第一篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

10月7號(hào)、8號(hào)兩天，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校部分班主任和備課組長(zhǎng)去衡水二中參觀學(xué)習(xí)，我感覺收貨很大。現(xiàn)在將自己看到、想到和一些想法在這里和大家交流一下。

一、談?wù)労馑械男@文化

一踏進(jìn)衡水二中的校門，就被它濃重的文化氛圍所感染。首先映入眼簾的便是教學(xué)樓上醒目的校訓(xùn)：“超越永無止境”；其次校園到處可見古今中外的勵(lì)志名言。綜合樓兩側(cè)的“展宏圖清華攬?jiān)隆薄傲阎颈贝笳恰北贝蟆⑶迦A學(xué)生榜、“名校石林”，以及每棟教學(xué)樓的教育學(xué)家的和文學(xué)家的名言名句，起到激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)作用。校園的花草樹木和教學(xué)區(qū)及走廊規(guī)劃的很得體到位，而且在走廊和花叢中制作了許多名言名句及歷年來高考成績(jī)出眾的學(xué)生個(gè)人檔案。鼓動(dòng)學(xué)生立志要讓自己的照片留在母校，也同時(shí)激勵(lì)學(xué)生制定自己的目標(biāo)，不斷的努力上進(jìn)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

班級(jí)文化建設(shè)中，教室文化、走廊文化，班級(jí)門口上貼的學(xué)生的立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，以及優(yōu)秀作業(yè)、試卷展示，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在高二教學(xué)樓每層的一面墻上，同時(shí)有單科狀元以及班級(jí)的前十名制作成一個(gè)個(gè)光榮榜展示，讓學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)不斷加強(qiáng)，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個(gè)層面上。

宿舍文化建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃一個(gè)地方讓宿舍的十二個(gè)人自己制作出一個(gè)彩繪圖，把宿舍改成一個(gè)個(gè)性的名字。這樣更像一個(gè)家的感

覺，十二個(gè)人緊密的聯(lián)系在一塊，不斷鼓勵(lì)、激勵(lì)、幫助使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

二、談?wù)剝刹俚募o(jì)律性和統(tǒng)一性

衡水二中創(chuàng)造的“天下第一操”真的名不虛傳，學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀（學(xué)生統(tǒng)一印發(fā)的內(nèi)容，上面有時(shí)間），更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭(zhēng)取。貼胸式的跑操要求學(xué)生站隊(duì)密集，跑操時(shí)認(rèn)真，如果有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，班級(jí)隊(duì)伍就會(huì)混亂。這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)也會(huì)有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

操后班會(huì)，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個(gè)學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點(diǎn)看來一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、談?wù)劷虒W(xué)上的心得體會(huì)

教師在教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致，早讀、晚自習(xí)統(tǒng)一內(nèi)容，教育資源共享，在教學(xué)業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一時(shí)間，集集體智慧于一節(jié)課、一套題；上課效率高，作業(yè)效率高，成績(jī)自然很好。衡中教師在公平與和諧的氛圍中“競(jìng)爭(zhēng)，并快樂著”。

四、談?wù)労庵械膶W(xué)生

據(jù)說衡中的學(xué)生是全省招生，能考進(jìn)去的說明學(xué)生應(yīng)該不差（在看他們課間操時(shí)，一個(gè)班里很少看到那些吃的肥頭大耳的學(xué)生）“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)”，保持競(jìng)爭(zhēng)的姿態(tài)。“課前”、“飯前”、“廁前”、“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，學(xué)生都會(huì)充分利用生活中的每一時(shí)每一刻，從早上一起床，就開始搶時(shí)間，爭(zhēng)速度，在競(jìng)爭(zhēng)中生活，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，既有速度的競(jìng)爭(zhēng)，又有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。凡是學(xué)校提倡的，事事處處時(shí)時(shí)都充滿競(jìng)爭(zhēng)，今天你超我，明天我趕你。這種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，就有巨大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)就不再是老師強(qiáng)行要求學(xué)生怎么做，而是學(xué)生主動(dòng)會(huì)怎么做，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，效果定會(huì)事半功倍。讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對(duì)他們今后的人生之路也必定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信只要我們的能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們的教學(xué)效果會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

第二篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

在前些天，我校校長(zhǎng)在衡水中學(xué)深入學(xué)習(xí)之后組織全體教師學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的相關(guān)視頻。在觀看了視頻和閱讀了衡水二中《文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的相關(guān)資料后，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我驚嘆不已。

通過學(xué)習(xí)總結(jié)，下面談一談我的幾點(diǎn)感觸：

一、衡水二中的校園文化。

1、每一棟教學(xué)樓的走廊墻壁上，寫滿了班級(jí)誓言、老師寄語、大學(xué)介紹、成績(jī)分析、振奮人心的口號(hào)。整個(gè)學(xué)校籠罩在這樣一個(gè)積極向上、激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)受到積極、上進(jìn)思想的熏陶，不給你懶惰的機(jī)會(huì)。

2.班級(jí)文化建設(shè)中，走廊文化，以及班級(jí)大門上貼的需要立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)把單科狀元以及班級(jí)的前十名制作成一個(gè)光榮榜貼在外邊，讓學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)不斷加強(qiáng)，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個(gè)層面上。

二、兩操的紀(jì)律性和統(tǒng)一性。

1.要求學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭(zhēng)取。

2.要求跑操時(shí)認(rèn)真，讓學(xué)生站隊(duì)密集，這樣只要有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)也會(huì)有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

3.操后班會(huì)，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個(gè)學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點(diǎn)看來一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、教師的待遇和認(rèn)真負(fù)責(zé)及學(xué)校培訓(xùn)工作。

1、衡水二中的老師滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時(shí)間只有一個(gè)休息日，每周都有詳細(xì)的教學(xué)和教研計(jì)劃，各有兩次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng)。每天12節(jié)課，上午5節(jié)，下午4節(jié)，晚上3節(jié)，每節(jié)40分鐘，一節(jié)正課之后對(duì)應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實(shí)行“五必”——有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后7分鐘學(xué)生才可以討論問題。

2、、從教師住房、補(bǔ)貼和人文關(guān)懷上，讓教師沒有辦法不努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作，學(xué)校把你能想到的都給你想好，給你創(chuàng)造一個(gè)沒有后顧之憂的壞境。我想如果教師不為雞毛蒜皮的小事煩惱，教師才會(huì)有更多精力去投入到工作中。

2.給教師的辦公條件，讓教師自己都不得不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的大腦，讓教學(xué)和班級(jí)管理有更好的方向。每人都有電腦同時(shí)，工作環(huán)境中，以大城市學(xué)校（一平方米的方格）的規(guī)劃進(jìn)行，每個(gè)教師座右銘和立志名都寫在玻璃上，讓每個(gè)教師在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生存，同時(shí)也鞭笞著教師每天都面臨著淘汰，這樣教師自己都會(huì)用心的努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

3.學(xué)校培訓(xùn)，每年會(huì)讓班主任出去學(xué)心理輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課程。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能增強(qiáng)班主任的自信心和提高管理學(xué)生的水平，了解的學(xué)生的方法，能更好與學(xué)生交流和開導(dǎo)，讓學(xué)生不斷的努力學(xué)生。

第三篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一踏進(jìn)衡水二中的校門，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見古今中外的勵(lì)志名言，拍了好多照片回來。

通過為期一天的參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心受到了巨大的震撼。

在衡水二中的所見所聞，讓我們徹底明白了一所高中由05年上本二線256人到10年上本二線突破3029人。這一令人震撼的變化的緣由了。同樣這次參觀學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)會(huì)了很多很多??

一、學(xué)校管理上得到的感悟：

整個(gè)校園太安靜了，一點(diǎn)沒有浮華喧噪之感，仿佛是遠(yuǎn)離俗世煩擾的一片沉靜之地。身處此境，不由得心即會(huì)踏實(shí)安靜下來，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書海中，聚精會(huì)神，沒有任何一個(gè)人來分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，我頗受震動(dòng)。課間時(shí)，我也沒有看到教室和走廊中有追逐打鬧的場(chǎng)景，沒有聽到大呼小叫的聲音，學(xué)生們有的仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的在竊竊私語討論問題。二中的孩子們好像不會(huì)大聲說話一樣，仿佛他們怕自己的高聲會(huì)妨礙到其他人的學(xué)習(xí)。

1、應(yīng)該充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2、無縫隙管理，無論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。

3、衡水二中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們很多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒有一個(gè)抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題。

4、衡水二中在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)是走的，所有的同學(xué)不管下課活動(dòng)、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。給人一種所有人都在追敢時(shí)間，哪怕是走都會(huì)比別人少學(xué)幾分鐘，都可能產(chǎn)生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)的。只要學(xué)校或老師要求的，學(xué)生肯定會(huì)高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級(jí)內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時(shí)間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會(huì)給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識(shí)，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是“擠”出來的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對(duì)學(xué)生的精神教育太到位了！因?yàn)殡S時(shí)有“競(jìng)”的精神“競(jìng)”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時(shí)刻以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上去擊敗對(duì)手，去贏得勝利——而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會(huì)，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅(jiān)持向前的意志！今后我必須要把對(duì)學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對(duì)他們今后的人生之路也必定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)上的心得體會(huì)：

1、集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長(zhǎng)，集思廣益，讓今后的課程重、難點(diǎn)更加突出，把課講的更加精彩紛呈。

2、衡水二中隊(duì)知識(shí)挖掘細(xì)致，采取序列化、分點(diǎn)訓(xùn)練，有很強(qiáng)地實(shí)效性，值得我們學(xué)，我要在今后的教學(xué)工作中滲透這種理念，制訂合理的科學(xué)的計(jì)劃，實(shí)行針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)模式。

3、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)徹底落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時(shí)刻。

4、課任教師的“敬業(yè)更精業(yè)”的精神，衡水二中所有科目的老師在試卷分析記錄和作業(yè)批改記錄上做的相當(dāng)認(rèn)真，相當(dāng)?shù)轿弧Ｃ看慰荚嚕n任老師都認(rèn)真的做試卷分析并記錄在冊(cè)；一次批改作業(yè)，課任老師都會(huì)對(duì)作業(yè)的完成情況，及作業(yè)中存在的問題進(jìn)行記錄。并及時(shí)解決問題。我今后，要在批改作業(yè)，批判試卷時(shí)加以分析并及時(shí)的記錄下來，對(duì)其中存在的問題進(jìn)行解決。

總之，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服，我們?nèi)鄙俚木褪悄欠N對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度和你追我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二者產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，我今后的工作重點(diǎn)就放在激勵(lì)學(xué)生的斗志上，放在激發(fā)學(xué)生的豪情上，努力營造“敢拼·勇追·不服輸”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。

第四篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得 2013年11月8日到10日我們。的一行班主任及中層干部到衡水二中進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了衡水二中的早晚自習(xí)，觀看了早操、學(xué)生宿舍，參觀了校園文化，聽取了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。雖然僅僅有兩天的學(xué)習(xí)參觀，而且因?yàn)楹馑幸M(jìn)行師德教育而取消了我們的聽課活動(dòng)這一項(xiàng)，但是就我目前所了解到的來說已經(jīng)給了我很深刻的感受，而且我覺得在教學(xué)中存在的好多問題在衡水二中都不可思議地達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。下面我就我了解到的衡水二中的情況談一下自己的感受：

8號(hào)晚上我們九點(diǎn)到達(dá)衡水二中，在這里已經(jīng)有好幾千人在等待進(jìn)入?yún)⒂^，起初沒什么感覺，就是感覺人很多，而且學(xué)校也很普通，但是仔細(xì)觀察后我發(fā)現(xiàn)首先衡水二中的宣傳做的很到位，我們每一位參觀者來到這里，還沒進(jìn)入學(xué)校，就已經(jīng)對(duì)衡水二中今年的升學(xué)情況有了一個(gè)比較全面的了解，期中包括了升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、名牌大學(xué)的學(xué)生名單等信息。在無形之中就給了我們以心靈上的震撼。我們進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是學(xué)生在上的晚上第四節(jié)晚自習(xí)了，校園里非常安靜，沒有任何的人員往來，更沒有上廁所之類的學(xué)生。毫無疑問在我們幾千人進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候肯定做不到鴉雀無聲，而事實(shí)也是這樣，現(xiàn)場(chǎng)反而亂哄哄的，每個(gè)單位的召集人員的聲音，每個(gè)人之間的談話聲都非常大，特別是在教學(xué)樓的走廊上存在亞音的情況下，現(xiàn)場(chǎng)之亂可想而知，如果就中國人好“湊熱鬧”的好奇心態(tài)的話，我覺得在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定會(huì)抬起頭來看一下，但事實(shí)卻是恰恰相反，在每一個(gè)教室學(xué)習(xí)的每一個(gè)學(xué)生都非常安靜的在教室學(xué)習(xí)，對(duì)周圍的一切都像是毫無知覺，真正的做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界，每一個(gè)窗口都有一群人在看、開著閃光燈照相、在討論一些問題，但是一個(gè)教室里的80多位學(xué)生沒有一個(gè)人受到影響，哪怕是抬起頭來看一眼的都沒有。對(duì)比一下我們學(xué)校的學(xué)生，我感覺差別不是一點(diǎn)半點(diǎn)。在高二我剛接過這個(gè)班的時(shí)候，我也曾在這方面做過要求，而且也取得了一定的成效，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生別說是窗外有動(dòng)靜，就是兩公里以外有點(diǎn)動(dòng)靜他也想出去看看，和衡水二中比起來，我們的自習(xí)紀(jì)律、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都差的太遠(yuǎn)了。態(tài)度決定一切，就晚自習(xí)這一點(diǎn)來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精力的集中度都不能有效的控制住，那么在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率就可想而知了，更何況個(gè)別學(xué)生每天想的不是學(xué)習(xí)，是玩手機(jī)、上網(wǎng)、吃東西、談戀愛等一些不但與學(xué)習(xí)無關(guān)，而且是大大影響學(xué)習(xí)的事情，

第五篇：衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得

要做就做到極致

——衡水二中參觀學(xué)習(xí)感受

2012年10月19日，我隨長(zhǎng)垣一中考察團(tuán)到河北省衡水二中參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了衡水二中的早晚自習(xí)，觀看了早操和課間操；參觀了校園環(huán)境和班級(jí)文化，深入課堂聽課，聽二中老師介紹教學(xué)和備課經(jīng)驗(yàn)，最后聽取了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校整體制度的經(jīng)驗(yàn)介紹。整體而言，這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我深受感觸。

10月19日晚，我們趕到二中看學(xué)生的晚自習(xí)。在校門口兩側(cè)樹立著長(zhǎng)長(zhǎng)的高考學(xué)生錄取榜，以及學(xué)校歷年本科上線人數(shù)遞 增曲線圖。令人震撼的數(shù)據(jù)赫然立于眼前時(shí)，才真正的相信，這些都不是傳說。進(jìn)入校門，路兩旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的語錄展示牌，抬頭看到的是高樓墻壁上醒目的勵(lì)志標(biāo)語。走進(jìn)教學(xué)樓，每班的教室外，走廊墻壁上都寫滿了老師殷切的寄語，詳細(xì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，鼓舞人心的勵(lì)志文章，以及世界各地的名校介紹，每次的成績(jī)分析，還有各班振奮人心的宣言口號(hào)。更細(xì)微的表現(xiàn)在，教室門口的內(nèi)壁上都貼滿了勵(lì)志標(biāo)語。整個(gè)學(xué)校就是籠罩在這樣一個(gè)積極向上，激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓每一個(gè)身處其中的人都時(shí)時(shí)受到積極向上的思想熏陶，讓人連懶惰的機(jī)會(huì)都沒有。教室內(nèi)，所有學(xué)生都在專心地學(xué)習(xí)，沒有人抬頭，左顧右盼，沒有人抓耳撓腮，不管參觀者是在教室外還是室內(nèi)拍照，他們絲毫沒有受到參觀老師及學(xué)生的影響。

10月20日早，我們出發(fā)去看著名的衡水二中早操。很早就看過衡水二中的早操視頻，整齊一致的步法，震天撼地氣勢(shì)磅礴的口號(hào)讓我記憶深刻。這次親眼看過之后，我對(duì)跑操又有了更多的感受。首先，學(xué)生從起床到跑到操場(chǎng)只用了幾分鐘時(shí)間，校園里所有學(xué)生都是跑步進(jìn)操場(chǎng)，由此可見每一個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的時(shí)間意識(shí)，不在任何環(huán)節(jié)浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其次，趕到操場(chǎng)，每人都高舉操前小讀大聲朗讀。雖然燈光有些微弱，但他們的認(rèn)真勁讓我震撼。早操過后，每班都有晨會(huì)，總結(jié)前天的學(xué)習(xí)，提出當(dāng)天的要求，最后喊出誓言，喊出激情。他們信心滿滿的誓言感染著在場(chǎng)的每個(gè)人，給人以信心和力量。這樣的早操，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，更是在每天的開始就開啟了一整天的能量源，讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻保有學(xué)習(xí)的熱情。

早上8點(diǎn)，我們?cè)僖淮芜M(jìn)入衡水二中的校園。這次我們?cè)诟咭荒昙?jí)認(rèn)真地聽了三節(jié)英語課。整個(gè)聽課期間，我再一次的感覺到了衡水二中的不可思議，課堂上沒有人說話，沒有人瞌睡，沒有人跑神，開小差。所有學(xué)生都緊跟老師的步伐，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。即使是課間的10分鐘，也少有學(xué)生走出教室，更沒有大聲喧鬧和追逐打鬧的聲音。下課和上課教室內(nèi)幾乎是一樣的安靜，所有的學(xué)生都一直在埋頭學(xué)習(xí)，他們專注的身影讓我又一次感到深深的震撼。想起我們的課堂，睡覺，說話，跑神的屢禁不止，每節(jié)課都要數(shù)次的整頓紀(jì)律，提醒學(xué)生注意聽講。兩者對(duì)比，這其間的差距不言而喻。

除此之外，衡水二中的管理也讓我心生贊嘆。學(xué)生管理細(xì)致嚴(yán)格，處處顯現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，細(xì)化管理。學(xué)校文化班級(jí)文化的建設(shè)給每一個(gè)學(xué)生源源不斷的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真敬業(yè)，每個(gè)人身上都散發(fā)著激情的光芒。最讓我佩服的還有他們集體教研備課的安排流程。在聽課期間和高一一位教研組長(zhǎng)的交流中我們得知，二中的老師使用的都是統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的練習(xí)題及統(tǒng)一的限時(shí)訓(xùn)練。早操前的小讀資料，課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容甚至是多媒體呈現(xiàn)的早讀任務(wù)都是一模一樣的，這一切流程都體現(xiàn)著他們整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神。每個(gè)教研組都嚴(yán)格分工，在集體研究后備好每單元的學(xué)案內(nèi)容，課下練習(xí)，及每周兩次的限時(shí)訓(xùn)練。每個(gè)老師在每天的上課前都要經(jīng)過組長(zhǎng)驗(yàn)收才能上課。另外，衡水的管理不僅細(xì)致，每一項(xiàng)都落到了實(shí)處。很難想象這樣的管理經(jīng)歷了多少修改打磨，才達(dá)到了這樣的效果。我記得晨會(huì)時(shí)一位班主任對(duì)學(xué)生說了這樣一句話，不管做什么，都要做到極致，做到了極致就做到了第一，而我們每一個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬衙考伦龅綐O致。我想這也是衡水二中每個(gè)人都恪守的原則，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生，如果每個(gè)人都做到了極致，那么這個(gè)學(xué)校種種讓人難以置信的現(xiàn)象都不再難以理解。

從2004年一本上線60多人到2012年的2991人，衡水二中用幾年的時(shí)間創(chuàng)造了教育的奇跡，這背后是所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力拼搏，是創(chuàng)新的體制和精細(xì)化管理，是他們堅(jiān)持不懈的改進(jìn)和完善。這些精神不僅令我們贊嘆，還需要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)。相信，在我們校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)垣一中也會(huì)在不遠(yuǎn)的將來迎來屬于我們的春天。

——高一（1）處英語組牛智慧 ***