第一篇：重要：體育系赴上海知名高校考察調研的總結報告

體育系赴上海知名高校考察調研的總結報告

2011年4月14~17日，體育系學科建設與科研團隊建設考察調研隊伍在李昌軍主任的帶領下，一行5人赴上海體育學院、同濟大學和上海交通大學進行考察調研活動。調研的目的是圍繞體育系發展什么、如何發展兩大問題，組織開展對上海體育學院體育休閑體育專業建設、專業培養目標、課程體系、專業方向等方面進行調研。另外，此次調研還針對同濟大學和上海交通大學的體育學科建設、師資隊伍建設、科研管理、人才培養等方面也進行充分的調研。通過調研，了解和掌握我國休閑體育專業建設情況與發展前景，理順和明確普通高校體育學科發展的情況、學習先進的理念、拓寬學科發展思路，同時總結三所知名高校體育學科的發展和特色，查找影響制約體育學科發展的因素，剖析原因，為明確今后發展思路、凝煉學科方向，促進黃山學院體育學科快速發展提供依據。

調研主題有兩個，一個是學科建設與新專業申報工作，調研對象主要是上海體育學院體育休閑系。另一個是學科建設與科研團隊建設，調研對象主要是同濟大學體育教學部和上海交通大學體育系。

第一部分： 調研行程安排 1、2011年4月14日上午11點50分的大巴啟程奔赴上海，在路途中，每個老師認真學習了此次學習考察的調研方案，主任就此次調研活動強調了任務與重點，并做了簡短地動員。2、2011年4月15日上午8點30分調研團隊到達同濟大學體育教學部，隨即開始的調研座談會上，老師們認真聽取了該院主任游松輝教授的全面介紹，經過2個多小時的會議之后，老師們還參觀了該校的運動與健康研究中心、大學生體質健康中心，整個調研活動一直持續到上午12點整。3、2011年4月15日下午3點整，調研隊伍準時到達上海交通大學體育系會議室，認真聆聽了體育系書記徐寶慶同志、副主任劉慶廣同志的介紹，并對學科建設和科研團隊建設的問題進行了提問，會場氣氛熱烈，對大家就共同關注的問題進行了深入的討論。調研會議一直持續到近6點整。4、2011年4月16日上午8點30分調研團隊到達上海體育學院體育休閑系，調研會議、參觀及走訪等調研活動一直持續到近6點整。5、2011年4月17日早上7點58分，調研隊伍踏上回程的大巴，在回程的大巴車上，李昌軍主任就此次調研活動進行了小結，并就后期的調研報告和調研匯報工作做了具體的安排。

第二部分：

調研考察情況

一、上海體育學院調研考察情況： 上海體育學院體育休閑系

背景：體育休閑系成立于2007年7月，設3個本科專業，承擔了社會體育專業、舞蹈編導專業（體育舞蹈方向）及休閑體育專業。其中，休閑體育專業于2009年開始招收碩士研究生。該系從建系之初的7 個人發展為現在的擁有教職工26人，其中教授2人，副教授4人，本科生500余人，研究生15人的規模。已發展成為上海體育學院6大院系中的第二位。

介紹：體育休閑系衛志強主任，碩士，教授，碩士生導師。

首先介紹了休閑體育的理念。2000年，著名的休閑學家杰佛瑞·戈比在美洲休閑學會年會上提出。在21世紀，發展的質量標準將在于人的生存質量和全面發展，她的核心內容就是休閑經濟。

體育運動是人們休閑活動的重要組成部分，也是人們普遍接受的一種生活方式，由此創造了龐大的體育產業。據有關資料表明，世界體育產業每年產值超過了4000億美元，并以年20%的速度遞增。體育產業的特點是將體育活動與消費相關的商品和服務的生產與銷售有機地結合起來，主要包括3個部分：一是參與性的體育消費的服務；二是與體育相關的其他產業的生產經營活動；三是體育組織的商業活動，例如，體育俱樂部、市場營銷組織等。隨著人們生活需求開始從物質追求向精神追求的轉變，休閑體育的消費影響也越來越大。體育休閑活動、運動健身、戶外體育、體育旅游、體育賽事觀賞等已經進入到了越來越多的家庭；與體育相關的衍生物和附加產品也成為了拉動休閑體育產業的重要力量。同時，休閑體育的發展也是目前我國體育的發展潮流。

上海體育學院體育休閑系找準了市場，建立了休閑體育專業，短短幾年的時間，已發展為上海體育學院6大院系中的第二位，而不少院系如體育教育系等的招生卻在萎縮。同時，該系在這幾年當中建設 成果頗多，如有4門課程為上海市重點建設課程，《健身舞蹈》為上海市精品課程；兩年來，科研立項十余項，經費數十萬元，發表論文近20篇，編寫教材、著作4部等；同時，舞龍舞獅及花樣跳繩是品牌特色，多次獲得獎項，也多次應邀參加表演，如上海市的重大活動、世博會、共青團中央點名要求表演等等；同時目前該系的學生就業率分別超過上海市及上海體育學院的平均水平。

我們認為我系的休閑體育專業申報是找準了方向，目前國內只有不到十家，安徽我們是第一家。同時建議我們可以搞自己的特色，如體育旅游、徽文化等，這也是上海體育學院所欠缺的。最后，衷心希望我們申報成功，并表示會積極配合和支持我們申報。

二、同濟大學體育教學部調研考察情況：

（一）同濟大學概況：

同濟大學創建于1907年，早期為德國醫生在上海創辦的德文醫學堂，取名“同濟”意蘊合作共濟。1912年增設工學堂，1923年被批準改名為大學，1927年正式定為國立同濟大學。抗戰期間曾內遷經浙、贛、滇入川，1946年回遷上海并發展為以擁有理、工、醫、文、法五大學院著稱海內外的綜合性大學。1952年院系調整后，同濟大學成為國內土木建筑領域最大、專業最全的工科大學。教育部直屬重點大學，國家211工程，國家985大學。

（二）同濟大學體育教學部概況：

同濟大學體育教學部直屬分管校長領導 , 下設兩個教學教研室、運 動與健康研究中心、游泳館、行政辦公室 , 現有教職工88人 , 其中教師 81人 , 職工 7 人。教 師中 教授 5 名、副教授 31 名、高級講師 1 人、講師 37 人、助教 3 人 , 有國際級裁判 1 人、國家級裁判 8 人、國家一級裁判 22 人。教師中博士2 人、在讀研究生 9人 , 已獲碩士學位17 人 , 其中 1 人曾赴日本研修一年 , 本科 57 人。

體育部總黨支下設 4 個支部 , 現有黨員 55 人 , 其中教職工 32 人 , 學生 11 人、退休教職工黨員 12 人 , 入黨積極分子 53 人。體育部團總支下設 4 個支部 , 現有團員 169 人。

體育部工會積極配合黨、政工作 , 努力為教職工謀福利 , 經常參與體育部各類事項的討論 , 并建立教代會制度 , 由其決定體育部發展的重大決策。

體育部負擔全校一萬五千余學生的公共體育課 , 開設 18門必修課程15門選修課程。建立了完整的教學管理、質量評估、監測系統。從 2000 年開始被學校評為同濟大學優質課程,2006年獲上海市精品課程。

學校體育工作在校體委領導下，群體、競賽活動開展得豐富多彩，多次榮獲全國、上海市先進單位，2004 年第七屆大學生運動會上，同濟大學實現歷史性突破，力克群雄，首捧“校長杯”，取得令人矚目的輝煌成績。

體育科學建設發展很快，每年發表各類論文 50 余篇，雅典奧運會、釜山亞運會、北京全國體育科報會都有同濟大學體育教師的論文 入選。運動生物力學碩士培養四屆招生 9 名。我部編著的體育教材與音響資料獲得國家出版總署頒發的國家提名獎和華東地區教材一等獎。

學校現有室內外體育運動場地總面積 129485平方米，人均 4.53平方米。體育維持費 140 萬，占學校經費的 1%。

（三）同濟大學體育教學部特色綜述：

1、學科建設

體育學是運用力學、醫學、生物學、教育學、經濟學、管理學和社會學等多學科多領域的理論和知識來探索運動的基本規律、以最大限度地提高人體運動能力和健康水平及推動經濟社會和諧發展為目標的交叉性、綜合性、邊緣性學科。目前，體育教學部除承擔學校本科生和研究生的公共體育教學、管理和指導全體師生開展校園群眾體育活動外，還培養了一定數量的體育專業人才。運動人體科學二級碩士點建有運動生物力學、運動生理學、運動心理學、體質測量和體育人文社會學等5個實驗室及“運動健康監測與咨詢基地”、“課外體育文化建設基地”和“身心健康素質拓展課堂”3個基地。運動人體科學的快速發展、壯大，為我校體育教學部的教學、群體、競賽等各項工作提供了科學有力的后勤保障。在為期一年的時間里，體育部學科建設穩步推進，一年進展如下：

學科發展：在學校領導的直接支持下，2010年我們申報了體育學一級學科，并獲學校審核通過，將獲教育部批準。目前，同濟大學體育學科從全國學科排名C級上升到B-級水平，這為我校體育事業 的發展提供了更為廣闊的空間。

師資方面：2010年我部引進了1名博士、1名博士后，并考取博士2名，組織出國進修3名。獲得同濟大學校級名師1名。

研究生培養方面：2010年運動人體科學專業新增了生理、心理學研究方向；研究生招生規模從原來的每年4名增加到每年8名。在此基礎上重新擬定了更為完善的研究生培養計劃。為下一階段培養出高質量的碩士研究生做好充分的準備工作。

科研成果：2009年-2010年積極組織科研人員分期分批申報課題。在大家的共同努力下，申請獲得了教育部省級課題2項；上海市體育局課題7項；同濟大學文科基金課題6項；同濟大學“985”教改課題1項；申請國家版權局計算機軟件著作權2項；在體育類期刊發表各類論文58篇；獲得上海市體育局優秀成果獎2項。

2、學生體質健康標準

《國家學生體質健康標準》自2002年試行以來，我們認真組織實施，取得了很好的經驗。對測試數據進行分析和評價、及時反饋學生，同時我們將建立學生健康檔案，使學生了解自己健康狀況，進行自我管理。2009—2010學年同濟大學學生體質健康《標準》測試工作共測試學生13461人，其中男生8414人，女生5047人。參加測試的學生整體達標率為79.07%，男生達標率為74.09%，女生達標率為87.38%，基本達到了國家規定的標準。

3、教學研究

課程建設：由我部研究中心游松輝教授負責的《大學游泳課程》 申報并獲得了市級精品課程。

教學改革研究：我們積極組織老師們進行專項教學改革，不斷推陳出新，以此提高學生的學習興趣和參與熱情，為進一步增強學生體質打下堅實的基礎。2010年3月份共有8項教改課題結題，均得到專家一致好評。

4、群體競賽

為了積極響應中共中央（2007[7號]）《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和上海市教委、體育局、共青團《關于開展億萬學生陽光體育運動的通知》文件精神；切實增進學生身心健康；使之養成良好的終身體育鍛煉習慣。體育部非常重視群眾體育工作，共有近20個單項體育協會：足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、棒球、武術、游泳、攀巖、棋牌、龍舟、板球、定向越野、健美操、地面球、舞龍舞獅、田徑、輪滑等等。

在一年時間里，同濟大學體育部積極組織學生參加各類國際和國內比賽，并獲得了豐碩的成果。

5、國際交流

同濟大學積極推進國際化進程，已發展成為我國教育、文化和科技對外交流的重要窗口。同濟大學體育部和同濟大學推進國際化進程的思路保持一致，在體育領域開辟了國內高校國際化交流合作的新渠道，走在高校體育國際交流的前列，體育部始終瞄準國際前沿，“請進來、走出去、重質量”，結合上海市建設“國際體育知名城市”的目標，體育競賽、體育科研、體育教學等方面的國際交流呈現勃勃生 機，我們聘請了美國伊利諾伊大學朱為模教授、日本大阪教育大學三村寬一等教授來體育部講座，同時我們互派了體育部領導、教師和教練及運動隊學生進行了教學、科研和競賽等各方面內容的交流和學習。

三、上海交通大學體育系調研考察情況：

上海交通大學體育系成立于1986年，經過十多年的建設，成立了拳操、小球、田徑、大球等四個教研室。全系共有教師68名。教授5名，副教授28名，碩士生導師6名；具有博士學位2名，在讀博士研究生1名，碩士學位9名，在讀碩士研究生4名；在職黨員29名；具有國際級裁判員3名，國家級裁判員6名；現有10余人分別在國際和全國性的學術團體中擔任領導職務。

上海交通大學體育系書記關于上海交大體育系學習科學發展觀的經驗介紹，及上海交大體育系具體情況介紹摘要：

1、師資隊伍建設方面：

現在師資隊伍建設和人才引進成為全國高校發展的一個重要因素，各個高校對此給予了足夠的重視和政策支持。如上海大學，已經獲得博士學位和在職培養的博士有十多位，這個數據一致在變化。交大也準備在最近一兩年內把部分有能力的年青教師推到全國的學術團隊和平臺上去展示。華東師大在最近兩三年引進了十多位正教授，交大去年有幾個學院從名不經傳一下子排到了全國前5名，總結經驗時發現最成功的就是人才引進。高水平隊伍建設方面，交大過去的運動水平非常高，現在保持了一定的高水平，但是遇上了巨大的挑戰，領導班子和教練員隊伍的老齡化現象嚴重，要求有一部分青年骨干跟上來，現在要正視這些問題，要有危機感。

現在的科學發展觀學習，交大的領導班子也開了好幾次會議，現在有很多問題擺在面前，我們不要把他們當成是包袱，或是一種負擔，應該感覺到也是一個契機。

2、精品課程建設方面：

上海交通大學體育系在2001年榮獲國家級優秀教學成果二等獎和上海市優秀教學成果一等獎；2004年“大學體育”課程獲得國家級精品課程。

精品課程建設方面主要抓了四個結合，一堅持課內和課外想結合，創建課內課外一體化教學模式；以國家精品課程為中心，構建多元化的教學體系；認真完成大學生體質測試工作；二是堅持普及與提高相結合，打造高水平的運動隊伍；三是校內和校外相結合，開拓新的體育資源；貫徹健康第一的教育思想，增加了新興的體育課程，開設野外生存等等學生有興趣的課程，建立了全民體育健身中心，實現大學體育的社會化功能；四是堅持科研與教學訓練相結合，開拓綜合性大學體育科研工作的新思路。這幾年交大取得了重大的成果，先后獲得了多項重點課題，參加了國家級的論文報告會。四個結合受到了國家教育部的充分重視，作為簡報下發到各個基層單位。

3、科研團隊建設方面： 科研團隊建設方面，交大是全國科研團隊建設先進單位之一，重點抓了一下幾點：加大獎勵機制，鼓勵老師們拿出高水平的成果；注意引進和加快培養體育學科領軍人物，做好人才儲備；爭取申辦博士點，學校連續三年支持經費18萬專項經費，用于博士點的建設；想辦法申報國家級的課題，上海市課題、115規劃課題，教材課題的申報等等；鼓勵教師積極的參加高水平的論文報告會，獲取各方面的信息，促進工作的開展；加強和國外的科研團體的交流和兄弟院校的聯系；送教師出國留學，獲得了良好的效果。

4、學科建設方面：

體育學科建設要主要抓好兩個方面的工作，一是配合學校培養高素質的人才，創建一流大學，把大學生的身體健康提高到一定的水平；二是多拿金牌，為學校爭取更多的榮譽。

現在面臨的幾個問題，首先是學歷結構不合理，校領導要求盡快引進博士，碩士的比率也不夠，學校的發展體育不能拖后腿，交大現在博士才兩個，要力爭到5到8個左右。其次高水平隊建設遇上政策的變化過快，隨意性太強，進入一個兩難的境地，球隊的生存問題遇上了一定的困難。

聘期考核、職稱晉升。考核標準的很明確，考核上還是人性化管理，個人努力爭取，集體綜合評審。重獎勵，力爭和諧發展。連續兩年體育部獲得校考核優秀，可以獲得額外10%的金額獎勵。第三部分： 調研情況分析與建議

一、此次赴上海調研的上海體育學院體育休閑系有自己的發展思路和特點：

上海體育學院體育休閑系找準了市場，建立了休閑體育專業，短短幾年的時間，已發展為上海體育學院6大院系中的第二位，而不少院系如體育教育系等的招生卻在萎縮。同時，該系在這幾年當中建設成果頗多，如有4門課程為上海市重點建設課程，《健身舞蹈》為上海市精品課程；兩年來，科研立項十余項，經費數十萬元，發表論文近20篇，編寫教材、著作4部等；同時，舞龍舞獅及花樣跳繩是品牌特色，多次獲得獎項，也多次應邀參加表演，如上海市的重大活動、世博會、共青團中央點名要求表演等等；同時目前該系的學生就業率分別超過上海市及上海體育學院的平均水平。

進入21世紀我國經濟駛入了高速發展的快車道，2008年人均GDP己經達到3266.8美元，預示著我國小康社會正在步入休閑時代—“休閑”已經成為人們生活中不可或缺的重要組成部分。隨著國家即將出臺“國民休閑計劃”，可以預見社會對休閑體育專門人才的需求將越來越強烈。但很遺憾的是到目前為止，全國僅有8所院校開設了休閑體育專業，為數極少的社會體育專業中設置了休閑體育相關方向，這與我國休閑體育的強勁發展不相符合。而安徽近年來休閑體育產業得到了快速發展，但安徽高校還沒有開設休閑體育專業，這與以社會需求為導向的辦學理念相悖。但與此相對應的是由于安徽中小學體育教師、教練等崗位的飽和，傳統體育專業的畢業生就業率每況愈下。結合黃山市國際旅游城市的定位，結合黃山市成功申報“國家級旅游服務標準化示范市”的成功，結合黃山旅游興業的優勢，結合徽州傳統體育文化的豐富內涵，結合體育系現有體育休閑專業人才的優勢。為此，體育系在安徽超前提出申辦休閑體育專業，以拓寬專業口徑，滿足黃山市及安徽對休閑體育人才的新需求。

體育系申辦休閑體育專業完全符合黃山市國際旅游城市的定位，主動與黃山市國家級旅游服務標準化示范市對接，完全符合為地方經濟發展與繁榮服務的理念。

我們相信在黃山市政府和學校黨委及上海體育學院體育休閑系的鼎力支持與幫助下，更加堅定了我系申辦休閑體育專業的信心和信念。

二、此次赴上海調研的同濟大學體育教學部和上海交通大學體育系，在體育學科這個領域兩所大學各有自己的發展思路和特點：

同濟大學體育教學部的基本工作思路是在堅持抓好教學工作的同時，確立以體育學科發展為龍頭，科研、競賽為雙翼，兼顧群體建設的特色發展之路已顯成效。體育教學部在抓好傳統大學體育的情況下，借助于本校綜合性大學的優勢，充分發揮學科交叉的優勢，突破了國內發展體育學科的傳統思路，在體育與其他學科交叉方面邁出了重要的一步，極大的拓寬了體育學科的范疇，打造了全新的高校體育發展的思路。同時就如何解決高校體育教師的收入和待遇提供了一定的思路。這個變化也得益于學校為體育學科發展提供的優厚政策與條件，這種情況在國內高校體育學科領域是很少見的。上海交通大學是國家教育部直屬的14所工科院校，體育學科發展上延續了傳統高校體育發展的模式與思路。但是上海交大體育系在傳統中上了層次，突出了重點和亮點，在體育教學方面取得了豐碩成果，先后獲得國家級精品課程、上海市精品課程、國家級優秀教學成果獎、全國教學名師和國家級、省部級課題等多項重大教學科研成果。交大在高水平隊伍建設方面成績也非常突出，他的高水平運動水平非常高。交大體育系各項成績的取得同樣得益于學校領導的大力支持與幫助，得益于學校黨委對學校體育工作的高度重視。這對于我校體育部在教學、科研方面的發展提供了良好的參考。

三、通過此次赴上海進行科學發展觀考察調研活動，對于今后體育系體育工作發展幾點的思路和建議：

1、通過調研，了解和掌握我國休閑體育專業建設情況與發展前景，理順和明確普通高校體育學科發展的情況、學習先進的理念、拓寬學科發展思路，同時總結三所知名高校體育學科的發展和特色，查找影響制約體育學科發展的因素，剖析原因，為明確今后發展思路、凝煉學科方向，促進黃山學院體育學科快速發展提供依據。

2、通過這次調研，體育系所有教職員工都要解放思想，轉變觀念，進一步加強兄弟院校之間的合作與交流，揚長避短，共同進步。

3、并借助此次調研的良好契機，一鼓作氣，力爭今年取得休閑體育專業的申報成功。

4、通過申報休閑體育專業可以加強與外界的聯系與交流，如果申報成功將會極大地提升體育系在全省乃至在全國的影響力，有利于 體育系快速打開局面，快速實現對外合作交流與辦學，便于國際學術交流。

5、加大大學體育精品課程的申報力度。

6、選出學術帶頭人，建立學術團隊，鼓勵教師多參加高水平高層次的學術會議，加大科研獎勵力度，整體提高體育部教師學術水平。

7、結合黃山國際旅游城市的定位，結合黃山旅游興業的優勢，結合徽州傳統體育文化的豐富內涵，結合體育系現有體育休閑專業人才的優勢，創建具有鮮明特色的休閑體育專業。

8、建立有自己特色的大學體育課程。

9、加強和其他院系交流與合作，爭取學術交叉，重點讓體育這門學科在休閑體育旅游產業和經濟方面有所發展。

10、進一步加大實驗室的投入力度，加強實驗室的管理工作。

11、加強器材室的管理工作，進一步加大器材的投入力度。

12、建立有黃山學院體育系自己特色的優秀教學團隊，把以健康第一的大學體育理念全面地傳授給學生。

13、進一步加強師資隊伍建設，努力提高教師學歷層次。

黃山學院體育系學科建設建設考察調研小組

2011.4.25 15

第二篇：赴上海學習考察心得體會[范文模版]

赴上海學習考察心得體會范文（精選5篇）

當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的赴上海學習考察心得體會范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

赴上海學習考察心得體會1

為了開闊眼界、增長知識、豐富閱歷、調動工作熱情、激發工作干勁，同時為了親身感受國內發達城市的名牌學校的教育教學新理念新方法及管理經驗，開始了上海學習之旅。

旅途中，我們途徑南京，鎮江，無錫，蘇州，最后到達上海，從車窗中感受了各地繁榮的經濟和獨特的人文氣息。閑暇時間我們領略了國際大都市——上海的高速電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，悠久的城隍廟等，所到之處經濟發展快、城市建設氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節奏快、學習氣氛濃厚，在視覺和心靈上給我以強烈的沖擊和震撼，真正體會到國際大都市的風采。本著團結互助，求真務實，開闊視野，增長見識，既考察、又學習的有原則，圓滿完成了這次內地學習考察的全部任務，回顧學習考察的經歷，讓我感慨萬千。所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、以學生為本的素質教育理念

真正的教育是以學生為本的素質教育，是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實現，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們考察的鞍山中學，市八中學等三所學校，集中體現了以學生為本一切為了學生，一切為了學生的發展。這一教育理念貫穿整個教育過程。在傳授知識的同時，更重要的是對人的培養，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，培養學生學會科學的學習方法，具有科學的探究精神，全面提高學生的素質。

二、用愛去教育學生。

愛是教育的靈魂。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能成為學生的良師益友，成為一名成功的教育者，著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，才能讓學生健康快樂的成長。

三、培養學生“能力”是教育的主題

期間，我們參觀了鞍山中學，市八中學等三所著名學校，并聽課交流，他們的共同特點是以培養學生的探究能力，注重探究過程，探究方法，情感態度和價值觀的培養，而不是傳統的知識的灌輸，因此我們要改變教育理念，在以后的教學工作中以提高學生的學習能力為目的，培養對社會有價值的人才，是我們教育改革的方向。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷，對我來說是受了一次極好的教育也是對我教育教學工作的鞭策。以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學工作中，不斷地改進自己的教育教學方法和教育理念，為社會培養更多的有用人才，貢獻自己的力量。

赴上海學習考察心得體會2

我隨中山區教育局中小學校長參加了“全國校長高級研修班”赴上海華東師大學習。聆聽了多為專家的教誨，還親臨了長征中學、甘泉中學參觀考察。我最大的感受是上海地區不愧為全國教育改革的前沿，在經濟及教育發展上思想觀念之新、之高。思路之前、之清。措施之硬、之全。工作之實、之真。發展之快、之大。等方面都在我們內心產生了極大的震撼，我獲益良多，體會頗深。

一，見微知著的文化環境

走進上海中學，首先被學校的藝術特色所吸引。粘貼在走廊墻上的芭蕾、鋼琴、舞蹈、美術等作品等都使我們贊嘆不已！專業的`設施，固定時間邀請知名專家來講座。學校面積不算大，但整體整潔、美觀，布局合理，雖有不大的操場作為活動場地，但學生課間操時也是井然有序。

二，人才強教的隊伍建設

通過校長的介紹我們感覺到上海非常重視教師隊伍的培養，因為高素質的教師隊伍是辦好學校的關鍵。上海之所以是我國教育最發達的地區之一，名校云集，主要是因為有一支高素質的教師隊伍。他們愛崗敬業、知識淵博、善于交流、親和力強、表達流暢，學生喜愛。在交流中，我們感覺到上海的教師有一定文化底蘊的（這一點尤其值得我個人和我們年輕教師學習），他們的知識面很廣，教育理論、財經政治、新生事物都有所涉及，這與他們生活在上海大都市環境有關（本身接收到的信息大而新），同時上海也是我國教育最發達的地區之一，對教師的選拔、培訓也有他們自己的先進理念與做法。每年都有教師到國外進修學習，從這個事例不難看出學校師資力量的雄厚和上海市對校長隊伍、教師隊伍培養的力度。這也充分說明了積極促進學校優秀教師隊伍形成的意義。

這對于我們來說雖不能給教師創造出國學習的機會，但作為學校今后要更加重視教師的專業發展，逐步建立完善促進教師專業發展的制度、規劃。使每一位教師都能在學校的幫助下自主的發展，如通過“師徒結對”活動、通過以校為本的教研制度建設、組織教師進行多種形式的學習等，倡導新型校本培訓學習方式的形成，從而達到促進教師專業發展的目的。

三、前瞻性的教育理念

針對新一輪的課程改革深入，作為學校的校長，肩負的職責重于泰山。據幾位專家，教授的分析，現階段校長除抓好學校常規外，校本教研，校本課程的開發也至關重要。一所學校的`質量離不開校本教研，教師的素質更是離不開校本教研。

總之，通過上海學習，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。

赴上海學習考察心得體會3

7月1日至16日，我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學習考察的《新型工業化建設》培訓班，歷時半個多月，期間，認真聽取了資深教授的知識講解，實地考察了上海的經濟社會發展和新型工業化建設情況，對我來說既對新型工業化建設有了更深的理解又親眼目睹了我國金融中心城市的繁榮與發展，這對于我們企業今后在工作中如何理論結合實踐有著很大的幫助，短短的十幾天學習時間，我一路走、一路看、一路想，受益非淺，通過這次學習，主要有以下幾點體會：

一、學習機會難得，應當倍加珍惜。

在企業由于工作任務比較重，能到國家一流的城市參加此次培訓學習是一次難得的機會。就我公司來說，目前班子里只有我一個來學習過。這次學習，公司領導給予了大力的支持，為了使我集中精力學習好，已將我分管的工作全部交給了其他同事，想到在家的戰友們仍在一線辛苦地工作，心里多了一份對組織的感激，也增加了認真學習的動力。應當說，外出學習，無論從組織信任、鼓勵，同志的支持，還是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜這次難得的機會。我要通過自己的學習，將先進的理念帶回去，用起來，為我公司下一步的發展作出自己努力。

二、培訓效果好、教師水平高。

在學習期間，上海經濟管理干部學院安排了裴蓁、陸順良、李令德等上海多位知名的教授給我們上了《企業文化》、《執行力》、《溝通管理》等課程，李令德教授還對上海經濟發展與熱點問題進行了分析，讓我們對上海有了更深的認識，幾位老師的講解生動有趣，旁征博引，既有理論指導，又有案例講解；既有政治、經濟內容，又有社會科學、心理學等知識；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開，使我的思想瞬間有了升華。

三、考察讓我們對新型工業化建設有了更深的理解。

上海自古以來都是我國的進出口貿易金融中心，海陸空交通四通八達，地理環境優越、資源豐富，改革開放以后，經濟的騰飛取得了巨大成就，創造出了許多好經驗，受到全國、全世界的普遍關注，許多好經驗、好方法在全國進行推廣。在學習期間，組織上安排了到多家企業考察，親身體會了工業化建設在我國的蓬勃發展，最難忘的是寶鋼之行，寶鋼是中國最具競爭力的鋼鐵聯合企業，是上海世博會的全球合作伙伴和鋼材總供應商。

四、學習考察對今后工作的啟發

通過這次考察學習，聯系我公司的實際，有以下幾點不成熟的想法和建議。

一是要創“學習型、創新型”企業。首先，各級領導干部認識要到位、思想要統一，要有一種朝氣蓬勃、敢創敢干、積極向上、雷厲風行的良好工作作風，與此同時，提高員工素質、培養人才是提升企業核心競爭力的重要途徑，是涉及企業戰略發展的重要課題，管理大師彼得—德魯克曾寫到：“員工是資產和資源，不是成本和費用。”他所強調的是人的價值，因此把員工當作資源還是成本，這就是體現了經營管理者的戰略眼光和價值觀，無數事實已經證明，凡是綜合實力和競爭能力強的企業，肯定也是一個成功的企業。其次要建立有效的獎勵制度，鼓勵職工技術創新、技術改革，充分調動職工的工作熱情。

二是及時準確掌握國家產業政策和投資方向，把握各種機遇，使企業生產多元化。單一的生產企業面對市場競爭即有優越性也有風險性，正確把握政策與時機，不斷擴大生產經營范圍，合理利用本地優勢資源，逐步向其它產業滲透，讓企業有更強的抵御風險的能力。

赴上海學習考察心得體會4

上海之行是一次學習之旅、收獲之旅，更是一次增強信心的動力之旅，上海超常規的高速發展態勢，解放思想、搶抓機遇、創新發展的經驗做法，值得我們反思、借鑒、感悟。

三點收獲：

（一）開發成就了上海。

1990年10月10日是上海難忘的日子。那年，一位老人“抓緊上海開放、不要動搖、一直到建成”的話語石破驚天，之后，上海滄桑巨變。上海確立了“開發上海，振興上海，服務全國，面向世界”的十六字方針，大力推進對內對外雙向開放，充分利用國際、國內兩個市場兩種資源，以“海納百川、追求卓越”的城市精神，以開闊的眼界、超前的思路、超強的措施，開拓進取、大膽探索，建設了一個嶄新的新上海，告別了一個舊時代，開辟了一個新時代，成為全國最具有經濟發展活力、發展最快的地區，成為上海現代化建設的縮影、中國改革開放的象征。上海之行，不但見證了鄧書記南巡之行的意義，更見證了此后改革開放的新進程。改革開放成就了上海。

（二）改革造就了上海。

上海巨變背后點石成金的力量源自于改革。上海新區政府采取“資金空轉、土地實轉”的創新開發方式，由政府部門按照土地出讓價向開發公司開出支票，作為政府對企業的資本投入，并成為該開發公司的國家股股東；開發公司將此支票背書后，作為土地出讓金支付，交給土地管理部門，并簽訂土地使用權的出讓合同；上海市土地管理部門出讓土地使用權后，再將從開發公司得到的出讓金（支票）收入全部上繳給財政部門。政府將有限的財政資金投入到基礎設施建設中，又提升了土地價值，加速了土地開發一級市場循環進而加速了城市化發展速度。上海新區運用資本運用方式，借助外力大膽創新，破解了發展中資金不足的“瓶頸”。改革煥發了經濟活力，改革造就了上海。

（三）創新是上海的生命力。

創新成為上海的核心競爭力。主要體現在三個層面的創新。發展道路創新、體制創新、區域競爭力的創新。上海新區以建設新技術產業基地為目標，以“三港”（深水港、航空港、信息港）、“三網”（軌道交通網、市區道路網、越江交通網）為核心，注重城市規劃與城市建設，建設經濟、金融、貿易中心，走出了一條高質量、高建設、高定位、高標準的科技發展之路；上海新區從一開始就一直在實行“小政府、大社會”的行政管理體制，按照現代化的管理制度來進行運行管理，很多地方實行二級政府管理，較之傳統的政府模式，上海新區政府機構減少了2/3；人員減少了1/3，提高了政府對經濟和社會的管理效能，政府從“審批員”變成了“服務員”。“一門式”、“十分鐘”讓老百姓明明白白，“零收費”政府送來了免費大禮，轉換了政府角色，從而推進了服務政府、責任政府、法治政府的建設；合理規劃產業布局、提高園區競爭力。上海立足區域優勢、以金融貿易區、出口加工區、保稅區、高科技園區為基礎，大力建設產業園區，把園區作為對外開放的窗口，對內輻射的基地、經濟發展的龍頭，園區建設強化了發展主體經濟的拉動作用，形成了大規模的產業集群和產業鏈。上海不斷在創新，建設“創新上海”已成為上海人的追求。

三點啟示：

啟示一：突破。

區劃四年來，包河區負重奮進、頑強拼搏、實現了新跨越，建設了一個新包河，贏得了第一城區的稱號。新一屆區委審時度勢，搶抓機遇，提出了因湖作為，打造“安徽上海”的偉大夢想。今日上海一行，讓我們感受到明日“安徽上海”的雛型，同時也清醒地認識到，實現這一夢想的壓力和差距。首先要在三個方面求突破。

（一）思想觀念上。

上海善于審時度勢、順應時代發展潮流，創造性地把執行黨中央的方針政策與當地實際相結合，思想大膽解放、觀念不斷更新，敢為人先、勇于拼搏，在全國敢當“第一個吃螃蟹”的人。如“資金空轉、土地實轉”、“小政府、大社會”、“戴帽子、掛牌子”、“二級政府、三級管理”都是在實踐中大膽探索出來的成功經驗。面對新的發展機遇，面對省、市的高度關注，我們不能坐失良機、止步不前，必須解放思想、登高望遠，只爭朝夕，搶抓新機遇，尋求新突破，謀求新發展。

（二）發展戰略上。

戰略是區域經濟發展的靈魂和核心。上海新區建設的高起點、規劃的高定位、管理的高水平，值得我們借鑒。良好的城市規劃、寬暢便捷的成功交通都給我們留下了深刻印象，每個建筑物都是一件藝術品、觀賞品，氣勢恢宏、布局巧妙，蔚為壯觀，金茂大廈高貴身價，洋山跨海大橋、磁懸浮列車不僅僅是交通、商業的功能和作用，而且蘊含著旅游的商機，已從商業模式拓展到旅游資源的開發，成為交通、餐飲、購物、觀光的集成體，吸引了世界眼球。我們必須正確審視區情，在新區規劃上要大氣派、建設上要大手筆，定位上要超前，推動新區大發展。

（三）人才隊伍上。

上海新區之所以發展這么快和巨大的發展的潛力，究其原因，根本在于他們在建設人才高素質上有新招，造就人才“金字塔”，有一批適應新形勢要求、高水平、高層次、高素質的人才。我們必須以人為本、廣納賢才，構建人才高地。

啟示二：創新。

“80年代看特區，90年代看上海，世紀之交看西部，新的世紀看東北”。這句話形象地概括了全國各地改革創新，開拓進取的歷史進程。比較發現差距、差距催生創新、創新促進發展。要縮短差距，模仿不行，建設“安徽上海”，走“上海上海”之路不行，唯有靠創新。一是創新須知學。創新是智慧的結晶、靈感的閃耀，思想的火化，沒有思想，沒有淵博的知識就沒有創新。各級領導干部都要做學習型干部，從過去注重資歷和學歷，轉變為注重知識和能力。“邊學習邊實踐邊創新”，知識積累越豐富，創新的成功率就會越高，創新思路就會越清晰。二是創新須知情。知情就是了解和掌握世情、國情、省情、市情、區情。吃透上情、把握區情，了解下情。“知已知彼，百戰不殆”。各級領導干部要善于統攬全局，善抓機遇，才能勢如破竹。建設“安徽上海”，要抓建設“濱湖新區”這個尚方寶劍，爭取政策、優化環境，把“安徽上海”打造成“磁場”、“洼地”，吸引更多人才和資金的聚焦。三是創新須知“活”。建立靈活高效的管理體制，激發經濟發展潛力。在招商引資上招招新、招招實；在資本運營的方式上敢于大膽創新，建立政府引導，開發商為主體、區內自行平衡的投資開發管理體制；要制定實施一系列操作性較強的優惠政策，使“安徽上海”成為區位優勢、政策優惠、土地優價、服務優質、設施優良區，突破發展的“瓶頸”。

啟示三：信心。

學先進，重要的是學精神、學思路、學作風、學膽略。感嘆之余，我們不能妄自菲薄，差距就是潛力、壓力就是動力，上海之行給我們增添了信心，讓我們看到了希望，在區委、區政府的領導下，我們有信心實現“安徽上海”的夢想。伴隨著飛馳的磁浮，“濱湖新城”的前沿──包河區，將以磁浮速度建設“安徽上海”，不久的將來，一個璀燦奪目的“安徽上海”將矗立在巢湖之濱。

赴上海學習考察心得體會5

20xx年x月x日至x月x日，按照省委組織部統一安排，我有幸參加了xx省組織的大學生村官赴蘇州、上海學習培訓班。培訓期間，蘇州給我的印象最為深刻，原蘇州市委副書記xxx、優秀村干部代表及農村干部學院的有關領導對蘇州經濟和社會發展成功經驗進行了介紹，并實地參觀考察了蘇州新加坡工業園、蘇州保稅區和華西市村等地，近距離、多角度地感受到了蘇州的魅力，接受了大量新視點、新思路，使我深受教育，深受啟發，同時也開闊了視野，拓寬了思路，親身感受到蘇州經濟發展的滾滾浪潮，真切感受到蘇州人大膽試、大膽闖、敢為天下先的膽略和氣魄。這次學習培訓，雖然時間較短，但受益匪淺，感受頗多，對今后工作有很大啟發。現將我的學習考察情況和一些體會匯報如下：

一、蘇州經驗

一是解放思想發展生產力。解放思想、搶抓機遇是蘇州破除障礙、引領發展的一大“法寶”。改革開放30年，蘇州借助背靠大上海的區位優勢和悠久文化的人文優勢，看準時機，搶抓機遇，培育“不管東西南北風，咬住發展不放松；不闖官場闖市場、不比官職比貢獻，有作為才有地位”的新思想，形成“親商、安商、富商；干部辦企業、老板當領導，全部放開、全民創業”的新觀念，強化“小發展大困難，大發展小困難，不發展最困難”的`新意識，走出了一條特色發展道路--蘇南模式，誕生了“張家港精神”、“昆山之路”和“園區經驗”三大-法寶。蘇州的實踐證明，思想活躍，發展才有活力；思想僵化，發展必然受阻。只有在解放思想上先人一步，搶抓機遇，才能高人一籌；只有在思想解放上率先勝出，才能在加快發展上走在前列。

二是文化帶動助推發展。文化已成為蘇州城市競爭力和城市發展的重要因素。蘇州從思想上認識到文化是一種經濟狀態，是經濟發展到一定階段的必然要求，堅定做優做強文化產業的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優勢，發揮文化對經濟社會發展的引領作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進和推動城市綜合競爭力的提升。蘇州注重古城文化的保護，已經走出了古城保護與經濟發展的困局，以文化古城為基礎、為主體，打造新區、園區，形成了“一體兩翼”的發展格局，實現了新區園區對古城的反哺。目前，從蘇州老城區內任何一個角度都可以看到城內最高建筑北寺塔，僅從這點就體現了蘇州在古城保護上的力度和效果。蘇州也非常注重現代文化的發展與張揚，近年來蘇州興起太湖文化論壇，為蘇州太湖確立了“文化新地標”，進一步推動太湖的保護和利用，推動太湖生態文明與區域內經濟、文化、旅游等的互動互融，全面提升太湖在全國乃至全世界的影響力，也建設性地推動蘇州文化的大發展大繁榮。

三是優化環境促進發展。蘇州視環境為形象與財富，視環境為經濟資源與生產力。一方面，加強硬環境建設，“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”。堅持把園區建設作為招商引資的核心，相繼高標準成立了昆山開發區、蘇州高新區、蘇州工業園區等一批國家級開發區，以及吳江開發區等一批省級開發區和一批鄉鎮工業園區。同時，加大園區周邊環境整治力度，讓蘇州綠起來，亮起來，美起來，徹底改善了城區和園區的環境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。另一方面，加強軟環境建設，發揮“以一帶十、以十帶百”的乘數效應。通過職能歸并、清理行政審批事項、壓縮收費項目、降低收費標準、“一站式”、服務體系、“電子政務”建設等措施，不斷提升辦事效能；樹立服務第一的觀念，倡導“辦事高效，信守承諾，不講不好辦，只講怎么辦”的服務理念，變“管理型”政府為“服務型”政府，營造與國際接軌的良好投資軟環境，以人性化服務、契約型服務等舉措吸引外商投資。

二、蘇州啟示

在學習考察中，我們深深地感到，蘇州有很多東西我們學不到，但也有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務環境和狠抓落實等方面的經驗值得我們學習借鑒。

一是采取各總方法，解放村民思想，從黨員、干部開始帶頭示范，干出成效，取得村民認可。敢于創新，敢于進取，改變觀念，不斷地解放思想、激活內在動力，廣泛發動村民各顯其能，各盡所職，不斷縮小城鄉差距。

二是緊緊圍繞本村實際，牢牢抓住各種機遇，以時不我待的作風、向上爭取的產業發展等各方面的發展項目，形成一個爭項目、跑項目、咬定發展不放松、一心一意搞建設、保持強烈的危機感、緊迫感，推進發展不放松，村民增收放第一的良好的工作風氣。

三是注重發展，挖掘集體經濟，以鄉村種養殖業為突破口，引導村民不斷做大做強做出成效，把精力集中在謀發展上，創新發展理念，做到發展一例，就要成功一例，特別是參觀了華西市村的鄉村成片種養殖業，使我看到了我們村的希望，有了學習的榜樣，更使我對xx村的發展充滿了信心。

通過學習了他們的一些好做法、好經驗、好理念的同時，結合自身的一些優勢，使我更有決心有信心把我村建設的更美好。

第三篇：赴上海考察學習匯報材料（本站推薦）

赴上海考察學習匯報材料

12月4—8日，我們四人參加了在上海舉行的 “第四屆全國名師專業化論壇”會議，會上聽了8位專家的報告，參觀了上海浦東建平中學和上海盧家灣第一中心小學，聽了兩位校長 的情況匯報，聽了兩節課。

聽的報告內容很多，有師德方面的、有教師專業成長方面的、有高效課堂方面的。我們感覺有關高效課堂方面的東西對我們目前最實用，我們學起來也比較好學。下面我將幾位專家有關“高效課堂”方面的報告內容加以整理，著重講一個比較小的問題----創建高效課堂的五大方略。希望對各位老師有所幫助。

5.是否都達到了目標？ 高效課堂的策劃在教師，落實在學生； 高效課堂的設計在課前，實施在課堂。

所以，要使自己的課堂成為高效課堂，我們的老師在備課時要做大量的準備工作，注意掌握創造高效課堂的五大方略。

一、我打算這節課讓學生獲得什么？

這是一個老師在備課前和上課一開始就要考慮并告訴學生的問題，也就是明確目標的問題。現在同一年級同一學科，全國各地用的教材版本不同，但課程標準是統一的，考綱是一致的。所以教師首先應該準確把握課標和考綱，對每一節課而言，必須細化課程標準和考綱要求，具體落實課標和考綱。

由于各地使用的教材版本不同，我們一定要適當了解不同版本的教材內容，比較其異同，抓住主干知識和重疊部分。我們在平時教學中，每一節課的教學目標要明確，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面加以具體落實，不是只圖從第幾頁上到第幾頁的教材內容，而是要知道這部分內容課標和考綱是怎樣要求的。注意不要只教教材，而是要用教材來教。

二、我打算這節課讓學生獲得多少？

一節高效率的課，肯定是內容充實，容量實在的一節課。溫家寶總理有一次到北京34中聽了一節初中數學課，聽后他說：“我覺得45分鐘的課，包容的量還可以大一點，一堂課只教給學生三角形全等的判定，內容顯得單薄了一些，還可以再增加一點內容。”現在我們提倡的高效課堂，在學生能接

以我們一定要根據不同的班級，針對不同的學生，內容可以適當增加，而且必須達到規定的程度。

我們說的提高課堂效率，是向45分鐘要效率，是當堂要完成的任務，而不是24小時要完成的任務。有的老師說我這節課的任務還需要課后兩個自習或幾個小時的家庭作業才能完成，那就不是當堂達標，那就加重了學生的課外負擔。最理想的課堂就是教學任務當堂完成，不占用學生課余時間。把時間還給學生，把能力還給學生，把健康還給學生。

四、我打算讓學生怎樣獲得？

教學方法問題是一個根本性的問題。教師不是演員，但對其要求要高于演員，教師的教學效果最終是用學生的成績來反映的，所以，教師是導演，是讓學生來演。這就要求我們教師要轉變教學觀念，改變教學方式，注意樹立和掌握以下觀念和方法：

1、高效課堂相對于傳統課堂，是教師教學方式的轉變，是學生學習方式的轉變；

2、教師設計教學過程時，始終要站在學生的角度，考慮這節課學生該怎樣學，而不應想這節課我怎樣講。教師的職責不在于教，而在于教學生怎樣去學；

3、課堂不看教師講的多么精彩，而是看學生學得是否主動；

4、教師不是帶著知識走向學生，而是帶著學生、帶著方法走向知識；

題。有的學校走向極端，不管學生說法多么荒誕，老師都只有表揚的義務，沒有批評的權利。這是師生平等嗎？我們認為，師生平等是人格上的平等，在課堂重要的環節上師生是不平等的，如果時時平等，還能稱其為老師嗎？

9、注重生成。知識的生成有它的來龍去脈，規律的生成也有它的邏輯關系，我們不要只講結論，還要講生成；

10、衡量一節課效率的高低，不但要看學生是否當堂掌握了，而且要看學生是怎樣掌握的，是老師灌輸掌握的，還是通過自我途徑內在掌握的，這兩個途徑有著本質的不同。

五、是否每個學生都達到了目標

一節課效率高不高，還要看達標率。只有部分學生達標的課堂不能算是高效課堂。對于課標要求的基本知識、基本技能必須達到人人達標，因為這是最低要求，是全國各地同年級學生都應該達到的。至于對好一點學生要適當拔高。

我們每節課老師都有“達標測試”這一環節，但往往只是講究形式。有的老師只檢查好學生，好多公開課就是這樣做的，這是典型的表演課，連老師都知道有一些學生沒有達標，是掩耳盜鈴。有的老師抽樣檢查，這種抽樣檢查也有很大的隨意性和偶然性。有的老師雖然全部檢查，但對沒掌握的學生已沒有措施，由于時間不允許，也沒有補救，這些學生就逐步變成了差生。所以我們應盡量做到堂堂清、人人清、步步清，讓差生人數不要增多。

只有我們落實了課標要求，完成了國家規定的質量標準，8-

第四篇：赴上海學習考察心得體會

赴上海學習考察心得體會

英語組 拉巴扎西

（2012年3月19）

為了開闊眼界、增長知識、豐富閱歷、調動工作熱情、激發工作干勁，同時為了親身感受國內發達城市的名牌學校的教育教學新理念新方法及管理經驗，2011年12月27日我第一次跟隨著幾十名德育教育工作者走進寬敞的機艙，開始了上海學習之旅。

在此次學習考察的旅途中，我們到過上海，杭州，蘇州，路過了重慶，成都，感受了各地繁榮的經濟和獨特的人文氣息。說句實話，我實現了人生的許多夢想，空中飛的飛機，地上跑的火車、列車，水上的輪船，高速的電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，美麗的西湖景色等，領其味，悟其道。我和同事們邊看、邊學、邊議、邊思。所到之處經濟發展快、企業星羅密布、城市建設氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節奏快、學習氣氛濃厚，在視覺和心靈上給我以強烈的沖擊和震撼，真正體會到國際大都市的風采，感受到了什么是學習型社會。在上海市教育部的精心安排與我校領導的組織帶領下，本著團結互助，求真務實，開闊視野，增長見識，既考察、又學習的有原則，圓滿完成了這次內地學習考察的全部任務，回顧學習考察的經歷，讓我感慨萬千。

首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校德育教育工作者外出考察學習。在歷時兩周左右的考察學習中，我們主要在上海師范大學學習，聽好幾次講座，特別是聽了各位老師，校長，教授的精彩講座之后，真正體會到語言的美，知識的 1 廣，經驗的足。也先后參觀了上海石化工業學校，上海信息職業技術學校等并參觀了其學校的教育教學環境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全市職業教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動的時間比較短暫，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。胸中似有千言萬語，卻無從下筆。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚地認識到新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。下面我就從一下五個方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、以學生為本的素質教育

真正的教育是以學生為本的素質教育，是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實現，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是上海市比較有名的學校，這些學校集中優勢教育資源，半優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如：上海信息職業學校突出人本管理、“五個一”以及“五導”、用系統論的觀點管理學校等使學校的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質和堅強意志，成為有人性的人。他們認為 2 只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如：石化工業學校明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經營、集團化發展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育、引進國外技術，科學教育等很好的實現了學校和社會的有效連接，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧、無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細節的成功。

當前，“細節”問題已成為教育普遍關注的問題。記得有位班主任在其文章中這樣寫道：“班主任工作是一項藝術性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細節成就完美。”關注細節，不僅能體現班主任的工作藝術，更能展現一個班主任的素質修養和人格魅力；關注細節，將有助于一個優秀的班集體的形成，有助于培養學生良好的品德修養，它甚至可以影響學生的一生。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓 3 閣、如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，學院文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警局隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小型機械零件、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、注重修養，用細節完善自己，做學生的良師益友。

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。偉大的教育家陶行知曾經說過：“以教人者教己。”自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中給學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”，所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

四、愛心呼喚，用心去引導學生的轉型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給與學生必要的關心與幫助，只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意與學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能成為學生的良師益友，成為一名成功的教育者。作為職業教育者，還要用心去引導學生的轉型，促使學生由學生到技術工人的轉變，使養成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。

五、班主任要有責任心

教師肩負著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生的老師，班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的自主學習習慣，得到良好的教育。可謂“一樹剖提，一沙一世界”。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷，對我來說是受了一 5 次極好的教育也是對我教育教學工作的鞭策。以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學與管理學生的工作中，要多學習先進的，有效的經驗，不斷地改進自己的教育教學方法和改善管理班級的模式，力爭使自己的班集體更加優秀，為社會提供更多的有用人才！

第五篇：赴上海考察活動安排

主要活動安排

3月9日

10：30： 考察團一行統一乘車由唐山錦江國際飯店赴北京機場。（FM9104航班,14:45起飛，16：50到上海虹橋機場）

18：00： 入住上海浦東國際會議中心。（虹橋機場到入住的酒店需40分鐘的路程，安排轎車、商務車和中巴各一輛。在滬考察期間的住宿及車輛保障由上海航道局負責）

18：30 晚宴（上海航道局宴請考察團）地點：上海國際會議中心宴會廳 3月10日

8：00 自助早餐（一樓餐廳）

8：30 集體乘車出發赴上海化工區學習考察； 9：30—11：00 參觀考察上海化工區并座談；

12：00 金山區棕櫚灘大酒店午餐（上海亞通科技股份公司安排，公司董事長出面接待）；

13：30 出發赴洋山深水港；

14：30—16：30 考察洋山深水港（在展示中心聽取規劃建設情況介紹，然后參觀）；

16：30—18：30 返回上海市區抵上海國際能源總部埃力生 大廈晚餐（集團董事局主席先生出面宴請）。

3月11日

7：00 自助早餐（一樓餐廳）； 7：30 集體乘車出發赴蘇州工業園區； 9：30—11：30 考察蘇州工業園區； 12：00 蘇州市午餐（上海航道局安排）； 13：30—15：30 返回上海市；

15：30—16：30 參觀上海市城市規劃建設展示中心（上海航道局安排）；

18：00 抵上實集團總部金鐘廣場晚餐（上實集團主要領導出面宴請）。

3月12日

7：00 自助早餐（一樓餐廳）；

7：30—9：40 集體乘車赴崇明島東灘（車程約一小時，到吳淞口乘高速船抵崇明島東灘約40分鐘。高速快船與島上交通及考察活動由上實集團負責安排）；

10：00—11：30 考察崇明島東灘； 12：00 午餐（上實公司安排）； 13：00 返上海市虹橋機場回。