第一篇：關于學習思修課的感悟（范文）

新的大學生活感到新鮮，但知道該怎么做，有太多的問題，在學習，生活以及人際交往中，我們需要面對想解決的，所以我們還是有一點朦朧的新生適應不斷變化的的健康成長，培育有理想，有把握的生活;提高修養，健全的人格。然而，人的思想是一直與自己的生活經驗，生活經驗豐富，本學期，我們系統研究的思想道德培養，結合“思想道德修養課程的感受，看到和聽到的和想談對自己的經驗和追求。“思想道德修養”這門課程的法律依據，作為公共課的全國高等教育自學考試，馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以服務人們為核心，以集體主義為原則的社會主義思想道德的培養和教育，使學生樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，前景和良好的思想道德品質的形成，培養自己成為理想，有道德，有文化，有紀律的新一代。政治修養是核心的思想修養和道德的焦點，心理訓練，學習成才修養是出發點和落腳點。具體可以分為適應變化，的健康成長，培育理想的把握生活，提高思想道德修養的學習重點，培養完美的人格三個部分。適應市場的變化，健康成長的一部分，充分認識到自己的特點，時代的歷史使命的職業目標，建立的決心，努力學習，為社會主義現代化建設樹立科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。樹立理想，把握生活中的一部分，是要樹立遠大的理想，科學信念，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，堅定的愛國主義者和共產主義的接班人。提高培訓，完善人格部分，是培養良好的道德品質;繼承和發揚的優良道德傳統的中華民族，培養健全的人格和良好的心理素質。

生命的意義是繼續提高建立理想的把握生活。“思想道德修養”課，建立理想的把握生活的各個方面，我認為，建立一個良好的和崇高的理想，科學的信念，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，堅定的愛國主義和共產主義接班人，建立高效液相色譜法測定社會主義現代化建設努力學習，建立良好的科學世界和堅定正確的政治方向和政治態度。

首先，你要努力掌握的基本知識。

學習，如建設。大家都知道，越是高大的建筑，更堅固的基礎，否則，另一個美麗的外表是沒有用的，同樣的，當然首先是學習的所有努力掌握的基本知識，基本知識，看似簡單，枯燥，即使是復雜的或微不足道的，但基礎并不牢固，這是難以深入，又是一大氣動，畢竟，收效甚微。

其次，開動腦筋，勤于思考。

學習是件苦差事，特別是為廣大自考生，更是如此。自學便利的條件不同，學生在學習遇到的問題，在任何時間，任何地方意見，教師和學生，所謂的自我學習，事實是：他是一個“自我學習設計，自己設定目標，制定自己規劃自己的時間和自己的發現和解決問題。這個困難，神志不清，甚至陷入困境的...是可以想象的。但是，任何事物都具有雙重性，客觀形勢不理想，它可以鍛煉自學者的各個方面，特別是挖空心思形成勤于思考的習慣，而是一個巨大的機會。有一個古老的機會，他說：“讀一百遍，他說上帝”從現在開始，現在所謂的“自我”永遠不會出現，但能實現一個獨立的過程中多動腦筋，勤于思考。一本書，從厚到薄，由薄到厚，是花費的時間和精力，只有書從“厚”嚼“瘦”，其余提綱挈領領，其余的被吸收，然后，再恢復回來后，幾個回合的掌握，成為的東西，運用自如，流暢，并沒有擔心什么。不超過大腦的考試，不勤奮測試嗎？有些候選人甚至質疑沒有仔細看，在開始的一本書，并把到未的另一個問題的答案。一些簡答題，論述題，這是不動腦筋，認真思考的結果，或者干脆明確的概念。自我問題的第二部分，即，三個或四個問題，前者是簡短的回答，后者的作文題。所謂的“簡單”，其主要內容是回答他們就可以了，不解釋，不小題大做。因此，不符合要求，以及浪費自己的時間，等到時間做后面的標題，但為時已晚。第一個重要的考試，有一個很好的時間，第二是適度的。回答問題，張冠李戴，做文章，“大事化小”，主要是在適度錯誤。對于作文題，所謂的“話語”，但也有理論，還描述，其中包含的參數，辯論，討論和結論，它是有點味道的小論文才行，但我們有考生只寫在報紙上的一些光筋，無肉：，一些氣勢雄偉，沒有參數，重點不突出。這些應該是克服。

再次，最重要的，那就是練習。

理論沒有實踐，等于成為一紙空文。回答問題時，不是與實踐是不能令人信服自我問題，集體和個人之間的關系出現了問題，只知道結果的三個點給3分。三個要點：集體利益和個人利益的矛眉連續2是集體的利益高于個人利益;3是強調個人的合法利益。3，近80％的人沒有不知道的文件夾的結果。令人深思！由于時間的限制，懸念來這。大家好！：中國人民大學，劉兵書

1，自己的理想和信念，始終保持思想純潔和國家的最先進的理想信念是精神支柱的大學生，政治的靈魂，是在思想和行為的“總開關”。作為一名大學生，你必須放在首位的理想和信念，持續奮斗的動力和行為坐標。“思想道德修養課要認真研究重點的學術焦點在實際使用中的實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和發展，使理論和實踐，主觀和客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和識別能力。2，辛勤的工作和學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別標準。為此，我們要認真學習作為第一需要，堅持用科學的理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性，自我意識，加強系統的，合理的，并作為試點研究，努力提高專業水平和工作能力奠定了堅實的理論基礎研究的創造性活動。個人和專業需求的結合，端正學習態度，提高學習計劃，豐富學習內容，學習和毅力的政治管理和商業知識。不僅向書本學，而且學習??的做法，向老師學習的學生，不僅學習進步，但也得到提請注意運用他們的知識，做到學有所思，學啟蒙，學習使用，努力學習到學術成果的有效性。3，勇于開拓創新，始終保持生機和活力的學習。被控與專業學習的重要任務，所面臨的艱巨而復雜的任務，需要學習，勇于開拓創新，勇于大膽實踐，不斷總結經驗，先前的學習和規劃新的思路，采取新的大學生活，主動創建一個新的局面。在未來的學習，他們有進一步發揮的積極性，主動性和創造性，知識的專業人士就如何更好地更深入，更廣泛的領域中西醫結合學習“重中之重”的攝入量反映的結果，在大學生活更有意義，更動態。大學生是，連續個性的培養-提高的培養，完善人格。人的本質，人生理想，人生的價值，個人與社會，國家的關系通常認為的大學生，大學生長大時代的改革和開放，以及接觸各種不同的文化背景，多值嗎？ ？的碰撞，復雜的社會矛盾和問題，因此，在現實中出現，新老系統轉換過程是非常困難的人生選擇。

學習“思想道德修養”課，我認為，政治修養是核心的思想修養和道德的焦點，心理訓練，學習成才修養的出發點和落腳點。在這些培育和完善我們的個性，培養良好的道德品質和繼承中國的優良道德傳統，培養健全的人格和良好的心理素質。

學習“思想道德修養”的意識，理想和信念作為一名大學生擺在首位，你必須把它作為自己的行為，這場斗爭的動機和行為坐標。“思想道德修養”課要認真研究重點的學術焦點在實際使用中的實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和發展，使理論和實踐，主觀和客觀的統一，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，不斷提高政治敏銳性和識別能力。“正確認識個人與社會之間的關系，國家”是一個邏輯起點的教育觀，只有正確的認識之間的關系，個人與社會，國家，位置自中，為了正確回答人生的目的，人生理想，人生的價值，人生的責任，對生活，生命和尊嚴的態度。艱苦的工作和學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別標準。為此，我們要認真學習作為第一需要，堅持用科學的理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性，自我意識，加強系統的，合理的，并作為試點研究，努力提高專業水平和工作能力奠定了堅實的理論基礎研究的創造性活動。這意味著從審美的，標準的談話，大學生應該正確認識美與丑，正確處理之間的關系善，美，創造美和內在美和外在美的關系，以美的享受，建立正確的審美，養成健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的生活。市場經濟是法制經濟，但也是信用經濟。大學生誠實守信是絕對需要的，專業是成功的當代思想道德修養的基本素質。

大學生活是豐富的人生歷史，提供了一個廣闊的平臺，為我們的學生的成長，我們應該抓住任何機會行使自己的人生經歷自己的面前，充實自己。一個學期后，我經受住了大學生活的磨練測試的專業學習，教師的教學，幫助學生，尤其是學習“思想道德修養”課，我的大學生活和學習環境充滿了愛，一個平和的心態在做的事情，一些有用的活動，鍛煉自己的能力，以提高自己的個性品質，提高自己的修養，培養人格魅力。

第二篇：思修課的一些感悟和見解

思修課的一些感悟和見解

第一次上思修課的時候，周老師一句：“都坐前邊來，后排不準坐人，那對情侶給我坐前邊來！”給我留下了深刻的印象，我覺得這個思修老師很有個性，與我之前初高中遇見過的政治老師是不一樣的，心想一定要認真聽，肯定能學會什么，思修課我雖然沒有坐在前幾排，可能是因為大多數的思修課沒有幾個人坐在前幾排，導致如果自己去，就會顯得十分突兀，成為焦點，我這個人還是比較低調的，但我還是會坐在中間靠前的位置去聽老師講課，雖然我上課沒有發怎么發過言，這也許是個遺憾，大概是嫌自己看問題的眼光沒有那么透徹，站起來發言，若是遭到反駁，沒有足夠的道理去回擊，當著四個班會感覺很沒面子，會被一些情商比較低的同學嘲笑。所以自己需要了解學習的東西還很多。

作為一個理工男，在初高中的時候只是為了應對考試，才學習的史地政所謂的“雜課”，其實事實并不是這樣，在大學，我深刻感受到了與社會緊密接觸，知識并不僅局限于我所要學習的專業知識，而是應該全方位的都了解，提高一個人的綜合實力，就像周老師說的一樣，在未來面試或者挑戰中，人就像木桶一樣，你能裝多少水完全取決于你最短的那塊板。你的專業知識夠硬，你的人文情懷不夠，情商不高，在日后也很難于人相處。

周老師說女生想踏實過日子的都喜歡找理工男，因為他們比較老實，對女生也比較從一而終，但是可能沒有文科生那么浪漫，懂得逗女孩子開心，我覺得這可能是對理工男的一種偏見，其實理工男并不都是只喜歡或者只擅長理科知識的人，中國不乏飽讀詩書的理科生，就比如河北電視臺舉辦的中華好詩詞第二季的冠軍就是清華大學博士杜亞飛，包括我在高中時聽過一個論文答辯會上，答辯人是個理科生，但是他的論文題目是關于俄羅斯的文學，我的高中班主任也時常跟我們說：“學理科并不影響你在文學上的發展。”之所以會有對理工男的偏見，我覺得還是在于“視網膜效應”，當你注意一個事物的時候你就會覺得他很多，如果你開始注意那些文學修養不是很高的理工男的話，就會覺得這樣的理工男比較多，其實在以前這種現象很普遍，但是隨著社會更方面的發展，這種現象已經在改善了。但是不得不承認相對于發達國家，我們所謂理工男還是太多了。

周老師曾經組織過一次非你莫屬，我覺得這次活動是對同學們面試的一種鍛煉，我覺更多的還是介紹自己的想法，處在大一的我們，知識和能力方面還是欠缺，上臺的同學都是好樣的，他們敢于表現自己，這已經足夠了，他們不管表現如何，都會成為一種不錯的經歷。有的同學表現很好，用自己在大一和之前實際做過哪些事，自己擅長什么，還有未來的職業夢想，都一一展示給了同學們，包括周老師也是贊不絕口，這點是我日后面試需要學習的地方。但是我覺得也有些同學的表現不是很好，就比如有個同學他更多的只是在活躍氣氛，并沒有介紹自己，雖然同學們被逗笑了，但是并沒有實際的意義，因為公司面試要的是有能力的人，不是要一個搞笑的人，幽默只能算是面試的加分，并不是基礎分，還有個同學就是自己職業想法太理想化了，沒有從一個老板的角度去看問題，很難實施。這就是我從他們面試表現所總結出來的經驗和教訓。感覺這堂課收獲很大，而且是書本上教不到的，只能自己去親身體會。

周老師多次放過非你莫屬的一些達人的表現，我個人認為他們知識能力上可能不是所有選手最出色的，但他們是面試表現最好了，那些面試達人他們都有一共共性，都在面試前做了充足的準備，并且對自己想去的公司做了充分的調查，自己做出一些對于心動的公司的職業規劃。

老師推薦過我們一些電影和書籍，《死亡詩社》《楚門世界》《阿甘正傳》《當幸福來敲門》《肖申克的救贖》《遺愿清單》《三傻寶大鬧寶萊塢》這里面有一些電影讓我感概良多，就拿阿甘正傳來說，很多人都推薦這部小說或者翻拍的電影，主人公阿甘從小就是一個略有殘疾的兒童，后來阿甘通過努力和堅持客服種種困難，走向一個輝煌人生巔峰。這個故事很勵志，因為他貼近我們實際，因為現實中，如果我們能像阿甘一樣“傻傻”地堅持去做成一件事，那么誰都有機會成功，周老師推薦給我們電影和書籍，我沒看完的都一定要抓緊時間去看完。

可能有的人會說，你一個學計算機的，學思修有什么用，到時候面試工作或者考研，又不考你這些。我只想說，大學里學的每一節課，不都是用公立性的考試和工作面試來衡量的，這些看起來不重要的課程，對于一個“人”的品格形成有著很重要的影響，我們不可能從計算機的程序設計中去學習道德，人文，藝術，音樂等等知識，專業知識只是我們日后工作需要的一部分，工作還需要我們人際交往能力，往后生活上就需要更多的知識了。

思修課上，周老師曾經講到過，大學生活我們應該如何去度過。首先應該制定一個計劃，然后按著自己制定的計劃去完成，才能不虛度大學四年。現在的我的計劃則是，做好自己的職業——大學生，上好每一堂課，認真完成老師布置每一個作業。學習自己應該學的，做到自己能做到的，這才是我未來完美的大學生活。

我曾經為了高考的分數而拼了命的去學習應試教育的知識，而現在，在大學，我不必去為這些擔心，我只需要塑造好我自己就好了，大學，是一個塑造人的地方，而思修課，是塑造一個大學生的靈魂的課堂。

第三篇：思修課學習心得體會（推薦）

《思想道德修養與法律基礎》心得體會

思修是一門組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科。如今，課結束了,但留給自己的思考卻是永遠的。

以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害于社會和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

學完了思修這本書，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。

“人之初，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷。老師給我們課上放的片子，都在告訴著我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間。沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點方向。一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時候，你實在是利益自己，當傷害另一個生命時，實質是在傷害自己。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性，就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎和可能。一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互感染和傳播。所以，我們不一定要活的頂天立地，過的轟轟烈烈，但一定要善良真誠。

思修課實際上是一門教我們如何為人的課程。它重在內心訴求，更重在知行結合。作為一名電子科大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展。拿破侖有云：“不想當將軍的士兵，不是好士兵”。毛澤東也說過“自信人生二百年，會當擊水三千里”。如何做人？怎樣做人？做一個什么樣的人？這是一門藝術，更是一門學問。很多人一輩子都沒有弄明白。

學習完此課程，我懂得了做人應該有信仰，應該有信心。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。

老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很難達成，我卻仍然覺得幸福，因為那是我真正想做的事，即是超越我現在的所有可能性，我仍會去爭取，我不后悔，因為我沒有騙自己。我覺得很放心。老師的每一節課，都在敲打著我們，讓我們時刻謹記我們來到這里，存于這里的理由。《老男孩》中有這樣的歌詞:當初的愿望實現了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得.光陰易虛度，歲月難回頭.每當聽到這首歌,總是激勵著自己不斷奮斗,不要等到老的時候才追悔莫及.戴老師的每一節課都在告訴我們如何充實的度過大學生活，如何使自己的生命有意義。來到如今我已明白，珍惜著來之不易的大學生活，如何使自己的的生命有意義。如今我已明白，珍惜著來之不易的大學時光，珍惜這一縱即逝的光陰，珍惜這美麗的生命，做一些有意義的事，為自己的理想打拼。“沒有人為我們準備了一切，而我們是為了一切而準備，立志是從此岸到達理想彼岸的心路。”這句話伴隨我度過初中和高中，如今我又在大學繼續堅持著，克服眼前的困難，人生中的挫折難免會有，拍拍土，站起來，微笑前行，不灰心，不喪氣。偶爾我會成功，但不會迷失自我，為自己的理想奮力前進！

再有，思修這門課教導我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值。學習了思修，我知道了什么時候“為”，什么時候“不為”。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。

思修課也倡導我們增強法律意識，弘揚法治精神。現代社會是一個法治社會，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會的治安會是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡單的用武力解決，那是對法律的無視，也是對自己的傷害。用法律武裝自己，不要頭腦發熱，堅持法律的公正。法律是給我們許多益處，但不代表我們就可以為所欲為，我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法，我們才能建設好自己人生大廈，不要因為自己的疏忽或者輕視甚至無知而觸犯法律，那樣后果不是我們想像的那么簡單......增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學習項目，我們大學生也是應當參與學習的一員。對我們大學生而言，既要具備良好的思想道德素質，也應該具備相應的法律素質，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學生法律素質的基本內容。只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會主義法治國家和和諧社會建設中做一個知法守法懂法的合格公民。

我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力；把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰。謝謝戴老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來。

當然思修課感受頗深的還有戴老師的教學方式，用一個個精彩的ppt向我們傳授知識，沒有其他的課堂的昏昏欲睡，有的是大家的積極參與。思修這么課程要結束了，但思修課傳授我的知識，給我人生的啟發沒有結束......泛黃的書頁散透著諄諄教導，鮮明的事例啟發著內心思考，短小的字符擊打出人生軌跡......篇二：思修課心得體會

思修課心得

姓名:黃麗娜

學號:1123130220 班級:國貿111班

《思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程,設計內容十分廣泛,現實性、針對性都很強.對于當代大學生而言,學習這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正德與才的位置,做到德才兼備,全面發展;更能為提高思想道德和法律素養打下知識基礎.通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養的人.五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶.小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義.有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮.有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。

思修這門課教導我們做個智慧的人.有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值.學習了思修，我知道了什么時候為，什么時候不為.知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣.要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱.對弱者，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動.空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成.每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功.以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之后才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎.思修課是不可缺少的.它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活.它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

思修課實際上是一門教我們如何為人的課程.它重在內心訴求，更重在知行結合.作為一個當代大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展.拿破侖說過，不想當將軍的士兵，不是好士兵.毛澤東也說過自信人生二百年，會當擊水三千里.如何做人？做一個什么樣的人？是一門藝術，更是一門學問.學了這門課程,我明白了很多: 一.追求遠大理想,堅定崇高信念.做人應該有信仰，應該有理想.信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力.美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審.逃避是懦弱的表現，退顯得更加無能.成功的道路得由自己去開辟、去鋪平,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力,堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向.老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的.我很幸福,因為我從未放棄過對理想的追逐.老師的每一節課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹記我來到這里的理由。《老男孩》中有這樣的歌詞:當初的愿望實現了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得.光陰易虛度，歲月難回頭.每當聽到這首歌,總是激勵著自

己不斷奮斗,不要等到老的時候才追悔莫及.從學習與事業角度講，要有執著的事業追求，高爾基曾說過：一個人追求的目標越高，他的才力就會發展得越快，對社會就越有益.的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執著的精神，那么理想也永遠只能是理想.我們大學生一定要樹立為國家崛起而氍毹的信念，并為之奮斗.勝不驕,敗不餒,不怨天尤人，面對山重水復疑無路之關卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難,才有可能得到柳暗花明又一村的豁達.想成就一番事業，就要甘于寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里，路就在哪里.二.繼承愛國傳統,弘揚民族精神.中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊,同時也留下了許多優良傳統,愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩.相反,在新時代越發的彰顯出它強大的生命力.一個民族的凝聚力和向心力不在于它數量的多寡而在于它的民族精神,它是一個民族的精髓所在.只有繼承和弘揚優秀的民族精神,才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林,使中國這條巨龍在世界的東方騰飛.三.領悟人生真諦,創造人生價值.世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法.正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的勿以惡小而為之，勿以善小而不為、積善成德就是這個道理.黑格爾曾經說過一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的.其次要有一個良好的心態，把困難當作機會，有積極的心態每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多.四.加強道德修養,錘煉道德品質.如果說能力是一個人在社會生存的硬件設施的話,那么道德品質便是軟件設施.能力固然重要,但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出.一個人,只有遵守道德才能規范自己的行為,使社會生活有秩序的進行.而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段.只有牢固樹立社會主義榮辱觀,加強思想道德修養,才能做一個全面發展、健康成長的大學生,更能在踏入社會時站立一席之地.五.遵守社會公德,維護公共秩序.俗話說的好,無規矩不成方圓,社會就是一個由人與人組成的大家庭.如果每個人都只按自己的意愿行事,而不顧及他人的感受,那么這個社會便會成為一盤散沙,一片混亂.社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥,自覺履行社會公德和法律義務.它是錘煉人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進社會和諧的必然要求.身為當代大學生,我們更有責任為維護社會和諧而貢獻自己的一份力量.六.培養職業精神,樹立家庭美德.處于大學階段的我們馬上就要進入社會,在我們步入職場之前學習有關職業精神的知識,可以讓我們提前做好準備.樹立良好的職業道德,規范自己的職業行為,為我們將來在職場走的更遠做好鋪墊.社會大家庭是由一個個小家庭組成的,只有保證一個良好的家庭環境,才能確保社會成員的心理素質,從而使社會更加和諧.七.增強法律意識,弘揚法制精神.改革開放后黨和國家奮斗目標中有一項非常特殊,那就是建設社會主義法制國家.法律制度的完善被提到日習議程上來.我國現階段生產力還不是很發達.國民素質有待于進一步提高的情況下,只靠社會道德來約束是遠遠不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,才能達到最佳效果.八.了解法律制度,自覺遵守法律.法律是約束我們日常行為規范的準則,學習法律,嚴格遵守法律,并且善用法律武器維護我們自身的權益,是我們當代大學生不可或缺的素養.我們只有認真領會社會主義法律精神,樹立社會主義法制觀念,增強國家安全意識,加強法律修養,才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中,做一個知法、懂法、守法的合格公民.作為當代大學生,我們應該立志成為社會主義四有新人.為此,我們應該開拓視野、刻苦學習,努力掌握馬克思主義理論,打下堅實的知識和理論功底;要以社會主義核心價值體系為指導,加強修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操,拍樣良好的思想道德素質與法律素質;并且腳踏實地、善于創造、甘于奉獻,在服務祖國、在服務人民的偉大實踐中實現人生價值.我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放.這將使我們終身受益.老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力；把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰.謝謝老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來.篇三：思修課學習體會 思修課心得體會 進入大學以后，有些熟悉的課程又進入了我們的視野，其中就包括以前一般被成為政治，而在大學一般被稱為思修的這門課程。

相對于中學階段的政治課，大學的思修內容更加充實，其中就包括了法律的一些相關知識。相對于專業課程和基礎課程，思修學的東西不如它們實在，所以許多人認為它的作用相對較小。但是，思想品德是人的靈魂, 思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。同時也開闊了我們的眼界，關注了時代的前沿。

大學時代，是大學生形成系統的人生觀和價值觀的關鍵時期。而思修起了引路標燈的作用。告別中學時代，邁進大學時代。在新的天地里我們如何把握自己的人生，我們應該有心理準備。

作為新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，陌生的環境、全新的生活、繁重的學習，在這個時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易沮喪，失去信心，進入誤區。我認為思修這門課程能從某些程度上緩解我們的壓力，對我們的觀念培養有很大的作用。能夠幫助我們樹立信念。

通過學習這么課程的內容，我了解了一些法律上的知識，這是很大的收獲，加強了我的法律意識。不過我認為最重要的還是對我的人生觀和價值觀有了一定的積極影響。雖然思修不能直接帶給我像專業課和基礎課那樣實在的知識，但是學習這門課程后，我認識的人生應該務實，不能好高騖遠、空談理想。這對我學習其他課程有了很大的幫助。老師的講課內容也讓我感受到人生積極的一面，沈老師的講課風格也使我感覺到非常輕松愉悅。引發我進行了一些思考，我認為要確立積極進取的人生態度。討論人生目的的問題，是為了認識生活應有的意義。這樣才能有意義的生活。同時我認為人生應樂觀，對自己充滿自信。大學生處于人生特定的成長階段，面對學習、就業、戀愛等各種實際問題，大部分學生都會感到困惑，也會進行思考。我覺得思修會幫助我們正確的面對這些問題。

學了思修后，我覺得一個大學生應該把理想放在首位。把它作為自己的奮斗目標和行為動力。我想思修這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是應該怎么樣樹立自己的理想，樹立什么樣的理想，還有做人的準則。有人說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我覺得這句話說的很有道理，迷茫的生活是無聊乏味的，而且回首時也會讓人痛苦。每次上完思修，我都感覺在敲打著我，讓我時刻謹記我們來到這里，存在于這里的理由。而且每次上完政治課，總能引起我的遐想，對一些迷茫的問題的思考。還會讓我反思，光陰易虛度，歲月難回頭。這將使我終身受益。思修讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來。

上完思修后，總能感覺一種智慧的目光在閃爍，它不同于數學的技巧，編程的復雜，英語的語言美。它看不見但能感覺到，它總是引導我們進行正確的思考。

我覺得思修與生活是緊密相聯的，所以我們要把思修學到的知識運用到生活中，不能空談那些知識。思修的一些事例教會了我很多生活中該注意的東西，比如做人不能沒有原則。沒有了做人的原則，也就沒有了衡量對與錯的尺度，那么，就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因為沒有原則，在利益驅動前不知道退卻。同時我認為思修對我學習其他課程的幫助也很大，因為它幫助我建立了強大的信念。對于學習來說，我認為毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能發

揮到極致。大一上的思修我接觸了一些法律知識，我覺得生活在一個法制的社會，我們要有強烈的責任感，要為自己的行為負責任。

對于以后思修這門課的學習，我覺得應該主動去看一些道德方面的書籍，可以提高道德修養，可以緩解緊張的學習生活。并希望能多和老師以及同學交流，幫助自己樹立正確的觀念。

第四篇：我對思修課的感悟

對思修課的心得與體會

從現在大學生上思想道德課一些現狀引起我的思考。

一、大學生上思想道德課的重要性

“思想道德修養與法律基礎”課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，涉及內容十分廣泛，現實性、針對性都很強。它有助于我認識立志、樹德和做人的道理，它讓我擺正了“德”與“才”的位置，避免走入“重智輕德”的誤區，在現在的社會只有德才兼備才能更好的服務社會。

剛入大學的我們都或多或少會遇到問題，因為環境變了，生活 方式也變了，人與人交往的方式也變了，可以說就是一個小社會，好多事情會讓你不知道怎么處理，不知道怎么面對，而這本書就起到了引導的作用，好多問題在這里都能找到答案，讓迷茫的我們找到方向，找到自信，使我們為追求遠大理想而奮斗，讓我們堅定的信念，讓我們更好的走完這大學的四年。

盡管我們這些大學生中多數都已經年滿十八歲，可以說在生理上、法律上已經成年，但并非每個人都已經形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，具有獨立的人格。而且，作為學生，大家的人生閱歷應該都較淺，還只是年少不諳事理，較多時候仍需要經驗豐富的師長給予指導。

通過對思想道德修養與法律基礎的學習，我感觸很深，學到好多對我們實際有用的東西，我覺的這門課就是大學生的一個指向標.它能引導你怎么樣過大學的生活，讓你不會迷失方向，讓你堅定信心。它讓我認識到了大學生活的特點，讓我樹立了新的學習理念。

二、大學生上思想道德課的必要性

以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之后才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎.思修課是不可缺少的.它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活.它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

學了這門課程,我明白了很多: 1.追求遠大理想,堅定崇高信念.做人應該有信仰，應該有理想.，成功的道路得由自己去開辟、去鋪平,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力,才有可能得到“柳暗花明又一村”的豁達, 想成就一番事業，就要甘于寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里，路就在哪里.2.領悟人生真諦,創造人生價值.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、.黑格爾曾經說過“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的.”其次要有一個良好的心態，把困難當作機會，有積極的心態每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多..四、對思修課的感悟

我認為，也許思想道德這門課在形式或內容上不一定能讓每個人都滿意，但是在我看來，思修課的開設是相當有意義、有必要的。大學校園有其獨有的特性，大學生活是一個人由學生生活走向社會生活的過渡階段，學校里也不再只是單純的同學關系、師生關系，它還映射出更加復雜的社會關系。這中間彼此的差別想必會令不少學生產生心理的失衡，我想這時候就需要有一個精神的導航，啟示我們怎樣看待人生，怎樣適應和改造這社會，而學校設置了思修課正適應了這一需要。

從一開始，我們的想法很大程度上來自我們所受的家庭教育和學校教育，也來自社會傳遞給我們的信息。有什么樣的社會，就會有什么樣的社會觀念與之適應。當然，我們還有希望，希望就在教育，把這希望實現的人就是我們的老師。

老師在教授這門課時是相當用心的，并沒有照本宣科敷衍了事，在搞活課堂氣氛增加互動性方面也下了不少功夫。如果是給小學生照本宣科地上課的話，他們一定會很高興，效果也應該很好。大學生不能做到像他們那樣，或許是大學生自我意識的膨脹，不知道自己的無知，也或許是大學生早已習慣了刻板的教育，對很多事物失去了必要的新鮮感和好奇心。我們的求知欲被磨滅的同時，惰性在潛滋暗長。從這些也就不難理解，為何大學生雖然不認為思修課有什么不好，但是卻很少對它投入必要的熱情和精力。

我希望，老師以后可以多播放一些視頻，也可以在課堂上多穿插一些時事政治的內容，不要光講一些枯燥的課本內容。理論知識固然要講，但是，我認為要生動地講出這些理論知識并不是一件簡單的事。我們作為大學生，應該能夠了解到上思想道德課的重要性，應該要樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀的能力。我們要努力像前看齊，做到與社會接軌，做合格的大學生。

第五篇：思修課學習心得體會

思修課能讓人約束自我行為，樹立正確的道德準則和思想體系，加強自我修養建設。以下是小編整理的思修課學習心得體會，歡迎大家參考！思修課學習心得體會1

在選課的時候，發現思修課每周開設了兩節大課，與學習數學英語課程的時間比肩了，足見學校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進了第一節思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會吧。

1、提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。

2、大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會做出更多貢獻；我們的國家要正常有序發展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對于在三年后就要從民政職業技術學院畢業并走上職業崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。

3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的；反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對于思修課我也有自己的一些看法：

首先對于思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然后就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是：應該讓學生“開第一次口，”萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出“第一次”這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關”，干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點名這項制度要繼續嚴格堅持下去，同時對于逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥幸心理，從而促進教學有效有序進行。

進入大學以后，有些熟悉的課程又進入了我們的視野，其中就包括以前一般被成為政治，而在大學一般被稱為思修的這門課程。

相對于中學階段的政治課，大學的思修內容更加充實，其中就包括了法律的一些相關知識。相對于專業課程和基礎課程，思修學的東西不如它們實在，所以許多人認為它的作用相對較小。但是，思想品德是人的靈魂，思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。同時也開闊了我們的眼界，關注了時代的前沿。

大學時代，是大學生形成系統的人生觀和價值觀的關鍵時期。而思修起了引路標燈的作用。告別中學時代，邁進大學時代。在新的天地里我們如何把握自己的人生，我們應該有心理準備。

作為新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，陌生的環境、全新的生活、繁重的學習，在這個時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易沮喪，失去信心，進入誤區。我認為思修這門課程能從某些程度上緩解我們的壓力，對我們的觀念培養有很大的作用。能夠幫助我們樹立信念。

通過學習這么課程的內容，我了解了一些法律上的知識，這是很大的收獲，加強了我的法律意識。不過我認為最重要的還是對我的人生觀和價值觀有了一定的積極影響。雖然思修不能直接帶給我像專業課和基礎課那樣實在的知識，但是學習這門課程后，我認識的人生應該務實，不能好高騖遠、空談理想。這對我學習其他課程有了很大的幫助。老師的講課內容也讓我感受到人生積極的一面，沈老師的講課風格也使我感覺到非常輕松愉悅。引發我進行了一些思考，我認為要確立積極進取的人生態度。討論人生目的的問題，是為了認識生活應有的意義。這樣才能有意義的生活。同時我認為人生應樂觀，對自己充滿自信。大學生處于人生特定的成長階段，面對學習、就業、戀愛等各種實際問題，大部分學生都會感到困惑，也會進行思考。我覺得思修會幫助我們正確的面對這些問題。

學了思修后，我覺得一個大學生應該把理想放在首位。把它作為自己的奮斗目標和行為動力。我想思修這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是應該怎么樣樹立自己的理想，樹立什么樣的理想，還有做人的準則。有人說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我覺得這句話說的很有道理，迷茫的生活是無聊乏味的，而且回首時也會讓人痛苦。每次上完思修，我都感覺在敲打著我，讓我時刻謹記我們來到這里，存在于這里的理由。而且每次上完政治課，總能引起我的遐想，對一些迷茫的問題的思考。還會讓我反思，光陰易虛度，歲月難回頭。這將使我終身受益。思修讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來。

上完思修后，總能感覺一種智慧的目光在閃爍，它不同于數學的技巧，編程的復雜，英語的語言美。它看不見但能感覺到，它總是引導我們進行正確的思考。

我覺得思修與生活是緊密相聯的，所以我們要把思修學到的知識運用到生活中，不能空談那些知識。思修的一些事例教會了我很多生活中該注意的東西，比如做人不能沒有原則。沒有了做人的原則，也就沒有了衡量對與錯的尺度，那么，就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因為沒有原則，在利益驅動前不知道退卻。同時我認為思修對我學習其他課程的幫助也很大，因為它幫助我建立了強大的信念。對于學習來說，我認為毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能發揮到極致。大一上的思修我接觸了一些法律知識，我覺得生活在一個法制的社會，我們要有強烈的責任感，要為自己的行為負責任。

對于以后思修這門課的學習，我覺得應該主動去看一些道德方面的書籍，可以提高道德修養，可以緩解緊張的學習生活。并希望能多和老師以及同學交流，幫助自己樹立正確的觀念。

這學期的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大，不僅讓我學習了更多的知識，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們大學生很有針對性，對于大學生的基本素質、價值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門課程教了我們如何處理理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，告訴我們怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，促進自己德智體美的全面發展。

作為一名大學生，我們背負著承擔者建設中國特色主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命因此，我們要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為名族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個對社會有用的人才，首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個合格大學生所應該努力做到的。

我想，我們之所以來到大學學習，不就是想為自己理想的實現打下堅實的基礎嗎？漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。而科學的理想信念，正是我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費師范生，我記得開學時老師說過，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說得很對。我希望在未來成為一名優秀的教師，為國家培養更多的棟梁之才。在大學這幾年，我相信，這個信念就是我的奮斗目標，給予我前進的動力，我會堅定這個信念，在大學里努力學習，為將來的教育事業打下堅實的基礎。

良好的道德修養，是每一個人都應該具備的。作為大學生，我們更應該加強自己的道德修養，錘煉道德品質。前段時間轟動一時的大學生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件，著實讓社會對大學生的道德品質產生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數，但無疑是一個警鐘。而今，大學校園里充斥著的物質金錢主義，享樂主義或多或少影響著當代的大學生。毋庸置疑，加強大學生思想道德修養是相當必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學習環境，更有良好的學習氛圍。走在校園里，隨處可見坐在綠蔭下看書的同學，處處都洋溢的濃濃的學習氛圍。

思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會經歷各種各樣的事，我們無時無刻都應該記住我們是誰，我們要干什么，以及我們的最終目標。