第一篇：拓展課總結

拓展課程是為培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，促進學生個性、特長和學校辦學特色的形成與發展，滿足現代社會對多樣化人才的需求，體現不同基礎要求的、具有一定開放性的課程。數學拓展課具有一定的開放性，具有動腦、動手的特點，能夠吸引學生的積極參與，著眼于培養、激發和發展優秀學生的興趣愛好，并激發和強化學生的自主、自我表現的愿望。通過幾次拓展課，覺得有以下幾點思考與困惑

1、如何在師生考試壓力普遍較大的情況下開展好拓展型教學?雖然“減負”政策相應出臺，但由于落實不力、監督不嚴，加上現行教育體制與社會普遍重視學歷的大環境，教師與學生仍對考試感覺壓力甚重。面對“要分數還是要能力”的兩難問題，一些教師便提出“考試難，時間緊，沒空進行拓展教學”的理由，“堅守”教材，反復運用反復操練，務必人人都要將教材知識爛熟于胸！對于這些教師，我們又該如何讓他們轉變教材觀、教學觀，開展拓展型教學呢？

2、如何在尊重學生差異和學校財力、物力、人力之間找到平衡點？由于學生的差異顯著，如果更多更好的照顧、尊重學生，就得根據學生的需要設置更多的數學拓展項目，這樣就需要學校更大的物力、財力、人力的支出，增大了教育成本；如果開展的項目太少，就失去了開展數學拓展項目的意義或者說達不到預期的效果，在這之間如何找到一個平衡點，有沒有一個較好的標準或方法來找這個平衡點，值得我們繼續實踐和探索。

3、如何去評價老師？在數學拓展項目中，教師也是該項目的參與者、指導者以及項目的推進著，為數學拓展的順利實施與開發起著至關重要的作用。所以誰來給教師一個評價？用什么標準來評價老師開展的數學拓展項目成功與否，合不合格？這個問題也值得我們進一步思考和探索的。

第二篇：拓展課總結

2017學第一學期五子棋拓展課程教學總結

本學期，我的拓展探究課仍然是延續上期的五子棋。四年級學生對五子棋有很大樂趣，學生們對五子棋的下法與走法都已經非常熟練。因此我結合學校的要求，選擇了這一課題，是基于學生對五子棋比較感興趣和非常熟練這一因素。

在本學期五子棋主要是練習，學生對學習五子棋的積極性是很高的，興趣也高。結合學生學習方面，我從以下幾方面加以總結。

一、學習下五子棋這一課外知識，不需要靠老師去引導。老師可以要求學生自己尋找有關五子棋的素材，要求學生自己自主學習和練習就可以了。

二、要嚴格要求學生把已學習過的五子棋的走法去練習熟悉，在拓展課課堂上積極訓練，這其中要數張俊杰和汪聰等幾位同學的對弈表現最出色。

三、當然在練習五子棋的過程中還存在一些的不足。由于同學們對于五子棋一直在練在玩，難免會出現“膩”的問題，這是不足為奇的。比如，有的學生一開始興趣是蠻高的，但漸漸他們漸漸地就沒有了開始時的那般有興趣了，繼而轉向了其他玩具上了。所以，在拓展課這方面一定要不斷翻新以激發學生的興趣，爭取讓學生在拓展課中有更高的探究樂趣。

四、關于教師的教學水平也需亟待提升。由于我是出于一定的興趣愛好去申請這一拓展型課程，在教學水準上還存在很大的不足。因此在接下來的一學期里，我一定要認真反思和總結這學期的成功地方和不足之處，努力在下學期里讓學生學得更加有興趣，更加認真。

陶如義

2018.1.20

第三篇：素質拓展課總結

素質拓展課心得

時間過得真快，不知不覺，素質拓展課就要結束了。回想上過的課，總是那么有趣，總是充滿了笑聲，也總是讓人有很多感觸，有很多收獲。每一節課，都讓我對人生、對社會、對對自己有新的認識。

剛開始，我對素質拓展這門體育課并不了解，前兩節課后，我感覺這課很簡單，每次做一兩個簡單的項目，然后談談自己的感想，老師再做一下總結，就結束了一堂課。我甚至還在想，這門課到底跟體育有什么關系呢？既沒讓我們跑又沒讓我們跳，這還叫體育課嗎？到后來，從同學們的感想及自己的體會中，我才認識到這不僅僅是一門體育課，它還是一門人生哲學課！它不僅鍛煉我們的身體，更鍛煉我們的意志，培養人們的集體意識教會人我們處理事情的能力，提高我們的綜合素質！

在這門為期不長的課程里，我們做過演講，玩過游戲，煉過身體；大家有時齊心協力，有時各施其長；同學交流，師生交流，互談感想；模擬過各種場景，扮演過不同角色，體驗過各種人生??真可謂應有盡有，樣樣俱全。這哪里是一門課，這簡直就是一個壓縮了的人生！

每一個項目，都是對現實生活的真實模擬，讓我們從小的項目去認識大的世界。

“信任背摔”讓我學會相信別人；“穿越生死網”讓我體會到決策的重要性；“孤島求生”讓我懂得團隊合作的巨大力量；“驛站傳書”告訴我做事要有計劃；“盲人方陣”讓我認識到領導的重要性??又豈止是這些，每一個都讓我有各種各樣的感想。確實啊，一滴水里能看出整個世界，一個項目里面也能體會到一個人生啊！

現在我終于體會到老師所說的有些公司專門聘請素質拓展的老師給員工上素質拓展課的真正意義了。現在的我們生活在一個和平安靜穩定的時代，舒適的生活讓我們忘掉了有些該有的能力，而當困難或危機真正到來時，我們只能嘆息自己為什么沒有這個能力或自己為什么沒學過處理這種困難的本領。素質拓展，讓我們模擬現實生活中的各種場景，包括生活中有的或沒有的，讓我們全面的認識生活，可謂意義重大！

通過本期的學習，我對素質拓展課產生了極大地興趣，雖然課程即將結束，但我想我會去了解更多的項目及更多的訓練方法，以豐富自己的視野，擴展自己的閱歷，增長自己的見識，并將課程中學到的東西應用到生活中去！

第四篇：素質拓展課總結

拓展556班 20164687 汪子鏇 制藥工程1601班

以拓展之名，思人生道理

最開始接觸素質拓展是因為加入了院里的素質拓展隊，本著興趣與好奇，開始對這塊領域有所了解。之后，又因為愛好加入了風云戶外這個大家庭，以此來增加自己對素質拓展的認識以及提升自己的能力。之所以選擇素質拓展這門課程，也是為了學習專業老師的帶隊經驗以及作為一個體驗者所能從每一個項目中獲得的精神獎勵。下面我就從自我認知，他向認知，人際認知和角色認知四個方面談談自己在這一學年的素質拓展體育課中所學到的東西。

先從自我認知開始，我認為每個人首先都要對自己有一定的了解才能去對他人或者社會進行認知。我們本身可以說是最熟悉自己的人，但是如果要對自己進行全面的描述，你可能又感覺到不可描述。我認為自己是一個外向型但又稍偏內向的女孩，對于很多事情我都樂于并且積極的去參與，我愛與他人交朋友，但是有時候卻又羞于與人交往，不愿意去邁出第一步，導致自身經常感覺到矛盾。樂于幫助一些需要幫助的人，相信“吃虧是福”，“能者多勞”等。在素質拓展課中的每一次項目體驗中，我了解到每個人都屬于一個團隊，也都會有自身存在的價值，存在即合理。

再來說說他向認知，在朋友的眼里，他們認為覺得我這個人特別容易說話，所以我也能很好的與自己的朋友進行相處。但是對于一個陌生人，他們會認為我不懂得如何去開展一個話題，讓二者沒有尷尬感進行交談。在素質拓展課中，對于離我較近的同學來說我都能很自然的與之相處，并且在每一次的項目體驗中，我也能積極分享我的經驗與感悟，提出自己的看法，在他們眼中我是一個有責任感的女孩。

人際認知，簡單來說就是對人與人之間關系的相互認知。其實每一次項目體驗結束都會引發我的思考，無論是做哪種項目或者哪個項目，就像是我們平時的生活與工作中一樣，都需要對自己的人際關系有所認知，在工作的關系不等同于生活中的關系，所以我們不能抱著個人的情感去完成工作，分清楚工作與人活中的關系不同。

最后便是角色認知，角色認知也是非常的重要。我們在體驗每一個項目的時候，都會出現領導者，指揮者，安全員，體驗者等。體驗者又分為不同分工的體驗者，這就要求我們對每個人的角色身份要明確，做好自己應該做 拓展556班 20164687 汪子鏇 制藥工程1601班 的事情，在平時的工作與學習中亦當如此。

以上便是我對這一學年素質拓展課的認識自己素質拓展課帶給我們的思考與感受。

第五篇：拓展課期末思想總結

拓展課期末思想總結

學號1041002 專業 藥學姓名 王曉琳

我并不是一個很外向的人，選擇拓展也是想多與人接觸，通過上拓展課，我思考了很多，也收獲了很多，這些感悟不僅僅是針對一次活動，一場游戲，更是給了我很多生活上的啟迪。發散性的思維，膽大心細和團隊意識。這些都是我們未來成長路上不可或缺的。社會飛速發展，生活節奏逐漸加快，不再是蠻干，肯干就可以解決的。唯有如此我們才能做到事半功倍。我們要有頭腦，有膽識，有組織，有團隊。這樣力量才會強大，才能做出更好的成績，有更加豐碩的成果。一個人的思維是局限的，許多人的思想交匯才能讓智慧的火花綻放。一個人的力量是渺小的，許多人的力量匯總才會迸發出更為龐大的力量。

攀巖，我失敗了，不過并不遺憾。我試過了，沒有一開始就覺得一定會失敗就放棄，不可能所有的事只要努力就能成功，我們都知道那是騙小孩的，但不嘗試一下就放棄并不是一種好的品質，雖然我以前經常這樣做，但以后，我會經常嘗試一下，那些從未嘗試的事情，世界很大，很美好。

畢業墻，其實沒危險，只是大家動腦筋想想怎么過，我躍躍欲試。上一次拓展課，連畢業墻也不參加，太遺憾了，真的上去了，男生們拉我上去，沒有一點驚險。團隊協作，沒有想象的那么難。心底又沸騰起來，不甘寂寞的心啊，突然覺得我還很年輕，還有遙遠的未來。當我們每個隊員站在高臺上時心情都非常興奮,閉上雙眼，世界突然變得安靜，自己的呼吸聲夾雜著血液的興奮和緊張成了旋律，相信別人卻是那么水到渠成。興奮，不只是挑戰自己的膽量，更是打破心中的墻壁，笑得很開心。其實我是個半自閉的人，見誰都笑得很開心，卻透著絲絲冷漠，拓展課卻讓我打開了心里的墻，有了更多的真誠。

拓展課結束了，小小的遺憾一下，天下無不散的筵席，依舊過從前的生活，卻有了許多不一樣。每天笑著打招呼的人又多了許多，每當猶豫時，又多了幾分果斷每當遇到從未經歷過的事時，心底又叫囂著去試試，雖說好奇心害死貓，但世界變得精彩了，真心的笑著，課堂成了新的交友場，開拓者我的勇氣和信心，并且讓我學會了解決自己膽怯的一種很有效的方法-------逼自己背水一戰，把自己放到沒有退路的地方，勇氣就回來了。