何把方法給家長，還像課堂一樣，簡單的把長方形面積公式拋給學(xué)生，學(xué)生能夠求出長方形面積。但是，缺少了認(rèn)識、探究的過程，學(xué)生對知識的接受是片面的。同樣把家教的方法直接給家長，甚至是直接要求家長怎樣做，老師看似是做了什么，其實只是形式上完成了自己的任務(wù)。而忽略了家長的感受與最終的效果。家長同樣缺少對問題的認(rèn)知、感受的過程，因此這種方式下家長是被動的。

三、用體驗式的活動，召開家長會。

讓家長從內(nèi)心感受，改變家長同老師的關(guān)系。在體驗活動中，不管家長的身份、地位如何，坐在這里是一樣的，平等的，都是參與者。

第四篇：幼兒園體驗式家長會主持文稿

中班體驗式家長會稿

主持人:XXX 開場白

親愛的各位家長：晚上好！非常感謝你們百忙中抽空來參加今晚的家長會。今天的家長會議是我們中班組全體老師冥思苦想、集思廣益而設(shè)計的，希望能讓大家不僅度過一個愉快的夜晚，而且還要有很多收獲。會議分以下幾個部分進(jìn)行。第一部分“玩游戲”，第二部分“介紹新朋友”，第三部分“考驗團(tuán)隊精神”，第四部分“表彰家委會”，第五部分“跳兔子舞”。

一、游戲“丟手絹”

我們只要進(jìn)入中三班班級的大門，就要把自己的年齡倒退，現(xiàn)在我們就是一群中班的孩子，要放松心情，讓我們先來玩?zhèn)€大家都不陌生的“丟手絹”游戲。請大家不要動椅子，隨意地在外間或里間圍成兩個圓圈（示范游戲玩法）。規(guī)則是：不能提醒旁邊的家長，如果被抓到要表演節(jié)目，學(xué)狗叫貓叫也是可以的但要叫10秒鐘。（請保育老師放音樂），游戲開始（游戲控制在4分鐘內(nèi)）。

“游戲結(jié)束后請回座位就坐。”

老師：“現(xiàn)在請大家快速地按自己的小組坐成四個圈（各組組牌有一位老師此刻擺放）。” “剛才大家玩得都挺開心的，可以想象，我們的孩子該有多么喜歡游戲，而我們家長又和孩子玩過多少游戲？游戲是孩子的基本生活方式，孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點是‘讓孩子在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中直接操作材料，發(fā)生互動?’這樣的學(xué)習(xí)才是孩子需要的主動學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。”

二、介紹新朋友

老師：“剛才玩游戲時，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們中間多了四位新朋友？現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識他 們吧。他們是（點擊電腦）XXX。有請XXX家長站起來自我介紹(介紹句式：我是XXX的爸爸或媽媽，我從事XXX工作，可以為孩子們提供XXX或來幼兒園做家長助教的服務(wù))?讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們加入這個大家庭。

三、團(tuán)隊精神

（一）、設(shè)計團(tuán)徽等

1、師：“我們知道，在當(dāng)今社會里靠個人的智慧和力量是非常有限的，我們中三班是個團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊，為了凝聚大家的力量，更好地發(fā)展孩子，現(xiàn)在我們按家委會小組分成四個團(tuán)隊（請互換位置），接下來，以各個小組為團(tuán)隊，每個團(tuán)隊首先要選一名隊長，然后依靠大家的力量定出你們的口號寫在這張大白紙上，并畫出你們的團(tuán)徽（團(tuán)徽要有寓意），最后再寫下你們團(tuán)隊將為班級做出哪方面的貢獻(xiàn)？將組織孩子去什么地方游玩？這些都要寫在這張大紙上，看看哪個團(tuán)隊最有凝聚力，時間只有8分鐘。現(xiàn)在開始（請配合的老師在主持人講話同時發(fā)放紙和筆）。

2、請每個團(tuán)隊輪流展示（全體都上臺）。師：“時間到，哪個團(tuán)隊先來展示智慧和成果？請團(tuán)隊 的每個成員都上來展示。”

師：“其他團(tuán)隊給他們打個分吧，打幾分合適？”（調(diào)侃式的）

3、請其他三個團(tuán)隊依次上來展示，方法同上。

（二）、畫樹

1、老師：“都說自己的團(tuán)隊最優(yōu)秀，一輪的競賽分不出勝負(fù)，接下來進(jìn)行第二輪的大考驗。請每個團(tuán)隊在4分鐘時間里，每個隊員都要動筆共同繪畫——樹。怎樣的樹都可以，一棵？十棵？一片森林？用什么顏色也沒有規(guī)定。記住規(guī)則是：畫樹，每個人都要畫，只有4分鐘。請開始。”

2、展示。師：“請每個隊派一位代表來介紹自己團(tuán)隊的成果。”

（三）、問答題

1、老師：“剛才XX團(tuán)隊表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)，很有策略。不過，最激烈的競爭還在后面。聽好題目，如果您陪孩子在馬路上散步或走路，您認(rèn)為可以做些什么事情？請每個團(tuán)隊把您的所想寫在大白紙上，時間也是4分鐘。”

2、請各團(tuán)隊派一人來朗讀。

（四）、小結(jié)和反思

小結(jié)：以上環(huán)節(jié)都有讓我們領(lǐng)悟和反思的東西，畫團(tuán)徽不僅考驗了團(tuán)隊的智慧，更考驗著凝聚力。我們孩子的將來將是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的年代，如果他們具備很強的合作意識和能力，成功的機會是不可估量的。所以，我們不僅要把剛才的勁頭長久的保持下去，更要把這種形式帶到孩子的生活中去，讓孩子在實際演練中得到發(fā)展，讓孩子受益終身。

畫樹讓我們反思的是：每個人都有自己的智能優(yōu)勢和弱點，有的會理財、有的善交際、有的天生就是做官的料。我們的孩子也不例外，他們正處于發(fā)育和發(fā)展的時期，有的孩子還不能做小主持人，我們就不要著急地去攀比，因為第一次做主持人就應(yīng)該獲得成功，如果失敗了就會很沮喪也會失去興趣。尊重孩子的個體差異，因人而宜。切莫拿孩子的缺點去比別人的優(yōu)點。

馬路上進(jìn)行教育，讓我們反思的是：生活處處都是教育，處處都是課本，就看我們的家長真正能付出多少時間和精力給孩子？孩子除了上幼兒園的時間，還有很多時間是與家人相處的，我們只有做個有心人，付出多少就會收獲多少，甚至更多。這些道理并非我們家長不懂，而是淡忘了。希望大家能多點陪伴孩子進(jìn)行類似的活動。

（六）、配合事項

1、老師：“我們都是老朋友了，小班一年里孩子們進(jìn)步飛速，特別是本學(xué)期開學(xué)的表現(xiàn)讓人吃驚，長大成熟不少。這與我們的密切合作分不開，那到底您密切配合了哪些事情呢？每天要配合什么？每周要配合什么？每月要配合什么？每學(xué)期要配合什么？請用5分鐘時間把它寫下來，計時開始。

2、分享。

3、老師：“我們再來對照一下，看看漏掉了哪條？”（1）、來園、離園一定要帶接送卡（前天下午就有一個女的冒充中二班XXX姐姐，XXX老師 覺得沒有見過這個人，就不放，并馬上打電話給這個孩子的媽媽，那個女的就跑了。所以，請不要讓生臉的家人來接孩子，還要經(jīng)常告訴孩子不認(rèn)識的人不能跟著走。接人的時候，請家長不要進(jìn)入教室，以防混亂）；如果有藥請寫上名字、班級交給園醫(yī)，不要私自放在孩子的書包里，因為我們帶班很忙，每天正常班是兩個人，我和XX老師是上午班和下午班輪流的，有可能會忘記，而醫(yī)生在早餐后從大班喂藥到中班、小班，一位醫(yī)生喂藥的工作量也很大，所以能在家里喂得藥請盡量自行解決。來園時要引導(dǎo)孩子與門口的值班老師鞠躬問好，并主動和孩子再見。

（2）、接孩子離園時，要看看書包柜上是否有通知，請把通知從文件袋里取出來帶走，留下袋子。并提醒孩子與老師擁抱、說再見后才離開。

（3）、每天都是孩子自己曬衣服、收衣服，可能會有裝錯的時候，一旦發(fā)現(xiàn)有其他孩子的衣服 混在自己孩子的書包內(nèi)請于第二天送回。能力強的孩子，建議家長在孩子晚上睡覺前協(xié)助一起整理書包，這是超級好習(xí)慣。XX媽媽有個好習(xí)慣，每天離園時打開拉拉的書包，看看衣服齊不齊？有沒有別人的衣服在書包里。

（4）、每周一定要記得給孩子剪指甲并磨圓，不僅衛(wèi)生而且避免了抓傷他人的隱患。如果發(fā)現(xiàn)一次就要公布名單一次，毫不留情面哦。

（5）、小公關(guān)的時間請勿忘記，并提前一晚進(jìn)行輔導(dǎo)。

（6）、雙手拍球每天練習(xí)5到10分鐘即可，興趣第一，進(jìn)步第二，并不是每個孩子都能獲得獎牌，請正確對待，我們老師也不會“一刀切”。

四、表彰家長委員會成員

1、非常感謝家委會成員在小班一年里義務(wù)地為班級和幼兒園做了很多工作。為了表達(dá)我們的感 謝之情，借此機會頒發(fā)獎狀，感謝他們在小班一年里的默默付出。拿到獎狀的家長不要回座位，要拍照留念。

XXX媽媽、XXX爸爸，身為年級組的家長委員會主任和副主任，積極配合幼兒園和班級的工作，犧牲了許多寶貴的休息時間。被評為“優(yōu)秀家委員會主任”，請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX家長，身為班級財務(wù)管理員，占用了很多工作時間和休息時間來管理帳目，班級帳目管理得清清楚楚，非常規(guī)范。被評為“優(yōu)秀財務(wù)管理員”，請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX媽媽，身為家委會成員，積極組織小組活動，尤其是用智慧幫助老師處理了一個又一個的棘手的問題，使大事化小、小事化了。被評為“優(yōu)秀家委會成員”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX爸爸，身為家委會成員，有著寧可犧牲自己的事業(yè)也不愿錯過與孩子朝夕相伴的機會，在孩子成長的里程中表現(xiàn)出了平凡和偉大！被評為“優(yōu)秀家委會成員”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX媽媽，身為家長委員會成員，帶頭制定家委會工作計劃和總結(jié)，文字功底扎實，多次受到領(lǐng) 導(dǎo)的稱贊。被評為“優(yōu)秀家委會成員”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX媽媽，身為家長委員會成員，積極參加幼兒園的各項活動，在活動中承擔(dān)排練和演出任務(wù)，還要自己出租金租演出服，表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的精神。被評為“優(yōu)秀家委會成員”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX媽媽，身為家長委員會成員，多次為班級采購大型物品，積極配合孩子的教育，表現(xiàn)出無私的大愛。被評為“優(yōu)秀家委會成員”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX媽媽，身為家長委員會成員，積極參與幼兒園的各項活動，活動中以大局為重。被評為“優(yōu)秀家委會成員”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。

XXX等6位家長，雖然不是家委會成員，卻能一貫支持各項活動，每天親自接送孩子，讓人感動！被評為“熱心家長”。請用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎。特此表揚！

2、集體合影留念。師：“請合影留念，以后要做到采幀集相冊里。”

五、跳兔子舞。

結(jié)束語：感謝大家的熱情參與，感謝大家一如既往的支持！讓我們攜手共進(jìn)，我們一定

能再創(chuàng)佳成績！祝大家晚安！

第五篇：幼兒園體驗式家長會方案總結(jié)

幼兒園體驗式家長會培訓(xùn)活動方案

一、指導(dǎo)思想

為幫助教師更快的打破以往組織家長會的思維定勢，掌握“體驗式家長會”的基本模式和流程。我們恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園決定組織全體教師開展了“體驗式家長會”培訓(xùn)活動。

二、活動目標(biāo)：

1、通過體驗式家長會培訓(xùn)活動，使老師明白以前的家長會形式過于落后，要想達(dá)到理想的家長會效果，必須改變活動形式，采用體驗式家長會。

2、了解什么是體驗式家長會；介紹體驗式家長會的形式；怎樣進(jìn)行好體驗式家長會。

3、通過案例學(xué)習(xí)，讓老師真實地感受到體驗式家長會的理想效果。

三、活動對象：全體保教老師

四、活動準(zhǔn)備：

1、體驗式家長會課件PPT

2、布置體驗式家長會培訓(xùn)會場。

3、老師帶業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和筆；攝影老師準(zhǔn)備相機。

4、提前把需要交流的問題寫下來。

五、活動時間：2018.3月

六、活動地點：一樓多功能室

七、活動過程

1、俞主任給所有老師培訓(xùn)“體驗式家長會”內(nèi)容。了解什么是體驗式家長會；體驗式家長會的形式；怎樣做好體驗式家長會活動等等。

2、討論研討體驗式家長會的實際操作會遇到哪些問題。

3、觀摩體驗式家長會的案例。

4、其他老師以家長的身份參與，進(jìn)行互動游戲。

5、老師記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

體驗式家長會培訓(xùn)活動總結(jié)

本周二下午，我園全體教師舉行了體驗式家長會培訓(xùn)活動，活動進(jìn)行得很順利。通過活動，老師明白了體驗式家長會的理念；了解什么是體驗式家長會，初步明白怎樣做好體驗式家長會。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)活動，老師收獲很多。因為家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長會顯然是幼兒園與家庭面對面溝通的重要方式之一。傳統(tǒng)家長會的特點是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長只是長時間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動的，會中家長基本上沒有機會發(fā)表意見，實際能聽進(jìn)去多少是個未知數(shù)，家長會上教師固然是一個組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個人的會并不是真正的家長會。教師在其中更應(yīng)該起好穿針引線的作用。體驗式的家長會打破傳統(tǒng)的家長會模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分調(diào)動家長的主動性積極性，而且能讓家長樂于全身心的投入到家長會中，另家長會起到事半功倍的效果。重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。

作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我們要做到：

1、做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。

2、做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3、要鼓勵自我學(xué)無止境。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，園長對體驗式家長會的組織給予合理化的建議，希望老師們能結(jié)合本班特色，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)“體驗式家長”理念。相信，大家會以一種全新的面貌迎接新學(xué)期的家長會，給家長帶去不一樣的全新體驗。