第一篇：“爭做學習型員工”的幾點思考

“爭做學習型員工”的幾點思考

曾經看到這樣一個調查：上個世紀90年代，全球500強企業的壽命有多長？結果顯示，一些非常成熟的公司平均壽命只有30到40年，不及常人壽命的一半，而全球僅有20家公司存活了200年以上，時至今日仍然充滿活力。調查結果顯示，那20家經久不衰的公司，其學習能力超群；而那些短命的公司，大都不善于學習。而在中國，中小企業目前平均壽命僅為3.7年，且其中八成以上是家族企業。

作為新入職的大學生，我認為：

一、我們要提升對工作的興趣，以健康的心態去面對工作，快樂的工作，正確認識學習的重要性與目的。當前，公司當前形勢可以說是“形勢喜人、機遇難得、喜中有憂”；生產經營任務“訂單喜人、任務艱巨、壓力沉重”。作為入職不久的大學生，在工作中學習，在學習中成長，忠誠于你的事業，忠誠于你的企業，與南方匯通一起同舟共濟，在難得的歷史機遇面前大力弘揚奉獻精神，“創先爭優”爭做學習型、知識型員工，如果匯通是一條船，那我們的雙手就是一直漿，只有我們共同伸出雙手，讓千千萬萬支漿一起使勁，我們的船才能劈波斬浪、勇往直前。

二、加強崗位知識的學習，持之以恒，要有活到老學到老，持之以恒的決心和毅力。常聽到有人埋怨：學這么多知識有什么用，工資也不見漲，在這種錯誤思想的引導下，許多人逐步放松了學習，認為只要不違規不違紀就行了，業余時間都送給麻將、撲克、網絡游戲。其實學習，不是一件困難的事，關鍵在堅持，只要每天抽出一點時間，日積月累，小河最終會流入大海，我相信只要我們努力爭取了，一定會得到好的收獲和成果。人生，在不斷的學習中得到升華，在不斷的升華中實現一次又一次的飛躍，如果沒有頑強的毅力與堅定的決心，事業何以成功？

三、學習應是全面的，思想政治，法律知識，電腦知識，人際交往，歷史，地理，所有先進的科學文化知識都應是我們學習的對象。拓寬知識面，豐富自己的興趣愛好，任何一個企業需要的都是全面發展的人才！對于我們應該從自身做起，敢于找出自己和優秀員工之間的差距，自覺地完善自我，提高自身素質，無論是從做人的道理，社會的需要、工作的需要，我們都必須努力學習，以適應世界的千變萬化，更好地為社會、為企業的發展做貢獻。

知識決定命運，學習成就未來。在今天，這樣的理念被越來越多的企事業單位奉為至寶。掀起了又一輪的學習高潮！我們有什么理由不向學習型的員工積極靠近呢？2011年的大幕已經拉開，向“十二五”進軍的號角已經吹響，一切立志為振興南方匯通公司的員工都應在南方匯通事業的發展、壯大過程中一顯身手，多干一些、干好一些，用行動去展現更加亮麗的時代風采、去奪取“十二五”開局的新勝利、去開創南方匯通的新輝煌和燦爛明天！勝利一定屬于我們南方匯通人！

見習生

王斌

第二篇：爭做學習型員工演講稿

篇一：“創建學習型企業、爭當知識性員工”學習交流演講稿

“創建學習型企業、爭當知識性員工”學習交流演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我是來自**聯社的***，很榮幸能夠參加今天的交流演講。首先做個簡單的自我介紹，2008年高考，我考入中國政法大學就讀工商管理專業，2012年7月份畢業，2013年2月通過免筆試招聘進入了**聯社工作，成為了福建農信大家庭的一員。2013年6月參加銀行從業資格考試，一次性通過了資格考試的全部五個科目，并且每個科目都在80分以上。2013年底順利通過了全國注冊會計師綜合階段的考試，成為**聯社第一個注冊會計師，并取得了福建省注冊會計師協會的會員資格。目前，在**聯社辦公室擔任文秘一職。

“學如逆水行舟，不進則退”，在如今這個飛速發展的信息化時代，知識學習的重要性不言而喻，身為金融行業的從業人員亦是如此。今天，我和大家分享幾點自己在學習方面的小心得。

一、善于思考

孔子有云“學而不思則罔”，在學習中如果不能深入地思考，那么就無法掌握知識的本質和規律，也就很難提高學習效率。以前在學校里，有句廣為流傳的話，就是“考得最好的人往往不是最勤奮的人”，我覺得不無道理。我見過很多這樣的例子，成天抱著一本書在苦讀，幾乎到了廢寢忘食的境界，不可謂不勤奮，不可謂不刻苦，而成績卻總是差強人意。原因很簡單，就是在學習的時候不加以思考，等于做無用功。苦干不如巧干，無論是在學習中，還是在工作中，都是如此，善于思考，總結方法，才能事半功倍，才能脫穎而出。

二、專注精神

我們經常能聽到一句廣告語“因為專注，所以專業”，在我們日常的工作學習中，也是如此道理。人在專注的時候，頭腦最容易保持清醒，記憶能力也會達到最佳狀態，因而學習的效率也是最高的。所以，不是每時每刻都要在學習，而是要在自己能夠專注的時候學習，一旦開始學習，就要非常專注，不分散注意力和精力，才能達到更好的學習效果。我在以往的學習經歷中以及在準備注冊會計師考試的過程中就是如此，都是選擇在自己能夠專注學習的時候才學習，保證學習效率和質量，才能夠取得理想的成績。

三、不服輸心態

無論做什么事情，良好心態的重要性都是不言而喻的。一個人，如果他認為自己比別人笨，無論他是否真的比別人笨，最后都會慢慢地變成比別人笨。一個人，如果他認為自己不比別人笨，通過努力，就會越來越優秀，最后脫穎而出。因為，如果一個人輕易服輸了，就容易失去動力，認為反正自己都不如別人了，再努力也沒用，還不如省點力，這樣的人就算有再好的天賦，也會慢慢地走向平庸。反之，如果一個人不輕易服輸，就會積攢力量，挖掘潛力，奮力拼搏，最后往往容易獲得成功。所以，在我們的學習和工作中，都要保持不服輸心態，并通過不懈的努力來超越自我，才能為美好的農信事業做出更多貢獻。

以上就是我今天的演講內容，如有不妥之處，請大家批評指正，謝謝！篇二：爭做學習型教師演講稿

《爭做學習型教師 不負神圣的使命》演講稿

尊敬的各位領導、評委老師、各位選手朋友們：

大家好，今天，我演講的題目是：《爭做學習型教師 不負神圣的使命》。

曾記得有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸??我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。“風在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩”，而我們，將會用一生的心血在黑板上譜寫一首永恒的追求奉獻之詩。當今社會，是一個“知識爆炸”的社會，知識總量數倍增長，日新月異，舊的知識已不適應這個社會快速前進的車輪。特別是作為一名教師，人們常說：“要想給學生一杯水，自己必須有一桶水”。隨著現代教育技術的更新尤其是網絡媒體的崛起，學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式，學生的道德觀和價值觀也日趨多元化，教師要想維護其在知識上的權威地位，并在世界觀、人生觀、價值觀的形成方面正確引導學生，擁有“一桶水”已遠遠不夠，教師應該是“一條奔騰不息的河流”！故此，我必須學為人先，與時俱進，做適應時代要求的學習型教師。

“一個高明的校長、一個了不起的老師，應該考慮到這一點：你不能占據學生學習的全部時間，一定要‘解放兒童’！”

“課程學習時間擠占了孩子的所有學習時間，甚至影響了他們的生活、生存，這個代價就太昂貴了。”

“沒有任何一個了不起的科學家會說‘我以前只學老師學的，只學學校教的。’”

“如果孩子掌握的知識都是一模一樣的，這絕對是國家的災難”！

“我們追求學業成績，在現有體制下，我們也不得不追求分數，但是，所有的這些追求都不能以犧牲兒童的身心健康為代價！否則我們要付出沉重的代價！”

“只有讓孩子享受到學習的樂趣，才能夠養成學習習慣，才能夠確立終身學習的意識，把學習變成一種習慣、一種生活、一種品質。” 我如饑似渴的學習著，旨在不辜負人民的重托，擔負起這份責任，能以人民教師的胸懷包容學生的個性，激發學生的潛能，引導學生的興趣，培養學生的探索精神、創新精神和自我教育能力；能充分地了解學生，善于發現每個學生的閃光點，精心呵護與引導。即便是 “差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發之人”。正如陶行知曾經告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”只有平等地對待每一個學生，學生才樂于向我展示他們的內心世界，才會在課堂上積極思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，發揮主動意識和進取精神。

時代的強音呼喚我鏗鏘的腳步，面對新世紀，我激情依舊。我愿意在這片廣袤的土地上繼續辛勤耕耘，播撒汗水，爭做學習型教師，用創新的勞動迎接教育豐收的明天，不負神圣的使命！篇三：爭做學習型的教師演講稿

爭做學習型的教師演講稿 我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。

從無機到有機，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。

什么王水的秘密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。

各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。

從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。

是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里40多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。聯合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。

99年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的基礎。

可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。92年評為高級教師，94年評為特級教師。這次又

被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內涵和文化品格的具體體現。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。

在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“發展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。

老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著。篇四：爭做優秀員工我參與活動演講稿

爭做優秀員工我參與活動演講稿 —— 我需要回答的三個問題。

各位領導、各位同事，大家好，我演講的題目是：爭做優秀員工，我需要回答的三個問題。

如何成為一名優秀員工，這個題目估計不僅僅是作為一名普通員工的我，需要時刻考慮和自省的問題；更是公司領導和企業管理人員需要深思和熟慮的課題。試想，如果一個企業的員工都做不到優秀，這樣的企業能夠成為優秀的企業嗎？如果一個企業是優秀的，作為企業的細胞，員工，必定也應該是優秀的吧。是優秀企業造就優秀的員工，還是優秀的員工造就優秀的企業？這似乎有點像是個先有雞還是先有蛋的問題，不過，我想，如果一個企業的員工都敢于爭先創優，那么這個企業，想不優秀都很難。

我以為，要成為一名優秀的員工，首先要面對三個問題，只有在這三個問題面前，能夠正確的選擇，才能踏上優秀之路。

第一個問題是，先做人還是先做事

這個話為什么有市場？為什么在社會上廣為流傳？為什么這么做就能吃得開，不這么做就難免得罪一些人，做不好一些事？

我們都知道，想做成事情，必須要跟人打交道。有人的地方，就有江湖。有江湖的地方，那就會有潛規則和一些交朋結友的規矩和禁忌。要做成事情，似乎還真是要先會做人才行，否則就是破壞了江湖規矩，是遭受到群起而攻之的惡劣后果。

先做人的問題就在于，如果以不觸犯江湖規矩的方式做事，那么這個事情必然是遵從江湖規矩，而不一定是遵從是非曲直和法律法規。如果人情和法律相抵觸，難道要做人不顧法律的尊嚴和威信？如果人情和公理良心相違背，難道是要放棄社會公理，違背良心去遵從人情？如果人情和事情本身的是非曲直相違背，難道要為了私情而縱容黑白顛倒？

我常常為一些身陷囹圄的貪官們不值，他們當中很多人都是官場老手，屬于深諳人情世故官場潛規則的老江湖，為什么最后被打入牢獄？難道是他們做人不完美？還是他們做事不謹慎？這個問題估計他們自己很難去解釋得清楚，因為不少人到了牢里面，也認為自己是冤枉的，只不過是太照顧人情了，多幫了點別人，拿了點好處嘛？

我們知道，如果從做事的角度來看待做人，那么首先要回答的是，你做的事情是不是符合社會公序良俗、道德規范、法律制約的？如果你做的事情符合社會規范和道德要求，也遵守了法律，必然會因為要做好事，得罪一些既得利益人士，讓托情走門路的人碰壁，這必然不是做人的道理。

現在一些人對那些嚴格遵守法律和道德約束的人很是看不慣，稱之為“一根筋”，認為他們腦袋搭鐵短路了，不會靈活機變，玲瓏處世。這樣的人在江湖上肯定是會碰上八面埋伏和四面楚歌的，因為得罪了人，必然會導致別人的報復，事情肯定也難得做好了。

我們經常感嘆中國法律的兒戲之處和毫無公信力、毫無約束力、毫無威懾力的局面，激憤高呼要法治社會。我們又常常在法律和私情面前糾結萬分，最終以私情殉葬法律，還要以先做人的道理來寬慰自己。

要知道，法治社會的根源，在于社會中每一個成員以嚴肅和認真的態度來對待法律，以遵從和信守的方式來執行法律，而不在于

滿足于法律的懲治條款。任何社會如果沒有認真的做事態度，是不會建設成真正意義上的法治環境，更不會有真正做成事情的機會。無法無天的社會，能做什么事情？做了也不是什么好事情！

我以為，先做事，好好做事，不怕得罪人，才是真正的做人原則。

第二個問題是：做人才還是做人力

這個問題似乎是與爭做優秀員工的活動主旨是相背離的，既然是爭做優秀嘛當然是要做人才，難道公司搞這個活動的目的只是想激發大家出力的積極性，不是為了培養真正優秀的人才？

我認為，作為一名公司員工，我可以去夢想做到最好，成為優秀人才，也可以去憧憬一個更美好的明天。有句話說，不想當將軍的士兵不是好士兵。據說這話是拿破侖說的，他說完這個話就去滑 篇五：爭做優秀員工的演講稿

爭做優秀員工的演講稿

尊敬的各位領導、各位前輩、各位同事：大家好！

金秋送爽，丹桂飄香！在這碩果累累、稻香陣陣的季節里，我們中國郵政也迎來了了一個豐收的秋天

在市場競爭越來越激烈的今天，人們越來越認識到，優秀員工是企業生存發展的重要基礎。可以說，公司穩健發展離不開優秀員工，公司做大作強，離不開優秀員工，公司克服危機重現輝煌，也離不開優秀的員工。優秀員工是企業提高核心競爭力，實現永續發展的基石。

然而，什么是優秀員工？優秀員工的標準是什么？優秀員工須具備怎樣的品格和素質？如何培養優秀員工、打造高效卓越的團隊？

一直以來，我們不斷吸收國內外企業文化建設的先進成果,繼承發揚中華民族的優秀傳統文化,堅持從自身實際出發,緊緊圍繞“誠信、績效、責任、創新、和諧”組成的企業文化精髓，著力建設“以企業精神為核心,以企業制度為依托,以企業形象為載體,以企業績效為標準”的先進企業文化,致力打造“誠信服務,拼搏進取,團結協作,創造一流”的企業精神。企業文化建設的啟動，將是中國郵政改革發展歷程中新的起點和新的動力，將會為郵政的可持續發展提供歷史性機遇，打造更新更高的上升平臺。

在百年郵政歷經風雨，再啟新篇的航程里，和各位領導、各位前輩、各位同事一起交流如何弘揚企業文化，爭做優秀員工，是我——趙靜，一個才進入郵政工作5年的普通員工，最大的榮幸和最大的自豪！眾所周知，文化是一種精神力量，企業文化建設是立足自我，實現自我，積累財富，推進文明的過程。一個民族要發達、要振興、要強大，就必須培育優秀的民族精神。一個企業要發展、要突破、要跨越，就必須培育優秀的企業文化。郵政企業文化決定著郵政的公眾形象、社會定位及發展方向，在某種程度上說，郵政企業文化建設決定了郵政的競爭力，它是企業發展強勁的動力！

郵政企業文化建設是一項系統工程，貴在知，重在行。那么作為一名郵政人，我們應該怎樣去弘揚企業文化呢？那就是人人以實際行動為客戶提供精品服務，人人以實際行動爭做優秀員工。所謂“精品服務”：“精”，就是一種挑戰自我、超越自我的積極心態，使服務真正體現個性化、人性化、差別化的服務特色；“品”就是創造產品的品牌、服務的品牌，使我們的服務步入品牌化、標準化、系統化服務的新階段；服務，就是要通過我們每一個郵政人的言行舉止，體現我們的企業文化精神，體現出我們郵政人“追求卓越”的服務理念，體現出一個有所作為的員工的人生理想和追求。記得曾有一位經濟學家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當付之以藝術家的精神，當有十二分熱忱。這樣你就會從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就享受到成功的喜悅。”

我選擇了這一崗位，我的夢想那就是與郵政一起飛翔。既然選擇了遠方，就該風雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經受著每一次營銷中的困難和壓力，以堅定的意志，執著地追求著夢想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會在意料之中。

乘長風，破萬里浪！各位前輩、各位同事，就讓我們一起高舉“誠信、績效、責任、創新、和諧”的企業文化旗幟，努力拼搏，開拓創新，愛崗敬業，無私奉獻，從我做起，用自己的青春和汗水為百年郵政再添風采！

我的演講完了，謝謝大家。

第三篇：創建學習型企業爭做知識型員工的思考

創建學習型企業爭做知識型員工的思考

自從我國加入世界貿易組織后，企業間的競爭便日趨激烈。企業只有不斷提高競爭力，才不會在群雄逐鹿中被淘汰。而“創建學習型企業，爭做知識型員工”活動是提高企業競爭力的有效途徑，是企業發展的源頭活水。開展活動需注意以下幾點：

一、開展活動，貴在堅持。學貴有恒。“創建學習型企業，爭

做知識型員工”活動，只有深入持久地開展下去，讓員工把學習變成自覺行為，才能不斷提高素質，對企業發展產生積極影響。應當說，在企業開展的各項活動中，很少有像此項活動更具有長效性和深遠性。企業要圍繞此項活動建立各種制度、機制，使活動更規范，更有后勁。

二、開展活動，貴在廣泛。“眾人拾柴火焰高”，員工是企業的細胞，讓每個細胞發揮應有的作用，企業的肌體才會更加富有活力。員工的廣泛參與是活動最有力的支持和支撐。企業要將活動的廣泛性與突出重點相結合，既樹立學習典型單位和個人，打造創建學習型企業的標桿，又要培養廣大員工的普遍參與意識，形成員工向模范學習，模范帶動廣大員工的良好學習氛圍，充分調動廣大員工的參與積極性，努力學理論、學技術，為企業奉獻聰明才智。

三、開展活動，貴在營造濃厚氛圍。濃厚的學習氛圍，對開展活動具有重要作用。企業應通過報紙、廣播、電視、板報、櫥窗、會議等大力宣傳“創建學習型企業，爭做知識型員工”的重要意義，宣傳典型和好的經驗做法，激發廣大員工的學習熱情，提供借鑒和指導。要通過理論研討，拓展更廣泛的空間，為活動提供更多的智力支持。

四、開展活動，貴在結合崗位實際。學以致用是學習的最終目的，知識只有應用于實踐才會發揮出巨大的能量。企業廣大員工要把所學知識與崗位工作緊密結合起來，腳踏實地，務實進取，用所學理論指導實踐，努力提高自身技術素質，為企業技術進步、經濟效益增長貢獻更大力量。

五、開展活動，貴在設立目標。創建活動要有規劃、有目標、有措施，防止沒有目標，陷入盲目性，缺乏針對性。沒有規劃和措施，就無法保證活動的科學性、規范性和長遠性。企業開展爭創活動要將短期目標與長期目標有效結合，把活動與車間小改小革活動以及各種短期培訓結合起來，在量變中，實現質的飛躍。

六、開展活動，貴在樹立危機意識。要在確定工作目標的基礎上，讓干部職工既看到企業優勢，又勇敢面對挑戰，樹立與企業榮辱與共的意識和崗位競爭意識。建立優勝劣汰的競爭機制，給員工提供更廣闊的施展才華的舞臺。

七、開展活動，貴在不斷總結提高。沒有總結提高，活動就會失去前進的動力和基礎。當活動在企業生產經營、項目建設、改革發展中發揮出顯著作用的時候，要適時總結，鞏固成果。如果不善于積累經驗、總結成績、查找不足，活動之弓就會失去彈性，員工學習之箭就會失去銳氣，達不到效果。

八、開展活動，貴在創新。創新是發展的基礎，沒有創新就會失去發展的動力。“創建學習型企業，爭做知識型員工”活動是一項長效活動，企業要不斷豐富內容，創新方式方法，使活動更新穎、更富有吸引力。要在創新中使員工產生濃厚的參與興趣，發揮出主觀能動性和創造性。實現員工的觀念更新、知識更新，跟上時代前進的步伐。在創新中，體現員工全新的價值追求，塑造全新的員工形象。

第四篇：對爭做學習型領導干部思考

淺談對學習型領導干部有效途徑的思考

當前，隨著黨中央開展的“創造爭優”活動逐步推進，建設學習型黨組織，爭做學習型干部，已成為全黨全社會的共識和主流。煤礦隨著現代企業制度的建立、經濟管理不斷深化、礦井開采工藝的不斷提升，對煤礦各級領導干部的理論素質、政治修養和管理執政水平都提出了更高更嚴的標準和要求。面對新形式，新任務，如何建設一支學習型的煤礦領導干部隊伍，促進企業良性快速發展，就顯得尤為迫切和重要。

一、學習型領導干部，要堅持轉變觀念，端正思想態度。觀念的落后是最可怕的落后，觀念的轉變是最根本的轉變。思想觀念的轉變關鍵是要跟上形式發展的要求，做到與時俱進。當前，一些領導干部對待學習的態度不夠端正，表現在思想認識上，始終強調“工作太忙，很難擠出時間學習”，認為學習耽誤正常的工作；強調“年齡大，無需學”，學不學無所謂；強調“感覺好，不必學”，自我陶醉于已取得的成績，完全能應付平常的工作，學習沒什么必要。如果領導干部只埋頭工作而忽視學習，即使有敬業精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階，不僅影響個人成長進步，黨的事業也會受損失。很難想象，一個不注重學習的領導干部，會有敏銳的眼光、開闊的視野、清晰的工作思路和創造性的工作業績。其實，學習既是個人發展的基礎，更是促進企業各項事業發展的基礎。只有不斷加強學習，使學習和工作相互促進、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創造力。2010年，是深入學習黨的十七屆四中五中全會精神，扎實推進“創先爭優”活動開展的起步年，也是繼續貫徹實施我礦“精強富美”戰略目標，全面落實我礦“安全為天、效益為先、員工為本、文化為魂”既定工作思路的提速年，如何把握機遇，乘勢而上，作為擔當強企富民的各級領導干部，就需要破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念；破除“少小求學，老大圖閑”的舊觀念，樹立終身學習1的新理念；破除學習會影響工作的偏見，樹立“在工作中學習，在學習中工作”的新理念，自覺的把學習作為責任與追求，努力掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗，全面提高理論素養、知識水平、業務本領和領導能力，使自己的精神境界、思維方式和工作水平都有一個新的提高，并有效的運用到工作實踐當中，才會在建設安全、高效、發展的礦井中有所創新，有所作為。

二、學習型領導干部，要堅持勤學善思，提高綜合素質。

孔子說“學而不思則罔，思而不學則怠”，學習和思考是相互關聯、密不可分的認知過程。思考是學習的繼續，思考的過程是對照比較、學以致用、融會貫通的過程，也是理論聯系實際不可或缺的重要環節。因此，領導干部學習也應做到“三勤而為、三思而行”。

所謂三勤而為。

（一）是勤看。領導干部必須具有政治敏感性，對事物要勤于觀察，從中多發現問題。要多看書、多看報，多看新聞，了解國內外重大實事，不斷提高自身素質能力。要多看事、多看人，多觀察，善于觀察和發現問題，不被現象所迷惑，善于透過現象看本質。只有看得多、看得真、看得深，在形成理性思考的基礎上，才能作出正確的判斷和決策。

（二）是勤聽。英國聯合航空公司總裁L·費斯諾有一句名言：人有兩只耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應多聽少講。領導干部也要多聽各種聲音。要多聽上級的指示，理清工作思路，正確執行上級方針路線安排部署工作；要勤聽民聲，傾聽最直接的基層呼聲，掌握最豐富的一手資料，為民排憂解難，增進同職工群眾的感情。要多聽班子成員的建議，集思廣益開展工作。充分發揚民主，讓有意見者暢所欲言，做到耳聽八方，兼聽則明，廣泛聽取來自各方面的情況反映，全面了解情況，切實解決實際問題。

（三）是勤寫。鄧小平同志曾經指出：“領導干部要學會拿筆桿子”。寫作能力是領導干部工作的基礎，一個好的領導干部需要有扎實的文字功底，要能以最精練的語言總結出本企業和單位的全面工作，又要能以最精辟的語言宣傳本單位。因此，領導干部要提高動手能力，要克服思想的惰性，善于動筆，多動筆，會動筆，要在工作和生活中養成勤動手的習慣，要從企業發展著眼、從個人體會著手，多記讀書筆記，多寫調研報告，多撰理論文章，隨時寫下所思所想所得，不斷提高自身文字水平。

所謂三思而行。

一思為誰學習。17世紀，英國科學家培根說：“知識就是力量！”知識與成就成正比。而學習是走向成功、改變命運的捷徑。社會的發展和企業的進步需要領導干部的聰明才智，但歸根結底是在為自己的未來而投資、是為自己的生存而積累、是為自己的發展而儲蓄。通過學習，我們不但可以適應改革發展，還可以提高自身的生活質量并改善生存環境。領導干部只有多學習一點點知識，多掌握一點點功夫，才會在生存競爭、事業發展等關鍵時刻多獲得一些機會，多贏得一些主動，就會到達人生和事業的“巔峰”。

二思學習什么。領導工作綜合性、系統性、實用性強，需要多方面的知識積累。第一，要學好政治理論。領導干部的理論素質的提升是執行好黨的路線的保證，是認識和解決深層次問題的關鍵，也是科學決策的基礎。要重點學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和以胡錦濤同志為總書記的新一代中央領導集體提出的一系列理論創新成果，以及黨的路線、方針、政策等。我們黨始終強調，黨的各級領導干部要加強對發展著的馬克思主義的學習，這就要求領導干部對黨的政治理論要有比較全面的理解和把握。理論學習上的忽視必然會導致政治上的無知。第二，要學好業務技能。知識是構筑人生舞臺的基礎。從一定意義上說，掌握知識的多與少將決定人生舞臺的大小。黨員領導干部處在黨的事業和企業機關工作的中樞地位。這種特殊地位決定必須不斷學習各種知識。如果知識匱乏，我們黨就無法代表先進生產力的發展要求。因為先進生產力要求勞動者和以勞動工具為主的生產資料都達到先進水

平，并實現最佳組合，才能形成更強的合力，達到促進企業和社會實現快速發展和全面進步。因此，學會和掌握更多的知識和技能，才能使自己真正成為行家里手、內行領導。總體而言，領導干部應當學習多方面的知識，包括法律、計算機、金融、科技、文化、哲學、歷史、國際和信息網絡等方面的知識。

三思如何學習。

第一，要工學兼顧。有些領導干部常常借口平時工作事務很繁忙，沒有時間靜下心來讀書學習，或者疲于各種應酬而荒廢了讀書學習。這都是沒有處理好工作與學習關系的表現。魯迅說過：“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”。領導干部要學會忙里偷閑，千方百計擠出時間用于讀書充電。溫家寶總理說：“一個人一天總可以抽出半小時讀三四頁書，一個月就可以讀上百頁，一年就可以讀幾部書。”要善于安排時間，統籌兼顧，減少不必要的應酬，少出席幾次宴會，少參加一些應酬，少打幾圈麻將和撲克，少參與幾場公共娛樂，少玩些電腦游戲，學習的時間完全可以擠出來，只有堅持用“儲蓄”的方式用零星的時間一點一滴的學習，在學中干，干中學，使學習工作兩不誤兩促進，總有一天會學有所成。

第二，要調查研究。調查研究是一種很好的學習方法。在調研中，我們會學到很多在書本上學不到的好的做法和經驗教訓。而且在調查研究中，我們還會遇到各種各樣的情況和錯綜復雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會使我們有針對性地去學些東西，思考些問題，這樣學習的效果會更好。當我們把調查所得到的材料從感性認識上升到理性認識時，就必須經過深入分析，周密綜合。這個過程就是一個學習提高的過程。我們既要樂于躬身深入調查，又要勤于潛心思考鉆研，養成不獲實情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習慣。

第三，要善于總結。總結是由感性認識到理性認識的一個環節。領導干部要想提高工作水平，必須堅持及時總結，發揚成績，糾正錯誤，深化

認識，作到吃一塹長一智。我們每做一項工作，都要認真總結，每讀上一本好書，都要寫寫心得體會。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細致的調查研究著手，從具體分析某個實際問題著手，努力使我們的學習落到實處，這樣我們的學習和工作就會有新的提高。

第四，要向實踐學。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一個人從書本上得到的知識終歸是淺薄的，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐。據有關資料表明，人類獲取的知識，閱讀和聽來的占25%，自己親身經歷的占75%。這就說明，社會實踐活動具有豐富的知識內含，是人們在實踐中獲取各種知識的寶庫，向實踐學習比向書本學習更直接、更管用、更有實用意義。領導干部讀書學習，只有經過“實踐、認識、再實踐、再認識”，這一個個“循環”，才能把學習運用得更充分，把工作做得更加富有成效。

第五，要向他人學。孔子說：“三人行，必有我師焉”。要不恥下問，放下架子，善于向他人學習，俯下身子，甘當學生，要學習他們在領導工作中顯現的各種知識、科學的思維、認識和處理問題的經驗、方法。哪怕是工作失誤的反思或不經意間流露出的思想火花，也不要放過。同時還要和與自己資歷、年齡相仿的同志切磋，更要向具有勃勃生氣、常常迸發新思想、新見解的年輕人學習。因為每個人都有自己的優勢和不足，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，“見賢思齊也，見不賢而自省也”。只有堅持學習他人長處，引進外地成功經驗，交流別人學習心得，才會在工作中不斷創新，在創新中不斷發展，就會取得較快進步。

三、學習型領導干部，要堅持知行統一，理論聯系實踐。

哲學家說過：“認識一件事物，從事一項工作，首先應弄清其根源、目的和意義，否則勢必會陷入唯心主義而迷失方向”。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發展的規律。

學習的目的在于運用。作為一名煤礦領導干部，讀書學習就要緊密聯系制約煤炭企業科學發展的突出問題，聯系帶著本企業本單位本部門安全、生產、經營管理的重大問題，聯系企業的現實利益及改革發展問題，去了解情況、分析根源、尋找對策，最終實現在學習中工作，在工作中解決問題。要運用新理論提升工作效果。自覺對照“三個代表”重要思想，認真檢查自己的工作，看工作是否有利于加快發展，有利于保持黨的先進性，有利于維護廣大職工群眾的利益；看發展思路是否對頭，發展措施是否得當。對不符合、不適應的工作及時調整、改革，使每一項工作都取得推動企業經濟發展的實際效果。要運用新知識提升工作方法。要學會運用安全生產制度與措施，以科學的理念和從嚴的手段管現場、查“三違”、治隱患、防事故，確保企業長治久安；要學會運用礦井生產新工藝、新材料、新設備、新技術，改善生產條件，不斷挖潛提高勞動生產率，將技術轉化為煤礦企業現實生產力；要學會運用表彰獎勵、說服教育和典型示范等方法做好新形勢下的職工群眾工作；學會運用法律的方法處理好各種矛盾糾紛，做好企業的穩定工作；學會放權、激勵等領導方法，調動廣大干部群眾的積極性。要運用新技能提升工作效率。要把網絡技術、信息技術廣泛運用于工作當中，推行電子政務，運用最簡單、最便捷的方法為職工群眾辦事，為群眾服務。真正通過學習，把理論和知識轉化為現實生產力和創造力，使領導干部想干事、會干事、干成事，確保企業實現更快更好發展。一項研究表明，每天讀一小時書，持續三年后就可以成為某一個問題的專家。在現代“蓄電池理論”表明，人要想成為一塊高效蓄電池，只有不間斷的、持續的充電，才能不間斷地、持續地釋放能量。做為新時代的領導干部只有善于學習、重視學習、不斷學習，才能履行好自身職責，做一名無愧于時代的學習型領導干部。

第五篇：爭做學習型黨員的幾點思考

爭做學習型黨員的幾點思考

做學習型黨員，是黨的性質和時代特征對黨員的必然要求。隨著我國社會主義市場經濟體制的進一步建立健全，必然對黨員干部的先進性提出新的要求，如果我們黨員干部想在新的形勢下不失自己的先進性并發揮模范帶頭作用，就必須掌握現代科技知識，爭做學習型黨員，在知識創新方面走在時代的前列。

一、爭做學習型黨員，要加強黨員的教育和管理

要成為學習型黨員干部，首先要打好理論基礎，這一理論基礎就是我黨的理論基礎。不同國家、不同性質的政黨，其理論來源是不同的。對于我們黨員干部來說，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想就是我們建設學習型黨員干部的理論基礎。打好這一理論基礎，就要加強黨員教育和管理。一是樹立大教育觀念。加大黨員干部教育培訓力度，充分發揮黨員教育陣地的作用，不斷提高其文化素質。二是要拓寬教育內容。除了加強基礎教育外，還要加強對市場經濟知識、現代化科技知識、法律知識、現代企業管理知識等理論的學習，形成黨內良好的學習氛圍，使黨員在廣大群眾中真正做學習的模范。三是要拓寬黨員教育途徑。積極開展走出去、請進來等教育培訓活動，對黨員干部進行現代化科技特別是信息技術方面的教育，使廣大黨員干部逐步成為全面發展、熟練掌握現代化技能的人才。四是加強對黨員管理、監督力度。要不斷提高和改進民主評議黨員的質量，增強對不同類型黨員管理的針對性。

二、爭做學習型黨員，要確立新的學習理念

一是確立學習為本的理念。學習不僅是獲得知識的根本途徑，更是進步的階梯、創新的基礎。學習不僅是提高黨員整體素質的必然要求，也是增強競爭優勢的力量之源。

二是確立終身學習的理念。21世紀世界正在飛速發展變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。客觀形勢要求我們必須要適應不斷發展變化的實際，把過去以單純追求知識為目的的學習變為一種生活方式，把終身學習作為自我發展和完善自我的必然選擇，作為自己一生不變的信念和自覺行動。

三是確立爭取雙贏的理念。學習是一種投資，學習出競爭力，也出效益。加強學習不僅能夠提高個人素養，而且能為企業創造效益，是一個雙贏的結果。

三、爭做學習型黨員，要做到理論學習系統化

理論學習區別于其他實踐活動的特征之一，就是特別講究學習的累積效應和準確性，需要一個持續的、集中與分散相結合的、多樣化的工作系統。

一是要堅持系統學習。學習要有重點。要圍繞新時期黨的基本路線、方針政策及理論體系發展，集中一段時間進行系統學習，幫助黨員干部從整體上認識把握，弄懂弄通。要講究學習制度，按照理論的內在規律組織專題學習，采用遞進方式引導人們由淺入深，由表及里，逐步加深對理論的理解。要增強對系統學習的重視程度，發揮黨組織優勢，借助一定的人力

和物力資源，保證這類學習能在一段相當長的時間里有序地延續下去。

二是堅持日常學習。要落實黨委中心組學習制度。中心組學習是黨委成員統一思想、達成共識的重要載體。通過大家交流，運用理論指導實踐，產生思想碰撞，在民主氛圍中逐步達成共識，形成工作合力。要完善新的學習載體。大力倡導讀書活動，建立讀書俱樂部。通過讀書俱樂部這個載體，開展理論講座、研討會議、觀看錄像等活動，既把握學習的系統性，又能總結出階段性的學習重點，真正體現出缺什么、補什么。

三是堅持黨員干部自學。在飛速發展的形勢下，黨員干部有許多新鮮的思想觀念和理論知識要學習，許多方針政策要熟悉掌握，學習的重要性日益凸顯。另一方面，隨著機構改革、機制轉換的深入，工作與業務的繁忙，集中學習的時間和空間比較局促，導致了工學矛盾的出現。從解決工學矛盾的角度看，黨員干部的自學愈發顯得重要。重視自我學習，利用業余時間自學，已成為當前理論學習發展的一大趨勢。