第一篇：清華學(xué)習(xí)總結(jié)

關(guān)注民生 構(gòu)建和諧

努力推進(jìn)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政建設(shè)

清華大學(xué)—云南省財(cái)政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班結(jié)業(yè)感悟

怒江州傈僳族自治州財(cái)政局 張奇能

前言

走進(jìn)中國(guó)的最高學(xué)府—清華大學(xué)，哪怕是短暫的逗留，感悟一下清華嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，這是我多年的夙愿和夢(mèng)想。此次有幸來(lái)清華零距離聆聽(tīng)諸多著名學(xué)者、老師的教誨，我感悟頗多，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的清華校風(fēng)深深熏陶了我，加之，認(rèn)真聆聽(tīng)了老師從未來(lái)成功人士的全面素質(zhì)、危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)、世界金融危機(jī)演變與中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、公共管理學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析等專(zhuān)題講座，讓我啟發(fā)頗多，現(xiàn)僅結(jié)合構(gòu)建邊疆民族地區(qū)的公共財(cái)政問(wèn)題作些粗淺的分析，以達(dá)拋磚引玉的目的，讓更多的有識(shí)之士關(guān)注邊疆民族地區(qū)的和諧建設(shè)。

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族問(wèn)題歷來(lái)是黨和政府高度關(guān)注的重大問(wèn)題。邊疆民族地區(qū)是中華廣袤疆域的重要組成部分,也是各少數(shù)民族的聚居區(qū)。千百年來(lái),居住在這里的各民族干部群眾擔(dān)負(fù)著守土戍邊、維護(hù)領(lǐng)土完整的神圣職責(zé)，為民族團(tuán)結(jié)、邊防鞏固作出了重要貢獻(xiàn)，確保了中華民族的長(zhǎng)治久安。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，由于自然、歷史及社會(huì)發(fā)展等方面的原因，邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展層次低、不平衡和相對(duì)滯后的情況較為突出。站在新的發(fā)展起點(diǎn)，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景下,如何充分發(fā)揮公共財(cái)政的作用，增強(qiáng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的綜合發(fā)展能力，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與邊疆穩(wěn)定，與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)，這是各級(jí)各部門(mén),尤其是財(cái)政部門(mén)需要進(jìn)一步關(guān)注和探索的問(wèn)題。

一、邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

邊疆民族地區(qū)的一個(gè)共同特點(diǎn)是基礎(chǔ)條件差、社會(huì)發(fā)育程度低、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后。從社會(huì)發(fā)展角度看,邊疆民族地區(qū)一直處于封閉、落后的狀態(tài)。新中國(guó)成立后,黨和政府根據(jù)邊疆、民族、敵對(duì)勢(shì)力活動(dòng)等復(fù)雜情況，按照“慎重、穩(wěn)進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)、生產(chǎn)、進(jìn)步”和“直接過(guò)渡”的方針，采取“緩沖區(qū)”土改政策及“直接過(guò)渡”的辦法，對(duì)邊疆民族地區(qū)實(shí)行民主改革和社會(huì)主義改造,使大多數(shù)民族地區(qū)從原有的原始社會(huì)末期、家長(zhǎng)奴隸制、封建領(lǐng)主制等落后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)中解放出來(lái),直接進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。使這些地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。但邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)是建立在低總量水平和低人均水平的基礎(chǔ)上,與內(nèi)地的差距還是明顯的,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的態(tài)勢(shì)在短期內(nèi)難以逆轉(zhuǎn)。如果將邊疆民族地區(qū)與全國(guó)平均水平特別是與東部沿海地區(qū)的發(fā)展水平進(jìn)行橫向比較，民族地區(qū)的發(fā)展速度還是十分緩慢的，呈現(xiàn)出明顯的滯后態(tài)勢(shì)。特殊的地理位置、惡劣的自然條件、相對(duì)滯后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，決定了邊疆少數(shù)民族地區(qū)始終是在推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)進(jìn)程中最薄弱的環(huán)節(jié)。

二、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政的重要意義

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要目標(biāo),也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保障，是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要內(nèi)容。從我國(guó)及國(guó)內(nèi)各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)看，構(gòu)建和諧社會(huì)必須以完善的公共財(cái)政體系作為支撐，建設(shè)覆蓋邊疆少數(shù)民族地區(qū)的公共財(cái)政具有特殊的政治意義和經(jīng)濟(jì)意義。

1、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政是實(shí)現(xiàn)我國(guó)各民族共同繁榮的基本途徑。各民族的共同繁榮發(fā)展是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和鞏固邊疆的根本保障，是社會(huì)主義民族關(guān)系的體現(xiàn)和客觀(guān)要求。

2、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政是尊重各民族生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利的基本體現(xiàn)。邊疆民族地區(qū)財(cái)政困難程度高,憑借自身財(cái)力無(wú)法平衡地方用于公共服務(wù)支出的資金缺口,要保證各民族的生存與發(fā)展就必須建立覆蓋邊疆民族地區(qū)的公共財(cái)政體系，加快邊疆民族地區(qū)和諧社會(huì)建設(shè)，創(chuàng)造高質(zhì)量的更加富裕的生活條件。

3、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政是實(shí)行社會(huì)公正的基本要求。我國(guó)許多少數(shù)民族地區(qū)目前存在明顯的發(fā)展滯后現(xiàn)象，廣大少數(shù)民族群眾又都有強(qiáng)烈的發(fā)展欲望和致富要求，如果少數(shù)民族地區(qū)的落后面貌得不到有效的改變，少數(shù)民族群眾不能分享我國(guó)改革的成果，就會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，我國(guó)政府制定的各項(xiàng)政治目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

4、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政是推動(dòng)我國(guó)邊疆安全的重要保障。和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的主題，但是不公正、不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序，以及霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、分裂主義、恐怖主義、宗教極端勢(shì)力等影響世界不穩(wěn)定的不確 定因素依然存在，而我國(guó)陸路邊疆絕大多數(shù)是少數(shù)民族地區(qū)，邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和穩(wěn)定安全至關(guān)重要。

5、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。我國(guó)少數(shù)民族人口雖然只占全國(guó)總?cè)丝诘?.15％，但民族區(qū)域自治地方占國(guó)土面積的63.72％，近三分之二國(guó)土面積的少數(shù)民族地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)，關(guān)系到我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的成敗，因此，沒(méi)有少數(shù)民族地區(qū)的“全面小康”，我國(guó)的全面小康社會(huì)也就是不“全面”的。要實(shí)現(xiàn)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的“全面小康”，必須加快推進(jìn)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的公共財(cái)政建設(shè)。

6、建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的必然要求。我國(guó)主要江河的源頭主要分布在少數(shù)民族地區(qū)，民族自治地方的森林面積占全國(guó)的42.2％，草原面積占75％，水力資源蘊(yùn)藏量占全國(guó)的66％。譬如，怒江傈僳族自治州的天然林保護(hù)區(qū)面積占全州有林地面積的93.54%，森林覆蓋率達(dá)73.2%。高黎貢山自然保護(hù)區(qū)面積達(dá)485.53萬(wàn)畝，是云南省最大的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。這些地區(qū)承擔(dān)了生態(tài)保護(hù)的功能，與生態(tài)保護(hù)相矛盾的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)將受到限制，地方財(cái)政收入勢(shì)必會(huì)減少，因此，建設(shè)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政有利于這些地區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善、可持續(xù)發(fā)展能力的增強(qiáng)，關(guān)系到其他地區(qū)的全面小康社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)。

三、邊疆民族地區(qū)的特點(diǎn)及財(cái)政的特殊性

邊疆民族地區(qū)最顯著的特征表現(xiàn)就是“邊疆”和“民族”四個(gè)字，具體而言，可表述為以下幾個(gè)方面：

（一）地處邊疆，跨境而居。我國(guó)擁有2.2萬(wàn)公里的陸路邊境線(xiàn)和1.8萬(wàn)公里長(zhǎng)的大陸海岸線(xiàn)，與20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)接壤或隔海相望，其中陸路邊疆絕大多數(shù)是少數(shù)民族地區(qū)。僅云南省與緬甸和老撾有著近2700公里的邊境線(xiàn)，有25個(gè)邊境縣。怒江傈僳族自治州與緬甸毗鄰的邊境線(xiàn)長(zhǎng)449.467公里，邊境地區(qū)就是少數(shù)民族聚居地區(qū)，而且，一部分少數(shù)民族屬于跨境民族，譬如，怒江的傈僳族、怒族和獨(dú)龍族就是世居怒江的跨境少數(shù)民族。

（二）少數(shù)民族聚居，民族結(jié)構(gòu)復(fù)雜。邊疆民族地區(qū)是多民族聚居區(qū)，少數(shù)民族種類(lèi)多比例高，僅怒江州14703平方公里的土地上，就居住著20多個(gè)民族，少數(shù)民族人口占全州總?cè)丝诘?6.87%，比例之高居全省全國(guó)之首。由于歷史、地理、文化等諸多原因，少數(shù)民族的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化有其特殊性。從生產(chǎn)方式來(lái) 看，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)基本上屬于工業(yè)化之前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)看，有相當(dāng)?shù)纳贁?shù)民族步入社會(huì)主義是跨越了一個(gè)或幾個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，這與漢族相比，顯然并非量的差異，而是質(zhì)的差異。

(三)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，基礎(chǔ)設(shè)施落后，自我發(fā)展能力弱。由于邊疆民族地區(qū)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，交通、信息閉塞，市場(chǎng)發(fā)育程度低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后。雖然，改革開(kāi)放以來(lái)，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快，但絕對(duì)量的增長(zhǎng)仍很小，地方的財(cái)政自給率低，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏后勁，自我發(fā)展的能力很弱。尤其像怒江州的獨(dú)龍族(總?cè)丝?000多人)、怒族、普米族等總?cè)丝谠?0萬(wàn)人以下的人口較少特有少數(shù)民族聚居區(qū)，生產(chǎn)生活條件更為惡劣。

（四）教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)事業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后。解放初期，邊疆少數(shù)民族地區(qū)原始或半原始社會(huì)形態(tài)的教育形式仍占主導(dǎo)地位，結(jié)繩記事、刻木記事、數(shù)豆記數(shù)等較為盛行，大多以生產(chǎn)生活技能和本民族歷史、風(fēng)俗及宗教倫理道德教育為主。到目前為止，這些地區(qū)的“兩基”工作相對(duì)滯后，較少民族的人均受教育年限低，文盲率較高。醫(yī)療衛(wèi)生、文化等農(nóng)村公共服務(wù)事業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后。

（五）生態(tài)環(huán)境脆弱，自然災(zāi)害頻繁。民族地區(qū)大多位于邊遠(yuǎn)山區(qū)、草原和荒漠地帶。脆弱的生態(tài)和有限的環(huán)境容量，因人類(lèi)活動(dòng)日益遭受破壞，自然災(zāi)害更加頻繁，反過(guò)來(lái)危及人們的生存基礎(chǔ)，很多地區(qū)的民族群眾因生態(tài)惡化需要易地安置，僅怒江傈僳族自治州就有12.7萬(wàn)人需要通過(guò)移民搬遷解決生存和發(fā)展問(wèn)題。

（六）貧困人口多，生產(chǎn)生活條件差。全國(guó)592 個(gè)國(guó)家貧困縣中，民族地區(qū)就有267 個(gè)；人口在10 萬(wàn)以下的少數(shù)民族有22 個(gè)，共63萬(wàn)人，其中絕對(duì)貧困和低收入人口39.4 萬(wàn)。人口較少民族聚居的行政村有640 個(gè)，其中較大部分村沒(méi)有通電、通郵、通公路和通電話(huà)。

綜上所述，邊疆民族地區(qū)由于地處偏遠(yuǎn)，自然條件惡劣，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平低，自身發(fā)展能力弱，使其不可能依靠自身力量擺脫落后狀況，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。也這也就決定了這些地區(qū)財(cái)政政策具有特殊性。多方面的原因?qū)е逻吔褡宓貐^(qū)財(cái)政呈現(xiàn)惡性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，即物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)所創(chuàng)造的國(guó)民收入少，從而提供給財(cái)政的收入規(guī)模和數(shù)額較小；政府由于缺乏必要的財(cái)政收入作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的資金投入，使基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施難以改善，從而又無(wú)力吸收外部資金的流入；投資的嚴(yán)重不足使生產(chǎn)規(guī)模和財(cái)政收入規(guī)模難以擴(kuò)大。同時(shí)，由于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化落后，交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化和改善基礎(chǔ)設(shè)施方面的投資大等 4 原因促使邊疆民族地區(qū)財(cái)政支出數(shù)額大。因此，在構(gòu)建邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政體系時(shí)，必須統(tǒng)籌考慮這些地區(qū)財(cái)政在民族構(gòu)成、地理空間、收支活動(dòng)等諸方面的特殊性。

四、構(gòu)建覆蓋邊疆民族地區(qū)的公共財(cái)政體系

按照與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的公共財(cái)政的要求，遵循市場(chǎng)性、公共性和引導(dǎo)性的原則，不斷調(diào)整和優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，減少并逐步退出一般性、競(jìng)爭(zhēng)性、經(jīng)營(yíng)性領(lǐng)域投入，財(cái)政支出繼續(xù)向困難地區(qū)、行業(yè)和群體傾斜，建立并完善“以人為本”的公共財(cái)政支出體系，不斷改善人民群眾的生產(chǎn)生活條件，改善和滿(mǎn)足人們的公共產(chǎn)品需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展，讓邊疆民族地區(qū)的人民群眾分享改革發(fā)展成果、沐浴公共財(cái)政陽(yáng)光。

（一）構(gòu)建雄厚的邊疆民族地區(qū)財(cái)源體系。邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政體制的建立，必須要有配套的高效益的財(cái)源，做大財(cái)政“蛋糕”。不斷完善分級(jí)財(cái)政體制，推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，把政府應(yīng)做、必須做的事堅(jiān)決做好，保證政府職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)辦事項(xiàng)的資金供應(yīng)，切實(shí)緩解客觀(guān)需求與財(cái)力不足的矛盾。

（二）構(gòu)建適應(yīng)邊疆民族地區(qū)公共財(cái)政支出體系。一是大力支持新農(nóng)村建設(shè),著力增強(qiáng)對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品與服務(wù)的保障能力。加大對(duì)農(nóng)村道路通訊、水利設(shè)施、公共衛(wèi)生、義務(wù)教育、生態(tài)環(huán)境和文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，提高農(nóng)村公共服務(wù)水平。二是加大對(duì)就業(yè)再就業(yè)和社會(huì)保障的支持力度。通過(guò)調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大就業(yè)再就業(yè)資金投入，促進(jìn)增加新的就業(yè)崗位。多渠道籌集社會(huì)保障資金，完善社會(huì)保障籌資機(jī)制，建立起比較規(guī)范的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，積極推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)。三是大力支持社會(huì)事業(yè)發(fā)展。加大教育投入，完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化；推動(dòng)深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，建立起全覆蓋的新型農(nóng)村合作醫(yī)療體系，支持城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度建設(shè)，完善公共衛(wèi)生突發(fā)性事件應(yīng)急機(jī)制和重大疾病防控體系；加大文化建設(shè)投入，逐步形成覆蓋邊疆民族地區(qū)的公共文化服務(wù)體系。四是大力支持生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。通過(guò)加大財(cái)政投入、實(shí)施功能區(qū)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度等措施，進(jìn)一步支持實(shí)施“退耕還林”、“天然林保護(hù)工程”，建立健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)大江大河治理。五是完善財(cái)政扶貧機(jī)制。完善資金分配辦法，逐步加大扶貧投入，支持邊疆民族貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，改善貧困人口生產(chǎn)生活條件，提高邊疆民族地區(qū)人口素質(zhì)。

（三）制定針對(duì)邊疆民族地區(qū)的特殊財(cái)政扶持政策。鑒于邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及建立公共財(cái)政的需要，中央及省要在財(cái)政政策、稅收政策及資金扶持等方面，給予這些地區(qū)特殊傾斜，著力增強(qiáng)邊疆民族地區(qū)兩個(gè)方面的能力：一是要增強(qiáng)邊疆民族地區(qū)自我發(fā)展能力。上級(jí)財(cái)政應(yīng)側(cè)重于邊疆民族地區(qū)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)直接相關(guān)的交通、通訊、能源等生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，建立資源開(kāi)發(fā)補(bǔ)償機(jī)制和衰退產(chǎn)業(yè)援助機(jī)制，支持經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，同時(shí)增加對(duì)這些地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政府采購(gòu)支出，擴(kuò)大邊疆民族地區(qū)的需求，增強(qiáng)其持續(xù)發(fā)展能力。二是要增強(qiáng)邊疆民族地區(qū)自我保障能力。增加邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育、公共衛(wèi)生、社會(huì)保障和“三農(nóng)”等基本公共服務(wù)方面的投入，并從項(xiàng)目立項(xiàng)、政策優(yōu)惠、資金扶持等方面給予重點(diǎn)傾斜，改善其公共服務(wù)環(huán)境，逐步增強(qiáng)其財(cái)政自我保障能力。

（四）建立有利于邊疆民族地區(qū)發(fā)展的轉(zhuǎn)移支付制度。邊疆民族地區(qū)在財(cái)政支出中對(duì)中央和省的依存度高，因此，要建立有利于邊疆民族地區(qū)發(fā)展的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，加大對(duì)邊疆民族地區(qū)的財(cái)政支持。應(yīng)調(diào)高邊疆民族地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付返還基數(shù)，提高政策性轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助系數(shù)，建立一套有利于邊疆民族地區(qū)與內(nèi)地平衡發(fā)展的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度。應(yīng)當(dāng)根據(jù)限制開(kāi)發(fā)區(qū)域和禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)財(cái)政收支差額、實(shí)施生態(tài)環(huán)境保護(hù)的增支減收等因素確定轉(zhuǎn)移支付系數(shù)和轉(zhuǎn)移支付規(guī)模。設(shè)立邊疆民族地區(qū)教育和衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助，支持邊疆民族地區(qū)教育、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。對(duì)邊疆民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)繼續(xù)加大投資力度，向下延伸到縣、鄉(xiāng)，使少數(shù)民族群眾可以享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。

2009年9月4日

第二篇：清華學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

清華學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

7月9日至16日，我參加了區(qū)委組織部在清華大學(xué)舉辦的西秀區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)黨委（黨組）書(shū)記思想政治建設(shè)暨領(lǐng)導(dǎo)能力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。能在這所百年名校參加培訓(xùn)，聆聽(tīng)名師、專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)，我倍感榮幸。走進(jìn)心儀已久的名校，感受到了“行勝于言”的校風(fēng)，領(lǐng)會(huì)到了實(shí)干的清華精神，體會(huì)到了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)，使我明白做事先做人，做人則做自強(qiáng)不息，厚德載物之人，做事則言必求實(shí)，以行證言。我們的人生應(yīng)像天那樣高大而自強(qiáng)不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物。

清華8天的短暫學(xué)習(xí)，從時(shí)間跨度上看，或許不算太長(zhǎng)，卻使我受益匪淺。不僅能學(xué)習(xí)到政務(wù)禮儀、博弈思維與行政決策、領(lǐng)導(dǎo)干部能力與素質(zhì)提升等方面知識(shí)，更為重要的是使我無(wú)論在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮。參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的每個(gè)學(xué)員干部無(wú)不珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，熱烈討論；參觀(guān)中留心觀(guān)摩，虛心求教；課余時(shí)間，大家積極交流。每個(gè)人，都將自己的全部熱情投入給這個(gè)和諧的集體；每一天，將自己的所有精力投入到了這次求知的歷程。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、妙語(yǔ)連珠的講授使我思域大開(kāi)、心悅誠(chéng)服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對(duì)某些問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)茅塞頓開(kāi)。

“留學(xué)清華”的光榮已成為歷史，曾經(jīng)如火激情也終將淡去。值此回顧培訓(xùn)歷程、盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲、籌劃工作之際，我既感動(dòng)于組織上的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，又感慨于時(shí)光的 短暫和友情的珍貴，如何將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化成素質(zhì)能力，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中，則是我們應(yīng)該重點(diǎn)思考的問(wèn)題。為此，作為一名年輕的黨員干部，我應(yīng)當(dāng)：

第一是要深刻領(lǐng)會(huì)并努力踐行“自強(qiáng)不息”、“行勝于言”的清華風(fēng)訓(xùn)。在今后的工作生活中，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，戒浮躁，淡名利，不管個(gè)人今后境遇順逆，都要以人民為重，以事業(yè)為先，以真誠(chéng)為本，抱平常心，懷青云志，在為黨和人民工作的有限時(shí)間里，爭(zhēng)取活得明白，干得精彩，做到仰俯不愧于心。

第二是要從心靈深處更加重視學(xué)習(xí)，在日常工作和生活中更加努力學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂(lè)趣，當(dāng)成一種生活方式。畢竟，清華受訓(xùn)，是一種奢華，很珍貴的學(xué)習(xí)形式，在我們的工作經(jīng)歷甚至人生閱歷中不可能遇此等榮幸。我們應(yīng)該把在“清華留學(xué)”培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來(lái)，延伸下去，真正將學(xué)習(xí)溶入到工作、生活中，甚至我們每個(gè)人的生命中。

第三是活用清華所學(xué)，開(kāi)創(chuàng)性地做好本職工作。解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)工作開(kāi)展的水平，是檢驗(yàn)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我個(gè)人而言，一要切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，摒棄消極有害的觀(guān)念，置身當(dāng)前，不怨天尤人，不自暴自棄，多找自身修養(yǎng)、能力方面的不足，多想他人成功、進(jìn)步之不易，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，積極調(diào)整精神狀態(tài)，以更加平和沉穩(wěn)的心態(tài)，以更加理性從容的作為，篤定扎實(shí)地邁向前進(jìn)。二要認(rèn)真搞好個(gè)人的“價(jià)值排序”，將工作、事業(yè) 2 永遠(yuǎn)放在第一位，不斷增強(qiáng)責(zé)任心、使命感，切斷時(shí)常增生的世俗雜念，培養(yǎng)清純高雅的人生追求，以高度的目標(biāo)關(guān)注、全部的精力投入、緊盯工作，干好事業(yè)。三要開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取本質(zhì)工作上水平，出特色。創(chuàng)新能力是干部素質(zhì)的一個(gè)重要方面。面對(duì)社會(huì)多元化發(fā)展的大趨勢(shì)，必須不斷提高自身的創(chuàng)新求變能力，按照“與時(shí)俱進(jìn)”的要求，不因循守舊、不固步自封，反驕破滿(mǎn)，棄惰揚(yáng)新，在工作和事業(yè)上努力追求退一步“海闊天空”，轉(zhuǎn)個(gè)彎“柳暗花明”的新境界。

第三篇：清華學(xué)習(xí)感想

清華學(xué)習(xí)感想

姜小軍

五月二十六日在武董的關(guān)心下，我們一行走進(jìn)了神秘的清華校園，圓夢(mèng)清華學(xué)堂。在清華大學(xué)校園讓人感受到世界名校的氣魄和博大；讓人感悟到知識(shí)帶來(lái)的力量和震撼；讓人在校園人文環(huán)境的熏陶下對(duì)未來(lái)的浮想翩翩；讓人的內(nèi)心在瞬間得到了凈化和升華。清華人的“自強(qiáng)不息，厚德載物”精神鞭策著每一個(gè)清華學(xué)子為家國(guó)夢(mèng)前赴后繼，“行勝于言”的校風(fēng)以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)，鼓舞人心。短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，讓我受益匪淺，使我對(duì)企業(yè)管理與創(chuàng)新、組織運(yùn)行、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略有了新的認(rèn)識(shí)和深層次的理解。

《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理》課程由國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心，清華大學(xué)MBA客座教授金超教授主講。金超教授授課視角獨(dú)特，剖析鞭辟入里、入木三分、發(fā)人深思。思維就是思考的維度，創(chuàng)新思維就是發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明一種新的方式，用于處理某件事情或者表達(dá)某種事物的思維過(guò)程。傳統(tǒng)思維的障礙，是慣性思維，心理設(shè)限，輕信，拒絕相信，從眾的枷鎖。俗語(yǔ)講，老經(jīng)驗(yàn)害死人就這個(gè)道理。創(chuàng)新思維的特征：逆向思維（換位思考）、系統(tǒng)思維（蝴蝶效應(yīng)）、縱向思維（五個(gè)why）、辯證思維（矛盾論）、聯(lián)想思維、模仿思維。撕開(kāi)神秘面紗，人人都能創(chuàng)新，讓三思而行變六思而后行。突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維方法。當(dāng)然創(chuàng)新的前提是必須要有不斷實(shí)踐的探索，是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的。

《組織運(yùn)行管理》課程是資深管理專(zhuān)家，清華、北大特聘教授馬作寬教授主講。馬教授從價(jià)值觀(guān)入手，講到價(jià)值觀(guān)建設(shè)是組織建設(shè)的核心。從道、儒、佛到毛澤東思想對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀(guān)的影響。從市場(chǎng)觀(guān)，以百姓心為先，服務(wù)觀(guān)，萬(wàn)物心為先，行動(dòng)創(chuàng)造感動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)，守正出奇，為而不爭(zhēng)，誠(chéng)信觀(guān)，誠(chéng)以待人，信以立身，用人觀(guān)等方面。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)水的精神，目標(biāo)明確，不可阻擋，一往無(wú)前，能上能下，不畏強(qiáng)暴，做人如水，做事如山。

培訓(xùn)是最大的福利，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。21世紀(jì)企業(yè)發(fā)展什么最貴，人才。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我再次感悟到知識(shí)的力量，讓我對(duì)公司有了更深的感恩，我將用全身心的力量干好本職工作。

二〇一三年六月十日

第四篇：清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)晉中市中青年干部

素質(zhì)能力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

第*期中青班學(xué)員 *** “景昃鳴禽集，水木湛清華”。9月11日，滿(mǎn)懷對(duì)前沿知識(shí)的渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬、對(duì)新朋老友的深情，我參加了由市委組織部在清華大學(xué)舉辦的為期8天的中青年干部素質(zhì)能力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)。真實(shí)地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學(xué)習(xí)對(duì)本人是一種思想再造過(guò)程。

一、圓夢(mèng)在清華

清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養(yǎng)出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。體育館上“為祖國(guó)健康工作四十年”誓言更是真實(shí)地凸顯了清華學(xué)子淳淳報(bào)國(guó)赤子之心。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)清華園就是清華人，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

二、學(xué)習(xí)在清華

學(xué)校在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀(guān)分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐；既重視講授，又注重互動(dòng)；既有行政管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，還有媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)課程。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對(duì)老師授課的針對(duì)性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的不僅有清華的知名教授，還有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專(zhuān)家。劉書(shū)林老師以他淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言和生活實(shí)際講述了21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升；侯景新教授講授傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理的關(guān)系；張學(xué)政教授以激情飛揚(yáng)、淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，給我們講述了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)；鐘朋榮教授用豐富的知識(shí)、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析；欒帆老師講述的媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)，使我們明白了領(lǐng)導(dǎo)者處理與媒體關(guān)系和科學(xué)應(yīng)對(duì)危機(jī)的基礎(chǔ)是及時(shí)公布相關(guān)信息；傅思明老師和董曉宇老師分別講解了依法行政的理論與實(shí)踐和公共管理前沿；姜平老師和孟小權(quán)老師講授了新形勢(shì)下群眾工作思想與對(duì)策和領(lǐng)導(dǎo)干部的語(yǔ)言藝術(shù)；李成言老師以實(shí)例分析生動(dòng)地講述了廉政建與官德修養(yǎng)。每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學(xué)習(xí)期間，大家自覺(jué)遵守培訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不曠課、上課時(shí)間自覺(jué)關(guān)閉通訊工具，甚至忘了下課時(shí)間。

三、收獲在清華

在清華學(xué)習(xí)短短8天，生動(dòng)的教學(xué)使我開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，受益匪淺。現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)干部要有高素質(zhì)、高境界、高情操、高能力，要有真學(xué)識(shí)，要做真表率，并且指出，學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地更新學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，才能防止知識(shí)的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，促進(jìn)決策的科學(xué)化、合理化。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部要提高理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念。理念指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，我們黨在幾十年的發(fā)展歷程中，在不同的發(fā)展時(shí)期，總結(jié)和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到鄧小平理論，到江澤民的“三個(gè)代表”，再到胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，每一個(gè)理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐富，都具有一個(gè)時(shí)代的特征，在這個(gè)時(shí)代中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認(rèn)識(shí)這些理論產(chǎn)生的背景，熟知這些理論的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)在這些基本理論的指導(dǎo)下正確地開(kāi)展工作。在此次培訓(xùn)中，共安排了兩節(jié)科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正了解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵，明白了科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的背景和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的緊迫性和必要性。以前在觀(guān)念上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)存在著模糊的認(rèn)識(shí)和思想上的偏見(jiàn)，認(rèn)為它僅僅是一種新理論，現(xiàn)在看來(lái)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，只有牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀(guān)念，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶領(lǐng)群眾走出一條科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。

（三）領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高管理水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。首先要學(xué)會(huì)用人。在工作中要用人所長(zhǎng)，避人所短，具體講就是要見(jiàn)人所長(zhǎng)、容人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)、勵(lì)人所長(zhǎng)，同時(shí)，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人盡其才，才盡其用。領(lǐng)導(dǎo)是用人的人，要力避事必躬親。其次，要學(xué)會(huì)管理，在管理中要善用激勵(lì)，要區(qū)分對(duì)象、區(qū)分時(shí)間、區(qū)分方法進(jìn)行激勵(lì)發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力形成最佳的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到最佳的運(yùn)行效果；再次要學(xué)會(huì)決策。領(lǐng)導(dǎo)干部相當(dāng)于指揮中心，就是發(fā)號(hào)施令，讓員工們按要求執(zhí)行，所以領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)決策、善決策、能決策、決好策。在決策中首先要打開(kāi)空間，做好選擇；其次要快速反應(yīng)、快速選擇；再次要避免經(jīng)驗(yàn)主義，避免僵化，要學(xué)會(huì)借助外腦，并能夠把握主動(dòng)權(quán)，當(dāng)機(jī)立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

（四）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，具備實(shí)干精神。有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展。常言道“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。工作中，既要有創(chuàng)新的思路，還要有創(chuàng)新的舉措，只有會(huì)創(chuàng)新、善創(chuàng)新、常創(chuàng)新，才會(huì)永遠(yuǎn)保持生命力，才能有發(fā)展的活力和沖勁，才會(huì)取得發(fā)展的新成果。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)干部除了要善于創(chuàng)新外，還要具有務(wù)實(shí)重干的精神，有一句話(huà)叫“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有講實(shí)干，重實(shí)效，求實(shí)績(jī)，才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。所以，在工作中要突出一個(gè)“實(shí)”字，從實(shí)處著手，在實(shí)處落腳，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

（五）領(lǐng)導(dǎo)干部要努力工作，做部門(mén)員工的榜樣，在業(yè)務(wù)上要當(dāng)行家里手。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就得不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)本部門(mén)的工作內(nèi)容、性質(zhì)做到心中有數(shù)，努力成為行家里手。在業(yè)務(wù)管理上，要思路清晰，計(jì)劃周詳；工作中要率先垂范。率先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工作，為你分憂(yōu)解難。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，重要的是以身作則，要求別人做篇二：清華大學(xué)心得體會(huì)

清華大學(xué)—臺(tái)江縣后備領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月8日至20日，我有幸被縣委組織部選派到清華大學(xué)“清華大學(xué)—后備領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)研修班”參加學(xué)習(xí)，這既是自己工作學(xué)習(xí)生涯的一次機(jī)遇，也是一次全方位感受清華大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、治學(xué)精神和文化底蘊(yùn)的良機(jī)，更是提高個(gè)人自身綜合素質(zhì)和提升領(lǐng)導(dǎo)力的難得機(jī)會(huì)。歷時(shí)十余天的學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)、提升了意識(shí)、開(kāi)闊了視野，充實(shí)和豐富了自己，駕馭實(shí)際工作和應(yīng)付復(fù)雜局面的能力有了一定提高，許多思想和內(nèi)心的感悟?qū)⑹刮医K生受益。

幾點(diǎn)收獲：

一是拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。清華繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)，課程設(shè)置比較緊湊，體現(xiàn)出范圍廣、綜合性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)。學(xué)員在短短12天時(shí)間內(nèi)完成了十多門(mén)課程80個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要學(xué)習(xí)了公共管理、管理溝通與協(xié)調(diào)、中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析、國(guó)際形式與國(guó)家安全、科學(xué)發(fā)展與依法行政、走進(jìn)音樂(lè)世界等專(zhuān)題講座，聆聽(tīng)了清華大學(xué)知名教授的講課，特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)；他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量；學(xué)到的是管理的精華。

二是增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力。這次培訓(xùn)，授課教師都是知名學(xué)府教授，也是某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家，他們從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，能在充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實(shí)困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問(wèn)題的辦法，達(dá)到問(wèn)題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，新的思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問(wèn)題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺(jué)得新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛐膽B(tài)更加自信，思路更加開(kāi)闊，方法更加靈活。可以說(shuō)，通過(guò)這次研修，切實(shí)地增長(zhǎng)了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定程度上提高了管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。三是感受了精神，陶冶了情操。在清華學(xué)習(xí)期間，感受到了清華“自強(qiáng)不息，厚德載物”百年校訓(xùn)的熏陶，深切地體味到清華“行勝于言”和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的治學(xué)精神。學(xué)習(xí)中除開(kāi)設(shè)基本理論講座外，還著重加入了“政務(wù)禮儀、走進(jìn)音樂(lè)世界”等一些現(xiàn)代文藝課程，讓學(xué)員們更加認(rèn)識(shí)到提高自身綜合素養(yǎng)、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力和個(gè)人魅力的重要性，增強(qiáng)做一個(gè)知識(shí)面廣、修養(yǎng)文明、體格健康的新一代黨員干部的意識(shí)。

幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，要開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)，必須樹(shù)立正確理念。清華人才確立了“自強(qiáng)不息、厚德載物”這一校訓(xùn)，才成為了中國(guó)最知名的大學(xué)，為國(guó)家的發(fā)展、民族的富強(qiáng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。我們要開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)，就要樹(shù)立一種精神、堅(jiān)持正確的理念。對(duì)此，我認(rèn)識(shí)到，要開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，必須堅(jiān)持創(chuàng)新的理念，堅(jiān)持創(chuàng)新的作為，在一個(gè)新起點(diǎn)、新層次、新水平上來(lái)思考和謀劃工作，才能建立工作新機(jī)制，增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)的新發(fā)展。

第二，要做好本職工作，必須堅(jiān)持實(shí)干精神。朱自清先生說(shuō)：“清華的精神是實(shí)干”。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，實(shí)干就是為人民服務(wù)的根本途徑。“少講空話(huà)多干實(shí)事”，不打官腔，不只煉“嘴功”，要改變工作作風(fēng)，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，把落實(shí)放在第一位，只有堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，做到不圖虛名，不做表面文章，不搞花架子，干一件成一件，才能把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)，真正使自己成為一位為臺(tái)江謀發(fā)展、為人民謀利益的實(shí)干干部。

第三，要提高自身才能，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)班，我更加感受到自身知識(shí)的不足，深切感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。在臺(tái)江“主動(dòng)融入凱里城市經(jīng)濟(jì)圈，實(shí)現(xiàn)臺(tái)江跨越式發(fā)展”的新形勢(shì)下，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，更好地服務(wù)于臺(tái)江發(fā)展，我們必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的思想，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同志學(xué)方法，向書(shū)本學(xué)知識(shí)，向?qū)嵺`學(xué)本領(lǐng)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動(dòng)臺(tái)江各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四，要做好本職工作，必須有良好的心態(tài)。概括地講心變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則人格變，人格變則人生變。總之，態(tài)度決定一切，心態(tài)反映信念。在工作中，有個(gè)別干部成天怨天尤人，埋怨社會(huì)不公、埋怨工作辛苦，對(duì)工作失去了激情，什么事都不管，一天都在混日子，結(jié)果把耽誤了工作，把自己也荒廢了。作為新時(shí)期的黨員干部，只有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，保持良好的工作心態(tài)和積極向上的工作作風(fēng)，才會(huì)對(duì)工作充滿(mǎn)激情，從而自覺(jué)地做好本職工作，從工作中體現(xiàn)出我們的個(gè)人能力和人生價(jià)值。

走進(jìn)清華，充滿(mǎn)期待，走出清華，充滿(mǎn)感激。雖然只有短短的12天時(shí)間，但我深深體會(huì)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神內(nèi)涵，我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力投入到今后工作中去，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為臺(tái)江的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：清華學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照組織的安排，我參加了這次“清華大學(xué)——國(guó)土資源局干部能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了一流學(xué)府。雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。

一、升華了思維理念

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽(yáng)光心態(tài)》、劉旭濤老師的《政府績(jī)效管理與評(píng)估》、周培玉老師的《領(lǐng)導(dǎo)智慧與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》、董曉宇老師的《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)政新理念》、韓廷春老師的《當(dāng)前宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》以及周孝正老師的《當(dāng)前社會(huì)矛盾與熱點(diǎn)問(wèn)題分析》等課程都使我大受裨益，使我的思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。

二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作的人來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。

三、提升了能力境界

學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了六個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀(guān)察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。

總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源管理的目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：清華學(xué)習(xí)感悟（定稿）

清華學(xué)習(xí)感悟

寧夏金海永和泰集團(tuán)公司

張鵬騫

2012年**月**日，我滿(mǎn)懷對(duì)前沿知識(shí)的渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬，走進(jìn)我國(guó)最高學(xué)府之一的清華校園，參加了公司組織的清華大學(xué)工商管理總裁高級(jí)研修班。緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，讓我們真實(shí)地融入到清華的校園，真切地感受到了清華的魅力，使我們?cè)陲栂碇R(shí)大餐同時(shí)，又飽經(jīng)了思想的洗禮。期間，有著許多心動(dòng)與感悟。

北京大學(xué)，這所百年名校，以其精深的文化底蘊(yùn)和緊隨時(shí)代的步伐聞名于世。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及以“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”為核心的清華精神，使我感到了強(qiáng)烈的震撼；授課老師的精彩演講，使我倍感知識(shí)力量的無(wú)窮。在清華這段時(shí)間的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所感，至少讓我有以下感悟：

1、自己作為一名職業(yè)經(jīng)理人，一直從事企業(yè)管理，多年來(lái)累積的管理經(jīng)驗(yàn)，備感充實(shí)。經(jīng)過(guò)與清華知名專(zhuān)家交流、學(xué)習(xí)后，內(nèi)心頗有驚慌之感，猶如井底之蛙，焉知天之大呼！從這些老師的身上，讓我深刻的感受到了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。

2、這次學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的增加，見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，更重要的是開(kāi)闊了眼界。尤其是看問(wèn)題的角度，分析問(wèn)題的深度，解決問(wèn)題的方法，從老師的講課中都受到了啟發(fā)和思考。今后的工作中一定要勤于學(xué)習(xí)、精于學(xué)習(xí)，克服多前沿知識(shí)的匱乏，努力拓寬視野，提升素質(zhì)，定讓企業(yè)從小金豆到漫天飛雪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到了“視野寬則思路變、思路新則全盤(pán)活，開(kāi)闊的視野，需要更高的站位、全局的眼觀(guān)，開(kāi)放的思想、科學(xué)的思維方式，不能只靠老經(jīng)驗(yàn)、老辦法”等老師講課中提到的這些話(huà)語(yǔ)的深刻內(nèi)涵。

3、漫步在魅力的清華校園，感悟和體會(huì)著她豐厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的精神魅力，仿佛沉醉于學(xué)海的天堂，游歷與精神的家園。我深深的感受到，無(wú)論是最在安靜的課堂還是漫步在百年的歷史之中，無(wú)不折射出清華的風(fēng)韻與魅力。自強(qiáng)不息、厚德載物。