第一篇：第三周實(shí)習(xí)總結(jié)

第三周實(shí)習(xí)總結(jié)

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是初中二年級并且已有三周的時間了，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

1． 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)14份，上課數(shù)8份.2． 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3． 教育報告：完成一份教育調(diào)查報告

經(jīng)歷了這幾個星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這近一個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是初二(6)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)午自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。

上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與其余實(shí)習(xí)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任初二（6）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在三周多的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。

（3）互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

四、結(jié)語

回顧這20多天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也

有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

姓名： 趙旭班級：數(shù)學(xué)0902班學(xué)號：09030442242013年3月23日

第二篇：第三周實(shí)習(xí)總結(jié)

第三周實(shí)習(xí)總結(jié)

——關(guān)于區(qū)域環(huán)境布置的幾點(diǎn)思考

09學(xué)前（2）邵冰青

區(qū)域環(huán)境是幼兒日常活動不可或缺的要素，包括桌面玩具、區(qū)域游戲、教室內(nèi)墻體的裝飾，吊飾，教室外走道的裝飾等都是與幼兒的保育和教育活動息息相關(guān)的。

第三周是入園以來最忙的一周，因?yàn)橐訖z查，所有環(huán)境布置都要更新，因此每天都會加班到六七點(diǎn)。雖然很辛苦，但我參與了各項(xiàng)環(huán)境設(shè)計的討論到制定方案，到準(zhǔn)備材料，到成品制作，最后落實(shí)到孩子身上這整個流程，從中獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第一，區(qū)域游戲中的各項(xiàng)活動區(qū)角要有區(qū)別有聯(lián)系，融為一體。鼓幼運(yùn)用的陳鶴琴老先生的單元課程，是鼓幼的園本課程，每個星期都有一個主題，每天的不同領(lǐng)域教育活動都是圍繞這個主題來開展和生成的。區(qū)域也是一樣，不同的區(qū)域如美工區(qū)，科學(xué)區(qū)，角色區(qū)，建構(gòu)區(qū)也都應(yīng)該圍繞一個主題來設(shè)計游戲的內(nèi)容。如海陸空交通工具的單元，可以在科學(xué)區(qū)收集各種交通工具的圖片并要求幼兒能向建構(gòu)區(qū)的幼兒介紹這些圖片，特別是各種交通工具的基本組成，老師在建構(gòu)區(qū)提供飛機(jī)、汽車、輪船的最基本模型平面圖及操作流程的照片，讓幼兒將家里的廢舊材料（牙膏盒子、瓶子、廢舊玩具的小輪胎等）帶到幼兒園，請幼兒根據(jù)模型圖粘貼組合成立體的模型，然后美工組的小朋友負(fù)責(zé)在做好的模型上涂色裝飾，角色區(qū)可以對這些模型進(jìn)行銷售，第二天幼兒交換區(qū)域。這樣整個區(qū)域就練成了一線，像流水線一樣，保證每個幼兒都能對這個主題進(jìn)行充分的操作和認(rèn)識。

第二，墻飾，吊飾以幼兒作品展示為主

教室任意的一個角落都可以成為幼兒展示作品的場所，幼兒通過每天觀賞自己和同伴的作品，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸收同伴的長處。活動室環(huán)境的設(shè)計問題就是如何更得體美觀的展示幼兒作品的問題，而不是我原來以為的教師自己要做很多手工作品來美化教室。雖然這在一定程度上減輕了教師的動手制作的負(fù)擔(dān)，但要孩子們做什么作品，作品又要簡單又要出效果，怎么組合怎么來張貼也顯得尤為重要。這也充分體現(xiàn)了幼兒教師這個職業(yè)的藝術(shù)性。

第三，玩具，鍛煉器械盡量自制，并且教師要示范指導(dǎo)、我發(fā)現(xiàn)鼓幼的許多的晨間玩具都是老師用廢舊材料(硬紙板、油壺、輪胎)自制的，要考慮到幼兒全身肌肉和動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，有的鍛煉上肢有的鍛煉下肢，而且要設(shè)計不同的難度梯度，不斷地更新不同的玩法。因此對老師的設(shè)計要求是非常高的。我們班就充分利用孩子們從家里帶的大油桶，制作成拉力器，鍛煉上肢，利用硬紙板，折疊成小山一樣，讓孩子助跑跨跳，鍛煉下肢，還利用廢舊輪胎，讓孩子拖輪胎上坡，鍛煉了全身肌肉。每一種玩具制成之后都由教師詳細(xì)的講解示范再由個別孩子試玩，看看是否可行，并設(shè)計了不同難度，考慮到了男女差異和個別差異，這一項(xiàng)繁瑣的工作才算完成。

環(huán)境是幼兒的隱形教師。我希望在今后的實(shí)踐中能多積累經(jīng)驗(yàn)，借鑒創(chuàng)新，讓孩子能通過和環(huán)境的相互作用獲得更好，更全面的發(fā)展。

第三篇：實(shí)習(xí)第三周總結(jié)

實(shí)習(xí)第三周總結(jié)

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。光陰似箭，日月如梭，我們已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，從一開始對實(shí)習(xí)稍有抵觸的心理在不知不覺中受到可愛的學(xué)生們的感染，也開始慢慢地習(xí)慣了校園的節(jié)奏、實(shí)習(xí)的生活，慢慢地步入一個不斷完善自我的為師之路。

這一個星期是我們過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。雖然每天不變的還是備課、批改作業(yè)、處理班上的雜務(wù)，但稍有不同的是這周我們有了特別的任務(wù)，那就是——匯報課。可以明顯地看出，每一位實(shí)習(xí)老師對于匯報課都端正了心態(tài)，并且以充分的準(zhǔn)備認(rèn)真地對待。從這周的星期一開始，我們已經(jīng)有6位實(shí)習(xí)老師完成了匯報課。并且每一節(jié)匯報課都會有其他實(shí)習(xí)教師的參與，務(wù)求在聽課中，不斷提升自己的技能，也為他人的進(jìn)步提供寶貴的意見，尋求共同進(jìn)步。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，這句話，現(xiàn)在我們終于有了真實(shí)的體會了，從備課到上課，那是一個漫長的準(zhǔn)備過程，在這個過程當(dāng)中，我們需要找準(zhǔn)自己比較有把握的內(nèi)容，認(rèn)真專研；還要考慮到不同班級不同學(xué)生的學(xué)情，采取不同的教學(xué)方法；甚至要細(xì)心地考慮到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)可能會出現(xiàn)的問題。總的來說，有了前兩周的旁聽教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及自己對教學(xué)的感悟，站在講臺上的每一位實(shí)習(xí)老師都具備了正式教師所必備的素質(zhì)。無論是教態(tài)、教學(xué)技能，對課堂的駕馭能力，都有了明顯的進(jìn)步，頻頻獲得不少在職教師的表揚(yáng)。但與此同時，不少細(xì)節(jié)仍需留意，例如在教學(xué)過程中需要牢牢抓緊教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行突破，尋求能讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)的方法。這些方面，仍舊需要我們花時間去不斷探索。

這段日子里，我們終于體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)技巧，在真正的任教過程中顯得如此卑微，理論與實(shí)踐能否有效地結(jié)合，還有賴于我們能否善于觀察，能否真正地從學(xué)生出發(fā)，能否真正參透教育的本質(zhì)。此外，我們普遍認(rèn)為要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。在實(shí)習(xí)的這段寶貴時間里，我們有了共同的目標(biāo)，那就是“勇于嘗試，敢于突破，積極進(jìn)取”，務(wù)求不斷提升自我的教學(xué)技能，做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：SMT實(shí)習(xí)報告第三周總結(jié)

LENOVO MIDHSMT車間第三周實(shí)習(xí)總結(jié)

第四組實(shí)習(xí)生：夏力

一、實(shí)習(xí)時間：

2013年3月18日——2013年3月29日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：電教室/SMT車間

三、實(shí)習(xí)目的：

學(xué)習(xí)松下貼片機(jī)、設(shè)備商提供的軟件，富士demo線貼片機(jī)極其了解整個線體的機(jī)器

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

A.松下NPM設(shè)備操作培訓(xùn)

伺服開關(guān)---繼電器（小電流控制大電流）

安全培訓(xùn)：a.進(jìn)入設(shè)備前伺服開關(guān)先關(guān)閉

b.線性電機(jī)（磁懸浮馬達(dá)）

c.元件相機(jī)，PCB相機(jī)

d.一人操作，前后呼應(yīng)

設(shè)備安全：

a.移動頭部前先確認(rèn)吸嘴高度

b.插拔料架

c.拋料盒

d.吸嘴交換站

B.程序的學(xué)習(xí)極其導(dǎo)入

a.生產(chǎn)準(zhǔn)備：程序?qū)懭朐O(shè)備，程序檢查，裝料，裝吸嘴，吸著位置示教，軌寬調(diào)整，流板測試，頂針布置

b.CAD：CAD的五要素、CAD+BOM

c.MARK點(diǎn)分PCB mark bad mark

d.程序組成CAD文件、基板信息，mark點(diǎn)，元件庫

C.富士DEMO線的學(xué)習(xí)

富士demo線，目前是富士最新型的設(shè)備 也是價格較貴的機(jī)器。富士demo線，采用雙軌流板生產(chǎn)，效率很高！操作人員相對較少，可同時生產(chǎn)tob和bot面，這樣一來很明顯就不使用采取換線的麻煩！

但是富士線也有它的缺點(diǎn)，比如，爐前AOI哪里監(jiān)控效率不高，上次就遇到元器件貼偏，但是經(jīng)過回流爐后才發(fā)現(xiàn)問題。導(dǎo)致大批基板返修！造成較大的損失。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過本周在線體上的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如機(jī)器的類型多，設(shè)備商比較雜亂，一條demo線上有五六廠家的設(shè)備商，這樣容易造成混亂！而且生產(chǎn)事故責(zé)任不明確，比如上面提到的爐前AOI哪里監(jiān)控有待改善。還有盡管班長反復(fù)強(qiáng)調(diào)ESD意識的重要性，我發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)線中仍然有很多的作業(yè)人員裸手觸碰PCB板，甚至是IPQC的人員，在和其他人交流主板元件錯誤時，也會用裸手觸屏主板上的元器件，我認(rèn)為車間內(nèi)員工的質(zhì)量意識還有待加強(qiáng)；

爐前AOI檢查，當(dāng)機(jī)器報錯時，有的作業(yè)人員并沒有按照要求對主板進(jìn)行復(fù)檢，而是直接按PASS，這是明顯違背作業(yè)規(guī)定的。然而要讓班長監(jiān)督生產(chǎn)流程中的每個環(huán)節(jié)是不可能的，關(guān)鍵是要加強(qiáng)作業(yè)人員的自覺性。

在公司里，每天的工作狀態(tài)不是很好，完全沒有時間考慮其它

事情。于是不知不覺的，就發(fā)現(xiàn)原來我短暫的一個月的事情就快要過去了。但這次的經(jīng)歷卻是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。初踏社會便有了很深的感受，正應(yīng)了那句話：社會是一所最好的大學(xué)。果然沒錯。一個月的時間，雖然短，但學(xué)到的東西可不少，能快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來的。都需要一個逐步的從點(diǎn)到面的認(rèn)識，今天我學(xué)到的所有這些都必將對我將來的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。而對我來說，真正的就業(yè)也已經(jīng)不遠(yuǎn)了。我慶幸也感謝有這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來能夠成為一個對社會有用的一員。

第五篇：實(shí)習(xí)第三周總結(jié)

周工作總結(jié)

（2012.3.26～2012.4.1）

本周對工作有了進(jìn)一步的理解跟學(xué)習(xí)，如下是我本周的情況：

1、學(xué)習(xí)AP1000工程英語，學(xué)習(xí)后才明白我前段時間遇到一些單詞是什么意思，比如：ITP（Inspection Test Report）指檢查試驗(yàn)計劃、NCR(Nonconformance Report)指不符合項(xiàng)報告、SPMO(Site Project Management Organization)指現(xiàn)場項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)、HSE（Health Safety Environment)指職業(yè)健康、安全與環(huán)境等一系列與該項(xiàng)目有關(guān)的單詞。

2、學(xué)習(xí)P5軟件，明白該軟件主要是進(jìn)行計劃的調(diào)整，相當(dāng)于就是把時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖用文字描述出來，只不過這個要比我們描繪網(wǎng)絡(luò)圖方便容易，而且這個在壓縮工期方面更優(yōu)越，還有就是在篩選時也更方便，這可以直接出來我們所需要的結(jié)果。

3、和王姐一起整理分類上周未完成的紙質(zhì)版資料，以及我們所做的電子版清單按類別放入檔案袋中。

4、學(xué)習(xí)操作使用三維CAD軟件，原來一直以為三維很難都沒怎么操作過，經(jīng)過芳姐的講解才明白三維其實(shí)不難，主要是要記住快捷鍵（reg面域，ext拉伸，3do三維）和多加練習(xí)才能更加熟悉的操作。

5、整理分類三月剩下幾天的資料以及對應(yīng)的清單建立，并把這段時間我做的全部移交給王姐。

6、總結(jié)這一月來我所學(xué)到的東西，以及在學(xué)習(xí)過程中自己的不足。下周計劃安排：辦理離職手續(xù)，返校準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計。

誠摯感謝二四公司給我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，以及這次對我細(xì)心輔導(dǎo)我的易姐、楊姐和計劃管理部其他同事對我的照顧。

雖然時間不是很長只有短短的一個月時間，但我仍然學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，理解到以前老師說的理論知識和現(xiàn)場實(shí)際有很大的差別，要學(xué)到更多有用的知識就得到現(xiàn)場區(qū)自己看。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的更多不足，特別是在理論和現(xiàn)場的結(jié)合方面我自己很大的缺陷。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我必須加強(qiáng)這方面的鍛煉。