第一篇：真情體驗,感悟親情-班會[推薦]

真情體驗，感悟親情

——親情教育主題班會設計方案

設計理念：

親情是一切情感的基石。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。為了能改善學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，使他們盡快地融入到寄宿制學校這個大家庭中，我覺得很有必要對他們進行一次親教育，使他們通過真情體驗，感悟親情，激發他們愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設計目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、搜集有關“孝老愛親”模范的視頻資料。

3、制作相關的課件。

4、邀請父母參加班會活動。

5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。活動過程：

一、活動啟動：

1、播放《母親》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低。

2、班主任講話：

著名臺灣詩人余光中先生的《鄉愁》中寫到：鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭??每當我讀到這里都不禁會潸然淚下。是啊！“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。我們做子女的，何時才能真正的理解親愛的爸爸、媽媽？看見那深深淺淺的皺紋，不知何時已刻上了他們的額頭。在外已工作多年，也不知多少回在夢中醒來，卻發現枕邊淚痕點點。可真正面對臉龐日益蒼老、身軀逐漸佝僂的雙親時，卻又是愛你在心口難開。我們之間究竟隔著什么？

針對當前我班存在著子女易與父母鬧矛盾、諸多行為兩代人之間不易相互理解等問題，特邀請我班部分學生家長參與我們這次“真情體驗，感悟親情”主題班會。

下面的節目就由我班的張雪同學來和大家共同完成。

3、主持人宣布活動開始： 親情是人生最大的財富。親情是人間最美的情感。親情是人類永恒的話題。

酒泉第四中學七年級二班“擁抱親情”主題班會現在開始。

二、走近親情

1、多媒體課件展示“我成長的足跡”

（1）主持人：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了你們——親愛的爸爸媽媽，我們才會茁壯成長，不斷進步。你們為了我們付出了太多太多。屏幕上出現的就是一顆嫩芽成長的故事：請聽我班的張凱和章文華兩位同學為我們講述相片背后的故事。（略）

（2）主持人：父愛如山，母愛似水；媽媽的愛是春天里細柔的雨、夏天里涼爽的風、秋天里收獲的碩果、冬天里溫暖的火爐，媽媽的愛是無私的、偉大的。媽媽的愛究竟是什么呢？就請李思琪、鐘海娟兩位同學來給我們講講吧。

（3）配樂詩歌朗誦《媽媽的愛》（李思琪、鐘海娟）

2、父母寫真 主持人：爸爸的愛是嚴厲的、媽媽的愛是溫柔的，但是你知道嗎？父親的白發，母親的皺紋，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你眼中的父母是怎樣的呢？請以《我眼中的父母》為題，講述自己的父母。（略）

三、擁抱親情

1、主持人：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到了幾位同學的父母，下面我們就請他們上臺來做個游戲，考考他們之間的默契。

2、親情互動：

默契一：媽媽/子女最喜歡吃的菜是什么？ 默契二：如果子女的某次測試成績考差了，媽媽會怎么說呢？ 默契三：子女單獨出門時，媽媽會說些什么？子女又會說些什么？

四、回報親情

1、主持人：“誰言寸草心，報得三春輝。”這是一個被追問了千年的問題。諸多的“孝老愛親”模范已用他們的實際行動做出了自己的回答，并且感動了世人。

2、播放“孝老愛親”模范視頻資料。

3、爸爸、媽媽談感受。

4、主持人：媽媽，感謝您給了我生命，給了我最偉大的母愛；爸爸,感謝您給了我安全的臂膀，讓我像天使一樣在藍天上飛翔。你們對我們如山般的愛,我們心存感恩。在此，我們想對你們說：謝謝!我親愛的爸爸媽媽!

5、播放歌曲《感恩的心》，主持人隨音樂發言：伴著這美妙的旋律，讓我們將這顆感恩的心獻給我們的爸爸媽媽。請有父母參加班會的同學請出你們的爸爸媽媽，將手中的鮮花以及這顆感恩的心一起送給他們。

第二篇：體驗親情

教學目標：

體驗親情，學會感恩

1、讓家長懂得培養孩子感恩意識的重要性以及如何培養孩子對父母、他人、社會的感恩意識。

2、教育家長在實際生活中，做孩子的榜樣，引導孩子去做一些力所能及的感恩事情。教學實施 課前準備

1、對學生進行感恩教育，讓孩子想一想自己要為自己的爸爸或媽媽做一件什么事表達自己的感激之情。把自己要做的事寫在一張紙上放在座位指定位置。2．選定幾位家長，課堂提問或發言。

3、課件制作 課堂程序

一、激情導入

各位家長下午好，感謝各位從百忙中抽出時間參加我們的家長學校，很高興有機會和大家一起聊一聊當前倍受人們關注的感恩教育。

中國幾千年來，感恩教育在品德教育體系中，一直占有主流地位，綿延幾千年的詩歌、故事、成語以及其所含的意韻，如：“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；滴水之恩，涌泉相報；銜環結草，以報恩德；花木蘭替父從軍，岳飛精忠報國等等，感化教誨著一代一代的中國人，形成了中國人獨有的人文情懷和家庭親情友情及社會公共道德關系，這就是感恩意識。擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無比珍貴，更能讓你的精神變得無比崇高！下面我想從要不要感恩教育、感恩教育有什么意義、怎樣對孩子實行感恩教育三個方面和大家一起探討

二、分析感恩教育的必要性

1、欣賞視頻短片《感恩的心》

觀看了這一幕幕感人的畫面，相信大家此時的心情和我一樣，思緒萬千。為他們的不幸而同情，為他們的未來而祈禱，為他們的自立自強而禮贊。看到他們，我們是不是為自己今天的幸福生活而欣慰？我們還能為自己的一個什么目標沒能實現而去埋怨命運的不公嗎？還能為人生中的一次小小挫折而自暴自棄嗎？想想這些不屈的靈魂！堅毅的眼！高尚的心！滄桑的臉！我們是不是更應該讓自己和自己的孩子懷著一顆感恩的心來回報給予我們現在擁有一切的人和社會呢？

2、分析感恩教育的必要性

A、感恩教育——令人遺憾和痛心的現狀 事例：老師能不傷心嗎

今年某市一高三學生在高考中發揮出色，一舉成為該市的理科狀元。電視臺邀請此學生及其父母、老師一起制作一訪談節目。當此學生的幾位初中老師走到他身邊時，此學生眼皮抬也沒抬，好像見了陌生人一般，令這幾位老師大為傷心。還有這么一種現象，我常聽一些老師講道：“我今天在街上碰見我的學生了，以前他可愛調皮搗蛋了，我沒少批評他，沒想到他現在還不錯，見到我可有禮貌了。倒是那個優等生，現在碰見我，好像不是很熱情。當年真是白個別輔導他了。個別輔導有潛質的學生沒錯，但教他們知識的同時，忘記了教他們感恩就錯了。類似很多成績優秀的學生總認為自已的成功是個人的聰明和努力的結果，根本沒把教過他們的教師放在眼中。

哲人說，世界上最大的悲劇和不幸就是一個人大言不慚地說，世上沒人給過我任何東西，沒有人為我做過一件事。

感恩作為一種美德在許多人身上太缺乏了。在物欲橫流的現代社會，感激已被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了。那種人越多，社會將越顯冷漠，生活將越顯枯燥。當一些人心中的鏡子出現粗糙不平時，便忘掉了做人的規則。于是，他們不但不感恩戴德、知恩圖報，反而忘恩負義，恩將仇報。如寓言中講的東郭先生遇到的狼，農夫救出的蛇。現實生活中，知恩不報的事情層出不窮。２００４年１１月，南京大學校園里貼出了一封署名為辛酸父親的來信，控訴了一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物，不惜偷改入學通知，虛報學費的事情。

２００５年３月１４日，《重慶晨報》報道，在一次車禍中救了１９條人命的重慶開縣農民金有樹，因救人身染重病，家境貧寒而無錢醫治，于是向包括縣長在內的各有關部門求救。結果是無人問津。英雄最終帶著病痛和困惑離開了人世。生前，被救的１９名鄉親無一人關心他，死后無一人到場送葬。

某地有位年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學生，但那些大學生畢業后，竟沒有一個人去看望她，甚至連封問候、感謝信都沒有。

這種不良風氣對學生的潛在影響不可低估。那些受到別人的資助卻連一句感激的話也不會說的大學生，就是這種丑陋現象的折射。感恩意識的缺乏讓我們心寒、震驚、憤怒而無奈。B、感恩教育迫在眉睫

其實，類似的例子可以說不勝枚舉。不僅如此，而且現在隨處可見青少年無節制的自私行為，青少年們的鋪張、浪費、不尊重他人勞動等現象：大把大把花錢，不喜歡、不愛吃的東西隨手就扔??，青少年們不能體會勞動的辛苦和勞動的價值等等就是不知感恩或者是不會感恩。他們的心里只有自己，只關心自己的感受，不會換位思考，更不會去關心，照顧別人。我們不得不承認：這是一個現實，一令人遺憾和痛心的現狀，面對這一現狀，我們每一個人，尤其是我們教育工作者和家長，都應引起深深的反思。對青少年進行感恩教育已經迫在眉睫。懂得和學會感恩，成為時代的呼喚。

三、分析感恩教育的意義

1、學會感恩是做人的最基本的道德準則。

事例：馬加爵殺人慘案，給人們敲響警鐘，對孩子進行心理健康教育和感恩意識的培養是勢在必行。馬加爵以高分考入大學，但是自我封閉，極端壓抑，極端自私，始終以自我為中心。他不但不感恩父母為他成長讀書的付出，不感恩國家社會對他的栽培，不感恩老師同學給予他的幫助與理解，反而喪心病狂的殺害四名同學，也斷送了自己的青春年華。作為一名大學生，他不懂得知恩圖報，反恩將仇報，連做人的最基本的道德準則都喪失。

因此，我認為，學會感恩很重要，重要在于感恩是一種高尚的情懷，更是一種傳統的美德，現在應該在社會上大力倡導感恩教育，在中小學校加強感恩意識的培育，將感恩意識的培養和樹立做為學生德育的一項重要內容，讓孩子從小就學會知恩感恩報恩，從而使孩子從小就充滿愛心仁心慧心，為我們國家和諧社會的建設奠定基礎。

2、學會感恩就等于找到了人生精神的杠桿，架起了做人的支點。

學會感恩對人的一生發展很重要。一個懂得感恩的人，也是一個充滿愛心的人，往往有謙虛之德，有敬畏之心，有為善之意，有成人之美，有積極樂觀向上的心態，有正確面對人生的困難和挫折的韌性。我們要培養青少年常懷感恩之心，不僅能使其養成與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立有重要作用。

事例：①百善孝為先捐腎救母。2004年9月，田世國為了挽救母親垂危的生命，說服家人瞞著母親，偷偷地捐腎救母親。他的事跡，經媒體披露后，感動了許多人，因此他被評為2004年感動中國十大人物。他對記者說：“父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對母親的回報，是義不容辭的責任。

②跪喂父母。臺灣企業家賴東進有著不尋常的身世。他的父親是個瞎子，母親也是個瞎子且弱智。9歲時去讀書，從不缺一天課，每天一放學就去討飯，討飯回來就跪著喂父母。靠自已的奮斗獲得成功后的賴東進在一次講演中卻針對自已的身世說：“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今我都還是跪著給他們喂飯；我還感謝苦難的命運，是苦難給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生? ?”

我們為他們的感恩之心為之動容，為之喝彩。生活中，父母用他們瘦弱的身軀為子女鋪平了道路，而子女們以同樣方式對父母有所回報的卻不多見。做父母的，不管孩子有多么不是，統統都能忘掉；做小輩的，又有幾個能體會出父母的一片苦心？正因為如此，他們的舉動才感動了國人。在感恩中他們找到了人生精神的杠桿，架起了做人的支點。

3、感恩我們生命中的一切，感恩讓我們的生活充滿陽光，讓世界更加美好。它不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會進步、現代文明的體現。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，學會感恩，讓我們每個人都分享感恩的快樂，體會感恩的溫馨。感恩黨，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩一切會讓生活更加美好。

事例：對天地感恩。民政局的張副局長退休在家，卻舍不得放棄郊區老家的那片果園，每天早晨八、九點鐘騎上自行車從城里出發，到郊區的那片果園里修剪、打藥、扯草。一年中的絕大多數時間老張就是在這個果園里度過，中午餓了有從城里帶來的快餐，困了有臨時做成的床鋪。吃飽、喝足、乏解了，接著又在果園里轉悠。那片果園就像他的一幫孩子，望著那片果園的時候他的臉上總是掛著滿足的笑容。天天月月年年如此。他這樣樂此不疲地奔跑，不是感恩還會有更合理的解釋嗎？對天地感恩，對自然感恩，對萬物感恩。因為有了天地才孕育了萬物，有了自然才蘊含著萬物，有了萬物才有了我們人類賴以生存的基礎。

四、怎樣培養孩子的感恩意識

1、請家長結合平時對孩子的感恩教育談談自己的看法。問題：在平時的日常生活中你是怎樣培養孩子的感恩意識的？

2、教師總結： 如何培養孩子的感恩意識？（專家提示）

① 身教勝于言教。家長與孩子朝夕相處，家長是孩子生活中最親密的人，對孩子的影響也特別大。所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的對象。家長首先要活出感恩的生活來。面對困難要勇敢接受；身處逆境要自強不息；圖謀大作要善始善終；春風得意要戒驕戒躁。要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。用自己的孝親敬長與鄰為善的自覺行為，用自己節儉樸素愛惜糧食的生活習性，用自己熱愛自然保護環境的高尚情操，用自己和藹可親樂于助人的處事態度，對孩子進行潛移默化、耳濡目染的影響。同時記得要經常向孩子說「謝謝你」。向別人表達謝意是尊敬與禮貌最高的表現方法，也是建立與維系人際關系的最安全方法。詹姆斯說：“人性最深的期盼就是受人感激。”用感謝來滿足別人的人性需求，不但簡單又有報酬。我們要把它變成一種習慣，并能潛移默化我們的孩子。心存感恩與向人道謝是兩個讓人通往成功的習慣。學習感謝是邁向自我實現重要的一大步，也是我們教育孩子最簡單和最有效的

②該放手時就放手，不要為孩子“打點”一切。在現在很多的獨生子女家庭里父母總是對孩子這也不放心那也不放心，生怕孩子吃虧吃苦。要知道，沒有嘗過苦頭的孩子哪能知道甘甜啊！如果父母對孩子保護過多，那么孩子就會漸漸習慣于父母的包辦代替，就會認為自己所享受的一切是父母理所應當給自己的，如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，不僅不懂得向父母感恩，而且在父母照顧稍有不周時，會極端不滿甚至會大打出手。因此，父母一定要懂得“放手”，讓孩子在順境和逆境中體會到得到和失去，成功與失敗的滋味，提高承受生活的能力。讓孩子在親身的體驗中懂得父母的愛心和苦心。

③要讓孩子懂得勞動換代價。任何東西都不是天上掉下來的，沒有什么本來就是屬于你自己的。有些父母總想為孩子提供最好的生活條件。盡管父母為此付出了很大的代價，但孩子卻認為這一切來得很容易，是自己本來就該擁有的。感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。而理智的父母在照顧孩子的同時，也向孩子提出“照顧”家人的要求，使孩子懂得家庭中每個成員都需要互相關心，互相照顧。同時根據孩子年齡，指導孩子承擔一定數量的家務勞動。家務就是義務，不要在孩子做家務后支付報酬和獎勵；與孩子一同上街或者外出，讓孩子幫助拎一部分東西；父母累了，讓孩子為自己捶捶背，并幫助端茶遞水。讓孩子在這一系列的親身體驗中懂得父母的辛勞和需要，孩子也就自然學會了對父母回報。

④教育孩子對別人的勞動和付出要懂得回報。要想教育孩子真正充滿愛心，就不僅要教育孩子尊重父母的勞動，珍惜父母的付出，而且要教育孩子對別人也應該懂得回報。如看演出、聽報告要懂得鼓掌，接受別人的禮物或饋贈要懂得感謝和回報，還可以帶孩子參與社區服務，如訪問敬老院，感受為他人服務的快樂，只有當孩子真正懂得關心和愛護別人的時候，他才能獲得別人更多的關心和愛護，才能真正體驗到生活的美好。

五、總結

“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學會感動，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多些愛。并要持之以恒，堅持不懈地努力，一定能把孩子培養成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、有初步責任感的二十一世紀的接班人

第三篇：班會方案：“感悟親情”主題班會

內容來自冀教網 http://www.tmdps.cn

感悟親情主題班會

時間：xx.3.30 地點：初三（4）班 班會主題：感悟親情 召開背景：

在社會發展迅速、生活節奏急劇加快的情況下，雖然父母和子女、教師和學生之間的關系依然如前，但不容否認的是我們因為工作和學習越來越忙、壓力加大，聚少離多或者交流倉促，在家長與子女、老師與學生之間很有可能形成了一定的隔閡和疏遠。這些情況如果不能及時解決，將導致我們感情的缺失和心靈的困惑，最終會對我們的身心發展和健康成長產生極其不利的影響。最近時常發生的青少年“問題現象”，很多就是這一情況的直接反映。目的意義：

通過此次班會，讓師生、家長、同學之間有一個交流的機會，使同學們能充分感悟親情，互相理解，促進以上三者之間的關系，共同為促進學生的健康成長出力！

過程設計：

一、班主任致辭：

介紹此次主題班會召開的背景、目的和意義！感謝各位家長和老師在百忙之中前來指導；介紹來賓、宣布主持人和主要內容。

二、主持人（周雅文、錢璐）安排內容和順序：

1、家長代表交流：我的育兒（女）心得、我的心里話、我對***的希望、我想對你說等等

2、教師代表發言：同學們，我說幾句心里話；我對***的印象（期望）等等

3、學生發言：爸爸（媽媽），我想對你說***；我的自我分析；我的心里話；我對同學***的看法和建議等等

4、班長（如有時間：朗讀一篇親情的文章）致感謝辭；歡送來賓離席！

三、布置進一步了解親情的內容：

寫一封充滿親情的信給父母（子女）；或者好好談心一次；長期幫家庭做一件力所能及的家務等等。

第四篇：體驗親情 學會感恩主題班會教案

體驗親情 學會感恩主題班會教案

班會時間：××月××日班會課

班會地點：××班教室

班會主題：體驗親情學會感恩

內容摘要：

根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

班會過程：

1.小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

2.小品《種瓜得豆》

（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）

這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？

3.小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

4.說說自己知道的一些感動故事。

5.填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧??）

5.說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

6.班主任老師總結發言。

主要目的：

記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

第五篇：孝敬父母 體驗親情

孝敬父母，體驗親情

有一種感情，令我們痛徹肺腑；有一種精神，令我們心旌蕩漾；有一種力量，能幫我們穿越苦難；有一種思念，讓我們可可明心。那就是親情，是父愛，即是母愛。

母愛是船，載著我們從少年走向成熟；父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。母親的愛，點燃了我們心中的希望；父親的愛，鼓起了我們遠航的風帆。那些年少輕狂犯下的錯誤，難免會傷痕累累。那雙撫摸傷口，舔?傷口的手邊是親情。世間的每個人都浸泡在撥打無比的親情中；世間的每個人都在為親情吟唱著一曲曲泌人心脾的歌；世間的每一個人無不對親情而眷戀；世間的每一個人五步渴望天空般高遠，大海般深遂的親情，古往今來，親情曾被多少是人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也不曾說明。

在每個雨傘，三峽總會有一對母子在緩緩前行。在仔細觀察后發現，三總是向著孩子的那邊傾斜。母親的身影，在雨里那樣的弱不經風，顫抖地為她的“心肝”撐著傘，自己冷的牙床相撞也不肯說一句話。不僅是母親，父親也是如此。父親用他堅實的后輩，為子女抵擋一切冰凌雨雪，他們毫無怨恨，只是在默默付出。用自己有限的生命為子女開拓一條寬廣的星光大道。

在你走在回家的港口，總會有一個單薄的身影在瞧著期盼。當你露出微笑時，她會小的比你更加燦爛，當你考試實力是時，總會有一雙大手輕輕撫摸你的頭，她告訴你，沒關系，繼續努力，相信自己。”他們把你導航成了生命的唯一，掌上明珠。

父母的愛，是無法用語言來形容的，而親情，像一曲悠揚的笛聲，清幽婉轉，輕輕地打開心扉，繞不過你心曠神怡，甜蜜地陶醉在其中。

親情，有一種無比奇妙的力量；親情是一則永不退色的話題。親情是一壇陳年老酒，甜美香醇；是一副傳世名畫，精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。我們不必用任何事物去比擬，也不用任何此舉去修飾，我們只要用心去感受。乃世千秋，那份古老而傳承悠久的情，始終伴隨著歷史長河潺潺流淌。無言的大愛，與我們相伴一生一世，我們從細微之處體會，體會親情的細微深長。相信，那永不退色的親情像是一部動人的神話，一輩一輩的傳承，永遠傳承，永遠······