第一篇：臺灣學習總結

臺灣學習個人總結

在臺灣弘光科技大學資訊管理系學習的二個月轉瞬已逝園。又開始樓上樓下的奔忙起來。這次難忘的臺灣之旅生命中的一筆寶貴財富。力圖將它全面總結，以供分享和自己再溫習：，現在卻回到了熟悉的校，它是我一、第一印象：

我們乘坐的航班11/12日中午抵達臺灣桃園機場，一下飛機，我們就感受到了臺灣人的熱情，工作人員認真的指引乘車路線，司機真誠的對我們說謝謝。坐大巴在臺灣的高速公路上疾馳，放眼望去，或高或低或新或舊的房屋都是矗立在綠色之中?？諝庖哺裢馇逅?，2小時的路程一路看到都是城鎮化,。下了高速就進入了臺中市區，后面的問詢才知道他們的高速是etc的，有很多種折扣，比如，長距離會有，不違規會有，最后不到了0.2元/公路，最后面對這個首次映入我們眼簾的臺灣城市，我才發現之前對于它的所有猜測都是格格不入的。沒有想象中的高樓林立，沒有熙熙攘攘的車水馬龍，甚至也很少見到行人。我們的哥是個65歲的大哥,車子走得安逸而平穩，一路上因為紅綠燈井然有序，更奇的是一路沒有喇叭聲。他們的的士牌照是免費申請的，但申請的條件是3年沒有違規和事故。校方的接待人員親切友好給我們初次來臺灣的人一種溫和，宿舍早已準備好了，干凈的超出我們的想象。還沒有休整，便去了琳瑯滿目的小吃街。

飛機上鳥瞰臺灣

小吃街，我們的晚餐常規處

1、適應環境

我們到的時候是周五，接下來是周末，學校沒什么人，校門也只有大門開著，沒事先臺中逛，適應了一下。

弘光科技大學校門

國際交流處辦公設備 我們乘免費的BRT前往臺中市，弘光科技大學是比較偏遠的，到臺中要一個小時公交，臺中BRT 公交是8公里免費的，BRT免費一年，樂壞了我們幾個，臺中火車站那么繁忙，卻還是老樣子，讓我們不得不感嘆。給幾張照片：

臺中火車站，噴給做的站牌

臺中街

中臺禪寺

同樣讓我感嘆的還有臺中的中臺禪寺,如其說是一個寺不如說是現代化建筑群，如其說是一個廟不如說是座貴族學校。

2、開始學習

周一一開始我們早早的去報到，系部來人帶我到科室，選修課程后就進了教室，老師們提前一個月就知道我們要來，見面很客氣，我們也很認真，以下是弘光科技大學相關照片：

第一節進到機房

他們的機房用的是武漢的噢易公司的多鏡像機房管理系統和電子教室軟件，很方便。教學軟件是學校老師自行開發的，老師的課件、作業、教學視頻都在網上，可惜的是我們進不去，他們對知識產權很重視，ppt是拷不到的，幾個老師給了我書和pdf文件，但都不同意給ppt?？戳艘幌滤麄兊奈募?，引用一個表格都要注明來處產權號。下面是軟件界面圖：

管理軟件界面圖

教學軟件界面圖

教務管理軟件界面圖

老教授的教材

教材內容是PPT教義

學生自行購買教材

課余時間照些機房的文化建設圖片：

文化建設圖片

二、弘光科技大學學習相關

1、勤奮、嚴謹、務實的治學態度

從計算機應用技術總體發展上看成熟著虛心學習臺灣地區計算機教學方法的目的到弘光科技大學資訊系學習的。開學伊始讓我刮目相看。以我的指導老師戴院長教授為例講的同時

資訊管理系的老師的治學是嚴謹的關的應用例子

2、形式多樣的教學方法

a、啟發式、互動式的課堂教學

弘大的課堂是生動、活潑的。老師從不唱獨角戲生拋出問題使每一個人必須開動腦筋去解決問題。這種啟發式、互動式的課堂教學。老師常常會提問我，這讓我覺得既喜悅又有壓力。喜的是老師給予我和其他普通同學一樣的發言機會，有壓力的是那些問題涉及方方面面，而且都是隨機提出的，生怕回答不準確會讓臺灣同學誤解大陸的老師水平。這些難忘的課堂經歷都變成了巨大的動力

機房上機

課堂學習

b、分組式、互助式的學習方法

這個跟全同貴老師的差不多，但分組前要測試，成績好的當組長，四人一小組，組隊要取隊名，隊內要學習、討論的記錄，老師的作業外還要隊內提出類似的項目。

引進企業的師資

學生在分組取隊名

3、務實的課題研究

弘光科技大學資訊系的圖書資源和網絡資源都非常豐富而且全可以借閱的書籍達60本之多的便利。圖書館內閱讀環境寬敞而安靜24小時的自習教室可以坐在舒服的沙發上看看報紙、雜志。不過，因為準備不足我們沒有深入到他們的科研之中，只能從題目名了解到的系部老師的課題，總體來說教改的多，且很務實，力圖解決生活、工作的一些實在的問題，下圖是允許拍照的二個課題，他們稱之謂計劃。

資管老師課題之一

資管老師課題之二

4、真情友好、熱情周到

我和弘大的老師相處非常融洽，他們除了在學業上對我悉心指導，在生活上也給了我無微不至的關懷。最讓我感動和難忘的是戴文雄院長、王健亞主任和洪國禎老師。王健亞是系主任，一見面就被他的睿智所折服，我只要講一點，他便知我全意，并且做到了前面，還請我們吃飯,了解我此次來臺的學習計劃,兩位同學戴文雄老師是臺灣計算機業的泰斗之一，他是其它大學退休再到弘大任教的，起到穩定軍心的作業，建設一支團隊，他的課我都去聽了，也學習的最多。戴老師也邀請我參加聚會,其它是請客，怕我們不好意思，說成系部聚會，到的全是我們聽課的老師，吃的是海鮮，估計費用不少，有圖為證：

還有洪國禎等其它老師，他們告訴我要好好地觀察、體會臺灣社會，進而公正地評價臺灣。參加完聚會之后，他們堅持驅車送我們回到宿舍。他們的和藹親切深深地感染著我：臺灣和大陸本來就是一家人。

5、表達的差異

文化：同許多人一樣，我對臺灣更深的印象也從接觸臺灣的人開始的。在接待臺灣大學生的過程中，我們發現兩岸有很多說法和詞匯都不一樣，細細研究一下，還真有點意思。比如：橙子（大陸）——柳丁（臺灣），菠蘿——鳳梨，章魚——花枝，酸奶——優酪乳，花生——土豆（這個至今表示難以理解），地鐵——捷運，摩托車——機車，自行車——腳踏車，掛科——被當掉，泡妞——把妹，盒飯——便當，計算機——資訊??諸如此類，不一而足，但這種差異性恰恰引起了我們濃厚的興趣。不過感覺好象他們要表達的更清楚一些。

6、深厚的同學情

弘光科技大學的學生很好相處，他們耐心解答了我們的很多問題。剛到弘大時，我對校園很陌生，我的小同學志愿者帶我走遍了整個校園，細心地告訴我每棟建筑都是什么學院，圖書館應該如何使用，食堂都有哪些等等。上課以后，我又認識了更多的臺灣同學，他們對我都很熱情，我有任何問題，他們都會熱心地幫忙解答。在我們的相處中，我更多地了解了臺灣，他們也認識了大陸，了解了懷化，很多弘大的同學都希望有機會到大陸來交流學習。

參加學生的素食社團 同學生一樣露營

三：人文學習

1、在臺灣的點滴中感受先進

走進臺灣，真實生活，雖然只是過客，可生活的點點滴滴讓我們感覺到臺灣許多方面的先進和人性化，這里羅列一些我在臺灣看到的細節，在我個人的腦中以前沒看到不表示大陸沒有,只是我沒看到,孤陋寡聞罷了，寫下來就是看一下，什么時候能一條條看到后消掉，我跟臺灣的弘光大學計算機中心主任說十年，他說二十年，就算打個賭吧。: 1.的士師傅老人家多。

2、素食專門有社團，有門面經營，有肉也是面團做的。

3、公交8公里不要錢，BRT城市快線不要錢,就是不收費。

4、的士師傅下車扶起路邊跌倒的摩托。

5、公交司機你下車的時候，他會說：“謝謝你”。

6、博愛坐的坐位沒人坐，卻還有很多人站。

7、火車門是電動的，開關要按一下（2014，長沙，大陸的新火車已經實現，且門為雙開，更先進了）

8、衛生間叫化妝室

9、火車上的化妝室門是利用重心自動關的，10、公共場合的衛生間都配置有紙。

11、有些地方的抽水馬桶可自動換墊紙，（2014，長沙，大陸的新火車已經實現）

12、牛奶可以做火鍋

13、的士證牌是申請的，不是買的。

14、公共場所都設有哺乳室。

15、校園和公共地方都設有緊急按鈕

16、賓館衛生間設有暖風機，17、做個體的好多一星期有二天公休，就是自主不營業。

18、電梯上人人都是站在一邊，留一邊給別人趕時間的

19、公共場合沒有摟抱的，我們到過的幾個校園也沒有，20、星期

六、天好多地方關門。

21、菜單是自已打勾

22、碗筷紙水茶全是自助

23、掉了硬幣，別人會幫你拾掇，24、電視有5、6個臺成天放佛教，教人靜、淡、禮、仁、25、電視電影開放之前會說明此片含煙、酒、性、打。以及不適合的人群。

26、官是民選的，但也有買票，也照了些小照片說明一下細節：

門是自動關的，有利用到重心

點餐喊號機

臺灣省

回收雨水沖洗

設有哺乳室

整齊的機房

學生輔導

就近上大學

2、從臺灣人民的身上學習了微笑和友善

在臺灣，給我留下最深刻印象的是人。感觸最深的就是，如果在公共場合你不經意和某一個陌生人對視，那個人不會面無表情地將臉別過去，或是漠然地瞄你一眼，而是會看著你友善地笑。校門外有一個賣機車的老伯，我們問過一次路,可每次路過,他會很關心問候,如同村口的老鄉,相臨的大媽,賣早點的,一口臺灣話,我們聽不懂,我們6個人總一起買吃的,沒有排隊的習慣,她們便暈了頭,不知道答應誰,可那份熱情卻始終如一。公車上，有一次掉了一硬幣到一女生面前，她手頭拿了幾樣東西，卻停下上車的腳步，彎腰幫我拾起，第一次不曾在意，因為我喜歡拿零錢在手上玩，后面又一次掉到一老伯腳下，都是我可以拾到的，可他卻如同自己掉的，幫我撿到。國內也許有這樣的小事，可是小概率，臺灣不一樣，100%。有時，我們只是相互之間聊不知路線時，周圍總有人熱心幫我們，有一次坐錯了車，有大媽陪我們下車，轉到醫院的轉駁車，再到車站。

臺灣人也很人時間觀念，門店會很酷地規定關門時間，言外之意就好像是：“你要來便來，可是要遵守我的規矩“。一次去墾丁吃飯，明明還有飯菜沒賣完，她們說對不起到了下班時間了，周六周日校圍硬是找不到吃的，校門都關了。這說明，他們沒有為了鈔票而迷失了自己的時間和生活的意義。這是一種很“自在”的生活狀態，讓人感覺到悠閑的氣氛，仿佛工作也變成了讓人享受的一部分。事實上，臺灣人民對于“成功”的定義非常廣泛。在和臺灣同學交流的過程中，我發現，賺很多錢的老板和擁有一家小小的、以某小吃著名的店鋪的老板同樣可以受到尊重和肯定。我想，這種氛圍似乎更加適合人的多維度生長。

臺灣的老人沒有國內那樣，跳放聲廣場操，的哥都是60臺以上的老人，老人們真去了哪兒，我們也沒搞懂，沒有深入了解。

臺灣的人最明顯的就是靜，無論是公交車上，飯廳里，校園中，他們沒有人高談闊論，談天說地，也許是民智已開，知道談論的東西都是自己個人小圓圈的見識，不足高聲，或者說是禮節不要影響他人，有一次露營，我們幾個一高興就忘情的說天地，放音樂，可旁邊幾個本地人靜的，只做著自己的吃，玩，牌，棋。后來有一戶搬走了，我們才意識到我們說大聲話了。寢室我們幾個老是被人提醒：對不起，可以小聲點嗎?。

在臺灣每次問路都會有人熱情相助，一次我們迷了路，機車停下來，一對年輕的夫妻幫我們聯系車載，陪我們到車來。

有一次約了的士，因為太早，出租車司機竟然給我在一家咖啡廳打包了早餐，要給他錢，他說那意思就不同了啊。

有一次，便利店拿了報紙就走，以為是免費了，被李洛加說了，第二天去付錢，服務生看到我笑容可掬的說現在還沒有開始營業，我告訴她我是來付昨晚的錢。她說當時知道我沒付錢，只是我走的急，不想把我叫回來讓我丟面子?！皥罂X不重要，讓您失面子難堪就不好了"。那個慚愧啊。

臺灣女學生說話不緊不慢的，大部分樸素但端莊，溫柔卻不做作。

3、了解蔣先生

在臺期間，較為近距離的了解毛主席的對手人物蔣介石先生，其幾句讓我敬佩不已： 1、1966年10月，為慶祝蔣緯國50歲生日，蔣介石特意修書一封：“為緯兒五十生日作書勉之：恕人責己，助人求己，不求人知，埋頭自修，乃處世立業之要道也。”、2、今后世界重心將由大西洋移于太平洋??必須太平洋東西兩大國家之中、美兩國有共同之主義與長期合作??

3、戰后太平洋各國應以開發西太平洋沿岸之亞洲未開發之物資與解放其被壓迫民族，使世界人類得到總解放為第一要務??

我自知自己是農民的兒子，不足去評論中國歷史上領導了兩次北伐和全民抗戰的人物，可我私下底想：如果他不反共；如果他聽美國人勸，當時國共組成聯合政府，競選執政，我中華之民幸甚至哉。

4、了解臺灣的歷史和民主的發展軌跡

在臺期間，看到了香港的占中事件的各角度報道，我更不能妄加評論，但引發了我對臺灣歷史和民主的發展軌跡學習興趣，圖書館中學習了臺灣的歷史：

在17世紀，土居已成立大肚王國。

在17世紀上半葉，荷蘭及西班牙分別在臺灣西南部及西北部進行殖民統治。之后荷蘭人將西班牙人趕走，統治臺灣西部的大部。1661年4月，鄭成功率兩萬五千名將士迫使荷蘭投降，南臺灣進入鄭氏王朝時期。在此期間漢人開始大量移入臺灣。

1683年，鄭克塽歸順大清帝國政府，臺灣進入清治時期。1894年，清日甲午戰爭后，臺灣割讓給日本，成為日本的一部分。1945年第二次世界大戰結束，臺灣即為中華民國有效統治的領土，1949年12月中華民國將中央政府遷至臺北市。臺灣的民主發展歷程：

在此故意略過民主斗爭史，因為我相信中國的民主可能要來得自然和平些，也認為她到了臺灣近代民主發展期。

1935年11月底日治時期的臺灣戰前舉辦的第一屆市會及街莊協議會員選舉，相當于今日之鄉鎮市民代表選舉，選舉人設有性別與財產的限制(年滿25歲男性，年納稅額五元以上，400萬臺灣民眾里面，合乎資格公民者僅為28000人)，且只能選舉一半議員(另一半為官派)。

1939年又舉行一次，之后因為二戰爆發不再舉行。

1945年，臺灣進入中華民國時代，隔年，臺灣的臺灣省行政長官公署舉行各鄉鎮市市民代表普選。而約有240萬宣誓公民參與選舉。之后該市民代表也間接選舉選出各縣縣參議員，而縣參議員則選出名額為30名的臺灣參議員（參選人高達1180人）。

1950年底起，縣市長、縣市議員、鄉鎮市長、鄉鎮市民代表、村里長的選舉，就頻繁的于臺灣境內舉行。

臺灣總統未直接民選前的的中華民國（臺灣）總統選舉共舉行過7次，均為國民大會代表間接選舉，期間為每隔六年選舉一次

臺灣凍結部分憲法后，1991-4年也開始正常的國會選舉及直轄市市長選舉.1996年總統直接民選首次舉行，這次選舉與之后的總統選舉不但讓中華民國臺灣的中央政府擁有更強的合法性與正當性，也讓臺灣從威權轉化為落實主權在民精神的真正民主國家，在政治層面落實臺灣本土化運動。2000年及2008年的政黨輪替與和平轉移政權更是中華民國臺灣主權獨立自主、政治自由民主、社會開放進步、政府依法行政、全民監督政府施政與公仆表現的重要象征與方式。2003年底成為東亞第一個立法保障公民投票權的國家。

我知道自己是沒有能力和水平評論民主這個政治大課題，私下里綜觀臺灣的民主發展，明主是一個關鍵，蔣經國是主動順應自由民主的時代大潮；也有人講這種順勢而為其實是被動性質。但通觀其在臺灣主政的20余年，“主動”與“被動”其實都是偽命題，我個人認為蔣經國本身，就是這自由民主大潮的一部分。

大陸如果此次大會提出司法獨立，反腐機構獨立的話，中國必走上法治之路，正如同我們普通老百姓所期望的，中國現在可以沒有民主，但一定要有法治，民主它不只是選舉，而是個大的體系，建立在法治的基礎上，包括立法、督察、民智....(多的我也不懂了),但有一點，“讓一部分人先民主起來”可能是較好的方式：可以是香港，可以是臺灣，可以是農村，可以是勞動委員......等到了一定的時候，香港、臺灣或其它自治區選舉法定的人民代表席次數,中國就可以實現民主了。

正如蔣經國一樣，總書記也到了順應自由民主的時代大潮的時候，現在是他實施辦法的最好時機，全世界人民都準備好了，我個人認為他已經選擇了方向,邁出一小步，可這一小步就是中華民族的一大步，我等草民，唯有祝福,祈禱......。

花蓮市市長競選總部

5、了解臺獨勢力的方式方法

臺獨勢力我個人感覺已沒有了群眾基礎，大到總統的發言，小到市民的討論，對大陸大部分是認可的，普通認為中國大陸發展很快，臺灣這幾年發展慢了下來，臺獨勢力偶爾也有活動，但從下圖可看出市民不甚了了。

四、豐富的課外活動

我們這批一同出去學習的有六個人，大家都很好相處，臺灣是一面鏡子，照出我們的“小”來，我們六個人就相互指正，一起維護“陸客”形象，還利用周末的時間不時組織豐富多彩的課余活動。

1、參觀其它大學

下面是一些大學的參觀圖片：

靜宜大學校門 到靜宜大學參觀大學生課外活動

到靜宜大學參觀大學生課外活動 詢問大學生課外活動組織情況

到嶺東大學春安校區參觀 參觀東華大學，亞洲第二大大學

東華大學大學校園一角

東海大學校門一 參觀東海大學留念

東海大學新生報到 同事李老師 大學中的教堂

體驗禮拜 參加沙鹿社區的社區活動

2、瀏覽寶島臺灣

我們祖國的臺灣是非常美麗。

那浩瀚無邊的藍色的大海，那沉淀于童年夢幻的阿里山，那碧波蕩漾的日月潭，還有那森林，那村莊，那小溪，??無不展現著美?？上覀儧]有見到“阿里山美如水的姑娘，壯如山的少年”，卻看到了阿里山有神木悠遠，有湖泊清澈，有白云飄逸，有青草幽幽。有詩為證明“山中有水水中山，山自凌空水自閑。誰劃玻璃分色界，倒垂金碧浸煙鬢”。

姐妹潭 阿里山神山

站在日月潭邊，滿湖都是柔情蜜意，滿眼都是清澈明凈，如嬰兒的眸子，天真純潔。日月潭之美，在于碧波如海，在于青山凝翠，在于山水相依，更在于它豐富的文化內涵?？鬃釉弧耙姶笏赜^焉”。人緣水而生情，此情非必此水；水緣人而有意，此意也非必此人。走在山水中，人如在畫中，我們感到一中愜意，不禁生出豪情滿懷：“長江、長城、黃山、黃河,臺灣,南海,在我們心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。

日月潭

合歡山

水云間

李老師照相的人

清靜農場

東海岸巖石

通過游覽、聽取講座等。我認識了來自世界各弘大

尤其是臺灣的有些點點滴滴不是言語能夠表達殆盡的。

總而言之，從臺灣期間，我學習了很多很多，但我自知改變不了我多少，所以只說學習了，因為我的小包裹到內心中，滲透到骨頭里，寫下它希望可以回大陸不時看看，影響自己一點，以后的生活、工作中小影響別人一點，多付出一些些.。

第二篇：臺灣交換學習總結匯報

[臺灣交換學習總結匯報] 臺灣交換學習總結匯報 2010年06月29日

廣州大學體育學院2007級社會體育《2》班

姓名：蔡昭健

學號：0705020040

感言：

首先，在這短短的一學期里，非常感謝屏東教育大學對我的照顧與無微不致的關懷；當然體育系里的同學也包括屏教大的同學給予的幫助與熱情，我是永遠不會忘記的；特別是系里為我安排的學辦（如導生）小瑋、阿駿等，他們給予的熱情與感動及坦誠的照顧，將會永存我心底深處；在這短暫的歲月里，我只能借文字來表達自己對屏教大的感謝與鐘愛，臺灣交換學習總結匯報。謝謝老師，謝謝臺灣！

前言：

作為廣州大學體育學院第一個來臺的交換學生，自大三第一學期開始申請以來，我已經對臺灣充滿了期待與渴望，非常榮幸廣州大學體育學院將唯一的名額給了我；讓我踏上寶臺——臺灣！剛從小港機場出來，就深深的感受到臺灣人的熱情與誠心。在臺半年多，給了我三個感動；一個是校長、老師的感動，一個學期里頭竟然與校長共餐超過三次，可見校長對交換生的重視與關懷；而這里的教授、老師給予的寵愛讓我覺得他們更像是朋友與親人；二是同學的感動，每一位在課堂上認識的臺灣“麻吉”（朋友），他們都讓我感受到無比的真誠與熱情；的確，我確實愛上了他們了。三是臺灣生活的感動，無論是餐廳的飯卷服務員、第六屋老板，還是學校外頭第一次碰面的計程車司機或農場里的阿姨阿媽等；我都為他們的好客與單純而感動。還有許許多多的感動與愛在心底是無法用文字表達出來，確實；來臺交換學習我沒有后悔，更多的是不舍與感恩??

臺灣生活學習匯報篇

（一共交換學習四個月，下面是分月說明匯報）

第一個月：

首先，非常榮幸能夠成為廣州大學的交換生，同時也是體育學院第一個交換生；以前總是羨慕其它學院的學生可以出國出境學習，腦子里總在問“為什么就是體育學院沒有呢？”這次是歷史性的難得，于我而言那是一個千載難逢的機會；所以從一開始接到通知后，我就努力去爭取這唯一的名額??

當輔導員通知我成功后，我整個人都沸騰起來了；因為自己是一個非常喜歡到陌生環境，認識陌生的人，熟悉陌生的地方，愛上陌生的校園！古語有云，“讀萬卷書不如行萬里路”；我堅信這學習費用的增加是值得的，我也深信經過這次交換的我會更加完善，更加成熟！

對臺灣的期盼很久很久，在屏東教育大學也快一個月了；自己在這里的生活已不是當初的適應而是現在的規劃；從以前的處處憂慮，到現在的方方感動；無論是校長，老師、還是同學，朋友、或是當地居民、僑生們；都給予我們溫情的關懷與幫助；在這里沒有異域他鄉的感覺，因為本是同根生，同出炎黃祖。我們的語言溝通沒有問題，我們的課程安排也不需特殊安排，我們的生活食用習慣也相似，我們的地理氣候情況也相差不遠??只是在這里的生活消費會比廣州貴一倍，而且馬路上的摩托車要特別注意；那是會吃人的車，開得非常的快??

在學業上，這里有一種特別的選課制度；每個學期初學生除了本專業一定的專業課要選之外，其余各學分的安排都由學生各自選擇，而且上課的時段相對比廣大緊湊；但上課的強度與壓力就相對輕也少，在培養學生的自主性與創新性，特別是在學科實踐上的功效比較有幫助。

作為一個交換生，到另一個學校；自己的一言一行都是代表本校的形象，更是一個大陸大學生的縮影；在校不能墜落荒廢，在外不能沖動傲慢！應做到處處以禮相待，以誠相交；除了做好一個學生的身份外，還要突顯作為一個交換生的作用，特別是作為一個體育生應有的活潑與上進的人格魅力！一個月里，通過課堂的積極發言，通過座談會的建言獻策，通過體育營的武術表演，通過出外自駕游的大膽規劃??我覺得自己的能力有所提升，但還是達不到自己的期望！時刻沒有忘記作為一個共產黨員的帶頭模范作用，勇往直前，對自己充滿信心的同時更加要求自己的生活過得充實過得值！

作為廣州大學體育學院第一個交換生，在廣大13個交換生中；我會以獨特的影響力，飽滿的熱情，堅定的信念；感染彼此，同時也會好好珍惜在這里的四個月，盡已之能，能學就學，能看就看，從不敢浪費一分一秒；盡量以最大的能力把這里的所見所聞所感帶回廣大。

一個月里，如果有人問我在臺灣最大的感觸是什么，我會說“除了想家想校想朋友外，我非常感謝上天讓我認識了他們——臺灣的朋友！我想到現在的我已經深深的愛上了這里，深深地被這里的人情，熱情，溫情，真情所感動了！同時我也會向學校保證，向書記老師允諾，學生一定會投入全部的熱情與智慧，一定會學有所成，滿載而歸！

第二個月：

在屏東教育大學也快兩個月了；自己在這里的生活已不是當初的適應而是現在的規劃；從以前的處處憂慮，到現在的方方感動；無論是校長，老師、還是同學，朋友、或是當地居民、僑生們；都給予我們溫情的關懷與幫助；在這里沒有異域他鄉的感覺，因為本是同根生，同出炎黃祖。我們的語言溝通沒有問題，我們的課程安排也不需特殊安排，我們的生活食用習慣也相似，我們的地理氣候情況也相差不遠??只是在這里的生活消費會比廣州貴一倍，而且馬路上的摩托車要特別注意；那是會吃人的車，開得非常的快??

在學業上，這里有一種特別的選課制度；每個學期初學生除了本專業一定的專業課要選之外，其余各學分的安排都由學生各自選擇，而且上課的時段相對比廣大緊湊；但上課的強度與壓力就相對輕也少，在培養學生的自主性與創新性，特別是在學科實踐上的功效比較有幫助。

來臺兩個月，無論在觸覺、味覺、聽覺、視覺上；臺灣的習俗與校園環境都給我帶來巨大的沖擊；本人主動在課堂上發言，糾正臺灣學生對中國的錯誤理解，以及積極宣傳與表演武術，每次的表演都會獲得響亮的掌聲；如港澳華僑大陸聯誼會，體育系一年一度體育營等活動；我都有上臺表演??可臺灣南部的武術并不普及，相對集中在臺中；而新發現的高雄宋江陣對武術的表演編排有很多的借鑒之處，也非常榮幸的能在現場觀摩比賽，遇到了馬英九先生。

另外，學生在修好專業的同時也兼修各系各年級的課，因為這里是自由選課；如行政學，地方文化導覽，臺灣原住民文化等。一是想證明體育系的學生并不比其它系的人差，而且更要做到一支獨秀，帶動旁人；二是盡最大能力在四個月里接觸更多的人與知識點，影響自我發展的同時也建立美好的友情。最后學生在課后之余，注重的是行萬里路，觀察周圍；因為臺灣小而精，好的東西往往隱藏在角落里，學生會用體力與智慧征服困難，發現臺灣之美。

在臺消費是挺高的，不過這里的小吃與人的禮貌熱情都非常的好，在清明期間也嘗試了火坐車環島一圈，感受臺灣各地同情與文化習俗，擴展視野??

最近更是通過自己的努力尋找，在屏東縣發現了唯一的武館——武德館，經過與館長的投緣相識與對武術的討論；獲得了館長的信任，可以讓我隨堂學習，免費讓我使用館里的資源，同時也把大陸的武術帶過來，促進兩岸武術的交流??

學生會繼續保持沖勁，不浪費一分一秒，爭取滿載而歸！同時會以飽滿的姿態，活潑開朗的性格，積極向上的生活態度面對剩下的臺灣兩月！

第三個月：

在臺學習已經有三個多月了，現還剩下短短的一個月！在過去的一個月里，學生有幸得到由廣州大學黨委易書記帶領的訪問團的親切問候；同時也是第一次參加兩校交流座談的討論會，如此的接近廣州大學的老師們，特別是與他們合影時，親切的感覺突然猛烈；我想我是真的想念大學城了！書記非常關心我們的生活，并囑咐我們不僅要努力學習，還要到處感受感受！爭取機會多多接觸臺灣文化生活，把經驗帶回去??我想我不會令老師們失望，盡已之能，充分展現廣大魅力與體院風采！

另外，這個月里，有幸代表廣州大學與屏教大的劉校長以及云南曲靖師范、海南師范、湛江師范、昆明學院的學生代表一起接待來自上海師范學院的訪問團；通過與教授及多位老師的交談后，我深感學術的重要與知識的力量！我和其它幾名學生代表一起為彼此的知遇而感到榮幸，感謝學校為我們創造這樣的鍛煉機會，我想當今的大學生更重要的是學會溝通，學會表達，學會做人！酒桌禮儀要懂，輩份重輕要懂，幽默真誠要懂，開朗大膽要有！

期中考剛過去一個星期，但我知道成績并沒有達到我要的水平。雖然我所選的課于體育系學生而言是有些許的難度，可及格不是我想要的，我想要的是優秀；這也反應出本人的努力程度還不夠，仍需加勁，勇往直前！這里的考試，雖然量少但形式創新有實際意義，并與生活事件處理結合在一起，容易培養學生用腦動手的操作能力，增添實效性！

在過去的一個月里，最有價值的是通過自己的努力尋找，終于找到臺灣屏東縣的武術館！它的名字叫《武德館》，通過向館長的自我介紹，并與他長談對武術的理解與認識；他欣然答應讓我免費到館學習并希望我可以把大陸傳統武術融進來??現在的我，每周的一、三、五都會在武館邊教邊學，一是增加自己的技擊能力，二是了解臺灣的武術教學，三是促進兩岸武術交流，四是提升自己教學與技術的綜合能力，五是建交更多的友誼與武情！學生在一個月里，學了兩套拳法：查拳與羅漢拳！以此充實自己在臺的課余生活，保證自己沒有浪費在臺學習的一分一秒！

每一門的功課都作了臺上報告，課程也進入到尾聲；感受最深的是通過與組員們的接觸與合作，不僅把報告精彩呈現，而且還了解到來自臺灣不同地方的人群及他們的生活習俗。從本地人接觸臺灣生活或者說是學習文化習俗，是最直接也是最真最致的方式！屏教大生活發展組的陳老師，也是我們大陸35個交換生的導師，近期為我們開展的座談會，詢問我們的生活學習是否順利？是否有難處？也了解我們對臺灣生活的感覺！我與五位研究生師姐同在一組，在長輩面前的討論與發言，會培養自己思維的全面能力，因為每一句的發言必須讓長輩們得到共鳴與無所質疑，另外還要真誠反映自己的真情實感絕不能弄虛作假，這也是我們黨員應該時刻記住實事求是的表現，無論在那個場合，無論在那個地方不僅要與時俱進，還要先鋒模范！

由于上地方文化導覽及臺灣原住民教育的課堂，我有緣參觀了臺灣原住民中小學及部落、鄉土藝術館、媽祖廟、客家文化館、孔廟等地方；及通過同學的熱情招待，深入到屏東的農場與鄉鎮??給我的感覺，這是一個安樂與幸福的地方，這里的經濟相對較好，人民生活輕松與懂得安排休閑娛樂，在田野間也有歌唱的設備；林木業、花菜業、家畜業都統一機器化！不僅環保而且效率高！穿梭在這些土地上，有一種小小的幸福感，也許我們黨員不僅是需要這樣的生活，而且還要為旁人為親人為人民創造比這更加溫馨與安樂的生活！我會繼續保持沖勁，好好珍惜這剩下的一個月，學習更多幸福的經驗，同時也會收獲更多的難忘，一起把快樂與學識帶回廣州！

第四個月：

在臺交換學習快要四個月了，這段此生難忘的經歷快要結束了，工作總結《臺灣交換學習總結匯報》。這一個月來，主要是以出外游覽為主，感受當地的風土人情。其中有離開臺灣本島的小硫球之游。那里的海岸線都是珊瑚礁石，美不勝收。屬于屏東縣管理的范圍，離島大概需要三十分鐘船程。在臺灣的每一處角落，總是少不了“媽祖文化”，臺灣人民大多數都有宗教信仰，特別是佛教。

另外，屏東教育大學最近也開展對陸生在臺學習進行各項座談會、調查問卷、出外體驗等活動；在座談會上學生積極發言，說出自己的感受以及兩校情況的異同，并提出自己的建議（我以郵件的方式反饋給該校），同時也做到按質按量地完成調查問卷。

至于學校組織的出外體驗活動，是到達臺灣的最南端——墾丁國家公園。那個地方屬于自然生態保護區。由學校研發處的老師及昆明學院的老師一起陪同我們出行，期間參觀了海洋生物博物館，感受到海底生活的的美與自然的奧妙；有幸到達臺灣的最南端，看到那奇特的珊瑚礁海岸，風景總會讓你留連忘返，臺灣寶島永遠是中華人民共和國的一部分。有幸與屏教大劉校長同桌進餐，那是學生的福分。劉校長自我們到臺以來，一直都給予我們不斷的關懷與照顧。他總是顯得那么的親切與幽默。除了感謝以外，我還向劉校長提出自己的建議，希望交換學習的期限可以延長到一學年，這樣學習的完整性與全面性會得到充分的實現。

進入考試周以后，學生所修的各科考試也進入到尾聲；雖然這個學期所選修的科目并不全是體育學科，相對外系學科比較多！在適應上有些許難度，報告也會比別人多，而且相對學習難度較體育學系的難，所以考試壓力還是有的。但本人覺得，如果對外系科目的學習或接觸不足，如人文、社會學、藝術、行政、管理等。這樣就不利于培養個人的綜合能力，也不利于培養一個人文素養高、學科專業能力強、文武雙全的體育人才。在臺學習期間選擇的科目比較“雜”，希望能全面感受屏東教育大學的學科魅力，同時也可以建交不同學系的同學；從各方面充分體驗在臺學習生活。

在日月潭里，我感覺到臺灣風景的純潔；“他鄉遇故知”的事情總會在不同的地點發生，臺灣的旅游勝地大部分游客都是大陸同胞。學生通過與當地人的交談，得知他們的祖先大多數都是從廣東福建一帶過來的，我們始終是同根同生。

6月20日，屏教大為我們陸生舉行了惜別晚會，專門為我們陸生送行。其中劉校長的講話深深地打動了我，再加上各位臺灣學伴的參與，一個多學期以來；多得體育學系為我安排的學辦（如導生），他們給予本人的照顧與幫助，我將此生難忘。我們之間所建立的情義也會永存心底深處，臺灣人的熱情與純潔一直都是本人最敬佩的地方！惜別晚會上，學生代表廣州大學表演了中國武術，得到了校長的稱贊與臺灣同胞的叫好！同時也有幸與屏教大的王老師合唱了《月亮代表我的心》，充分展示廣州大學體育學院學生能歌善武的魅力與氣質。不過，當離別傷感的歌曲響起時，本來拿到交換學習證書的興奮一下子就變成了感傷，我想“天下沒有不散之宴席”，唯有珍惜眼前的緣分與友誼。

離回校大約還有一周的時間（6月26日返回）；在臺灣學習的四個月里，學生感觸良多；如果硬要一個總結的話，我想說：“我沒有后悔來臺交換學習，也問心無愧；時刻以一個黨員的標準來要求自己的生活與學習，盡已之力充分表現出廣州大學體育學院的先進魅力。同時，對這里的一人一物，都充滿了不舍之情。在剩下的日子里，我會好好珍惜，并繼續奮斗不息，以優異的成績回饋學校?！?/p>

對比

（兩岸體育概況）：

兩岸體育的確有很多的共異之處，從文獻資料分析所得：

一、政治立場是對立的，因此對彼此的稱呼尚無共識；

二、長久的分離之后，部分專業用語出現分岐現象（如藝術體操與韻律體操）；

三、兩岸的體育教育夾雜著國防體育的身影；

四、政治角力延伸至體育界，并時常在國際體壇上演；

五、兩岸為了提升國際知名度，不惜投資參與各種國際賽會，忽略了全民運動的眷顧。

六、全民運動的概念，臺灣先于中國大陸，二者先后立法訂定計劃實施（如《全民健身綱要》、《奧運爭光計畫》）；

七、全民運動皆以發展社區體育為基礎，惟是否落實仍有待觀察；

八、兩岸在發展運動產業均不遺余力，但受制于市場機制與人民的素質，成效尚不明顯；

九、兩岸同等重視本土體育的保存

與發展，但競技化的走向不利于傳統之維系（如中華武術）。

廣州大學體育學院與屏教大理學院體育學系之比較

以上是對兩岸體育的總體概況評析，從中將聯系到廣州大學體育學院與屏東教育大學體育學系的異同。經過比較，從中借鑒兩校體育 的優秀經驗，促進兩校體育教學的進一步交流。

首先，（一）機構設置上之對比；廣大（廣州大學簡稱）體育學院設有體育教育學系、體育社會學系和公共體育教學與研究部共3個教學部門，擁有體育教育訓練學碩士學位、體育碩士專業學位授權點以及體育教育和社會體育兩個學士學位授權點。是教育部高水準運動隊布點單位（跆拳道、鍵球、女籃等）?，F有在校普通本科生、碩士生約600人。

而屏教大體育學系是屬于理學院，也許是因為兩校人數的差異（兩萬人與五千人的對比）；屏教大體育教學并不是一個獨立的學院，而是體育系里頭分保健與休閑兩個方向；并設有研究所與高水準運動隊參與全省大專杯體育賽事，全系人數大約二百人，也設有體育碩士授與點。但招生方式有異，廣大體育學院是通過高考（高中升大學的考試）按文化與術科成績的比例進行全國錄取，高水準運動員隸屬于法學院并與體育學院分隔管理，錄取要求偏向該學生體育專長成績。而屏教大是以直考（高中升大學）或保送（體育尖子生）形式錄取學生，體育專長生與直考生安排在同一個系，統一管理；而且男女比例是1：1。分析兩校體育學系專業學生的男女比例，屏教大體育學系大大高于廣大體育學院（4：1）。

（二）教學計劃（本科）之對比：廣大體育學院學生，本科上的培養主要是培養體育教育及社會體育兩類體育人才；體育教育主要是面向小學（國?。w育老師，社會體育專業主要是面向社區體育教練及體育產業相關工作。如果想成為體育老師必須修學教育學與心理學及通過普通話等級考試（分一甲一乙、二甲二乙、三甲三乙，教師資格為二乙水準）。并有學院進行教師資格審定。至于社會體育專業學生志愿選擇是否考取教師資格證或社區體育指導員。學習科目上也是以體育主干學科為主（如運動生理學，運動解剖學等）及相關的公共必修學科（如馬克思主義、環境與科學），并定好大一到大四要上的課程。學生選課權每學期只有四學分，而且只能選擇外系的科目。所選課目都是安排在晚修。

（三）行政管理與教師之對比：因為政治性質差異，廣大體院是以書記領導（共產黨）的院長負責制；并分各系主任與輔導員。行政管理人員較屏教大多；廣大體院教授們的教育經歷以本土培養（中國院校）的較多，不過皆有出外出境訪問交流學習之經歷。而屏教大教授們大多數為留美博士及海外修學歸來。廣大行政體系由黨委書記——副書記——院長——副院長——主任——副主任——輔導員。屏教大體育學系行政體系由理學院長——體育學系主任——行政助理。兩校體育教師皆有帶高水準運動隊員與公共體育課程，同時也是體育學系學生的專業老師。但因為兩岸體育項目流行有異，廣大體育教師并沒有開設木球、棒球、壘球、高爾夫球等科目；相比之下，屏教大體育科目的多元性與全面性較好。

（五）學生學習生活情況之對比：從總體上來看，大陸學生的學習壓力較臺灣大，所以大陸學生的努力程度也較高。廣州大學里并沒有設期中考試，每個科目的報告次數也較少，但期末考試的任務較重；所以會形成考試前一個月的“挑燈夜戰”；因為廣大的學生是規定住宿，所以體育學系同一年級的學生都會安排在同一層樓房，便于管理。體育學生日常生活出入圖書館的人數較少，也是普遍存在沉迷電腦游戲、晚上夜宵、無心訓練上課、目標迷惘的學生。半個學期里，發現屏教大非體育專長生主動參與訓練的人較少，而且在課堂上與老師的互動及發表意見的積極上欠缺主動性。另外，因為廣州市禁摩（禁止機車上馬路）的原因，學生并沒有像屏教大學生那樣，每人一臺摩托車（機車）。從寢室到教室的路上雖然較遠，但學生只能以步行十到二十分鐘或者自行車（腳踏車）五分鐘到達。至于在學校生活費用，廣州大約是臺灣屏東的一半左右。屏教大生活消費相對較高，但生活品質也相對較好。另外在體育性社團與大型活動及體育比賽組織上，兩校學生皆有其特色及創新能力，差異并不大?？蓮目傮w來看，屏教大學生在文字語言組織上與公共場合發言上尚有提升的空間。但學生們在人情味上較熱情與真誠，臺灣學生相對單純與輕快??學校生活環境治安較廣大好，也許是因為經濟背景原因；學生財產被偷竊率較低。

對屏教大理學院體育學系的建議

一、針對非體育專長學生訓練的懶惰狀況，建議可以由系組織安排每周的隔天早訓或增修課后的體育自主訓練科目；提高學生的體育專業能力，并養成個人的運動習慣；也可以通過舉行系里的體育比賽，如班級足球、籃球、排球等比賽，來提高體育學系學生組織比賽與裁判的能力，培養更加優質的體育人才。

二、鼓勵體育系學生補充學習外系相關科目，增強體育學系學生的綜合能力；體育學系并不是常人所誤解的四肢發達，頭腦簡單之人。建議可以組織系里的相關主題演講比賽、辯論比賽、征文比賽、朗誦比賽等。開設一系列的體育人文、歷史、優秀運動員生涯、體育產業等講座。增添學生的人文素養，培育文武雙全的體育精英、三、隨著經濟文化的全球化，英語作為世界語言；針對中華體育休閑保健國際推廣的需要，體育學系學生有必要加強體育專業英語的修養。建議可以增添體育專業英語科目，并設為必修科目，也可以通過晨晚讀的方式，在體育學系養成全系學英語的潮流；可以的話，嘗試舉行體育相關主題的英語演講比賽

五、從交換學生的角度來分析，同一學校同一專業的交換學生來臺學習；只有一個名額的話，未免有點不全面，反映的意見也只是男性與個人的見解。在條件允許的情況下，建議主任向學校申請安排兩名以上的男女交換學生（體育學系），并延長交換學習時間；因為半個學期的學習，就如剛剛端上的萬巒豬腳，剛嘗完一口就被端走了??不利于學習的完整性與各方面的深入??

對廣州大學體育學院的建議

一、從交換學習的時間上，本人經過一個學期的學習與感受??我覺得交換時間的長短與人數，可以再增加；例如在條件允許的情況下可以延長交換學習的時間到一年，增加每個系的交換人數到兩個（最好男女各一）；這樣，在學術的完整性上比較容易體現，而且對臺灣的各種事物的看法；都會得到更加全面的更加系統的體會。這樣有利于交換學習之后從更加深入的角度去反饋信息。

二、隨著經濟的發展，體育保健與休閑產業開始興起；市場也會逐步的擴大；希望體育學院在課程設計與本科教學的大綱安排上，可以增加更多的體育保健休閑項目。如養生氣功、太極拳、八段錦、韻律體操、木球、棒球等。

三、雖然是體育生，本人覺得；應該多多鼓勵體育系的學生學習外系的科目，如管理學、藝術欣賞、行政學、少數民族文化、文學等；從綜合人才的培養角度出發；鼓勵學生利用空余或沒課的時間到其它系的課堂旁聽，一來可以充實學生的大學生活，學得更多；二來可以接觸更多體育系外的人與物，本質上有利于培養一個“文武雙全”的體育生。

四、可以充分利用學生干部的熱情與創新，發動體育學生 的專長。向社會上的小朋友發出“體育營”的邀請涵，體育營的內容包括：各項體育活動的參與、各種損傷應急處理的技巧（如拉傷、頭暈、休克、cpr等）及各種鍛煉身體素質的游戲；在收取合理費用的前提下，分配學生以各種方式到大學城附近的小學做宣傳，并規劃好整個體育營的前后安排，既可把體育學院的名字打響，也可鍛煉體育生的實際操作能力。廣州大學體育學院，就是要走出校園，走上社會。

五、相對中國經濟的穩步發展，經濟文化的全球化時代也來了；中國傳統體育項目也要走上國際，甚至還有很多外國學員到中國當地求學（如武術）。所以，作為體育學生，雖然有很好的傳統技藝，可在對外推廣時的語言（英語），還是要重視并加強培養。可以增添體育學科專業外語科目，在本科時期開展學習。或者是鼓勵學生購買專業外語詞典，由學院制定考核計劃。提升體育學生的外語教學能力。

六、兩校的交換學習，不只是在學生的領域；我覺得可以通過老師、體育管理、學生管理助理等人員的交換來促進兩校的發展；因為只有交換學生，那影響到的主體還是在學生這一塊，本人覺得兩校可以通過交換老師，交換工作助理等方式來擴大交換的影響。

七、另外，在與師兄姐的交流及與老師的交流上；我覺得學院在這一塊制造出來的“平臺”相對較少。建議學院可以開設師長姐弟妹的座談交流會、或者是學院領導老師到學生宿舍訪談交流活動。學生會在這個過程中得到長輩的指導與啟示，這比任何一節文化理論課，都來得真實來得深刻。

結言：

最后，真心祝愿臺灣屏東教育大學越辦越好，真心祝福體育學系每一個人身體健康，前程似錦?？上У氖菤q月不留人，本人的交換學習已經結束了，千種萬種的不舍情緒，縈繞我心頭。我祈愿我能夠重返臺灣，重返屏教大這個純潔且迷人的校園，來再續我還沒有終結的緣分?同時，也非常感謝廣州大學體育學院給了這樣的機會我，讓我走出校園；不僅從視覺、聽覺、觸覺等感官神經上受到了刺激，而且還使自己的人生經歷了無數次新鮮，無數次難忘，無數次深刻。特別是在心靈上的感動與體會，值得一輩子銘記，值得一輩子回想??

2010-6-28

第三篇：臺灣總結

康橋外國語學校訪問后記

這次在臺灣參觀了私立康橋雙語中學、國立臺北政治大學附屬中學和矽谷外國語學校。臺灣學校的管理、課程的設置、學生素質培養、教師專業的精神、校園文化的建設、雙語教學的重視等教育要素，給 我留下了深刻的印象。

康橋雙語中學是臺灣最好的私立學校之一。中學座落在一座山接近山頂的位置，從山下到中學開車要30分鐘左右，據稱小學幼兒園則位于半山腰。山間環境優美，學校附近還建了許多別墅。學校招生一般錄取率為30％左右，學費每年60萬臺幣左右。兩個校區3000多學生，中學有400多寄宿生，小學幼兒園無寄宿生，高中有50％以上的學生畢業后出國留學。

康橋中學有國中(即初中)和高中兩個層次，又分為普高部和國際部。中學除了完成臺灣規定的教學任務外，英語課很多，臺藉和外藉英語老師很多。中學部對學生的素質訓練很到位，有行走100公里、騎車環島行、橫渡日月潭、亞洲游學兩周等，每個年級一個主題，學生必須參加(除特殊情況外)。

學校體育設施齊全，中小學都設有游泳池、體育館，連樓頂上也設立了籃球投擲區。尤其是學生游泳，中小學每周都有兩節游泳訓練課。每節有2～3個班一起上，有5、6個專職游泳老師。學生學游泳有標準、設考試、定級別，每班每個學生每學期的游泳成績都有統計、有評比、有公布，各年齡段的游泳紀錄創造者都張榜，以示激勵。

通過對臺灣人文風情的感悟和深入學校的參觀，我們切身感受到了臺灣濃厚的文化氛圍，切實感悟了臺灣國學教育的特色，感觸很多，收益頗大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

一、增長了知識，提升了能力

通過幾天的考察，我們深入到了臺灣的學校里，領略了學校的文化底蘊，感受到了名師的智慧和風采，接受了一次傳統國學的洗禮。他們或是與傳統國學為基礎，用佛理修身養性；或是親自設計自己的班風，用實踐來感悟理論。如中臺山國立學?！皩ι弦跃?對下以慈,對人以和,對事以真”的教育理念言簡意賅，富于哲理。普臺國民小學“生存、生活”的理念和“編制班風”的方式很有特色。他們或是將佛理引入到生活中，讓學生在感悟佛理中規范自己的行為；或是將自由的理念引入生活，編制屬于自己的努力目標，每位同學各抒己見，制定符合自己的班風，學風，并將班風的內涵具體化，通過各種方式將對班風、學風的感悟內化為社會實踐，制造陶瓷飾品，具有很強的班級特色。不僅如此，通過觀摩、聆聽，我們還能深切的體會到老師們學貫中西、博古通今、知識淵博、理念精深，在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的哲理性講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而凈化了心靈，拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量,學到的是管理的精華。

二、提高了認識，完善了自身

在學習中提高，在實踐中成長，這是我本次學習考察的重要感悟之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。

在教學中，要進一步加強調研，做一個實踐者。通過考察，我感悟到無論從學校到公共場合，臺灣都十分注意細節，盡管臺灣言論自由，但是都圍繞調查實踐，言論自由，只能說明每個人都有自己的見解，而臺灣民眾更多的是自己的所見、所聞、所感。由此我感悟到，班級管理應先理而后管,理的過程就是調研的過程，就是深入師生的過程，也就是實踐的過程;管的過程是避免出現問題和漏洞的過程。

總之，學無止境，“路漫漫而修遠，吾將上下而求索”。在今后的工作中，我將以本次考察學習為突破口，勤于學習，敏于思考，多方學習教育理念，深入教育教學實踐，切實提高自己，提高學生而奮斗。

第四篇：臺灣學習匯報

臺灣學習交流體會

常州市第一人民醫院

非常有幸參加2012年第一批江蘇省衛生國際交流計劃兩岸醫護管項目，從4月25日至5月24日,我們在臺灣對奇美醫院、振興醫院、榮總醫院、長庚醫院和臺北市聯合醫院進行了一個月的參訪和學習。感悟了臺灣各大醫院的服務理念，參加多次的學術講座。對臺灣的醫院文化、護理模式、教育培訓、咨詢系統等有了較為深入的了解。一個月的交流學習，我們得到了各家醫院護理部的熱情接待，細致的安排了各類業務學習，也為我們分門別類地安排對口專業科室進行臨床觀摩。彼此之間相互了解，交流順暢、愉悅。在開拓思維、護理工作上得益匪淺?，F將學習體會匯報如下

一、臺灣的醫院文化

臺灣醫療資源非常充足，民眾就醫非常方便。醫院有公立醫院、財團法人醫院、私立醫院三類。私立醫院的規模和營運量已經大大超過了公立醫院，占70%比例和市場份額。醫院之間競爭激烈，每家醫院都會通過各種不同途徑推廣宣傳自身特色。如在院內定時廣播免費體檢篩查等信息，吸引病員和家屬。在各個環節上如服裝、物件、器具、紙張上明顯標記醫院宗旨。如奇美醫院為“病人好，員工好”，振興醫院為“慈善心，服務情”。

二、隱私的充分尊重和保護

1、患者的隱私要得到充分的保密。參訪人員要得到病人同意后方

能進入病房觀摩。決不能拍照侵犯患者的權益。

2、每個病人的資料如打印的化驗單等如果不需要的要有人專門

銷毀，不會隨意存放或外漏。

3、各病床間都會有圍簾，每個圍簾上都有提示。一般不會隨意拉

開。

4、門診候診區的電子屏幕一般不顯示病員完整的姓名，部分用符

號替代，以充分尊重患者的就醫隱私。

5、所有的公共場所如醫院、商場、地鐵都會有集哺乳室。方便和

保護哺乳媽媽。

6、親子廁所方便照顧攜帶兒童的人群。

三、護理咨詢系統應用普及

1、完整的護理作業系統。多功能的治療車，協助護士完成床

邊作業。隨時查看醫囑執行治療，隨時觀察病情，完成護理書寫。

2、多系統同時進行。護理人員的日常護理工作和管理工作幾

乎均可通過咨詢平臺進行操作。方便快捷完成各項工作流程。如有藥物或其他不清楚的醫囑如英文、縮寫等，可以通過界面直接轉換查閱。

3、護士每日評估所管病人的情況如超過一定的閾值，系統將

直接會傳給專業組。如皮膚、導管、肢體康復、出院準備服務等。

4、新入院病人只要一進入電腦系統，系統將會發信息給主管

醫生，提醒開醫囑。檢驗結果有危急值，系統就會同時發

簡訊到主管醫生手機上提醒。

5、護理人員可以通過咨詢平臺進行教育培訓。

四、安全維護落實細處

1、各種藥物有外形圖譜，貼于送藥車和護理治療室。方便護

理人員辨識。從咨詢系統到病人的單劑量藥物外包上，均有相關藥物的名稱、圖形、藥理、服用方法和注意事項。

2、化療藥物有專用治療車護送，并有相關外漏應急措施。

3、手衛生工作落實到位。每個病房、電梯口都固定的快速手

消毒液，正確洗手方法圖案明顯。

4、安全相關告知宣教落實到位。防跌倒、防墜床、防拔管等

圖文并茂，提醒告知。

5、消防安全每日有應急分工，職責分明。在護理站有明顯告

知。

6、溫馨提醒到處可見，全院無障礙通道和設施。

7、實行陪護管理，22：00以后憑陪客證進入。

8、搶救車實行一次性密碼鎖管理，搶救物品放置位置規范統一，提高工作效率。

五、人性化關懷對員工對病人

1、實行自我排班?？梢宰灾鬟x擇包班。護士積休不受時間、年限的限制。盡量滿足護士的個性化需求。在固定薪水的基礎上增加中夜班補貼，與上夜班的頻率成正比。

2、專任半職。護理人員可以半工半薪，以滿足部分護理人員的家庭或學業的特殊需求。

3、各大醫院都有接駁車，在地鐵站和醫院之間來回免費運送，方便就醫的患者、家屬和醫院工作人員。

4、管床護士的名牌在病人視線的正前方，方便患者熟悉認識。

護理人員親切和藹，細致溫柔。阿公阿婆習慣稱呼。

5、全院都有無障礙設施和病床專用電梯。一切以病人至上為

原則。

6、醫院提供美食廣場和便利商店等生活區域，方便病人、家

屬、員工的日常生活。

7、志工服務隨處可見，傳遞著愛心和熱心

8、盲人按摩小站給候診的病人或陪客提供服務，也為盲人提

供工作方便。

9、宗教室、懷遠堂等為病人家屬等提供心靈釋放的空間。

六、教育培訓分工合作

1、護理晉級嚴格，從N到N4有完整嚴密的考核體系。每個

級別都需要完成具體的要求。

2、注重實證護理，重視護理創新和科研工作，舉行各種創新

發明比賽。重視數據的收集，整合，臨床護理人員就有這樣的意識。有專門的護理研究小組指導審核護理專案。

3、各個護理專業組負責相關的人員教育培訓。護理部會注重

護理小組長，護士長、科護士長的能力培訓。

4、新進人員政府提供兩年的培訓費給醫院。

5、實習護生由學校老師負責臨床帶教。醫院為招募人才，實

行“最后一哩”的培訓工作。

七、健康照顧的廣度和深度

1、醫院的功能從治療擴展到預防、康復護理。如癌癥篩選、復健科、護理之家、安寧居家、月子中心等。

2、社區護理和老年護理發展較為成熟。

3、振興醫院的康復水療很有特色。

4、每個醫院有統一規范的健康宣傳版面。定期更換，有專門

管理部門負責落實。健康宣教手冊取用方便。圖冊、電子信息隨處可見。兒童診區布置卡通活潑，宛如游樂場所。

5、全民運動，全院參加。在醫療場所可以有各種健身班活動。

醫院會有特色主題鼓勵全民參與，如“市聯合醫院的減重計劃”。發動身邊所有的人參加。

八、工作設想

1、介紹臺灣護理先進服務理念，落實人文關懷于護理工作的各個環節中。

2、完善科室健康宣教圖冊。方便患者及家屬的取用。建議院

部宣教版面統一規范，更換方便。由專門相關部門負責監督落實。

3、建議護理部搶救車物品規范統一放置標識、一次性密碼鎖

管理，提高工作效率。

4、注重臨床數據的采集和記錄，提高專業水準。

第五篇：臺灣學習考察報告

赴臺灣中華科技大學學習考察報告

今年暑期，根據《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學水平和實踐動手能力，提高教學質量與教學效果，學院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業技術學院聯系的，由臺灣中華科技大學主辦的面向制造大類的骨干教師培訓。

一、學習目標

增進兩岸數控加工、機電一體化專業教師教學交流,提高教師業務水平和實踐動手能力。

二、概況

學習時間 2014年8月20日至9月2日。學習地點 臺灣中華科技大學（臺北市）

參與人員 本次學習培訓班由4所高職學院13名教師組成，三、赴臺面上的感受

臺灣人熱情：從到臺灣后的接機，后面學校領導的接待講話，反復強調，這次合作是個開始，是民眾間友誼、學術技術上交流合作的種子，希望能繼續深入交流合作，反復強調中華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時的休息等無處不在傳達他們的熱情好客。

臺灣人講禮儀：排隊，購物、候車等公眾場合，自覺排隊已成為不自覺的習慣；乘自動電梯，只站右側左側則留為緊急通道；公車刷卡時，總能聽到“謝謝！謝謝！。。”不斷；上電梯總是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺灣忠孝路、忠孝樓、忠孝。等較多，確實見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時，確報欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。我們赴臺是在大熱天，我們在中華科技大學沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們講課的。

臺灣人還節儉、團結，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場一般不講價，但是實際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。

四、中華科技大學概述

中華科技大學是位于臺灣的一所科技大學，創于1967年，前身為私立中華工業專科學校。于2009年更名為中華科技大學，學校現有臺北、新竹、云林三個校區。設有：財務金融、電機工程、電子工程、航空電子、航空服務管理、航空機械、化妝品生物科技、機械工程、資訊管理等學系。另設有7個研究所：電子工程研究、機電光工程研究、土木防災工程研究、飛機系統工程研究、建筑工程與環境設計研究、經營管理研究、航空運輸研究。

五、臺灣教育體系簡介

六、赴中華科大對高職教育相關考察見聞 1.職教師資水平高，大多具有國際視野

大多數教師受到國際型大學的教育和培養，學校70%為博士或副教授，其中絕大多數教師都有實踐經驗，另由于臺灣地區對于教育方面的大力支持，更吸引有大量企業退休后的高級技術人員來校。學校為他們提供有良好的國際化教育教學平臺，教師相互學習和交流，學生自由學習和交往，不同文化之間相互交融，體現了較高的國際化水平。對外交流頻繁。臺灣高職教育的國際化發展程度較高，學校擁有一定數量的留學生。

2.產學研緊密結合，培養企業緊需的實用創新型人才

臺灣地區的當前由于少子化等原因，企業技職人才缺乏，企業需要學校為他們培養實用人才。由政府出臺了相應政策，從經濟等各方面支持鼓勵學校與企業合作辦學，定向為企業培育人才。校企間的深度合作與工學結合，增強了學生的創新能力?？萍即髮W普遍要求師資具有實踐工作經驗，相當一部分教師來源于企業，稱之為“業師”，直接為學生授課，增強校企接軌。

3.機構與人員設置精簡

中華科技大學和其他臺灣地區的私立大學一樣，學術機構設置較為精簡，多按大學——學院——系（研究中心）三級，建立了學術管理結構，學術權力的核心在最底層的系所或中心；從學術機構設置上看，臺灣地區的大學均設有通識教育中心，中心的地位與學院平行，同樣是一級教學單位，這說明了臺灣地區高校對通識教育的重視。學生畢業證上沒有細分專業，想側重于某方面的學習，只有考相應的專業證照；從人員設置上看，臺灣地區私立大學的行政人員人數較少，教師要兼管任教相關課程的實驗室，要坐班一定的時間，計入工作量?？傊處熍c行管人員的比例優化。

4.終身化教育為企業提所需人才

臺灣大學承擔有服務社區的責任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機構基本是一對外機構，承擔有為學校宣傳擴大知名度以及為社會培訓更多所需人才的雙重任務。

七、對我們發展的啟迪 1.師資隊伍建設注重實踐能力培養

高職教育中學生實踐能力培養有突出的地位，培養應用型人才的高校必然要求有一支與人才培養目標相適應的師資隊伍。鑒于此，高職院校應進一步加強校企政行間的合作，以服務企業，服務行業，服務區域經濟為宗旨，開展共建共育共管合作。在課程設計、人才培養方案、學生考核等方面通力合作。另外高職院校還可以與企業形成深度合作，按計劃每年安排校內教師赴企業鍛煉，由企業對教師的實踐能力做出評價。并且學校在政策上要給予鼓勵支持。

2.加強國際交流與合作

國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。國際交流的重點也不止步于單純的學習，開展實質性的合作才是目的。國際交流與合作在院校建設、人才培養中的深化應從單純的生源基地，向師資培訓到學生雙向流動到科研合作。比如引進外籍教師、教材、理念、國際標準、國際職業資格證書、中外合作辦學項目、留學生，參加國際會議；支持學生校際交流、考察訪問、師資海外培訓、參加國際會議等。

3.在實踐教學中力求真實細致

實踐教學中，應充分利用各種條件為學生創設現場教學情境，使學生學習真實的設備的結構知識，裝調維修技能。并且按真實企業需求和規范嚴格要求質量。使學生到工作崗位時減小陌生感。

2014-9-8