第一篇：震撼人心的教育---參觀衡水二中有感

震撼人心的教育

——衡水二中考察學(xué)習(xí)總結(jié)

陳宏軍

老師們、同學(xué)們：

早上好！

12月23—24日，我校高三年級全體教師、高

一、高二年級分管校長、年級組長、備課組長一行62人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)千里，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水第二中學(xué)。兩天的學(xué)習(xí)考察，我們感觸頗多，收獲頗豐，通過觀摩、對照、反思，我們領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，感受到了衡水教育的魅力，切實認識到了自身存在的差距，同時也更加強烈地激發(fā)了我們奮發(fā)圖強，打造江蘇名校的決心和信心。

俗話說，耳聽為虛，眼見為實。下面，就我們此行所見、所聞如實向同學(xué)們、老師們作一匯報，希望大家能做到魯迅《拿來主義》中所提到的“放出眼光，運用腦髓，自己來拿”，讓我們從中吸取精華，為我所用。

我首先談?wù)剬馑械恼w印象：我覺得這是一片神奇的土地，一個激情燃燒的精神特區(qū)，歸根結(jié)底這里生活著對教育無比虔誠的學(xué)生和老師。

2004年高考，衡水二中本二上線人數(shù)只有68人，2012年上升到4470人，8年的時間該校由一所辦學(xué)舉步維艱的衡水末流學(xué)校一躍為全國“低進優(yōu)出第一校”，本科上線人數(shù)河北省第一，本一上線2911人，全省第二，600分以上人數(shù)1172，全省第二，達清華北大線25人，實際錄取11人，全省第二。

這一成績的取得，我想不是很多批評衡水教育的狹隘主義者們所認為的“蠻干死磨”的結(jié)果，走進衡水二中正對大門的校訓(xùn)“超越永無止境”六個紅色大字在濃濃的夜色下格外醒目，這種超越精神應(yīng)該就是這所學(xué)校文化的核心。我想，二中的每個老師、學(xué)生必定會受其感召，時時努力超越。正是這種勇于超越的精神，使衡水二中這所只有二三流生源的學(xué)校書寫出了“低進優(yōu)出”的教育神話。

下面，我以參觀學(xué)校的時間為序，為大家展現(xiàn)衡水二中特有的一組組鏡頭： 鏡頭一：令人震撼的“天下第一操”

24日早上五點一刻，我們來到了衡水二中，等待參觀學(xué)生們的晨操，主教學(xué)樓液晶屏幕上“熱烈歡迎江蘇省儀征中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨我校參觀交流”的標(biāo)語，讓我們在零下12度的夜色中感覺到了絲絲暖意，該校的魏青松主任很謙遜地跟我們打招呼，請大家不要往里走，學(xué)生還在睡覺，我們的學(xué)生五點半準(zhǔn)時起床。五點半，我們來到了衡水二中的田徑操場，不一會兒，四處隱約可見先從宿舍里跑到班級位置的學(xué)生們，他們沒有喧嘩，只有腳步匆匆。在等待班里其他人集合的這短短幾分鐘里，他們迅速從口袋里拿出自備的小本，高舉過頭頂就著操場探照燈的光線大聲地讀英語或語文或數(shù)學(xué)公式，他們堅定的誦讀聲，使我深深地感動了！零下12度，學(xué)生們清一色的校服，看起來穿得都很單薄，在高舉晨讀小冊子的時候，沒有一個學(xué)生是戴手套的。不久，操場上已是書聲朗朗，給這冬日的清晨增添了勃勃生機。高效生活、高效學(xué)習(xí)，在這時體現(xiàn)得淋漓盡致。

開始跑操了，幾千人的隊伍，十人一排，統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一的口令，齊刷刷的步伐，鏗鏘有力、聲音洪亮的口號響徹天空，聽著“二中第一，我們第一”的雄壯口號，看著那一張張堅毅頑強的臉龐，不是軍營勝似軍營，我忽然想起了一句話：“撼山易，撼二中人難”！不愧為“天下第一操”啊！跑操結(jié)束，班主任開晨會，孩子們“唰”地一聲蹲下，認真地聽老師講話。一聲“解散”，馬上跑得無影無蹤，剛剛氣壯山河的運動場頓時安靜了下來，校園內(nèi)除了腳步聲，沒有半點的喧嘩，孩子們有序地跑進自己的班級開始晨讀了，此時是早上六點十分，要知道我們此時有多少學(xué)生還在夢鄉(xiāng)當(dāng)中呢。鏡頭二：令人振奮的校園勵志文化

參觀完晨操，我們返回酒店吃早飯，7:30我們再次來到了衡水二中的校園，此時天色已經(jīng)大亮，我們發(fā)現(xiàn)該校任何一處的墻壁都不是空著的，任何一條道路的兩旁都有勵志標(biāo)語。下面我摘要跟大家說說：主教學(xué)樓上每一層都橫掛條幅，熱烈慶祝王蕊、成夢思、劉一材、楊思遠、馬志霄、楊元猛考入北京大學(xué)；熱烈慶祝孫汝岳、王侃、逯佳、白利征、牛志新考入清華大學(xué)；熱烈慶祝修德琦、黃雨菲考入復(fù)旦大學(xué)；熱烈慶祝我校2人考進中國科技大學(xué)、4人考進上海交通大學(xué)，4人考進中國人民大學(xué)，7人考進浙江大學(xué)，8人考進中央財經(jīng)大學(xué)，18人考進南開大學(xué)；等等等等，哪一所不是我們苦苦求學(xué)的高三學(xué)子所向往的知名高校啊，我覺得這一個個條幅，就是召喚和指引二中學(xué)生闊步向前的旗幟。

學(xué)校主干道上是2012屆二中36個高三班級的集體照和高考誓詞，看完36個標(biāo)牌，我們驚詫地發(fā)現(xiàn)，標(biāo)牌上幾乎找不到一個扎辮子的女生，基本上是齊耳的短發(fā)，男生幾乎是一色水的平頂頭，要知道我們的班主任有時還在為男生留長發(fā)而大動干戈，大費口舌啊，就更別談上網(wǎng)、玩手機、看閑書了!同學(xué)們，想想吧，你在想盡一切辦法逃避父母的管束、老師的管理，追求外表的奇特、生活的安逸的時候，人家是在想盡一切辦法擠出時間沖刺高考，追逐夢想啊！再讓我們來看看他們的高考誓詞：

高三（5）班的誓詞：我五班，心向前，團結(jié)一致闖雄關(guān)；守紀(jì)律，搶時間，無悔今生戰(zhàn)每天。我的大學(xué)我做主，我的人生我左右；我要拼，我能行，我們最后一定贏。

高三（16）的誓詞：我們是什么？勇士。我們要什么？勝利。我們干什么？戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗在高三的課堂上，大學(xué)夢想臨空翱翔！16班必勝。

高三（29）的誓詞：風(fēng)雨寒窗十二載，今將亮劍試鋒芒。豪氣沖天奔沙場，雄兵悍將誰敢擋？沉著冷靜贏高考，橫掃一二我最棒！漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化的文字和圖片，教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上寫有醒目標(biāo)語，我抄下了這樣一些句子與大家分享：

1．馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。——張浩楠，675分，中央財經(jīng)大學(xué)

2．求學(xué)無笨者，努力就收獲；讀書沒捷徑，盡力能成功。——王冠一（藝術(shù)生），清華大學(xué)

3．熱愛生活，學(xué)會生活，創(chuàng)造生活。

4．教育不是灌輸，而是點燃火焰。

5．建偉業(yè)山登絕頂我為峰，勇超越海到無邊天作岸。

6．沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨；沒有人幫你一輩子，所以你要奮斗。

7．靠山山會倒，靠人人會跑，只有自己最可靠。

8．早一分鐘進教室，你就搶占了學(xué)習(xí)的先機；早一分鐘進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，你就贏得了成功。

還有一塊不大的地方卻吸引了更多的目光，那就是名校林，里邊豎立著鐫刻著全國十幾所一流大學(xué)的校名和校訓(xùn)的巨石，匠心獨運，內(nèi)涵豐富。它激勵著二中的同學(xué)們：夢想的名牌大學(xué)就在你眼前，他觸手可及，就看你是否愿意為他付出汗水。教室里和走廊前則到處貼滿了勵志故事、光榮榜、老師留言、試題分析等，“讓教室里的每一面墻壁都會說話！”精湛的文字加上精美的圖片和插圖，形成了獨特壯觀的班級文化，據(jù)悉這些“作品”全部都是由學(xué)生們自己設(shè)計的。還有那宿舍門前各具特色的文化牌，跟高三班級標(biāo)牌類似。生活在這樣的氛圍當(dāng)中，容不得你偷懶，容不得你懈怠，再浮躁的心也得沉靜下來，投入到每一天的戰(zhàn)斗之中。

鏡頭三：令人贊嘆的行為規(guī)范

24日校園參觀的最后一站，參觀學(xué)生宿舍，應(yīng)該說衡水二中的學(xué)生宿舍設(shè)施沒有我們學(xué)校的先進，每個宿舍最多住了14個學(xué)生，最少也有10人，一走進學(xué)生的宿舍，每張床上只有一床單薄的被子，一個小枕頭，同一宿舍內(nèi)的十幾個枕頭、被子方向一致，整整齊齊，特別是那被子疊得儼然就是一個個整齊的豆腐塊，洗漱用品整齊地疊放在洗臉盆中，洗臉盤一字排開，要知道這樣整潔的內(nèi)務(wù)整理連同洗漱可是衡水二中的學(xué)生在10分鐘左右的時間內(nèi)完成的呀，我們參觀團里個別細心的教師在魏青松主任領(lǐng)著大家參觀一樓宿舍的時候還悄悄跑到二樓，甚至透過窗戶看了其他宿舍樓內(nèi)務(wù)整理的情況，還以為向我們展示的是一個樣子，其他宿舍是另外一個樣子，偷偷看了之后，他們所剩下的只能是贊嘆，不論那一幢宿舍樓，不論哪一個宿舍都是一個標(biāo)準(zhǔn)，都是一個樣子。以一斑以窺全貌，衡水二中對學(xué)生的行為規(guī)范那就是剛性的要求。對照反思我們的很多制度在很大程度上人性化有余而剛性化不足，我們的宿舍檢查還停留在被子有沒有疊，垃圾有沒有倒，廁所有沒有沖洗，由此延伸開去，雖三令五申，但校內(nèi)騎車現(xiàn)象徹底杜絕了嗎？雖設(shè)立了交通曝光展板，交通規(guī)則你遵守了嗎？雖反復(fù)勸誡，教學(xué)區(qū)內(nèi)玩手機、看閑書現(xiàn)象絕跡了嗎？雖家校聯(lián)手重拳出擊，儀征大街小巷的網(wǎng)吧里再也沒有一個儀征中學(xué)的學(xué)生了嗎？作為校長我汗顏啊，我們的層次是不是太低了。

鏡頭四：令人折服的求知態(tài)度

看完宿舍之后聽報告，報告的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上都能查得到，在此不再贅述。聽完報告之后，衡水二中此次對我們是格外的真誠，向我們開放了高三課堂，允許我們聽高三的第三四兩節(jié)課。用魏青松的話說，其他考察團來，參觀學(xué)校可以，聽聽學(xué)校發(fā)展介紹也可以，但高三教學(xué)樓是不向外界開放的。

我可以用幾個詞來形容一下我們的所見：

一、惜時

我們走進高三大樓的時候正是學(xué)生跑完課間操上樓梯的時間，他們高三有22個班，因此樓梯口自然也擁堵，但讓我們感動的是在大家忙著上樓梯的時候就有一批學(xué)生掏出了自備的小冊子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓，我們還有老師舉起相機拍攝了他們專注的神情。再想想我們，跑完操，你做了什么？有沒有追逐打鬧，有沒有奔向小賣部忙補充營養(yǎng)，一路還可能將食品包裝袋隨手丟棄，甚至還以打開水為名上課來遲到！

二、專注

當(dāng)我們進入相應(yīng)樓層時，學(xué)校的每個教室都有一個大窗戶對著走廊，也就是說參觀人員的一舉一動在教室里都能很清楚地看到，當(dāng)然，參觀人員也能很好地了解學(xué)生的情況。拍照、錄像、駐足觀看，窗外人影攢動，但是教室里竟沒有一個人向外張望，并且每個學(xué)生都在專心致志地學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也都很好，沒有一人趴在桌上，沒有一人搞小動作，更沒有在教室內(nèi)睡覺的。從一樓到五樓，班班如此，人人如此。壯哉，如此專注之精神，何事不成！

三、希望

就讀衡水二中的學(xué)生多數(shù)中考成績并不出色，將這樣的學(xué)生送進清華、北大或者其他一類本科，好像是天方夜譚，學(xué)生自己都不會相信。但是高考的結(jié)果卻證明了這不是神話。要成功除了良好的習(xí)慣，百分之二百的努力，更重要的是讓這些孩子充滿希望。高三每個班都有自己獨特的班級理念，貼在教室門上，還有各自的廊道文化，內(nèi)容很豐富。廊道文化的內(nèi)容中，有考試分析，每個學(xué)科都有，寫得非常全面。我看到一個關(guān)于生物學(xué)科的考試分析，表揚誰、批評誰，誰進步、誰退步，具體到某個題多少人出錯，本班和其他班的差距等等，分析得細致到位。廊道文化的內(nèi)容還有名校介紹，清華、北大、浙大、復(fù)旦等，讓學(xué)生對名校有了初步認識，便于選擇自己的夢；有知識總結(jié)，英語單詞、短語、句型等貼在墻上，利于學(xué)生時時學(xué)習(xí)。這一切都是為了讓學(xué)生看到進步，讓學(xué)生看到希望。

四、惜分

據(jù)進班聽課的教師告訴我，他們每個班都有90個人以上，一走進教室黑壓壓的一片，但個個昂首挺胸，有一堂語文課，我校的教師走進去，教師還沒有進班，發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)在教室最后站著，后來發(fā)現(xiàn)站了整整一節(jié)課，我們有位老師問他們?yōu)槭裁凑局险n，他們的回答是聽不見，看不清，這兩個學(xué)生的位置分別在第二排和第三排，站到最后自然能聽得見、看得清，因為他們每個教師的授課、每個學(xué)生回答問題都聲如洪鐘，整個教室的任何一個角落都能聽得到。待到老師分析試卷表揚考得好的學(xué)生，批評考得不好的學(xué)生時，我們的老師下意識里感覺到這兩個學(xué)生乃是因為周末小測試沒考好。一份小練習(xí)滿分45分，老師表揚了37分以上的；批評了30分以下的，他們二位是20分以下。考好了就該受表揚，沒考好就要小小懲罰一下自己。這在我們看來可能有點過分，但當(dāng)你看到有的高三教室里的標(biāo)語也就一點不奇怪了。有一個高三教室的標(biāo)語是：考試是天大的事，課堂就是戰(zhàn)場，分數(shù)就是命。如此重視分數(shù)，他上課能不認真嗎？他做題能不規(guī)范嗎？

衡水二中的教育教學(xué)特色不是一朝一夕可以練就的，但正是注重點滴的教育管理，注重習(xí)慣的培養(yǎng)，注重信念與意志力的建立，才能創(chuàng)造“低進優(yōu)出”的奇跡，讓他們從一所不入流的學(xué)校躍升到全國名校。

這次衡水二中之行，讓我們開闊了眼界，解放了思想，拓寬了思路，深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把自信和拼搏的意識種到每一個學(xué)生心中，讓頑強和拼搏成為每一個學(xué)生的精神常態(tài)，這是教育者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，更是我們每一個追求卓越的優(yōu)秀學(xué)子應(yīng)該具備的品質(zhì)。

時間關(guān)系，我沒有辦法將所看到的每一個場景展示給大家看，沒有辦法將看到的每一條標(biāo)語讀給大家聽，但我真誠地希望我校的教師能上下同心，各負其責(zé)，各盡其力，勇于擔(dān)當(dāng)；希望我校的學(xué)生能早立壯志，惜時如金，奮勇拼搏，勇往直前，一切工作以實效為原則，不搞花架子，踏踏實實地去教去學(xué)，我相信我們也一定能創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！

第二篇：參觀衡水二中有感[推薦]

參觀衡水二中有感

12月5號到6號我們在衡水二中參加了一個班會課研討活動和衡水二中校園文化觀摩現(xiàn)場會，第一天上午的班會課研討活動，沒有太多的新意，我們是沖著衡水二中來的，在衡水二中的兩天，時時刻刻感動著我的是二中的老師和學(xué)生。

一、對衡水二中的印象

第一，校園文化無處不在，形式多樣。

一踏進衡水二中的校門，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見古今中外的勵志名言。當(dāng)站在校門口，入目的便是“超越永無止境”。還有每棟教學(xué)樓的教育學(xué)家的和文學(xué)家的名言名句，起到激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)作用。校園的花草樹木和教學(xué)區(qū)及走廊規(guī)劃的很得體到位，而且在走廊和花叢中制作了許多名言名句及當(dāng)年考上清華北大的學(xué)生照片及勵志格言口號。晚上我們又參觀了學(xué)生宿舍，他們也非常注重宿舍文化建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃一個地方讓宿舍的十二個人自己制作出一個彩繪圖，把宿舍改成一個個性的名字。這樣更像一個家的感覺，十二個人緊密的聯(lián)系在一塊，不斷鼓勵、激勵、幫助使每個學(xué)生都有進步。

晚上我們還特地參觀了高三教學(xué)樓，他們只允許我們參觀一樓，因為擔(dān)心參觀者影響學(xué)生學(xué)習(xí)。在一樓我們也觀察和感受到濃厚的高考文化氛圍，懸掛高考成績條幅、明年高考目標(biāo)，高考勵志格言等。還有細節(jié)之處如：各科學(xué)習(xí)方法、各科成績分析等，真的是從大處著眼，從小處著手。第二，震撼人心的“天下第一操”

早晨5:30之前我們來到操場，時下已到嚴(yán)冬，滴水成冰，但我們卻看到火一樣的場面。5：30分幾千名學(xué)生從四面八方奔向操場，很快就組成了很多個方陣。操前五分鐘把隨身攜帶的知識小卡片，高舉過頭頂誦讀，整個操場變成了一個大課堂，這一教育方式深化了學(xué)生的惜時觀念，促使其養(yǎng)成惜時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也充分體現(xiàn)了衡水二中學(xué)生高效學(xué)習(xí)，高效生活的作風(fēng)。誦讀結(jié)束后，環(huán)操場進行跑操，各班的隊列整齊，步伐統(tǒng)一，口號震天，氣勢恢宏，給人以強烈的震撼，真的有不是軍營勝似軍營的感覺。跑操不僅是衡水二中的好品質(zhì)，好習(xí)慣，更是一種斗志和激情。這樣的跑操，讓學(xué)生會在懶惰中奮起，風(fēng)雨中堅持，集體中適應(yīng)。過去我眼中的跑操只是鍛煉身體的一項運動，當(dāng)我聽到衡水二中關(guān)于跑操的8個成長效應(yīng)： 強身健體，健康每一天； 吃苦耐勞，堅強每一天； 點燃激情，奮進每一天； 步調(diào)一致，團結(jié)每一天； 動作到位，規(guī)范每一天； 調(diào)整狀態(tài)，高效每一天； 心無旁騖，專注每一天；

營造氛圍，充實每一天。

我震撼了，一項簡簡單單的跑操卻豐富著學(xué)生不同層面的精神，我感到了跑操的偉大。第三、無聲的校園和“零抬頭”的晚自習(xí)。

在衡水二中的這兩天，一開始我有一個疑惑：這里的學(xué)生不下課嗎？怎么不見學(xué)生的課間活動，后來才發(fā)現(xiàn)這里課間也要求靜，只有靜才能讓學(xué)生專注。

我們參觀了白天自習(xí)，深感他們自習(xí)效率之高，教室外陸陸續(xù)續(xù)的參觀者經(jīng)過教室，從窗口或門口探頭探腦，但學(xué)生沒有任何反應(yīng)，真正是零抬頭率，安靜做事。在這教室內(nèi)任務(wù)明確（寫或投影在黑板上），以目標(biāo)為引領(lǐng)，以任務(wù)為動力，真正是專注而高效。

晚上我們參觀了高三的晚自習(xí)，不管外面有多少雙眼睛盯著看，甚至是閃光燈不停，學(xué)生們都心無旁騖、不為所動，一頭扎在書本里，忘我學(xué)習(xí)著，就好像外面的人群根本不存在一樣，真正做到領(lǐng)抬頭。晚自習(xí)課間，看不到人群，聽不到吵鬧，靜的讓人感覺不到是在下課。

第四、重視激情教育，并采用多種形式落實激情教育。就拿宣誓來說，能夠堅持從早喊到晚的不多，但衡水二中甚至把口號喊到了課堂。宣誓只是表象，二中的激情教育可以說無處不在：重視校訓(xùn)精神的引領(lǐng)；重視及時表揚（如作業(yè)后教師都有一句鼓勵的話；每天的班會均有表揚；學(xué)校的班會很有特色，有操后小班會，主要是要讓學(xué)生在一天中保持精神百倍，有晚自習(xí)結(jié)束前小結(jié)班會，有主題班會，有考試動員、總結(jié)班會，有周中班會，安排在周三或周四晚上，主要以前半周學(xué)生規(guī)范問題為主要內(nèi)容，有周日晚第4節(jié)的班會，為主題班會，主要是為了保證學(xué)生下一周有個好狀態(tài)）；重視班歌誓言打造，主要分為操前學(xué)校口號、操中班級口號、操后小班會后口號、早讀前口號、下午上課前場班歌（勵志歌曲，并目視教室一個固定的點）、大型活動前（如考試前，特別是高考前）口號，引導(dǎo)學(xué)生每天都積極暗示自己。

除了以上形式他們還注重活動激勵：如軍訓(xùn)的會操表演、高二年級十八歲成人儀式、清華北大學(xué)子報告會、高二升高三演講活動、高一新生“我的微成功”演講比賽等。

還有，他們還開展“快樂高考”活動。每年高考前精心策劃“高考七天樂”的內(nèi)容，重在強調(diào)教師在高考前始終陪伴、呵護學(xué)生，始終給學(xué)生微笑等；高考第一天，6點鐘準(zhǔn)時跑操，操后小班會班主任和老師會給學(xué)生送上祝福，老師們用溫暖的擁抱和有力的擊掌，給學(xué)生傳遞信心與能量；廣場上，全體高三班主任帶領(lǐng)學(xué)生們高喊“二中加油，二中必勝”，震天的喊聲，鼓舞人心，催人奮進；二中的學(xué)子們總是滿載著祝福與信心，斗志昂揚、信心十足地步入考場；所以，二中人驚奇地發(fā)現(xiàn)，每年從高考前一個月到高考，學(xué)生的成績會有巨大的進步！

二、我的反思與建議

第一、在點燃學(xué)生激情上下功夫，認真研究學(xué)情，尋找適合于我們學(xué)生的切入點，充分挖掘潛力，而不是照搬別人的方法

第二、重視與加強班級的文化建設(shè)，用班級文化引領(lǐng)學(xué)生成長。班級文化我們也在做，但和衡水二中比，我們遠遠不夠細致，我們還僅僅停留在面上，下一步要做實、做細。

第三、多開展幾項校園或班級活動，把每項活動做精致，把每個細節(jié)做出精彩。比如開展一些傳統(tǒng)文化教育、愛國教育、愛家鄉(xiāng)教育活動，激發(fā)起學(xué)生愛國、愛家的情懷，有了這種情懷才能引導(dǎo)他們愛學(xué)校、愛班級。還可以開展各種形式的比賽激發(fā)學(xué)生的競爭意識，比如演講比賽、書法大賽、體育比賽等。

第四、轉(zhuǎn)變觀念，強調(diào)“落實第一，想法第二”，我們現(xiàn)在是有想法沒落實，落實才是關(guān)鍵。

第五、重視對學(xué)生的思想工作開展。多找學(xué)生談心，并發(fā)動任課老師的教育作用。

第六、探索適合自己的模式。我們的學(xué)校也在進行改革，并有了一定效果，我們可以按照我們的思路創(chuàng)造性的開展工作，走出有本校特色的改革之路。

第三篇：衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得

要做就做到極致

——衡水二中參觀學(xué)習(xí)感受

2012年10月19日，我隨長垣一中考察團到河北省衡水二中參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了衡水二中的早晚自習(xí)，觀看了早操和課間操；參觀了校園環(huán)境和班級文化，深入課堂聽課，聽二中老師介紹教學(xué)和備課經(jīng)驗，最后聽取了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校整體制度的經(jīng)驗介紹。整體而言，這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我深受感觸。

10月19日晚，我們趕到二中看學(xué)生的晚自習(xí)。在校門口兩側(cè)樹立著長長的高考學(xué)生錄取榜，以及學(xué)校歷年本科上線人數(shù)遞 增曲線圖。令人震撼的數(shù)據(jù)赫然立于眼前時，才真正的相信，這些都不是傳說。進入校門，路兩旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的語錄展示牌，抬頭看到的是高樓墻壁上醒目的勵志標(biāo)語。走進教學(xué)樓，每班的教室外，走廊墻壁上都寫滿了老師殷切的寄語，詳細的學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，鼓舞人心的勵志文章，以及世界各地的名校介紹，每次的成績分析，還有各班振奮人心的宣言口號。更細微的表現(xiàn)在，教室門口的內(nèi)壁上都貼滿了勵志標(biāo)語。整個學(xué)校就是籠罩在這樣一個積極向上，激人奮進的文化氛圍中，讓每一個身處其中的人都時時受到積極向上的思想熏陶，讓人連懶惰的機會都沒有。教室內(nèi)，所有學(xué)生都在專心地學(xué)習(xí)，沒有人抬頭，左顧右盼，沒有人抓耳撓腮，不管參觀者是在教室外還是室內(nèi)拍照，他們絲毫沒有受到參觀老師及學(xué)生的影響。

10月20日早，我們出發(fā)去看著名的衡水二中早操。很早就看過衡水二中的早操視頻，整齊一致的步法，震天撼地氣勢磅礴的口號讓我記憶深刻。這次親眼看過之后，我對跑操又有了更多的感受。首先，學(xué)生從起床到跑到操場只用了幾分鐘時間，校園里所有學(xué)生都是跑步進操場，由此可見每一個學(xué)生都有很強的時間意識，不在任何環(huán)節(jié)浪費一點時間。其次，趕到操場，每人都高舉操前小讀大聲朗讀。雖然燈光有些微弱，但他們的認真勁讓我震撼。早操過后，每班都有晨會，總結(jié)前天的學(xué)習(xí)，提出當(dāng)天的要求，最后喊出誓言，喊出激情。他們信心滿滿的誓言感染著在場的每個人，給人以信心和力量。這樣的早操，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，更是在每天的開始就開啟了一整天的能量源，讓學(xué)生們時時刻刻保有學(xué)習(xí)的熱情。

早上8點，我們再一次進入衡水二中的校園。這次我們在高一年級認真地聽了三節(jié)英語課。整個聽課期間，我再一次的感覺到了衡水二中的不可思議，課堂上沒有人說話，沒有人瞌睡，沒有人跑神，開小差。所有學(xué)生都緊跟老師的步伐，認真聽講，認真記筆記。即使是課間的10分鐘，也少有學(xué)生走出教室，更沒有大聲喧鬧和追逐打鬧的聲音。下課和上課教室內(nèi)幾乎是一樣的安靜，所有的學(xué)生都一直在埋頭學(xué)習(xí)，他們專注的身影讓我又一次感到深深的震撼。想起我們的課堂，睡覺，說話，跑神的屢禁不止，每節(jié)課都要數(shù)次的整頓紀(jì)律，提醒學(xué)生注意聽講。兩者對比，這其間的差距不言而喻。

除此之外，衡水二中的管理也讓我心生贊嘆。學(xué)生管理細致嚴(yán)格，處處顯現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)謹治學(xué)，細化管理。學(xué)校文化班級文化的建設(shè)給每一個學(xué)生源源不斷的鼓勵和指導(dǎo)。教師團隊認真敬業(yè)，每個人身上都散發(fā)著激情的光芒。最讓我佩服的還有他們集體教研備課的安排流程。在聽課期間和高一一位教研組長的交流中我們得知，二中的老師使用的都是統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的練習(xí)題及統(tǒng)一的限時訓(xùn)練。早操前的小讀資料，課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容甚至是多媒體呈現(xiàn)的早讀任務(wù)都是一模一樣的，這一切流程都體現(xiàn)著他們整個教研團隊的團結(jié)精神。每個教研組都嚴(yán)格分工，在集體研究后備好每單元的學(xué)案內(nèi)容，課下練習(xí)，及每周兩次的限時訓(xùn)練。每個老師在每天的上課前都要經(jīng)過組長驗收才能上課。另外，衡水的管理不僅細致，每一項都落到了實處。很難想象這樣的管理經(jīng)歷了多少修改打磨，才達到了這樣的效果。我記得晨會時一位班主任對學(xué)生說了這樣一句話，不管做什么，都要做到極致，做到了極致就做到了第一，而我們每一個人都要爭當(dāng)?shù)谝唬衙考伦龅綐O致。我想這也是衡水二中每個人都恪守的原則，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生，如果每個人都做到了極致，那么這個學(xué)校種種讓人難以置信的現(xiàn)象都不再難以理解。

從2004年一本上線60多人到2012年的2991人，衡水二中用幾年的時間創(chuàng)造了教育的奇跡，這背后是所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力拼搏，是創(chuàng)新的體制和精細化管理，是他們堅持不懈的改進和完善。這些精神不僅令我們贊嘆，還需要我們認真的研究和學(xué)習(xí)。相信，在我們校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，長垣一中也會在不遠的將來迎來屬于我們的春天。

——高一（1）處英語組牛智慧 ***

第四篇：衡水二中學(xué)習(xí)有感

衡水二中探秘歸來

2013年10月25日，帶著對教育更高的追求、帶著一顆虔誠求教的心，我和我的同事們踏上了衡水取經(jīng)之旅，目的地衡水二中。早就聽聞衡水中學(xué)管理嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹，每年高考都能創(chuàng)造新的奇跡。近水樓臺先得月，在“衡中模式”的引領(lǐng)下，衡水地區(qū)的多所學(xué)校都取得了飛速發(fā)展，衡水二中作為后起之秀，尤為突出。伴隨衡中、衡二中高考捷報頻傳，“衡中模式”也成為了河北省乃至全國各地爭相學(xué)習(xí)和效仿的對象。當(dāng)然，在這之后，教育界也出現(xiàn)了各種不同的聲音，大家對這一模式褒貶不一。我們作為學(xué)習(xí)者，希望此行能透過衡水二中，探秘“衡中模式”的冰山一角，助推我們廣泰中學(xué)實現(xiàn)新的超越。

激情迸發(fā)拼搏

深秋十月，清晨五點半，當(dāng)很多人還在睡夢中時，衡二中的師生們已激情昂然的站在操場上開始了他們一天的緊張工作和學(xué)習(xí)。五千余人，同一時間，專注的晨讀，高亢的口號，步伐一致的跑操，眼前的場面讓我想到了曹操《觀滄海》當(dāng)中那句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。他們對學(xué)習(xí)的激情與拼搏精神，一覽無遺地展現(xiàn)在我們面前，感動了所有到場的參觀者。

崔廣文老師《文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報告，讓我們對衡二師生身上那種激情與拼搏精神有了更深地認識和理解。從1996年建校到2010年因“天下第一操”而聞名于世，短短十幾年間，衡水二中憑

借“置之死地而后生，夾縫求存煉傲骨”的拼搏精神度過了學(xué)校發(fā)展的瓶頸期，并最終取得了跨越式發(fā)展。

嚴(yán)謹鑄就成功

衡水二中管理嚴(yán)格，師生做事嚴(yán)謹，絕非虛傳。一天24小時，師生們的作息時間表被分配的精確到分鐘。每一分鐘，每個班級，每位師生，要做的事情，都有一個精細的安排。這種嚴(yán)謹?shù)男ｏL(fēng)，讓學(xué)校的每個人對自己的工作都投入了十二分的認真與努力。

“五備三有一檢查”的備課制度、“五有五必須”的批改作業(yè)要求、“四個五”的課堂模式……對于教育教學(xué)，學(xué)校有著嚴(yán)格的規(guī)定，老師們也以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待每天的教育教學(xué)；12項德育工作制度、16項行為規(guī)范制度、8項班級管理評比制度……把學(xué)生管理納入規(guī)范化，使學(xué)生管理有章可依，有法可循，并輔以老師們的率先垂范，讓學(xué)生們懂得了嚴(yán)謹鑄就成功。

超越永無止境

衡二中整體生源質(zhì)量難以與其他知名高中相提并論，入讀門檻偏“低”。但是，門檻不高并不意味著治學(xué)不精，學(xué)校傾力打造“低進優(yōu)出”辦學(xué)品牌，通過精神激勵、習(xí)慣養(yǎng)成和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓每個孩子樹立起強烈的自信心，著力把每一個學(xué)生塑造成心理品質(zhì)優(yōu)、綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強的優(yōu)秀人才。三年前，許多學(xué)生懷著中考失意的沮喪心情來到二中，但三年后，他們卻意志昂揚地奔向了理想的高等學(xué)府，其中不乏清華、北大、浙大等國內(nèi)知名高校。

沒有最好，只有更好，以永無止境之心，求日進日新之境，這所

以“超越永無止境”為校訓(xùn)，以“低進優(yōu)出”創(chuàng)造教育奇跡的學(xué)校，用他們的教育理念，培養(yǎng)出了一批又一批成績優(yōu)異，自信滿滿的優(yōu)秀學(xué)子。

時間有限，我們的參觀學(xué)習(xí)是短暫的，但這所學(xué)校和這群可敬、可愛地師生深深觸動了我的心靈。有人說“成功可以復(fù)制”，但我認為“復(fù)制未必成功”，每所學(xué)校都有自己的校情，也有它的過人之處，我們廣泰中學(xué)也一樣。面對衡二中的成功，我們要做的是學(xué)習(xí)、復(fù)制他們在追求理想目標(biāo)時的那種精神和信念。取人之長，補已之短，相信不久的將來，廣泰中學(xué)也能書寫自己新的篇章，創(chuàng)造新的輝煌！

第五篇：參觀衡水二中 的感悟!!!

2012年3月23至25日，為期二天半的外出學(xué)習(xí)，我們進入名聲鵲起的衡水二中，去真實感受“二中的速度，二中的神話”。由觀摩跑操，參觀校園，宿舍，餐廳，到看學(xué)生上早、晚自習(xí)等，感受很多，一句話：精神上的一種享受，思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼。

這次衡水二中之行，我感受頗深。那安靜的校園、朗朗的讀書聲、匆忙的腳步聲、心無旁騖的學(xué)習(xí)、超常的付出、昂揚的斗志讓我感動，尤其是跑早操，那整齊的步伐，鏗鏘有力；宏亮的號子，響徹天空，不愧是“天下第一操”。衡水二中，將中考成績平平的學(xué)生送入了全國眾多重點大學(xué)，實現(xiàn)了“低進優(yōu)出”，這是教育史上的奇跡。“它山之石，可以攻玉”，衡水二中的許多成功之處值得我們學(xué)校借鑒。激情燃燒每一天

根據(jù)安排，參觀人員23日晚參觀校園和學(xué)生晚自習(xí)。

晚9時整，校門準(zhǔn)時打開，我們從高

一、高二教樓參觀到高三樓，高三樓各教室門口、窗口擠滿了前來參觀的人們。教室內(nèi)，燈光明亮，學(xué)生們專心學(xué)習(xí)；教室外，人群涌動，大家爭相觀看。可是，不管外面有多少雙眼睛盯著看，學(xué)生們都心無旁騖、不為所動，一頭扎在書本里，忘我學(xué)習(xí)著，就好像外面的人群根本不存在一樣。我們很多人圍著一個窗戶，十幾雙眼睛盯著同學(xué)們看，他們用余光就可以瞥到，但沒有一個分心的，二中學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，真讓我們欽佩！從晚自習(xí)下課到宿舍熄燈是20分鐘的時間。下課后，學(xué)生們紛紛跑出教學(xué)樓，仿佛一天的學(xué)習(xí)并不疲憊。“我要上中山大學(xué)”、“我要上國防科大”、“我要上清華大學(xué)”、“加油，我們一定會成功的！”，在高三樓后面的名校林里，幾名同學(xué)經(jīng)過短暫的交流，紛紛發(fā)出震耳的吼聲，撕破夜空，久久回蕩。那是二中學(xué)子的錚錚誓言，那是二中學(xué)子追求夢想的號角，那是二中學(xué)子向著目標(biāo)邁進的如火激情，這激情在所有參觀者心里產(chǎn)生了強烈的震撼。

晚10時10分熄燈鈴準(zhǔn)時響起，此時的校園一下子變得鴉雀無聲，我們陸續(xù)離開。看到衡水二中的跑操視頻，很震撼，所以要來親眼看一看，當(dāng)親臨其境時，才發(fā)現(xiàn)衡水二中在各方面都很優(yōu)秀，我再一次被深深震撼！”

黑格爾曾說過：“世界上偉大的事物都是靠激情來成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。二中正是以獨特的“原生態(tài)”教育，點燃了學(xué)生心靈的圣火，撥動了學(xué)生生命的琴弦，養(yǎng)成了他們洋溢青春光彩、迸發(fā)奮斗活力的精氣神兒。

看學(xué)生從教學(xué)樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進出，看得出學(xué)生訓(xùn)練有序。我想，對于剛進入衡水二中的學(xué)生也有過彷徨，有過痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓(xùn)練”，但他們在面對現(xiàn)實的時候選擇了承受，堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力，從他們的學(xué)習(xí)和生活中我看到了每一個孩子的潛能是無窮的，孩子的可塑性是很強的。養(yǎng)成習(xí)慣的教育要盡早，對于我校學(xué)生來說，主要是習(xí)慣不夠好，所以從高一開始注重養(yǎng)成教育為好。

激勵文化教育

衡水二中校園內(nèi)書香四溢，有“名校林”、“勸學(xué)錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優(yōu)秀學(xué)生寄語；廊道文化等，展示著二中人爭先、自信、拼搏的精神風(fēng)采。校園文化是校園環(huán)境中最堅韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自覺接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤 物細無聲的效果。

我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內(nèi)外都可以多些鼓勵性的標(biāo)語。每日板書格言，集體宣讀口號、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績表中老師的個性化鼓勵及每天及時的表揚對我們學(xué)生來說都是很必要的。學(xué)生也可通過各種方式進行自我鼓勵。

跑操跑出大精神

5時30分，參觀人群涌入校園。5時45分，操場上已是震天的讀書聲了。二中的早操分為操前小讀、跑操、操后班會三部分內(nèi)容。操前小讀時，學(xué)生們將書舉過頭頂，大聲朗讀。不少參觀者走近學(xué)生，想看清他們讀書的內(nèi)容。學(xué)生對他們“熟視無睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個世界就只有他們自己。

跑操時間到。第一排報數(shù)，體育班長整隊，踏步、稍息！學(xué)生把剛才舉到空中的書，緊緊握在手中，隨著統(tǒng)一號令的發(fā)出，整個操場上的所有同學(xué)同時起步，操場上強烈的腳步共振聲傳到在場的每一個參觀者耳中。孩子們精神飽滿，精神昂揚，那整齊的步伐，那嘹亮的口號，那驚天動地的氣勢，深深地震撼著在場的每一個人。此時的二中操場，就是青春的海洋、激情的海洋、奮進的海洋，是學(xué)子們精神的練兵場。

一位老師感嘆：“早聽說二中的學(xué)生精神狀態(tài)很好，這下可是親眼看見了，幾千人同時上操，沒有前后擁擠，沒有相互說話談笑，簡直讓人難以想象！”

幾圈跑完，隊伍瞬間停下來，沒有一個學(xué)生說話。這時，班主任走到隊伍中間，中間的幾排學(xué)生蹲下來，操后班會開始了。記者走到一個班級中間，靜靜聽他們的班會。老師沒有批評，而是在鼓勵、指導(dǎo)孩子如何開始新的一天的學(xué)習(xí)。班會極短，然后學(xué)生按照寢室組合相互鼓勵。

跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。

因為，二中對“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗收”，都進行了細致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。再尋常不過的跑操，在二中融入了最為精細的思考，進行了最為精細的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美譽。

在參觀過程中，當(dāng)我和一位教師攀談時，他說，二中是一個巨大的氣場，身在這個氣場中，每個人都會被同化，都會自覺地去付出、甘心地去奉獻。

我被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動了，在他們跑操的過程中，我一直是熱淚盈眶。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人折服。寬敞的教室里面，每個學(xué)生都在老師的引導(dǎo)下有序的學(xué)習(xí)，他們時而抬頭看黑板，時而低頭看書，時而大聲朗讀，時而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實寫照。

尋找差距

找到差距是一種水平，承認差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現(xiàn)代化設(shè)施，不缺新的理念，尤其不缺優(yōu)秀的老師，我們到底缺什么？

學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只能腳踏實地，付出才能有所得。教育就是喚起學(xué)生的激情。總之，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚長避短，希望有更大的突破。