第一篇：換個活法 心得體會 磨家小學 周麗

教育行走，另辟蹊徑 ——觀《換個活法》有感 磨家小學 周麗

《換個活法》這部電影講述了一位成功的青年企業家曾勇，毅然決然放棄了現有的優越生活，而投身到家鄉的建設中，最后帶領整個村子發家致富的故事。電影以綿陽游仙區鐵爐坡村黨支部書記張勇為原型展開。影片輕松詼諧。整個觀影中我都被主人公的曲折人生經歷所吸引，也被他的人生抉擇深深折服。回家的途中，一些凌亂的思緒一直在腦海中盤旋，揮之不去。

人生光陰短短數十載，稍縱即逝。如何活得更有意義，更有價值？多少文人墨客為之樂此不疲地苦思冥想。

一個人，之所以偉大，之所以崇高，之所以被人稱贊，敬仰，是因為他能做到我們常人做不到的，他能舍棄甚至犧牲我們常人所不能的。我們窮其一生追求的是什么？是豐厚的物質財富，還是崇高的地位？而作為一名教師的我們，無論是要追求豐厚的物質財富還是崇高的地位，都無疑是頹然沮喪。那我們的人生就因此而黯然失色了嗎？太陽底下最光輝的事業就變得一文不名了嗎？不，絕對不是這樣。因為我們還有我們的教育信念和教育理想。有的人活著，他已經死了。有的人死了，他卻活著。每個人的活法不一樣。源于不同的人有不同的價值觀。自古以來，有李白的“人生得意須盡歡”，也有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我想做老師，因為它簡單而純粹，沒有人民群眾的利益高于一切的重重壓力，也并非放歌縱酒的貪圖享樂。我們的眼里只有學生，只有這樣一個小世界。可即便這樣我并不為自己的渺小和平凡而感到悲哀和懊惱。因為最大的幸福莫過于看著一株株幼苗在我們手中拔節，生長。我想沒有比塑造一個人更有挑戰也更有價值的了。

再平凡的崗位也一樣可以創造輝煌的人生，這是電影主人公的寫照。即使是個小小的村支書，九品芝麻官都算不上的小官，仍然可以為村民謀福利，帶領整個村子的繁榮發展。僅僅是一名小學老師的我們，沒有大學老師的學識淵博，沒有中學老師的升學榮耀。可就是這樣的我們，也有我們的價值。培養好孩子的行為習慣，樹立孩子正確的人生價值觀，讓童年為他們的人生奠基，起航，我想，這就是我們最大的榮光。

換個活法，也就是換個心態。老師也要換個活法，看見調皮搗蛋的學生和應付不完的檢查我們除了埋怨指責，我們更應該處變不驚，云淡風輕。無論路有多么崎嶇，只要面帶微笑，心態自然平和寧靜。或許，我們常常感嘆工作的勞累，心靈疲憊，甚至人生多舛，而長此以往，用這樣的心態去生活，去面對我們的學生，那我們的教育無疑是失敗的，我們所教育出來的孩子也無疑是不幸的。親愛的老師們，讓我們一起換個活法，做個快樂幸福的老師吧。

第二篇：石家磨小學2010工作總結2

石家磨小學2010-2011學年第一學期

工作總結

本學期學校工作在上級教育主管部門的正確領導下，在學校全體教職工的努力下，已全面貫徹黨的教育方針為核心，堅持以人為本，構建和諧校園。全面開展各項工作，現就本學期學校工作作如下總結：

一、明確思路，確定目標，完善制度積極構建有生機的工作團隊。在開學之初，學校結合上級教育主管部門對學校工作的有關安排，針對本校實際，確定了本學期學校發展的工作思路。首先，充實和完善了學校班子建設，在原有基礎上吸收張亞萍同志為學校副教導主任，增強了學校對教研工作的領導，加強了班子力量。其次，重新調整安排了教學和課程，把一批工作能力強，責任心強的教師安排到教學第一線，為學校各項工作的開展奠定了人力基礎。第三，明確學校發展的方向和目標，要求一線教師必須完成學區對學校教學工作的要求，每門考查課成績不能低于60%，并在此基礎上要有所提升。第四，明確憂患意識，未雨繆稠，圍繞教學質量積極開展各項業務能力訓練，提高學校教師在未來工作中的競爭能力。第五，完善各項制度建設，提高制度的約束力和激勵性。學校從常規管理制度、考勤制度、安全制度、教研制度、路隊制度、衛生制度、上課制度等方面進行了全新的規定，保證學校各項工作在制度的框架中有序進行。

二、常抓師德建設，用先進的思想不斷提升教師的師德修養，提高教師教書育人的文化底蘊，保證教師思想的純潔性和職業榮譽感。本學期在創先爭優的活動中，學校以此為契機，積極開展師德建設，主要進行了隴西縣教育局關于教師工作“十不準”規定的學習，提高職業警惕心，同時結合本校實際學習有關師德建設的文件，要求教師積極撰寫心得體會，從講政治、明師德、樹師譽的高度進行師德建設。在開學之初，學校結合創先爭優活動和黨建工作，與每位教師簽訂了師德師風建設責任書，以合同約定的形式強化教師師德。在師德建設的過程中，學校適時的舉行形式多樣的活動，活躍學校氛圍，營造良好的工作學習環境。嚴肅考勤紀律，杜絕在工作中的散漫習慣，不斷提高個人的自覺性。

三、以質量為核心，全面落實教學常規。

首先，全面落實素質教育，開足開齊各門課程，促進學生的全面發展。學校嚴格按照新課程標準的要求，開齊各門課程，保證學生接受各類知識的啟蒙教育，為培養人格健全，情操高尚，知識豐富的人奠定基礎。

其次，全面落實課堂教學常規，規范教師的上課行為，保證課堂教學的實效性。在落實課堂教學常規方面，學校從教案的備寫，作業的批閱，候課，課堂教學，課后反思等方面進行明確規定，以追求高效、務實、樸實的教學風氣。

第三，深化課堂教學改革，為學校課堂教學尋找新的途徑和方法。本學期在教研教改方面，主要抓住了校本教研和校際交流活動，同時利用遠教項目和外出培訓的機會，為教師的業務提高不斷創造基礎。在學區教研工作計劃的指導下，本學期我校和首陽小學、首陽二小進行了校際交流互動活動，學習和交流了各自的教學經驗，彌補了我校教師眼界狹小的不足。同時又派出十多人到隴西實驗小學學習了杜郎口教學模式，

第三篇：2010-2011石家磨小學工作總結

石家磨小學2010-2011學年學校工作總結

本學年，我校以“三個代表”重要思想為指導，以創先爭優為核心，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：

一、高度重視綜治維穩工作。結合近年來學校安全工作中出現的問題，在總結經驗的基礎上，主要從以下幾個方面進行：

1、全面落實上級部門對學安全工作的各類文件精神，分階段分重點對校園綜治維穩工作進行安排部署，本學年在學校安全工作中做了預防地震、泥石流、洪水的演練，提高學生自救自護能力。加強了學生的衛生保健工作，養成良好的衛生習慣，嚴防各類季節性傳染疾病的發生。加強了防火、防雷擊、防觸電等各類意外事故預防的宣傳教育。

2、加強值班制度建設，實行24小時值班制度，確保學校安全在任何時候無隱患。

3、加強校園三防建設，在完善制度建設的同時學校加大對校園的監控工作，購置監控設施，對學校要害部門實行全天候監控，做到人防、物防、技防于一體，確保學校安全。

4、加強安全常規管理工作，主抓重點時段重點部位的管理，加強路隊建設，加強安全養成教育。本學年我校結合地域特點，加強路隊建設，嚴格到校時間，強化交通規則，加強紀律管理，采取多種方式確保學生人生安全。

5、靠實責任，明確職責。在安全工作中，學校與教師分層簽訂了安全責任書，以合同的形式規范教師職責，明確責任范圍，提高安全意識。總之，在學校綜治維穩工作中，我們本著抓常規，抓重點，抓落實的原則，保證校園平安和諧。

二、以創先爭優為核心，積極開展黨建工作，提高工作效率。圍繞創先爭優和黨建工作，緊扣學校教育規律，將創先爭優和黨建工作的精神融入到各項工作中去。主要做法是：

1、積極學習創先爭優文件精神，全面開展黨建工作，樹立黨員示范崗，人人爭做先進的思想，營造積極健康向上的氛圍。

2、實踐體會，將創先爭優和黨建工作的精神融入到自己的日常工作中去。

3、撰寫心得體會，發現優點，尋找不足，提出改進對策。

三、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，激勵廣大教師努力工作。

四、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯系。本學年學校組織了家校互動活動，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各 學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期 教育局組織全縣教師到菜子學區學習了杜郎口教學本土化活動，為學校教研教改提供了一個全新的方向，為構建高效課堂做出了思想和理論上的鋪墊工作。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。

五、查缺補漏，充分準備，積極迎接兩基國檢工作。結合兩級國檢的要求，學校全體教師利用節假日，搜集整理相關資料，健全各類檔案資料，以最充分的準備迎接兩基國檢。

六、全面落實黨對農村工作的文件精神，落實強農惠農政策，保證在義務教育階段的兩免一補工作，利用遠教設備，向廣大農民朋友宣傳黨的惠農政策，培訓致富技術，提供法制講堂，提高農民素質。

七、大力加強校園文化建設，結合構建和諧校園的宗旨，學校適時的開展各類活動，豐富校園生活。本學年以來，學校舉辦了慶五一普通話演講，慶六一文藝匯演，組織了學校籃球隊，乒乓球隊，同時還進行了書法比賽，作業展覽，極大地豐富了師生的課余生活，為學校增添了活力。

八、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

總之，本學年以來，我校全體師生在創先爭優的旗幟下，團結協作，積極進取，為建設學校美好未來不斷奮斗。

石家磨小學

2011-6-16

第四篇：新教師培訓心得體會周麗婷

師德體現于細節之中 心得體會

這次是我第一次參加新教師培訓，獲益良多，有很多東西大學時都學過，可后來慢慢地忘記了，這一次又再一次從腦中浮現出來結合親身經驗真是感觸頗深。當然戴老師還講了很多我不知道的細節，讓我注意一些被我忽略的東西。我也是一個很喜歡看書閱讀的人，因為忙碌很少看書，戴老師的文學修養很好，我覺得作為一個老師真的得時刻裝備自己。

作為一個老師首先得明確老師的意義，作用，地位。首先戴老師跟我們講的最先的就是教師的定義。“教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”我發現我離這個要求好遠，自己都像個孩子似的，真的有好多地方需要修身養性。然后戴老師講了有關教師職業道德的有關知識，說道教師隊伍中有很多違反教師職業道德的事情，一些教師進取心不夠，責任心不強，整天得過且過，一些教師學習觀念不強，沒有再學習再進修的意識，一些教師私心比較重，把本職工作當成副業。我覺得我要努力不讓我的價值觀被世界所帶壞，努力成為真正的優秀教師。“以奉獻的精神去感召學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生”這句話精煉的概括了教師的作用。每一位教師都要朝著人師發展，不光光把教師當成養家糊口的工具，而要活出精彩。

從細節中塑造教師形象有很多方面的內容，從禮儀到人際關系到心態到能力的培養，講的很全面而且穿插了很多案例，故事，心里自測題等等讓我們聽得時候津津有味，不會覺得枯燥理論耳疲。教師必須公正寬容，理解學生（1）站在學生的立場，理解學生的心態；（2）讓全班學生共同討論決定班級的活動（3）選擇班干部時，讓學生充分發表意見，公開唱票；

（4）遇事能耐心傾聽學生的想法，不打斷學生的講話，不急于發表自己的見解，讓學生把話說完；（5）尊重學生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；（6）在課堂上，允許學生提出不同的見解；（7）鼓勵學生大膽發表不同意見；（8）給學生機會，給教師提意見；

（9）重視來自學生的反饋信息，多與學生溝通。

這里每一條都是經驗之談，好好記住夠用一生。

在教師與家長溝通技巧和注意事項方面我學到挺多，比如選擇或者創設使父母和你處于平等地位的環境；關心父母們的孩子，詢問有關他或者她的情況；關心父母，詢問有關他們的情況；傾聽、理解；當提及孩子的學校生活時，使用描述性的而不是判斷性的語言，避免使用教育術語；不要談論別的父母或者他們的孩子，尊重所有家庭的秘密；主動建立相互平等的關系，不要因為最初的失敗而泄氣；在開學初期問題發生之前開始交流；找時間與父母在一起。

還有一塊很重要的東西就是人際關系方面的。關心——悄然無息的情感積累，當你有難時，亦會“厚積薄發”。平視——平視是一種自信，平視是一種尊重，平視才有公平，平視才會真實。合作——真誠溝通的最好途徑，有了合作就有了了解、理解、信任。反思——反思是換位的體驗，是理解的橋梁，是修養的提升。控制——請記住“當你想把別人弄臟的時候，往往你把自己弄得比別人還臟”。忍讓——“忍一時風平浪靜”怎能不忍，“退一步海闊天空”為何不退。發泄——“積勞成疾，積怨成禍”，時常想起“朋友，有空去坐坐”。忘記——“忘記別人的不好是善待自己的最好方式”。

戴老師說的很多話就像醍醐灌頂給我一記響鐘，又讓我知道我犯了很多錯誤，有些話還讓我矛塞頓開。喜歡這種培訓學到很多，還見到了好朋友。

第五篇：劉家小學心得體會

走近“復式教學之花”，感受復式教學魅力

——赴劉家小學學習心得體會

啟漢小學李霧

初識她，還是在教育局對我們新教師的培訓課上，慈眉善目，端莊優雅，這是她給我的最初印象，了解她，是她那懇切感人的發言，從教三十一年，兢兢業業，扎根在瑤鄉深處，無怨無悔，這個一直蟬聯“優秀教師”殊榮的人物，這個被稱作“復式教學之花”的人物，她的光芒那么閃亮，而今天我終于有機會走近她，感受她別具一格的魅力。

劉家小學，我已經不止多次的耳聞，也無數次的路過，總是讓我感覺透著一股神秘感，我渴望走近它，去揭開它那神秘的面紗，究竟是怎樣一個學校讓一位如此優秀的教師堅守三十余載，又究竟是怎樣一群學生，能讓她舍棄更為優越的選擇，扎根于此，無怨無悔。

走近校園，看到的是嚴整的校舍，迎面透著一股書香氣息，還未緩過神，一個扎著馬尾辮的小姑娘走過來遞了杯熱茶，面帶微笑著說：“老師您辛苦了，喝杯熱茶吧。”剛接過茶，莫老師笑意盈盈的走過來，連連招呼我們進去坐，不僅感受到她的和藹可親，平易近人，更驚嘆于她的學生竟如此禮貌周到，最大的學生也才二年級啊，這真讓我有些許的慚愧，而這不過只是她魅力的剛剛展現而已。

隨著上課的鈴響，莫老師從容的走上講臺，經過介紹，我才知道這小小的教室里面竟分別坐著不同層次的學生，有二年級、一年級還有學前班的，真正的復式教學即將呈現在我面前，在此之前，復式教學于我而言不過是大學《教育學》課本上那遙遠而懵懂的詞匯，而今天我終于可以感受到，我卻顯得慌亂不堪，首先，聽課筆記記得一團糟，莫老師有條不紊的進行著授課，三個不同年級跳躍式進行著，我跟不上課堂步驟，來不及變換做筆記，幾次出現聽課筆記記錯的情況，其次，課堂上只顧跟著老師授課的年級走，忽視了其他年級的學生，而其他學生或是小老師引導或是自學都有著超乎我想象的抗干擾能力，不管老師在教授的年級動靜多大，而自學的或是小老師引導做題的年級卻絲毫不受干擾，這是怎樣的訓練有素，我無不為之折服！

這樣的一堂課下來遠比我想象的要辛苦，一個課時竟要了近一個小時，她臉色竟絲毫看不出有一絲疲乏的跡象，仍是神采奕奕，言語當中，無不透著禮貌和謙虛，我想她的學生如此，定是受她耳濡目染的緣故，她的魅力不僅展現在課堂上，也展現在課后上，環顧教室四周，一切都那么井然有序，當她講解黑板上那讓我們疑惑不解的一串符號時，我開始恍然大悟，更佩服于她獨到的、因地制宜的自創發明，佩服她對小老師、小助手的培養有方，佩服她對復式教學熟練的駕馭能力，佩服她對學生的啟發誘導，佩服她的盡心盡力，佩服她的一言一行·····

走近她，感受著她的魅力，方覺幽蘭之香，方知春風化雨，更能體會“瑤鄉深處的丁香花”的含義。