第一篇：辯論賽后的感想

辯論賽后的感想

辯論賽已經過去了，雖然是我班輸了。但是，從辯論的技巧和方法上，在場的每一位都認為是我們班最好。我們的攻辯，自由辯都做得非常好，還有我做的總結被老師評為這一輪中最好的。可惜啊！就因為我方在準備的時候抄襲了中山大學的辯論稿而被遺憾地判輸。

不過，我還是想總結一下經驗，以免以后再犯同樣的錯誤，我為這次的錯誤做出了一下的總結。

首先，從我方的一辯說起。她收集材料的時候沒有完全地去估計一下對方所能夠反駁的可能，出現了一些眾所周知的錯誤，這不是為了什么。其實是一個很簡單的原因。因為，她的總結實在有太多與中山大學那次的辯論賽相同。并且，觀點一點都沒有變，直接就抄上去。忽略了對方也可能看過這次經典的辯論賽。不過，她的普通話比較標準，口齒非常清晰，聲音很宏亮，邏輯思維很好，表現出非常鎮定，這一點值得我們的肯定。

再次，從我方的二辯的優缺點說，她的現場心態不夠穩定，比較緊張，有時候口吃不夠清晰，邏輯思維還有待改善。但是，她的問題提得非常的巧妙，說服力很大，準備很認真、充分。第三、三辯優缺點是:口齒不夠清晰，問題不夠說服力，邏輯有時候輝有點亂。但是她的準備非常好，在上場之前她會認真地想象一下對方是如何問問題，自己如何應答，應變能力很好，能隨機應變。

最后說到我，我在準備的時候有少量抄襲，在總結的時候心情激動，沒有控制好自己的情緒，在緊張的時候口齒不夠清晰，邏輯有點亂。作為一個領隊不能作出最佳的表現，領導拍檔，還有不以身作則，帶頭抄襲。

總之，這次辯論賽每一個人都表現得很好，每個人都在努力。只不過是錯誤的思想誤導了我們，是我們走進了一個誤區。

今后，我會特別注意這樣的低級錯誤，好好反省。

第二篇：觀看辯論賽后的感想.doc

觀看英雄自以成敗論以及以成敗論英雄是可取的兩場辯論賽感想

在新加坡國立大學對武漢大學的以成敗論英雄是可取的中，正方立論先引出任何價值觀的可取性都是要以時代為 背景，主要立場便是以成敗論英雄的價值觀與其他價值觀共同作用，指出對成功的追求就是一種對精神的追求，有利于個人社會的進步，反方則緊緊抓住以成敗論英雄的解釋進行攻擊，指出片面的成敗量不出英雄，成敗包含各方面因素，以及過于夸大功利的意義；正方二遍繼續論述的時候指出可取是指有可取性，不可取便絲毫不可取，反方二遍緊抓住這一漏洞，更進一步用秦檜的成功和文天祥的失敗說明成功失敗過于功利以及成敗有對立，但并非敗者就一定為寇，正反雙方各自持有自己的觀點，展開辯論，而反方聰明指出在于開篇便定義好了何為成何為敗，并讓人接受，所以之后的論據才讓人信服，但是正方以以成敗論英雄作為一種價值觀，可能有其可取之處，但是在陳述過程中，聽起來很牽強，反方更犀利地指出反方的漏洞：追求成功就要以成敗論英雄，追求財富難道就要以財富論英雄？更深入指出每個人都有成功和失敗，何以以成敗論英雄？ 總的來說雙方交鋒點在于以成敗論英雄是具體的衡量標注還是一種價值取向，反方之所以會贏在于他們配合緊密，對于同一個問題，總是能在適當的時候在對方不予回答的情況下再次提問，而且，說話大方沉著條理清楚，語言風趣，能夠借力打力，四辯周玄毅的總結以成敗論英雄好比以胖瘦論美人作比更是令人拍案叫絕，正反之所以會輸在于，他們提出了以以成敗論英雄是一種價值取向，并非只限于事實判斷，這一點被反方反擊，而且這種價值取向鼓勵人們追求成功，但是并沒有指出成敗與英雄判斷的聯系，似乎有一點偏離，正方四辯氣勢顯然略遜一籌，指出事實判斷和價值取向的關系，并沒有將成敗與英雄判斷掛鉤，仍然偏離偏題，與反方相比還是略遜一籌。

再看西交與中青的英雄自以成敗論，與之前的有相似指出，正方也指出以成敗論英雄是一種功利的思想，而反方巧妙地說英雄自以成敗論并非成者為王敗者為寇，正方同樣指出英雄鮮活并非片面的成敗就能衡量，好比前邊所說的不以成敗論英雄不以胖瘦論佳人，但是反方巧妙地引出了他們令人耳目一新且人人信服的觀點，成和敗并非單純的指輸和贏，勝與負，精神上的崇高也是一種成功，指出英雄是因為其成功之處而被推崇成為英雄這一觀點，立論階段，反方顯然稍高一籌，再看二辯手的立論，以前面相似正方也舉出了文天祥這樣的失敗英雄，但是，在這樣的辯論賽中，在反方指出成和敗并非單純的指輸和贏的觀點下這樣的說法似乎立不住腳，反方二辯更堅持精神上的堅持和高潔就是一種成功，進一步指出英雄是因為他得成功之處，以和氏璧和頑石作比更是貼切讓人信服，攻辯階段反方步步為營，先問岳飛的成功與失敗，再問岳飛是因為成功還是失敗成為英雄，最后問岳飛的精神是成功的還是失敗的，可見其問題逐步深入，設問巧妙再看正反的提問，是三個例子的提問，雖然例子多，但是淺顯，沒有反方有力，反而讓反方有機可乘，但是指出了成和敗論英雄的弊端，極力告訴大家精神無所謂成功，但是不太具有說服力，反方樊登的攻辯總結十分精彩，指出英雄可以失敗，但是要想成為英雄必須成功的道理，讓人嘆服，從立論上來看，反方就已經失敗。總結上面兩場辯論賽，都是英雄與成敗的辯論，但是換過立場，換另一種觀點來看問題能得出不同的結論，但是兩個辯題微妙的變化之處，還尚未掌握。

第三篇：“誠信”主題辯論賽后感想。

“誠信”辯論賽總結

為活躍大學校園的文化氛圍，豐富大學生課余生活，激發大學生學習熱情，提高大學生綜合素質，展現大學生的活力、風采和與時俱進、銳意進取的良好風貌，塑造有思想、有個性、有良好口才的當代大學生形象，培養適合社會發展的綜合型人才。為大學生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。同時挖掘廣大學生的潛力，提高廣大學生的口才表達能力和交際水平，我院成功舉辦了“誠信校園行”辯論賽。為了更好地從本次辯論賽中汲取經驗，說以對本次辯論賽做次深刻總結。

總結本次比賽如下：

1.通過各種方式進行了宣傳，以讓更多同學知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

2.前期準備比較充分，下發通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團等，各項工作展起來比較順利，遇到問題也能及時的解決。

3.在比賽正式開始，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽方但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

4.比賽由于是在中午，同學們比賽時間比較倉促，有時候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預想的。

5.本次辯論賽的辯題比較貼近社會，“誠信校園行”有助于本院大學生樹立誠信意識，在當今這個社會，誠信對于每個人而言都是一張無形的通行證。誠信并不能寫進每個人的檔案里，但是，它卻對一個人的評價有著至深的影響，誠信是一個人的口碑，一個人做事如何，為人如何，都會反映在口碑里，所以，每一個都可以在心中掂量出誠信的分量。說以此次誠信辯論賽意義十分深遠。

6.評委能夠抓住重點對每場辯論賽進行點評，各位辯手乃至現場觀眾都會認真傾聽，是整場辯論賽的另一大看點，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。

7.本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點貢獻，充分調動人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協力做好辯論工作。

8.本院相關領導對本次辯論賽十分重視，并對此次辯論賽給予了大力支持，辯手們十分感謝院領導的支持與鼓勵。

10.本次辯論賽共設三個獎項，分別是一等獎：智聯隊，二等獎：舌戰群儒，三等獎：新睿隊。本次辯論賽共涌現出八名優秀辯手。

通過本次誠信主題辯論賽，本院大學生對于誠信的意義有了更深一層的了解，誠信是個實踐性概念。承諾、踐諾是我們充實人生的日常功課。生活，是不斷承諾踐諾的生活；人生，是不斷承諾踐諾的人生。誠信應成為一種行為習慣或生活方式，成為一種信念，成為人格的一部分，提升人格。可見，誠信分為三個層次：行為中的誠信，行為習慣和生活方式的誠信，信念和人格的誠信。也即行為選擇層次、習慣層次、節操層次。三個層次循序漸進，顯示出誠信修養的不同階段，把誠信作為人格和信念，永遠是大學生的追求。三個層次循序漸進，顯示出誠信修養的不同階段，把誠信作為人格和信念，永遠是大學生的追求。

第四篇：辯論賽后

辯論賽后，回家的路上心里堵得慌。很不喜歡輸的滋味，開始否定自己不夠優秀。我應該正確的自省不帶任何極端態度。

先談下遺憾和不足。本身就不是自己很擅長的地方，卻沒有花足夠多的時間和精力去準備練習就靠自己的臨場發揮，結果不好是正常的，因為那樣我的水平永遠停留在原始狀態沒得到任何提升。這是最根本的原因，雖然對于結果我們可以說別人準備很充分我們沒怎么準備，如果是樣的想法和心態的話我永遠都只是個looser.為什么別人能充分準備而我不能，決對是一種逃避的態度，害怕完全付出努力后依然得不到好結果輸得更慘。事后我也回想了一下我辯論賽的表現，發現我一直都是處于被動的守的狀態沒有任何一次攻。不知道是因為準備不充分缺乏自信，當遇到強大進攻時候我更多的不是在還擊正面迎接挑戰而在逃避在躲。所以我的內心是不夠勇敢和強大的，但進步的是我現在能夠直面自己的缺點和弱勢。

演講的整個表現邏輯性太差，到后來有些語無倫次。我發現自己只要是當眾講話就會表達不清晰，還是說的少的原因。當然比起上一次的演講還是很有進步的，值得肯定。羅馬不是一天就建成的，想要做的很好這還需一個過程。有點耐心等待自己的成長。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加布置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

辯論賽可以說是大學期間對我影響最深遠的一個活動，可以充分鍛煉一個人的思想深度、思維敏捷度、臨場心理素質和語言表達能力，并且認識很多有能力的朋友，所以一直想寫篇關于辯論的日志，趁著最近寫字欲望比較強烈，逃課也要完成這個一直未了的夙愿。

一、辯風素養

如同NBA一樣，一支有著深厚文化積淀和良好辯風素養的辯論隊遠比一支沒有多少積淀和素養的辯論隊要可怕得多。因為單兵能力只能輝煌一時，而辯風素養卻可以譜寫歷史。首先，全隊服裝要統一，不要求西裝革履，但一定要整齊干凈，款式統一。這樣給評委的印象好，給對手的壓力大，給觀眾的感覺好。起碼別人知道你是用心去對待這場比賽了。其次，最好在開場時有一句比較霸氣、新穎、緊扣辯題的口號。口號不計入打分環節，但是卻可以無形中給評委和觀眾留下很深的印象，給對手很強的壓力，尤其在對手沒準備口號，或者口號不夠適當的時候，很容易從一開始就攻破對方心理防線。

第三，準備一定要充分，充分考慮圍繞該辯題可能出現的任何問題和可能出現的任何回答，要做到吃飯在想，睡覺在想，看見任何事情都能聯想到辯題的境界。想不到某些細節屬于能力問題，但不去想的話就是態度問題。不事先做好準備，就準備上臺去丟臉。

第四，善于及時跳出局外，不能被對方牽著鼻子走。陷入僵局時，要及時以局外人的角度看待場上局勢,這樣就可以很清晰地看出哪方已經走進評委很忌諱的死胡同，在無理取鬧。朝鮮戰爭中毛主席給彭將軍的作戰指示就是“你打你的，我打我的”，雖然這樣的辯論很沒有意義，但這樣起碼可以保證自己不落入被動局面。

第五，不發言的選手，一定要坐直，不可玩小動作，比如轉筆或者交頭接耳之類，給人的印象很不好，評委會覺得這支隊伍很沒素質教養。

第六，在發言過程中，一定要控制自己的情緒，千萬不要用手和筆指人，更不能怒不可揭、拍案而起，如果需要指明方向的話，可以五指并攏，向迎賓指路時的手勢一樣大概指引一下即可。注重和評委以及觀眾的交流，不要從頭到尾都只是看著對方辯手在讀稿或者說話之類，跟評委和觀眾一定要有眼神交流，這是無形中給評委壓力，起碼潛臺詞是我看見你了，記住你了，你不能莫名其妙偏袒對方。能脫稿盡量脫稿，實在不行的話，準備規格統一的小卡片。

二、辯論技巧

除了優雅大方的辯風素養，一個優秀的辯手還應當掌握相應的技巧才能使得辯手在場上進攻和防守時的手段多元化，更加豐富。

首先，加快語速，但保證吐字清晰，最好做到讓緊張狀態下的對手很難聽清，而評委和觀眾聽得清楚，語速過慢的話容易被別人打斷，而且很長時間內無法表達很短的一個觀點。這個需要平時長時間的鍛煉。

其次，二、三辯選手最好聲音洪亮，最好具有穿透力，這樣可以在攻辯環節需要爭搶主動權時鎮得住場。

第三，起立發言時，站姿要直，抬頭挺胸，可以更好地將聲音和氣勢傳達出去，而且英姿颯爽的樣子給人的印象總比畏畏縮縮的樣子要好。

第四，當對方辯手發言時，尤其是在一辯開篇立論時，另外一方的選手最好面帶微笑，手上的筆時刻不停得記錄著，即使你什么都沒記下來，完全是在擺個動態POSE，但是會給對方造成很大的壓力，對方心里可能會覺得是不是自己哪一句話說錯了，讓對方如此高興并且記錄下來了。

第五，發言時最好有一兩次跟觀眾的互動，比如問一句“大家覺得對不對”之類的話，然后己方的觀眾一定會全力配合。這一招尤其適用在落于下風的時候，充分借力于現場觀眾，通過調動場下氣氛和博取觀眾認同的方式來增強氣勢。

第六，當遇見實在不好回答的或者過于抽象的問題時，要學會逃避，可以將問題引到自己熟悉的某個具體事例或專業領域上，可以說“舉個例子，對方辯友的這個觀點其實相當于

說……”，這樣就可以轉敗為勝，但轉移話題的過程盡量要不漏痕跡，不要讓評委覺得你在刻意逃避。

第七，進攻時無限擴大對方漏洞，防守時堅決維護己方觀點。主動糾纏對方，等到對方上鉤時故作大度地轉移話題，始終掌握主動權。及時抓住對方的細節錯誤，無限擴大，從而順利給對方扣上支持我放觀點的帽子。

第八，自由辯論時，由于四辯最后要總結陳詞，沒有太多的精力消耗在自由辯上，所以第一個回合最好由四辯來完成。正方四辯拋出問題，反方四辯來回答問題。這樣就可以避免四辯未參與自由辯環節而扣分的現象。

第九，自由辯除四辯外，最好每人的發言機會分配平均，順序交叉（四辯最好發言兩至三次），這樣給人該隊各個辯手都能言善辯之感。自由辯的時候，忌諱長篇大論，盡量每個人起來都用三四句話在20秒之內回答問題并拋出問題。如果最后時間還有的多的話，按照4321的順序依次進攻，而且此時每人進攻時一定要在10秒鐘內用兩句話解決，這個時候問的問題完全不需要注重質量和難度，反正對方已經沒機會站起來反駁了，評委看的就是一個氣勢。第十，自由辯環節，每次起立回答問題之后一定要及時拋出問題，攻防轉化一定要及時，這樣顯得主動，起碼不至于被動。

第十一，帶上一兩個道具，比如辭典或者報紙什么的。

第十二，四辯總結時，最好煞有其事地點出對方全程中的漏洞，用一分鐘左右的時間強調對方的錯誤，最好用夸張的語氣，比如“對方剛剛犯了15個之多的錯誤，我暫時先點出5點，1??2??3??”之類，條理邏輯性很強地點出來，做得好的話會有力挽狂瀾的效果。第十三，盡量多用名言名句、排比句以及法律條文和正規辭典里面的話，尤其是一、四辯的長篇大論里面，這樣會讓人感覺該隊伍相當有文化底蘊，并且組織語言的能力相當游刃有余。第十四，在攻辯環節被點起來回答問題的時候，要善于拖延對方時間，用看似有關實則無關的話題來拖延時間，比如說虛偽贊揚一下對方的問題問得好有難度，或者故意諷刺對方所犯的某個細節錯誤。

三、破題思路

破題是立論和辯論的第一步，在一個正確的方向上前進一步，遠比在錯誤的方向上前進十步更有意義。

沒有好的破題，接下來的辯論則猶如在黑暗里遠征一樣，異常艱難并且毫無意義。好的破題，可以出人意料，徹底打亂對方的部署，使得己方能夠輕松拓展遷移辯論范圍。

第一，正面

一般情況下，一個辯題對于正反雙方來說，難易程度都差不多，各自從己方的立場來進行正面破題即可，盡量拋棄第一反應能夠想到的問題。

第二，反面推理。

也有一些特殊情況，辯題對于某一方相當不利，無論從常識還是情理上都無法找到突破口的時候，就需要從反面破題，即“如果我方觀點不正確的話，會出現什么樣的情況……”，多舉實例和數據，善于利用充分不必要條件的邏輯性。

由于我熟悉的是上海規則，所以只能就這種規則講述我的經驗，如有出入，還請原諒。以上都是我參加和點評了三年辯論賽之后的一些個人看法，由于很久沒接觸辯論賽了，暫時只能想到這么多，僅供大家回味和參考。真正想要取得勝利，更多的還是需要辯手的天賦，但愿掌握適當的技巧，能讓你的辯論水平錦上添花。

第五篇：賽后感想

全國技能大賽比賽感想

首先我們是我們學院第一批參加技能大賽的學生，在賽后感悟很多，包括接到通知，訓練時，編排動作時，比賽臨近時，比賽時，比賽后……

當接到比賽的通知時心情首先是興奮，因為能選中我也是馬老師對我的肯定很感謝馬曉博老師，作為一名高校生在學校應該有著很豐富的業余生活，在大學中長知識學習本領，我們學院相對于機會較少，也很感謝上級領導為我們爭取到這次機會。

第一篇;組隊練習，我們隊有，朱妤婕，裴齊，阿布都還有動作僵硬的我。阿布都是我們的學長在民班，在漢語水平掌握基本為零，但是在比賽結束后他的漢語水平和我們交流基本沒有任何困難，我們經常調侃他給我們交學費。首先從最基本的動作學起，踏步，交叉步，形體，如何找節奏感，我們不是專業選手，所以我們就要比其他選手付出更多，這種信念在現在的工作中對自己幫助很大，當然現在回想起來還是有些遺憾，怎么沒有再認真刻苦些。在接到通知距離比賽還有不到三個月時間，對于缺乏經驗的我來說很吃力，我們開始一天兩次練習，踏步，交叉步…..反反復復，枯燥乏味，還是枯燥乏味，調侃阿不都的漢語和我那僵尸般的動作就成了這一其中的樂趣，現在回想起來還是忍不住發笑，在練習基礎的同時馬老師給我們穿插了形體和力量的練習，李嘉輝你還不如這兩個女生,馬老師說到，引得大家一片笑聲，于是我硬撐起來，如果那會再堅持一兩秒是不是比賽的成績會更好呢？！在這個過程中我們的生活規律被打亂，以至于自己把作息時間安排的緊密不調，在飲食這塊拜書記給我們通了綠燈在食堂免費進餐，很感謝學校的幫助。

第二篇;套路的練習，在以前的學習經歷中套路中的節拍很少，但是我們練習的規定套路《大眾健身操五級》套路多，復雜，交叉，1.2.3.4

5.6.7.8.2.2.3.4……..反復的喊 反復的練習有些動作有問題一起探討，第一個節拍完了再復習下一個節拍再加上之前的練習，一段，兩段，三段，四段，當時為了一個動作去練習上百遍的做，誰讓我們是業余嘛 這樣的練習還是進度慢，其實當時壓力最大的是馬曉博老師，當時怎么沒有幫她多分擔些工作，她給我們在視頻上一個節拍一個節拍的觀察動作再教授我們，身心疲憊。在這中間體能和形體必不可少，裴齊的大長腿，朱妤捷的筆直身材，阿布都那一身腱子肉，再看看李嘉輝一個大駝背，脖子還不挺拔，可是讓馬老師喊破了嗓子，在這過程中我們有看隊友出錯的笑聲也為了一個動作爭得臉紅脖子粗的，馬老師擔心我們運動過量經常隔三差五給我們購買水果讓我們補充體能，她確累的身體不好，我們問候關心時卻讓我們照顧好自己。當時還有個小插曲就是我擅自打球時崴了腳耽誤了一個星期的訓練，真是對這個團隊不負責，我也接受的馬老師的批評。

第三篇;名族舞和自編操的練習，這兩套操全程由馬老師負責音樂，動作，服飾，為我們節省時間，這兩套操整體風格優美沒有規定套路那么簡單，看著兩位女孩跳的越來越優美，李嘉輝，笑容，笑容，手伸直，馬老師不停的喊道，在練習這兩套操的同時也要鞏固之前學過的，我們想了各種辦法來進行考核自己，但是離比賽的日子也越來越近了，自己的動作那些有錯誤那些不足自己很清楚，于是我每天下訓在操場給同學跳，提前進場地練習，給自己加訓，一遍一遍的練習一遍一遍的做，記得某一個周一我們給馬老師進行表演，結束后看見了馬老師久違的開心，第四篇;賽前準備，距離比賽還有二十天，衣物，音樂，動作已基本完畢，現在剩余教學部分和授課部分，最關鍵的是授課這塊，結束后我們和其他院校的差距就在這些表現力方面，所以我們院校雖說學生比較開朗活潑，但在專業講解表現這方面還是有很大的欠缺。在這個階段我出現了過度訓練導致內分泌失調現象，睡不著，吃不下，訓練確異常興奮，每天想著動作比賽，趴在床上翻來覆去一直都沒有調整過來，也有可能壓力太大但在比賽前這種現象恢復了正常。

第五篇：離別和開始，踏上福州的路途，一路顛簸，下車一瞬間感覺在蒸拿房似的，短暫的停留到了住宿的地方，夜晚我們逛了集市，燈火繁華，下班得人群在馬路中流動，一家三口悠閑的走在自己城市的街頭感受以往的自在，集市喧鬧的人群流動夾雜著我們短暫停留的心，我們有說有笑的討論這座城市，觀察它的建筑它的人群，生怕打擾了它。隔天我們進行的場地適應，對參賽選手也有了簡單的了解，第一感覺就是專業，想想怎么這么慫。晚些我們購買了我們需要的物品，老師們很照顧我們四人，滿足我們的要求，生怕我們吃不慣這邊飯菜，提前在家鄉飯館購買食物，賈俊雅老師我敬佩的班主任，張老師崇拜的思想者，拜書記我們的領導者。在這個過程中我們在住宿的過道練習動作，比賽 前一天夜晚我們在樓下進行了動作的演練期待明日的到來，深邃的夜，寂靜的夜，漫長的夜，老師們和我們四人等待的夜，來自西北城市的夜，晚安，福州。

第六篇;你好，福州。

到了比賽場地，我們分組是第一個參賽的隊伍表演規定套路，不緊張那肯定是假的，登臺，微笑，此時聽了有N遍的音樂響起，微笑，說了這么多微笑是因為馬老師對我們的指導訓練時咬的筷子訓練，腦子閃過千萬不要出什么差錯，千萬不要出什么差錯，幅度大，有力度，微笑，節拍，一遍遍閃過，時間是那么的慢，那么的慢，仿佛整個世界都在旋轉，一直旋轉，音樂那么的緩慢，只能看見馬老師在一旁加油鼓舞的身影，我希望一直可以停留在那一刻是那么美好陽光折射的光線灑在身上，完美，結束，下臺，雖在站隊上出現失誤但是整體不錯，接下來的自編操和民族舞順利結束

第七篇;意外和逆襲，該來的總會來的，到第二天的授課環節，突然我們準備的演講稿出現了意外，之前做的全部要重改我們要在今晚完成所有的準備材料，當晚在我們之間發生了爭吵但是最終的目的是為了這個比賽的順利進行，資料和材料終于準備好了，我一直記得梁曦老師為了我們的付出，感謝您 梁曦老師，當晚注定是個無眠的夜晚，我一直在背稿子，提前起床一小時背誦，由于賈老師和馬老師身體不適，沒能看見我們的授課，最想讓賈老師和馬老師看見我們授課，我們沒有讓他們失望，美好總會有遺憾陪伴。結束后看見梁曦老師言語不知怎么表達，還是感謝。記得結束后那天的太陽，我們在福州體院門前合影，相互說笑，流淚，天那么藍，云那么白，太陽那么刺眼，每個人的心情都難以平復，再見福州。

第八篇;再見福州，一路走來每個點點滴滴都不會忘記，從一開始的踏步到最后的表演，老師和我們都付出了很多，我們和其他學院的差距是有的，我們要縮小和他們的差距。

感謝拜書記陪伴我們完成這次比賽，對我們百般照顧，謝謝您！

張老師我崇拜的思想者謝謝您讓我明白永遠滿足不了觀眾，對待事物專執的原則，謝謝您！

再次感謝馬曉博老師給我這個機會讓曾經不自信內心的我有了改變，馬老師付出的太多一直沒機會給她說過謝謝，一直照顧我們，向我們的姐姐，又如同媽媽般關心我們，謝謝您！

我的班主任賈老師感謝您對我的照顧，不僅在這次的比賽中，在學校中謝謝您的包容體諒對我的教導，真的謝謝您！

梁曦老師謝謝您在比賽中為我們操心，整夜的修改材料以及對我們的照顧，謝謝您！

在我們的生命中能有一撥人輔助我們成長教導我們是多么幸運的時光，一切會離去的，離不開的是我們曾 在一起的時光，在一起為了一件事努力的時光，會想起體院的旗幟，運動場地…..感謝體院的培養教會了成長，在學校外面很想念學校，想念同學，想念班級，李嘉輝背挺起來，脖子伸直…….新疆體育職業技術學院2013級漢語言班：李嘉輝