第一篇：馬克思主義學習心得（最終版）

自從有人類開始，我們便不斷地追尋自己的本源。人的本質是什么？或者說人是什么？人的價值是什么？古今中外，隨著社會的發展，人們的認識的不斷提高，開始有了不同的觀點。西方人認為“人本有罪，人性向惡”，東方人認為“人來自與自然”。在整個哲學史中，關于人的本質問題一直都是哲學家們所關注的焦點。到底人是怎么樣的一個人呢？孟子說“人性本善”，而荀子卻說“人性本惡”，還有古希臘的哲學家把人歸為火、水等等，更有弗洛伊德的“人的本質是性”和費爾巴哈的“愛的宗教”…… 人的本質到底是什么？ 最后馬克思在《提綱》中的這些精辟闡述，揭示了人的本質問題的內容所在。“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和”。那么，我們又應該如何理解呢？

首先，勞動或實踐是體現人的本質之一，即勞動創造了人。人類通過勞動不斷進化，最終擁有能動意識，創造了世界。人的本質存在于人與社會中，社會是復雜多樣的，應此人的本質也是復雜多樣的。社會關系階級性決定了人的本質的階級性。社會是不斷發展變化的，應此人的本質也是發展變化的。所以接下來的問題便好解釋了。人到底是好是壞？我們一出生，自主意識還不夠發達，分不清是非，全憑本能。通過后天學習才明白好壞，隨著環境影響人的本質開始區別出來。

那么，我們又該如何做好萬物的尺度，如何為人呢？

子曰：“仁者，人也。“人的出發點是勞動，實踐地是社會。所以我們應該通過社會勞動來認識和學習如何做人。通過做人來體現人的價值，人的本質決定了人的價值。首先我們應該積極實踐，在追求與創造中實現自我價值與社會價值。小到一個公民，大到一個國家的元首。都必須將自己個人的利益與社會的利益掛鉤。魚兒只有在大海中才能盡情地游玩，通過實踐我們可以明白自己的不足與極限，然后再通過實踐來提高自己。

然后我們要抓住機遇，創造機遇，利用一切條件實現價值，展現自己。守株待兔是不可取的。通過前期的準備，不斷努力實踐，量變導致質變，抓住機遇，一舉成功。人不是萬能的應及時反省自己，進行自我修養，追求自己所需要的。“己所不欲，勿施于人“，對于自己的過錯，我們應該及時彌補而不是逃避。將心比心，沒人天生喜歡自私，只有認真學習科學知識，養成良好的世界觀及人生觀，才能立足于世界。培養自己的責任感。什么是責任？責任就是你所扮演的角色所應當承擔的義務。在家庭中，你可能是父親、丈夫、兄長；在單位里，你可能是領導，也可能是下屬；在社會上，你可能是群眾，也可能是朋友，但是不論扮演哪一種角色，你都要承擔相應的責任。你扮演的角色越多，承擔的責任也就越多；你所處的地位越高，肩負的責任也就越重。是不是有責任感，是檢驗一個人做人是否合格的重要標準和尺度。梁啟超說：“人生于天地間，各有責任。一家之人各個放棄責任，則家必落；一國之人各個放棄責任，則國必亡。”作為一個領導干部，我們在家庭、單位和社會上扮演著多重角色、肩負著多重責任，一定要勇于負責、盡職盡責，做人對得起良心，做事對得起俸祿，做官對得起組織和群眾，不能讓自己成為不負責任的人。

我們應盡力做到個人價值與社會價值相統一。把握大局，不可應小失大。撿了芝麻丟了西瓜的事是不行的。

馬克思的人的本質思想在現時代的價值

。全球商品化、市場化在給人類帶來巨大的物質財富的同時，也給人類帶來了負面影響，威脅著人的生存和發

展，如人們物質`上的高消費，使人淪為金錢的奴隸；人類對技術的誤用濫用，導致了嚴重的生態失衡；利益多元化、競爭激烈，造成了人際關系緊張等一系列的負面影響，使人的本質力量不能得到實現，迫使人們深思和尋找新的實現人的真正本質的路徑。

首先，我們應該全面地看待全球化和市場經濟。盡管帶來了問題，但我們不應該一味地否定全球化和市場經濟，應該看到它們也帶來了社會生產力的巨大發展，客觀上為消滅私有制、揚棄異化勞動、實現人的本質的復歸奠定了物質基礎。與此同時，我們在充分利用商品貨幣和市場經濟作為資源合理配置的手段，以促進生產力迅速發展的同時應該對其弊端和負面因素進行批判，并努力采取措施對之進行限制和約束，使其積極因素盡可能發揮得多些。如社會公正，反腐倡廉，保護弱勢群體的利益，減少惡性競爭和兩極分化，走共同富裕的道路，實現三個代表、以人為本和科學發展。

其次，要實現人的真正本質必須保證人與自然、人與社會、人與人的和諧發展。如果忽視 自然對人的反作用，人是無法實現自己的本質的。正如馬克思所說：“人直接地是 自然存在物”，是“現實的、有形體的、站在穩固的地球上吸人并呼出一切自然力的人”。即人類要在與自然的物質與能量交換中獲得人類生存和發展所必需的物質資料的同時，也要防止人類對自然的破壞。社會的建設是通過人來運作的，現代社會的發展不僅僅體現在財富的多少上，也要看人的本質的實現程度。采取措施提高人的素質，人才能健全地發展，從而逐步實現人的本質，社會也才能不斷地進步。要不斷提高人們的精神文化素質，促進人與人之間的相互理解和真誠合作，培植人們的團結和諧和相互寬容的精神；克服個體的狹隘性和自私性；追求社會的公平和正義，使人與人之間的關系協調發展。

人基于某種需要在一定的社會關系中、在所從事的實踐活動過程中不斷生成的歷史存在物，即為我的、自覺的、社會性的實踐活動過程中的生成物。人正是由于在某種動力（需要）的驅使下，在一定的社會關系里所從事的改造世界的實踐活動中，才獲得人之為人的真正本質，成為具體的、歷史的人。根據這一界定，可以這樣理解：人之所以為人，而區別于動物的最根本的特征是實踐；群體之所以成為群體，而能夠相互區別開來的最根本的特征，是實踐中形成的不同社會關系的總和；每個人之所以為每個人，而能夠彼此區別開來的最根本的特征，是基于一定的需要在不同社會關系和不同社會實踐中所形成的獨特個性。總之，人的本質只能在實踐活動中得到生成、體現和確證。這種實踐，是基于某種需要所進行的實踐，而離開人的需要的實踐是不存在的。

人的本質不是一種狀態，而是一個過程，人的本質是具體、歷史、變化發展的。人不僅是自然存在物，還是社會存在物，人的本質只能通過自己后天的實踐創造活動獲得。

第二篇：馬克思主義學習心得

馬克思主義學習心得

通過這幾個月來的《馬克思主義基本原理概論》的學習，我從中獲得了寶貴的學習經歷并且初步了解了蘊藏著整個人類精神財富的馬克思主義。我在學習過程中，宛如親自與大師面對面的交流，自是受益匪淺，以下則是我這幾個月來的學習心得。

（1）學習馬克思主義哲學的最根本的目的在于培養和確立科學的世界觀

我們學習馬克思主義哲學的目的,一是培養精神境界,“化理論為德性”,二是訓練理論思維能力,即“化理論為方法”，歸結到一點就是改造世界和實現自我，用中國傳統哲學的話說就是“成物”和“成己”。

（2）學習馬克思主義哲學可以幫助我們掌握認識世界和改造世界的偉大認識工具

馬克思主義哲學來源于實踐，又為實踐服務，實事求是，在同形形色色的唯心主義和形而上學的斗爭中不斷戰勝對方、完善自己。馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論,是時代精神的精華。毛澤東思想和鄧小平理論的豐富和發展,是我們行動的指南，是馬克思主義在現代社會中依舊煥發生機的絕佳的證明。

（3）學習馬克思主義哲學可以增強我們貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性

馬克思主義哲學同一切舊哲學相比，具有科學性、階級性、實踐性三個本質特征。馬克思 主義哲學的內容：辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學基本問題，即思維和存在的關系問題是對人與世界的關系的最高抽象馬克思主義哲學深刻地指出人與世界的關系 實質上是以實踐為中介的人對世界的認識和改造關系。

（4）學習馬克思主義哲學可以增強我們簽別各種理論和路線是非能力

從實踐出發解決人與世界的關系問題是馬克思主義哲學實現偉大哲學變革的實質和關鍵在實踐中，人不僅認識了世界(是實踐提供了認識的對象)，而且改造了世界，在自在世界(天然自然)的基礎上創造了屬人世界(人類世界)。所以，實踐不僅具有認識論意義，而且具有世界觀意義。

（5）學習馬克思主義哲學可以幫助我們提高理論思維的水平和掌握正確的思維方法

馬克思主義哲學創立了唯物主義歷史觀。在實踐活動的基礎上，使唯物主義成為生機勃勃的科學理論體系。為無產階級和人類解放提供了思想武器。馬克思主義哲學是關于自然、社會和思維發展一般規律的科學，是唯物論和辯證法的統一、唯物論自然觀和歷史觀的統一馬克思主義哲學是辯證唯物主義和歷史唯物 主義。這是一個以科學實踐觀為基礎，辯證法和唯物論統一、辯證唯物主義自然觀和歷史觀統一的新的哲學體系。其對推動整個人類精神層面飛躍性的發展具有偉大意義。

第三篇：淺談馬克思主義學習心得

淺談馬克思主義的學習心得

近日，我們小組組織大家學習閱讀了許多有關馬克思主義的文獻及書籍，我們都各有各的理解，我們從不同的方面闡述了我們自己的心得體會。馬克思主義對我們大學生的思想品質，道德觀念，價值觀等各方面都有很大的影響。大學時代是大學生價值觀形成、修正以致成為一個人的信仰的階段，這段時光也被叫做最有潛力的時光，無論是從好壞、真假、善惡等方面來說。大學生對于一個國家的發展特別是我們發展中國家的作用不言而喻，大學生能否健康成長，思想、道德的養成是否良好關系著我們國家的前途和命運。我國正處在社會主義發展的關鍵時期，而大學生就是關鍵時期的建設者。而馬克思主義對人的本質的深刻認識，是從哲學上對人所作的最高層次的思考，它既為我們科學的認識人、教育人提供了正確的研究視域，也為大學生的思想教育工作提供了理論基礎和重要的依據。

馬克思主義哲學是馬克思、恩格斯適應時代發展和實踐的要求，在批判的繼承和改造以往哲學優秀成果的基礎上創立的，其唯物辯證法和歷史唯物主義奠定了整個馬克思主義的大廈，為我們提供了科學的世界觀和方法論，馬克思主義是時代精神的升華。馬克思主義有利于大學生樹立科學的人生觀，人生觀是人們對人生的意義、目的和活動的認識和評價。馬克思主義哲學認為，人生觀作為一種社會意識，歸根到底是一定的社會歷史條件和社會關系的產物。我們大學生要認真學習馬克思主義基本理論，自覺抵制各種錯誤人生觀的影響和毒害，樹立科學的人生觀。由于人的價值屬于個人和社會的關系范疇，所以人的價值主要包含兩個方面：一是社會對個人的尊重和滿足，二是個人對社會的責任和貢獻。個人價值和社會價值的有機結合，便構成了人的價值整體。馬克思主義認為人的價值首先在于奉獻，沒有奉獻就沒有索取，社會價值是個人價值的基礎和源泉，是人的價值的主要方面。當代大學生應深刻認識、理解人生價值的含義，努力學習科學文化知識，將來自覺為國家的建設貢獻出自己的一份力。

馬克思主義有助于大學生樹立科學的世界觀，提高大學生的思想道德修養。馬克思主義的世界觀是很科學的世界觀，它是以“唯物主義和辯證法相結合、唯物辯證的自然觀和唯物辯證的歷史觀相結合、真理體系和價值體系相結合的嶄新形式來發揮自身的世界觀功能的。”世界觀是人們對世界的根本看法和根本觀點，作為我們大學生我們更應該樹立更為科學的世界觀，為了樹立科學的世界觀，我們更應該去深入了解馬克思主義哲學的思想的精髓。大學生作為即將進入大社會的一個特殊群體，我自不自覺的就形成了自己的世界觀，并在社會中用這種世界觀待人處事。人們在認識世界和改造世界的過程中，首先只是對個別事物具體的認識，而在事物發展的過程中，這種認識就慢慢地豐富而且聯系起來，通過對人們所形成的認識就形成了對諸如世界的本質、世界的狀況、社會發展有無規律等問題的總的看法，這就是世界觀。我國是發展中國家，正處在現代化建設的重要時期，當今的國際、國內的政治、經濟、文化的構成對我們當代大學生世界觀的形成產生有著重要的影響。如果我們大學生不能正確的樹立科學的世界觀，就很容易使我們走上歧途，而馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，它不僅正確的揭示了整個世界、特別是人類社會發展的一般規律，而且還科學的闡明了個人與社會、個人與集體的關系，以及人的全面發展的一系列的重大問題，是我們認識世界和改造世界的思想武器。而我們大學生還沒有形成科學的、穩定的世界觀，我們很快就要進入社會了，很容易受到外界不良事物的影響，從而形成一些對社會、對他人錯誤的觀念以及造成嚴重的后果。通過學習馬克思主義基本理論，大學生可以在知曉社會及人類發展的規律上樹立對社會主義的信心，堅定社會主義的理想信念，樹立科學的世界觀，真正樹立正確的人生價值觀，通過馬克思主義哲學的思想，塑造追求真理，關懷人類發展的高尚的精神境界，從而提高我們的思想道德品質，將自己培養成德才兼備的人，對社會做出貢獻。馬克思主義的發展觀指引著當代大學生前進的道路。馬克思主義的發展觀告訴大學生萬物時時刻刻都是發展變化的，這就教會了我們要用發展的眼光去看待世界。發展觀教會大學生最重要的是要用發展的眼光去看自己，不僅要看到我們的現在，還要看到我們的過去和未來。放在我們身上我們不僅要看到我們的現狀，還要用發展的眼光去看未來，我們現在在學校就需要努力的學習知識，進入社會過后我們才能跟得上日新月異的社會。

隨著我國社會主義市場經濟體制改革的不斷深化帶來了人們的思想觀念、價值追求、生活方式日趨復雜，社會思想空前活躍、多變。當前，我國經濟社會和人們的實際生活發生了深刻變化，這一方面有利于大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，但同時也導致了大學生價值觀念和行為方式的多樣性、多變性和矛盾性，容易誘發自由主義，滋生拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想。因此，在大力發展社會主義市場經濟條件下，必須加強對大學生的馬克思主義理論教育，幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。只有這樣，才能使大學生把堅持馬克思主義的政治現點、政治方向作為自覺的意識和行為，引導大學生找到符合社會發展方向的個人定位。

馬克思主義為大學生提供了一種正確的價值體系培養和引導大學生樹立科學的世界觀、崇高的理想、堅定的信念。促進大學生思想解放，突破舊的思維方式的束縛，崇尚理性，求真務實，大膽懷疑，敢于批判發展和創新的思想。

第四篇：馬克思主義學習心得

馬克思主義學習心得

經過一段時間的學習《馬克思主義基本原理概論》這門課，我慢慢地了解到：馬克思主義是無產階級思想的科學體系。它的內容涵蓋了社會的政治，經濟，文化，軍事，歷史和人類社會發展與自然界的關系等諸多領域和各個方面，是極其深刻豐富的。它是關于無產階級和人類解放的科學，它不應只建立在我們感性理解的基礎上。通過系統的學習，我們必須把它上升到理性認識的基礎角度。

在人類歷史發展的長河中馬克思哲學起到了非常重要的作用,一切的實踐都是這一偉大哲學理論的最好檢驗,中國共產黨的每一個政策的決定,每一條措施的實施,每一個決定的議討,無不以馬克思哲學理論為依據,而中國的飛速發展,經濟的持續據快速增長,各項政策的貫徹與實施,人民生活水平的不斷提高也都證明馬克思哲學理論在中國現代化建設中發揮著十分重要的作用.理論指導實踐,實踐檢驗理論,理論與實踐有著十分密切的聯系.理論和實踐相結合才能與時俱進。

站在人類思想和文化發展的一般規律的角度來看，每一種思想和學說體系都應與時俱進，與時俱進是馬克思主義的都有的。然而，當一種思想體系被確立為一個政黨的指導思想且容易演變為教條主義時，一個社會的創新精神被抑制時，強調與時俱進就是十分必要的了。馬克思的哲學本來就是與時俱進的。馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上。理解馬克思主義，不僅有利于我們用科學的方法認識事物，認清事實本質，更可以提高我們的邏輯能力、分析能力以及思辯能力。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識。在教授馬克思主義理論知識時，深入淺出，語言幽默，并聯系發生在我們身邊的事加以闡述，這種講課方式使我們能夠更加透徹地理解馬克思主義理論精神，并學會了用馬克思主義的基本原理對現實與行分析。

馬克思主義作為中國共產黨和社會主義事業指導思想。它既包括馬克思恩格斯創立的馬克思主義的基本理論、基本方法，也包括經列寧對基繼承和發展中國家，推進到新的階段，并由毛澤東，鄧小平，江澤民等為主要代表和中國共產黨將其與中國具體實際相結合，進一步豐富和發展中國家了的馬克思主義，即中國化的馬克思主義。對于大學生確立人生理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的指導意義。矛盾的觀點，聯系的、發展的理論以及實事求是的相關方法論能夠指導現實學習、生活，有助于實踐活動的開展。

學習馬克思主義我們就要從平常中努力做到以下幾點，才能更好的理解和運用馬克思列寧主義：

一、在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義。學習馬克思主義必須堅持正確的學習原則和方法，理論聯系實際，既是馬克思主義哲學的基本原則，也是我們學習馬克思主義的根本方法。理論聯系實際要求我們要認真讀書，切實掌握馬克思主義的基本理論、立場、觀點和方法。堅持和弘揚理論聯系實際的學風，是學習馬克思主義的根本方法。理論聯系實際要求我們要聯系當前建設有中國特色社會主義的實際，去認識、分析和解決社會主義建設過程中所面臨的許許多多的問題。用科學的態度對待馬克思主義。總之，在理論聯系實際的過程中，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決問題本領。

二、把馬克思主義作為行動的指南

理論與實踐的統一是馬克思主義最基本的原則，學習的目地全在于運用。所以，我們大學生必須把馬克思主義作為行動的指南。在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義遠大理想。不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺地辨明和抵制各種不良思想文化的影響。不斷增強服務社會的本領，自覺投身中國特色社會主義實踐。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。

通過學習，我不僅掌握了基本的哲學知識，同時，也為構造自己的正確的世界觀、人生觀、價值觀找到了正確的方向，讓我開始運用哲學的兩面性的觀點去分析生活中的問題和解決問題，找出共性和個性，處理好共性和個性，從而讓自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成長起來，并迅速成熟有將近百年奮斗歷史的中國共產黨，在開創改革開放歷史新時期的三十多年中，形成了這樣一套在社會主義基礎上面向世界、面向未來、面向現代化，使社會主義能夠充滿活力從而不斷增強綜合國力，并經長期奮斗以實現中華民族偉大復興的中國特色社會主義偉大旗幟、道路和理論體系。這實在是黨之大幸，國家之大幸，人民之大幸，中華民族之大幸。

大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素質，把德育放在重要的位置。馬克思主義理論有助于增強思想道德水平及理論水平，從而更好的使理論與實踐相結合。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的接班人和建設者，擔負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。我們必須充分認識到馬克思主義的科學性，不能僅僅為了考試而學習它，我們要在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義，理論指導實踐，爭取最大限度的領悟馬克思主義的真諦。

理論不僅僅應該是理論，作為21世紀的大學生，我們更應該清楚地認識到這一點，把馬克思主義運用到無限的社會實踐中去，這就是我學習《馬克思主義基本原理概論》的最深體會。

第五篇：馬克思主義學習心得.

我對學習《馬克思主義基本原理概論》的一點體會

在上《馬克思主義基本原理概論》的第一節課的時候,總感覺是高中學過的,我心中十分的不解。所以,僅僅是為了上課應付一下,我懷著極不情愿地心情走進了教室,開始《馬克思主義基本原理概 論》課的學習。

然而,經過幾堂課的學習,我慢慢地了解到,原來《馬克思主義基本原理概論》這門課不像我 想象的那么簡單, 在課程的學習當中, 老師也會穿插很多輕松的上課成分, 比如把全班同學分成好多 組進行題目回答搶答比賽等,那次我們是第一組,那節課過的真的很有意思,通過那次的課,我發現 自己開始有點認真的對待馬概這門課的學習了, 也通過那些上課老師所提出來的問題, 我發現大學所 上的哲學遠遠比高中的哲學更深入, 更深遠。馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學, 它不應 只建立在我們感性理解的基礎上。通過系統的學習, 我們必須把它上升到理性認識的基礎角度。老師 的講課方法也不只是初中、高中時的講解概念, 老師通過基本概念形成的知識框架把相關知識聯系起 來, 側重從整體上讓我們掌握每一個概念。慢慢的我心底開始重新正視這門課, 而經過了這么久的學習,我也深深體會到了這門課的內涵。

本書學習了世界的物質性及其發展規律, 認識世界與改造世界, 以及人類社會及其發展規律, 由 于這些基本原理高中的時候掌握的還不錯, 所以本次的學習已經讓我更深入的了解了這些觀點, 并且 可以很好的應用到實際當中, 而本書的后幾章是關于社會發展的詳細分析, 資本主義的形成及其本質, 資本主義發展的歷史進程, 社會主義社會及其發展, 以及共產主義是人類最崇高的社會理想等等, 這 幾章的內容對于我來說比較難, 要花更多的精力去理解和深入感受, 所以難度相對以前的幾章會比較 難,因此要認真去感受去專研

通過《馬克思主義基本原理概論》這門課程的學習感受到了以下幾點: 1.老師態度認真,課堂上嚴格要求學生,并且與學生有很好的互動,有效的提高了同學們對這門 課的興趣。

2.課程設置合理,講課詳略得當,程度適中,難度比較高的老師會更細致的講解,更好的使大家 完全掌握。

3.課程理論聯系實際,老師在上課中間時時刻刻的加入很多例子以及很好玩的故事,很多故事都 使同學感覺很好玩,這使學生在輕松愉快的氣氛中由淺入深的領會到馬克思主義理論的奧妙。

4.老師偶爾以搶答的形式調動學生的積極性,引導學生思考,對馬克思主義理論本質進行探究。通過《馬克思主義基本原理概論》學習,我從中學到了很多科學的世界觀和方法論,馬克思主義 是關于無產階級和人類解放的科學, 通過學習, 我知道了馬克思主義的含義, 了解了馬克思主義科學 性與革命性的統一, 馬克思主義最鮮明的政治立場, 馬克思主義最重要的理論品質, 馬克思主義最崇 高的社會理想等。我們要努力學習和自覺應用馬克思主義, 在理論與實踐結合中學習和掌握馬克思主 義,要把馬克思主義作為行動的指南。在學習中我潛移默化地擴大了視野,加深了思想的深度。在老 師的教導下, 正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題, 給我帶來了深遠意義。在

看待各種現象和問題時,學著去理性思考,并通過現象看到本質,讓我了解到事物客觀真實的一面。因此,在任何時候,任何地方,運用馬克思主義的唯物論,辯證法,認識論和歷史觀這些原理認識世 界和改造世界是我應該遵循的原則。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后,收獲挺大的。馬 克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的,而且更進一步體會到馬克思主義的精 髓。我認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作 用。因此,馬克思主義理論課讓我受益匪淺。

學習馬克思列寧主義我們就要從平常中努力做到以下幾點, 才能更好的理解和運用馬克思列寧主 義:

一、在理論與實際結合中學習和掌握馬克思主義

當前,在世界范圍內和我國社會主義現代化的過程當中,經濟、政治、思想、文化等各個方面都 有許多復雜的東西需要認識,許多重大問題需要回答,許多領域需要開拓,所以作為大學生的我們, 掌握馬克思主義的基本原理,用馬克思主義武裝自己就顯的尤其重要,要做到這些,我們就必須 第一,學習理論,武裝頭腦,努力在掌握理論的科學體系上下功夫,在掌握基本原理及其精神實 質上面下功夫,在掌握馬克思主義的立場,觀點,方法并用以指導實踐上下功夫

第二, 堅持和弘揚理論聯系實際的學風, 是學習馬克思主義的根本方法。學習馬克思主義要求我 們要聯系自己的思想實際, 在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。理論聯系實際要求我們要聯 系當前建設有中國特色社會主義的實際, 去認識、分析和解決社會主義建設過程中所面臨的許許多多 的問題。

第三, 用科學的態度對待馬克思主義。貫徹理論聯系實際的原則, 必須反對教條主義和實用主義。在解決問題的過程中, 不能生搬硬套地強加到實際上面去, 這樣既違背了科學理論, 也歪曲了客觀實 際。

二、把馬克思主義作為行動的指南

理論與實踐的統一是馬克思主義最基本的原則, 學習的目地全在于運用。所以, 我們大學生必須 把馬克思主義作為行動的指南。

第一, 在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導, 確立馬克思主義的堅定信念, 樹立和堅定共 產主義遠大理想。理想是人生觀不斷進取的精神支柱和動力。歷史上的勝利與成功。永遠屬于具有崇 高理想、堅定信念的人們。中國青年運動 80多年和生動實踐告訴我們,一切有理想有抱負的中國青 年,只有在中國共產黨的領導下,同人民緊密結合,為祖國奉獻青春期,才能有大作為。現在我國進 入了全面建設小康社會, 加快推進社會主義現代化的新的發展階段, 當代中國的大學生也應該以此作 為自己的歷史使命和神圣的職責,這是學習和運用馬克思主義的具體體現。

第二,不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、解決問題的能力,自覺地辨明和抵制各 種不良思想文化的影響。

第三, 不斷增強服務社會的本領, 自覺投身中國特色社會主義實踐。馬克思主義的我們認識世界 的理論武器, 更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。大學生要自覺的將個人的成長與社

會性發展中國家融個起來, 增強為祖國統一和為人民服務臺的責任感, 努力學習班, 提高警惕本領。以上我我們大學生在學習與工作當中都應該永遠銘記的生活準則與指導思想, 《馬克思主義基本 原理概論》在與時俱進的今天為大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,提高認識世界和改造世 界的能力有著重要的作用。同時,馬克思主義還教會我們思考問題,思考生活的方式,在大學生的發 展過程中也起到一定的引導作用, 因此, 我們要用馬克思主義來為自己洗腦, 為了自己的思想有更深 遠的認識,馬克思主義尤為重要。矛盾的觀點,聯系的、發展的理論以及實事求是的相關方法論在現 實學習、生活中給予指導, 有助于實踐活動的開展。大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素 質, 把德育放在重要的位置。馬克思主義理論有助于增強思想道德水平及理論水平, 從而更好的使理 論與實踐相結合。通過上馬克思主義基本原理概論課, 我們更清楚地認識了社會主義本質, 更加堅定 了為社會主義奮斗的信念!我也從 《馬克思主義基本原理概論》 的學習當中吸取了很多對自己未來有益的知識, 感受到了世 界的無窮無盡,只有自己努力去探索去發掘,才能更好的去實踐,更好的實現自己的目標,理論與實 際相結合才是最重要的, 因此在未來的大學生活中我也要更努力的學好自己的專業知識, 為畢業之后 的實踐做好更充分的準備,認識自己,提高自己,再展示自己,堅定為社會主義奮斗的信念,為社會 主義貢獻自己的一份力量。