第一篇：國學經典閱讀感想

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是七號選手！今天我演講的題目是《國學，不滅的記憶》。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

----毛澤東《沁園春〃長沙》

一揮筆墨，他寫出了氣壯山河的詩篇，精煉磅礴的文字刻出如畫的江山，似錦的祖國。問有哪種文字如此驚天泣鬼？只有漢字！問有哪種文化才能造就如此博大精深的風騷底蘊？那就是中國國學！

聽，是誰獨坐幽篁，一遍又遍的彈琴復長嘯，輕輕地哼唱著歌謠；看，是誰月下起舞，一次又一次的把酒對嬋娟，濃濃的思念著千里之外的手足呢？瞧，高城之上，黑云壓城城欲摧，黃金臺上，卻有人提攜玉龍為君死；那秦時明月漢時關的戰亂連連，那燕然未勒歸無計的遺憾，那烏蓬槳聲搖漁歌的惆悵，都演繹在國學經典中。國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。從古至今，國學經典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海人類共有的文明與智慧的結晶。青春不朽，古風流韻。傳統文化就像一陣春風，吹過這個青春而富有內涵的校園。一個有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統文化的滋養。了解傳統文化，提高自身修養;弘揚傳統文化，美麗情滿中華！我們是年輕的斗士，是時代的弄潮兒，風尖浪口磨不掉我們的斗志，起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒，以古為鏡，國學，今天我們誦讀，明天我們傳揚！小至修身，大至治天下。讓我們在晨光中沐浴古典文化的獨特魅力，在偉人圣哲的教誨中提升個人素質。在國學經典中既有經世致用又有樂觀練達,既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨，讓你不由陷入其中欲罷不能。

國學，是中華民族千年積淀的文化精華，凝結著睿智的光芒。有生動活潑的生活場景，有慷慨激昂的政治觀點。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中，你會發現原來這里別有一番洞天：經世治國之道，至誠至理名言，讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外，還是郁結在冥想中？收獲一種感悟，收獲一種心態，收獲一種命運……

縱橫五千年，瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談，風清云高淡。身負天下志，晨興吟沐澤。執手問古今，無畏青年人！我們的演講完畢！謝謝大家！

第二篇：國學經典感想

“上善若水”語出《老子》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡（wù)，故幾于道?！币馑际钦f，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利，處于眾人所不注意的地方，所以是最接近道的。在道家學說里，水為至善至柔；水性綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌；與人無爭卻又容納萬物。人生之道，莫過于此。

“上善若水”最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。上善：至善，最完美；水：避高趨下是一種謙遜，奔流到海是一種追求，剛柔相濟是一種能力，海納百川是一種大度，滴水穿石是一種毅力，洗滌污淖是一種奉獻。逝者如斯乎，人生尤如奔流至海的江水。樂善好施不圖報，淡泊明志謙如水,而在這里水是喻指與世無爭的圣人。達到盡善盡美的境界，就和圣人差不多。這句話可以理解為：水有滋養萬物的德行，它使萬物得到它的利益，而不與萬物發生矛盾、沖突，故天下最大的善性莫如水。

世界上最柔的東西莫過于水，然而它卻能穿透最為堅硬的東西，沒有什么能超過它，例如滴水穿石，這就是“柔德”所在。所以說弱能勝強，柔可克剛。

第三篇：學國學經典感想

學國學經典感想

讓孩子從小接受國學經典教育

合川區尖山小學教師 夏忠

聽了國學大師們的國學經典課程講解，結合自身工作經歷和工作特點，感觸頗多，竊以為：國學經典能陶冶人的情操、凈化人的思想、指引孩子們健康成長。

中國有句老話叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下?！彼晕覀冏x書一定要讀最好的書，最好的書是什么呢？就是經典！是中國人就要學國學經典。

溫家寶總理面對世界的引經據典，旁征博引，向世人展現了一個儒爾文雅、富有修養的大國總理形象。毛澤東、溫家寶等偉人的成長經歷告訴我們，從小誦讀國學經典意義重大。

國學經典是中華民族塑造靈魂的精神家園，是中華民族精深厚重的根，蘊涵著許許多多關于做人、做事的道理，堅持從小誦讀國學經典，就會知書達禮，品德良好，提高文學功底，全面提升綜合素質。根據人類學家和心理學家的研究，0-13歲是人類記憶力發展的黃金時期，孩提時代孩子的理解力發展緩慢，比較薄弱，只鼓勵孩子背誦，不強求理解，這是符合孩子身心發展規律的，這就好比牛先把草吃下去，以后再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在發展，到了一定年齡，再經過自然醞釀發酵，必然有更深的理解和領悟。如果在孩子該記憶、記憶力強的時候，不給他一些經典的東西儲存到腦子里，沒有“厚積”怎么

能“薄發”呢？因此，組織和指導孩子們從小有計劃、有目的、有系統地誦讀一些國學經典，及時播下國學經典文化的種子，對孩子的健康成長是大有裨益的。可以說，孩子擁有了國學文化底蘊，就擁有了通向成功人生的綠卡。小學教學中從孩子的美好未來出發，以“國學經典進課堂”活動為載體，選擇《三字經》《笠翁對韻》《論語》《道德經》等國學經典書籍，根據學習能力，在每個年級開設了不同的國學課程。同時，學校通過宣傳誦讀國學經典的好處，取得了家長的理解和配合，倡導家長每天與孩子“相約今晚八點”，陪孩子讀30分鐘的經典。家校配合，創造了良好的誦讀環境，讓孩子浸濡其中，更加樂意親近經典。

學校通過加強對國學課程的考核、成果展示，既能提高學生的學習興趣，又必能獲得上級和家長的一致好評。因此為國學經典在學校的推廣是勢在必行的。

第四篇：國學感想

國學感想

國學是為一國所有之學，在現在來說多指華夏文化中所傳承下來的經典文集、著作。如四書五經、先秦諸子、四史、唐詩宋詞、明清小說等等。在進入現代以來，認真讀國學的人越來越少，近幾年關于國學之討論常見于新聞媒體之上。

在現代，國學的學習更顯重要，教育階段國學的分量仍有待增加。而個人的國學素養的培養可以從現在開始，即使是現在一無所知，仍需具備大勇氣，敢于去學習己國之學。選取適當的書目和學習方法，泛覽而專精，多讀勤寫。如曾國藩所說：“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。”而要有所成，恒尤為重要。

第五篇：國學感想

國學感想

09生工一班——張杰

國學，中國人引以自豪的文化；國學，中華民族的藝術瑰寶。

博大精深的國學文化，歷史悠久的文化精髓，成為了中華民族五千年的文化支柱，中華民族的文明之魂。縱觀古今，國學文化靜水流深，不顯不露，使中華五千年的文明綿延至今而未曾中斷。

現在的我們，不得不感謝我們的祖先，他們毫不保留地將自己一生的經驗、感悟化為文字，流傳至今，讓后世的我們受益。我們在享受現代方便快捷的同時，又能飽嘗古人的豐富經驗，領略他們的親身感受，感受國學文化的奧妙，陶冶自己的情操，凈化自己的心靈，以致去發揚，去傳承國學文化，使我們這博大精深的文化精髓不間斷地繼續流傳下去。二十一世紀是一個經濟，文化，知識，政治大爆炸的世紀；是一個競爭激烈的世紀。面對知識的快速更新，經濟的迅速發展，競爭的逐漸激烈，作為當代大學生的我們，有的不應該是退縮，而是要快速地欣然接受，并且積極地投入其中打拼。所以說，加強我們目前的學習是當務之急。而學習當中的讀書自然而然也就是重中之重了。多讀書，在書的海洋中暢游；讀好書，豐富自己不成熟的思想，提升自己并不強大的文化素質，增強我們并不熟練的應用能力。俗話說：“適者生存，優勝劣汰?！钡拇_如此，現在的我們也許并不是適應了現在的社會格局，但這也不能說明以后的我們還會如現在一樣仍然不適應。我們只有全面地武裝自己，是自己各方面都強大起來，等到我們以后面對錯綜復雜的世界，激烈的競爭時，我們才不會被淘汰，才會生存下去。更重要的是，通過了完備的學習，我們對社會，對國家，乃至對全世界都有了深層次的了解和領悟。

子曰：“三人行，則必有我師。”“敏而好學，不恥下問。”其實我們不僅要全面地學習知識，而且要有虛心的學習態度。每個人身上都有值得別人學習的地方，不要因為他人的某項缺點就完全地否定了他。“金無足赤，人無完人?！弊屛覀円钥鬃拥脑捵鳛樽毅?，保持一顆虛心學習的心，努力地去拼搏，去學習吧！

對于我們來說，精通國學之道，的確有一定的難度。只要我們嚴謹的去學習它，用它的內涵來約束自己。每一次的學習都是對自己思想的提升，日積月累，相信經過我們不懈的努力，有朝一日一定會充分領會博大精深的國學文化，并發揚我們的民族之魂。

國學，中國人引以自豪的文化；國學，中國人勵志向上的精髓；國學，中華民族的文化內涵。慢慢地去體會，去聆聽，去從中得到更多的感想。