第一篇：電氣系統安裝及調試生產實習總結報告

電氣系統安裝及調試生產實習總結報告

四周緊張的生產實習在實習老師的精心指導和學生的積極配合下畫上了圓滿的句號。本次生產實習指導小組由路正午、王振臣、魏立新、劉爽、王躍靈等老師組成。由指導教師及各班班長臨時組成每周的生產實習管理小組，負責生產實習過程中的日常管理。實習目的對常用低壓電器的結構、工作原理及應用增加感性認識，對機床電氣控制系統的構成及工作特點加深理解。對電氣工程的安裝、調試等基本技能進行訓練。實習內容完成t68臥式鏜床電氣控制系統安裝及調試實驗。由于時間的關系，省去了機床電氣控制系統設計的過程，由同學完成電器控制系統的接線及調試工作。主要實現主電機的正反向點動，正反向常動以及主軸或進給變速時的緩轉控制。實習安排自動化專業工8個班，分成3組輪換實習，分別是第一組：計控1-2班，智能1班；第二組：過程控制1-2班；第三組：工業自動化1-3班。實習中遇到的問題及解決由于本次生產實習開學就實習，所以實習所需各種元件及材料均需在假期進行準備，路正午老師付出了很多辛勞。在實習準備及進行過程中也遇到了一些問題在生產實習的準備過程中主要遇到以下問題

1、實驗箱定購較難；

2、固定元器件的絕緣板，由于材料原因不能用剪板機切割，最后由幾位老師自己動手切割完成；

3、實習所需元器件均需重新購置，花費較大，而經費有限，實習經費不足，只好從節儉方面出發，盡量購置便宜的元器件。在生產實習的進行過程中主要遇到以下問題

1、由于元器件質量一般，再加上學生接線過程中的不注意，致使元器件有較多損壞，后經購買備用元件解決

2、學生上課不認真聽講，接線不規范，只好逐一糾正；

3、接線完畢后，在調試過程中發現學生對系統工作原理掌握不牢，只知其然，不知其所以然。發現問題，解決問題的能力有待提高。

4、調試過程中人員擁擠，從安全性角度出發，有較大隱患。對今后生產實習的建議

1、原材料漲價導致，生產實習費用提高，學校及學院應適當提高生產實習費用；

2、沒有固定的生產實習場地，只好利用電氣館天井進行，實習過程中噪聲較大，對樓里其它教師產生較大影響，是否考慮建立永久的校內生產實習場所。

第二篇：火力發電廠電氣系統調試規范

火力發電廠電氣系統調試:

一 調試概述

1． 調試概念及內容

火電廠電氣調試工作的主要任務是：當電氣設備的安裝工作結束以后，按照國家有關的規范和規程、制造廠家技術要求，逐項進行各個設備調整試驗，以檢驗安裝質量及設備質量是否符合有關技術要求，并得出是否適宜投入正常運行的結論。

電氣調試的主要內容是：對電廠全部電氣設備，包括一次和二次設備，在安裝過程中及安裝結束后的調整試驗；通電檢查所有設備的相互作用和相互關系；按照生產工藝的要求對電氣設備進行空載和帶負荷下的調整試驗；調整設備使其在正常工況下和過度工況下都能正常工作；核對繼電保護整定值；審核校對圖紙；編寫廠用電受電方案、復雜設備及裝置的調試方案、重要設備的試驗方案及系統啟動方案；參加分部實驗的技術指導；負責整套啟動過程中的電氣調試工作和過關運行的技術指導。

為使調試工作能夠順利進行，調試人員事前應研究圖紙資料、設備制造廠家的出廠試驗報告和相關技術資料，了解現場設備的布置情況，熟悉有關的電氣系統接線等。除此以外，還要根據有關規范和規程的規定，制定設備的調試方案，即調試項目和調試計劃。其中調試項目包括：不同設備的不同的試驗項目和規范要求，并在可能的情況下列出具體的試驗方法、關鍵的試驗步驟、詳細的試驗接線以及有關的安全措施等。調試計劃則包括：全廠調試工作的整體工作量，具體時間安排，人員安排，所需實驗設備、工機具以及相關的輔助材料等。全廠電氣設備的單體調整和試驗；配合機械設備的分部試運行；還有全廠總的系統調試是火電廠整體啟動不可分割的三個重要環節。在每個環節當中，電氣調試則總是調試啟動的先鋒，沒有全廠廠用電的安全運行，全廠的分部試運行就無從談起，更沒有可靠的系統調試運行。因此，火電廠廠用電調試組織的好壞與否，將是直接影響全廠系統調試的關鍵。

2． 調試工作的組織形式

1）按專業分

儀表調校組（負責現場安裝的儀表的校驗和調整，試驗用0.5級儀表的校驗和調整）。

高壓試驗組（負責電氣設備的絕緣試驗和特性試驗等工作）

繼電保護組（負責繼電保護的校驗和整定工作）

二次調試組（負責校對圖紙、查對接線、回路通電試驗及操作試驗等工作）

2）按系統分

廠用電機組；變壓器組；發電機組等。

每個組的工作任務均包括：儀表、高壓、繼電保護、二次調試等的調試工作。

但是以上兩種方式并不是一成不變的，往往根據調試人員的水平、工期的長短等而有所改變，目的是更好地完成全廠的電氣調試任務。對于調試人員的培訓，可按“多能一專”的原則進行。

3）調試工作的安全工作

電氣調試工作大多是帶電工作，因此要特別注意人身和設備的安全。具體的要求如下：

①電氣調試人員要定期學習水利電力部頒發的《電業安全工作規程》。

②學習急救觸電人員的方法。

③認真執行試驗方案，并學習反事故措施。

④電氣工作必須有二人及以上人員共同配合工作。

⑤調試人員使用的工具必須絕緣良好，且工作人員穿戴相應的絕緣用品。

⑥任何回路、設備未經調試不得送電投入運行，并在相應回路掛明顯的標識牌。

⑦實驗設備的容量、儀表的量程必須事先考慮合適。

⑧高壓試驗應設隔離帶，接地線連接可靠。試驗結束后需要放電的應充分放電。

⑨二次調試要避免互感器二次側電流回路開路和電壓回路短路，在各個回路事先絕緣合格的情況下才能通電

電氣調試工作任務及主要內容、要求

電氣調試工作的主要任務是：當電氣設備的安裝工作結束以后，按照國家有關的規范和規程、制造廠家技術要求，逐項進行各個設備調整試驗，以檢驗安裝質量及設備質量是否符合有關技術要求，并得出是否適宜投入正常運行的結論。

電氣調試的主要內容是：對電廠全部電氣設備，包括一次和二次設備，在安裝過程中及安裝結束后的調整試驗；通電檢查所有設備的相互作用和相互關系；按照生產工藝的要求對電氣設備進行空載和帶負荷下的調整試驗；調整設備使其在正常工況下和過度工況下都能正常工作；核對繼電保護整定值；審核校對圖紙；編寫廠用電受電方案、復雜設備及裝置的調試方案、重要設備的試驗方案及系統啟動方案；參加分部實驗的技術指導；負責整套啟動過程中的電氣調試工作和過關運行的技術指導。

為使調試工作能夠順利進行，調試人員事前應研究圖紙資料、設備制造廠家的出廠試驗報告和相關技術資料，了解現場設備的布置情況，熟悉有關的電氣系統接線等。除此以外，還要根據有關規范和規程的規定，制定設備的調試方案，即調試項目和調試計劃。其中調試項目包括：不同設備的不同的試驗項目和規范要求，并在可能的情況下列出具體的試驗方法、關鍵的試驗步驟、詳細的試驗接線以及有關的安全措施等。調試計劃則包括：全廠調試工作的整體工作量，具體時間安排，人員安排，所需實驗設備、工機具以及相關的輔助材料等。全廠電氣設備的單體調整和試驗；配合機械設備的分部試運行；還有全廠總的系統調試是火電廠整體啟動不可分割的三個重要環節。在每個環節當中，電氣調試則總是調試啟動的先鋒，沒有全廠廠用電的安全運行，全廠的分部試運行就無從談起，更沒有可靠的系統調試運行。

第三篇：CPSA安裝調試總結報告

CPSA安裝調試總結報告

一.安裝調試故障及其處理方案

1.圓震活動擋塊噴聚酯胺后過緊，不能裝入處理方案：銼刀打磨框邊

2.料倉震動過大導致稱重誤差處理方案：料倉和稱加裝減震膠

3.原料倉感應器無法感應到產品處理方案：調換感應器位置

4.產品出直線導軌后歪斜導致故障處理方案: 擋板上加裝限位塊

5.擋塊活動被金屬感應器誤感應處理方案: 程序修改

6.氣缸運動過快,產品磨損大處理方案:減小進氣壓力

7.漏斗處產品磨損過大處理方案:加裝硅膠墊

8.產品掉落分重盒磨損處理方案:加裝泡沫墊

9.顯示面板過高,操作不便處理方案:減短支柱長度

10.直線導軌光電感應器無法感應產品處理方案:調換感應器

11.圓震料不足料倉無進料處理方案:減短料倉震動延時

12.圓震與直震接合處產品卡頓處理方案:調整兩震接合落差

13.直震導軌孔位偏差處理方案:打磨擴孔

14.擋塊金屬感應器感應范圍不足,時常無法感應產品處理方案:擴孔加大感應范圍

15.分料精度過低,產品過于集中處理方案:增加分料精度

16.圓震感應器無法感應小方片處理方案:程序控制料倉

二.安裝調試心得

為了盡快的適應培訓崗位教學要求,能夠承擔實習的訓練內容,早日成為一名優秀的員工,根據公司的要求進行安裝調試實習。本次學習是帶著目地學習的，所以工作的時候非常認真專心，做好每次的筆記。在有效的時間內，系統的參加安裝調試過程，但是由于知識的不足，以及對實際工作經驗的不足，實際操作上碰到不少困難。公司給我制定的周全詳盡的培訓計劃以及考核制度，以幫助我盡快能夠適應熟練實際操作，打下堅實的基礎。為了能盡快的熟練的參加工作，我會在以后系統的學習相關知識，熟練設備，與相關人員多溝通學習，在團隊中發揮出自己應有的力量。

報告人：倪梢梢

2012.2.29

第四篇：中央空調安裝調試

1、空調水系統套管分為兩管制、四管制和分區兩管制水系統。兩管制水系統是指有一套供水管路和一套回水管路系統的水系統，夏季供冷水，冬季供熱水。在機房內進行夏季供冷冬季供熱的工況交換，過度季節不可使用。這種系統結構簡單，布置方便，占用的面積小，節省初投資。運行時冷、熱水的水量相差極大。該系統不能同時實現同時供冷和供熱。三管制系統是指冷水管和熱水管分開設置，而回水管公用的系統。冷熱量的交換系統很嚴重，能量損耗大。末端控制和水量控制較為復雜，較高的回水直接進去冷水機組，不利于冷水機組的運行。四管制指 冷熱水系統的供回水管分開設置。投資較大，運行管理較為復雜，管路較多，系統復雜。

2、冷熱水、冷卻水系統的試驗壓力，當工作壓力小于等于1.0Mpa時，為1.5倍工作壓力，但最低部小于0.6Mpa；當工作壓力大于1.0Mpa，為工作壓力加0.5Mpa 對于大型或高層建筑垂直位差較大的冷（熱）媒水、冷卻水管道系統宜采用分區、分層試壓和系統試壓相結合的方法。一般建筑可采用系統試壓方

法。分區、分層試壓：對相對獨立的局部區域的管道進行試壓。在試驗壓力下，穩壓10min，壓力不得下降，再將系統壓力降至工作壓力，在60min內壓力不得下降、外觀檢查無滲漏為合格。系統試壓：在各分區管道與系統主、干管全部連通后，對整個系統的管道進行系統的試壓。試驗壓力以最低電的壓力為準，但最低點的壓力不得超過管道與組成件的承受壓力。壓力試驗升至試驗壓力后，穩壓10min，壓力下降不得大于0.02Mpa，再將系統壓力降至工作壓力，外觀檢查無滲漏為合格。凝結水系統采用充水試驗，應以不滲漏為合格。

3、釘貼法:釘貼法是日前經常采用的一種保溫方法，首先將保溫釘粘在風道外壁上，然后再將保溫板緊壓在風道上，露出釘尖(圖4---56)。保溫釘形式較多，有金屬、尼龍或在現場用鍍鋅鋼板自制的。保溫釘一般要求在矩形風道底面上的問距約2O0mm,側面約300mm ,頂面30O~400為宜。板縫應整齊嚴密，板材或卷材要與管壁壓實、壓平，不得留有縫隙。保溫釘穿透保溫板后，套好墊片，然后將釘尖扳倒壓平即可:粘釘時，宜每排錯開1/2間距，在施下中常會出現在矩形風道的頂面少粘釘或不粘釘的現象，這樣會使頂面的保溫層不能很好地與風道貼實，而造成保溫(保冷)效果降低。保溫板不帶鋁箔時，可外包扎玻璃絲布，再做面層。

4、氣密性試驗的方法之是打壓試驗，即用氮氣充入制冷系統中觀察其壓力變化，以鑒別是否有泄漏。打壓試驗時，要在制冷系統中安裝高壓壓力表和低壓壓力表（使用復合式壓力計也可）。

氮氣可由低壓側充入。試驗時，高壓壓力不超過1.6MPa(16kgf/cm2)，低壓壓力不超過1.0MPa（10kgf/cm2）。充入氮氣后可觀察壓力表，經8小時未見明顯的壓力變化即為合格：若壓力有所變化，應該用肥皂水進行檢漏，以查明漏點。

第五篇：電子安裝與調試實習報告[范文模版]

電子安裝與調試實習報告

一、實習時間：2010年11月15——2010年11月19日

二、指導教師：冉書明

三、實習過程

這是本次實習的主要環節。實習第一天拿到器材后我們并沒有直接做。先是聽老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實習中用到的工具的使用及安全知識教育。之后我們組成員就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關系到以后制作譯碼顯示電路的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

元器件的識別：電路板上涉及到很多元件，二極管，三極管，電阻，電容，變壓器等等。電阻需要按色環來區別其電阻值，二極管，三極管的三個引腳連接順序等等有許多注意事項。果不細心辨別，很可能出現不必要的麻煩。好在我們組的都比較細心，在大家的合作下很快我們就有了一個初步的成果，遠走在其他組的前面，這讓我們很自豪。

在辨認測量方面①學會了怎樣利用色環來讀電阻，以提高下一步的焊接速度；②學會了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的“+”，“—”極，焊接順序：①焊接，為了使印刷電路板保持平衡，我們需要先焊兩個對角的，在焊接之前一定要辨認好的顏色，以免焊錯，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面，這樣以后的小元件就不好安裝→②焊接電阻，前面我們已經將電阻別在紙上，我們要按R1——R13的順序焊接，以免漏掉電阻，一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）→③焊接電容，先

焊接元片電容，要注意上面的讀數,緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極，短腳是“—”極→焊接二極管，紅端為“+”，黑端為“—”→焊接三極管，一定要認清“e”,“b”,“c”三管腳按放大倍數從大到小的順序焊接）→剩下的變壓器及開關都可以焊了→間斷部分，我們需要用焊錫把它們連接起來。

四、對畫電路板圖的設計實習的感受

畫電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過畫電路板圖的前提下，用一天的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。在實習過程中，我熟悉了畫電路板的工藝流程、設計步驟和方法。最終雖說驗收成功了，但是這個實習迫使我認識到自己的知識還不健全，動手設計能力還有待提高。

五、實習心得體會

1、對電子裝配工藝的理論有了初步的系統了解

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程。對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧，畫電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的機械設計的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉

實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。

對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。學到了很多課堂上沒法學到的東西，比如電路板的制作過程，我們還親身體驗了一回，熟悉了制作流程。二是動手能力的提高，我們從沒有這樣專業性的使用過電烙鐵，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺啊！

3.這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性

通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電子裝配實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電子安裝與調試實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會學理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做譯碼電路調試時，間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任

務。

在以后的學習和生活中我會繼續帶著這種嚴謹的作風，嚴格的要求自己，在我的專業上攻克層層難關，實現我的理想。