第一篇：自主選學心得體會

學習心 得 體 會

五天的培訓學習即將結束，此次培訓時間雖然很短，但是質量很高，內容很豐富，在培訓過程中,各位老師為我們認真講解了各個專題內容，授課內容深入淺出，結合實際緊密，使我深受教育，獲益匪淺，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人來講，這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心，真正的學到了不少的知識和技能，特別是在思想意識上有了很大的轉變，高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：

一、通過學習提升了自身理論素養。作為一名政府工作人員必須要具備良好的理論素養，必須對黨的各級理論最新成果和重大現實問題有系統的了解和準確的把握，熟悉和了解當前國際經濟和社會發展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規劃方面發揮應有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創新性的發展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是學術造詣較深、在理論研究方面都是有一定影響的專家；通過全面系統地學習，對于我們深入把握黨的理論知識具有重要的指導作用。對于我們強化理論基礎、開闊研究視野、增強黨性修養，進而做好今后的本職工作必將產生重要的作用。

二、通過學習增強了黨性修養。作為一名黨員要時刻不斷增強黨性鍛煉，加強黨性修養，此次學習就是一次很好的學習提升機會。通過作風建設這堂課的學習，本人進一步增強了黨性修養、堅定了政治立場、嚴格了政治紀律，為更好的做好今后工作奠定了基礎。通過教學和研討，使我對科學發展觀、構建社會主義和諧社會、黨的執政能力建設等一系列黨的重大理論、方針政策和

戰略思想有了更加深入的了解和把握，從而在思想上更加堅定了與黨中央保持一致的決心。

三、通過學習對國家的財政政策等有了更進一步的了解。通過授課老手的講解，本人對當前國家的財政政策和貨幣政策有了更進一步的了解和解讀，有了更加具體的深刻認識，豐富自身知識水平，擴展了知識面，在日后的工作和生活中將更好的適應新形勢要求, 克服保守思想，增強憂患意識，克服守舊觀念，強化創新意識。準確理解把握相關財政信息，增強自身預防風險的能力水平。

四、通過學習增強了自身實際工作能力。通過學習本人對當前國家的建設方向、我市的發展戰略等相關內容有了更加準確的了解和掌握，更是通過作風建設學習和突發事件應急處理學習增強了自身開展工作的能力，作為一名執法人員，長期工作在執法一下，時刻面對廣大群眾，這些知識都是引導自己更好的履行職責，完成任務的關鍵，有了更深的理論知識，相信自己在今后的工作中會更加得心應手，能夠更好的為人民服務。

總之，此次學習是一次形式新穎、內容豐富的學習，通過學習本人受益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化，而且人生觀、世界觀也有了深刻的變化。本人將以這次學習為契機，用學到的新知識和新理論去指導工作實踐，嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創新，以熱忱飽滿的精神狀態，努力做好執法工作。

第二篇：自主選學培訓心得體會

自主選學培訓心得體會

此次培訓共學習了15門課程，涵蓋了農業、公共衛生、宏觀經濟、畜產品開發、經濟學、家庭理財、食品衛生安全、網絡信息安全、投資分析等多方面內容。此次授課的各位教授都是其相關專業的專家和學者，看得出青海省委組織部在這次培訓的課程和教授的安排上都花了很多心思，從省內到省外、從國內到國外、從農村到城市、從個人生活到工作等多方面都有涉及，在組織和安排上，也是本著認真、負責、嚴謹、務實的態度，堅持了以人為本、以培養人才、提高素質為核心。我通過各位教授的精彩講授，對這次培訓的各個方面都有了些粗淺的認識。

在平常的工作和生活中，自認為是很兢兢業業和認真負責的。從年齡上來講，自己常常覺得也知曉了不少事情，也積累了不少經驗，事非功過也能明辯。通過這次培訓，我覺得自己活的還是比較粗糙的。從衣、食、住、行到家事、國事、天下事，涉獵并不很多，更沒有從宏觀和微觀上具體的去分析一些事情，只是隨自己的性格和愛好進行些了解，粗略的知道個大概，具體細節方面那更是知之甚少。

通過這次學習，我覺得以后在工作和生活中應該做到：一是要加強理論學習，只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住重點，才能保證在復雜的環境中做到從容應對、游刃有余。二是要學習怎樣做人，要用科學的觀念來武裝頭腦，要行得正，走得直。三是要學習怎樣做事，要借鑒一切最新的科學成果，不斷更新知識儲備。

這次培訓中，印象較深的有民族大學李瓊教授講授的《轉型期的社會沖突緩解策略》中，從沖突的類型、產生和沖突緩解的具體實施辦法的理解和分析，對今后能較好的處理一些沖突事件獲益匪淺。青海大學的王曉省副教授的《家庭理財》也深入淺出地講出了現在的一些理財觀念，很好理解而且非常生動、精彩，讓人感悟頗深。青海大學常建軍副教授的《食品衛生安全講座》中，確實了解到了一些生活中常常被忽略而且對健康無益的問題。這次培訓，不但使我們學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也給我們營造了一種濃厚的學習氣氛，為我們能學到更多的知識搭建了平臺。幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。我覺得：首先，要學得進去。面對時代的發展，在紛繁復雜、多彩乃至多誘惑的現實生活中，真正潛下心來學習并不是一件容易的事。這需要一個人有對學習熾熱的向往，更有堅定的意志、堅忍的毅力。不為燈紅酒綠、聲色犬馬所動，克服工作繁忙和勞累，拋棄生活瑣事的干擾，把學習作為生活的一個重要目標，作為終生矢志不移的追求。正如胡錦濤總書記指出的那樣，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，把學習作為努力實踐共產黨人高尚人生價值的重要途徑。像海綿吸水一樣，用學習來吸吮人類一切文明成果的養料，從而指導自己的工作，陶冶自己的性情，豐富自己的人生。

其次，要學有所悟。亦可稱學有所得。這是學習的一種境界。古人云，學而不思則罔。有人學習時不知學什么和怎樣學，忙碌半天，收效甚微；有人死記硬背，生搬硬套，要么不得要領，要么誤入認識和思維的誤區。在學習中有所悟，需要在學習中有刻苦鉆研的精神再加心靈智慧的感悟，于浩如煙海的知識海洋中體會其中的奧妙、哲理，從而強化對自然科學規律的把握，升華對社會科學的認識，將學習到的知識與工作、生活的實際相聯系、相融合、相溝通，這種所悟，既是學習的所有知識的積累，更不乏心有靈犀一點通的悟性，從而充分得到知識和前人經驗的真傳，通過學習，真正擁有指導工作、立身社會并不斷前行的力量。再次，要學以致用。這是學習的關鍵所在。學習的目的全在于運用。學而不用、不會用，是無木之本、無果之花，是花架子、虛功夫，是裝點門面。有人夸夸其談，自以為學到了許多的東西，掌握了知識的真諦，但遇到解決實際問題，碰到工作和事業發展中的難事，依然是思路不廣、辦法不多、措施不力，究其原因，還是沒有把學到的東西切合實際地用以指導

實踐，沒有做到理論與實際的結合，這是學習的大忌。可以說，就學習而言，學得進去，是一種對待學習的人生態度；學有所悟，是提高自身水平的重要途徑；學以致用，是學習的最終目的。

最后借南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩《觀書有感》，現抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對大家有所啟迪勉勵。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

第三篇：干部自主選學心得體會

干部自主選學心得體會

老師們各具特色的講授風格，給我們留下了深刻印象。這其中，盡管幾位教授在對待一些問題的看法上不盡相同，但都給我們啟迪，引發我們思索，也讓我們體察到當代中國大學的開放姿態，感受到“兼容并包”的學術精神。

通過這次培訓，一個深切的感受是：這樣的學習不是可有可無，而是必不可少。

當今社會，學習已經不僅僅是個人行為，過去有幾本書能自學，但如今幾本書已很難讓人了解一個領域的重要知識和最新進展。這次在聽名師的專題講座就深有體會，比如教授講的中國經濟，是我們對怎樣看待中國GDP增長速度、中國經濟高速增長還能多久等這樣感到困惑的問題茅塞頓開。聽這一堂課，勝讀十本書。我們這個班里的多數人，走出校門都有20多年了，隨著知識更新速度的加快，大學時代學到的許多內容早已過時，知識結構嚴重老化，迫切需要這種整合了優質資源的、集體的、集中的學習。

對于我個人來說，雖然在現有的崗位已任職也得到其他同仁的悉心指點，不通的問題，從老師那里找到了答案；一些管理中常常遇到的困惑，從學習中理出了思路。

通過這次培訓，迫的戰略任務，是鞏固黨的執政地位的重要保障。

中國共產黨今天所面臨的復雜局面，是任何時期都沒有經歷過的。世界格局加快轉換，中國社會急劇轉型，市場經濟考驗、外部環境考驗等各種考驗日益嚴峻，的執政水平提出新挑戰。而加強干部教育則是提高干部素質和執政能力的快速而有效的途徑。李源潮同志指出：執政力的提高離不開干部教育培訓水平的提高。

馬克思主義學習型政黨的建設，實學，結合工作實情和思想實際去學，就會落伍，誰不學習誰就被淘汰。從這個意義上說，學習之于我們，已經不是一般意義上的“充電”，更不是一些人調侃的“學點詞兒，認認人兒，串串門兒”

我們黨歷來重視學習。習》的報告，使廣大干部對待學習的態度有了極大的轉變，黨內達到了空前的團結，開創了實事求是的學習風氣。和振聾發聵。

在改造我們的學習上，我認為是干部學習培訓的一個重大探索和創新。

在我們這個專題班上，到“興奮”、“解渴”

按需培訓，首先解決了干部的“知識饑渴”些人經過不斷轉崗提升，早就不再從事自己專業領域的工作，如果對新領域的知識不熟悉，不了解，工作中就會出現差錯，囿于專業的束縛，大家說的“解渴”識。

按需培訓，還解決了干部的“本領恐慌”增強本領。走上領導崗位，程，充分考慮了干部的各種能力需求，理論性強又很實用。我們這個專題班開設的念”、“演講藝術”等課程，就是工作中天天遇到、但書本上不易學到的內容。但像這樣系統地學習領導科學，延安整風時期，70年過去了，今天重溫這篇文章，仍覺其中的觀點是那么發人深省我們黨一直在不斷探索，多數人不是第一次參加干部培訓，并不代表各方面本領和能力就能自然提高。

4年多，平時在管理辦法上不斷努力摸索，還是第一次，一些反復思考想 干部教育培訓，的確是加強黨的執政能力建設的緊

信息獲取渠道多元，長期執政考驗、改革開放考驗、這些都對干部素質提出了新要求，對黨”誠哉斯言！

需要我們每個黨員積極參與、共同構建，因此必須真學帶著工作中遇到的理論和實踐問題去學。誰學的少誰，它更是一種政治責任。毛澤東同志在延安干部會上做過《改造我們的學不斷創新。而干部自主選學這樣的方式，但談起這次培訓，大家普遍感“實現了事業需要、組織需要和干部愿望的有機結合”。如今的干部，多數都有自己的專業，但一或者一些干部在一個專業領域干的時間太長，也會亟須開闊眼界和思路。自主選學恰恰可以彌補這些不足，而這些知識不是老本行的知識，而是新領域的知。干部參加培訓不僅僅是獲取知識，同時也是自主選學所提供的課“領導理 另一個深切感受是：網絡技術飛速發展，“一個國家發展力的競爭從某種意義上說是學習力的競爭，一個政黨、“務實管用”，鬧笑話。缺乏創新的動力，正是要解“知識饑渴”

作為一種短期的培訓方式，作為組織調訓的靈活補充，干部自主選學經過幾個月的試點已取得良好效果，在廣大干部中反響熱烈，調動了大家自覺學習的積極性，對促進學習型政黨建設是有力推動。可以說，開展干部自主選學，是發展所需，是干部所盼，是推進干部教育培訓改革的有益探索，也是新形勢下改進我們的學習的重要實踐。一旦時機成熟，建議在全國推廣。

第四篇：高中遠程教育自主選學培訓心得體會

高中遠程教育自主選學培訓心得體會

一、善于學習的策略

面對滾滾而來的信息化社會、知識經濟、基礎教育課程改革撲面而來，在新課程體系下，學校體育從課程功能、指導思想、目標、結構、內容，實施評價和管理等方面都有了重大的創新和突破，我們每一位體育教師都將在這場革命面前實現新的“蛻變”，新的超越，這就要求我們體育教師必須善于學習，改善自己

二、善于會做人的策略

“學高為師，身正為范”我們教育的最終目的是育人，是培養適應國家社會發展的人，體育教師也不例外，在某種程度，學校體育對學生身體、心理素質、意志品質、社會適應能力、團體合作精神方面有其他學科不能替代的功能，體育教師經常和學生進行直接的交往，老師的精神面貌，行為方式，思想素質，做人準則，知識能力，興趣、愛好、專業特長、個性，對學生的影響是特久而深刻的，所以一個合格的體育教師要善于會做人。

三、善于教學的策略

體育教學是體育教師的本職和義務，是一切體育工作的基礎和最重要的部分，不能夠良好實施體育教學的體育老師，也必將不是一個稱職的體育教師，現在許多基層學校領導、老師熱衷學校運動隊，運動員比賽的名次成績，而忽略最根本的體育教學，舍本求未，體育課成了“放羊”課，體育課教學之所以稱之為教學，就是因為它有“教”又有“學”，沒有了“教”的學是失敗的教學，是誤人子弟的教學，體育育人也成了一句空談口號，最終各方面都不盡如人意。體育教師一定要抓好體育教學這一環節，守好這一塊“主陣地”，利用這一平臺真正實現全面育人，挖掘出體育學科的真正價值，讓學生心理素質、意志品質、團隊合作精神、社會適應能力等諸方面有一個真正的提高，為學生的體育興趣、意識提高，終身體育觀養成打下良好的基礎。

四、善于科研改革的策略

體育教師的科研活動是學校體育的重要組成部分，體育老師的科研基本功是體育老師在新的時代環境下必須具備的素質，也是新時代體育教師新的學術形象。

目前大多數體育教師對體育教學，體育訓練，體育科研認識不清，一些人認為體育科研很高深，那是科研機構、專家、學者干的事情。一些人認為自己教學訓練都很緊張，哪來時間搞科研，所以體育科研成為一個很薄弱的環節，甚至空白，也有其他一些人，認為體育是不動腦筋，頭腦簡單，四肢發達之人干的事情，如何改變這種狀況？面對新的課程改革，體育教師應該重新反省自己，大興科研之風，讓體育科研之花，綻放飄香。

這就要求我們的體育老師具有廣博的知識面，具有收集資料，開發信息的能力；具有較好的文字表達能力；具有開拓精神，嚴謹的治學作風，獨自設計實驗和計算的能力；具有發現教育過程中存在問題的敏銳性和深入性，具有組織管理和社會交往的能力。

在具體科研中首先要選準、選好自己的課題，制定出切實可行的計劃研究，收集好課題所需的材料，整理分析好所搜集材料。撰寫提煉出較有價值的學術論文。在選題時，切記要從學校體育工作需要解決的實際問題出發，結合自己的實際，學生的實際以及時代特點來選題。

五、善于創新的策略 創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。體育與創新具有天然的聯系，沒有創新就沒有體育的發展。因此，學校體育對培養學生的創新精神，具有特殊的功能和價值，體育教師應努力提高自己實施素質教育的思想、業務素質。做到

1、教法的創新。

2、場地器材的創新。

3、課程資源開發創新。

六、善于組織管理的策略

具有較好的組織管理能力是體育教師必須具備的基本能力，學校體育課涉及的對象多，地域廣，隨意性大，活動開展涉及的相關部門多而雜，這就要求我們體育教師要有較強的組織管理能力，在組織教學、組織課內外體育活動，體育訓練，體育比賽，體育教改活動，體育群體娛樂活動，體育常規管理等諸方面要體現實踐性，技術性、藝術性、政策性和綜合性。

總之，新課程與傳統課程相比，發生了巨大的變化。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。體育教師承受著巨大的壓力和挑戰，傳統體育教師角色的單一性和平面性在新過程的背景下已基本上不適應了，或者說是遠遠不夠了，應該重新定位體育教師的角色，樹立新型體育教師的新理念，實現多元角色的有機整合。也可以說，學校、家庭、社會、時代都呼喚體育教師向多重角色轉變，使得體育教師的角色更加豐滿和有立體感。

第五篇：干部自主選學規章制度

干部自主選學規章制度

內蒙古師范大學公共管理學院

2009年5月12日

干部自主選學培訓機構 教師管理辦法 為保證干部自主選學培養目標的實現和提高教學質量，特制定本管理辦法。

一、教師必備的條件：

1.在理論和實踐兩方面具有勝任應聘學科教學工作的能力（課堂組織能力，知識能力，適應必要的多媒體教學能力，授課藝術水平等），能不斷以先進的科學文化知識和新的技術充實、更新教學內容，提高教學質量。

3.不斷探索、總結和研究干部教育的特點及規律，改進教學方法，提高教學質量。

4.一般應具有教學相應的專業背景和技術任職資格。

二、教師的職責：

1.開課前，按照所擔任學科教學大綱的要求及“聘用授課通知書”規定的授課時數或其他任務，填寫“教學日志”，并最遲在授課開始兩周內送所在教學點，經審批后執行，并送教學管理部門存檔。

2.了解所任學科的培養目標中、作用及其與其他相關課程的銜接和連貫；認真貫徹理論聯系實際，學用一致原則，不斷進行教學內容和教學方法和改革；

3.認真備課，每門課程都應有備課筆記（原則上應有教學內容、教學要點、教學難點、教學方法、教學進程及作業要求等）。

4.每次上課做好學生的考勤點名，課后批改作業。評定考核、考試成績。5.每次授課不得遲到及提前下課。不得無故缺課、停課。如遇特殊情況，要提前填寫調課申請單，經相關部門批準后生效。

6.認真輔導學生，處理好教與學之間的關系，不斷提高教學質量。

三、教師的管理：

1.教學管理部門建立教師情況記錄檔案。

2.通過檢查備課筆記、聽課等方式對教師的業務能力、履行職責、教學質量及師德進行考核考查，將意見記入教師教學情況記錄檔案中。

3.每學期對受聘教師履行教師職責的情況進行總結，并歸入檔案。

干部自主選學培訓 學員管理辦法 為實現干部自主選學培訓學員管理規范化、制度化，保證培訓任務的順利完成，特制定干部培訓學員管理辦法。

一、學員管理的指導思想

學員管理，要緊緊圍繞完成干部培訓計劃，實現培訓目標，從加強理論武裝、開闊世界眼光、培養戰略思維、增強黨性修養幾方面提高學員綜合素質，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法解決實際問題的能力，增強改造主觀世界的自覺性。學員管理要堅持從嚴管理的原則，做到獎懲分明，提高學習時效。

二、學員管理的內容和方式

1、學員管理工作，包括學籍管理、學習管理、黨性黨風教育、生活管理等。重點是學習管理。

2、學員管理工作，要從學員的實際和特點出發，既要發揮管理部門的作用，又要發揮學員班委會的作用，引導學員自我管理、自我教育、自我服務。

3、在學校領導下，學院辦公室作為學員管理機構，履行管理職能。

4、各主體班次均設班主任，具體負責班級的學習和其它各項活動的管理工作，班主任要嚴格履行班主任工作職責。

5、各主體班次均建立班委會，協助班主任做好班級管理工作。

三、學籍管理

6、學員入學要按規定的時間報到注冊，并交納所需費用。因特殊情況不能按時報到者，必須按規定程序請假。

7、學員參加培訓，均建立學習檔案，記載學員的學習成績、記錄學習期間表現。

8、學員畢業或結業時要進行自我鑒定、學校鑒定，鑒定要做到客觀準確，簡明扼要。

9、各班次學員學完教學計劃規定的各門課程，考試、出勤、考查合格者準予畢業或結業。

四、學習管理

11、學員到校學習，要進行入學教育，明確學習目的，端正學習態度。

12、貫徹理論聯系實際的教學方針，堅持自學為主，注重研討，提倡自我教育。

13、學員聽課、自學、研討、交流、參觀考察時，要嚴格遵守學習紀律，執行考勤、考查制度。考勤、考查成績作為結業綜合成績的一部分，記入學員學習檔案。

14、學員要認真參加教學計劃安排的學習課程和專題研討。

15、學員成績考核實行學分制

（1）各門課程一律通過考試或考查評定成績。實行等級考核制，分為優秀（90－100分）、良好（75－89分）、及格（60－74分）、不及格（60分以下）。

（2）考試采取開卷或閉卷兩種形式。考查課也可采取作業形式評定成績。

（3）學員結業綜合成績，由考勤、考查、研討、考察報告、作業、考試成績等幾部分組成。綜合成績選項可根據不同班次的實際而設置。

（4）各班次結束時要進行綜合考試。

四、出勤管理

16、出勤管理由班主任負責。班主任要詳細記載學員的出勤情況。

17、出勤實行出勤率考核制。每位學員出勤率必須達到90%以上，達不到者不準

參加畢業、結業考試。

18、考勤要嚴格實行請銷假制度。學員在校期間要集中精力學習，處理好工學矛盾，有特殊情況須向學院請假。不請假或未經準假缺勤的，按曠課處理。