第一篇：大學生創(chuàng)新性項目總結

大學生創(chuàng)新性項目總結

項目研究總結：

一、主要研究內容與研究方法：

（一）研究內容：本課題一武漢市體育旅游也開發(fā)為研究對象，對東方馬城、藏龍島國際體育公園等體育旅游資源進行重點調研，結合旅游學、體育經濟學、旅游規(guī)劃學等相關知識對武漢市體育旅游資源政策提供理論上的依據，為相關景區(qū)景點及旅游企業(yè)進行體育旅游市場活動提供現實的參考。

（二）研究方法：

1、文獻資料法：通過在中國期刊網和相關學術網站查閱關于體育旅游發(fā)展等方面的文獻，分別以“體育旅游”、“體育旅游資源”、“體育旅游開發(fā)等關鍵詞進行搜索，共查論文資料400余篇，涵蓋相關學者的學術性論文和著作；其他與本課題相關的旅游管理學、體育經濟學、旅游規(guī)劃學等方面的書籍和論著，為本課題的研究提供了雄厚的理論基礎。

2、專家訪問法：我們計劃對武漢體育局和旅游局領導及長期從事體育旅游研究的高校老師進行訪談，部分領導、專家在過去的工作中多次參與了體育旅游的規(guī)劃、開發(fā)及政策的制定，見證了國內，特別是武漢體育旅游業(yè)的發(fā)展。我們希望通過訪談和交流，獲取許多一手資料，同時領導和專家的回答與介紹可以作為資料的有益補充，使我們的材料更加豐富，成果更加顯著。

3、實地考察法：在此之前，我們曾多次到武漢市各個區(qū)的主要體育旅游資源景區(qū)景點進行實地調查，收集了一些有關武漢市體育旅游資源開發(fā)狀況的一些資料。我們計劃在研究過程中繼續(xù)去更多的地方進行實地考察，并盡可能的多的直接參與到一些體育旅游形式中去，如龜山極限運動，武漢市室內拓展運動，東湖水上摩托艇項目等等。

4、問卷調查法：根據研究內容的需要，在文獻研究和遵循問卷設計原則的基礎上，設計調查問卷。為了保證調查材料反映調查對象實際情況的可靠性，真實性，我們還會采取“再測法”對問卷進行檢驗。為了確保問卷的有效性，我們還將采取表面效度檢驗，請有關專家，學者全面審核，評價問卷的內容性能，進行邏輯有效性分析。

（三）重點難點：

這項研究的重點就是對武漢市所有的體育旅游資源進行專業(yè)和科學的整合與開發(fā)，促進武漢體育旅游的迅速發(fā)展，開發(fā)出一個新的消費熱點，從而推動整個武漢經濟的快速全面健康的發(fā)展，這也是我們進行這項研究工作的最終目的。而這項研究工作的難點就是如何準確的找出武漢市所有的體育旅游資源，對其進行科學的整合與開發(fā)并提出武漢市體育旅游發(fā)展的總體戰(zhàn)略，以科學發(fā)展觀為指導對武漢市體育旅游資源進行整合與開發(fā)使其能夠在以后的發(fā)展中能夠可持續(xù)發(fā)展。

二、理論創(chuàng)新與存在的問題：

（一）基本觀點和創(chuàng)新之處：

這項研究的基本觀點就是構建體育旅游的基本理論體系，并將之應用于體育旅游發(fā)展的實際，利用武漢市豐富的體育旅游資源，為武漢市體育旅游發(fā)展提供一個好的成熟的理論指導，促進武漢旅游產業(yè)的發(fā)展并帶動國民經濟的發(fā)展，實現經濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

創(chuàng)新之處在于對體育旅游基本理論體系的構建，學習國外成功市場的模式和經驗，總結和探索適合我國國情的體育旅游的方法。

（二）解決的主要問題

1、從旅行社方面, 以及拓展公司方面了解到了部分我們需要知道的關于體育旅游方面的資料。對體育旅游和體育旅游資源進行概念界定這一任務我們除了查閱文獻獲知以外，還從專業(yè)人士那里得知了更簡單明了和更易理解及接受的分類。同時也了解到現階段我市乃至全國旅行社發(fā)展體育旅游受限制的主要因素。

2、以拓展為主要對象研究其發(fā)展歷史及其模式，從而從中發(fā)現有利于其他體育旅游項目發(fā)展及開發(fā)的措施，從中吸取經驗，大力發(fā)展體育旅游業(yè)，從而帶動整個行業(yè)的發(fā)展。

3、第38屆中國·武漢國際橫渡長江挑戰(zhàn)活動暨搶渡長江挑戰(zhàn)賽前期籌備工作和現場服務工作。主要完成了各次準備會議席卡制作，第二次試渡現場布展監(jiān)督，救助人員工作手冊制作裝訂，文藝演出票務方案制定及座次安排表，搶渡長江挑戰(zhàn)賽選手報到通知，開閉幕式方案修改，活動秩序冊校隊整理，正式渡江現場布展監(jiān)督，閉幕式現場服務等工作。

（三）取得的基本成就 ：

1、大致了解了武漢市現階段所擁有的體育旅游資源的基本分布及開發(fā)利用情況，發(fā)現大力發(fā)展這一方面還是很有前景的

2、較為深入的研究了拓展行業(yè)的發(fā)展，為類似項目的開發(fā)提供了較為堅實可靠的基礎

3、與進行洽談的旅行社及拓展公司取得了較好的合作，為以后專業(yè)的實習等情況提供了更好的途徑

3、認真負責的完成了志愿工作，促進了本屆渡江節(jié)的圓滿成功。

4、受到長江日報，湖北公共頻道等有影響力的媒體關注，接受采訪。團隊事跡受到報道，贏得了武漢市體育局、社會體育中心相關單位領導的認可和好評。并在六城會之后，為武漢市大學生志愿者的形象添上了濃墨重彩的一筆，并受到了現場群眾的的贊揚。展現了湖北經濟學院學生的良好素質能力，樹立了湖北經濟學院“厚德博學、經世濟民”的學生形象。

（四）對預期目標的完成情況 ：

1、初步完成了對體育旅游和體育旅游資源的概念界定。同時總結歸納出了更讓人容易接受的體 育旅游和體育旅游資源的特點。

2、對武漢市體育旅游資源進行了調查盤點。通過實地調查，歸納盤點出武漢市已經開發(fā)的以及有待開發(fā)的體育旅游資源的數量和分布情況。

3、構建體育旅游資源的分類和評價體系，并結合實地調查情況對武漢市體育旅游資源進行分類和評價。

4、分析武漢市體育旅游資源的開發(fā)現狀。通過實地調查和現場訪談，明確目前武漢體育旅游資源的開發(fā)利用現狀，分析目前開發(fā)利用模式的優(yōu)點和不足之處。

5、對武漢市體育旅游資源進行系統(tǒng)的整合開發(fā)，提出武漢市體育旅游產業(yè)發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略和產品開發(fā)、線路設計以及市場戰(zhàn)略。

6、通過選取了有代表性的幾處體育旅游資源，如武漢國際渡江節(jié)等，進行重點調研和個案分析，達到為武漢市體育旅游產業(yè)進行產品和市場的開發(fā)提供現實的參考的目的。

7、與武漢市旅游局等政府機構完成了接洽，繼續(xù)深入調查相應的下屬機構，從而保證順利完成整個實踐項目。

8、通過整理問卷調查結果，利用專業(yè)網站及軟件研究武漢市民對體育旅游及其資源的認識度和接受程度，同時后階段在各大旅行社初步提議，共同合作。

（五）對當地產生的影響

1、在實踐期間分發(fā)了關于體育旅游的知識宣傳冊，這讓更多的人知道了有體育旅游的存在 引起了大家對于這一領域的關注。

2、實踐期間我們團隊深入到各個旅行社和拓展公司詳細了解其從事的相關業(yè)務與體育旅游的相關程度，并為他們介紹體育旅游產業(yè)的發(fā)展前景，為他們提供了一個新的業(yè)務發(fā)展方向

3、隊員們全程參與到武漢國際渡江節(jié)的籌備活動開展的工作中去，這樣不僅很好的幫助了主辦單位完成了相關工作，獲得了組委會領導的好評，更重要的是在活動當天，在市民集中地點宣傳武漢國際渡江節(jié)，發(fā)放問卷，接受當地媒體的采訪，這些形式使武漢市民更加了解武漢國際渡江節(jié)和武漢體育旅游產業(yè)的發(fā)展。

（六）未能解決的問題及原因

1、主要問題是洽談的對象不夠多，在采集信息上面有所欠缺，主要原因是沒有想好足夠好的對策，當對方答應最后卻因某些原因拒絕我們這種情況是我們之前沒有考慮到的，在以后的工作中做事必須得要想的更加的周全一些。

2、問卷設計不合理，導致問卷發(fā)放和回收比較困難。主要原因是前期問卷設計，問題設計比較繁瑣，問題太多導致填寫人員在情緒上難以接受。

3、前期團隊時間安排不夠合理，前期還在臨時調整，為實踐的正常展開產生了不便。主要原因是，前期進行團隊實踐時間安排時沒有充分考慮到實踐單位具體的情況，既浪費了時間，也沒產生什么實際效果。

4、在實踐課題研究方面，由于前期實踐安排和團隊分工臨時改變的問題，導致了我們本次實踐重點偏向了武漢國際渡江節(jié)，抓住了重點但是忽視了研究的全面性。

三、科研心得與體會：

時間過得真快，為期一年的科研項目馬上就要結束了。在這一年的科研實踐中我學到了很多，不僅僅在與科研項目本身，更在于在科研實施的過程中我學到的更多的做人處事的道理，自己成長了許多，心智成熟了許多。以下便是我對此次科研立項實施過程中的一點心得體會。

（一）科研心態(tài)方面

1、保持一顆平常心。

科研不順利的時候保持一顆平常心。那就用一次希望去代替另一次希望。沒有永遠的失敗?？蒲兄行枰c阿Q精神。需要自己安慰自己。

投稿的時候需要一顆平常心。不必想著這篇文章是否會被選上刊登，只需要向著我的成果完場了正在經歷一個檢驗的過程，有不善之處會積極改正，不要承受太大的心理負擔。

2、多交流。

科研需要多交流。交流的方式有很多種。參加討論，看文獻，請教。等等。思想只有碰撞才能產生火花。只有多交流，才能有好的思想，才能產生好的想法。看文獻，聽講座，就是希望吸取別人的經驗教訓，就是想借鑒。與不同的人交流，與不同方向，不同專業(yè)的人交流。你認為很難的東西，對別人來說可能很容易；對你來說很容易的東西，對別人來說也許很難。

3、一定要努力

科研立項為期一年，是一個需要長期堅持和發(fā)現的過程。我們必須做好產期應戰(zhàn)的準備，努力克服自身的懶惰心理，對科研課題認真思考，認真去落實每一步計劃。

4、不要放棄自己，合理規(guī)劃

你會發(fā)現，學校重視的論文，在企業(yè)面試的時候并不是特別重要。有好的文章并不一定有好的工作。對自己的人生多做些思考和規(guī)劃。

（二）科研專業(yè)實踐方面 1．查閱文獻資料

文獻資料是我們獲取科研信息的載體，是進行科研的必要條件。當指導老師給定一個課題之后，我們首先要做的是借助圖書館、網絡等工具來查閱該課題研究領域的大量文獻資料，從中了解該課題的研究現狀、研究前沿以及研究熱點，學習研究思路，掌握研究方法，為課題的開展和順利進行奠定堅實的基礎。2．研究內容

研究內容是決定課題水平和質量的關鍵因素，研究內容的確定也因此格外重要。從本質上來說就是依據同一研究領域同類課題，根據自身的研究目的來初步確定課題內容。然而研究內容并不是自始至終一成不變的，隨著我們對自身研究領域的不斷了解，信息的逐漸積累，認識的不斷加深以及課題的深入開展，我們的思路、思維也在不斷地開闊，有時候也會閃現出一些“靈感”，有些有價值有意義的研究在經過討論、可行性分析后補充到研究內容中來。研究內容經過科學的補充變得更加客觀、科學，更加完善，我們最終才能寫出思路清晰、結構嚴謹、科學性強、價值高的論文。3．實際操作

實際操作就是需要我們對提出的理論、假說、假設和預期達到的結果進行實踐論證，這就需要我們具有扎實的理論基礎和熟練的實驗操作能力，這是我們獲得有效研究結果的根本保證。我們研究生尤其在這個環(huán)節(jié)上存在這樣或那樣的問題。4．時間規(guī)劃

合理安排時間尤為重要。首先要對課題每一部分進行時間段粗略劃分，根據劃分的每個時間段，給出具體細節(jié)完成的時間底線。做出科學的時間規(guī)劃，始終保持飽滿的精力投入到科研中去，不僅能夠提高工作效率，還能讓實驗有步驟、有計劃、有條不紊地進行下去。5．發(fā)表論文

論文的書寫要求我們具有一定的文字功底，有較強的語言組織能力，這是一種需要經過長期培訓并積累的素質。文章書寫得好與壞，是評價論文質量高與低的關鍵因素。如何能寫出一篇高質量的論文呢？答案其實很簡單，就是源于我們平時閱讀大量的參考文獻，掌握論文的書寫格式，文體類型，研究論文的語法結構，書寫方法等，并摸索一些書寫技巧。

本課題在實踐過程中嚴格按照科研要求進行，并且有大膽創(chuàng)新。在對體育旅游進行深層次剖析的前提下，還對武漢市一個典型的體育文化旅游節(jié)事活動------武漢國際渡江節(jié)進行了實事求是的分析，并結合實際的提出了一些創(chuàng)新性的操作性強的建議提案，科研論文也已在國家重要期刊上發(fā)表，具有很強的現實指導意義和，很成功的完成了本次的科研課題。

第二篇：2021年大學生創(chuàng)新性實驗項目個人總結

2021年大學生創(chuàng)新性實驗項目個人總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年大學生創(chuàng)新性實驗項目個人總結

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗，讓我受益匪淺。從項目立項之初我們確定項目立意點的思考，到確定項目，撰寫項目申請書，立項___的波折，確定了實驗原理、實驗方案與尋找創(chuàng)新點，并制定了詳細的實驗方案及實施計劃。然后到項目中期檢查的沖忙和慌亂，而后是后期分析整理與最終項目結題的收獲，歷經了一年多時間的查閱資料，數據分析和刻苦專研，使我學到了很多我所感興趣的、對我的成長及生活很有用的東西，這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們做的項目是“基于低碳經濟下我們國出口貿易中工業(yè)產品碳“成本化”研究--以保定市為例”。該項目真正做起來才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的數據收集，文獻查閱，數據計算及其分析。整個過程中我認識到做科研實驗必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對自己的科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的實驗。

__同志__年在全國科學技術大會上指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的（范本）未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們去開創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們的課題名稱是《基于低碳經濟下我們國出口貿易中工業(yè)產品碳“成本化”研究--以保定市為例》，我們能從創(chuàng)新視角，將社會熱點問題與科技結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

這次全國性創(chuàng)新性實踐大賽給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲……我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了實驗。在實驗中，盡管困難重重，盡管這么多的工作量，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很大的正面影響，真的非常謝謝給予我們支持的各方，謝謝老師的指導和莫大的幫助和鼓勵，謝謝兩個組員的支持。

范文僅供參考

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第三篇：大學生創(chuàng)新性實驗項目實施方案

太原工業(yè)學院

大學生創(chuàng)新性實驗項目實施方案

為激發(fā)大學生開展科學研究的興趣，培養(yǎng)和提高大學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，倡導以大學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，不斷提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，根據教育部財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意 見》（教高[2007]1號）和山西省《關于高等教育強校工程的推進意見》（晉政辦發(fā)[2008]14號）的有關精神，學院決定開展大學生創(chuàng)新性實驗項目的建設，特制定本方案。

一、指導思想

大學生創(chuàng)新性實驗項目以培養(yǎng)大學生“創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力、創(chuàng)造精神”為核心，以有利于調動大學生的主動積極性和創(chuàng)造性為重點，以推進實驗教學改革為手段，積極探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，激發(fā)大學生的科學研究和創(chuàng)造發(fā)明興趣，使廣大的學生在本科階段得到科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的初步訓練，增強學生的動手能力，推廣研究性學習和個性化培養(yǎng)，營造創(chuàng)新教育氛圍，建設創(chuàng)新教育文化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高教學質量。

二、基本原則

以“興趣驅動、自主實驗、重在過程”為原則，使參與項目的學生在導師指 導下完成實驗過程；能夠自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗；注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。學院每年立項資助20～30個大學生創(chuàng)新性實驗項目。

三、主要內容

大學生創(chuàng)新性實驗項目是指本科學生團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法設計、組織設備和材料、實施實驗、分析處理數據、撰寫總結報告等方面的工作。項目研究范圍包括：

1.學生自主設計、有一定創(chuàng)新型和應用性的科研項目 2.教學計劃以外的能夠自主完成的設計性、創(chuàng)新性實驗項目 3.學生課外科研訓練優(yōu)秀項目的深化研究課題 4.本科學生學科競賽引伸的研究課題

5.結合學院有關重大研究項目或與地方經濟發(fā)展結合緊密的課題 6.社會調查及其他有研究與探索價值的課題

四、申報評審 1.申報條件

（1）申請者為我院二、三年級全日制本科生。品學兼優(yōu)，學有余力，有較強的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣；

（2）申請者以團隊形式申報，團隊人數3-5人。學科交叉和年級交叉的小組項目，同等條件下，優(yōu)先予以立項。申請人不得同時在不同項目之間交叉申報。項目結題前，項目負責人不得申報新項目；

（3）申請者必須由所在系部配備指導教師，指導教師具有講師（碩士以上學位）或副教授以上職稱，具有從事科學研究的扎實基礎和較強的指導學生研究的能力。一般應主持過院級或院級以上教研或科研課題。能認真履行指導職責，審查項目申請表、任務書，加強過程指導，審查原始數據、科研日志和實驗報告，督促學生按期結題；

（4）立項申請只對團隊，需填寫《太原工業(yè)學院大學生創(chuàng)新性實驗項目申請書》（一式三份），由各相關系部對申請項目內容的真實性、研究方案的可行性及經費支出預算等內容進行初評，初評合格的項目報送教務處。

2.評審辦法

教務處組織相關學科專家對各系部推薦的申請項目的科學性、創(chuàng)新性、技術可行性進行評審，分書面評審和答辯評審兩部分。

（1）書面評審

① 項目要體現知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新或研究方法創(chuàng)新，實施手段以實驗為主； ② 項目負責人要具備一定的基礎知識，有工作熱情和持之以恒、頑強拼搏的科學精神，團隊成員結構合理；

③ 選題科學、內容新穎，具有挑戰(zhàn)性和前景價值，有助于增強學生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力；

④ 項目方案條理清晰，實驗設計合理，方法可行，實驗條件能滿足要求； ⑤ 預期目標明確。以知識拓新、技術創(chuàng)新為主的項目要有可視化的實驗過程和數據，以研究方法創(chuàng)新為主的項目有量化的對比結果；

⑥ 項目實施過程確實可以使學生得到創(chuàng)新能力的訓練。（2）答辯評審

學院組織專家對通過書面評審的項目進行答辯評審，項目申請者陳述項目前期準備、項目的創(chuàng)新點、項目實施方案、預期成果、經費預算、項目組成員分工等，回答專家提出的有關的問題。重點評審選題是否科學、內容是否新穎，方案是否條理清晰，實驗設計是否合理，方法是否可行，項目團隊成員結構是否合理，是否有助于增強學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。

（3）項目評定

項目書面評審成績占總成績的50％，答辯成績占總成績的50％，最后成績?yōu)閮刹糠殖煽冎停筛叩降痛_定最終名單，經學院批準后發(fā)文公布。

五、管理辦法

1.經申請批準立項的大學生創(chuàng)新性實驗項目，實施時間為1年。并擇優(yōu)推薦申報為省級或國家級項目。

2.學院采取多種形式對項目進行中期檢查，檢查的主要內容包括：項目執(zhí)行情況、進展情況和取得的階段性成果，經費開支情況，存在的問題等，項目負責人需填寫《太原工業(yè)學院大學生創(chuàng)新性實驗項目中期檢查表》報送教務處。

3.參加創(chuàng)新性實驗項目的學生在項目實施期間，如果出現兩門以上（含兩門）的課程考試成績不及格，則終止對其資助，并不能取得相應的項目學分。

4.創(chuàng)新性實驗項目完成后，項目負責人應填寫《太原工業(yè)學院大學生創(chuàng)新性實驗項目結題表》，撰寫總結報告，并提供必需材料（包括論文、設計成果及相關支撐材料等），由學院組織專家進行結題答辯驗收，通過驗收的項目予以結題并頒發(fā)證書。參加項目的每名學生在項目通過結題驗收后可獲得4個創(chuàng)新學分。對取得顯著成果的學生學院給予獎勵。

5.大學生創(chuàng)新性實驗項目經費資助額度為500-2000元/項。項目經費分兩次撥付，項目批準后先撥付經費的80%，項目通過中期檢查后撥付其余的20%。立項項目經費?？顚Ｓ?，項目負責人要合理編制經費預算，經費主要用于購買必要的實驗耗材、藥品、圖書資料以及參加學術會議、相關調研開支等，經費使用按任務書中的預算嚴格執(zhí)行。指導教師不得使用學生研究經費，但應積極引導學生用好經費。經費開支項目的報銷由項目負責人提出，經指導教師審核，到教務處辦理審批手續(xù)。6.創(chuàng)新性實驗項目所取得的成果公開發(fā)表時要注明 “太原工業(yè)學院大學生創(chuàng)新性實驗項目”資助，項目形成科技成果的知識產權歸學院所有。

六、其他

1.各系部應為立項學生進行創(chuàng)新性實驗提供必要的條件，使參與訓練的學生優(yōu)先使用各實驗教學示范中心、示范實驗室、專業(yè)實驗室等。

2.立項項目執(zhí)行中有弄虛作假、經費使用不當或無故延期的，學院將取消已立項項目，視情節(jié)輕重收回部分或全部資助經費，取消項目負責人申請項目資格。

3.本實施方案由教務處負責解釋，自公布之日起執(zhí)行。

二〇一〇年三月二十二日

第四篇：大學生省級創(chuàng)新性項目合同書

附件4：

湘南學院大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目合同書

甲方：湘南學院教務處

乙方：指導教師系(部)主任簽名（公章）:

丙方：項目主持人

為保證我院大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃的正常實施，確保項目經費的有效使用、實現項目研究的預期目標，教務處代表學院大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃領導小組與獲得立項的項目負責人、指導教師、項目負責人所在系(部)簽訂本合同，各方共同遵照執(zhí)行，自簽字之日起生效。

一、項目編號、名稱

項目編號：

項目名稱：

二、研究期限

本項目自20年月日立項，至20年月完成，為期。

三、預期研究成果

√A、研究報告（必選）；

B、研究論文篇；

C、其它。

四、項目管理依據

學院按《湘南學院大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目管理辦法》對項目進行管理。

五、項目經費使用

項目負責人應做到節(jié)約開支、專款專用，不得弄虛作假，每筆報銷的經費

都經過經手人在報銷票據上簽名，并由指導老師審核簽字，按學院財務管理制度辦理，并由教務處主管處長簽字方可報帳。同時，要做好經費使用記錄。

六、中期檢查

在項目執(zhí)行期間，項目負責人應在每個學期向教務處提交項目進度報告，項目執(zhí)行時間到一半，項目負責人應向教務處提交中期檢查報告，進度報告或中期檢查報告逾期不交或審查不合格將終止項目，停止經費資助，并向項目負責人追回部分或全部前期經費。

七、項目結題

按照項目計劃，項目組應于年月之前完成本項目的研究，于年月之前提交項目結題報告，同時報送發(fā)表論文的復印件、成果實物和相關的證明材料。項目執(zhí)行期間所取得的有關研究成果、專著、論文等須標注“湘南學院大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目資助”和項目編號，且作者第一單位必須標注為湘南學院，項目研究成果的知識產權歸學院所有。

八、其他

1．項目負責人所在系(部)保證提供條件及經費支持；指導教師保證精心安排、認真指導。

2．項目組需保證項目成果的原創(chuàng)性，嚴禁抄襲他人成果，違者除向項目負責人追回前期經費外，按有關法律法規(guī)嚴肅處理。

3．此合同一式四份，一份存教務處，一份存項目主持人所在系(部)，一份由指導教師保存，一份由項目主持人保存，其它未盡事宜，由四方協(xié)商解決。

甲方：乙方：丙方：

教務處簽章：指導教師簽名：主持人簽名：

年月日年月日年月日

第五篇：大學生創(chuàng)新項目總結

大學生創(chuàng)新項目總結

首先真的很高心可以有機會參加大學生創(chuàng)新訓練項目。興趣是最好的老師，在大學生創(chuàng)新訓練項目中我學到了很多。在多次和指導老師交流的過程中對現在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節(jié)能工作也有了進一步了解。

由于這次只是以小組成員的身份參加大學生創(chuàng)新訓練項目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去圖書館翻閱資料。學會了查找論文，也了解了同級工作關系數的含義。并利用暑假期間查了相關資料，對同級工作關系數相關內容做了更深了解。我們作為新一代的大學生有義務努力學習科學文化知識，在大學生創(chuàng)新訓練項目中多多學習，多多思考，爭取在以后的人生道路中可以對國家做出貢獻。在項目開展過程中，從多方面研究企業(yè)如何把員工培育成組織公民的方法，使企業(yè)員工成為組織中合格的公民，進而減少員工工作關系數的折損，以確保組織保持高績效目標的實現。

項目的開展需要學會自主的學習，這是參加大學生創(chuàng)新訓練項目與課堂學習最大的不同與收獲。平時的課堂學習，老師都會給我們強調什么是學習的重點，同時又通過課下作業(yè)進行強化，把握知識相對較容易；但是在項目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現的原因，并通過網絡資源及相關書籍進行學習，與自己的實驗條件等信息進行比較，經不斷的修改調試去解決問題。因此，具有自主學習的能力顯得比較重要。在后期，需要在圖書館查閱期刊，認真鉆研他人寫的文章，并加以創(chuàng)新。在獲得數據后，發(fā)現一些現有的數據處理方法存在大大小小的問題，比如有些地方的精確度明顯不符實際，這也讓我對數據處理的方法有了更強的要求。

項目的開展需要團隊合作交流，它不僅關系著項目開展的進度快慢的問題，而且關系這一個團隊能否堅持到最后并取得一定成績。很開心的就是這次比賽中每個成員都發(fā)揮了各自的長處，使得項目開展的很是順利，這也是我明白團隊合作的重要性。

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，我參加了這次學校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。在老師的帶領下，我們小組四人開始了對同級工作關系數理論及其運用研究，這個研究課題《同級工作關系數理論及其運用研究》獲批為省級項目。

通過各方面的篩選，組建我們的創(chuàng)新團隊。6月，聯(lián)系指導老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導下提前學習若干相關專業(yè)課程，掌握了相關的專業(yè)知識。暑假期間，我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍，查閱大量國內外文獻（其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇），并對每篇文獻做了詳細總結和思考，并且每周以PPT形式進行一次學習討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創(chuàng)新學術，在老師指導下確定課題具體的研究方向并自主設計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學術討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創(chuàng)新實驗項目學術思想，整理學習交流資料，對課題進行深入研究。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究。

在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考.其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒。

在學習知識上，我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發(fā)現很多理論的知識是不實用的,必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了。后來，我查閱了好多有關助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎知識，但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好。有時候，思維可能會出現“停滯不前”的現象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現在的目標明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲。我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！