第一篇：爭做學習型創新型員工心得體會

爭做學習型創新型員工心得體會

年初在我站視頻會議，與會黨員觀看了全國勞動模范鄧建軍的先進事跡電教片。與站內員工觀看了全國技術能手王洪軍的先進事跡電教片。觀看電教片后，相信每位同志都會深有感觸。向他們學習，就是要立足崗位，善于學習，勇于創新，爭做知識型、創新型員工。-鄧建軍是江蘇省常州市黑牡丹（集團）股份有限公司的一名電氣技術工人，自學了200多冊專業書籍，參與公司技術創新項目近500個，其中獨立完成150個，給企業創造了3000多萬元的經濟效益。王洪軍是一汽大眾有限公司焊裝車間的一名鈑金整修工，發明制作鈑金整修工具40余種余件，提煉出123種鈑金修復方法，創造的“轎車鈑金快速修復法”獲得國家科技進步二等獎，是全國第一個獲此殊榮的一線工人，為企業創造經濟效益3400多萬元。

他們的事跡中有許多共同點：都是中專學歷，都是普通崗位上的一線工人，愛崗敬業、吃苦耐勞，愛學習、愛鉆研，立足本職進行創新，為企業創造了巨大的經濟效益，個人獲得了較高的榮譽，當選為黨的十七大代表。他們的事跡啟示我們，不論在哪個崗位上工作，只要有高度的責任心，愛崗敬業，不斷學習，不斷鉆研業務，都會有所建樹。作為采油廠一員，我們一是要自我承認。自我承認就是要看重自己的工作，要自信。如果把聯合站比作一臺機器，那么每個崗位就是這臺機器中的一個零部件，任何一個零部件出現問題，都會影響到機器的正常運行，因此不管哪個崗位對于企業來說都是非常重要的，更沒有高低貴賤之分。成功者和平庸者之間根本的區別，就是成功者看重自己的工作，能夠從工作中發現美。不管在哪個崗位工作，只要時刻保持積極、自信、樂觀的心態，那么你就成功了一半。

二是要善于學習。學習是提高工作技能的前提，更是勝任崗位工作的保障。不管在哪個單位，你的學習能力決定了你未來的發展，而最直接、最有效的學習方法，就是我們經常講的“干什么學什么，缺什么補什么”，將學習和自己的工作結合起來，做到學以致用。

三是要立足崗位進行創新。作為企業，學習別人只會永遠跟在別人后面，只有不斷創新才能領先于人，才能實現跨越發展。作為員工，只有在不斷創新，才能使自己在競爭中永遠立于不敗之地，才能在推動企業發展的同時，實現自己的人生價值和理想。創新不單單是技術人員的責任，也是我們每位員工的責任。我們要改變創新與自己無關的思想，立足本職，圍繞如何提升工作效率和質量做起，圍繞工作中的困難做起，勤于思考、勇于鉆研，善于發現問題，更要善于解決問題，爭做知識型、創新型員工。

第二篇：爭做學習型創新型員工心得體會

爭做學習型創新型員工心得體會

在9月25日的支部黨員會議上，與會黨員觀看了全國勞動模范鄧建軍的先進事跡電教片。在10月12日的明星優秀員工座談會上，與會明星優秀員工觀看了全國技術能手王洪軍的先進事跡電教片。觀看電教片后，相信每位同志都會深有感觸。向他們學習，就是要立足崗位，善于學習，勇于創新，爭做知識型、創新型員工。

鄧建軍是江蘇省常州市黑牡丹（集團）股份有限公司的一名電氣技術工人，自學了200多冊專業書籍，參與公司技術創新項目近500個，其中獨立完成150個，給企業創造了3000多萬元的經濟效益。王洪軍是一汽大眾有限公司焊裝車間的一名鈑金整修工，發明制作鈑金整修工具40余種余件，提煉出123種鈑金修復方法，創造的“轎車鈑金快速修復法”獲得國家科技進步二等獎，是全國第一個獲此殊榮的一線工人，為企業創造經濟效益3400多萬元。

他們的事跡中有許多共同點：都是中專學歷，都是普通崗位上的一線工人，愛崗敬業、吃苦耐勞，愛學習、愛鉆研，立足本職進行創新，為企業創造了巨大的經濟效益，個人獲得了較高的榮譽，當選為黨的十七大代表。他們的事跡啟示我們，不論在哪個崗位上工作，只要有高度的責任心，愛崗敬業，不斷學習，不斷鉆研業務，都會有所建樹。

作為公司一員，我們一是要(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）自我承認。自我承認就是要看重自己的工作，要自信。如果把企業比作一臺機器，那么每個崗位就是這臺機器中的一個零部件，任何一個零部件出現問題，都會影響到機器的正常運行，因此不管哪個崗位對于企業來說都是非常重要的，更沒有高低貴賤之分。成功者和平庸者之間根本的區別，就是成功者看重自己的工作，能夠從工作中發現美。不管在哪個崗位工作，只要時刻保持積極、自信、樂觀的心態，那么你就成功了一半。

二是要善于學習。學習是提高工作技能的前提，更是勝任崗位工作的保障。不管在哪個單位，你的學習能力決定了你未來的發展，而最直接、最有效的學習方法，就是我們經常講的“干什么學什么，缺什么補什么”，將學習和自己的工作結合起來，做到學以致用。三是要立足崗位進行創新。作為企業，學習別人只會永遠跟在別人后面，只有不斷創新才能領先于人，才能實現跨越發展。作為員工，只有在不斷創新，才能使自己在競爭中永遠立于不敗之地，才能在推動企業發展的同時，實現自己的人生價值和理想。創新不單單是技術人員的責任，也是我們每位員工的責任。我們要改變創新與自己無關的思想，立足本職，圍繞如何提升工作效率和質量做起，圍繞工作中的困難做起，勤于思考、勇于鉆研，善于發現問題，更要善于解決問題，爭做知識型、創新型員工。

第三篇：爭做學習型創新型干部心得體會

爭做學習型創新型干部心得體會

李如平

單位每次會議領導都要求我門要愛崗敬業、吃苦耐勞，愛學習、愛鉆研，立足本職進行創新。我們只有在自己的崗位上努力工作，以高度的責任心，愛崗敬業，不斷學習，不斷鉆研，才會有所建樹。

作為單位這個整體的一員，我們一是要自我承認。自我承認就是要看重自己的工作，要自信。如果把單位比作一臺機器，那么每個崗位就是這臺機器中的一個零部件，任何一個零部件出現問題，都會影響到機器的正常運行，因此不管哪個崗位對于單位整體來說都是非常重要的，更沒有高低貴賤之分。成功者和平庸者之間根本的區別，就是成功者看重自己的工作，能夠從工作中發現美。不管在哪個崗位工作，只要時刻保持積極、自信、樂觀的心態，那么你就成功了一半。

二是要善于學習。學習是提高工作技能的前提，更是勝任崗位工作的保障。不管在哪個單位，你的學習能力決定了你未來的發展，而最直接、最有效的學習方法，就是我們經常講的“干什么學什么，缺什么補什么”，將學習和自己的工作結合起來，做到學以致用。

三是要立足崗位進行創新。學習別人只會永遠跟在別人后面，只有不斷創新才能領先于人，才能實現跨越發展。作為干部，只有在不斷創新，才能使自己在競爭中永遠立于不敗之地，才能在推動工作進步的同時，也實現自己的人生價值和理想。創新不單單是領導的責任，也是我們每位干部的責任。我們要改變創新與自己無關的思想，立足本職，圍繞如何提升工作效率和質量做起，圍繞工作中的困難做起，勤于思考、勇于鉆研，善于發現問題，更要善于解決問題，爭做知識型、創新型干部。

第四篇：爭做學習型員工，爭創創新型團隊演講

爭做學習型員工，爭創創新型團隊

----揚學習之帆，為創新啟航

各位領導、各位同事：

大家好！

非常高興能夠站在這里參加今天的演講，我為大家演講的題目是---揚學習之帆，為創新啟航

記得退休不久的惠普中國區總裁孫正耀曾問自己的業務經理一個問題：一個剛畢業的大學生，用一年甚至半年的時間很快就把你的業務流程和業務知識掌握了，那個時候，你們憑什么繼任經理這個職位？頓時，所有的業務經理陷入沉思。其實這個問題也可以拿過來問問我們自己，一年，兩年，甚至更久，我們的成長在哪？我們拿什么和后來的新人競爭？在這個長江后浪推前浪的競爭環境里，你是否已經隱約感覺到了其中的危機？

因循守舊，得過且過，安于現狀是沒有事業追求，沒有理想抱負的表現，而時代賦予我們的使命則是希望我們做攻堅守難的闖將，要敢想，敢干，敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。聽，遠處一個聲音在向我們吶喊：創新，時代需要創新，世界需要創新。創新是一種智慧，它的力量無法抵擋；創新是一種精神，它追求卓越，敢于突破。在這個經濟飛速發展，競爭日益加劇的時代下，我們需要創新；在這個物欲膨脹的世界中，我們需要創新。如果沒有創新意識，我們只會對過去的成績沾沾自喜；如果一直停留原地，我們將很快被后來者超越。就像前面故事中的業務經理一樣，如果他的業務能力沒有長進，如果他不會對工作崗位有新的貢獻，那么很快他將被取代。是的，沒有創新就沒有進步，沒有創新就無所謂成功。那怎樣才能打造我們的創新能力呢？

我想，答案就是學習，通過不段學習來締造創新。有了創新的能力和意識，就應該在學習和工作中大膽的實踐，多聽，多看，多思考。有位哲學家做了一個很生動的比喻，他說，一個人的知識就象一個圓的直徑，他感到自己未知的領域就是遠的周長，知識越多，直徑越長，圓周就越大，越刻苦學習，他所知道的圓周以外的未知領域就會越多；反之，知識越少，直徑就越短，他以為知識就是那么一小圈。這樣的人有如那只坐在井底的青蛙，安分的守者那塊巴掌大的天空，卻還固執的認為自己已經擁有了整個世界，我想很多悲劇就是這樣造成的吧。

從刀耕火種的遠古，到科學發展日新月異的今天，“活到老，學到老”這句至理名言，在歲月的沖刷下，仍未蛻掉其華麗的內涵，成為了一個亙古不變的真理。學習，這個詞對我們來說并不陌生。從生下來那一刻開始就在實踐它，我們上幼兒園，小學，初中接著是高中抑或是大學，這寒窗苦讀的十多年里都是在學習。在過去的歲月里，我們學習科學知識，學習為人處世的方法技巧，一路走來我們從未停止過。但是今天我提到的學習，對于我們在座的各位來說，特別是對于我們這年輕一代的員工來說，這種學習更是走出學校，踏上社會的學習。這種學習包括在工作上的學習，向領導同事們的學習。比如處理領導同事關系，解決客戶難題等等，這都是學習的表現。生活之處，學習無所不在。只有通過不斷學習，學習他人科學的工作方法，學習他人貼心細致的服務。才能夠讓我們對原來的工作加以創新，締造出更有效的工作方法，進而提供更受歡迎的服務。

伙伴們，現在的你是否也已感受到創新的力量？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我相信，只要我們堅持學習信念，踐行創新承諾，我們必將把我們的工作做到最好。做到讓客戶開心，讓領導放心，讓自己歡心！生命不息，學習不止，創新不止。

作為信合一員，我們不但要有主人翁的意識，更要有超前的創新精神，而我愿用實際行動來表明自己堅持學習，踐行創新的決心。在這個炎炎夏日里，我們要用火一般的熱情，共同努力，揚帆起航。伙伴們，準備好了嗎？讓我們攜起手來，為信合事業更美好的明天而奮斗！謝謝！

第五篇：學習十八大,爭做學習型、服務性、創新型黨員

學習十八大，爭做學習型、服務性、創新型黨員

十八大報告指出，我們黨要努力建設“學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨”。這是對黨的建設的最高要求，我想作為一名黨員，一名人民教師，也應該立足學習，落實服務，勇于創新，爭當優秀。

立足學習。首先就要做好理論學習，理論指導實踐，只有用科學的理論才能激發起健康持續發展的不竭動力。黨的最高行動綱領《黨章》尚且需要不斷修改，與時俱進，更何況作為一名黨員。只有做到個人理論的常學常新，才能保證自身工作不落后，行為處事不落伍。我應該做的就是堅持學習研讀《十八大報告》《黨章》，黨的其他理論書籍，學習黨建雜志，瀏覽文學、哲學、歷史等書籍。其次要做好方法學習。“三人行必有我師”，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”都是講的博采眾長的重要性。我在工作、學習和生活中也應該做到向身邊的人學習，聆聽領導的指示指導實踐，借鑒同事的方法完善自我工作，學習他人的經驗提升自身能力。真正踐行好我的座右銘“生命不息，學習不止”。

落實服務。毛澤東同志提出要“全心全意為人民服務”，黨的十八大報告指出“服務群眾，與人民群眾同呼吸、共命運”。我在工作中要進一步加強服務意識、大局意識、責任意識，真心地為他人服務。把他人的利益放到第一位，做到平等的尊重，不是居高臨下的指示，不是卑躬屈膝的討好，不是只為權謀，更不是一時權宜。用真誠去對待生活與工作，為學生服務，做好深入細致地備課；聽真話實話，辦真事實事，解決學生和家長最關心的問題；為同事服好務，做同事的知心朋友；為組織服務，立足崗位盡職履責，為松江學校的發展不斷努力。

勇于創新。我以為堅持創新才會使發展保持旺盛的生命力。讀再多的書不思考也僅僅是鸚鵡學舌，用自己的嘴巴替別人說話，為此我要結合到自身實際情況邊學習邊思考邊總結，努力做到思想創新，力爭能夠實踐創新。實踐是檢驗真理的唯一標準，形成的新思想是否正確，學到的方法是否有用，最后都要落實到服務群眾的實踐上去，通過實踐不斷探索務實高效的實踐方法，最后形成創新成果。

十八大報告內容博大精深，相信在我以后的每一次再讀中也會有新的發現，新的感悟，我會把思考形成筆記，把收獲運用到實踐中去，進一步解放思想，開拓創新，努力做好一名“學習型、服務型、創新型”共產黨員。我要把這種精神如入生活，改正生活中的不足，在思想上和行動上堅決落實大會精神，不斷提高自己，更好的為學生服務。