第一篇：聽取曾軍良校長演講的心得體會

鳳凰涅槃浴火重生

-------聽取曾軍良校長演講的心得體會

田維林

五一假期期間，我校邀請了北京市立新學校校長曾軍良先生到我校作了“教師靠什么吸引學生”的專題演講，這場報告讓我深受鼓舞，感觸頗多；回首往事，梳理自己在教學實際中的過程，發現自己有諸多需要改進的問題，也有太多自己需要學習的知識，太多需要轉變的陳舊觀念；教師絕不是僅憑學科專業知識就能打天下的，教師需要具備管理技能，教師要能夠探索學生內心世界了解學生心理變化規律，教師要能被學生接納，能被學生當成良師益友；教師要能成為學生心靈上的避風港......曾軍良先生告訴我們：一名優秀的教師首先必須具有高尚的品德，教師是人類文明的傳播者，是民族精神的守護神，教師承擔著育人的使命和責任。因此，教師的道德修養必須要高于普通群體，因為教師要代表社會的良知和人類的希望；要做社會道德的典范，要引領社會道德進步；所以，教師就是奉獻，就是不求回報地甘于寂寞、甘為人梯；教師只有具備了高尚的品德才會有教育的真情，才能吸引學生，才能引領學生健康成長。

一名優秀的教師必須具備教師的內涵----知識儲備，教師是“傳道，授業，解惑”者，教師必須具有較高的知識水平，在科學爆炸的今天，知識的更新越來越快，要保持較高的知識水平就必須不斷學習，要博覽群書，曾先生告訴我們絕不能用昨天的知識教今天的學生適應明天的社會，教師要避免走向“思想的窮鄉僻壤，語言的青山惡水”。教師必須要成為讀書人，愛書，讀書，以書為友終身學習，只有這樣才能培養出愛讀書的學生，才能以豐厚的學識，幽默的語言打動學生，才能靠知識的內涵吸引學生，才能引領學生健康成長，才能將學生培養成社會的有用之才。

曾軍良先生告訴我們教師要有情感。愛，是人類古老的語言，是人類在物競天擇的進化過程中脫穎而出的法寶，是人類立于不敗之地的基石。教師的愛是師愛，是學生喜歡和樂于接受的愛，教師的愛是學生學習的動力，要愛所有的學生，無論學生是平窮，富貴；無論學生是優生還是差生。師愛需要尊重及寬容，特別是有問題的學生，尊重與寬容會讓學生感念于心，會讓學生樂于接受教師給予學生的觀點，樂于檢視自己的言行，樂于反思自己的行為。教師具備了高尚的師愛，并把師愛像陽光一樣灑向學生，就一定能培養出有愛心的學生，就一定能培養出充滿正能量的學生，這樣的學生將來就一定能成為凈化社會風氣的主力軍。

教師要具有創新精神，教師在教育活動中需要不斷探索，要探索新的教育教學及教育管理方法，要大膽創新，用于嘗試；不要千篇一律，因為教學是一個動態的過程，學科因素，社會環境因素，學生結構因素都具有多樣性和復雜性，這就需要教師在教育活動中探索出針對各種情況運用的方案，并在教育實踐中不斷完善。

通過這場報告會后縱觀自己，發現自己在各方面都還存在很大的差距，體現在思想上，知識的儲備與更新上，情感價值觀上，以及教育教學方法上。從現在起，我一定充分認識自己的不足，在以后的學習和工作中鍛造自己，向著成為一名優秀的教師這一目標邁進。

2014年5月8日

第二篇：讀《曾軍良啟示錄》有感

心靈的溝通，是放飛夢想的魔毯

——讀《曾軍良啟示錄》有感

（花東鎮中心小學 江俊雄）

秋天是收獲的季節。2011年9月27日，我認真地閱讀了《花都教研》2011年第2期內容。它刊登了花都區教育局陳照麟副局長撰寫的《聽“軍”一席話，勝讀十年書——曾軍良啟示錄》。陳局長用洋洋灑灑一萬多字，把他對曾軍良的理解闡述出來，使我們認識到曾軍良校長在教育教學方面的成功之處。我受益匪淺。以下就談談我的收獲：

曾軍良校長告訴我們：要善于與學生，與家長做好心靈溝通；通過點點滴滴的關心和幫助，讓學生感受到老師的關心。我認同他的講法：不管是學生還是老師，他學習或工作成功都需要具備以下要素：

1、信心：信心是一個人的精神支柱，是前進的動力源泉，更是對自己深深的期待和祝愿。

2、恒心：這是一種堅韌，是一種意志，是構建人生金字塔的基石。

3、關心：這是一種理解一種溝通，是心靈的撫慰，和諧才能發展。

4、開心：是樂觀，是積極進取，是健康向上、不言放棄的情懷。

5、良心：是寬容，是回報，是心靈的踏實與舒暢。帶著感恩的心前行。

6、平常心：是水到渠成、運籌帷幄的坦然與自如。

對這“六心”，我是有感觸的。教師要富有愛心，溫暖學生心靈。我們要樹立平易近人、積蓄可親的形象，深入了解學生，努力營造融洽的師生關系，讓他們愿意接近你，親近你，把你當作朋友。

記得去年，我任教×（×）班。班上有一個女孩子——小彤，她性格內向，總是獨來獨往的。大家都不喜歡跟她玩。一開始，分位置時，班里沒有一個人愿和她同桌。于是，我拿出我的威嚴，硬是叫了一個班干部和她同桌。那個同學嘟起嘴巴，十萬個不情愿，并把桌子拉得遠遠的。如此過了幾天。這怎么行呢？于是我把她們拉到一邊，狠狠地批評了一頓。她們當時都哭了。我以為有效果了。但第二天，曉彤仍然孤獨地坐在一角。

我知道要改變方法了。我主動去到她身邊，與她閑聊，了解她的喜好、家里情況??我又主動與家長聯系，商量幫扶對策。上課時，我常常提問她，啟發幫助她。

單純教師一個人的力量是不夠的。我特意安排班長與她同桌，與她成為朋友，學習上時刻幫助她。在老師和班長的帶動下，班里的女生漸漸肯接近她，愿意與她玩。慢慢地，大家也不再欺負她。在老師和同學們的關心與幫助，小彤對學習有了興趣和信心，成績慢慢提高了，人也逐漸開朗了，再也見不到她孤獨坐于一角的那一幕了。期末考試，她歷史性地拿到了60分。

我想：這就是曾軍良提倡的“關心：這是一種理解一種溝通，是心靈的撫慰，和諧才能發展”。

人們常說：付出多少，就收獲多少。的確，只有你真心的付出，就一定會得到學生們尊敬和擁護。學生愛戴你，就會愛上你上的課，執行你的決定，學習成績會更好。

曾軍良說得對：教育需要心靈溝通。記得前年，小濠是我班中最調皮的學生，人有點小聰明，整天弄東弄西的，每次測驗總是低分一族。他不做作業，而且好惹事生非。

一開始，我采用的是“嚴加管教”的方法，但收效極微。

于是，我決定用攻心法。我經常與他談天，用我的真誠去鼓勵他。小濠“講義氣”，對身邊的好朋友樂于幫忙，從不推辭，答應了的事一定辦到。我取得了他的信任后，就委派他做班里的衛生委員，并約法三章，一個月內衛生每天都要過關。當月，他果然把工作做得很好。而且，其他方面（包括上課）也規矩了好多，作業也是有上交。我及時表揚他，鼓勵他。我知道他信任我，所以我經常給一些班中事務讓他去管。

記得有一天，我發現教室前的那棵快熟的芒果樹下滿地樹葉，還有2個芒果掉地下。

1肯定是“饞嘴貓”偷吃了。芒果樹干很容易折斷，為了不發生安全事故，我讓小濠來保護它們。讓他每天早、午、晚邊做作業邊守護它們。一來可幫助小濠克服不做作業的毛病，二來又保住了芒果，不發生安全事故，一舉兩得。于是，我找來小濠，交待了事情后，我不忘補上一句：“小濠，這件事就拜托你了。”小濠拍著胸口對我說：“老師，沒問題，我保證它們一個也不會少。”那天起，我發現小濠每天早上、中午早早到校，晚放學遲遲不走。在教室里，邊做作業邊不時望著外面的芒果。整整一周，他每科作業都按時完成，芒果樹安然無恙。一周后，芒果熟了，我把芒果采下來分給同學們，并當眾表揚了小濠。事后我繼續激勵他，并指出他成績差的原因。他本來就是個聰明的孩子，接受教育后，紀律好了，學習積極了，成績不斷提高。家長給我打來電話，說小濠簡直變了一個人，在家很乖。

這件事再次印證了《曾軍良啟示錄》說的：只是關心還不夠，還要有恒心，給他信心，喚醒他的良心。

《曾軍良啟示錄》中，也折射出功利色彩。“每個學生打一次電話，大年初一給所有學生群發了一封感人至深的信”，馬上“全校第一”。這樣太浮夸了吧？

當然，作為新時代的教師，我們應當向曾軍良校長學習，做一位學習型、研究型、智慧型的教師。我們在教育教學工作中，要付出愛，付出汗水，勤勤懇懇，在研究中工作，在工作中研究，用智慧啟迪智慧，用愛心托起愛心，用人格塑造人格，讓學生健康成長。

希望曾軍良的教育教學經驗能給我校教師更多的啟迪。希望我們桃李滿天下！

2011年9月28日

第三篇：陳良軍竟職演講材料

陳良軍竟職演講材料

敬的各位領導、評委、同志們：大家好！

首先，我非常感謝組織給了我這次推銷自己的機會，同時也感謝同志們對我的支持，并借此機會就自己的能力、優勢以及今后的工作想法向各位領導和評委作以匯報。

首先，把我的基本情況和工作經歷向各位評委作以簡要介紹。

我叫陳良軍，1966年出生，中共黨員，本科學歷，1983年參加工作，1989年參加公安工作，在巡警大隊當民警，1992年調至鐵東派出所任民警，1997年調至刑警大隊當偵查員，2001年任刑警大隊鐵東中隊中隊長，2005年任刑警大隊副大隊長兼鐵東中隊中隊長，2007年3月調至紹文派出所任所長至今。

從事公安工作21年以來，在局黨委的正確領導下，在同志們的支持下，我榮立市局個人三等功一次，多次受市局，縣政府，縣局嘉獎，2007年至2009年連續三年考評，二年稱職，一年優秀。

其次，根據本人實際，綜合分析，我認為本次竟職有以下幾點優勢：

一是經歷豐富，有工作經驗優勢。從警21年，從巡警

大隊，鐵東派出所，刑警大隊，紹文派出所，經過了多崗位鍛煉，讓我積累了較為豐富的工作經驗，特別是在派出所這一綜合性戰斗實體工作中，讓我增長了基層工作才干和領導才能，以及從容面對和處理各種復雜案件的能力。

二是業務精通，有工作能力優勢。在長期的基層工作中，我十分注重業務學習和鉆研，堅持向領導學習，向專家學習，向同志們學習的工作方法，不斷加強業務錘煉，練就了一種敢打硬仗，能打硬仗，敢啃硬骨頭的工作精神。

三是公道正派，有廉潔辦案優勢。多年從事公安工作，使我練就了雷厲風行，公道正派，不畏權貴，不循私情的工作作風和敢于堅持原則，勇于承擔責任，秉公辦事，廉潔奉公的良好品格。

四是甘于奉獻，有服務大局優勢。基層事務繁雜，警力緊張，這是不爭的事實。如何發揮現有警力的最大化效能，這是擺在基層領導面前急需解決的問題，除了制定科學合理的工作措施，再就是甘于奉獻，任勞任怨，率先垂范，確保轄區政治穩定和治安穩定。為此，在工作中，我堅持了圍繞中心、服務大局、立足本職、扎實工作的方針，緊緊圍繞縣委縣政府和鄉鎮黨委的中心工作，多次放棄節假日和雙休日，協助村委會進行土地調整，接待上訪，調處矛盾。不但加強治安防范，而且加大了刑事打擊力度。

最后，假如我竟職成功，我將從以下幾個方面開展工作。

一是抓學習，提高干警整體素質。從加強學習入手，不斷提升干警的政治素質、理論修養和業務水平。

二是抓業務，全面提升工作質量。堅持公正執法，從嚴治警的原則，樹立依法行政，公正執法，廉潔辦案的工作理念，建立健全質量保障機制，確保無錯案和涉法訪案件。

三是抓服務，促進縣域經濟發展。強化服務意識，圍繞縣域經濟發展，尤其是大項目建設的實施。

不斷加強黨委政府和企事業單位的情況溝通，強化組織協調，主動征求意見和建議，提高服務效率，及時解決群眾關注的熱點、難點問題，不斷創優經濟發展環境。

如果我能得到領導和同志們的認可，我將用熱愛面對人生，用責任面對工作。愛崗敬業，履行職責，做一名務實的公安基層干部。如果不能被聘任，我也將勇敢面對，用熱情和才智履行好人民警察的職責。

謝謝大家！

第四篇：讀《曾軍良與魅力教育》有感

讀《曾軍良與魅力教育》有感

坦白說，在拿到這本書之前，并不知道在教育界還有個知名專家叫曾軍良，真是孤陋寡聞了。拿到這本書之后，特意在網上百度了一下，才知道曾老師是個傳奇式人物。他多次創造高考奇跡，從一個小縣城把書教到了首都北京，在國際上更是物理競賽金牌教練，并成為全國教育行業專家。此刻內心深處敬佩之情油然而生，便仔細拜讀了這本著作，從中感受到“魅力課堂”和“魅力教師”的重要性。

關于魅力課堂，曾軍良校長解釋道：魅力課堂是溫暖的課堂，是思考的課堂，是分享的課堂，是開放的課堂。試想學生在學校里在課堂里，若缺乏老師或者家長的管制逼迫下學習，這樣的學習很難煥發內在的動力，我們的教育就是要讓孩子喜歡，尤其是孩子天天學習的課堂，要成為他們最喜歡的地方。

課堂追求高效本身沒有錯，但一味地追求高效忽視生命本身的成長需要，久而久之孩子的靈性和陽光青春就會被打掉，因此為了保護孩子的天性，我們的課堂應該追求溫暖、思考、分享、開放。只有這樣培養出來的學生才有更寬廣的胸懷，有更淵博的知識，有更卓越的能力，才能最終為中國夢的實現奠定人才基礎。善待教師自己，打造教師自己的魅力，才是我們永恒的追求和不掉的色彩。

普拉斯說過：“魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅人和迷人的神秘品質。它不像水龍頭那樣隨開隨關，突然迸發。它像根絲巧妙地編織在性格里，它閃閃發光，光明燦爛，經久不滅。”魅力與性格，人格，素養等因素密不可分，我們只有從平時多方面注重自己的修煉，才能用自己的魅力去成就吸引學生的魅力課堂。

現在的課堂要走向魅力課堂，教師就得先努力成為一位有魅力的教師。高尚的師德是構建教師魅力的前提；深厚的文化內涵是打造魅力教師的保證；良好的師生情感是提升魅力教師的關鍵；先進的教育理念是打造魅力教師的法寶。

現在的課堂要走向魅力課堂，不是設計好的“熱鬧”，而是課前針對上課流程的精心設計和策劃，面對學生的臨時提問和狀況進行即興的討論和講解，并且對學生追問新的問題，一環接一環地推進課堂，才能展現真正的人格魅力。

課堂上教師有魅力，需要教師擁有思想的魅力，讓課堂成為學生放飛思想的精神天堂；需要教師擁有文化的魅力，讓我們的課堂成為文化的殿堂；需要教師擁有個性的魅力，教師要耐心、公正、寬容，態度友善，尊重每一個學生，有好的教育方法和幽默感；教師要有情感的魅力，教師充滿激情地來到課堂上，得益的不僅僅是學生，也是教師提升自我的一條路徑；教師要擁有藝術的魅力，教師要引導學生去探尋問題，在探尋過程中，進行巧妙點撥，引導學生分析問題、解決問題。

魅力教師打造魅力課堂，應當把每一節課的教學當做是我們的作品，在這作品中承載了我們的夢想、勇氣和力量。每一節課都是我們生命的一部分，我們不能隨便處置一堂課而怠慢我們的生命。因此，魅力教育不僅僅是為了學生，也是為了我們自己。

第五篇：作風紀律整頓心得體會何良軍

森林公安機關紀律作風整頓心得體會

何良軍

為了進一步加強森林公安機關紀律作風建設，樹立良好的公樸意識，保證森林機關各項工作任務的順利完成,努力塑造森林公安機關廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是建設學習型、效能型、法治型、廉政型森林公安機關，根據學習、對照、檢查對自己的思想、工作剖析如下：

一、存在的問題：

1、政策理論水平不夠高。雖然平時也在學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松了對自己的要求和標準，安于現狀，滿足于說得走、過得去思想。

2、全局意識做德不夠，對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，但對于其它工作總覺得應是各司其職，多一事不如少一事，不是自己責任范圍內的事就不關心，只想擁有一個單純而平靜的生活環境。

3、工作缺乏主動性，創新意識不強。對于領導交給的工作，能夠認真貫徹執行，但沒有積極主動地想一些更好的辦法，為領導為工作出謀劃策，事事求穩妥，工作新意。

4、進取心不夠。對自己的工作和現狀有一種些盲然不知從何開始，主觀上不夠努力，一切聽之任之、順其自然、聽天由命。

二、存在的問題的原因：

我認為存在上述問題的根本原因就是馬列主義、毛澤東思想以及科學發展觀的理論水平不高，平時放松了世界觀的改造，從而導致政治敏銳性不強，思想不解放，主要因素有：

1、學習不夠。平時忙于工作，真正用于學習的時間和精力少。有時側重了對業務有關的法律法規和有關政策、文件精神的學習，而忽視了對科學理論系統的學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的精神實質理解得不深不透，特別是對解放思想，實事求是的思想精髓把握得不準。反映在思想上，就是對新形勢下在工作出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用鄧小平理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。由于理論學習不夠，思想不解放，缺乏開拓進取精神, 求穩怕亂，很難開創新的工作局面。

2、自身素質有差距。思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作還不能完全勝任。

三、整改措施：

以科學發展觀武裝自己的頭腦，加強自身修養和鍛煉在工作中多開動腦筋。開展這次科學發展觀“六查六看”教育活動對一個黨員、一個人民警察說都具有重大意義，是關系執政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的自我審視，反思自我，解剖自我，是進一步增強責任感、壓力感、榮譽感、自豪感提高發揮黨員先進性、自覺性、保持先進性的持續性的一次重要機遇，同時也是自我素質提升的大好機會。

1、加強政治理論學習，提高政治思想素質。全面系統學習科學發展觀理論，把握黨的路線、方針、政策，努力探索新思路和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新干工作，做到在政治上過硬。

2、增強業務知識學習，提高自身業務技能。作為一名森林公安民警，就是要同一切破壞森林資源和野生動植物資源的違法犯罪作斗爭，沒有系統的法律業務知識，沒有過硬的業務技能是不行的。只有通過學習各種法律，各種辦案技能，才能適應新形勢的執法環境，做到業務上過硬。

3、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記人民警察全心全意為人民服務的宗旨，牢記“兩個務必”，更新觀念，大膽工作，敢于碰硬，努力提高自己工作實效，始終把群眾滿意不滿意作為工作的標準，盡自己全力奉獻林業及森林公安事業，做出自己應有的貢獻。

3、從自身做起、從現在做起，從平常工作的每一件小事做起，切實落實工作效果。在注意日常學習、工作和生活中的一點一滴的同時，時時處處把自己的表現與“六查六看”標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求，努力踏實工作。

4、服從大局，服務大局，以全局為重，在完成自己的本職工作的同時，認真做好領導交辦的其他工作，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，服務于林業可持續發展的大局，為林業生態發展營造一個良好的社會治安環境，為南江林業又好又快的發展盡一份心、盡一份責，出一份力，發一份熱。

二○一一年一月二十一日