第一篇：孩子成長的點(diǎn)滴總結(jié) 22

孩子成長的點(diǎn)滴總結(jié)

望子成龍，望女成鳳是天下父母最大心愿，為人父母者無不為此付出艱辛的努力。我在孩子的成長中有歡笑，有淚水，也有失誤。下面是我和孩子一起成長的一點(diǎn)感悟，一是算作多年來養(yǎng)育孩子的總結(jié)，二是更好的鞭策自己在今后教育孩子的過程中少些失誤。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師，所以在孩子小的時候，我用自己的行動去影響孩子不罵人、不打架，尊敬長輩，幫助弱者.。

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。小學(xué)階段是人生求學(xué)各階段中最長的一段時間，在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)知識很重要，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)更為重要。我的孩子上初中了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，上課不認(rèn)真聽講，做作業(yè)慢而且很粗心，盡管老師們花費(fèi)了大量的心思，去幫他改掉這些壞習(xí)慣，我也費(fèi)了很大的力氣，但收效甚微。我知道這都是與孩子在小學(xué)時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以我呼吁：對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，在還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以前，家長多花功夫陪孩子學(xué)習(xí)與作業(yè)，并規(guī)定孩子完成作業(yè)的時間，當(dāng)孩子寫字時，家長不要給孩子喝水或吃東西，不要與孩子說話，讓孩子養(yǎng)成專心致志做作業(yè)的習(xí)慣，等孩子寫完后，要與孩子一起復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，使得孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這會在他以后的學(xué)習(xí)到路上受益終生。

孩子學(xué)習(xí)成績好除了有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，還有一點(diǎn)很重要，就是孩子要有自信。要想讓孩子擁有自信，就需要父母經(jīng)常從孩子的觀點(diǎn)上來思考，從孩子的角度來觀察、決定事情，讓孩子在被尊重中獲得自信。而在這一方面我做的很差，每當(dāng)孩子做作業(yè)時，看到他慢騰騰的，心不在焉的樣子，我的心里早已火冒三丈，于是大聲訓(xùn)斥他。孩子的自尊心受到了傷害，這些年來做作業(yè)的速度絲毫沒有提高。現(xiàn)在我已經(jīng)意識到自己的失誤，對孩子的學(xué)習(xí)少了訓(xùn)斥，多了表揚(yáng)，孩子的成績雖然不是很好，但畢竟比以前有了進(jìn)步，而且孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。

我希望我的點(diǎn)滴心得能引起許多家長的啟示，更希望我們的孩子健康、快樂的成長。

第二篇：教育孩子點(diǎn)滴心得

教育孩子點(diǎn)滴心得

草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳衛(wèi)成一、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

俗話說“良好的習(xí)慣是成功的一半”,我覺得培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣最重要，習(xí)慣會伴隨人的一生，一個好的習(xí)慣受益終生，一個壞習(xí)慣會影響一輩子。孩子從出生就是一張白紙，家長在上面涂什么顏色，上面就有什么。孩子還小的時候，我就培養(yǎng)她自己能做的事情自己做。從3歲起自己洗臉、早晚刷牙、洗腳等是自己干，一直到現(xiàn)在都是這樣，不講衛(wèi)生習(xí)慣不睡覺。潛移默化的，這些習(xí)慣也運(yùn)用到了學(xué)習(xí)中。從上學(xué)后，不管在學(xué)校老師布置任何作業(yè)，孩子放學(xué)后都能自覺完成。

二、要多運(yùn)用賞識教育，多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵、少指責(zé)

每個孩子天生都有自己獨(dú)特的一面，對自己孩子要勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。我的孩子從小喜歡主持人角色，我們在家中有時給孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會，讓她發(fā)揮一下自己的愛好，即使孩子說的不是多么流利、多大方，但我們家人會在此說“雯雯真棒，和電視上主持人都差不多了！”就這么一說，孩子的積極性更高了。現(xiàn)在我們家中還會給她創(chuàng)造這樣的機(jī)會，孩子也明顯比以前進(jìn)步多了。孩子有時犯了錯，我們要及時幫助孩子走出困境，因為孩子這時候最需要幫助

了。幼兒園時，有一次在家里吃午飯，由于外面小伙伴在做游戲，雯雯吃飯不專心，剛端起碗就把飯碗掉在地上，飯灑了，碗碎了。我當(dāng)時很生氣，但我馬上壓下火氣，因為孩子當(dāng)時表情很害怕，自己連哭帶流地說“媽媽我不是故意的。”我對孩子說：“吃飯時要專心，和上課時一樣，不能三心二意。吃完飯后玩也不遲呀。”孩子聽后眼淚一擦，趕緊拿起笤帚掃了起來，看到孩子這樣，我也沒有說啥，從那以后雯雯吃飯再也沒有倒過飯。

三、要與孩子多溝通

多和孩子溝通，從中就可以發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。在現(xiàn)代社會里，家里基本上都是獨(dú)生子女，孩子在家里都是寶貝，所以大多數(shù)孩子都在家里是老大。什么事都依著孩子，以至很多孩子都不聽話，而家長也不知所措。因此要多與孩子溝通，告訴孩子什么該做，什么不該做，分清錯與對，這樣家長教育起孩子就很輕松了。比如，平時看到別的小朋友亂買小食品，雯雯也想要錢買。我會告訴孩子不能亂花錢買垃圾食品，對身體無益，吃了會生病。孩子聽了也就不再要了。總之要學(xué)會對孩子說不，不能百依百順，不然就害了孩子。

第三篇：教育孩子點(diǎn)滴記錄

教育孩子心得點(diǎn)滴記錄

教育孩子的方法

----------另辟蹊徑

昌城樹一中學(xué)盧榮桓

40歲左右的家長差不多都有一個10多歲的孩子，要么上小學(xué)5、6年級，要么上初中7、8年級，這個年齡段的孩子按說有較強(qiáng)的自理能力，可是我家孩子的作業(yè)桌總是亂七八糟的，書桌多大，書、本子、紙、筆、墨水等學(xué)習(xí)用品總能占滿，好幾層，像小山，動一下就會坍塌，大有牽一發(fā)而動全身之勢，找東西也很費(fèi)勁。實在沒地方寫作業(yè)就會趴在床上。多次讓她整理整理，只答應(yīng)不干。有時催急了，他還振振有詞，什么作業(yè)多、沒時間。

在多次要求無果的情況下，我便和他一起動手整理，沒過幾天，新顏又成舊貌。我心想，不能老給他當(dāng)服務(wù)兵呀，必需另想辦法給他改掉壞毛病。

一籌莫展時，一個小小的鏡框成就了我的思路、主意。

一天，和同事一起逛街，同事給她的孩子花四元錢買了一個精致的鏡框，看著鏡框上可愛的小熊，我也心動了，小熊是孩子最喜歡的動物，何不借此發(fā)揮一下讓他整理自己的桌子呢？就這樣，我毫不猶豫地買下了兩個，拿出鏡框悄悄地放在桌上，果然不出我所料，孩子非常喜歡。我說，鑲上自己最得意的照片，放在桌前，每當(dāng)看書、學(xué)習(xí)累時看看相片，回味自己小時候的事情，一定很愜意，偷著笑吧。她看看我，心領(lǐng)神會。

接下來的事情超出想象的順利，拿出自己的影集，很快選出了兩張有紀(jì)念意義的相片，其中一張是2006年暑假在北京歡樂谷照的，背景是一只棕黃色的螞蟻扛著一棵碩大的黃綠色果實，雖然非常吃勁，但螞蟻的臉上洋溢著收獲的快樂，笑容非常燦爛。裝好相片，當(dāng)然要找地方擺放，最合適的就是桌面了，沒用我多說，我們倆非常順利地收拾桌子上雜亂的學(xué)習(xí)用品，各種書歸類放進(jìn)書櫥，各種筆放進(jìn)筆筒，其他的東西也很快找到了各自的歸宿。看著干凈、整齊的桌面，我滿意的笑了，孩子也會心的笑了，我們抱在一起，互相看看，笑笑，再看看，再笑笑，最后都躺在床上，商量了以后如何保持桌面的干凈與整齊，像朋友似的，語氣平和，孩子都一一接受。

到現(xiàn)在，事情已過去近一年了，桌面上再也沒有出現(xiàn)先前的樣子，有時作業(yè)多，稍亂點(diǎn)，半天或一天后很快就收拾好了。一年的時間，已養(yǎng)成整理書桌的好習(xí)慣，并且書櫥、床也都跟著變了樣，總之他的臥室不再用我操心就會整整齊齊，物品各就各位。對此，我無比欣慰。

孩子在成長過程中，受多方面的影響總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們做家長的要善于觀察、思考，想出適合甚至巧妙的辦法，幫其解決，促使他健康成長，并達(dá)到事半功倍的效果；對于學(xué)生，我們做老師的又何嘗不是這樣做的呢？

第四篇：和孩子一起成長

和孩子一起成長

作為教師，每每和家長溝通孩子學(xué)習(xí)的時候，很多家長總以“我不識字，教不了孩子”來推脫孩子教育的責(zé)任。確實，在農(nóng)村，家長不識字，文化水平低的并不少見，但這并不應(yīng)該成為家長推卸教育孩子責(zé)任的理由。現(xiàn)實生活中，有文化的家長依然“培養(yǎng)”出罪人，而農(nóng)村里目不識丁的家長卻培養(yǎng)出有出息的孩子。其教育水平和所謂的文化水平與孩子的教育不一定有直接的聯(lián)系。其實，和孩子一起成長，是最好的家庭教育。

和孩子一起成長，我們可以給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得一次家長會上，一個三年級的學(xué)生代表發(fā)言，話雖不多，但孩子是哭著說完的。她說：“我的媽媽很愛我，她雖然不認(rèn)識字，但非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做作業(yè)的時候，媽媽從不看電視，他總是靜靜地坐在旁邊守著我。我很感激我的媽媽，媽媽，謝謝你！媽媽，我愛你！”家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，環(huán)境造就人，也改變?nèi)耍鳛楦改福湟谎砸恍卸紝⒆拥慕】党砷L起著潛移默化的作用。試想，一個家庭中，父母在一旁吃喝玩樂，看電視，打麻將，孩子如何能安心學(xué)習(xí)？作為家長又憑什么義正言辭的去約束孩子、管教孩子。你家長樂此不疲的事，你有什么正當(dāng)?shù)睦碛梢蠛⒆印Ｎ宀始姵实碾娨暪?jié)目比作業(yè)可誘人多了。榜樣的力量是無窮的，尤其孩子小的時候。

和孩子一起成長，我們可以從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。多讀書，多讀好書，不僅能幫助孩子識字，而且能使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好品行，書讀得多了，視野開闊了，也就聰明起來了。我們農(nóng)村孩子，缺乏良好的讀書習(xí)慣，做父母的有著不可推卸的責(zé)任。與家長溝通時，有的家長抱怨說：“家里買的什么書都有，可就是不看”興趣不是天生就有的，是需要培養(yǎng)的。我的孩子小時候也不喜歡讀書，相比小伙伴間的游戲，精彩的動畫，讀書也太枯燥無味了。為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看書講故事。開始，是我給她講，后來讓她給我講，慢慢地她講的越來越多，我成了她的忠實聽眾，在巨大的“自我表現(xiàn)”誘惑下，讀書也就成了孩子的生活必需。

作為家長，已經(jīng)吃了不識字的虧，我們不能再讓我們的孩子走我們的路。我們不識字，可以讓孩子教。試想，一位勤奮好學(xué)、不恥下問的媽媽會給孩子幼小的心靈留下怎樣的烙印呢？不僅如此，為了勝任小老師的角色，孩子上課就會很認(rèn)真的聽講、學(xué)習(xí)。這樣，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了其自信心，從而幫助孩子成長、進(jìn)步。

總之，作為家長，任何理由都是借口，為了孩子的健康成長，為了孩子的將來，讓我們負(fù)起責(zé)任，和孩子共同成長。

第五篇：和孩子一起成長!

和孩子一起成長！人非生而知之，做什么事情都一樣，做父母也應(yīng)該學(xué)著去做。

但凡孩子出了問題，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了問題。

和子女一起成長，一方面可以了解子女，一方面也可以自我學(xué)習(xí)。因為子女不斷成長，同時內(nèi)外環(huán)境也在持續(xù)變化，所以，父母不能以固定不變的觀點(diǎn)來觀察子女和了解狀況，必須一方面教導(dǎo)子女，一方面也從子女的實際反應(yīng)學(xué)習(xí)到一些新東西。

“借由父母自己的調(diào)適，來改變子女的習(xí)慣”，更容易促成親子和諧，使子女變得更樂于接受父母的教養(yǎng)。

因為“要改變別人，只有先改變自己，才是最有效的方式。”父母從子女身上發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該改變的地方，就是自我成長的過程。

如果發(fā)現(xiàn)子女的身心發(fā)展有什么不合適的地方，父母最好私底下記住要點(diǎn)，千萬不要驚惶失措或者張揚(yáng)出來，以免影響子女的心理。

例如父母第一次聽到孩子說出“我討厭媽媽”這句話的時候，多半十分吃驚，甚至憤怒。有些父親還趁機(jī)指責(zé)母親管教不當(dāng)，雙方大吵一通。

有時就算父母十分理性，態(tài)度緩和，好好和孩子溝通、講道理也沒有用。其實，這時候不要馬上有反應(yīng)，應(yīng)該暗中把女兒的話記下來，然后先回想一下，在自己的生命歷程中，是不是也有過類似經(jīng)歷？子女反抗父母或者討厭父母，一定有原因，只是說不出來而已。

如果父母沒有辦法了解，不妨向自己信得過的長者請教，交換意見，獲得有效的方法，回頭再做打算。

父母暫時擱置下來，等待大家情緒比較穩(wěn)定的時候，讓孩子有發(fā)表自己感受的機(jī)會，說出為什么討厭媽媽。然后告訴孩子，自己當(dāng)年也有過類似的經(jīng)歷。和孩子心平氣和地交流會收到良好的效果。