第一篇：我的基層部隊管理經驗

基層部隊管理經驗

與營銷管理的朋友聊起來如何管理員工，我說我的確是外行，雖然大學學過企業管理學，組織行為學，但都是紙上談兵，不過我倒是對部隊管理有些許心得，并自我感覺良好?，F在記錄下來僅供參考，特別是對地方大學畢業入伍的“學生官”來講，絕對是不傳之秘。

地方大學生參軍入伍，特別是在基層帶兵，往往會有很多阻力和障礙，因為沒有“兵”味，軍事素質差，不但干部看不起，戰士也不服氣，大多數地方學生官都期盼早早脫離基層，真正進入到適合自己的崗位上去，所以也沒心思研究基層管理。我完全符合這些學生官的特點，甚至我比大多數學生官更文質彬彬，但好在我適應能力較強，也很想在基層做一番事業，經過一段時間的煎熬，我根據自己的實際情況得出來以下經驗，完全是實踐檢驗的結果，并非書本照搬。

1、以身作則。貌似書本高調，實則經驗之談。部隊講究令行禁止，絕對服從，特別是基層部隊，上面規定千條線，下面基層一針穿，三大條令細致規范了軍人的一舉一動，要求戰士做到的，首先自己要做到。最簡單的例子是出早操，許多地方大學生早習慣了睡懶覺，而部隊6點的早操是雷打不動的，當然你也可以讓班長代勞，但你在面對那些偷懶不出操的戰士的時候就沒有了說話的底氣。當時我們中隊主官年齡較大，拖家帶口，不能堅持出早操情有可原，如果我不跟隊出操，那幾個懶蟲肯定也不會起床，所造成的負面影響不僅僅是一個早操的問題。在處警過程中，很多地方大學生自認為沒有滅火經驗，把任務交給班長代勞，也就失去了戰士的信任和尊重。其實經驗都是在實踐中積累的，即使你不能親自進入著火點，起碼也可以在事故現場臨陣指揮，火情偵察，人員疏散，尋找水源等等每次都是那幾件事，布置任務的過程是樹立個人威信的過程，也是獲得戰士尊重的過程。

2、揚長避短。以身作則不是事必躬親。展示自己的弱點并不是明智的選擇。我的弱點是什么，明顯是軍事業務，特別是強體力性的。軍校每天三千米的長跑對我來說提高很多，但是跟優秀戰士的身體素質比還有差距，所以我很少帶隊訓練，萬一管軍事的干部不在訓練場，我就讓班長訓練，我負責理論指導。當然遇到技巧性的訓練，比如穿戰斗服之類的，我也會煞有介事的示范一下，這個只需要身體協調，七八秒鐘之內穿好全套戰斗服對我來講還是輕松愉快的。那么我的優勢在哪里，當然是文化。我當時在中隊開了幾門課程，經濟常識、法律常識、計算機常識、禮儀教育等等對于這些大多數只有初中高中學歷的戰士講，既能學到知識，又能逃避訓練，所以積極性還是非常高的，如果我把課堂氣氛調節好，講出氣勢和水平，還用擔心戰士不佩服嗎。

3、拉攏骨干。如果說前面兩條只是為了培養威信出的虛招，那么培養骨干則是最實用的殺手锏。班長骨干素有“軍中之母”的稱謂，如果你對這個稱謂感到奇怪，那就想想《士兵突擊》中誰對許三多的影響最深，沒錯，是史今。每個基層中隊都會有幾個類似史今的靈魂人物，我的思路就是，只要培養拉攏好這幾個靈魂人物，你幾乎就可以坐享其成了，當然骨干班長一般都是恃才傲物的，若要班長服服帖帖為你所用，學生官們一方面要謙恭學習，不恥下問，一方面發揮特長，樹立威信。另外我的不傳之秘是適當給他們好處，比如跟個別班長外出辦公的時候，我掏錢吃個飯，甚至我經常讓司機在出公差時把車開到我家，讓同行的班長上去坐坐，吃點水果，都能迅速拉近跟班長骨干的距離。達到事半功倍的效果。當然此時人不能太多，一兩個，最多三四個足以，如果全體班長骨干出動，就沒必要給什么好處了，拉攏關系一定要各個突破，讓他們感到自己的特殊優待。全都拉，也就等于全沒拉。這是我樸素的見解?？恐@個理念，我不但在基層中隊站穩了腳跟，還在新兵連的組訓中拿到了總排名的第一。那個時候我已經熟練掌握了這個技巧，像我這種沒什么軍事素質的排長竟然帶出來排名第一的排，我把功勞百分之百的計算在我四個班長身上。我想他們一定還會記得我半夜跑出去給他們買扒雞的情景吧。那種帶有一點違紀快感的聚餐，讓第二天的訓練充滿生機。

4、恩威并施。施恩并不一定是給切實的好處，軍人最在意的是什么，還是榮譽（當然普通人也很在意榮譽或者名譽），遇到好人好事一定要大張旗鼓的表揚獎勵，這就相對于孩子的賞識教育，你把他提升到一個層次了，他都不好意思掉下來。對于學生官最困難的，其實是施威。對這個問題我研究了很久。因為我本來對脾氣太好了，不會發火，直到新兵連之后，我不但學會了罵人，甚至還會動手了。當時我完全理解了為什么文化大革命的人都跟瘋了一樣的不可理解。當置身于一種氣氛之后，很快就被感染，被同化了。當我發現一個戰士撬開我的抽屜把我沒收的煙又偷出來的時候，我一腳把他踹翻在地，然后幾個耳光把他打到門口，讓他蹲姿半小時。此時記住，這不是發泄你的怒火，而是在表演，你要讓其他戰士明白，違反紀律是一件多么恐怖的事情。當然施威并不僅僅是打罵，而是表現你的個人威嚴，表示紀律的嚴肅。要讓做錯事的人被懲罰，被剝奪，才能防微杜漸，聞者足戒。即使是馬謖，即使你揮淚，該斬必須斬，有時候對于破壞紀律者的懲罰，也是對遵守紀律者的尊重。只有賞罰分明，處理公正，才能讓戰士服氣，使集體穩定。

5、拔掉刺頭。我單獨把拔掉刺頭拿出來而不是放在恩威并施里，是覺得這個問題非常的重要。每個地方都會有調皮搗蛋的刺頭存在，就象我第一條所提到的，他們違紀所造成的負面影響絕不止于事件本身，對于這些人的處理方式和結果，直接關系到單位的穩定和個人的威信。初到部隊我曾跟隊長達成共識，在管理中他唱紅臉，我唱白臉，他是中隊主官，年齡大，身體壯，權利高，沒有戰士不忌憚的，他可以隨意對刺頭們發火打罵不留情面，作為指導員的我則負責處理善后，解決思想疙瘩問題。隨著經驗的增加特別是新兵連的鍛煉，我也逐漸具備了處理刺頭的智慧。對于不同的人和事，一定要采取不同的方式，主要有以下經驗。

1、直接打罵。這種方式適合窩窩囊囊、沒臉沒皮型的戰士，就像上面我提到的那個，打罵過后可能他能暫時收斂，基本不犯類似錯誤，但是可能還會犯其他錯誤，在我調入機關協助負責整個部隊管理工作之后，一次下中隊檢查工作，正看到這個戰士站崗時聽隨身聽。我揪著他的脖領一把拖出來扔到地上，罵聲驚動整個中隊，說實話我之所以這么做，潛意識里是認為他還是我帶的戰士，是新兵連作風的延續，如果換成其他戰士我絕對不會這么處理。但是客觀上的確提升了我從嚴治警的形象，隨行人員不禁感嘆我不愧是警務參謀，中隊干部也對我敬畏有加。我當時不由的心中偷著樂，暗暗感謝這個戰士。

2、班長助陣。適合脾氣倔強，不服管理的戰士。這樣的戰士如果當面發生沖突，往往直接叫板，讓干部下不來臺，不如在事情過后叫來班長開會，再厲害的戰士面對干部和班長的集體發威，絕對立即疲軟。

3、開會批評。適合自尊心強，平時表現尚可的戰士。記得我剛到部隊，一個戰士吃飯時講了句話，被指導員訓斥，當即摔碗離去，讓指導員很是尷尬。后來我發現這個戰士其實表現不錯，就是自尊心強，思想單純。以后遇到類似的事情，我的處理方式是用眼神或者比較溫和的語言提示他，但是為了顯示公正的態度，我會在之后的晚點名、總結、開會等過程中，不點名的嚴厲批評，大家都知道我說的是誰，他又沒有因為點名批評失掉面子。效果往往比較好。我想強調的一點是，無論采取以上任何一種方式，絕不是批評完了就結束了。那樣的話很多時候可能起不到任何作用，反而可能增加了官兵矛盾。真正起到作用的是批評過后的談心。我的原則是，不讓問題過夜，不管批評是什么時候發生的，當晚我必須跟當事人長談，并且一定采取和藹可親的方式，消化掉沖突帶來的矛盾，鞏固批評懲罰的效果。讓他知道，懲罰雖然是他應得的，但主要是給大家看的，我對戰士本人還是關心愛護的。

6、保持距離。父親曾語重心長的告誡我，一定要把戰士當自己的親兄弟，關心愛護他們。我后來總結，關心愛護沒錯，但萬萬不可把戰士當親兄弟。我的一個戰士的話很讓我感到震撼和警醒：隊長，管理者和被管理者永遠不會成為朋友，你是好人，但是別抱幻想。這句話我一直記得，我認為絕對是真理。作為管理者，目的是帶領團隊完成既定目標。完成目標是最重要的。一切都要服從和服務于這個最終的目標。而一旦過多的“稱兄道弟”、“打成一片”，容易失去了對被管理者的威懾。所以在真切的關心戰士的時候，要注意采取居高臨下的姿態，在批評戰士的時候，要留有余地，讓他們不能完全猜透你的心思。再后來的管理過程中，我自己又悟出來一點小竅門，有時候戰士的言行往往讓你不能馬上想出來應對方式，此時最好的方式是，沉默，瞪視，讓對方心里沒底。

7、以情帶兵。人都是感情的動物，雖然你可能無法改變他的性格，但是可能會在一段時間內改變他的作風。下面舉兩個例子，小張和小于，平時表現都不是太好，不怎么聽話，也算不得調皮搗蛋的刺頭，一次夜崗告訴我小張不睡覺在樓梯上喝酒，我立即趕過去，我相信他一定有自己的理由，所以沒呵斥他，而是在他身邊坐下問他是不是出了什么事情。果然他說從小把他養大的奶奶剛剛去世，可是中隊現在恰逢二級戰備階段，一律不準批假，想到不能送奶奶最后一程，小張淚如雨下。我二話沒說回到隊部也拿出一瓶酒，我說我沒權利批你假，就跟你一起喝酒吧，今天違紀我兜著。奶奶知道你在保家衛國，一定也走的安心。之后小張不但沒因為無法回家而鬧情緒，反而比平時表現還好。再說小于，他母親來中隊探視的時候，恰逢小于剛犯了小錯，所以一直擔心我會告他的狀，可他沒想到我專門宴請了他的母親，席間還對小于的表現大加贊賞，絲毫不提及他的問題。小于母親也知道孩子并不好管，言談中才知道小于是單親家庭，疏于管教。我讓小于的母親放心，說小于在隊里進步非常大，一定會有出息。小于母親走后，我又把小于叫到隊部長談，語重心長諄諄教誨，小于也不傻，當然知道我給他留的面子，很長一段時間表現不錯。但是還是我上面說的老話，只能改變一時，無法改變性格，后來聽說退伍后的小于因為商業糾紛將人砍傷入獄，很是感慨唏噓。

8、扶持親信。作為管理者，時刻都要知道你的戰士在想什么。而你又要跟戰士保持距離，這似乎是矛盾的，那么就只能通過親信給你打小報告來達到這個目的了。親信不能指望只有一個，要盡量多培養幾個。與我住在一起的通訊員雖然很方便，但是估計戰士們也不會太信任他，我的殺手王牌是誰也想不到是一個比較搗蛋的士官，他的長輩跟我的長輩熟識，我們就拉上了關系，我讓他在不出格的情況下可以調皮搗蛋，我暗中維護他，他則給我提供一些有用的戰士中的信息，上面提到的告誡我不要跟戰士打成一片，就是出自他口。

先寫這么多吧，以后想起來再補充。其實我寫這些也沒有吹牛的意思，因為我的經驗雖然可以確保一個地方大學生能成為一個合格甚至是優秀的基層管理者，比如我，甚至因此被調入機關專門從事整個部隊的管理。但是卻不能保證可以進入好的崗位和職位。而我想大多數人并不想成為一個優秀的基層管理者，而是更想到有錢有權有閑的部門，那么我以上的經驗就是反面教材，一定不要學，應該學什么呢，此處省略二百字。

第二篇：基層管理經驗淺談

基層管理經驗淺談

基層管理是一項實踐性很強的學問，剛剛走出校門的大學生到基層做管理工作，面臨很多挑戰和困難，從不會管理到會管理，要經過一個艱苦的過程。因此，大學生做好基層管理工作要從以下幾方面著手：

一、認識劣勢優勢

正確認識大學生的劣勢和優勢，是做好基層管理工作的前提。

（一）大學生做基層管理工作面臨以下劣勢：一是缺乏經驗。大學生有理想和抱負，但“眼高手低”，在工作過程中除了能“紙上談兵”之外，缺乏實際工作的經驗與相關的知識，因此面對很多事情往往不知所措，手忙腳亂。二是工作能力薄弱。由于大學生在校期間社會實踐少，對國情、社情缺乏認識和了解，沒有經過失敗和挫折，因此，掌控社會面的能力、處理人際關系的能力、面對失敗和挫折的承受能力都不強；三是很多應屆畢業生喜歡沉迷在過去的光環里，甚至心高氣傲，眼高手低，書本里學到的東西與現實往往有天壤之別，很難適應環境和工作要求。

（二）大學生做基層管理工作也有一些優勢：一是當前（社區）基層缺少知識和人才，大學生到（社區）基層后給（社區）基層送去了急需的人才，帶去了他們的新觀念、新知識，有效地改善了（社區）領導班子結構和干部隊伍的年齡和文化結構，增強（社區）基層組織的的活力，比較受社區）基層歡迎。二是（社區）都已經配有電腦，而（社區）基層很多干部都無法熟練使用，多數時間電腦都是閑置的。無紙化辦公將是未來（社區）基層辦公的新趨勢，大學生可以發揮自己的特長，利用計算機可以干很多原來基層想干而干部了的事情。三是大學生學習能力強、接受新事物快、思維敏捷。在當代這個信息時代，經過實踐和學習，可以為（社區）基層的發展做出新的貢獻。

二、調整好心態

基層管理工作絕不是轟轟烈烈的，而是平凡瑣碎。因此，沒有好的心態是做不好基礎管理工作的。一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人?！币晃粋ト苏f：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”那么，大學生應該在基層管理工作中有什么心態呢？

1、要干一行愛一行。英國首相丘吉爾曾說：“不要愛那一行才干哪一行，要干哪一行愛那一行！”，大學生畢業后不能保證能夠選擇自己喜歡的工作，不喜歡的事情很難干好，那怎么辦？就要像丘吉爾所說的，要“要干哪一行愛那一行”，這是成功做好基層管理工作的基礎。

2、要有穩定的心態。要有年如一日的責任精神，這是良好的職業習慣的表現，也是基層管理工作者的最基本的素質養成。作為基層管理者的基礎要求是長時間的考驗，是在過程中不段磨礪才能放光發熱的。那麼首先要擺正自己的心態，那就是

穩定，是一種哲學上的靜，更可以說是內涵的成長和飛翔前的歷煉。

3、要懷著一顆真誠的心做基層管理工作。必須具有以下幾種心：尊重的心：基層管理者必須尊重自已組織中的每個成員，用真誠贏得人，尊重是羸得真誠的前提，以平等的心對待每個人，才能謀求一個融洽的工作氛圍。要關心別人：基層管理者直接接觸的就是基層一線工作人員，因而他們的疾苦、心聲對于基層管理者來說，知道的最清楚，關心才能體現出自已的仁愛之心。總之，要做好一名優秀的基層管理者，只有當把自身的管理潛能挖掘和發揮出來，才能為（社區）基層的發展真真正正地起到促進和推動的作用。

三、注意工作方法

1、要不斷增強自己的規劃能力，不能急功近利。做基礎管理工作急功近利萬萬使不得，要不斷增強做規劃的能力，正所謂“凡事預則立，不預則廢”。這種能力體現出的是做事的邏輯，是條理，是方向感，也是輕松掌控管理工作的根基?；A工作很雜亂，如果整天忙碌但同時無序，不知道自己一天干了什么，只能是手頭忙、頭腦空，是基層管理的大忌。缺少的是規劃能力，邏輯性不強，沒有好的職業設計思維，就不會更加出色的完成工作。

2、要細心的去研究你所管理的事物的特點，不能粗枝大葉。基層管理工作易細不易粗，所謂“細節決定成敗”。要從細心中不斷摸索出內在規律性的科學的方法，這種細心本身就包含對事物的學習能力，要有小事成大業，小事含大道的認知能力，不斷的體會反復的摸索，讓這種細心成為一種習慣、一種能力、一種程式，慢慢的就會發現所管理的工作中有很多奇妙的東西，而這種東西也是職業的樂趣所在。

3、要注意積累，不要戒疏于慮、警傷于察

古人講的“戒疏于慮，警傷于察”是告誡人們，這樣才能夠避免自己減少傷害，甚至可以化險為夷。由于大學生做基層管理工作能力不強、經驗不足，很容易飯這樣和那樣的錯誤，必須經過長時間的學習與努力，日積月累，才能達到一定的層次與高度。積累是應用的前提、基礎，只有具備了豐富的積累，基層管理能力的提高才有牢固的根基，因此，積累是基礎管理重要的基礎性工作?；鶎庸芾砉ぷ髦袝泻芏喑晒Φ慕涷灪徒逃?，要勤于動筆，把他們記錄下來，經常分析反思，就會發現個中奧妙。片雪斷木，在于積累；滴水成河，緣于匯聚。有了不斷的經驗和教訓的積累，自己在以后從事管理工作中，都會受益匪淺。

第三篇：部隊管理經驗材料2

努力探索適應新形勢下

部隊管理教育工作的新思路新方法

銅陵市消防支隊

管理教育工作，是部隊建設中一項根本性、全局性、經常性的基礎工作，是鞏固和提高部隊戰斗力的重要保證。近年來，為加強部隊管理教育工作，我支隊結合部隊實際，制定了有關規章制度，大力加強部隊經常性管理教育工作，探索新形勢下部隊管理教育工作的新思路新方法，有力的促進了部隊管理教育工作的落實，推動了部隊正規化建設。

一、嚴格依照條令條例，實施經常性管理

經常性管理工作，就是依據條令條例，結合部隊的各項任務和日常工作、生活，不間斷地、隨時隨地進行的管理活動。經常性管理工作，是部隊管理的著力點和出發點，涵蓋了督促履行職責、落實規章制度、密切內部關系、嚴格紀律作風、管好器材裝備、預防各類事故等部隊工作的方方面面。

（一）強化嚴格按條令條例辦事的觀念。每年2、3月份，支隊都要大張其鼓地開展一次條令條例學習活動，并根據部隊的實際情況，適時組織開展作風紀律整頓，解決帶有傾向性的問題。在任務轉換、季節變化、人員變動等時機，有針對性地及時進行條令條例教育。學習和教育活動中，注重方法的多樣性和活動的實效性，通過召開動員大會、出簡

我軍的性質和宗旨，決定了嚴格管理必須建立在說服教育、啟發自覺的基礎上。經常性管理工作，必須與經常性思想工作緊密結合，堅持“兩個經常”一起抓，從思想教育入手，啟發官兵服從管理的自覺性，真正使經常性管理的過程成為教育人、培養人的過程。

（一）及時掌握士兵思想動態。每年新兵到隊后，支隊普遍開展談心活動，建立士兵思想和家庭情況檔案。與此同時，支隊還要組織開展一次問卷調查，內容涉及到生活、訓練、娛樂、干部班長的表率作用、個人學技術考學的愿望、對中隊工作生活的滿意度等方面。平時注意抓好干部與士兵實行“五同”，要求干部與士兵談心要有記錄，遇有問題要有及時合理的解決辦法，從而做到在日常管理中了解掌握士兵的思想動態，隨時知道士兵在想什么，在干什么，有什么困難和問題，有針對性的加強管理。

（二）堅持首先講清道理。在對士兵的調查和了解中，相當一部分士兵感到精神生活空虛、業余生活單調、對崗位練兵中能否取得優異成績無所謂、想學一門技術，不少新兵對身體素質不行、一時難以適應部隊生活而煩惱，等等。針對這些情況，支隊和中隊在積極組織文藝匯演、與地方單位開展警民共建等方法豐富部隊生活的同時，根據士兵的服役時間、心理狀態、情趣愛好、性格特征等方面的差異，因人施教，講清道理，說明部隊的性質、宗旨，消防部隊所擔負

間全部納入警勤分隊管理，科、大隊士兵的組織關系和行政關系在警勤分隊，參加警勤分隊組織的各項活動。因工作需要下班后不能按時歸隊的，由科、大隊領導向支隊值班首長請假。機關及消防科、大隊單身干部下班后外出，需向支隊值班首長請假。

（二）加強士官的管理。根據消防局和總隊士官管理的有關規定，支隊制定了士官考核具體實施辦法和評分標準，規定中隊及警勤分隊結合士官平時的工作情況，每月對士官進行隨機考核打分，支隊每季度結合中隊的考核和支隊訪察情況對士官進行考核打分，年終結合述職、測評及平時考核情況，對士官最后評定稱職或不稱職，核發年終獎和其它獎勵。本期內有1次評定為不稱職的，不得選取為高一期士官。

（三）加強特殊時期的管理。在新兵剛下隊的“適應時期”，中隊認真組織新兵與家里通一次電話，干部與新兵談一次心，中隊開展一次文藝演出，干部與新兵家里通一次電話，組織一次隊史教育，加強引導和說服教育，啟發新兵的責任意識。在部隊學技術、考學的“敏感時期”，支隊機關及中隊堅持做到公平公正，真正把政治思想好、業務技術好、作風紀律好、身體素質好、文化水平好的士兵選拔上來，為士兵營造公平競爭的環境。在春夏來臨的“季節轉換時期”，注意做好心理疏導，側重價值觀和愛情觀教育，強化監督管理。在士官選取、老兵復退的“思想活躍時期”，我們把工

兩名代理排長。這一措施極大的調動了廣大士官的工作積極性，促進了部隊建設和滅火救援工作的開展，為部隊管理工作注入了活力，也為部隊保留了骨干力量。

（三）幫助解決基層干部及士官的生活難題。近幾年，支隊有多位基層干部及士官的親人遭遇不幸或生大病，給這些干部和士官的工作和生活增添了很大的壓力，支隊及時給予關愛，減輕他們的精神壓力，并以組織的名義向他們所在地的民政部門反映情況，要求幫助解決一些實際困難。同時，組織官兵為他們捐款，發放救濟金，減輕他們的生活壓力。近來，士官結婚的越來越多，支隊在目前房屋還很緊張的情況下，首先考慮為機關和中隊建設士官家屬來隊住所，并配備較為齊全的生活設施，為士官家屬來隊探親提供方便。

五、群策群管，齊心協力，科學抓好安全防事故工作

第四篇：生產班組基層管理經驗材料

帶兵要嚴、用兵要狠、愛兵要深---談生產的基層管理

火車跑得快，全靠車頭帶。生產基層管理干部，就好象是火車頭，整個生產運作的好壞，就全看我們領班、班長、工段長、調度以及全體為生產一線服務的工程師和管理干部的水平了。在此，我想站在班組長的角度來談談，我們應怎樣帶好兵，用好兵？

帶兵要嚴

嚴師出高徒。什么樣的人，就帶什么樣的兵。每個班組長，不僅是最基層的生產管理者，同時還是班組的帶頭人，是師付，是榜樣。

首先就要求各位班組長要嚴于律己，在各方面能起表率作用。這樣班里的員工才能有樣學樣，處處嚴格要求自己。t地板班原來老班長袁桂明的表現就是一個典型的例子。

帶兵要嚴，主要體現在質量管理和生產作風兩方面。從生產中出現的許多質量問題我們可以看出，主要是員工責任心不強所致，不存在技術難度問題。尤其是象焊縫清渣不凈，零件污染等問題，經常反復出現。往往是抓一下，好一陣；松一下，就亂來。根源在哪里呢？根源就是我們管理不嚴，員工沒有自覺把它去做好的意識。有時為了圖快，為了早下班，就把質量要求拋到九宵云外去了。而我們的班長，也總是把完成任務放在第一位，對于反復出現的質量問題見怪不怪。等到箱主投訴或造成批量問題，或被經理抓到要考核了，才被動去管，亡羊補牢。這樣帶兵永遠是被動的。另外，在質量管理上，考核不嚴，往往接到對質量問題的罰款單，總是找出一些客觀理由來推脫或找不到具體的責任者。這樣做，表面上好象保護了班組員工不被罰款，而實際上，因責任人未受到教育，同樣的問題下次又會重復出現。因為你的管理不嚴，責任人有可能在下一次事故中受到更重的處罰，且產品質量總也上不去。所以，帶兵不嚴，對班組管理百害而無一利。

生產作風的好壞，直接關系到班組的安全、文明生產以及設備保養、生產效率等各個方面。而一個班的員工能否團結一致，斗志旺盛的去完成每一天的工作，是與班組長平時的管理，對員工的嚴格要求和訓練分不開的。我們應該按軍隊的要求來嚴格管理我們的班組，按軍人的紀律來約束我們員工的工作作風，使班組長真正起到“帶兵”的作用。

如果我們的每一位員工，每一個班組，都能做到“一切行動聽指揮”，“有令必行，有禁必止”，我們就能在任何艱苦的環境下求生存，在一切競爭中無往不勝。人民子弟兵在長江抗洪救災中，涌現出許多可歌可泣的感人的故事，就是軍隊平時嚴格管理的結果。反之，如果我們班組的工作作風松松垮垮，員工個個象散兵游勇一盤散沙，作為班組長，你再有能力，也沒辦法把班組的生產管理工作搞上去。

用兵要狠

這個“狠”，不是心狠手辣，而是要有狠勁，要有頑強作戰的斗志，要有吃苦耐勞的精神，要有戰勝一切困難的勇氣。具體到生產管理上，就是要有一套過硬的本領，帶領全班人員去完成生產任務。尤其是在我們目前訂單飽滿，產量不斷提高的今天，各班能否按整體生產計劃，保質保量把每天的任務完成，如何去用好你手中的“兵力”克服生產中每天出現的各種各樣的困難，解決生產中的各項“瓶頸”，顯得特別重要。

在集裝箱行業，scrc的工作環境，勞動強度，設備性能，均要優于其它工廠。但我們的生產效率離世界先進水平還有相當大的差距，所以我們要花大力氣去迎頭追趕。首先，我們要學會打硬仗，要發揮我們每一個人的最大潛能，加班加點用足24小時，千方百地滿足客戶的要求，多做箱。

第五篇：生產班組基層管理經驗材料

精選范文:生產班組基層管理經驗材料(共2篇)帶兵要嚴、用兵要狠、愛兵要深---談生產的基層管理火車跑得快，全靠車頭帶。生產基層管理干部，就好象是火車頭，整個生產運作的好壞，就全看我們領班、班長、工段長、調度以及全體為生產一線服務的工程師和管理干部的水平了。在此，我想站在班組長的角度來談談，我們應怎樣帶好兵，用好兵？帶兵要嚴嚴師出高徒。什么樣的人，就帶什么樣的兵。每個班組長，不僅是最基層的生產管理者，同時還是班組的帶頭人，是師付，是榜樣。首先就要求各位班組長要嚴于律己，在各方面能起表率作用。這樣班里的員工才能有樣學樣，處處嚴格要求自己。t地板班原來老班長袁桂明的表現就是一個典型的例子。帶兵要嚴，主要體現在質量管理和生產作風兩方面。從生產中出現的許多質量問題我們可以看出，主要是員工責任心不強所致，不存在技術難度問題。尤其是象焊縫清渣不凈，零件污染等問題，經常反復出現。往往是抓一下，好一陣；松一下，就亂來。根源在哪里呢？根源就是我們管理不嚴，員工沒有自覺把它去做好的意識。有時為了圖快，為了早下班，就把質量要求拋到九宵云外去了。而我們的班長，也總是把完成任務放在第一位，對于反復出現的質量問題見怪不怪。等到箱主投訴或造成批量問題，或被經理抓到要考核了，才被動去管，亡羊補牢。這樣帶兵永遠是被動的。另外，在質量管理上，考核不嚴，往往接到對質量問題的罰款單，總是找出一些客觀理由來推脫或找不到具體的責任者。這樣做，表面上好象保護了班組員工不被罰款，而實際上，因責任人未受到教育，同樣的問題下次又會重復出現。因為你的管理不嚴，責任人有可能在下一次事故中受到更重的處罰，且產品質量總也上不去。所以，帶兵不嚴，對班組管理百害而無一利。生產作風的好壞，直接關系到班組的安全、文明生產以及設備保養、生產效率等各個方面。而一個班的員工能否團結一致，斗志旺盛的去完成每一天的工作，是與班組長平時的管理，對員工的嚴格要求和訓練分不開的。我們應該按軍隊的要求來嚴格管理我們的班組，按軍人的紀律來約束我們員工的工作作風，使班組長真正起到“帶兵”的作用。如果我們的每一位員工，每一個班組，都能做到“一切行動聽指揮”，“有令必行，有禁必止”，我們就能在任何艱苦的環境下求生存，在一切競爭中無往不勝。人民子弟兵在長江抗洪救災中，涌現出許多可歌可泣的感人的故事，就是軍隊平時嚴格管理的結果。反之，如果我們班組的工作作風松松垮垮，員工個個象散兵游勇一盤散沙，作為班組長，你再有能力，也沒辦法把班組的生產管理工作搞上去。用兵要狠這個“狠”，不是心狠手辣，而是要有狠勁，要有頑強作戰的斗志，要有吃苦耐勞的精神，要有戰勝一切困難的勇氣。具體到生產管理上，就是要有一套過硬的本領，帶領全班人員去完成生產任務。尤其是在我們目前訂單飽滿，產量不斷提高的今天，各班能否按整體生產計劃，保質保量把每天的任務完成，如何去用好你手中的“兵力”克服生產中每天出現的各種各樣的困難，解決生產中的各項“瓶頸”，顯得特別重要。在集裝箱行業，scrc的工作環境，勞動強度，設備性能，均要優于其它工廠。但我們的生產效率離世界先進水平還有相當大的差距，所以我們要花大力氣去迎頭追趕。首先，我們要學會打硬仗，要發揮我們每一個人的最大潛能，加班加點用足24小時，千方百地滿足客戶的要求，多做箱。在用兵上，我們要發揚連續作戰的精神。軍人為了祖國和人民的利益，在關鍵的時候總是沖在最前面，不怕流血流汗。而我們為了公司的利益和實現個人的社會價值，在市場形勢大好的今天，沒有理由不“狠下一條心”去拼搏！去吃苦！去流大汗！去奪高產！“養兵千日，用兵一時”，現在是我們“發威”的時候了。我們要“狠”，要發奮，要象睡醒了的雄獅一樣發揮自己最大的能量，抓住今年有利的時機，力爭下半年在有限的時間里，創造新的記錄。愛兵要深要想帶好兵，用好兵，首先就要做到愛好兵。各位班長和班組的員工，差不多都是同齡人。我們只有崗位不同，而工作的目的是相同的。大家為了一個共同的目標，走到一起來了，我們就要像兄弟般地和睦相處。班組長要成為本班員工的知心朋友，要關心每個員工的成長。新員工進廠，你要手把手教他，要有師傅的耐心；進行安全教育，你要有長輩的慈愛，保護每一位員工不受傷害；當員工在工作中有情緒，有困難時，你要有寬闊的胸懷，主動與他們溝通，幫他們一起想辦法、找原因，共同渡過難關。對員工的愛護，還體現在其它方方面面。哪些應對他們進行嚴厲的考核，要曉之以理，讓他明白你的良苦用心，做到心服口服，我們的員工才能不斷進步，不斷成長。在此，我要強調，在公司里，奮戰在第一線的員工是我們最可愛的人。他們絕大多數都在按部就班，任勞任怨地默默工作。有時，為了完成生產任務，一干就是幾個通宵，或連續幾個星期天都來加班。而我們的工程師，更應想方設法地去愛護他們。因為你的某一項失誤或更改，他們可能要付出許多個晝夜才能彌補。而你的某一項工藝的完善，設計的優化，工裝的改進，會使他們質量更有保障，效率提高或勞動強度降低。每個生產班組，既是獨立的單元，又是不可分割的整體。班組有大有小，多則60余人，少則10來人?？陕槿鸽m小，五臟俱全，班組管理需面面俱到。安全、文明、優質、高效、低耗，每一樣都不能少。所以班組管理，既是最基層的管理，也是最重要的管理。作為班組長，關鍵就看你如何去帶好兵，用好兵。要知道，一個公司的興衰，很大程度上取決于公司的管理好壞。而公司的管理是建立在各部門、各班組的基礎管理之上的。如果每個員工都能在自己的崗位上當好一個合格的士兵，每個班組長都能當好“火車頭”的角色，公司就一定能飛速前進，日益興旺。

[生產班組基層管理經驗材料(共2篇)]篇一：班組建設經驗交流材料

加強班組建設 夯實礦井發展基礎

——華亭煤業班組建設經驗交流材料

華亭煤業***礦井是一座年輕的礦井。是由華亭煤業集團有限責任公司和華能能源交通產業控股有限公司共同出資組建，以煤炭生產、洗選、加工、運輸、銷售，煤炭資源綜合利用等為一體的大型能源企業，是國家“十一五”規劃和甘肅省重點建設項目。礦井總投資約15億元，設計生產能力240萬噸/年，服務年限55.3年，配套建設同等規模選煤廠。項目于2008年8月開工建設，2011年3月首采工作面具備試生產條件，預計2011年年底將正式投產。公司2009年2月開始組建基層隊，目前有基層隊7個，設班組48個，班組長64名。

幾年來，公司始終把班組建設作為公司長遠發展的“基礎工程”，以打造“安全型、學習型、創新性、技能型、和諧型”的五型班組創建工作為抓手，建立完善了制度保障、選拔聘任、引導激勵、教育培訓、評價考核機制，促進了班組建設的科學化、系統化，規范化，進一步夯實了公司安全生產管理基礎，加快了項目建設速度，推動了安全生產和整體工作的健康穩定發展。主要做法是：

一、高度重視，著力推進新型班組建設

認識是做好工作的前提，有了好的認識，才有好的行動，煤礦是高危行業，安全生產責任十分重大，只有加強班組建

設，才能充分發揮班組長安全生產

違”的理念融和起來，貫穿于安全教育的全過程，及時傳達上級“安全生產視頻會”主要內容，分析事故案例，用強勢的宣傳工作進一步提高職工安全意識。同時，推行班前安全宣誓，開展無事當有事的居安思危教育、小事當大事的防微杜漸教育、昨天事當今天事的前車之鑒教育、別人事當自己事的自我警示教育，培育形成“安全有我、我必安全，責任有我、我必負責”的班組安全責任理念。二是親情教育感染。充分利用班組教育園地，著力搞好親情教育，讓員工每天下井前看一眼全家福，重溫一遍親人的囑托，增強為家庭幸福珍惜生命的責任感。三是營造透明化的班組安全氛圍。公司對隊務公開、勞動紀律、工資獎金分配、員工出勤、現場交接班、質量標準、工作管理考核及獎懲辦法做出明確的規定，做到員工每月的工資獎金公開，每班的得分、獎罰公開，勞保、福利的簽字、發放公開，全方位實行“陽光治理”，[生產班組基層管理經驗材料(共2篇)]提高班組治理的透明度和員工的滿足度，為安全生產創造了良好的民主氛圍，有效地調動職工的積極性。四是素質技能提升。公司把培訓任務落實到區隊班組，通過經常性教育，工行為養成的企業文化建設工作，促使班組的凝聚力、向心力、戰斗力不斷增強，職工行為日趨規范。同時，開展各種形式的“技術比武”、“崗位練兵”活動提升職工的實踐操作技能。

三、強化“五型”創建，增強班組內部活力

公司努力打造“學習型、安全型、創新型、效益型、和

諧型”班組，真正把班組建成領導省心、家屬放心、職工安心的基層堡壘。一是爭創學習型班組。公司注重強化教育培訓，定期對在崗職工及新上崗人員，進行安全生產工作法規政策及各崗位安全（操作）規程的崗前安全教育培訓，重點強化特種作業人員和安全管理人員的教育培訓工作，增強職工的自我保護意識和關注企業安全生產高效發展的主人翁意識。二是培育創新班組。在項目建設過程中，公司大力推動科技創新，把培訓延伸到各個班組，激勵職工銳意進取、開拓創新意識，同時建立獎勵機制，調動職工的創新熱情。在21401工作面回風運輸順槽的掘進過程中，降低了巷道維修率，使日掘進進尺最高達到13米，月掘進進尺達到300米，在復雜煤層開采技術上，對國內先進的復雜煤層開采技術反復進行考察和研究，全年形成科技創新項目、五小成果、論文99項，其中《高應力軟巖采準巷道支護技術研究》和《“三軟”煤層礦山壓力模擬研究》2個科技項目通過了集團公司驗收。三是打造和諧班組，公司創新活動載體，主要從能力、業務培訓、活動創新等方面推進班組建設，在班組建設中，堅持以人為本，搭建成長平臺，開展“五型”班組競賽等多項活動，凝聚班組整體親合力，營造班組和諧氛圍。

四、強化工作機制，規范班組管理

1、完善機構，明確責任。一是由于***公司是一個新建單位，人員變化快，公司根據基層隊伍人員的不斷擴充，及

時規劃和設置班組，對班組人員進行合理調整，及時配備班組管理人員，確保班組的機構健全。二是公司成立了以黨政領導為組長的班組建設領導小組和班組建設辦公室，抽調專人負責班組建設日常管理。全公司形成了“行政主抓、工會推進、上下聯動、分層管理、逐級落實、扎實運行”的班組建設格局，保證班組建設全面推進。

2、完善制度，狠抓落實。公司按照不斷完善、改進提高的原則，完善制定《安全質量標準化管理制度》、《班組和各崗位安全評估制度》、《安全檢查與獎懲制度》、和《班組考核實施細則》等15項班組安全管理制度，把制度執行與績效考核掛鉤，實現了用制度管人、約束人、激勵人，以閉合、量化的班組安全管理全面抓好班組建設各項工作的落實。

3、精細管理，夯實基礎。公司以“五型”班組創建活動和班組核算管理為主要內容，推行班組管理精細化。一是著力打造安全型、學習型、創新型、效益型、和諧型的“五型”班組，做到人員管理、工作安排、安全管理、驗收考核等過程管控精細化，讓安全生產在每個環節發揮最大效能。二是在班組核算管理上，成立了班組核算管理機構，制定了班組核算管理辦法，結合公司基建工程點多面廣，核算內容復雜多變等特點，建立了概算管理、預算控制、結算監督的基建核算模式，建立了具有大柳特色的指標分解、日?？刂?、下頁 余下全文篇二：『原創』淺談基層班組管理

淺談基層班組管理

我們通過認真分析研究本企業各個班組的具體管理措施，并在充分吸收其它企業的優秀班組管理經驗的基礎上，總結出xx企業班組管理的兩個要素：

在這方面，積極制定本企業內部班組與班組之間的學習交流計劃以及與相關地區企業相同班組之間的學習交流顯得十分重要，班組管理者應該將自己的團隊建設成為學習型的組織，而不是封閉性的自我摸索。這樣才能夠充分提高本班組的總體競爭力，為企業的發展作出更大的貢獻。

4、研究企業競爭環境的變化及競爭者的行為，并對本班組的業務或維護的關注點進行

相應的調整班組與企業的利益是息息相關的，有計劃地提高員工對企業發展的認知水平、加強員工對企業發展的關注，是班組管理必不可少的一部份。作為xx企業的班組人員，一般都是處在市場或者維護的

通過以上對計劃方面的研究，我局根據不同班組的具體特點，分別制定了班組季度計劃書、班組月計劃總結、班組周記、班組日工作計劃書、員工個人計劃書等相應配套齊全的計劃書，并根據完成情況，輔之以相關的細項效績考核，以此來引導和督促基層班組對計劃的制定和實行，并在班組計劃的科學性、有效性、完備性等方面取得了良好的效果，加強了企業對班組的管理力度。

二、實現班組控制的五個方面

除了“計劃”方面以外，班組管理的另一方面為“控制”。“控制”是泛指確保達成計劃目標的措施。

在班組管理上的控制主要是指“人員的督導”?！岸綄А笔侵妇o接上級的日常糾正以及指導班組員工的行為，以期達成目標的活動。假使每一位xx員工均能夠自動自發，依照各自的細項責任目標而努力，則可以不要“督導”活動。然而事實上，很多員工是無法自動自發地努力實施目標管理及自我控制的，所以“督導”活動不能放棄。

在具體的“督導”活動中，認真地檢查員工工作任務的執行情況、積極地參與到員工的具體工作中去、努力提高員工工作的積極性、有效地提高員工的業務和技術水平以及營造良好的工作氛圍，是班組管理者應該認真做到的工作。

[生產班組基層管理經驗材料(共2篇)]

1、認真地檢查員工工作任務的執行情況

對員工工作任務執行情況的及時和必要的檢查是保證班組目標和員工個人目標圓滿完成的必要手段。在具體實踐中，我們在檢查員工任務執行情況的同時，還可以根據員工任務的完成效果及其它綜合因素進行個人細項責任的“微調”或者幫助其完成。不僅如此，關注員工在任務過程中的工作態度和方法也很重要，有的員工覺得該任務很容易，沒有一定的理解，并產生慵懶的心態，甚至覺得班組管理者對自己不夠重視；有的員工對自身的業務技術水平要求不高，長期停留在老方法和老步驟上，雖然最終的任務是完成了，但沒有效率；有的員工的任務比較繁重，覺得責任指派不公平，產生抵觸情緒等，這些都應該在任務檢查當中去認真發現并努力改進。

2、積極地參與到員工的具體工作中去

作為基層班組的管理者，應該明確自己首先是業務生產的一份子，然后才是班組的管理者。特別象xx這種技術性很強的部門，沒有一定的業務水平和技術水平，是不可能管理好本班組的。這就從根本上要求基層的班組管理者必須先學好本班組的業務和技術，然后才能管理好自己的班組。同時，只有參與到員工的具體工作中去，才能夠對班組成員、對計劃完成的進程、對整個班組的各個方面有更深入了解。在參與員工的具體工作過程中，我們還應該仔細地觀察員工工作的各方面情況，并及時總結出各個員工不同的特點和能力的大小，然后在以后的計劃安排上作相應的調整，或者把特點不同的員工進行一定的組合，讓其共同完成一項大的工作任務。不僅如此，積極地參與到員工的工作中去還能夠使員工感受到班組管理者對自身工作的重視，對其工作的積極性有一定的影響。

3、努力提高員工工作的積極性

員工工作的積極性一方面由具體的部門考核獎懲辦法來激勵；另外一方面來自于員工本身的工作熱情、工作態度；

之感受到尊重。

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