第一篇：用心托起祖國花朵的幸福感受

用心托起祖國花朵的幸福感受

人們常把小學(xué)生比喻為祖國的花朵，到現(xiàn)在我沒法找到這種比喻有什么不當(dāng)之處，孩子們特別象似剛開的花朵。一個(gè)從事一輩子教育的老教師，當(dāng)看到桃李滿天下的時(shí)候，這種成功的喜悅就是最大的幸福，這種幸福只能是老教師的體驗(yàn)，別人是不能體會(huì)到這種體驗(yàn)的。當(dāng)我撫摸著保存了半個(gè)世紀(jì)的，褪了色的紅領(lǐng)巾時(shí)，我會(huì)想起了年輕的時(shí)候，我曾走過的那段激情燃燒的歲月。我也曾輕輕地?fù)崦^孩子們頭顱，如今這些孩子們已經(jīng)都是爺爺輩了。這些孩子們還能記得他們小的時(shí)候，曾在我身邊度過一段快樂的生活，這個(gè)記憶有的是我的懺悔，或是快樂，也許是遺憾，也許是幸運(yùn)。他們的記憶中的一段段往事，也是我的幸福時(shí)刻，也許還有我沒有忘記的遺憾。這就是這種職業(yè)的獨(dú)特幸福，在世上只有教師才能有這樣的獨(dú)特享受；父母也是孩子們的第一任老師，當(dāng)然也會(huì)有這種機(jī)會(huì)享受這種快樂。除此而外，世上不再會(huì)有人能得到這種體驗(yàn)，這也是古語說的：恩師如父母吧。我記得我在讀中學(xué)時(shí)，看了一部前蘇聯(lián)的電影，電影的名字我已記不清了，最使我記憶深刻的是一個(gè)小男孩，拿著一段尺八長的鋼筋頭，在彼得堡音樂學(xué)院的透視柵欄圍墻外，用手中的這個(gè)鋼筋頭，敲擊著長短不一的、西洋式雕花通透的柵欄。那些聲響居然有著鏗鏘節(jié)奏，又帶有幾分簡單的悅耳旋律。他的這個(gè)看似惡作劇的小動(dòng)作，一般人只能認(rèn)為這個(gè)小男孩真淘氣?？蛇@個(gè)小男孩的淘氣，卻引起了路過這里的一位音樂教授的注意。這位音樂教授，竟然把這個(gè)小男孩請(qǐng)進(jìn)學(xué)院中他的辦公室里，和他興致勃勃的聊了起來。更使這個(gè)小男孩意外的是，最終這位教授把他招為這座音樂學(xué)院的學(xué)生。這位音樂學(xué)院的教授，做了一件托起太陽的貢獻(xiàn)，后來這個(gè)孩子成為了一位偉大的音樂家。這個(gè)片段至今我都記憶深刻。時(shí)光已經(jīng)穿越過去半個(gè)多世紀(jì)，我還是如當(dāng)初時(shí)記憶猶新。甚至，這個(gè)片段影響了我從教的一生，這位音樂教授是我一生心中崇拜的明星。是的，教師的理想就是用心托起太陽，托起漫天的星光，讓他的學(xué)生超過自己，這就是用心和肩膀托起太陽的人。一位優(yōu)秀的教師就是這個(gè)用心和肩膀托起太陽的人，這么比喻教師的工作是最合適的。如此形容教師的不朽貢獻(xiàn)，比起把教師比作蠟燭那句，燃燒自己照亮別人要好得多。因?yàn)榻處熞彩侨?，他需要貢獻(xiàn)，但他也需要更好的生活，并一代代不斷地的培養(yǎng)人才，而不是讓他燈油耗盡蠟始干。我曾也有過這種過程和體驗(yàn)，當(dāng)我在應(yīng)邀參加一次我的學(xué)生聚會(huì)中，我這樣的一個(gè)不是班主任的老教師，也在他們的邀請(qǐng)之列，我心中有說不出的興奮。在聚會(huì)中有兩位名字叫王元成、王元賓的同學(xué)，這哥倆曾是我們文藝隊(duì)的同學(xué)，他向我講起了他們小時(shí)侯的事。王元賓湊近我，很遺憾的講起他小時(shí)候的事，這是他一生難以忘掉的事。經(jīng)過幾十年的變化。王元賓的同的模樣早已不是小時(shí)侯得樣子了，他如今長得高高的個(gè)子，大約有一米八多，舉止文雅客氣。如果在街上相遇，你就會(huì)如同陌生人一樣擦肩而過，根本就認(rèn)不出他曾是你的學(xué)生。可是，今天有這位學(xué)生提醒，我還記得文藝隊(duì)曾有過一對(duì)兄弟兩個(gè)，他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校相臨的兩個(gè)年級(jí)的讀書。他們有又都愛好樂器，弟弟愛好二胡，哥哥愛好吹笛子。那個(gè)年代笛子比較便宜，家庭又有條件可能接受；但二胡就比較貴一些，可笛子是用氣力吹的，許多家長認(rèn)為吹笛子傷力，不支持孩子學(xué)笛子。因此我們的民樂隊(duì)，就缺位學(xué)吹笛子的學(xué)生，我動(dòng)員了幾個(gè)同學(xué)，他們的家長都是不同意。但王元成同學(xué)勉強(qiáng)同意學(xué)笛子，他的家長也沒有意見。這樣我很高興，后來他的笛子吹得很不錯(cuò)。那時(shí)，藝術(shù)類軍校中招收的招生名額實(shí)在不多，都是部隊(duì)文工團(tuán)招年齡小的學(xué)員兵模式。我們學(xué)校的文藝隊(duì)，在市里還有點(diǎn)名聲，招學(xué)員兵的人自然也就聞風(fēng)而至。我就向他們推薦了他們哥倆。我想一個(gè)老師有責(zé)任托起太陽，為他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想提供方便。于是，我就到他們的家去家訪，把這一個(gè)消息通知家長和他們哥倆，他們沒表示太多的興趣，只是說了知道了，謝謝老師。在那個(gè)年代不是像現(xiàn)在那樣，有特長的學(xué)生都象有了敲門磚一樣。他們哥倆還真的去到省軍區(qū)二所，也就是勝利大街臨近長春站的地方。這哥倆帶著自己的二胡和笛子樂器，進(jìn)入了省軍區(qū)二所。那里的人并不多，他們還看見了面試的學(xué)生和招兵的人。他們雖是登過臺(tái)演出過，但還是很靦腆的，甚至有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)去聯(lián)系面試。后來我聽說他們沒進(jìn)去面試，我心里很不高興，我就又去了他們的家。見到他們的父母，見到了他們哥倆。我很生氣的批評(píng)了他們倆，也順便對(duì)家長說了些過頭的話。今天想起來，我那天為什么沒把他們親自送去呢？這件事我早已忘卻，可今天他一提，這簡直是對(duì)我的批評(píng)，心里即可產(chǎn)生了一種遲到的內(nèi)疚和遺憾，我沒有盡到一個(gè)老師的職責(zé)，這是我當(dāng)年年輕時(shí)的最大的失誤。如果它真的被選中，他就有了走專業(yè)化的道路的可能，也許能成為一位文藝兵，甚或說不定成為一個(gè)吹笛子的演奏家。王元成說，我們那天如果當(dāng)了學(xué)員兵，那么，今天老師就更有話說了。當(dāng)我聽了這句話后，心中更不是滋味。我真是沒有盡到教師的職責(zé)留下了遺憾。那個(gè)時(shí)代人們不是重視這樣的機(jī)遇，因此他們的父母也沒有跟去。我想的是什么呢？我想的是他們現(xiàn)在快樂，將來快樂，一輩子都快樂健康就是我當(dāng)老師的目標(biāo)，也沒有想到、看到那么遠(yuǎn)。這次很難得的機(jī)遇因我沒有親自送他們?nèi)ィ顾麄兪チ诉@次機(jī)會(huì)。這難道不是我的錯(cuò)嗎？這是我的無知和失職。那個(gè)時(shí)代是一個(gè)沒有文化的時(shí)代，家長們?cè)趺粗肋@些，他們的父母爺爺輩，有的識(shí)幾個(gè)字就不錯(cuò)了，多數(shù)信奉棍棒底下出孝子的信條。有的在省城中還裹著小腳的奶奶輩，他們管上學(xué)叫念書，你念幾年級(jí)是他們問孩子的常用語。我聽了他講的事很感愧疚，甚至熱淚盈眶了，一個(gè)教師的失誤有可能斷送了一個(gè)學(xué)生的一生前途，這句話絕不是危言聳聽之言。教育學(xué)生也要管他們的父母教育，也是一部前蘇聯(lián)的的譯制片電影《鄉(xiāng)村女教師》，那位女教師的形象，給我留下了很深的印像。她不僅教育學(xué)生，還把教育延伸到這些學(xué)生的家長身上，向這些家長身上舊的傳統(tǒng)陋習(xí)宣戰(zhàn)，以保證這些孩子們不受不良習(xí)俗的污染。這個(gè)女教師是我工作中的榜樣。我也想那時(shí)的教育目標(biāo)，是培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)的接班人，無產(chǎn)階級(jí)的接班人，應(yīng)該是快樂健康的，應(yīng)該是能在祖國建設(shè)中，任何一個(gè)崗位辛勤勞動(dòng)貢獻(xiàn)自己的人。不能像過去老一輩到老了，他們被繁重的體力勞動(dòng)壓彎了腰，只能拿一個(gè)小板凳坐在馬路牙子邊，看街上的熱鬧和行人、來往車輛，失去了生活的快樂健康。而在新社會(huì)中勞動(dòng)者就應(yīng)該享受快樂健康的晚年。我想這些勞動(dòng)者是新社會(huì)的主人，完全有條件享受新社會(huì)的有文化的新生活。這種思想在那個(gè)時(shí)代曾受到了批評(píng)，也是那個(gè)時(shí)候白專道路的主要罪狀之一。我雖然受到了批評(píng)，但我還是堅(jiān)持讓這些孩子健康成長，是一個(gè)教師的職責(zé)，我做的還很不夠，今天想起來，這些孩子們的許多性格和習(xí)俗，都使我這個(gè)年近耄耋的老教師欣慰。這些來自不同班級(jí)的爺爺奶奶輩的學(xué)生，各個(gè)腰板流直身體健康，追求生活中真善美，他們贊美我這個(gè)老教師的最多詞匯是，我們參加了您組織的課外文藝宣傳隊(duì)，我們愛美、愛唱、愛跳、愛樂器、愛音樂身體健康會(huì)生活。他們至半個(gè)多世紀(jì)后的今天，懂得更多時(shí)又說出了我的工作的重要性，我的幸福感受象在心中蕩漾。他們的匯報(bào)演出，還真的很有水平，只是三十多的學(xué)生，給我們?nèi)齻€(gè)老教師演出，還真是有點(diǎn)不好意思，這是我近八十年來的最大的幸福。也是對(duì)我的工作最大的認(rèn)可，他比起我曾獲得市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)更珍貴。

第二篇：用心感受幸福

用心感受幸福

幸福是什么。每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我想幸福應(yīng)該是對(duì)生活的滿足并從中得到無限的樂趣而希望持續(xù)永久的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情、是一種愉快的感受。所以，幸福的內(nèi)涵就是生活中無盡的快樂。

在我們的生活中，生活本身就是快樂的源泉，也是滋養(yǎng)幸福的地方。生活就好比一個(gè)裝滿幸福的萬花筒，但在這個(gè)裝滿幸福的萬花筒中，更離不開追尋快樂而積極奮發(fā)向上的人。

在這千變?nèi)f化的生活中，對(duì)我們來說確實(shí)存在這樣或那樣的痛苦和挫折，但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在，而加深我們的不幸。在生活中，樂由心生，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)和熱情的心境，時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心的去體驗(yàn)和感悟，那么，快樂就處處存在于我們心間，幸福的感覺也會(huì)長留在心田。

在生活的道路上，只要我們用心去感覺，幸福和快樂就是無窮無限的。有的幸福來源于別人給予你的，有的幸福是你給予自己的，有的幸福來源于你給別人的，或許這些，都會(huì)不經(jīng)意間激蕩起快樂并飛進(jìn)你的心底，這難道不是一種幸福嗎？

幸福給予我們是公平的，只是看你是否愿意去享有。幸福沒有附加任何苛刻的條件限制。只要擁有快樂的、平常心的人，就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得美好如意。

知足常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們無法擁有許多的東西，也有許多我們無法改變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀，去快樂享受生活那些屬于我們溫馨的一面。

我們不能忽視生活中每一件小事，因?yàn)椋腋：涂鞓肪驮谄渲?，只有用心感受的人，才能深刻的體會(huì)到幸福的感覺

第三篇：用心感受幸福

用心感受幸福

尊敬的評(píng)委老師：

你們好，我是柳各莊小學(xué)的胡怡，我演講的題目是《用心感受幸?！?。曾聽過這樣一句話“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在”。從事教育工作僅僅一年多，每天與學(xué)生朝夕相處，和他們共同感受這喜怒哀樂，一年經(jīng)歷的事很多，但有一件讓我印象深刻。

班里面有這樣一個(gè)男生，胖乎乎的，大眼睛，很可愛，而且學(xué)習(xí)成績很好，在班里還主動(dòng)幫助同學(xué)，在老師眼里是一個(gè)聽話懂事的孩子。可是一天下午，他的爸爸來到學(xué)校找到我，我以為是來打聽孩子的學(xué)習(xí)情況，可是他爸爸的話震驚了我，他爸爸說，這孩子在家特別不聽話，玩游戲，而且追求新潮，非要家長給買貴的手機(jī)，幾百元的因?yàn)橄悠凭捅缓⒆铀ち?，跟家長頂嘴，甚至揚(yáng)言長大后要?dú)⒘怂职帧Ｂ牭竭@，我不僅僅是震驚了，我覺得太不可思議了，在學(xué)校聽話懂事的好學(xué)生在家里是這樣。送走了那位家長，我陷入沉思，我要找到孩子反差這么大的原因，還要想辦法讓孩子改變對(duì)他爸爸的看法，體會(huì)父親的愛。第二天，經(jīng)過和老教師打聽得知，孩子父母離異，他爸爸又忙于打工，除了滿足其物質(zhì)上的需求，跟孩子幾乎沒有交流。而且孩子犯錯(cuò)不問原因，只會(huì)打罵。知道了問題的根源，我首先跟這位家長取得聯(lián)系，他要改變自己的教育方式，要跟孩子多交流。家長的教育方式要改變，真正要改變的是孩子的心理，如何讓孩子接受他爸爸，體會(huì)父愛呢？我特意召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)中我講了一位母親為了護(hù)住自己的孩子被失控的大貨車卷入車底的故事，聽了這個(gè)故事學(xué)生都陷入了沉默，沉默之后，我問道：“你們感受到了什么？”一個(gè)孩子站起來回答：“親情是人間最真最美的愛。”我看那個(gè)孩子也若有所思，我緊接著說：“你知道你的爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”孩子們七嘴八舌的說著，那個(gè)在家不聽話的孩子雖然沒說話卻也陷入了沉思，我知道他動(dòng)容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么？他們那么辛苦是為了什么？”學(xué)生們異口同聲地回答：是為了我們。這是那個(gè)孩子似乎明白了什么，直接站起來說：“我爸爸每天早出晚歸，干很重很累的活，我卻那么不聽話，總氣他，我真是不應(yīng)該，爸爸都是為了我在努力，他那么愛我，原來我也是幸福的。我以后一定聽話?！蔽?guī)ь^為他鼓起了掌，他流下來熱淚，我知道他一定懂了父愛。過了一段日子他爸爸又來到學(xué)校，看他滿臉笑容，我知道孩子真的改了。只有用心，只有用愛，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。

第四篇：用心澆灌每一朵祖國的花朵

用心澆灌每一朵祖國的花朵

我的教育故事

“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶”！從每一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)唱歌的那一刻，都學(xué)會(huì)了這幾句簡單又質(zhì)樸的歌謠。在家里，每個(gè)孩子都有媽媽的關(guān)愛，來到了幼兒園，我也會(huì)像媽媽一樣無微不至的關(guān)懷每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶貝，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到老師諄諄的教導(dǎo)和悉心的關(guān)懷。

在這43個(gè)孩子當(dāng)中，令我最頭疼的就屬大名鼎鼎的李志豪了。他從學(xué)前班開始就是我們班最調(diào)皮的一個(gè)孩子，每天中午不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時(shí)候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認(rèn)真聽講的小朋友，吃飯的時(shí)候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團(tuán)糟。和他坐在一起，轉(zhuǎn)眼就看不到人影了。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨擦、爭執(zhí)、甚至去動(dòng)手去打小朋友。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時(shí)候在上課前先進(jìn)行教育，免得他忘記，可是轉(zhuǎn)眼間他又忘了老師的話語。

常聽人說調(diào)皮的孩子往往是聰明的孩子！這句話用在他身上真的很貼切：李志豪在班級(jí)里是一個(gè)很聰明很靈活的一個(gè)小朋友，上課很愛動(dòng)腦筋，舉手也很積極，經(jīng)常幫助老師做力所能及的事情。但是他的活潑好動(dòng)影響了班上其他小朋友的正常學(xué)習(xí)和生活，造成了老師和父母的困擾，就不好了。經(jīng)過這大半年和家長的配合教育，他已經(jīng)能區(qū)別家里、幼兒園可以做和不可以做的事，能明白上課和下課的區(qū)別，行課期間再也不會(huì)去打擾其他的小伙伴，中午吃飯的時(shí)候除了自己好好表現(xiàn)，還會(huì)幫助需要幫助的小朋友。成為了老師喜歡家長疼的好娃娃，也為他順利進(jìn)入小學(xué)階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出孩子的閃光點(diǎn)。前天，我請(qǐng)楊悅來當(dāng)值日生，讓她了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小朋友的心中樹立一個(gè)良好的形象，來進(jìn)行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯(cuò)的，上課坐的很端正而且聽的也很認(rèn)真，一節(jié)課下來我表揚(yáng)了她，她似乎信心大增，可是在上了一半的時(shí)候她又控制不住自己，于是我用手摸了一下她的頭。這時(shí)她也意識(shí)到自己的不對(duì)，馬上改正了。在吃午餐前請(qǐng)她為小朋友分調(diào)羹，餐后請(qǐng)她幫我擦桌子，她都干的很出色。午睡的時(shí)候也破天荒的頭一個(gè)睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，她得到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，她也顯得很高興。

抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信（因?yàn)檎{(diào)皮的孩子一般都會(huì)被人批評(píng)得多，會(huì)有一種破罐子破摔的心理）并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，他的話會(huì)更容易被孩子接受。然而對(duì)于調(diào)皮幼兒的教育一刻不能松懈，因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ姆磸?fù)性。作為工作在第一線的幼兒教師，我將用我的細(xì)心和耐心去關(guān)心關(guān)懷每一個(gè)孩子，讓他們感受到老師和風(fēng)細(xì)雨的溫暖，做一個(gè)孩子們心目中喜歡，尊敬的老師媽媽！

萬家小學(xué)：羅春

第五篇：用心感受幸福

幸福是人們心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)，是對(duì)生活的滿足并從生活中得到無限樂趣而希望持續(xù)久遠(yuǎn)的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情，一種用心去領(lǐng)悟生活的感觸。這種感觸，是一種愉快的感受，一種用心去體驗(yàn)幸福的感覺。所以，幸福的內(nèi)涵，就是生活中不盡的快樂。

其實(shí)，生活的本身，就是快樂的源泉，也是潤育幸福的圣地?？鞓罚从趯?duì)生活的認(rèn)識(shí)與制造，生活，本是一個(gè)儲(chǔ)蓄幸福的萬花筒，在這個(gè)色彩斑斕的萬花筒中，更加離不開追尋快樂而積極奮發(fā)的人。

千變?nèi)f化的生活，對(duì)于無數(shù)的人們，確實(shí)存在這樣或那樣的挫折與痛苦，但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在而倍感不幸。在生活中，樂由心生，心隨情移，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)，只要我們珍藏平和熱情的心境，時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心去感悟，去體驗(yàn)，那么，快樂就處處存活于心間，幸福的感覺就會(huì)不?？M繞在心田。

對(duì)于生活的體驗(yàn)，關(guān)鍵在于每一個(gè)人對(duì)人生所持的態(tài)度。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種快樂，你就有了責(zé)任幸福的體驗(yàn)；你認(rèn)為知足是一種快樂，你就有了知足常樂的幸福體驗(yàn)；你認(rèn)為平淡簡樸是一種快樂，你就有了比別人多得多的幸福體驗(yàn)。

在生活的道路上，只要我們用心去感受，快樂就無限，幸福亦無窮。有的幸福來源于別人給予你的，比如，別人對(duì)你的尊敬和信任；有的幸福是你給予自己的，比如，你對(duì)自己的肯定、認(rèn)同和接納；有的幸福來源于你給予別人的，比如，你給予別人的幫助與快樂。這里的別人，可以是親人，是朋友，是同事，也可以是素面生疏的陌生人。或許這些，都會(huì)在不經(jīng)意間激蕩起快樂飛進(jìn)你的心底，難道你不感慨這是一種幸福嗎？

幸福給予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福沒有貧富貴賤之分，沒有處境容顏之論，更沒有附加任何苛刻條件的限制。只要擁有快樂平常的心儀的人，就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得如意美好。

也許，你和我沒有顯赫高貴的地位與背景，也許，你和我未能擁有萬貫家財(cái)而富足豪門于天下，也許，你和我沒能修煉出超人的技能與才能，但只要你和我擁有一個(gè)健康快樂的體魄，擁有一個(gè)幸運(yùn)美滿的家庭，擁有一片寧靜而不受干憂的生活凈土，那么，你和我，定是快樂而幸福的。

幸福與快樂結(jié)伴，幸福其實(shí)很簡單。我們無需刻意去攀比，去強(qiáng)裝。面對(duì)生活，一個(gè)簡單的微笑，分明就是一種幸福的溫馨；面對(duì)生活，一份真誠與執(zhí)著，分明就是一種幸福的溫暖。

知足者常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們有著許多的東西不能擁有，也有著很多的現(xiàn)實(shí)環(huán)境無力去改變，雖然我們不能改變自己的人生，但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀，去快樂享受生活中那些屬于我們溫馨溫暖的一面。

我們不能負(fù)視生活中每天發(fā)生的小事，因?yàn)椋鞓吩谄溟g，幸福就在其間，只有用心感受的人，才能深刻而幸福的體驗(yàn)。