第一篇：實習第三周總結

實習第三周總結

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。光陰似箭，日月如梭，我們已經進入了實習的第三周，從一開始對實習稍有抵觸的心理在不知不覺中受到可愛的學生們的感染，也開始慢慢地習慣了校園的節奏、實習的生活，慢慢地步入一個不斷完善自我的為師之路。

這一個星期是我們過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。雖然每天不變的還是備課、批改作業、處理班上的雜務，但稍有不同的是這周我們有了特別的任務，那就是——匯報課。可以明顯地看出，每一位實習老師對于匯報課都端正了心態，并且以充分的準備認真地對待。從這周的星期一開始，我們已經有6位實習老師完成了匯報課。并且每一節匯報課都會有其他實習教師的參與，務求在聽課中，不斷提升自己的技能，也為他人的進步提供寶貴的意見，尋求共同進步。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，這句話，現在我們終于有了真實的體會了，從備課到上課，那是一個漫長的準備過程，在這個過程當中，我們需要找準自己比較有把握的內容，認真專研；還要考慮到不同班級不同學生的學情，采取不同的教學方法；甚至要細心地考慮到每一個教學環節可能會出現的問題。總的來說，有了前兩周的旁聽教學的經驗以及自己對教學的感悟，站在講臺上的每一位實習老師都具備了正式教師所必備的素質。無論是教態、教學技能，對課堂的駕馭能力，都有了明顯的進步，頻頻獲得不少在職教師的表揚。但與此同時，不少細節仍需留意，例如在教學過程中需要牢牢抓緊教學的重難點進行突破，尋求能讓學生更好地理解知識點的方法。這些方面，仍舊需要我們花時間去不斷探索。

這段日子里，我們終于體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。在學校學到的教學技巧，在真正的任教過程中顯得如此卑微，理論與實踐能否有效地結合，還有賴于我們能否善于觀察，能否真正地從學生出發，能否真正參透教育的本質。此外，我們普遍認為要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。在實習的這段寶貴時間里，我們有了共同的目標，那就是“勇于嘗試，敢于突破，積極進取”，務求不斷提升自我的教學技能，做一名真正的優秀的人民教師。

第二篇：第三周實習總結

第三周實習總結

——關于區域環境布置的幾點思考

09學前（2）邵冰青

區域環境是幼兒日常活動不可或缺的要素，包括桌面玩具、區域游戲、教室內墻體的裝飾，吊飾，教室外走道的裝飾等都是與幼兒的保育和教育活動息息相關的。

第三周是入園以來最忙的一周，因為要迎接檢查，所有環境布置都要更新，因此每天都會加班到六七點。雖然很辛苦，但我參與了各項環境設計的討論到制定方案，到準備材料，到成品制作，最后落實到孩子身上這整個流程，從中獲得了許多寶貴經驗。

第一，區域游戲中的各項活動區角要有區別有聯系，融為一體。鼓幼運用的陳鶴琴老先生的單元課程，是鼓幼的園本課程，每個星期都有一個主題，每天的不同領域教育活動都是圍繞這個主題來開展和生成的。區域也是一樣，不同的區域如美工區，科學區，角色區，建構區也都應該圍繞一個主題來設計游戲的內容。如海陸空交通工具的單元，可以在科學區收集各種交通工具的圖片并要求幼兒能向建構區的幼兒介紹這些圖片，特別是各種交通工具的基本組成，老師在建構區提供飛機、汽車、輪船的最基本模型平面圖及操作流程的照片，讓幼兒將家里的廢舊材料（牙膏盒子、瓶子、廢舊玩具的小輪胎等）帶到幼兒園，請幼兒根據模型圖粘貼組合成立體的模型，然后美工組的小朋友負責在做好的模型上涂色裝飾，角色區可以對這些模型進行銷售，第二天幼兒交換區域。這樣整個區域就練成了一線，像流水線一樣，保證每個幼兒都能對這個主題進行充分的操作和認識。

第二，墻飾，吊飾以幼兒作品展示為主

教室任意的一個角落都可以成為幼兒展示作品的場所，幼兒通過每天觀賞自己和同伴的作品，可以發現自己的不足，吸收同伴的長處?；顒邮噎h境的設計問題就是如何更得體美觀的展示幼兒作品的問題，而不是我原來以為的教師自己要做很多手工作品來美化教室。雖然這在一定程度上減輕了教師的動手制作的負擔，但要孩子們做什么作品，作品又要簡單又要出效果，怎么組合怎么來張貼也顯得尤為重要。這也充分體現了幼兒教師這個職業的藝術性。

第三，玩具，鍛煉器械盡量自制，并且教師要示范指導、我發現鼓幼的許多的晨間玩具都是老師用廢舊材料(硬紙板、油壺、輪胎)自制的，要考慮到幼兒全身肌肉和動作的協調發展，有的鍛煉上肢有的鍛煉下肢，而且要設計不同的難度梯度，不斷地更新不同的玩法。因此對老師的設計要求是非常高的。我們班就充分利用孩子們從家里帶的大油桶，制作成拉力器，鍛煉上肢，利用硬紙板，折疊成小山一樣，讓孩子助跑跨跳，鍛煉下肢，還利用廢舊輪胎，讓孩子拖輪胎上坡，鍛煉了全身肌肉。每一種玩具制成之后都由教師詳細的講解示范再由個別孩子試玩，看看是否可行，并設計了不同難度，考慮到了男女差異和個別差異，這一項繁瑣的工作才算完成。

環境是幼兒的隱形教師。我希望在今后的實踐中能多積累經驗，借鑒創新，讓孩子能通過和環境的相互作用獲得更好，更全面的發展。

第三篇：第三周實習總結

第三周實習總結

我實習所在學校是初中二年級并且已有三周的時間了，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1． 課堂教學：完成教案數14份，上課數8份.2． 班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3． 教育報告：完成一份教育調查報告

經歷了這幾個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這近一個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教的是初二(6)班的數學，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難?。　蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節午自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共四節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與其余實習同學一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

二、班主任工作

（1）在工作準備方面

我擔任初二（6）班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在三周多的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

（3）互相關心，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。

四、結語

回顧這20多天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也

有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

姓名： 趙旭班級：數學0902班學號：09030442242013年3月23日

第四篇：實習第三周總結

周工作總結

（2012.3.26～2012.4.1）

本周對工作有了進一步的理解跟學習，如下是我本周的情況：

1、學習AP1000工程英語，學習后才明白我前段時間遇到一些單詞是什么意思，比如：ITP（Inspection Test Report）指檢查試驗計劃、NCR(Nonconformance Report)指不符合項報告、SPMO(Site Project Management Organization)指現場項目管理機構、HSE（Health Safety Environment)指職業健康、安全與環境等一系列與該項目有關的單詞。

2、學習P5軟件，明白該軟件主要是進行計劃的調整，相當于就是把時標網絡圖用文字描述出來，只不過這個要比我們描繪網絡圖方便容易，而且這個在壓縮工期方面更優越，還有就是在篩選時也更方便，這可以直接出來我們所需要的結果。

3、和王姐一起整理分類上周未完成的紙質版資料，以及我們所做的電子版清單按類別放入檔案袋中。

4、學習操作使用三維CAD軟件，原來一直以為三維很難都沒怎么操作過，經過芳姐的講解才明白三維其實不難，主要是要記住快捷鍵（reg面域，ext拉伸，3do三維）和多加練習才能更加熟悉的操作。

5、整理分類三月剩下幾天的資料以及對應的清單建立，并把這段時間我做的全部移交給王姐。

6、總結這一月來我所學到的東西，以及在學習過程中自己的不足。下周計劃安排：辦理離職手續，返校準備畢業設計。

誠摯感謝二四公司給我這次難得的實習機會，以及這次對我細心輔導我的易姐、楊姐和計劃管理部其他同事對我的照顧。

雖然時間不是很長只有短短的一個月時間，但我仍然學到了很多在課本上學不到的東西，理解到以前老師說的理論知識和現場實際有很大的差別，要學到更多有用的知識就得到現場區自己看。

經過這段時間的學習，我發現了自己的更多不足，特別是在理論和現場的結合方面我自己很大的缺陷。所以在以后的學習生活中我必須加強這方面的鍛煉。

第五篇：SMT實習報告第三周總結

LENOVO MIDHSMT車間第三周實習總結

第四組實習生：夏力

一、實習時間：

2013年3月18日——2013年3月29日

二、實習地點：電教室/SMT車間

三、實習目的：

學習松下貼片機、設備商提供的軟件，富士demo線貼片機極其了解整個線體的機器

四、實習內容

A.松下NPM設備操作培訓

伺服開關---繼電器（小電流控制大電流）

安全培訓：a.進入設備前伺服開關先關閉

b.線性電機（磁懸浮馬達）

c.元件相機，PCB相機

d.一人操作，前后呼應

設備安全：

a.移動頭部前先確認吸嘴高度

b.插拔料架

c.拋料盒

d.吸嘴交換站

B.程序的學習極其導入

a.生產準備：程序寫入設備，程序檢查，裝料，裝吸嘴，吸著位置示教，軌寬調整，流板測試，頂針布置

b.CAD：CAD的五要素、CAD+BOM

c.MARK點分PCB mark bad mark

d.程序組成CAD文件、基板信息，mark點，元件庫

C.富士DEMO線的學習

富士demo線，目前是富士最新型的設備 也是價格較貴的機器。富士demo線，采用雙軌流板生產，效率很高！操作人員相對較少，可同時生產tob和bot面，這樣一來很明顯就不使用采取換線的麻煩！

但是富士線也有它的缺點，比如，爐前AOI哪里監控效率不高，上次就遇到元器件貼偏，但是經過回流爐后才發現問題。導致大批基板返修！造成較大的損失。

五、實習總結

通過本周在線體上的學習發現了很多問題，比如機器的類型多，設備商比較雜亂，一條demo線上有五六廠家的設備商，這樣容易造成混亂！而且生產事故責任不明確，比如上面提到的爐前AOI哪里監控有待改善。還有盡管班長反復強調ESD意識的重要性，我發現在產線中仍然有很多的作業人員裸手觸碰PCB板，甚至是IPQC的人員，在和其他人交流主板元件錯誤時，也會用裸手觸屏主板上的元器件，我認為車間內員工的質量意識還有待加強；

爐前AOI檢查，當機器報錯時，有的作業人員并沒有按照要求對主板進行復檢，而是直接按PASS，這是明顯違背作業規定的。然而要讓班長監督生產流程中的每個環節是不可能的，關鍵是要加強作業人員的自覺性。

在公司里，每天的工作狀態不是很好，完全沒有時間考慮其它

事情。于是不知不覺的，就發現原來我短暫的一個月的事情就快要過去了。但這次的經歷卻是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了很深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學。果然沒錯。一個月的時間，雖然短，但學到的東西可不少，能快速的適應公司的環境，融入企業的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都需要一個逐步的從點到面的認識，今天我學到的所有這些都必將對我將來的就業產生深刻的影響。而對我來說，真正的就業也已經不遠了。我慶幸也感謝有這樣一個學習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來能夠成為一個對社會有用的一員。