第一篇：教案展評感想

上周，學校教務處就上個學期優秀教案、作業進行了展評。通過這次參觀學習，我感受特別深。這些優秀的老師，不管是備課教案，作業批改等各個方面都非常的認真、工整，有許多地方都值得我們這些年輕教師認真學習，下面是我的一些感悟：

教案方面：通過觀摩多位老師的教案，我發現每本好教案都是備課扎實、備課充分。各環節設計完整，并且每一環節都有針對性，突出重點、難點。準備的題目也都是具有代表性和典型性的題目，突出了題目的思路分析。例如，程鳳琴老師的備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，程麗敏老師的備課教案書寫認真，內容設計詳細，上課思路設計清晰。通過比較，我也認識到自己備課中的不足，還有很多需要改進和完善的地方，如有些環節的設計不夠精細，修改的環節也太簡單。

作業方面：作業方面需要學習的地方很多，體現了作業批改的個性化和多樣化。我在翻看戶紅利老師的作業時發現，她會針對學生寫的比較好的幾道題目打上星星，以此鼓勵學生寫好字，這學期我也運用到我的教學實踐中。改正錯題方面，很多老師都運用了小紙貼的方式，這能很好的讓學生積累錯題，避免發生類似的錯誤。

通過這次作業教案的展評，我學到了別人的長處、發現了自己的不足，相信通過不斷的完善，自己的數學教學工作一定會做的更好。

第二篇：教案展評情況總結

XX小學教師教案 展評情況總結

情況總結：

一、教師參與：大部分教師均能以虛心學習借鑒的態度認真參與，但也有個別走馬觀花、浮光掠影，這些同志在平時的常規落實上也是同樣的態度，真誠希望有關同志好好反思一下自己的工作思路。

二、教案

1、批注數量：大部分教師均能超過或達到要求的課時量。但同時也有個別同志沒有達到規定的數量。

2、書寫規范：絕大部分教師均能以嚴謹認真的態度進行教案的撰寫，能適當的運用色筆對重難點、易混點作突出顯示，更增強了教案的實用性和美觀程度，也從另一方面體現了教師積極、向上、平和、細心、嚴謹的良好工作心態。

3、批注反思：與前一次檢查情況的縱向比較，大家在教學過程的批注，修改，調整方面均有不同程度的改進和提高。所批注的內容能圍繞教學目標的實施，針對具體的教學過程，立足班級實際學情，寫出靈活、實用、翔實的教法和學法設計，不同程度地注重了學生自主探究、合作交流的新課改要求。但也有個別同志對此認識模糊或偏差，仍以教學環節實施的重述或目的的說明為主。教學反思由過去的以教學過程回顧或教學效果小結為主，逐步轉變為結合實際教學過程進行全面反思或立足某一具體實施教學策略深入剖析，積累經驗，總結得失，以指導自己今后的教學實踐，部分反思體現出一定的理念深度。

4、存在問題：

?內部欄目空缺，有少部分同志填寫極少。

?教學內容的修改，教學環節的變更，教學步聚的調整，體現不多。

?課堂練習的設計，實效性欠缺，不能從本節課教與學的實際出發，與本節課教學目標相去甚遠。語文教案的第二課時、第三課時，尤為突出。

三、整改意見

1、每位同志對備課要有正確的態度：既然備課是我們所不可推卻的，我們何不就勢讓其服務于我們課堂教學實際。課前的批注與溫課，要充分考慮本班學生的思想狀況、生活經驗、知識水平、學習方式、學習氛圍；一節新課講完，心中肯定多多少少會有些想法。只有這樣，我們在二次備課和反思總結時，才不會有生拉硬湊、為賦新詞強說愁的感覺，也只有這樣，教案才能真正服務于我們課堂教學效益的提高。

2、課堂練習的設計應以本節課的重、難點的檢測與鞏固為出發點和歸宿。習題設計要作為下一次檢查的主要方面。

3、輔科教案也要有適當的批注和反思體現。

XX中心小學 2017年4月22日

第三篇：教案展評總結

2016-2017學第一學期陳吳鄉小教案展評總結

2016年10月14日下午，學校組織了全校專任教師教案展評活動，會議室整整齊齊地陳列著各科教案，老師們依次翻閱品評，并給出書面評分。

一等獎 高俊苗 二等獎 郭保竹 陳愛平三等獎 王妞 程璐 希望在以下五個方面再努力：

一、教案的書寫可以再認真些，更好些；

二、在設計教案時，應更好地領會新課程標準和研讀教材；

三、精心地設計教案的各個環節，首先要保證各個環節的齊全，內容要盡量詳實；

四、要特別注意學生活動的設計，把握活動的節奏，以防學生活動流于形式，或影響課堂紀律。

五、課后反思要及時準確，理論與實踐相結合，以達教學相長之目的。總之，教案是為教學服務的，為了提高教學質量，精心設計教案是非常必要的，也是與教學改革相適應的，隨著教學改革的不斷深入，新的課堂教學模式不斷推出，相信教案設計也會相應的有所更新。不管怎樣，教案應精心設計，要方便實用，充分體現自主、合作、交流的課堂模式，讓學生學會學習，學會生活，這是一個大趨勢，也是我們努力的方向。

陳吳鄉小

2016年10月14日

第四篇：教案展評總結

2010-2011學第一學期少普中心校教案展評總結

2010年11月10日下午，學校組織了全校專任教師教案展評活動，會議室整整齊齊地陳列著各科教案，老師們依次翻閱品評，并給出書面評分。

一等獎 李艷 二等獎 何興艷 三等獎 肖巧 馬慧 希望在以下五個方面再努力：

一、教案的書寫可以再認真些，更好些；

二、在設計教案時，應更好地領會新課程標準和研讀教材；

三、精心地設計教案的各個環節，首先要保證各個環節的齊全，內容要盡量詳實；

四、要特別注意學生活動的設計，把握活動的節奏，以防學生活動流于形式，或影響課堂紀律。

五、課后反思要及時準確，理論與實踐相結合，以達教學相長之目的。

總之，教案是為教學服務的，為了提高教學質量，精心設計教案是非常必要的，也是與教學改革相適應的，隨著教學改革的不斷深入，新的課堂教學模式不斷推出，相信教案設計也會相應的有所

更新。不管怎樣，教案應精心設計，要方便實用，充分體現自主、合作、交流的課堂模式，讓學生學會學習，學會生活，這是一個大趨勢，也是我們努力的方向。

少普中心校教務處

2010年11月10日

2010-2011學第一學期

少普中心校教案

展 評 總 結

第五篇：教案展評總結（最終版）

教案展評總結

為加強教學管理，保證教學工作平穩運行，6月16日組織了本學期教案展評。本次展評我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查教案的質量，依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們的工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。此次教案展評總的來說是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結如下：

一、整體檢查情況

1.大多數教師都能夠按照要求提前備好一周課程，制作教案。2.多數教師制作教案詳細，書寫工整，環節齊全，如有些老師在“教學目標”中能把認知目標、技能目標、情感目標寫得很清楚、具體；有些教師能充分利用教學資源，使教學更加生動形象。3.大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

4.多數老師按要求在提交教案本的同時提交學期教學計劃和課時教學計劃。

二、不足的地方

1.個別教師對教案不夠重視，對教案認識不夠，只是為了應付教案檢查。

2.個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。

3.個別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內容少、結構不完整情況。（1）“教學目標”不明確，或者理解為教學內容；（2）對“重點”和“難點”不理解，或者區分不清楚；（3）把“教學過程”寫成課堂教學實錄或流水帳，或者只有“要點”而沒有具體內容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內容，只有“課后小結”而沒有小結的具體內容。4.個別教師的文字表達能力還有待提高，有些出現口頭語，有些表達不清楚或者文字表達不夠專業。

三、改進措施

1、要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3.教研活動的開展要按計劃進行，重質量，不斷總結和提高。4.年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。5.教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質。

以上是我校本次教案展評的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使業務綜合素質得到提高。