第一篇：素描B段第三周總結

素描B段第三周總結

這個星期我們主要畫的內容是人體的盲畫和人體的創意形態造型素描。

從第一個星期學習認識造型——形態形態，生活用品與自然物象的抽象，意象構成轉換訓練，方法是用具象物品的局部擇取，尋求畫面的機理美。到這兩個星期的內容在以前我們是從來沒有嘗試過的畫法，這個星期用這種畫法來完成自己的畫，對我們的思想受益良多。

人體的創意形態造型素描是和上個星期的內容一樣的，主要是要培養我們的創新素質，培養同學們的靈活靈敏的意識，建立素描與設計之間聯系上多下功夫。創意形態素描的定義：形加光·色·質加創意;主要解決兩個直接問題：培養靈敏·靈活的意識，建立素描與設計之間的意識聯系；創新素質的培養必須做到“六多”：多觀察·多體驗·多表情·多想象·多嘗試·多與設計結合。主要解決的兩個直接問題：在培訓造型能力的同時，培養靈敏，聯想。和上個星期一樣，我們先要畫些小稿，畫一些模特的特征，或者是自己感興趣的地方，要從多個角度去畫，在從中提取些元素來構成一幅畫面。

什么是盲畫呢？尼柯萊德斯經過十余年的教學研究，創造出一套獨特的“盲畫”寫生訓練法，培養出720世紀眾多杰出的現代派藝術家，影響了當代整個美國的寫生教學，“盲畫”寫生教學體系明顯區別于傳統現實主義的寫生教學體系：它注重作畫者的個人感受，強調作畫者首先要用各種感官去理解事物而不是畫出事物；作畫者在作畫過程中以觸覺、動覺為主導，帶動視覺去感覺事物，眼睛與手同步作用，動筆之時眼睛盯著的是對象而不是畫紙；它將作畫過程與觀察過程統一于作畫者感受對象的過程之中，使作畫者在作畫的過程中始終充滿著激情，從而表現出具體，新鮮的個人感受。

這個星期我們盲畫的內容是女人體寫生，我們的眼睛只能看著模特而不能看著畫面來畫。這樣畫是挺難的，剛開始同學們畫的時候總是會忍不住的不自覺的回頭看自己的畫面，也達不到盲畫的效果，畫出來的畫還是比較整體，經過老師三番兩次的叮囑下，同學們慢慢融入到盲畫種，不過這個過程對初學者來說還是挺痛苦的。其中的意境真的需要自己慢慢體會和領悟。而人體創意形態造型因為上個星期就有所接觸，所以后面畫的時候都比較順手一點。

我這個星期的收獲是挺大的，從畫面的整體效果看都比上個星期好很多，最重要的是認識到盲畫的畫法。

第二篇：中年段第三周工作要點

英德市實驗小學存檔資料2012/2/27

2011學年第二學期中年段第二周工作要點

把每一件平凡的事情做好就是不平凡

表揚：

1、上周教學區安全事故為零。

2、三（4）、四（1）、四（5）班參加“春之聲”詩歌朗誦決賽成績優良，分獲一、三等獎。

3、張華賓老師指導的第二課堂電腦興趣班組織快速、有序。（教導處評價）

4、曾瑩老師“生本教學策略”的發言理論與實踐結合，自然流暢。

5、年段學生花名冊更新最快，質量上乘。班主任及時提供新生情況，張利清精心編輯制作。

6、四年級語文備課組注重學習，主動拷貝名師教學光盤觀看研究。

本周工作：

1、嚴格遵守學校各項常規，認真履行工作職責。如：按時候課、及時到位組織快樂閱讀、快

樂英語、唱響校園、眼保健操等活動。

2、深入研究教材和學生，用生本教學理念指導課堂教學行為，不斷提高課堂教學效率。3、3月6日（第四周星期二）學校進行師德師風演講比賽，請積極報名參賽，年段從中選拔

兩位選手參加決賽。

4、做好校產登記、簽訂校產責任書，做好校產管理工作。

5、認真上好第二課堂活動課，做到快速、有序、實效。

6、認真學習第五屆讀書節方案，按方案要求開展各項活動。

班主任工作：

1、堅持每天中午到飯堂（5—10分鐘時間）指導生活老師工作，維持良好的就餐秩序。

2、學生退費工作本周二截止，請及時按要求辦理。

3、各班召開坐車學生會議，對學生進行文明乘車教育，確保學生乘車安全。

4、愛心捐款及時交莫玉霞。

5、周五對各班圖書角建設進行檢查評比（圖書量、布置）。

6、組織班級講故事比賽，每班選拔一位同學參加年段決賽，決賽方案另發。

中年段

2012/2/27

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第三篇：第三周總結

2012年7月19日

第三周總結

這周是不平凡的一周，在這周我對周圍的一切都加深了了解，我的老師，我的領導，我的業務，我們的產品...我知道把這些信息明白了以后我能更加容易的開展我的業務，這就是我去了解它們的目的。但是就這周來看，我還是沒能很好的完成領導交付的任務，尤其是我們的工作總結，每天我都想把它們寫好，也許是我的寫作功底太差了，總是不能把我想要表達的意思表達清楚，在這基礎上我更是沒能把每日的工作內容匯報清楚，我很沮喪。但是從下周（也就是明天）開始我決定每天花更多的時間在總結上，白天我會記更多的內容，問老師更多業務知識，更認真的去觀察，我想這樣在每天晚上我才能完成好我的任務。

除此之外，這周我更加去注意競品的信息以及動態（是在我們部門李經理的提醒下才開始的，知己知彼方能百戰不殆）。如競品的價格，競品的活動以及力度，我都會詳細記錄。以下列舉幾種競品：

品項價格容量度數活動

迎駕銀星98450ml40.3無

宣酒五年92425ml40買2瓶宣酒特貢五年贈硬中華1包 柔和種子酒98460ml40買1瓶柔和贈通天干紅1瓶

我們的產品：

青花108450ml40.6買2瓶淡雅系列贈250m小藍花一瓶 紅花78450ml42同上

青花58450ml42同上

新花38450ml42同上

學習是永無止境的，我們上學的時候就知道一句話：活到老學到老。到公司以后我們得到了更平易近人的釋解，李經理說過要我們每天都要有收獲，每天都要有感悟。是的，如果我們每天上班都是渾渾噩噩，那么上班是為了什么呢？難道是混日子，我想這不是我想要的，所以每天都是新開始，每天都必須要想，要悟。下周我會在本周工作的基礎上更加深入的去了解各個環節。希望下周我們會有更多的收獲。

第四篇：素描總結

2013-2014第二學期素描社團總結 本學期素描繪畫社團以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓熱愛素描繪畫的學生。每周一到四第七節課進行集中訓練，重點學習了結構素描、明暗素描、漫畫等內容。讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。

通過這學期的素描興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對素描的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫不能夠很好的表達出自己的想法，特別是在涂色技巧方面較差，對素描更是覺得可望不可即，但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們能夠頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但了解了專業的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高

第五篇：素描總結

素描教學實踐總結

素描教學只有適應不同專業的特點，改革我國傳統的教學理念和教學模式，只有在教學內容、教學方法、教學手段等方面大膽創新和突破，才能更有效地與專業接軌，與其它基礎課程相輔相成，才能更好地培養學生的專業意識、訓練創新思維以及提高技巧能力，達到全面提高素質和專業培養目標的目的。

素描是造型藝術的基礎。通過素描教學改革之后，更好的加深了素描與色彩，素描與國畫，素描與油畫之間的聯系。素描的教學是實踐性很強的課程，除了教師在課堂上的講授之外，還必須在課下多做練習，例如：速寫的練習，沒有一定量的積累就不會產生質的變化。教師在課堂上使用電子資料、幻燈圖片可以提高學生的審美觀點，在課下與學生共同畫速寫可以提高學生的造型能力。

傳統的素描教學既抽象又含糊，要想用文字語言來表達，闡述視覺語言是有很大的困難的。通過素描教學改革，教師在課堂上使用電子資料、幻燈片，使學生們更直觀的感受到老師所授課程的內容與含義，學生們的課堂習作有了明顯的改善，學生的造型能力也有了很大的提高。

教師不是一個孤立的實體，教師與教師之間的交流，尤其是教學經驗的交流可以使教師進一步提高其自身的業務水平，通過集體備課的方法，使教師之間的交流進一步加大，從而使教學有了質的飛躍。

教學總結—素描靜物

教學總結—素描靜物

關鍵詞： 畫面的整體感

賈克梅帝

輔助線描點

解讀

回報

數學的數軸找點規律

正文：

素描靜物課程的所有素描教學的基礎，也就是重中之重，原因就在與它的教學目的的絕對基礎化：俗話說：“吃第一口奶很重要的，好了就好了，壞了也就很難在改了。”所以，每個人都應該重視素描靜物的教學，認真的做好每一個課程的要求，認真的解讀老師所講的教學理論，同時也要認真的把你們的理解回報在你們的畫面上。

但以上的理論和要求也僅限與從零開始的同學，在目前我們的班上，大多都是“老革命”了，所以，大家可以捫心自問一下，大家是否有吃好“第一口奶”，是否以前的老師講的理論就是很正確的，那么我們內用以下的教學目的來檢驗以下我們所學到的對素描靜物的認識是否正確：

素描靜物的教學目的：

1、要能夠畫出比較好看的直線、曲線、和排線

2、要認識到任何事物都存在的透視規律——近大遠小

3、要把握住靜物外姓的特征，盡可能做到準確

4、要理解到任何的事物都存在體積——就是一張紙

5、要能夠區分任何一種物質的不同質感

6、把整體的來控制畫面，和對畫面的整體性的把握作為重點來慣竊到每一個的身上，始終的在畫面中存在。

7、提高每個人的審美能力，了解畫面的構成。

在這其中，我再來強調一次，最重要的是第6條

我的教學思路就從第6條開始，并在其中解讀了素描靜物的繪畫規律以后再來和大家講的；大家要做的事情，就是解讀我的話，把它用在你們的繪畫當中，最后用畫面回報給我看，有不懂的，在畫面第一時間上就能夠知道。而不是去重復我的話，把它當作是一個口號，如同“三個代表”一樣，說過就開始忘了，不理解它的真正意義。