第一篇：怎樣當(dāng)個(gè)好爸爸及參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)有感

怎樣當(dāng)個(gè)好爸爸？——《爸爸去哪兒》有感

——文/付娟娟

《爸爸去哪兒》第一期播放后，圈了無(wú)數(shù)粉絲，有多少人兒跟我一樣，在苦苦盼望著周五快點(diǎn)到來(lái)呢。

10點(diǎn)鐘到，準(zhǔn)時(shí)窩回沙發(fā)上，邊看電視邊微信，微信群里各路親子教育專家已經(jīng)熱鬧交流開(kāi)了。邊看電視邊八節(jié)目中的各種閃亮點(diǎn)、萌點(diǎn)、雷點(diǎn)，真是一件趣味無(wú)窮的事情，學(xué)習(xí)與享受，兩不耽誤。

群里有年輕媽媽在說(shuō)，女兒講：“我也想要Kimi他那樣的爸爸?！焙鸷穑@可能不但是無(wú)數(shù)小孩的夢(mèng)想，也會(huì)是眾多媽媽們的夢(mèng)想哦。

這是一個(gè)可供消遣的節(jié)目，但這更是一集集優(yōu)質(zhì)的“教育學(xué)習(xí)視頻”，但在主題定位上，這個(gè)節(jié)目進(jìn)入到了比娛樂(lè)節(jié)目更高的層面，那就是：該怎樣做一個(gè)合格的爸爸。

在中式文化中，其實(shí)人們更傾向于“養(yǎng)育孩子與父親無(wú)關(guān)”這樣的觀念，父親沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子是很正常的一件事情。就算是節(jié)目中最受好評(píng)的爸爸林志穎都曾經(jīng)跟記者表示自己“錯(cuò)過(guò)了孩子的第一聲喊爸爸、第一次會(huì)爬”。所以這個(gè)節(jié)目，更多呈現(xiàn)的是節(jié)目制作人的美好愿景，那就是讓父親更好地融入到孩子的成長(zhǎng)教育中來(lái)。愿景的實(shí)現(xiàn)，需要廣大父親共同努力!

田亮父女：接納心里那個(gè)哭泣的小孩

田亮是個(gè)挺把自己當(dāng)偶像的明星，諸多表現(xiàn)帶著甩不脫的表演痕跡，顯然他沒(méi)有參透，人們對(duì)體育界偶像的容顏，要求并不那么苛刻。比起上集來(lái)，田亮在無(wú)助的基礎(chǔ)上，又加上了敷衍與暴躁。

學(xué)唱歌伊始，田亮便在前往“好爸爸目的地”的路途上開(kāi)始踩雷，先是質(zhì)疑拿到樂(lè)譜的女兒到底能不能學(xué)會(huì)，然后說(shuō)學(xué)不會(huì)就算了。他的言語(yǔ)給女兒傳遞了一個(gè)超級(jí)消極的態(tài)度。

接著做飯的時(shí)候，Cindy問(wèn)：“爸爸我們吃什么呢?”爸爸敷衍地回答：“反正是好吃的，我也不知道是什么?！睂?duì)爸爸的回答，觀眾能從Cindy的眼神里讀出的三個(gè)字——不靠譜。在此小小吐槽下，田亮的英語(yǔ)不愧是體育老師教的，在使喚女兒這個(gè)小幫工時(shí)，聲聲“森蝶”的呼喚讓人忍俊不禁啊。

再后來(lái)，Cindy鬧起床氣的時(shí)候，田亮的暴躁可以說(shuō)是讓人憤怒了，你竟然吼女兒：“你神經(jīng)啊!”顯然是早就忘記了上集對(duì)著鏡頭表示過(guò)，要做一個(gè)慈祥的爸爸，慈祥的爸爸!小孩子有起床氣，任性鬧騰，其實(shí)是件挺自然的事情，但當(dāng)不夠成熟的爸爸遇到愛(ài)哭女兒時(shí)，卻難以打開(kāi)胸懷接納，因?yàn)榇蜷_(kāi)，便意味著打開(kāi)自己的童年，現(xiàn)在當(dāng)爸爸媽媽的70后80后，其實(shí)是幼年教育缺失的一代，關(guān)于童年時(shí)期哭的感受，他們第一時(shí)間想到的是“我小時(shí)候也這樣，但我小時(shí)候哭泣，長(zhǎng)輩會(huì)責(zé)罵，所以我見(jiàn)不得你哭，你必須給我停止哭泣，要不我便會(huì)憤怒?！毕馛indy輕輕說(shuō)的那句：“妹妹以后要是哭，我就罵她，因?yàn)槲铱薜臅r(shí)候媽媽也罵我?！?/p>

當(dāng)然，因?yàn)楣?jié)目的片面性，可能田亮在教育上表現(xiàn)好的一面恰恰沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆邮歉改傅目s影，通過(guò)節(jié)目，我們毫不費(fèi)力就可以看到Cindy的優(yōu)秀，她懂禮貌，負(fù)責(zé)任，替身邊所有人著想，晚間休息的時(shí)候，懷揣那個(gè)溫馨小秘密的她，就像一個(gè)天使，融化了電視機(jī)前多少觀眾的心，更融化了爸爸的心，一聲：“爸爸，生日快樂(lè)”或許就是為人父最大的滿足吧。

老爸有招：

從心理成長(zhǎng)的角度，每個(gè)不能理性處理自己情緒的大人，心里都住著一個(gè)被隱藏的、容易哭泣的孩子。只有在平和溫暖的肯定中，在無(wú)條件的愛(ài)里，這個(gè)孩子才能慢慢舒展的身體，一點(diǎn)點(diǎn)積蓄自己的力量，慢慢成長(zhǎng)。

身畔的孩子與心里的孩子一樣，都需要愛(ài)與寬容的滋養(yǎng)。在孩子需要的時(shí)候，請(qǐng)適時(shí)為孩子送上鼓勵(lì)、肯定與安慰，傳遞給孩子父母的力量。

林志穎父子：緊跟兒子節(jié)奏的全能爸爸

這一集里，林志穎的表現(xiàn)還是那么出色，“全能奶爸”的稱呼是非常有含金量的，不知道林志穎是不是有專門(mén)研究過(guò)親子教育，他的任何一個(gè)應(yīng)對(duì)孩子的措施都讓人拍手叫好，可以說(shuō)，他總是能夠緊踩兒子的節(jié)奏，兒子跳著鬧著說(shuō)不要唱歌時(shí)，他立馬便能讓兒子欣慰同意伴舞。而隨著林志穎的慢慢放手，Kimi也明顯比上一集更放得開(kāi)了。

可能因?yàn)槌錾韱斡H家庭，林志穎對(duì)孩子的照顧多了一份母性的細(xì)膩，然而，與很多有童年缺失的家長(zhǎng)不同，他寵愛(ài)Kimi，但不是溺愛(ài)，他呵護(hù)著Kimi的童真，同時(shí)又伴隨他一起成長(zhǎng)，Kimi有著同齡孩子的純真，懂事卻又沒(méi)有過(guò)分懂事，就是這樣的恰到好處，讓他尤為招人喜愛(ài)。

受爸爸影響，Kimi是個(gè)渾身正能量的孩子，“面條好爽口啊”，“食物好香啊，聞起來(lái)好好吃的味道”等等，足以見(jiàn)得，正面教育的影響力。

在林爸爸和兒子相處的畫(huà)面中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)特別打動(dòng)人。

首先是做飯的時(shí)候，雞蛋掉在地上了，林志穎立刻吩咐兒子拿面巾紙清理干凈，作為爸爸，他沒(méi)有責(zé)怪孩子，而是告訴孩子應(yīng)該怎么做，我相信，更多的中國(guó)家長(zhǎng)是一邊責(zé)備孩子，一邊自己趕忙收拾一地狼藉。

第二個(gè)細(xì)節(jié)是鬧鐘急劇響起，嚇壞了Kimi，因?yàn)閷?duì)未知的恐懼，他嚎啕大哭，林志穎立刻沖進(jìn)房間，將兒子摟在懷里，安撫他的情緒，等弄明白是因?yàn)轸[鐘的聲音嚇哭了兒子后，他開(kāi)始引導(dǎo)兒子，把鬧鐘變成玩具，最后鬧鐘成了Kimi的好玩具，甚至是隨身攜帶的好朋友，不得不感嘆，父親的引導(dǎo)是一種神奇的力量。

因?yàn)榘职謨?yōu)秀的教育方式，小Kimi也真的是很有修養(yǎng)：

王詩(shī)齡小盆友欺負(fù)小羊，Kimi挺身而出：不能欺負(fù)它!王詩(shī)齡扔下他去坐羊車(chē)，他輕輕對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，帶它吃草”，繼續(xù)默默放羊;摔跤后他明白自己的任務(wù)是什么，立馬爬起來(lái)追羊;和Cindy玩得正開(kāi)心，王詩(shī)齡回來(lái)找他，他有瞬間不開(kāi)心但卻淡然處之，心里卻默默想著適才陪伴過(guò)自己的Cindy。

迫不及待想看到Kimi長(zhǎng)大的樣子，是不是會(huì)像爸爸一樣，成為一代人的傳奇呢，抑或是，會(huì)比爸爸更出色?

老爸有招：

兒童教育里有一條理念：錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在林志穎身上，這條理念得到完美詮釋。生活中，錯(cuò)誤幾乎不可避免;但面對(duì)錯(cuò)誤，不同的處理方式會(huì)帶給孩子截然不同的收獲：是讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)疚、哭泣，還是學(xué)會(huì)迅疾平和地處理問(wèn)題的方法與能力?

如何讓孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，是很多家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的。

郭濤父子：爸爸硬漢兒爺們

看過(guò)節(jié)目的觀眾對(duì)小石頭的評(píng)價(jià)大多是“爺們”，硬漢、爺們仿佛是這對(duì)父子的標(biāo)簽，對(duì)于小石頭的成長(zhǎng)，郭爸爸的教育方式像是電視機(jī)前的大部分家長(zhǎng)，更多的時(shí)候，他渴望兒子做自己想象里的男子漢，卻找不到更好的方式去幫助他成為那個(gè)男子漢。

印象最深的是兒子拒絕表演唱歌的時(shí)候郭濤對(duì)待兒子的方式，他惱怒兒子的逃避，先是單獨(dú)談話，談話不湊效時(shí)他將兒子推出了門(mén)外，后來(lái)更是斥責(zé)兒子不勇敢。但實(shí)際上，對(duì)于6歲的孩子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得郭濤對(duì)孩子的要求未免有點(diǎn)太高，這么小的孩子，他是沒(méi)有辦法用語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)唱歌拒絕這個(gè)想法的，逃避是他能想到的唯一的方式。做爸爸的應(yīng)該想辦法引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法。

這對(duì)父子相處最有趣的一幕就是做飯時(shí)，兒子化身爸爸的“遙控機(jī)器人”，爸爸按遙控器，兒子便接到指令開(kāi)始工作，這是一個(gè)特別有意思的方式，適合所有家長(zhǎng)借鑒學(xué)習(xí)。游戲能夠開(kāi)發(fā)孩子的智商，而生活中的親子游戲并不拘泥形式，它可以是隨時(shí)隨地的。孩子可以化身小郵遞員幫家長(zhǎng)去信箱取信件，也可以化身為小保潔員幫媽媽打掃衛(wèi)生……

小石頭的出色除了表現(xiàn)在做家務(wù)時(shí)的游戲創(chuàng)意之外，還表現(xiàn)在張亮叔叔被罰拉磨的時(shí)候，小石頭是除了天天之外，第一個(gè)主動(dòng)上前詢問(wèn)要不要自己幫忙的孩子，滿滿的感動(dòng)，鐵漢也柔情啊。

老爸有招：

我們的教育方式，常常會(huì)對(duì)男孩子過(guò)于苛求，你是男孩子，所以不能哭，你是男孩子，所以要勇敢，你是男孩子，你不可以逃避……但男孩子，他首先是個(gè)孩子，因?yàn)槭呛⒆?，作為家長(zhǎng)，不要隨意給孩子貼上種種令他不愉悅的標(biāo)簽。家長(zhǎng)需要做的是理解孩子，引導(dǎo)孩子。爸爸郭濤可以多顧慮下石頭的面子，這個(gè)年紀(jì)的孩子敏感，害羞，好好愛(ài)護(hù)他，別在大家面前傷他自尊心。

張亮父子：是父子，也是好兄弟 張亮是最讓人刮目相看的爸爸，不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)上流傳的，會(huì)做飯的男人最酷最迷人。

勻而密的切菜聲音響起時(shí)，張亮微博上的女性粉絲應(yīng)該又多了一大票，這是一對(duì)超級(jí)有愛(ài)的父子，時(shí)不時(shí)想祈禱節(jié)目組再多給這對(duì)兒來(lái)點(diǎn)鏡頭。

我其實(shí)是個(gè)淚點(diǎn)特別高的人，但我對(duì)張亮父子溫情的親子互動(dòng)竟是毫無(wú)免疫力，當(dāng)張?zhí)焯煨∨栌褳榱税职謴埩敛皇軕土P，不顧張亮誤會(huì)，著急地到處去找狗尾巴草時(shí)，我的眼睛一下就模糊了。“爸爸，我只是想給你找一根狗尾巴草?！币苍S電視機(jī)前不止一個(gè)家長(zhǎng)心里做了這樣一個(gè)假設(shè)吧，假如我的孩子這樣跟我說(shuō)，該是多甜蜜的一件事情啊。

張亮和天天之間，還有一件特別感人的互動(dòng)，晚上休息的時(shí)候，為讓天天體會(huì)別人感受，張亮采取了言傳身教的教育方式來(lái)幫助天天換位思考，他通過(guò)情景演練扮村長(zhǎng)叫大家集合，反應(yīng)一懶懶散散，不愿動(dòng)，反應(yīng)二立刻跑到村長(zhǎng)前報(bào)道，然后問(wèn)天天如果他是村長(zhǎng)更喜歡哪一種反應(yīng)。這種生動(dòng)的教育方式讓我真心的覺(jué)得要為他點(diǎn)個(gè)贊!好樣的!作為家長(zhǎng)，我們可能會(huì)告訴孩子要替其他人著想，但極少有家長(zhǎng)會(huì)像張亮這么生動(dòng)地演繹，爸爸的這種做法更能讓孩子接受和理解換位思考這個(gè)道理。

老爸有招：

角色扮演，可以讓自己更好地走進(jìn)孩子的心靈世界，用孩子的視覺(jué)來(lái)看世界，也可以讓孩子更好地走進(jìn)成人的世界，了解到成人的不易之處，給予成人理解和支持。

王岳倫父女：懶爸爸的另一面

還記得上期節(jié)目后，我在文章里封了王岳倫一個(gè)“最懶爸爸”的稱號(hào)，看完這期節(jié)目，心里著實(shí)有愧啊，雖然給寶貝扎辮子也好，父女倆做中餐也好，王導(dǎo)不是一般的笨手笨腳，但不得不承認(rèn)，王導(dǎo)其實(shí)還是有勤快的一面的，而且是超勤快的一面，平反一下，上次說(shuō)的“最懶爸爸”收回。

郭濤第一期最后說(shuō)的話很暖心，帶了孩子，才知道老婆有多么不容易，據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)不食人間煙火的王導(dǎo)現(xiàn)在油瓶子倒了也會(huì)扶了，帶孩子的不易此刻應(yīng)該深深體會(huì)了吧。

我們來(lái)看看王導(dǎo)的表現(xiàn)：早上去指定地點(diǎn)取早餐，一大早就起床的是爸爸王岳倫，晃悠到指定地點(diǎn)時(shí)，竟然連工作人員都沒(méi)有來(lái)，最理解女兒王詩(shī)齡的應(yīng)該就是王爸爸了，因?yàn)槌允桥畠荷钪凶钪匾氖虑?，所以爸爸才?huì)這么上心吧。美中不足同時(shí)也猛戳笑點(diǎn)的是，王導(dǎo)認(rèn)路的能力不像漢紙，特像一呆萌妹紙。去早餐之后的午睡，又展現(xiàn)了王導(dǎo)勤快外加柔情的一面，哄王詩(shī)齡小盆友睡覺(jué)后，王導(dǎo)開(kāi)始輕柔地給女兒抹花露水，溫馨爆棚。

表現(xiàn)如此贊的爸爸，萌妞王詩(shī)齡的回報(bào)也特別給力，爸爸笨手笨腳做了一大鍋黑暗料理，料理做好后，爸爸溫情提示女兒只要記得避開(kāi)自己的食物就好，最好是吃張亮叔叔做的食物，王詩(shī)齡突然就大哭起來(lái)，邊哭邊喊：“我要吃爸爸做的飯，我要吃爸爸做的飯?！毕氡剡@是最讓爸爸開(kāi)心的哭鬧了。

給王導(dǎo)平反后，不得不說(shuō)，原來(lái)最懶的是王詩(shī)齡小盆友，她為了能夠坐羊車(chē)，竟然拋棄了小伙伴Kimi，獨(dú)自享受不用走路的樂(lè)趣去了，小Kimi算是傷心嘍。

老爸有招：

王導(dǎo)在隨后的采訪里不無(wú)開(kāi)心地說(shuō)這幾天給自己和孩子帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，他覺(jué)得孩子和自己的關(guān)系更親近了，也經(jīng)常跟爸爸商討要一起做什么。要當(dāng)上一個(gè)合格的父親，建議各位爸爸先努力走進(jìn)孩子的生活吧。

有人說(shuō)“男人只會(huì)變老，不會(huì)長(zhǎng)大”，有時(shí)還真是挺有道理，爸爸們有時(shí)像是另一群孩子，甚至有時(shí)會(huì)做出比孩子還幼稚的行為。節(jié)目里的父親，褪下明星的光環(huán)，只是一名最普通的父親，他們?cè)诠?jié)目里遭遇的困境，也是生活中爸爸們可能會(huì)遭遇的困境。相信這個(gè)節(jié)目之后，屏幕里的他們，和屏幕外的你們，都會(huì)開(kāi)始為做一個(gè)合格的爸爸而努力。

節(jié)目最感人之處仍然是如片尾曲所唱，“你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)”，做父親的如此努力地走近孩子，是為了孩子更好地成長(zhǎng)，等有一天，你白發(fā)蒼蒼時(shí)，他可以更好地獨(dú)自遠(yuǎn)離。

（轉(zhuǎn)者注）建議同步看父子親情動(dòng)畫(huà)片《光之塔》，要和孩子一起看哦！

附1：《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》?jié)目簡(jiǎn)介：湖南衛(wèi)視第四季度全新推出大型明星親子旅行生存體驗(yàn)真人秀，該節(jié)目版權(quán)和模式購(gòu)自韓國(guó)MBC電視臺(tái)的《爸爸！我們?nèi)ツ膬海俊?。?jié)目為季播，第一季共12期，由林志穎父子、田亮父女、郭濤父子、王岳倫父女、張亮父子聯(lián)手擔(dān)任嘉賓。播出平臺(tái)：湖南衛(wèi)視，金鷹卡通，播出時(shí)間：2013年10月11日起每周五22:00，重播時(shí)間：周六下午14:00；周日下午16：:00，主持人/村長(zhǎng)：李銳

附2：我的感悟：放下面子，做真朋友，讓孩子走得更遠(yuǎn) ——參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)有感

最近參加侄兒所在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，并有幸做了回“安全教育”助教，有機(jī)會(huì)近距離觀察同班的爸爸媽媽們，也看見(jiàn)了“田爸爸”的影子！

看見(jiàn)漂亮可愛(ài)的兒子在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出一些不講理、任性時(shí)，媽媽會(huì)當(dāng)著眾多爸爸媽媽、同學(xué)的面，大聲地呵斥，在快樂(lè)的親子游戲環(huán)節(jié)索性生起悶氣，大力排斥來(lái)抱自己的孩子；看見(jiàn)內(nèi)向溫婉的女兒因小沖突哭泣時(shí)，一邊的父親臉色真是“晴轉(zhuǎn)多云”，這個(gè)孩子偷偷瞟一眼時(shí)，父親還是臉有暮色，于是小女生又低頭低聲哭泣，不知在家是否也這樣（心痛啊，這個(gè)孩子太像電影明星劉燁了，所以印象特別深刻）；還看見(jiàn)一個(gè)非常好動(dòng)、大膽、沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)的孩子（其實(shí)很聰明的一個(gè)孩子，只是太愛(ài)打破常規(guī)，表達(dá)自己了），讓我萬(wàn)沒(méi)想到在親子游戲前在一邊哭了，后來(lái)見(jiàn)臉無(wú)悅色的爸爸索性把他拉到一邊的小樹(shù)下開(kāi)始“教導(dǎo)”??

說(shuō)心里話，看見(jiàn)這些內(nèi)心真是有點(diǎn)痛，有點(diǎn)涼，為什么天性純真、善美、獨(dú)特的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)有那么大的差別？也許就在這些里面。

值得爸爸媽媽們思考，為什么“田爸爸”成為中國(guó)父母的典型？讓“就像一個(gè)天使”的“Cindy們”從小哭到大，哭到披上婚紗，哭到成功遺傳給自己的孩子？！

孩子寄托了父母太多的夢(mèng)想和希冀！孩子越像自己，越容易引起父母的惱怒、抵觸情緒，有時(shí)是不自禁的。因?yàn)?，每個(gè)人都希望自己“完美”，討人喜歡，迫切希望自己沒(méi)有那些“小毛病”，獲得他人的認(rèn)可與尊重。于是，就這樣開(kāi)始要求自己的孩子，甚至對(duì)那些很天然的東東深?lèi)和唇^，為什么呢？因?yàn)楹⒆泳褪且幻剁R子，在時(shí)刻提醒自己有多么不完美！

所以，爸爸媽媽們真需要“換心”，改變價(jià)值觀，承認(rèn)世界不完美，自己更不完美，學(xué)會(huì)接納不完美的世界，接納不完美的自己，接納不完美但獨(dú)一無(wú)

二、有其天賜稟賦的孩子！在孩子面前放下面子，忘記自己的孩提際遇，放下成敗得失，做孩子的真朋友！

讓我們一起用心輕唱“你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)”，向好媽媽好爸爸快樂(lè)進(jìn)發(fā)！

第二篇：當(dāng)個(gè)好爸爸

一、1． 不要為當(dāng)個(gè)好爸爸而懼怕。

當(dāng)個(gè)好爸爸不僅僅是知道如何正確地抱寶寶或如何為寶寶掃風(fēng)，要當(dāng)個(gè)好爸爸應(yīng)該是從學(xué)會(huì)如何當(dāng)個(gè)好丈夫開(kāi)始。你應(yīng)該要全身心地投入到妻子生育的整個(gè)過(guò)程中去。因此如果你想當(dāng)一個(gè)好爸爸，首先就要當(dāng)一個(gè)好丈夫。而寶寶所需要的也就是一個(gè)穩(wěn)定而且充滿愛(ài)心的家庭，所以你應(yīng)該努力營(yíng)造一份和諧美滿的夫妻關(guān)系。

2． 盡快恢復(fù)到有寶寶之前的生活狀態(tài)。

許多剛有了寶寶的新父母都會(huì)驚慌失措，甚至兩年都不敢先出遠(yuǎn)門(mén)，生怕寶寶會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，所以在妻子生產(chǎn)后的幾周，你跟妻子都應(yīng)該開(kāi)始盡快恢復(fù)到生寶寶前的狀態(tài)。你可以帶寶寶一起去外面吃早餐、去旅游、購(gòu)物等，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然這些活動(dòng)都有了不同，但你仍然能夠做許多以前的事，這同時(shí)也能為你們兩個(gè)減減壓。

3． 讓妻子能擁有自己的時(shí)間。

說(shuō)到照顧嬰兒寶寶，我們不得不承認(rèn)女性比較擅長(zhǎng)，因此媽媽的工作要比爸爸繁重得多，所以你更因該給與媽媽盡可能多的休息時(shí)間。在妻子小睡、出門(mén)等時(shí)候照顧孩子，這同時(shí)也是你跟孩子建立更進(jìn)一步親子關(guān)系的時(shí)刻。

4． 在妻子半夜起床喂奶的時(shí)候給與幫助。

寶寶在半夜的時(shí)候十分渴望吃奶，如果寶寶是吃母乳的話，妻子這個(gè)時(shí)候就要需要起床喂寶寶了，如果這時(shí)候你也能夠一起起床幫孩子掃風(fēng)等，妻子就會(huì)感受到你的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，同時(shí)這也能增進(jìn)夫妻的感情。

5． 愛(ài)你的寶寶。

孩子需要愛(ài)，但它可能還沒(méi)到明白什么是愛(ài)的程度，你只需要緊握寶寶的手，任何一個(gè)詞語(yǔ)都能將愛(ài)傳達(dá)給寶寶，因?yàn)榧词鼓銓?duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)意思都是一樣的，但你要知道的是寶寶能明白什么是愛(ài)撫，一個(gè)擁抱和親吻都能夠使寶寶感受到你的愛(ài)。

6． 不要打孩子。

同樣的你也不能對(duì)妻子施以暴力，除了打孩子以外，你也不能用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)說(shuō)你的孩子，例如“你真笨”之類(lèi)的，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心。孩子應(yīng)該需要更多的鼓勵(lì)和贊美來(lái)建立他的自信心與自尊心。

7． 了解孩子的需要。

孩子可能不會(huì)關(guān)注到你的工作、獎(jiǎng)勵(lì)或者學(xué)歷，他需要的可能只是你的簡(jiǎn)單的聆聽(tīng)、注意、關(guān)注和陪伴等，所以你應(yīng)該更多地跟孩子溝通，了解孩子真正所需要的東西

二、有耐心

這是好爸爸最基本的條件，也是寶寶最需要的，耐心其實(shí)包含著愛(ài)心，爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)從中顯露無(wú)疑。

有豐富的育兒知識(shí)

好爸爸豐富而正確的知識(shí)，不僅在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，而且對(duì)于樹(shù)立自己在寶寶心中的威信也是十分重要的。

做事細(xì)心認(rèn)真

即使作為一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，這也是優(yōu)點(diǎn)。細(xì)心認(rèn)真的爸爸，會(huì)讓寶寶舒適而放松，而且還能讓寶寶于潛移默化中學(xué)到這些優(yōu)點(diǎn)。

為人正直誠(chéng)懇

這是所有好人都應(yīng)具備的品質(zhì)，寶寶以此懂得如何做人，爸爸的以身作則更勝于無(wú)休止的說(shuō)教。

擁有健康的體魄

與寶寶玩耍、帶寶寶出游、抱著睡熟或者生病的寶寶……這些都依賴于爸爸強(qiáng)健的體魄和寬厚的臂膀，所以好爸爸應(yīng)該珍惜身體，經(jīng)常鍛煉，時(shí)刻準(zhǔn)備著履行父親的職責(zé)。

責(zé)任心強(qiáng)

與妻子關(guān)系融洽

保家護(hù)兒是好爸爸義不容辭的責(zé)任，與妻子恩愛(ài)和睦是寶寶健康成長(zhǎng)的基石。

盡量抽出時(shí)間陪孩子

好爸爸與寶寶的融洽關(guān)系是在長(zhǎng)時(shí)間接觸中建立的，從未陪寶寶玩耍嬉戲過(guò)的爸爸，應(yīng)該算得上是“壞”爸爸的典型了。

具有開(kāi)放的心態(tài)

海納百川，有容乃大。好爸爸開(kāi)放寬廣的胸懷，不僅能開(kāi)闊寶寶的視野，而且讓寶寶做起事來(lái)游刃有余、創(chuàng)意多多，不會(huì)畏首畏尾。

如何培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格

(1)讓孩子自己選擇 讓孩子自由地做一些選擇，是培養(yǎng)他形成快樂(lè)性格的一個(gè)重要因素。當(dāng)然，父母在大多數(shù)事情上不能不做主，但有些事讓孩子做決 定也無(wú)妨。例如聽(tīng)任兩歲孩子吃黃瓜而不吃胡蘿卜，或讓6歲的孩子從父母準(zhǔn)他看的電視節(jié)目中挑選一個(gè)來(lái)看。即使在這個(gè)層次，兒童也會(huì)學(xué)到如何選擇就能令自己開(kāi)心。

(2)與人和睦相處 與人關(guān)系融洽是快樂(lè)的一個(gè)重要條件。兒童與他人和睦相處的前提是，他們與父母的關(guān)系要好。父母可以盡量安排孩子常與別的孩子一起玩，例如參加游戲小組，或帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)去跟年齡相仿的孩子玩耍；要是能隨時(shí)歡迎孩子的朋友到家里來(lái)玩，那就更好了。

(3)別把孩子寵壞 “給孩子太多會(huì)令他們誤以為追求物質(zhì)就是快樂(lè)之源?！奔彝?心理學(xué)家這樣說(shuō)。有人發(fā)現(xiàn)拿走了孩子大部分玩具后，他們反而變得更會(huì)動(dòng)腦筋去玩，因而也更快樂(lè)。不重物質(zhì)的孩子即使擁有得少一些也會(huì)很滿足，因?yàn)樗麄兡軌蚋`活地運(yùn)用手頭所有的東西。這 并不是說(shuō)永遠(yuǎn)不給孩子?xùn)|西，只是不應(yīng)該使孩子誤以為快樂(lè)就是擁有比別人更多的東西。

(4)培養(yǎng)廣泛的興趣 快樂(lè)的人過(guò)的生活很平衡，因此他們可從多方面得到快樂(lè)，倘若只有一種事物令你快樂(lè)，那你就相當(dāng)危險(xiǎn)。舉個(gè)例子，某個(gè)孩子可能因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了他喜歡看的電視節(jié)目而整晚都不開(kāi)心；但另一個(gè)興趣廣泛的孩子，他就會(huì)改為看書(shū)或游戲，并同樣自得其樂(lè)。

(5)教導(dǎo)孩子不屈不撓 做父母的要指出任何困難情況都會(huì)有一線轉(zhuǎn)機(jī)，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)這項(xiàng)使自己變得快樂(lè)的重要本領(lǐng)，倘若經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)能扭轉(zhuǎn)情況，父母便應(yīng)幫助孩子尋求安慰自己的辦法。教導(dǎo)孩子做些平復(fù)他 們心情的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、騎車(chē)、向朋友傾訴心聲等。

(6)建立快樂(lè)幸福的家?guī)椭⒆訉ふ页志每鞓?lè)的最佳方法之一就是父母自己生活得 快樂(lè)，而且要向孩子解釋為什么他們感到快樂(lè)，這樣就可以幫助孩子認(rèn)識(shí)和感受快樂(lè)，并能令他們也常常開(kāi)心快樂(lè)。

我們很多家長(zhǎng)特別重視孩子學(xué)習(xí)和健康，而對(duì)孩子在生活中是否快樂(lè)，是否生活的開(kāi)心確關(guān)心的不夠。父母之間一見(jiàn)面，常常問(wèn)你家的孩子學(xué)習(xí)怎樣？身體好嗎？而很少問(wèn)問(wèn)孩子生活的是否快樂(lè)。其實(shí)生活的是否快樂(lè)，是否開(kāi)心是衡量生命質(zhì)量的一個(gè)很重要的方面。健康性格是感受和創(chuàng)造快樂(lè)的很重要方面。兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格，有利于孩子健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格呢？以下幾個(gè)方面可為您提供參考：

第一，我們現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，導(dǎo)致他們?cè)谏钪泻统扇说慕佑|時(shí)間過(guò)多。這種生活方式使孩子的愛(ài)好受到抑制、自由愉快的活動(dòng)受到剝奪、禁止。結(jié)果使某些孩子“少年老成”、在生活中過(guò)分理，性缺乏童貞，看起來(lái)他們知識(shí)掌握的很多，但是很膚淺，耍貧嘴行，一遇到實(shí)際問(wèn)題就癟殼，其實(shí)這是一種虛假的早熟。密切孩子之間的接觸和感情交流，在培養(yǎng)快樂(lè)性格的過(guò)程中，起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們?cè)谂c同齡人的實(shí)際接觸中學(xué)會(huì)愉快、融洽的人際交往。

第二，在游戲中教育孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂(lè)，其秘訣不在于得到多少或遇到什么好事，而是在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，促使他們自己恢復(fù)快樂(lè)的心情。

第三，必須適當(dāng)限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺(jué)，同時(shí)也使孩子容易對(duì)已有的幸福熟視無(wú)睹，忘記幸?；蛞曀鼮槔硭?dāng)然，甚至否定它的價(jià)值。要讓孩子主動(dòng)地活動(dòng)，不要?jiǎng)儕Z孩子的活動(dòng)。注意讓孩子積累經(jīng)驗(yàn)，豐富的經(jīng)驗(yàn)是孩子成長(zhǎng)的重要（必須）營(yíng)養(yǎng)。所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂(lè)不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。要鼓勵(lì)孩子自己給自己創(chuàng)造快樂(lè)，而不是父母賜給他們快樂(lè)。盡量避免父母不離左右，一切代替包辦的生活方式。適當(dāng)?shù)慕o孩子一些喪失、困擾、威脅、甚至不愉快的經(jīng)歷，才能使孩子重新認(rèn)識(shí)其所得到東西的價(jià)值和身邊的幸福。

第四，在游戲中培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛(ài)好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛(ài)好廣泛，自然容易擁有快樂(lè)的性格。第五，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要多得多。

第三篇：怎樣當(dāng)個(gè)好老師讀后感

怎樣當(dāng)個(gè)好老師讀后感

工作幾十年了，一直從事語(yǔ)文教學(xué)，有自己的一套教學(xué)方法，在課堂上能駕馭住學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)能體現(xiàn)出各自的想法，也取得很多好的教學(xué)成績(jī)?？墒牵貜?fù)的教學(xué)，真的有些倦怠，這幾年尤為突出。

這學(xué)期，我閱讀了《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》一書(shū)，正好有一篇文章——“我越來(lái)越討厭做老師，怎樣才能讓自己不在倦怠”，正符合我現(xiàn)在的狀態(tài)，于是仔細(xì)深讀。

開(kāi)篇第一段第二句，就讓我找到原因了：“為什么會(huì)出現(xiàn)怠倦？這和你說(shuō)的每天做著同樣的工作，沒(méi)有什么創(chuàng)新有關(guān)……”馬上抬頭想想：是的，教學(xué)方法只有在不同課型上略有不同，面對(duì)不同年級(jí)，不同特點(diǎn)的班級(jí)，授課形式雖有些變化，但創(chuàng)新真的不夠，特別是在這現(xiàn)代社會(huì)各方面日新月異的大環(huán)境下，更需要?jiǎng)?chuàng)新。思緒回到書(shū)面，繼續(xù)認(rèn)真讀完這篇文章。

首先，倦怠的原因，老師僅僅是為了有一份工作，拿一份工資，永遠(yuǎn)當(dāng)打工者，這樣一來(lái)，工作就處于一種被動(dòng)狀態(tài)，久而久之，就變成了一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，教學(xué)成了一種純粹的機(jī)械勞動(dòng)，也就必然會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠了。

“在教師崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的工作能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，能讓學(xué)生從我這里受到鼓勵(lì)、幫助，收獲知識(shí)和智慧，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方式，傳遞給學(xué)生文明和文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，工作就不會(huì)是被動(dòng)地應(yīng)付，你就會(huì)竭盡全力地去完成?！苯處煹娜松鷥r(jià)值，無(wú)非就是這些了，真正體現(xiàn)這些價(jià)值，就要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，研究學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友；主動(dòng)研究教育教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)改革課堂教學(xué)方式，主動(dòng)關(guān)注教學(xué)中的問(wèn)題。這樣，你的工作就不會(huì)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是不斷創(chuàng)造的過(guò)程。

原來(lái)有這么多事情可以讓我的工作增添樂(lè)趣，去除倦怠。我相信，在今后的工作中，一點(diǎn)一滴，慢慢實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，品嘗工作帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。

第四篇：讀怎樣當(dāng)個(gè)好老師心得

讀《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》有感

今年學(xué)校發(fā)了一些書(shū)，我借了幾本抽空看看。其中有一本是孫明霞老師著的《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》，一看題目就不錯(cuò)，遂迫不及待拿起來(lái)看，我是一位對(duì)待自己學(xué)習(xí)很懶的人，對(duì)那些文字晦澀難懂的教育專著，總是靜不下心來(lái)，好好讀一讀。但這次卻很奇怪，一打開(kāi)這本書(shū)，就被孫老師質(zhì)樸而富情感的文字深深吸引住了，在這本書(shū)里，孫明霞老師采用答問(wèn)的形式，分別從我們?nèi)绾翁嵘腋８?？我們?nèi)绾翁岣邔I(yè)素養(yǎng)？怎樣做才能讓課堂更美好？怎樣才算真愛(ài)學(xué)生？等幾個(gè)方面充滿深情地回答了36位一線教師在教育教學(xué)過(guò)程中遭遇的許多困惑。那些一線教師所遇到的困惑確實(shí)是我們從教者難免遇到的一些實(shí)際情況，而孫明霞老師的答惑很到位，確實(shí)讓我感受到她是將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟和盤(pán)托出了，同時(shí)我自己的心靈受到了震撼，以致看完一篇又想看下一篇，連我自己都覺(jué)得奇怪。

通過(guò)讀《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》一書(shū)后才認(rèn)識(shí)到：

第一、自己既然走上講臺(tái)，那就把教師的工作做好，要盡職盡責(zé)，讓學(xué)生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好的教育過(guò)程中享受到教育的幸福；

第二、教師的工作是富有創(chuàng)造性的、服務(wù)于成長(zhǎng)中的人的工作，故步自封、簡(jiǎn)單地重復(fù)，不僅不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，還會(huì)讓自己更加狹隘、封閉。不斷學(xué)習(xí)和自我更新，豐富自己的精神世界，提升專業(yè)素養(yǎng)，既是滿足教育教學(xué)的需要，也是自身生命成長(zhǎng)的需要；

第三、學(xué)生能從我們的課堂中獲得什么，是我們教師每天都必須面對(duì)和認(rèn)真思考的問(wèn)題；

第四、走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走到學(xué)生中間，我們只是老師，是用不同知識(shí)教育學(xué)生的老師，身教勝于言教。

愿我們的每一個(gè)老師都能積極地、主動(dòng)地發(fā)展自己，享受到教育帶來(lái)的快樂(lè)與幸福！也愿所有的老師新的生活愉快、工作順利，事業(yè)成果更輝煌！

好的書(shū)籍是良師、是益友、帶來(lái)心靈上的慰籍，情感上的共鳴。讀好書(shū)能塑造我們高尚的專業(yè)人格；讀好書(shū)能讓我們從更廣闊的生活世界中捕獲到益人心智、怡人情性、滋養(yǎng)人生的知識(shí)與信息，使人不斷自我完善。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。優(yōu)秀的教師是學(xué)生人生道路上的楷模和導(dǎo)師，正象蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫(xiě)的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)和道德的引路人?！弊屛覀儙е绺叩膶I(yè)精神不斷讀書(shū)，不斷探索，用我們高尚的專業(yè)人格影響學(xué)生，讓我們以“身正為范，學(xué)高為師”為座右銘，并努力吧。“教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”在我們的教育生涯中要做到獻(xiàn)身、求真、創(chuàng)新，就必須多讀書(shū)、多思考。同行們，讓我們生活在書(shū)籍的世界里，追求思想的美，享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚吧!

以誠(chéng)相待,快樂(lè)你我!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)收獲的不僅僅是知識(shí)，也是一次心靈的震撼，“解開(kāi)了不少心結(jié)”，有時(shí)甚至可以改變你的命運(yùn)，影響你的一生。

做個(gè)好老師也很容易

——初讀《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》有感 汪結(jié)樂(lè)

2012年2月20日

（一）明霞老師要出第三本新著，我是從1+1教育網(wǎng)上得知的。出版方設(shè)計(jì)了好幾幀封面，請(qǐng)明霞老師自己裁定，明霞老師把它掛在1+1教育網(wǎng)上，請(qǐng)大家?guī)椭鲋饕狻⑻峤ㄗh。所以在拿到明霞老師新書(shū)的時(shí)候，眼前真的為之一亮。封面一抹淡黃，素雅而清新，頁(yè)面左上方寓示著詩(shī)意、生命和善良的淺紫色、呈透明狀的菩提葉子，使整體顯得更加通透而高貴。

最先拿到明霞老師的書(shū)是在農(nóng)歷年前，源創(chuàng)出版社快遞過(guò)來(lái)的。正式出版前，我就跟出版方聯(lián)系，想訂一些明霞老師的新著給學(xué)校的老師讀。不僅僅是因?yàn)橛袇欠恰钊鹎宓葞讉€(gè)特級(jí)教師的推薦，更重要的是明霞老師書(shū)中的內(nèi)容，大都是在《中國(guó)教師報(bào)》上專欄刊載的，我曾讀過(guò)，覺(jué)得對(duì)于我們的一線老師來(lái)說(shuō)，非常有實(shí)用價(jià)值，也非常有指導(dǎo)意義。記得同出版方聯(lián)系時(shí)，對(duì)方這樣問(wèn)我，“您是要那好老師的書(shū)嗎”，我十分肯定地說(shuō)“是的”?，F(xiàn)在想來(lái)，也不知對(duì)方話語(yǔ)中的“好老師”是指明霞老師自己，還是就其書(shū)名《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》而言。但在我看來(lái)，這實(shí)際上是一回事。因?yàn)椋谖业男哪恐校飨祭蠋煯?dāng)之無(wú)愧地算得上一位真真正正的“好老師”！

接到明霞老師自己給我郵寄來(lái)的書(shū)，是2月4日立春那天，這我清楚地記得。明霞老師是一個(gè)非常謙虛的人，她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著“請(qǐng)汪結(jié)樂(lè)先生雅正”的話，欣賞拜讀是自然的，我一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的普普通通的老師，“雅正”何談得上！除此之外，明霞老師還鄭重地在扉頁(yè)上簽名和蓋章，右下角“明霞之印”，一款白文印章，左上角 “迎春花開(kāi)”，一款朱文印章，上面的文字都是古樸清勁的篆體文字。在迎接春天來(lái)臨的時(shí)刻，收到“迎春花開(kāi)”的書(shū)，不能不說(shuō)是一種巧合。我想每一個(gè)讀到明霞老師文字的人，都會(huì)覺(jué)得，明霞老師總是給我們帶來(lái)陣陣和風(fēng)，帶來(lái)縷縷春的氣息，帶來(lái)盈盈滿滿的生機(jī)和希望。孫老師的新著《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》，其副標(biāo)題為《答一線教師36問(wèn)》，我不知道我的揣測(cè)是否正確，但我卻愿意做這樣的揣測(cè)。孫老師答36問(wèn)，孫子兵法36計(jì)，其實(shí)這36答，何嘗不是解決一線老師疑惑的36計(jì)？！

（二）清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師竇桂梅在推薦明霞老師的新作說(shuō)“這本書(shū)很有意思。書(shū)中的問(wèn)題都來(lái)自一線老師的工作與生活，那些困惑我也曾有過(guò)。作者的答問(wèn)很精彩，如老友對(duì)談般坦誠(chéng)、實(shí)在，我想一方面是因?yàn)檫@些問(wèn)題作者也遭遇過(guò)——明霞老師正是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)典范，另外，更重要的是，作者在答問(wèn)中傾注了全部的智慧和熱情，一如其人！” 是的，明霞老師的答問(wèn)非常精彩！我們學(xué)校德育處的周老師在讀這本書(shū)時(shí)說(shuō)，很多書(shū)他是不愛(ài)讀的，可孫老師的這本書(shū)，他是讀著讀著就上癮了，讀過(guò)上一篇，就想馬上接著往后讀下一篇，真是越讀越覺(jué)著有味。

我始終記得這樣一句名言：“一名優(yōu)秀老師應(yīng)讓人充滿希望，讓人有一千個(gè)擁抱生活的理由！” 你看看明霞老師對(duì)一線老師的答問(wèn)，就不得不承認(rèn)：明霞就是這樣的一位優(yōu)秀老師，這樣的一位好老師！她說(shuō)，“我只是希望，通過(guò)我的文字，把美好、積極、樂(lè)觀的情緒傳遞給他人，讓更多的人也陽(yáng)光起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)，這樣我得到的也將是陽(yáng)光?！?/p>

明霞老師在回答“如何對(duì)待工作中的失落”時(shí)，告訴我們，“榮譽(yù)只不過(guò)是成長(zhǎng)路上不經(jīng)意的一道風(fēng)景”，因?yàn)楣ぷ魇俏覀冏约旱?，榮譽(yù)不能代表人生的全部，它既不代表成功，也不代表幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，榮譽(yù)的高低和工作能力、工作業(yè)績(jī)并不一定都成正比，所以，不必把榮譽(yù)看得過(guò)重。有了榮譽(yù)，得之泰然，可以給我們的人生旅途增加一道風(fēng)景；沒(méi)有榮譽(yù)，也處之泰然，旅途中還有許許多多別樣的風(fēng)景。斤斤計(jì)較個(gè)人榮譽(yù)得失的人很難走得遠(yuǎn)。她說(shuō)她自己就不是什么特級(jí)，也沒(méi)有獲得過(guò)什么榮譽(yù)，甚至連學(xué)校的優(yōu)秀教師都不是（她2010年才評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師）。

在回答“怎樣把‘副科’教得有聲有色”時(shí)，明霞老師就結(jié)合自己教生物課的切身感受來(lái)說(shuō)，即便別人不重視，自己也要重視。雖然在很多老師和家長(zhǎng)的心目中生物是“副科”，但她堅(jiān)定地認(rèn)為，既然教授生物學(xué)是我的事業(yè)，那么我就必須把生物教學(xué)作為我最重要的工作來(lái)做。所以，不管教了多少年，她都覺(jué)得每堂課是新的——新的學(xué)生、新的環(huán)境、新的智慧生成。她說(shuō)“我不可能沿用很多年前的教案，不可能重復(fù)過(guò)去的教學(xué)，必須要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際情況重新備課，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到常教常新?！?/p>

針對(duì)時(shí)下人們對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與苛求，明霞老師是這樣看的——“我想，教師首先是人，然后才是教師。只有自己擁有健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)、幸福的家庭，才能把這種幸福與陽(yáng)光傳遞給學(xué)生。我很難想象，一個(gè)連自己的孩子和父母都照顧不好的人怎么能夠把愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生。”“選擇做老師，絕不是選擇‘寂寞’和‘付出’，而是選擇了一份較其他行業(yè)更有創(chuàng)造性、更能給人帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣的職業(yè)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是天真、純潔的心靈，是充滿生機(jī)與活力的生命。當(dāng)我們舉起火把的時(shí)候，它在照亮學(xué)生心靈的同時(shí)也照亮了我們自己的心。只要用心做好自已的工作，就能及時(shí)得到來(lái)自孩子的反饋——喜歡、依戀、信任、尊重、愛(ài)戴??”所以，她說(shuō)，不要做“春蠶”和“蠟燭”，而應(yīng)像一棵樹(shù)一樣，和孩子們一起成長(zhǎng)，要在不斷的創(chuàng)新和創(chuàng)造中品嘗工作帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福！對(duì)于那些有發(fā)展意愿而發(fā)展環(huán)境又不是很好的老師，明霞老師敬言，“人，最難逾越的高山不是環(huán)境，不是別人，而是自己。不要在困難中抱怨、沉淪，而要在困境中發(fā)展自我，讓自己豐富起來(lái)、優(yōu)秀起來(lái)，用自己的優(yōu)秀為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。”“我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變自己。這個(gè)改變，不是消極地適應(yīng)這樣的環(huán)境，而是發(fā)展自己、提高自己，真正提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，憑自己的真才實(shí)學(xué)，我們一定可以有用武之地?！?/p>

（三）我是一口氣讀完明霞老師新作第一輯的。這八篇答問(wèn)文字，圍繞一個(gè)主題，那就是“如何提升幸福感”這個(gè)話題。明霞老師告訴我們，既然走上了講臺(tái)，那就要把教師的工作做好——要盡職盡責(zé)，讓學(xué)生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好教育的過(guò)程中享受到教育的幸福。

愿我們的每一個(gè)老師都能積極地、主動(dòng)地發(fā)展自己，享受到教育帶來(lái)的快樂(lè)與幸福！也愿明霞老師新的一年生活愉快、工作順利，事業(yè)成果更輝煌！

第五篇：向好爸爸好媽媽進(jìn)發(fā)——參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)有感已發(fā)

放下面子，做真朋友，讓孩子走得更遠(yuǎn)

——參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)有感

最近參加侄兒所在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，并有幸做了回“安全教育”助教，有機(jī)會(huì)近距離觀察同班的爸爸媽媽們，也看見(jiàn)了“田爸爸”的影子！

看見(jiàn)漂亮可愛(ài)的兒子在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出一些不講理、任性時(shí)，媽媽會(huì)當(dāng)著眾多爸爸媽媽、同學(xué)的面，大聲地呵斥，在快樂(lè)的親子游戲環(huán)節(jié)索性生起悶氣，大力排斥來(lái)抱自己的孩子；看見(jiàn)內(nèi)向溫婉的女兒因小沖突哭泣時(shí)，一邊的父親臉色真是“晴轉(zhuǎn)多云”，這個(gè)孩子偷偷瞟一眼時(shí)，父親還是臉有暮色，于是小女生又低頭低聲哭泣，不知在家是否也這樣（心痛啊，這個(gè)孩子太像電影明星劉燁了，所以印象特別深刻）；還看見(jiàn)一個(gè)非常好動(dòng)、大膽、沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)的孩子（其實(shí)很聰明的一個(gè)孩子，只是太愛(ài)打破常規(guī)，表達(dá)自己了），讓我萬(wàn)沒(méi)想到在親子游戲前在一邊哭了，后來(lái)見(jiàn)臉無(wú)悅色的爸爸索性把他拉到一邊的小樹(shù)下開(kāi)始“教導(dǎo)”??

說(shuō)心里話，看見(jiàn)這些內(nèi)心真是有點(diǎn)痛，有點(diǎn)涼，為什么天性純真、善美、獨(dú)特的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)有那么大的差別？也許就在這些里面。

值得爸爸媽媽們思考，為什么“田爸爸”成為中國(guó)父母的典型？讓“就像一個(gè)天使”的“Cindy們”從小哭到大，哭到披上婚紗，哭到成功遺傳給自己的孩子？！

孩子寄托了父母太多的夢(mèng)想和希冀！孩子越像自己，越容易引起父母的惱怒、抵觸情緒，有時(shí)是不自禁的。因?yàn)?，每個(gè)人都希望自己“完美”，討人喜歡，迫切希望自己沒(méi)有那些“小毛病”，獲得他人的認(rèn)可與尊重。于是，就這樣開(kāi)始要求自己的孩子，甚至對(duì)那些很天然的東東深?lèi)和唇^，為什么呢？因?yàn)楹⒆泳褪且幻剁R子，在時(shí)刻提醒自己有多么不完美！

所以，爸爸媽媽們真需要“換心”，改變價(jià)值觀，承認(rèn)世界不完美，自己更不完美，學(xué)會(huì)接納不完美的世界，接納不完美的自己，接納不完美但獨(dú)一無(wú)

二、有其天賜稟賦的孩子！在孩子面前放下面子，忘記自己的孩提際遇，放下成敗得失，做孩子的真朋友！

讓我們一起用心輕唱“你拼命發(fā)芽，我白了頭發(fā)”，向好媽媽好爸爸快樂(lè)進(jìn)發(fā)！